總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班主任工作總結初一不足篇一

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。

作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。 你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心,，時時為學生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。

除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。

開學不多久,，我就在兩邊墻上貼上了“七年級一班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人,。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生,。

一個班級,就是一個大家庭,。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,我始終如一地尊重,、理解、信任,充分調動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要,。因此,平時處理班級事務,無論是大事小事(如調座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任,。

第六,、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,很多同學由于學習內容的加深,、增多,產生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關,成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:

1.充分利用周一早課,。初一的學生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟,。有了強烈的自我獨立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學生的這個特點,晨會課上我除了簡要地布置班級事宜以外,其余時間全都留給學生。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感,。要求所找文章必須是激人上進的,。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。讓我這位班主任也收益匪淺,。

2.常與學生進行談心,。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經常督促,還分別進行重點談話,。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們,。另外,還與家長經常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己,。

3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

經過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長,。

班主任工作總結初一不足篇二

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質

對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為,，提高學生素質,，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解,，關心,、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,。

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風與班風,，鼓勵學生參與各項活動

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學生做學習的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等,，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣,，勤跟班，使班風正,，學風濃,。

鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極報名參加校運會,，拔河比賽取得了第二名,。20乘50接力第三名。廣播操比賽第四名,。語文課本劇表演三等獎,，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力,，一起來完成,。

三、建立良好的和諧的師生關系,，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛，也就沒有教育,?！彼云綍r我注意與學生交朋友,，談心，在學習上給予關心與愛護,，在精神上給予鼓勵與支持,，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,。”與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足,。

1,、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎,。

2、關心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干,。

四,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生

學生與進步,，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好的全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持,。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，在這方面,，我平時注意道多教育學生,，要有禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

六,、存在的不足，需要改進的地方

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育,。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

班主任工作總結初一不足篇三

七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中,?？傊吣昙墝W生處于半幼稚,、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導,，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習,。下面我談談這一學期我的個人工作總結報告：

一,、思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志;工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神。

二,、教學工作

認真學習,、吃透教材，深入鉆研教材,，做好教學工作計劃,，分析學生的基本情況，找準教學的重點,，突破教學的難點,。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教,。注重學生的品質培養(yǎng),，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真,。為提高課堂教學效果,，在鉆研教材時，多方面參閱資料,。提前寫好教案,，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動,，積極投身到教學改革的前沿,。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè),，做好差生的轉化工作,。

三、個人學習

堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課,，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處。

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,。為學生服務,。

同時，在本學年,，我擔任了校廣播站的工作,，管理各班級的廣播站投稿情況,，鼓勵學生積極向廣播站投稿,，使學校的廣播站得以正常運行。

四,、取得的成績

回顧過去的一年,，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成績,，平均分都超過了不同學校的同等年級,，學生的知識也得到了相應的提高。在接下來的時間里,，我會繼續(xù)努力,，做好下一年個人工作計劃，使各項教學工作開展得更好。

班主任工作總結初一不足篇四

本學期,，我擔任七(8)班班主任工作,，經過近一年的工作，學生們相互熟悉,，也能按照班主任的工作思路及要求去做,，基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情,，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài),。學習目標明確,，部分學生養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己?，F(xiàn)將班級工作總結如下：

1,、加強“養(yǎng)成教育”。

組織學生共同制定了“班級制度”,，從“安全,、文明禮儀、考勤,、學習,、衛(wèi)生、集會,、財務保管”等方面作了明確規(guī)定,，并嚴格執(zhí)行，引導大部分學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的習慣,，并落到實處,。

2、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,，形成“你追我趕”的比學,、敢學的好風氣。

學期初,，獎勵各類考試及評比中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,，調動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習,，中等學生圍繞優(yōu)秀學生,，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中,、中幫差”的學習氛圍,。作為班主任，我充分利用課余時間,，及時了解學生的學習情況,，進行輔導和督促。

3,、抓好班級常規(guī)管理,。

對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來,，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,，在常規(guī)管理上,，應該常抓不懈。小事做起,，建立更加良好的行為習慣和心理習慣,。要求學生力爭做到不遲到、不早退,、不曠課,，積極參加衛(wèi)生勞動，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習慣,，保持自己座位周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。本學期每月都能獲得流動紅旗,。

4、融洽師生關系,。

經過一學期的接觸交往,，我和這個班的學生已經非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心,，他們是應該能夠體會到的,。另外，還要加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長的配合,，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

