人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

體育教學(xué)個人收獲篇一

一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、競爭意識、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機,。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至"動武";也有失利組的學(xué)生互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場心理而退出比賽。這樣一來,，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時,，我就要抓住這一契機,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結(jié)的不良傾向,。

二、培養(yǎng)善于接受意外事實的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,，事事如意,。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會遇到挫折,。便如，在一場校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣,。對于這種意外事情的發(fā)生，我要主動地向?qū)W生說明真相,，講清道理,，充分肯定他們的實力，保護他們

的自尊心,，并提供再賽的機會,。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力,。

三,、利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格

性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進取,。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢句為何?大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,。針對這一情況,，我就親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動,，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績,，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體,。

四、采用"運動處方"教學(xué)方式

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力,、自我管理能力,，為了有目的、有組織,、有計劃地教學(xué),，滿足所有同學(xué)的興趣和需要,，有時我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計成多種運動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,，每個小組選出一位小組長,，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時,，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充

分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,、創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片生機盎然,。

五,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo)。因為一項創(chuàng)新活動的完成,，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí) 的氛圍，同時為學(xué)生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力。

體育教學(xué)個人收獲篇二

有效教學(xué)主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效教學(xué)。因此,，學(xué)生有無進步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的一個指標(biāo),。

新課改之后我有很多困惑與想法，把握不了有效教學(xué)評價的“度”,。有時學(xué)生對一個項目從不認(rèn)識到認(rèn)識,，或從不感興趣到感興趣，雖然他水平提高不明顯,，但這不也是很好的有效嗎?只是令我困惑的是,，這又怎么來評價呢?很多時候，事物的變化發(fā)展并不能簡單地說量化就是好的,、科學(xué)的,。可是定性研究也是建立在大量的定量研究之上的,，如果連簡單的百分比描述都沒有,，而只是一個圓滑性的描繪，可能沒有太大的說服力,。所以總結(jié)一下還是應(yīng)該科學(xué)地對待定量與定性,、過程與結(jié)果的結(jié)合，全面地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn),。

教學(xué)的有效性除了課堂的主體學(xué)生之外,，教師作為一堂課的主導(dǎo)者也很關(guān)鍵，所以教師更應(yīng)該不斷提高自身的組織和管理能力,。在追求師生平等,、學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的今天,，要求教師應(yīng)具有更高的組織和管理能力,，要能巧妙科學(xué)地組織引導(dǎo)學(xué)生自主、有序的開展學(xué)習(xí)探究活動,，這是組織有效教學(xué)的前提與根本,，只有具備較高的組織和管理能力才能順利實施有效教學(xué)。

很多老師經(jīng)常上公開課,、研究課,，無疑,，大部分老師在課堂教學(xué)的有效性上是做得相當(dāng)不錯的，但一節(jié)課的有效性是片面的,、脆弱的,，我們更應(yīng)關(guān)注日常教學(xué)的有效性，日常教學(xué)的有效性才是長效的,，也是我們最終追求的目標(biāo),。

其實，有效無效我覺得也可以有一個簡單的標(biāo)志——學(xué)生出汗了沒有,。我曾在聽課的時候聽到一位教研員說新課標(biāo)體制下的體育課應(yīng)該是'笑與汗'的課堂,。感受很深刻，真正感受到前輩們在磨練中學(xué)習(xí)到的東西我們還要下苦功夫去不斷的摸索,。笑,，體現(xiàn)快樂教學(xué);汗,，體現(xiàn)有效教學(xué),。借他的話來說，學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因是體育課上沒有得到有效的刺激,，體育課下很少參與鍛煉,。體育課就那么點時間，如何在體育課上教會學(xué)生在體育課下也積極鍛煉身體,，這個是個難點,。有效的體育課應(yīng)該是教會學(xué)生基本技能，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣,。

最后,，總結(jié)我的看法，體育課的有效教學(xué)可以是體育教師運用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣,，學(xué)習(xí)運動技能,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度行為，和表現(xiàn)自我的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程,。之所以稱過程,，我是想表達有效教學(xué)也是一個慢慢進步的過程。

體育教學(xué)個人收獲篇三

我認(rèn)為新課程下的教師更像吹醒萬物的春風(fēng),，所到之處,，校園內(nèi)外千樹萬樹梨花開;也像滋潤禾苗的春雨，隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。最近，從學(xué)生的眼神及體會中,，可以看出我在實施新課程中是有進步的,。

在這課程改革的大潮中,，在這無限美好的春光里，怎樣做才能使我們緊隨時代的步伐,，永不停息呢?

第一,，我要了解學(xué)生，走進學(xué)生的內(nèi)心世界,，參加他們多彩的生活,，想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急,。

當(dāng)學(xué)生把什么秘密都告訴老師時,，我們的教育就成功了。在平時的教學(xué)活動中,，我們的想當(dāng)然,，很多時候并不符合學(xué)生的實際狀況，有時把學(xué)生看低了,，有時把學(xué)生看高了,。如何準(zhǔn)確地把握這個度，就要掌握現(xiàn)代兒童心理學(xué)和教育學(xué),，不斷探索,、不斷總結(jié)。

第二,，課堂是師生互動的陣地,，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，不能成為教材的奴隸,。

在課上,，師生要共創(chuàng)生動的教材，讓生命煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩,，把發(fā)言權(quán)留學(xué)生,，把時空留給學(xué)生，把有效的學(xué)習(xí)時間留給學(xué)生,。教師要精心設(shè)計教學(xué)方案,，靈活處理教材，要提高駕馭課堂的本領(lǐng),，讓每一次課堂教學(xué)活動都有靈光閃現(xiàn),。

