總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

語文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇一

一,，不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程實驗搞得紅紅火火,，為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此,，我十分重視學(xué)習(xí)，平時認真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學(xué)習(xí)教科研專著,，認真聽講座，用心參加校本培訓(xùn),，透過一系列的學(xué)習(xí),，自己的教學(xué)理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,，我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，用心參與教研組的,，聽課,，評課，觀摩,，研討活動,，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏.

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表此刻：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，十分注意學(xué)生的實際狀況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的用心性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，透過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學(xué)為我要學(xué),，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的這天比他的昨日好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比這天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為用心因素,。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也就應(yīng)在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假,，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到理解,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字，即透過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

三,、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一向遵循嚴要求，高標準的指導(dǎo)方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，透過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，用心參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,，互通狀況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

透過以上工作，本班學(xué)生紀律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

在校級比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎,，廣播操比賽獲得了二等獎,，六一元旦匯演獲得了二等獎，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎,，李盼獲得了三等獎,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我必須要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績,。

語文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇二

本學(xué)期，我又擔(dān)任一年級一班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我認真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時俱進

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課,，上好課。平時,，我堅持自己獨立備課,，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識,。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念,，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

二,、積極開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

一期來,，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字,，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外,，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字,。課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀,，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點。課堂上,，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。有時設(shè)計多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞,，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué),，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達能力,。

針對本班學(xué)生的特點和實際,，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動,，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識面,。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生觀察,、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。

三,、加強希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強,，并積累了那么多語文知識,，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實、安慰,。我會繼續(xù)努力!

語文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇三

作為六年級的語文教師,，在學(xué)生畢業(yè)之后，靜下心來,，收拾一下一年的忙亂,，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰,，又有幾多遺憾在心頭,。針對上學(xué)年班級學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)年對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績,，現(xiàn)作出總結(jié)：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性,。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的用心性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課資料豐富,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每一天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后務(wù)必努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

二,、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思資料,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要資料,、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,，關(guān)心時事，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達潛力亦然不斷提高,。

三、努力做好轉(zhuǎn)差工作

由于班額較大,，差生相對較多,，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。其實每個學(xué)生都有上進心,，只是有的孩子學(xué)習(xí)能力較弱，有的自控能力差一些,，針對差生我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫忙,，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，構(gòu)成了競爭的機制,。及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

四,、重視學(xué)生的課外閱讀積累

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的,，務(wù)必擴大學(xué)生的閱讀面,。《課程標準》提出：“少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”的要求,。我為學(xué)生購買大量書籍，人手一本,，作為班級“共享圖書”,，定期或不定期交換，這樣學(xué)生一學(xué)期可以閱讀幾十本書,。當(dāng)班級形成一種良好的閱讀氛圍時,，我鼓勵學(xué)生根據(jù)自己課外閱讀的資料做摘抄，并利用晨會課輪流上講臺交流,，時間久了,，學(xué)生積累的知識越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時,，心中總有幾分遺憾和愧疚，教無止境,。雖然在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我取得了較好的成績：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任,。但總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比此刻更好一些才對;有些工作就應(yīng)能做的更好一點才是,。比如，像這一屆的==等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，能夠多加引導(dǎo),，加以改善。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力還能夠從更多的方面去培養(yǎng)等等,?！笆耪呷缢狗颍簧釙円埂,！彪S著時間的流逝,，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，但我想我在這一年的工作中,，教了不少,，也學(xué)了不少，它們必須會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ),。

語文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇四

又一次期中考試告一段落,，幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了，我先就語文考試做一個總結(jié),。

在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩所描寫的意境寫錯了,，只寫了一個似像非像的答案,。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目，要全篇通讀再下結(jié)論,。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,，我沒有復(fù)習(xí)到，但在考試時也沒仔細讀課文,，而是憑記憶做題,，死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細分析了這幾道錯題,，其實只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案,。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對文章的理解能力下降,，再做其他題就總出錯,。

所以以后我在上課時要仔細聽老師怎樣分析課文，并學(xué)習(xí)閱讀答題格式,。將講學(xué)稿理解透徹,，并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí),。