5,、建立合作學習互助小組。

根據(jù)學校的要求我班建立了8個學習合作小組,，自建立后,，學生學習積極性提高，尤其是班級的后進生也有了積極性，課堂的氣氛活躍,。

6,、積極配合學校各項工作，開展有益的活動,。

結合學校的有關規(guī)定,，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作,，做好每周升旗家長到位,，課間跑操訓練等工作。在學校組織的跑操展示,、校運會,、紅歌比賽、文藝評比等活動中,，我班均取得很好的成績,。通過開展這些活動豐富學生的生活，鍛煉了學生的才能,，更增強了班級的凝聚力,，每一個學生都為班級而自豪。

總之,，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，順利完成了初一各科的學習任務，大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導工作,，最大限度的營造了一個積極進取、勤奮的班集體,。

轉眼間,，從事教師職業(yè)已有一年的時間了，對教師的工作,，我也有了一個較深的認識和體會,，真是有苦也有甜，有榮譽,，更擔負著一份責任,。

能成功通過應聘，來到師院附中,，并擔任語文老師兼班主任,，我倍感榮幸!雖然之前有半年的語文教學經歷，但卻沒有從事班主任工作的經驗,，所以感到有激情,，更有壓力!在一學期的學習和鍛煉中,，我一直在不斷的摸索、學習和求教,。一學期很快結束了,，回顧這幾個月的教學和班級管理工作，看著自己一直在進步,、在成長,，我也因此感到一絲欣慰。

班主任工作總結初一不足篇五

為了汲取經驗,，牢記教訓,，為以后的工作奠基鋪路，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、樹立信念,，滿懷激情

信心是前進的動力。所以做任何事不能沒有信心,，不能失去信念,，否則，將一事無成,。雖然初次擔任班主任,，對工作內容很陌生，但我還是告訴自己：只要滿懷信心與激情,，憑借著中學和大學階段擔任學生干部的經驗,，勤奮務實，不斷探索,、學習,，就一定能做好班主任的工作。實踐證明,，成功源于自信!

二,、心系學生，用愛教育

孩子就是美麗的天使,。在他們的世界里充滿著愛和陽光,，他們的心靈純潔無瑕。愛的付出才能得到愛的回報,，所以,，對學生要充滿愛，用心去了解他們,、關愛他們,、幫助他們、引導他們,，只有這樣,，才能得到學生的信任和擁護,，才能在班級樹立威信,，得到學生的認可,。即使對待極個別調皮搗蛋的學生也要用愛心去感化他們，使他們領悟道理,，健康成長,。一學期來，我們師生相處十分融洽,、和諧,。

三、民主決策,，自主管理

建立一個有能力,、有威信、有活力的班委會,，對班級管理十分重要,。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會呢?我采取的策略就是“民主決策，自主管理”,。開學初期,，由于同學間不夠了解，所以我采取的是“學生自薦,，老師推薦”的方式產生臨時班委,，試用期一個月。對臨時班委的工作,，班級每位學生都有監(jiān)督的權利和義務,，做到每位班委“能上能下”，以此來考驗班委,，力爭把有興趣,，有服務意識，有責任心,，有能力的班委留下來,。臨時班委的試用期結束后，我采取了“學生自薦,，民主選舉”的方式,，產生了第一屆班委會，同樣,，班委會的各項工作接受大家監(jiān)督,。所以，民主產生的班委大家信任,、擁護,，也有威信,，能使班級團結、上進,。班委通過努力的工作,，在學校的重要活動中為班級奪得了多項榮譽，增強了集體凝聚力和榮譽感,。班級在紀律,、學習等方面也都取得較大進步。

四,、嚴格要求,，鞭策進取

嚴師出高徒。沒要嚴格的要求就沒有嚴肅,、活潑,、上進的學習氛圍，也就沒有成績的進步,。工作中,，我十分重視良好學習氛圍的創(chuàng)造，鼓勵學生各方面都要嚴格要求自己,，講學習,、講文明、比上進,、求進步,。若發(fā)現(xiàn)學生有不良習好，即可對其進行教育,，教導學生改掉不良嗜好,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。但對不做作業(yè),，不講學習,，違反班紀，影響他人學習和班級團結,，屢教不改的學生,，一律嚴懲不怠，有必要時請家長溝通,，以幫助學生進步和健康成長,。實踐證明,，對學生的嚴格要求,，使他們改掉了不少不良行為愛好,，更加團結,、努力、上進了,。