第三，靜心勿燥,，永遠敬業(yè),。

教師是清貧的，我們承受著其他職業(yè)所沒有的壓力,，如改革的壓力,、升學(xué)的壓力,、經(jīng)濟及精神的壓力等等，市場經(jīng)濟的大潮也時時在沖擊我們,。但因為我們是教師就要意志堅強,，能經(jīng)受住各種誘惑，不斷升華自己的人格,。我相信,，學(xué)生不會忘記我們，滿園的春色也不會忘記我們,。我們是春風(fēng),，要喚醒學(xué)生沉睡的心靈;我們是春雨，要澆灌幼苗茁壯成長,。

作為一名體育教師,，無論其身體素質(zhì)怎么好，技術(shù)有多么全面,。他都不可能十八般武藝樣樣精通,，必然有其自己的專長。本人在體育教學(xué)中,，就經(jīng)常遇到這樣的一個問題,，就是學(xué)生各有各的興趣和愛好,，學(xué)生的興趣和愛好是多種多樣地,。所以，學(xué)生不懂體育方面的知識自然而然地找體育老師來幫助,。如：有的學(xué)生喜歡籃球;有的學(xué)生喜歡乒乓球;有的學(xué)生喜歡踢毽子;有的學(xué)生喜歡看各種體育比賽項目,，但又看不懂等等一系列問題。

這樣,，作為體育老師的素質(zhì)高低就很關(guān)鍵,，雖然有些運動項目是自己的專長，就很容易,。有些項目是自己的弱項,，就很難做到。因此,，體育教師要充分認(rèn)識到作為體育教師,，必須具有較全面的專業(yè)知識和技能，不斷提高自我的知識面,，才不會出現(xiàn)尷尬的場面,，教學(xué)過程也得心應(yīng)手，也贏得學(xué)生們的信任,、歡迎,。

體育教師還要跟隨時代的不斷發(fā)展,，隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息化進入課堂,，體育教師應(yīng)不斷地自我進修,，開拓信息方面的知識，才能不落后于時代,。要有創(chuàng)新能力,，對自己的創(chuàng)造有清醒的認(rèn)識，并加以開發(fā),，在體育教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造的天賦和好奇心,，使體育教學(xué)常教常新，具有較強的科研意識,，能把最新的體育信息傳授給學(xué)生,，使學(xué)生感受到體育的氛圍、產(chǎn)生極大的興趣,。努力學(xué)習(xí)新課程,，更新知識，建立新的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，由過去的側(cè)重傳授運動技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榧訌姮F(xiàn)代化體育科學(xué)理論與方法的傳授,，由技術(shù)型向智能型轉(zhuǎn)變，由傳習(xí)運動技藝向終身受益的體育教學(xué)轉(zhuǎn)變,，成為學(xué)生進行體育實踐的組織者,，學(xué)生科學(xué)鍛煉的咨詢者。

體育教學(xué)個人收獲篇四

送走繁忙充實的__年,，又迎來了充滿希望的__年,。回顧過去的一年,，有成績,、有提高、也有不足之處,。但為今后更好的干好本職工作,，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：

一,、加強師德修養(yǎng)

一學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立榜樣。按時參加周會,，領(lǐng)會會議精神,，并做好筆記，不斷提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)能力,。服從學(xué)校的工作安排,，聽眾分配，通過自己的努力,，克服缺點,，努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己成為一名受學(xué)生歡迎,、家長滿意、學(xué)校放心的老師,。

二,、體育教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)任四年和五年級的體育課，每周15節(jié)課,，13節(jié)教案,。在教案的編寫上，我考慮到學(xué)生的身體和年齡特點及教材實際設(shè)計教案,，做到合理搭配,，環(huán)節(jié)清楚，使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，增強學(xué)生的自信心,。在低年級的教學(xué)中，我重視學(xué)生的行為習(xí)慣及思想教育的培養(yǎng),。主要學(xué)習(xí)了基本的隊列隊形、走,、跑,、跳、投,、兒童廣播體操和游戲等,。在這方面我用了大量的時間和精力，親身示范,，從一拍一拍的教到合起來一節(jié)一節(jié)的練,，用心用力的爭取教會所有的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性,。為學(xué)生創(chuàng)造一個合諧,、民-主,、有情境的學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生自我鍛煉,，合作鍛煉,，休驗體育課帶來的樂趣。

開學(xué)初,，新分配來了特崗教師高益寶,，為我們體育組增加了新的力量。我還與他簽定了師徒協(xié)議,，我會盡好師傅的職責(zé),，全心全意帶好小師弟，我們共同研究,、探討,、互相學(xué)習(xí)、互相交流,、不斷進步,。

三、抓好兩操和冬季陽光體育長跑活動

做為一名體育教師,，抓好兩操也是除體育教學(xué)工作以外的一項重要工作,，是反應(yīng)學(xué)校整體面貌的形象工程，是學(xué)生每天一小時體育活動的重要保證,，是活躍校園氣氛的重要途徑,。這學(xué)期主要抓的是課間操和冬季陽光體育長跑活動。我們嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格組織,、沒有特殊情況，從沒停止過,，就連下雪天也沒有間斷過,，一直支持到最后一天。并做到了有組織,、有要求,、有計劃、有記錄,、有總結(jié)?，F(xiàn)在每天的長跑活動學(xué)生都自覺地在操場集隊，隨著音樂節(jié)奏,，站著整齊的隊伍,，精神飽滿的認(rèn)真跑步。班級的組織紀(jì)律性得到加強，增強了學(xué)生的集體榮譽感和互助互愛的精神,?？傊瑢W(xué)校的長跑活動在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，全體班任和副班任的積極配合下,，形成多方努力，齊抓共管的局面,。使學(xué)生的身體得到鍛煉,，耐力水平得到提高，為抵抗疾病創(chuàng)造了良好的條件,。