課外現(xiàn)代文閱讀中,，我扣了四分，都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹,。所以要更加注意對文章的理解,。

說到作文，他為我整整扣了八分,，我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容,，“形散神散”，所以每次都得不了高分,。我的文章語言也過于空洞無彩,。所以我要在平時多積累多閱讀,，將文章內(nèi)容更加充實，調(diào)理更加明確,，中心更加突出,。這樣才能使我的作文水平提高。

縱覽我的試卷,，還是有有待提高的地方,，所以我會盡力做到以上要求，以求語文成績的提高,。

語文期中教學(xué)檢查總結(jié)篇五

今年8月,，我接受了“二外”“直讀班“的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我從制定學(xué)期教學(xué)工作計劃,、語文教學(xué)進度計劃，選擇教法,，選用教材,，了解學(xué)生，熟悉學(xué)情;到實踐教學(xué),，學(xué)習(xí)教情,，不斷補充完善教學(xué)。學(xué)習(xí)了教育學(xué),、心理學(xué),、學(xué)生心理健康教育、新教材教法,、學(xué)法等知識,。雖然有時會感到忙和累，但一學(xué)期下來,，也有頗多收獲與感想,，總結(jié)如下，期望得到大家?guī)椭?、指正?/p>

我們知道：教育是神圣而崇高的,，教育是育人的事業(yè)，教育讓人從無知走向睿智,、從幼稚走向成熟,。教師教育學(xué)生，自己首先應(yīng)該是：胸懷理想,，充滿激第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)情和詩意,，品行端正，善解人意，熱愛生活,，富有自信,、自強、自立,，不斷挑戰(zhàn)自我,，朝氣蓬勃，善于合作,，具有人格魅力,。非常尊重他的同事，非常尊重他的領(lǐng)導(dǎo),。善于調(diào)動幫助他人成長的各方面因素,。有豐富的精神生活，廣泛的興趣愛好,。追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。勤于學(xué)習(xí),，不斷充實自我。善于和人相處,，善于和人合作,。關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感,。有著和諧的人際關(guān)系,，受人歡迎。堅韌剛強,，不向挫折彎腰,。有扎實的基礎(chǔ)知識，善于學(xué)習(xí)的一代師表,。我知道：自己從事的事業(yè)就是將以上諸條附諸實施,，理論聯(lián)系實際，不斷挑戰(zhàn)自我,，不斷攀登高峰,。

我從教學(xué)中感到：一切最好的教育方法，最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生的無比熱愛,，對事業(yè)的執(zhí)著追求的熾熱心靈之中。沒有愛便沒有教育,。教師要能愛學(xué)生,，會育人，首先要加強自身的師德修養(yǎng)，以極大的熱情投身于教書育人的工作中,，不斷地向周圍的能者學(xué)習(xí),，包括自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。因為,，教學(xué)是一門藝術(shù)，追求這門藝七年級語文教學(xué)工作總結(jié)術(shù)的高境界,，就要付出艱辛的努力,。

基于此,，我在本學(xué)期計劃中，為學(xué)生安排了課前演講，每個人輪流兩次,，一次成語知識演講，一次名人名言演講。使每個學(xué)生機會均等，輪到哪位了,，這位同學(xué)就十分重視，先要找好話題，再要精心準備,，課前要講出質(zhì)量,，提前將成語或名言寫在黑板上,，每次演講同學(xué)們都熱情很高,，掌聲歡迎,，氣氛十分活躍,。而學(xué)生們通過板書和演講的鍛煉,，說的能力,、書法水平也提高了，又積七下語文教學(xué)工作總結(jié)累了成語和名人名言,，有利于寫作水平的提高,，更重要的是通過這些方法,，學(xué)生們增強了競爭意識,，增強了時間觀念,，爭分奪秒,。講后簡評,，又提高了學(xué)生的議論、評說能力,，一舉多得,，一學(xué)期下來,，課前演講開展的扎實、卓有成效,，使課堂學(xué)習(xí)變被動為主動,，課堂氣氛活躍，效率也就自然提高了,。