五,、不斷學習,，完善自我

在教學和管理中，遇到麻煩和問題,，不繞行,，不回避，勤于學習,，樂于請教,。通過不斷摸索,，吸取教訓,，汲取經驗，并積極地向老教師,、有經驗的班主任學習請教,，來提高和完善自己。尤其是在聽資深語文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準備和參與中,，我收獲頗豐,。經過一學期努力的工作，在教學和管理上,，我都有了很大的進步,。

六、做學生的精神導師

“時刻和學生站在一起”這是我對學生們的承諾,，也是對自己的要求,。有困難我們一起解決，有挫折我們一起面對,，有快樂我們一起分享,，甘于做學生的“小幫手”，做學生的精神支柱,，讓學生時刻感受到班級就是一個溫馨的大家庭,，班主任就是大家的主心骨。同時,，我要求學生做到的,，自己要首先做到，因此,，一學期中,，我做到了零遲到，零請假,，在學生中樹立了威信,。我想，只有勤于工作,，以身示范,，才能為學生樹立一面旗幟,，使他們積極向上，不斷進步,。

通過不斷地摸索學習和勤奮努力地工作,，以及學生們的共同努力，在校重要活動中,，我班爭得了不少榮譽,，如獲校秋季運動會年級第一名，獲校廣播操比賽年級第二名,，在校象棋,、書法比賽中取得個人多個第一等。在期末考試中,，也取得了很大進步,。

取得成績和進步的同時，工作中還是存在著一些不足和亟待完善之處,，如紀律管理有待于進一步加強,，班委工作效率還有待提高，學生成績不夠突出,，學生一些行為仍需規(guī)范,，與其他學科老師缺少有效溝通等。但我相信,，在學校和年級領導的正確指導下,，通過更加務實努力地工作，在新的學期中,，一定會取得更加輝煌的成績!

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束,，回顧這一年，感覺特別充實,。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲,。我勤勤懇懇，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗,，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,，充實自我。

班主任工作總結初一不足篇六

今年本人擔任八年級班的班主任,，班主任是班級的領導者,、管理者，一個班級的精神風貌、學習風氣,、學生的行為習慣如何,，很大程度上都跟班主任有關。一學年以來我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點：

一,、言行身教

班主任與學生接觸的機會最多,，對學生的影響也最深，班主任的一舉一動,，一言一行對學生都能起到潛移默化的影響,，有的學生已經走上工作崗位，還記得自己當年的班主任,。身教重于言教,，有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生,。因此在學生面前我們要努力把優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學生,，所以從接班開始，我就把我在學生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán),，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們,，對待工作一絲不茍,，對待學生充滿愛心;每天到了教室以后都要表現(xiàn)得精神飽滿、笑容滿面,，體現(xiàn)著一種積極樂觀的生活態(tài)度,。

二、營造良好的學習環(huán)境

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質,，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

三,、因材施教，做好學生教育工作

工作經驗告訴我不全面地了解學生,，就制定不出切實可行的,、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結，就無法因材施教,，對癥下藥,。經過第一學期的接觸，我對我班的學生已經有了很深入的了解,，但是學生畢竟是孩子,，他們的變化非常明顯，反復性非常強,，為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內的思想變化,，我總是不遺余力的利用課余時間，通過找他們談心,、家訪,、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內心的真實想法和在家表現(xiàn)，然后找出問題的原因,，疏導他們的心理,，使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可,，內心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉,，將內心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現(xiàn)和學習成績也提高了不少,。

班主任工作總結初一不足篇七

今年我擔任初三154班的班主任,。再一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的繁忙,，會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內心的,，也是令人回味無盡的,。這個班的學生的知識基礎參差不齊，針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理,、樹立良好班風,、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作,。

一,、對學生進行思想品德教育初三年級是個思想轉型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學生來到國際班，對科目的學習方法,，學習模式不是很適應,，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應,，思想上有波動,。針對這些問題，我經常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育,，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質,。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結向上、朝氣蓬勃的集體,。

二,、重視班委班風建設，增強班級凝聚力

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。開學前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎上進行了小范圍的調整,，選出了新一屆的班干部,，事實證明，這屆班干部是同學知心的朋友,，老師得力的助手,。我認為班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部

會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、教育學生努力學習，完成學習任務

班上大部分同學,，對學習和成績比較重視,，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足,，目標不明,，無心向學。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,，形成互幫互助，同時經常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。