四,、堅持體育隊的訓(xùn)練

學(xué)校體育隊是學(xué)校體育工作的重要組成部分。對活躍學(xué)生課余文化生活,，促進學(xué)校體育工作的開展,，發(fā)揮學(xué)生體育特長，培養(yǎng)后備體育人才具有積極的作用,。為準(zhǔn)備參加市中小學(xué)生的全運會,，我們放棄了假期的休息，起早貪晚風(fēng)雨不誤的組織學(xué)生進行身體訓(xùn)練,。并做到有訓(xùn)練計劃,、有訓(xùn)練記錄、有訓(xùn)練檢測,、還有訓(xùn)練總結(jié)等,。按時保質(zhì)的堅持到比賽。但天有不測風(fēng)云,，因為受甲流的影響,，運動會沒能如期進行召開。但我們的訓(xùn)練工作一直堅持到11月份,。

五,、課外體育活動

本學(xué)期，我們體育組積極配合德育開展了4--6年級的乒乓球比賽,，還有1――6年段的1分鐘跳小繩和2分鐘跳大繩的比賽,。充分調(diào)動了師生的積極性，豐富學(xué)生的課余文化生活,。活動之初,，我們制定了活動方案,，成立了評委小組，公平公證的組織比賽。并為突出的學(xué)生頒發(fā)了獎品,，為班級頒發(fā)了獎狀,。使此項活動進行的圓滿順利，學(xué)生們記憶深刻,。

六,、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報工作

本學(xué)期我們體育還擔(dān)任了一項重要的工作，就是學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試,、登記,、錄入、傳送上報工作,。為了順利的完成本年度體質(zhì)測試任務(wù),，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我們?nèi)酥痦棞y試,、填表,、還得到了財會室的大力配合，于12月1日成功傳送到國家數(shù)據(jù)中心,。

七,、其他工作

1、在值日和值周工作上,，聽從學(xué)校安排,，克服困難，早上6：20到?？垂芎脤W(xué)生上放學(xué)的安全,。保證學(xué)生平平安安來上學(xué)，安安全全回家去,。

2,、控流工作，是學(xué)校的重要工作,。我承擔(dān)了大勝屯片的調(diào)查工作,，與本組教師挨家走訪，挨家了解,，統(tǒng)記好本片的學(xué)生,。并做好家長的思想工作。確保不流失學(xué)生,。

3,、努力做好副班任工作，幫助于彩鳳老師管理好學(xué)生,，在甲流期間配合班任做好每天的排查和晨檢工作,。做好班任的好助手,。

當(dāng)然，我的工作也不是盡善盡美,，也存在一些問題,。比如：在工作中缺乏創(chuàng)新意識和教學(xué)科研能力。

以上是我一學(xué)期來的工作情況,，肯請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)與幫助,，我會加倍努力學(xué)習(xí)、工作,、進步,，充滿信心的迎接好新的工作。

體育教學(xué)個人收獲篇五

今天學(xué)校的體育工作直接影響著 21 世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì),。參與體育活動的人應(yīng)該是很快樂的,。而許多小學(xué)生并不十分喜歡上體育課, 其原因是多方面的:

首先是教師在教學(xué)中過分強調(diào)外在形式的整齊劃一, 限制了學(xué)生個性發(fā)展, 過分強調(diào)教師的主導(dǎo)作用, 片面地追求所謂的心理曲線而進行教學(xué), 從而忽視了學(xué)生接受技能及創(chuàng)造性的主體功能, 使學(xué)生練而無趣;其次是為了考核、考察的達標(biāo)要求, 拼命地把體育課上成基本素質(zhì)課, 使學(xué)生練而無味……如此教學(xué), 導(dǎo)致學(xué)生雖喜歡體育, 但不喜歡上體育課, 至使體育課質(zhì)量每況愈下, 停滯不前, 學(xué)生的體育意識淡薄, 體質(zhì)水平下降,。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，我們進行了體育教學(xué)新的嘗試，利用快樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)造能力,?？鞓肥浇虒W(xué)就是要從傳統(tǒng)的講授式、單向傳授式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)和討論式的教學(xué)模式上來, 要先著手于培養(yǎng)學(xué)生對體育,、體育課的興趣開始, 培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的創(chuàng)新意識,強調(diào)課堂教學(xué)是師生之間互動,、互助、互學(xué)的過程, 充分調(diào)動起學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性及熱情,。

教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本, 注重在快樂教學(xué)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、自主意識, 從而促進學(xué)生全面發(fā)展。形成促進學(xué)生個性發(fā)展的教育組織形式,利用游戲和競賽, 讓學(xué)生享受到成功的喜悅,。讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的特定情境中, 擔(dān)當(dāng)他們向往和能展示自己特長與能力的角色,。例如“,大網(wǎng)魚”的游戲, 我們精心設(shè)計場地, 創(chuàng)設(shè)“大海”的景象, 跳箱作“礁石”, 墊子作小魚的家, 還有水草,、魚網(wǎng), 老師當(dāng)漁夫, 學(xué)生在大海里自由自在的小魚,。使學(xué)生在興趣盎然中學(xué), 在收獲中學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生的主動性、自覺性,發(fā)展了創(chuàng)造能力, 從而達到了“我想學(xué)”,、“我要學(xué)”,、“我會學(xué)”、“我愛學(xué)”等等一系列滿意效果,。

快樂體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個性, 調(diào)動學(xué)生的主動性為主,。這是我國學(xué)校體育改革的必然趨勢,也是社會發(fā)展的一種需求。這對教師提出了更高的要求:

一,、要培養(yǎng)良好的師生感情,建立融洽的情感氛圍,。

融洽的師生情感, 教師要尊重學(xué)生, 愛護學(xué)生,對學(xué)生曉之以理,動之以情, 決不能言辭過激,，師生間架起情感的橋梁, 在情感上給學(xué)生以溫暖,。

二,、教師要利用精彩的語言,巧妙地進行新課學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí),、活動的重要動力, 也是變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”的關(guān)鍵,。新課學(xué)習(xí)是一堂課的主要環(huán)節(jié)。低年級學(xué)生對教師有一種特殊的依賴和信任情感, 我們利用他們的“童心”,、“童趣”,、“童語”去對學(xué)生教育引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，保持良好的注意力,，從而能主動、積極地進行鍛煉, 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

三,、選擇學(xué)生感興趣并且適合個性發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容,。

由于小學(xué)生年齡跨度較大, 在教學(xué)過程中必須考慮到學(xué)生的年齡特點, 這就要求教師要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，擴大知識面,，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在個性化“需求”中探索,、發(fā)展,。低年級教學(xué)可采用童話形式，把學(xué)生非常熟識和喜愛的小貓,、小狗,、等小動物編成故事內(nèi)容，進行教學(xué),。

四,、教師要利用靈活的教學(xué)方法和手段, 誘發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,。因此, 在體育教學(xué)中,，適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由權(quán)”，讓他們自己動手,、動腦, 邊想邊練,、去嘗試和體驗, 并與同伴互相交流，在培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的同時,，也增加了他們對體育課的興趣,。做到這一點, 需要教師不斷創(chuàng)造性地運新穎靈活的教學(xué)方法, 富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段。例如, 小學(xué)三年級的體育課程,，內(nèi)容是基本的身體活動和武術(shù),我們將一組獨木橋,、爬竿等和武術(shù)中的拳術(shù),、棍術(shù)組合起來, 編成一些故事情節(jié),讓學(xué)生邊唱邊模仿, 使學(xué)生在體驗中學(xué)會了動作, 又學(xué)會了克服困難的精神, 增加了學(xué)習(xí)興趣, 師生關(guān)系和睦, 教學(xué)充滿樂趣, 達到良好的教學(xué)效果。

總之,，由于是快樂教學(xué), 以學(xué)生為主體, 就要一切從學(xué)生的利益,、要求、興趣出發(fā), 時刻注意學(xué)生的安全, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,、創(chuàng)新意識, 根據(jù)學(xué)生的年齡特點, 教師在教學(xué)中要做到松緊適度, 放中有收,、收中有放, 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到本領(lǐng)的基礎(chǔ)上充分享受體育課的樂趣。真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。使其在快樂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力, 達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的效果,。最終使我們的小學(xué)體育教學(xué)收到更理想、更滿意的回報,。

體育教學(xué)個人收獲篇六

通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對達標(biāo)工作中的感受,，及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)中的體會性練習(xí)有了深入的體會,。在以往的抓達標(biāo)過程中,，達標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺,，使得學(xué)生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,，也使得學(xué)生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙,。是孩子本身不適合運動,，還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢?為此，我進行了反思和實踐,。

兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,，愿意和喜歡投入到運動本身當(dāng)中去。特別是有趣味性的運動中,。隨著年齡的增長,，個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人,，在某一特定場合與條件下,，也愿意全情的投入其中。這說明,，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,，是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的。新課標(biāo)的出臺,，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性、自主性的終身體育鍛煉,。做好這項工作,，任重而道遠,。

體會性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的,、對全過程的運動技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié),。使學(xué)生對此項運動有比較清晰的的感知印象，能夠比較合理,、輕松的掌握此項運動技術(shù),，并愿意就此參與和提高。

體會性練習(xí)在新動作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用,，特別是中低段的學(xué)生。在大綱的三年級的立定跳遠教材中,，要求上,、下肢協(xié)調(diào)用力、動作迅速連貫,、落地穩(wěn)定,。我重點采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定,。隨著臺階高度的遞增,，學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因為任務(wù)本身具有一定的危險性，所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來,。誰也不甘心落在后面,，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定,，體會騰空后的伸展,。在小學(xué)體育教學(xué)中，多媒體展示分解動作學(xué)生較難理解,，在實際教學(xué)中客觀條件有一定不便,，利用輔助器材的體會性練習(xí)就更顯其突出性。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要,，延長動作完成的時間,，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習(xí)中有了成就感,，體會到了充分伸展和收腹動作的連接,，提高了學(xué)生身體的感知能力，為今后的助跑跳遠的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ),。學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠成績相比,，平均提高了8厘米以上，最高的進步了有21厘米,，取得了很好的效果,。

在小學(xué)三年級的耐久跑教材中,，要求初步掌握途中跑技術(shù)，發(fā)展一般耐力,。因為剛開始接觸耐久跑,，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差,，體力消耗大,，心肺感覺難受。存在消極情緒,、厭學(xué)現(xiàn)象,。通過對教材的分析，兒童年齡心理,、生理特征,，以及教參的思考。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路,。除了在技術(shù)動作上的練習(xí)外,，著重強調(diào)體會性練習(xí)，采用了以下教學(xué)方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑,、連續(xù)的跑走交替,、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進行,。蹬地,、擺臂、抬腿,、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會,。長跑后放松調(diào)整，要求學(xué)生慢走,、深呼吸后躺在草地上閉目休息,，四肢盡量張開，體會運動后的感受,。此舉受到了學(xué)生們的歡迎,，絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺，逐漸體會到了長跑的樂趣,。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動,，為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ)。學(xué)生成績普遍提高了10秒以上,，最大的有40多秒,。