本學(xué)期還開展了快速默寫競賽活動,，1.快寫成語,，2.快寫課文，取前10名(但不一定是10人),，給小組加分,，，其余默寫計時,，到時后沒有寫完者扣分,。小組間采用背課文競賽的方法，每組一人,，每次背誦準確無誤者給10分,，錯一處扣一分，其初三語文教學(xué)工作總結(jié)他同學(xué)可以為小組加分背,。使學(xué)生認真準備背誦,，變枯燥的背書為有趣的競爭，而且培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識及成就感,。

本學(xué)期我還組織全體學(xué)生辦了兩期手抄報,，內(nèi)容圍繞讀書及迎新、迎考為主題,。事前做手抄報的相關(guān)知識輔導(dǎo),，事后加以評講，適當(dāng)獎勵,。另外還在期中,、期末，分別開展了百分大比拼活動,，獎勵前三名,，自費為學(xué)生發(fā)獎品，目的是調(diào)動學(xué)生的作業(yè)寫作求好,、求高質(zhì)量的積極性,，這項活動已初見成效，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

教學(xué)進度上,，本學(xué)期截止到12月底已完成七年級上語文教學(xué)工作總結(jié)范文冊及七年級下冊第一單元課程的學(xué)習(xí)檢測，及單元測試,并為個別不過關(guān)者把關(guān),、面批,、面試，做到了單元把關(guān),，單元測試,，(測試成績見附表),。

語文學(xué)科有其學(xué)科特性,，肩負著育人的教學(xué)任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)會做人是一大任務(wù)。我在教學(xué)中先后為學(xué)生做了寫好作文的啟蒙講座,，又為學(xué)生介紹了安金鵬的《貧窮是一所最好的大學(xué)》及北京廣渠門中學(xué)“宏志班”的事跡,，介紹中國臺灣高級工商管理學(xué)校高震東先生的《天下興亡，我的責(zé)任》演講詞,，講“神州六號”飛天的故事……使“直讀班”誓詞：我們是時代的驕子,，祖國的棟梁。我們要做到：特別有禮貌,，特別守紀律,，特別能吃苦，特別能思考,，特別有志氣,，特別有作為。為實現(xiàn)理想,、攀登高峰,、勤奮學(xué)習(xí)的觀念，深入人心,，人人身體力行,。

我非常清楚，我所面對的是一群：品行端正,、善解人意,、熱愛生活、富有自信,、自強,、不斷積極進取、勇于創(chuàng)新,、敢于標新立異,、富有個性、富有自己獨特見解和思想,。永不放棄,，在困難和挫折面前永不低頭。充滿斗志和樂觀精神,，有豐富的精神生活,、廣泛的興趣愛好和一定的特長。善于和人相處,，善于與人合作,，有著和諧的人際關(guān)系、受人歡迎。有扎實的基礎(chǔ)知識,、善于學(xué)習(xí),、勤于思考，有豐富的想象力,。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，善于贏得最高學(xué)習(xí)效率的一群有為青年。而語文是一個人文學(xué)科,，是在社會這個大語文環(huán)境中才可以學(xué)好的一門科學(xué),。在我們的日常教學(xué)中，滿足于教師教,、學(xué)生學(xué),，滿堂灌的現(xiàn)象普遍存在。因此,，做為一名語文教師,，在教學(xué)中就要不斷提高自身的語言修養(yǎng)，培養(yǎng)時代意識,，緊跟社會這個大環(huán)境,，調(diào)整自己的教學(xué)方略，在教學(xué)中不斷出新,。教師教學(xué)生創(chuàng)新,，自己首先要有強烈的責(zé)任意識、創(chuàng)新意識,，有使命感,。因為我們知道教師所從事的是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。在教學(xué)實踐中,，我對教情,、學(xué)情越深入了解，越感到自己需要不斷學(xué)習(xí),，正可謂：“教然后知不足,。”今后我要不斷充實自己,，研究學(xué)生,、研究教法，提高自身的教學(xué)機智與理論聯(lián)系實際的能力,，將“直讀班“教育的事情做好,、做強、做大,。盡自己所能,，獻微薄之力,。