四,、處理好師生關系，加強家校聯(lián)系

做班主任,，我就深深知道,，要做好學生工作，就要貼近學生的生活,，走進他們的內心,。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心,，但也較具個性。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人,，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服，是我一直思考和努力的,。經常課下放學后找學生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,，盡自己最大努力與學生做好交流,，及時了解班級學生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊,，給孩子鼓勵，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,，將班級工作做的更完善。

班主任工作總結初一不足篇八

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結,，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸,。后來一想,，何不編個小兒歌，讓孩子邊念,，邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了,。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中,。

二,、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。

針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育,。徐宇超小朋友從農村轉學而來，各方面行為習慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經能有意識要遵守班級紀律,。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會進步,，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者,，應主動適應幼兒的生理,、心理特點及發(fā)展規(guī)律。

本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學中打破了各個科目領域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結合班級實際情況,，有機地將各個領域知識加以融合,。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示,、總結,、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識,。在新教材的指導下,，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎上得到提高,。

每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸,，讓孩子有一個體會、回味的機會,。

班主任工作總結初一不足篇九

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里，兩者在時間,、空間和性質上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程

你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好。

同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心,，時時為學生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人,。”因此,，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五、正確關愛學生,，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要,。因此,，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位,、評先進等),，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任,。

第六,、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習內容的加深、增多,，產生了畏難心理,，成績常有起伏，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關,，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心,。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè),，經常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。

班主任工作總結初一不足篇十

一年一度的班主任工作又告一段落,，在這一年的班主任工作當中,，我不斷探索，不斷學習,。雖然班級學生素質不高,，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績?，F(xiàn)在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：

一,、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情,，特別是在今天這種狀況下，學生素質越來越低,。已有的工作方法已跟不上形勢的變化,。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,，靠得是踏實的工作作風,，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中,，我的思想非常集中,，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高,。因為有了這個指導思想,，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己,。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,，還要緊扣學校工作中心。因為,，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中,。所以,，在班主任工作中，不但要有自己的特色,，還應該為學校的發(fā)展服務,。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。

二,、具體工作

首先要做好學生思想工作,。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風,，而且不愛學習,。我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想,。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的,。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本,。因為學生會做人了,，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人,，我先讓學生在寢室這一塊要做好,。因為，寢室就是他們的一個小家,。大家都要為這個小家服務,，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,，二要關心同寢室的成員,，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想,，學生知道自己在寢室應該做些什么了,。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好,，但有了這些指導思想,，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了,。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證,。

在學習上不斷的督促她們。因為,，只有學生愛好學習,，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作,。只要碰到一些關鍵的考試,，我要去過問,，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,，學生對待復習也就更認真了,。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績,。特別是在本學期的期中考試中,，我們占據(jù)了6個獎學金名額中的5個。學生成績好了,，學習就更有激情了,。

重視班團活動。在這一年中,，我根據(jù)學生的要求以及教育的需要,。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。比如,，我們在學校操場上開展了,，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展,，學生認識到,，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人,。只有我們有良好的合作精神,，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂,。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。通過這次活動,，讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴的,，而且讓學生認識到，我們日常生活中的一些小事,，也要有智慧,。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動,，學生付出了很多,，我不斷地指導學生如何做好準備工作。最后,，活動非常成功,，也得到了領導和很多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識,，增強了合作精神,，提高了能力,。這讓我們班也越來越團結了。

我還積極鼓勵學生參加學校各個社團,，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力,。所以，我們班的學生在各個社團都非?；钴S,，也能為學校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑,。當然,，我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結合起來,，努力做到學習和工作兩不誤,。

三、注重總結和學習

只是簡單的工作,，而不去總結和學習,，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,，我都會坐下來做一些思考,。看看在這次工作之中,，哪些地方自己做得不錯,，哪些地方還有待于提高。以前,，很多工作我都喜歡自己去做,，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了，學生的能力卻沒有什么提高,。后來,，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權,。比如這次,，校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參與,，只是做一些指導工作,。告訴他們應該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學生自己去解決的,。所以,，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，學生的參與面非常廣，熱情也非常高,。最后,，我們班做得非常好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西,。

我還積極參與一些培訓活動,。這次學校組織了班主任參加了一個培訓，我在整個活動中都非常認真,，做好各種筆記,，并把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余,，我去看一些相關書籍,，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學期我撰寫的論文《談“團體輔導”對職校農口專業(yè)學生行為習慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎,。

四,、努力目標

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績,。但還有很多東西需要學習,，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調整,。由于學生的基礎實在太差,，有太多的工作要做，而且效果來得很慢,，這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想，隨著自己工作能力的提高,，我的工作心態(tài)也會越來越好,。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展,。我的目標就是提高自己各方面的能力,，帶領學生取得更好的成績。