綜合而論，體會性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功，也讓學(xué)生感到了成功,，并且體會到了進步帶來的喜悅和運動的樂趣,。鑒于于中低段學(xué)生對運動技術(shù)上掌握的困難，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學(xué)的重點;輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點;如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo),。在教學(xué)方法上,，只要是有利于學(xué)生的生理健康、有利于學(xué)生的心理健康,、有利于學(xué)生的社會適應(yīng),，我都將大膽的采用合理的體會性練習(xí)的手段和方法，來滿足于三個有利于,。

體育教學(xué)個人收獲篇七

學(xué)會經(jīng)常反思是青年教師成長過程中一條必由之路,。反思就是指體育教師對自己的教學(xué)進行自我觀察、自我監(jiān)控,、自我調(diào)節(jié),、自我評價后提出一系列問題，以促進自身能力的提高,。

一、要把握好反思的幾個要點;

1,、教學(xué)目標(biāo)是否達成,。新體育課程所追求的是對學(xué)生的完整教育，而不僅僅是傳授運動知識和技能,。體育教學(xué)的目的是促進學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)和活動得到全面發(fā)展,，其真正意義不僅僅局限于教給學(xué)生某些運動知識和技能，更重要的是通過體育教學(xué),，使學(xué)生學(xué)會體育學(xué)習(xí)和評價,，形成運動愛好和專長，形成樂觀開朗的生活態(tài)度,。好的體育課堂教學(xué)甚至能使學(xué)生一生受益,。

2、教案內(nèi)容是否合理,。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣主要體現(xiàn)在喜歡體育與健康課和主動參與體育活動的程度上,。在以往的體育課堂教學(xué)中，青年教師關(guān)注的是教學(xué)能力是否得到充分表現(xiàn),，很少考慮應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和積極性,。體育課程是一門以身體活動為主要手段、以增進學(xué)生健康為主要目的的課程,?？梢赃@樣認(rèn)為，一切對學(xué)生健康有利的教學(xué)內(nèi)容都可以納入選擇范圍,，這樣可使體育課程的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩,。那些學(xué)生一輩子不會使用,，且對健康無多大益處，盡管已沿襲了幾十年的活動內(nèi)容,，完全可以不被選擇,。

3、教學(xué)主體是否突出,。傳統(tǒng)上,，對一堂體育課的評價首先是看教學(xué)目標(biāo)是否明確、內(nèi)容安排是否合理,、教學(xué)組織是否嚴(yán)密,、聲音是否洪亮有力、哨音是否富有節(jié)奏感,、講解是否清楚,、動作示范是否準(zhǔn)確……作為一名體育教師，做好這些方面似乎無可非議,。然而,，這樣的體育課學(xué)生究竟學(xué)到什么?體驗到什么?學(xué)生的主體地位如何在這樣的體育中得以體現(xiàn)?新課程的體育教師的課堂教學(xué)評價十分重視學(xué)生的情感體驗。如果學(xué)生被動地應(yīng)付體育與健康課,，那么,，只能將這樣的課堂教學(xué)看作是失敗的教學(xué)

4、運動參與是否突出,。根據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)的理念,，即使體育教師在一堂課中表演得再充分、再出色,，這樣的體育與健康課也不能稱之為好課,。面向全體學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生是新課標(biāo)明確要求的,。我們的日常教學(xué)必須遵循這一要求,，充分調(diào)動每個學(xué)生參與的主體意識。學(xué)生不僅在課堂上要積極主動地參與練習(xí)活動,，而且要把參與的觸角審到教師對課的備課過程,，包括教學(xué)內(nèi)容的選擇，課程資源的開發(fā),，教學(xué)目標(biāo)的確立,，信息渠道的拓展，以及教學(xué)方法,、活動方式,、組織形式擬定等，從而真正將參與的多樣性與過程性轉(zhuǎn)化為可信的現(xiàn)實行為。通過參與喚醒學(xué)生的主體意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與探索欲望;通過參與體驗情感,，磨練意志，豐富心理,，體驗合作;通過參與發(fā)現(xiàn),、形成、運用,、驗證,、延伸某方面的體育知識、健身方法,、運動技能;通過參與生成創(chuàng)造契機,，激發(fā)創(chuàng)新靈感,，提升教學(xué)境界等,。

5,、教學(xué)評價是否合理,。由于新體育課程強調(diào)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，課程目標(biāo)也是直指學(xué)生整體健康水平的提高,，因此對課堂教學(xué)的評價應(yīng)看課程設(shè)計,、教學(xué)方案和計劃的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選取,、教學(xué)評價等方面是否體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想,，是否有效地促進學(xué)生身心健康發(fā)展。我們應(yīng)通過正確合理的體育與健康課堂教學(xué)評價來促進體育教師的進步和發(fā)展,。既可由教師總結(jié)歸納，也可讓學(xué)生談心得體會;既要進行整體性評價,，也要進行個體性分析;既要有參與過程得失的查檢(過程性評價),，也要有參與結(jié)果等級的評定(終結(jié)性評價)。師生間互相反饋評價信息,，不斷促進參與行為的優(yōu)化,。

體育教學(xué)個人收獲篇八

今天學(xué)校的體育工作直接影響著 21 世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)。參與體育活動的人應(yīng)該是很快樂的,。而許多小學(xué)生并不十分喜歡上體育課, 其原因是多方面的:

首先是教師在教學(xué)中過分強調(diào)外在形式的整齊劃一, 限制了學(xué)生個性發(fā)展, 過分強調(diào)教師的主導(dǎo)作用, 片面地追求所謂的心理曲線而進行教學(xué), 從而忽視了學(xué)生接受技能及創(chuàng)造性的主體功能, 使學(xué)生練而無趣;其次是為了考核,、考察的達標(biāo)要求, 拼命地把體育課上成基本素質(zhì)課, 使學(xué)生練而無味……如此教學(xué), 導(dǎo)致學(xué)生雖喜歡體育, 但不喜歡上體育課, 至使體育課質(zhì)量每況愈下, 停滯不前, 學(xué)生的體育意識淡薄, 體質(zhì)水平下降。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，我們進行了體育教學(xué)新的嘗試,，利用快樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)造能力?？鞓肥浇虒W(xué)就是要從傳統(tǒng)的講授式,、單向傳授式轉(zhuǎn)變到啟發(fā)和討論式的教學(xué)模式上來, 要先著手于培養(yǎng)學(xué)生對體育、體育課的興趣開始, 培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的創(chuàng)新意識,強調(diào)課堂教學(xué)是師生之間互動、互助,、互學(xué)的過程, 充分調(diào)動起學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性及熱情,。

教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本, 注重在快樂教學(xué)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、自主意識, 從而促進學(xué)生全面發(fā)展,。形成促進學(xué)生個性發(fā)展的教育組織形式,利用游戲和競賽, 讓學(xué)生享受到成功的喜悅,。讓學(xué)生在自己創(chuàng)設(shè)的特定情境中, 擔(dān)當(dāng)他們向往和能展示自己特長與能力的角色。例如“,大網(wǎng)魚”的游戲, 我們精心設(shè)計場地, 創(chuàng)設(shè)“大?！钡木跋? 跳箱作“礁石”, 墊子作小魚的家, 還有水草,、魚網(wǎng), 老師當(dāng)漁夫, 學(xué)生在大海里自由自在的小魚。使學(xué)生在興趣盎然中學(xué), 在收獲中學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生的主動性,、自覺性,發(fā)展了創(chuàng)造能力, 從而達到了“我想學(xué)”,、“我要學(xué)”、“我會學(xué)”,、“我愛學(xué)”等等一系列滿意效果,。

快樂體育教學(xué)以發(fā)展學(xué)生個性, 調(diào)動學(xué)生的主動性為主。這是我國學(xué)校體育改革的必然趨勢,也是社會發(fā)展的一種需求,。這對教師提出了更高的要求:

一,、要培養(yǎng)良好的師生感情,建立融洽的情感氛圍。

融洽的師生情感, 教師要尊重學(xué)生, 愛護學(xué)生,對學(xué)生曉之以理,動之以情, 決不能言辭過激,，師生間架起情感的橋梁, 在情感上給學(xué)生以溫暖,。

二、教師要利用精彩的語言,巧妙地進行新課學(xué)習(xí),。

培養(yǎng)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí),、活動的重要動力, 也是變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”的關(guān)鍵。新課學(xué)習(xí)是一堂課的主要環(huán)節(jié),。低年級學(xué)生對教師有一種特殊的依賴和信任情感, 我們利用他們的“童心”,、“童趣”、“童語”去對學(xué)生教育引導(dǎo),，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，保持良好的注意力，從而能主動,、積極地進行鍛煉, 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

三,、選擇學(xué)生感興趣并且適合個性發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容。

由于小學(xué)生年齡跨度較大, 在教學(xué)過程中必須考慮到學(xué)生的年齡特點, 這就要求教師要熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，擴大知識面,，在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，選擇適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生在個性化“需求”中探索,、發(fā)展,。低年級教學(xué)可采用童話形式，把學(xué)生非常熟識和喜愛的小貓,、小狗,、等小動物編成故事內(nèi)容，進行教學(xué),。

四,、教師要利用靈活的教學(xué)方法和手段, 誘發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

新奇的刺激是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,。因此, 在體育教學(xué)中,，適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由權(quán)”，讓他們自己動手,、動腦, 邊想邊練,、去嘗試和體驗, 并與同伴互相交流，在培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的同時,，也增加了他們對體育課的興趣,。做到這一點, 需要教師不斷創(chuàng)造性地運新穎靈活的教學(xué)方法, 富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段。例如, 小學(xué)三年級的體育課程,，內(nèi)容是基本的身體活動和武術(shù),我們將一組獨木橋,、爬竿等和武術(shù)中的拳術(shù)、棍術(shù)組合起來, 編成一些故事情節(jié),讓學(xué)生邊唱邊模仿, 使學(xué)生在體驗中學(xué)會了動作, 又學(xué)會了克服困難的精神, 增加了學(xué)習(xí)興趣, 師生關(guān)系和睦, 教學(xué)充滿樂趣, 達到良好的教學(xué)效果,。

總之,，由于是快樂教學(xué), 以學(xué)生為主體, 就要一切從學(xué)生的利益、要求,、興趣出發(fā), 時刻注意學(xué)生的安全, 從小培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,、創(chuàng)新意識, 根據(jù)學(xué)生的年齡特點, 教師在教學(xué)中要做到松緊適度, 放中有收、收中有放, 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到本領(lǐng)的基礎(chǔ)上充分享受體育課的樂趣,。真正把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。使其在快樂教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力, 達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的效果。最終使我們的小學(xué)體育教學(xué)收到更理想,、更滿意的回報。

體育教學(xué)個人收獲篇九

通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對達標(biāo)工作中的感受,，及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，我對教學(xué)中的體會性練習(xí)有了深入的體會。在以往的抓達標(biāo)過程中,，達標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào),。體力分配的欠缺，使得學(xué)生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,，也使得學(xué)生本人對體育鍛煉有意識的逃避,。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙,。是孩子本身不適合運動，還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢?為此,，我進行了反思和實踐,。

兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度，愿意和喜歡投入到運動本身當(dāng)中去,。特別是有趣味性的運動中,。隨著年齡的增長，個性和愛好逐漸的具有傾向化,。即使是再不從事鍛煉的人,，在某一特定場合與條件下，也愿意全情的投入其中,。這說明,，每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的，是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的,。新課標(biāo)的出臺,，就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉，轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性,、自主性的終身體育鍛煉,。做好這項工作，任重而道遠,。

體會性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材,、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的、對全過程的運動技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié),。使學(xué)生對此項運動有比較清晰的的感知印象,，能夠比較合理、輕松的掌握此項運動技術(shù),，并愿意就此參與和提高,。

體會性練習(xí)在新動作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用，特別是中低段的學(xué)生,。在大綱的三年級的立定跳遠教材中,，要求上、下肢協(xié)調(diào)用力,、動作迅速連貫,、落地穩(wěn)定。我重點采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫,、穩(wěn)定,。隨著臺階高度的遞增，學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因為任務(wù)本身具有一定的危險性,，所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來,。誰也不甘心落在后面,，又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定,，體會騰空后的伸展,。在小學(xué)體育教學(xué)中，多媒體展示分解動作學(xué)生較難理解,，在實際教學(xué)中客觀條件有一定不便,，利用輔助器材的體會性練習(xí)就更顯其突出性。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要,，延長動作完成的時間,，以彌補低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習(xí)中有了成就感,，體會到了充分伸展和收腹動作的連接,，提高了學(xué)生身體的感知能力，為今后的助跑跳遠的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ),。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠成績相比,，平均提高了8厘米以上，最高的進步了有21厘米,，取得了很好的效果,。

在小學(xué)三年級的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技術(shù),，發(fā)展一般耐力,。因為剛開始接觸耐久跑，最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面,。在成績表現(xiàn)上很差,，體力消耗大，心肺感覺難受,。存在消極情緒,、厭學(xué)現(xiàn)象。通過對教材的分析,，兒童年齡心理,、生理特征，以及教參的思考,。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路,。除了在技術(shù)動作上的練習(xí)外，著重強調(diào)體會性練習(xí),，采用了以下教學(xué)方法：繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替,、中速跑和慢跑交替,，一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進行,。蹬地、擺臂,、抬腿,、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會。長跑后放松調(diào)整,，要求學(xué)生慢走,、深呼吸后躺在草地上閉目休息，四肢盡量張開,，體會運動后的感受,。此舉受到了學(xué)生們的歡迎，絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺,，逐漸體會到了長跑的樂趣,。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動，為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ),。學(xué)生成績普遍提高了10秒以上,，最大的有40多秒。

綜合而論,，體會性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功,，也讓學(xué)生感到了成功，并且體會到了進步帶來的喜悅和運動的樂趣,。鑒于于中低段學(xué)生對運動技術(shù)上掌握的困難,，體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學(xué)的重點;輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點;如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo)。

體育教學(xué)個人收獲篇十

本學(xué)年擔(dān)任五年級的體育教學(xué)工作,，一學(xué)年即將結(jié)束,，回顧本學(xué)年自己所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,。但為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進步,，有必要對自己本學(xué)年的工作進行反思,，故特作如下總結(jié)。

一,、教學(xué)工作成功的方面

本學(xué)年教學(xué)成功的方面有：使五年級的學(xué)生在體育方面的知識有了較大的進步,。知道了一些關(guān)于《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識，基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定,、項目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項,。對于跳遠、50米往返跑,、一分鐘仰臥起坐等考核項目已經(jīng)掌握,，并取得了較好的成績,。

在一學(xué)年的教學(xué)中，我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力,，能按照口令迅速做出相應(yīng)的動作,。其次強化了學(xué)生的應(yīng)變能力，這方面能力的鍛煉,，我是通過讓學(xué)生在體育課上多做游戲,，讓學(xué)生在不知不覺中得到鍛煉，并且提高了學(xué)生對體育課的濃厚興趣,。在教學(xué)中我時刻注意對學(xué)生進行思想品德教育,，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛學(xué)校的好思想,、好品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳憻捝眢w的好習(xí)慣,。

二,、本學(xué)年教學(xué)中存在的不足

五年級學(xué)生經(jīng)過本學(xué)年的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績,，但在教學(xué)中也還是存在著不少問題,。

首先，教學(xué)過程中一些體育器材不能正常使用,，這里邊即存在著教師的問題,，也存在著器材設(shè)施的問題，還有怕?lián)p壞器材的問題,。

其二,，學(xué)生的認(rèn)識水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩,，只要不學(xué)習(xí)文化知識就可以,，在操場上怎么玩都可以。

其三,，學(xué)生對體育知識有待于進一步的學(xué)習(xí),，對于隊列隊形不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立即做出相應(yīng)的反映,，并且做到快,、齊、靜,。

三,、采取的措施與方法

1、在教學(xué)中要針對學(xué)生在體育課上存在的.問題及時糾正，讓學(xué)生手,、動腦親身體會體育動作的要領(lǐng),，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身素質(zhì),，不斷充實自己,，不斷研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊跟時代步伐,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想,、教學(xué)理論、教學(xué)理念,，使學(xué)生受到先進的體育教育,。

3、要徹底改變學(xué)生對體育課的認(rèn)識,，使他們愛體育課,，知道上體育課時就應(yīng)該干些什么，對于游戲,，讓學(xué)生學(xué)會游戲方法,，游戲規(guī)則，并從游戲中感受到快樂,。