班主任工作總結初一不足篇十一

20xx年我擔任高二(24)班班主任,，上學期主要開展了以下幾個方面的工作：

一、健全完善班級管理制度

結合班級實際情況,，明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依,，有章可循,。

二、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面，每周召開一次班干部會議及班會,，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律,，值日勞動,，出勤登記，作業(yè)交繳等方面,，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評,。

三、加強學習方法指導

當學生進入高二后,，學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產生和蔓延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵,，激將，組織學生現(xiàn)身說法,，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式,，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

四,、做好學困生轉化工作

學困生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心,，查看學生學習資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息，對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃,。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內心的學習動力,，學習一定會慢慢跟上來,。

五、家校聯(lián)系,，合作溝通

在日常班級管理中,，發(fā)現(xiàn)問題的萌芽，我及時與家長溝通,，努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育,。使我們的工作取得家長的支持、理解,、配合,，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果,。 本次期末考試中班級前20名成績年級第10名,，前40名第12名，在工作中也還有一些問題,，我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來,，還有說話的情況，自修紀律一般情況下比較好,，但出現(xiàn)集體討論的問題后,，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了,，另外在一些科目的學習上,，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時復習功課,，造成知識的遺忘,。

針對以上情況，20xx年我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設,，爭取取得更好的成績,，我制定了以下計劃：

一、繼續(xù)抓好班風建設,，帶動良好的學風,。

1.重視衛(wèi)生，宣傳評比,。

評比是班風的重要體現(xiàn),，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,，從而保持班風的穩(wěn)定,。

2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn),。我班上學期曾有個別學生不按照學校要求,，有衣著不得體和長發(fā)現(xiàn)象，因此,，本學期我要在學生儀容儀表上下大功夫,，做好學生的思想工作，努力塑造良好的學生形象,。

3.狠抓課堂紀律,。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律,。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看,，了解好班里的紀律情況。

二,、 加強差學生的輔導轉化工作,。 注重對學生的學法指導。 這是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解差生的學習困難，盡可地提高他們的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,。

三、認真抓好主題班會,，注重培養(yǎng)學生良好的生活學習習慣,。

我準備利用課余時間多準備材料，觀察同學們日常的一言一行,，充分準備每一節(jié)班會,，給每位同學階段性加油鼓氣。相信經過我和同學們共同努力,，24班在20xx年會取得更好的成績,。

班主任工作總結初一不足篇十二

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了,，我擔任的是二年級(3)班的班主任工作,，在這一學期中,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作,。

一,、向學生提出明確的要求。

為了充分調動學生的積極性,，自覺遵守學校的規(guī)章制度,，在開學的第二周向學生提出明確的要求。這個要求是：(1)學會傾聽,。也許是因為獨生子女的原故,，孩子們比較缺少與人合作交流，以自我為中心,，課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心的傾聽同學之間的發(fā)言,，不大會汲取別人一些好的思維方法，好的建議,，在班中為他們樹立榜樣,，教育學生們要虛心的吸取別人的優(yōu)點，補充自己的不足,，完善自己,。(2)要求學生提高自理、自立能力,。使他們在鍛煉中成長,。在班務管理上，我開始有意識的培養(yǎng)學生自主,、自理能力,，如墻報的設計，放手讓學生參與,。(3)要求學生提高衛(wèi)生保潔意識,。(4)要求學生團結友愛，減少矛盾,。

二,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

二年級學生年齡小,，活潑好動,，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看著,。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好習慣上,，首先是經常利用思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè),、讀書的習慣。特別是衛(wèi)生保潔習慣,，我在每個小組各設一個衛(wèi)生小組長,，專門負責每天的衛(wèi)生管理，要求學生時時保持地面的干凈,、整潔,、桌椅整齊。使班容班貌井然有序,，換然一新,。在班中開展“評星抽獎”活動，促使良好習慣的養(yǎng)成,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪。在本學期學校運動會中,，我班學生奮力拼搏,，獲得全級團體總分第二名。從而逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

四、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要,。為了讓每個學生都有展示自我的舞臺，發(fā)揮自己的長處,，我大膽的放手讓學生們輪流做值日班長(每人2天),，讓每一位學生都嘗試成功的喜悅,，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，使他們提高自我控制能力,，成為教師的得力助手,。我教給他們方法，遵照“敬,、竟,、靜、凈”四字班風模式,，進行日常的班級管理,，目的是培養(yǎng)人人互相尊敬、人人競爭上游,、人人行為穩(wěn)重,、人人講究衛(wèi)生。通過這樣的實踐,，使每一位學生都嘗試了成功的喜悅或體會挫折感,，鍛煉了學生的膽量，提高了學生的心理素質,。

五,、正確的運用鼓勵和表揚，轉化個別學生,。

鼓勵和表揚是班主任日常工作中不可缺少的一種教育方法,，它在一定程度上比批評更好。特別是一,、二年級的小學生,，更喜歡表揚。如我班的黎某同學,，頑皮好斗,、控制力差、好挑頭鬧事,、動不動就亂發(fā)脾氣,。一發(fā)脾氣就喜歡驀地、或大鬧天宮,。針對他這些特點,，我抓住他喜歡吃軟不吃硬、好表揚的心理特征,，我平時注意及時表揚他的閃光點,，經常以朋友的身份和他交心。每次看到他發(fā)脾氣驀地時,，我都是先采用“冷卻”法,，待他冷靜下來后,，再耐心、細心的與他擺事實,、講道理,，不厭其煩地和他一起分析事情的前因后果。使他慢慢的認識到自己的錯誤而能及時的改正,。

本學期我還充分利用家長會,、學生聯(lián)系手冊等，加大對學生的了解面,，并與家長聯(lián)合教育學生,，對學生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長,，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見,。在自身工作方面,，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評,。通過一個學年的班集體建設,，我班已經成為一個健康、活潑,、樂學,、奮發(fā)的班集體，但在工作上還存在許多不足之處有待改進,，今后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得更好,。

班主任工作總結初一不足篇十三

一年的時間就這樣匆匆而過，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結,。

一,、教育教學工作方面

這一年，我擔任的是三年級的語文教學,。從參加工作以來,，我?guī)缀醵际菗我弧⒍昙壍慕虒W工作,，教學三年級的語文,，對我是個挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級的教學任務,，首先我利用課余時間學習有關小學中年級的課程目標,，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學參考,，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學生的讀寫能力,，我從一開始,，就給學生布置了一個不成文的作業(yè)，那就是每天晚上完成當天的作業(yè)后,，堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選,，由家長在當天的作業(yè)本上進行簽字。剛開始有的學生很不習慣,，可是一年下來,，我班的學生已經養(yǎng)成了這個習慣，同時,，學生的讀寫能力有明顯的提高,。全班百分之九十的學生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內容豐富,，語句通順,。每篇觀察日記都能完成得很好。

對于學生每天的作業(yè),，我都會很認真的批改,，而且對于有進步的學生的作業(yè)，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業(yè)有這樣大的進步,，老師真高興,。對于作業(yè)完成得非常好的同學，我會給他寫上：你的作業(yè)完成得真好,，老師很佩服你,。學生看到自己的作業(yè)，很高興,。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上：老師,，你看我今天完成的作業(yè)有進步嗎?還有的學生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉彎的題目。通過小小的作業(yè)本,，拉近了我們師生的距離,，增進了我們的感情，更激勵了學生認真完成作業(yè)的熱情,。

在教學中,，我重視每一堂課的教學質量，力爭讓每個學生喜歡我的課,。我覺得只有學生喜歡,，他才愿意接受。我給學生創(chuàng)設一種輕松的學習氛圍，我用和藹的教學語言進行講授,，使他們沒有壓力的進行學習,，這樣上課氣氛非常活躍,，學生們能夠積極的動腦思考,，積極的回答問題，口語表達能力有明顯提高,，所以,，課任老師也都愿意用我班的學生進行優(yōu)質課。也有很多家長向我反映：老師,，我的孩子回來說,，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰,。

我的教學原則是不讓每個學生掉隊,。我班有個學生叫高熠鍇，學習基礎比較差,，我就利用課余時間給他補課,，而且我經常和他談心，給他講學習的重要性,，幫他樹立自信心,，只要發(fā)現(xiàn)他的一點進步,，我就不失時機地進行表揚,。為了幫助他學習，我還給他配上一個小幫手,，只要他一有學習困難,，可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人,，經過一年的努力,，高熠鍇的學習成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉來的一個學生,，由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，學習懶散，經常不完成作業(yè),，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他,。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習慣，我每天晚上放學后看他寫作業(yè),，當下班的鈴聲已經響了,，我還在陪伴著他寫作業(yè)，幫他解決不會的難題。

總之,，在教學中,，我注重培養(yǎng)學生的學習習慣，鼓勵學生在學習中互相幫助,，“一幫一,、一對紅”已經成為學生們的口號，學習的積極性調動起來了,，學習成績就有了明顯的提高,。

班主任工作總結初一不足篇十四

一、赤心,、愛心獻給學生

無論是優(yōu)秀學生,，還是基礎較差的學生;無論是富有的，還是貧困的,，只要走進班級就是學生中的一員,，每位教師就有責任教育他們，感化他們,，引領他們走上人生的成功之路,。我對每位學生，從內心深處把他(她)當做自己的子女來看,，有了這種思想情愫,，我對教育赤膽忠心，對每位學生我都給予真心實意的愛,。在學生的平時學習,、生活中，我處處認真觀察,，常詢問學生有沒有什么困難,，一有什么困難我都給以解決。

二,、真心對待“學困生”

有的同學比較愛學習,，但基礎較差，我經常找他談心,，給以鼓勵,，幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力，使這個學生的學習勁頭一天比一天濃,。有的同學接受問題稍稍慢了點,，我就經常給她們打氣，在自己的課中對同學進行必要輔導,。

三,、關心,、寬容學生本班學生

我既是他們的老師，也可做學生的父輩,。無論哪一位學生在校期間得了病,，我都要護送到醫(yī)務室治療，中途并不時去看望,。

不少人認為,，以前的學生聽話、好教,，現(xiàn)在的學生不知怎么了,，懶惰、任性,、目中無人,。難道現(xiàn)在的學生真的不可教也?客觀地講，現(xiàn)在的留守學生,、獨生子女較多,，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣，但關鍵還是要進行疏導和糾正,，用寬容的心去傾聽他們的呼喚,、他們的心聲。用寬容的心去看學生,，去看待情理中發(fā)生的事,，學生會理解，也會改變自己的所作所為,。這樣,，班級氛圍“活而不死”，緊張與活潑適度,，班級就有凝聚力,、向心力,。

四,、“三勤”約束、管理學生“三勤”既腿勤,、嘴勤,、腦勤。

為了使學生順利完成學業(yè),，對學生一味遷就是不行的,，必須嚴格要求，主要針對學習和紀律,。我每一節(jié)課都要巡課,，用心觀察學生的學習狀況，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正，課間和午休,，我是必到的,，科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對學生說：“我不是你們的家長,，但勝似家長,，我要用比家長還嚴格的標準來要求你們,，讓你們走過中考這一關,，跨越人生的第一個關口!”為了管理好班級，我不斷地思考新的方法,，不斷地變換思路,，變換角色處理問題,。

因為有真誠的愛、寬容的心,，學生才會信任你;有慈祥的關懷,、嚴格的標準，學生才會依賴你;有無私的奉獻,、對教育的忠誠,，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作,，但做得還很不夠,。“而今邁步從頭越”,，今后還需更加努力,，不負教師使命。

班主任工作總結初一不足篇十五

回顧過去大一一學年的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育,、關于人生,、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。

是工作,，是實踐,，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

一,、班級學生情況

我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近20xx,，這些學生在第一學年不分專業(yè)，到第二學年再根據(jù)自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇,。因此,，20xx學生在第一學年被平均劃分為x小班級，我作為班主任主要負責編號為1,、2的兩個班級的學生工作,。這兩個班級中原先共有6學生，其中有2位朝鮮國家留學生,，還有3位是從20xx級轉學過來,。后來有1位同學轉學到數(shù)學系，還有1位同學因甲肝休學,，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學生,。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的,，或者說是學校學生管理工作的具體實施,，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二,、大三的學生工作,，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導,、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導,、對人身財產安全的防護予以引導,、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作,、落實國家貧困生資助工作等等,。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部,，體現(xiàn)在開班會,、宿舍走訪,、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中,。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識,，是在工作的過程中逐步形成的,。剛剛開始的時候作為新手教師,，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,，十分的擔心學生出意外事故,。

于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前,，我就開始從學習做起,，從網上查資料、向周圍同事詢問,、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等,，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，因此,，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察,、記錄和思考與總結,，提煉適合自己、適合大一學生,、適合本班學生的班主任工作計劃,。

班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體,，是一個系統(tǒng),，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們班主任工作做得更有實效,、更專業(yè)、更出色,。那么對我來說,，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南,，以信息環(huán)境建設為輔助手段,，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”,。

1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣

狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣,，這也是二十一世紀賦予大學的新使命,，特別是在我們國家,，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后,，在學習觀念,、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉變?？梢哉f,，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學四年的成長,，從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展,，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習,、學會做事,、學會共同生活、學會生存,、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大,。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣,，就是我說的狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣。

狠抓學習風氣,，重塑學習化生存的學習習慣,，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立,、每一次班會內容的組織,、每一次跟同學的聊天等等。

幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力,，快速成為終身學習者,，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用,。

2.大一班主任工作的策略——防微杜漸,，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)

防微杜漸,，鑄造良好的生活習慣,，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通,、了解和觀察的基礎上,。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題,、借錢提前消費問題,、寢室同學難以相處問題等等,。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn),。

如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望,、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：

(1)志存高遠;(隨時學習,、隨時記錄，建立社會責任感,，敢為人先)

(2)科技精神和人文關懷;(創(chuàng)新,、探索、務實,、獨立,、批判、法制)

(3)協(xié)作能力;(理解差異,、尊重差異,、溝通、領導)

(4)思維能力;(對問題有深刻見解,、多角度看問題)

(5)科學方法;(事半功倍,，用數(shù)據(jù)說話)

(6)信息能力;(效率)

(7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習)

(8)表達能力;(書面表達,、思維表達,、口頭表達)

(9)關注社會、關注國際科技發(fā)展

(10)體育鍛煉,，健康體魄;(讓鍛煉成為生活的一部分)

董校長對大學生提出這十點希望,、建議和要求，讓我很感動,，很受益,，成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南,。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的,，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會,、講故事讀書,、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以,。

大衛(wèi).休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”,，因此，無論是學習還是生活,，幫助和引導學生形成良好的習慣,，是教育工作者,、是班主任的工作關鍵，也是工作,、人才成功的保障,。

最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,，提升管理品質,。

班主任工作總結初一不足篇十六

本學期，我擔任計算機九班班主任工作,。在學校領導的支持下,，本學期，我擔任計算機九班班主任工作,。在學校領導的支持下,，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在各科任教師的配合下,，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，事德育教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結：

(一)注意班干部的培養(yǎng)對待班干部,，我積級引導,，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，對待班干部,，我積級引導，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，各守其位，各司其職,，各盡其責”而且,，“。要求他們以身作則,，各守其位,，各司其職，各盡其責”而且,，定期召開班干部會議,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況,，召開班干部會議,，及時匯報班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務,。這樣，由于班干部積級配合,，問題,，同時布置新的工作和任務。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了一定的成效,。作則，從而帶動全班,，收到了一定的成效,。一定的成效

(二)注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為注意寓教于樂,，心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性興趣愛好等心理因素構成,，因此，具有廣泛性、多樣性,、的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，活動,，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性,。受性,。為此，我先后開過多次主題班會,，九月份：主題：為此,，我先后開過多次主題班會，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”(;添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”培“(養(yǎng)學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”“(養(yǎng)學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”冬運會習慣;中培養(yǎng)團隊精神)十二月份：主題：難忘母?！敝信囵B(yǎng)團隊精神);十二月份：主題：難忘母?！?離校前總結得“失)等，效果很好,。效果很好,。

(三)服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響服從學校大局的安排,，作為班主任,，我在平時的工作中，作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務,。在學校進行的冬季運動會中,，工作，并且能夠完滿地完成任務,。在學校進行的冬季運動會中,，我們班的同學奮力拼搏，團結一致,，班的同學奮力拼搏,，團結一致，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績,。以前,，我們班的同學從來都對文藝演出非常淡漠,，成績。以前,，我們班的同學從來都對文藝演出非常淡漠,，每次都是要么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演,，可這次在元旦卡拉ok比賽中我么沒節(jié)目,，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉ok比賽中我ok們班全體同學都參加,，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評,。我們班全體同學都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評,。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質。學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質。如：參加師宗職校第一屆計算機技能比賽,，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機技能比賽,，我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次。外,，其余5名都取得了名次,。“學校,、社會,、家庭”

(四)學校、社會,、家庭”的相互促進教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的，教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的,，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會,、種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。經常和家長聯(lián)系,，一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。經常和家長聯(lián)系,，及時反饋學生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

總之,，本學期工作在學校的統(tǒng)一領導下，在大家的共同努力下,，總之,，本學期工作在學校的統(tǒng)一領導下，在大家的共同努力下,，我們班的學風,、班風有明顯的改變，我也從中學到了不少東西,。我們班的學風,、班風有明顯的改變，我也從中學到了不少東西,。