總之,，從這一學(xué)年的體育教學(xué)中，使我深深體會到,，當(dāng)一名體育教師并不難,，而要上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成好每一項體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)等生就很艱難了,。因此，在今后的日子里,，除了提高自身的專業(yè)水平之外,，還要以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心,，對待自己工作中的每一天,。

體育教學(xué)個人收獲篇十一

很高興今天能在這里與各位老師一起交流。在我的心目中我們體育教師是一個很辛苦的工作,，就以我們小學(xué)體育老師來說,，每天我們最少是三節(jié)正課，早晨和課外活動還有二節(jié)的訓(xùn)練，這樣我們一天就有五節(jié)課,，這還不包括課間操的組織和參加外出比賽的時間,。即然我們這樣辛苦，外界對我們的印象是什么呢?清閑,。我想,，這一方面是人們對我們工作的誤解，另一方面還有我們教師自己的原因,，那就是不拘小節(jié),。不拘小節(jié)原本是我們體育教師的美德，但有時候卻又是我們致命的傷,。具體在教學(xué)中表現(xiàn)有如下六點：

1.各種計劃的制定：俗話說：一年之計在于春,，一日之計在于晨，每學(xué)期開學(xué)之初各種計劃的制定,，包括學(xué)年,、學(xué)期、單元教學(xué)計劃,、學(xué)時計劃等,，不僅是我們上課必須的，也是我們檢查所必須的,?？墒蔷褪沁@樣一些常規(guī)性的計劃，我們很多的老師卻往往不注意積累,，往往在檢查之前才想起自己這樣也沒有做好,，那樣還沒有打出來。這就很容易給人造成一種拖沓的印象,。并且今年寫了明天說仍了,。今天我教給大家一個方法。現(xiàn)在各學(xué)校都有老師自己使用的電腦,，你可以把這些計劃建一個文件夾,，如果你自己十在懶得寫，你就在網(wǎng)上下載一個文件,，然后再根據(jù)自己所認(rèn)的學(xué)科進行修改一下,，所有的教學(xué)計劃也就ok了，以后用著的時候修改一下就行了,，真是一勞永逸,，大家不妨一試。

備課還有一個集體備課的事,。比如說上優(yōu)質(zhì)課,，你自己的水平不行不要緊，和自己組的老師進行討論一下，這里應(yīng)該怎么上,，那里應(yīng)該怎樣講,，大部分問題就可以解決，如果還是不行,，我們也可以向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在不是都是聯(lián)誼校嗎?你可以與聯(lián)誼校的老師進行交流。當(dāng)然交流必須是相互的,，不能只等著別人去教你,，你還應(yīng)該主動幫助別人提高才行。比如說你上課不行,，可是在訓(xùn)練上有一手，你就可以把你自己的經(jīng)驗也給聯(lián)誼校的老師說說,，這樣才能真正的互相提高,。

2. 根據(jù)課時計劃，課前要布置好場地,，備好器材,，做好安全檢查工作。教師必須穿運動服,、運動鞋上課,。俗話說：教育無小節(jié)，處處是楷模,。我們教師先換好運動服上體育課,，這不僅能給學(xué)生起到榜樣的作用，更重要的也是便于我們的教學(xué),。在我的教學(xué)史上,，就發(fā)生了這樣一個小故事。

3. 做好學(xué)生體育骨干的培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮他們在課堂教學(xué)中的作用,。學(xué)生練習(xí)時應(yīng)安排好保護和幫助，防止傷害事故的發(fā)生,。有的老師經(jīng)常說：真奇怪,，怎么孩子上你的手里都那么聽話，可自己的學(xué)生不管自己怎么管都不行,，其實根本的原因就是這里,，你有沒有培養(yǎng)好自己的體育骨干。在我們學(xué)校二年級有這樣一個班級,，我不在的紀(jì)律比我在還有好,，為什么就是他們班有一個好的軍體委員和班長，比喻說有的學(xué)生違犯了紀(jì)律，讓軍體委員抓出來了,，這時我讓他們進隊練習(xí)他們一定不敢,，因有軍體說你回去他，他們才敢回去,。有很長的一段時間我感到很納悶,，學(xué)生為什么聽軍體的現(xiàn)不聽我的，為此在一節(jié)室內(nèi)體育課上我就和同學(xué)們進行交流,，他們說：“軍體委員很厲害,，你不厲害，所以我們怕軍體!”

4. 體育課對學(xué)生即要嚴(yán)格訓(xùn)練,、嚴(yán)格要求,，又要關(guān)懷、愛護,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，不得采用簡單粗暴的方式對待學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰,。說到體罰對于我們體育教師又是一個很嚴(yán)肅的問題,，學(xué)生違犯了紀(jì)律罰學(xué)生跑圈是常事，并且我們體育教師還經(jīng)常打?qū)W生一巴掌,，踢學(xué)生一腳,。說良心話我們這樣對待生更主要的是恨鐵不成鋼，是對學(xué)生的關(guān)心和愛護,。但是我們這種做法確得不到家長的理解,。我就多次遇到過有的家告我們體育教師體罰學(xué)生的情況。在這里我給大家講一個真實的故事,。

5. 體育課應(yīng)以實踐為主,，要保證學(xué)生有足夠時間鍛煉。運動量和練習(xí)密度要適當(dāng),，做到科學(xué)合理,。教師講解要遵循精講多練的教學(xué)原則，動作示范要美觀,、準(zhǔn)確,。隨著課程改革的深入，我們有一些老師的認(rèn)識上有了一些誤區(qū),，認(rèn)為體育課只要保證學(xué)生的身心健康就行了,，體育的技能技巧的學(xué)習(xí)和掌握就不重要了，所以一些危險的項目我們就不上了,，這是不正確的,，體育課必須讓學(xué)生跑起來,，跳起來，不出汗的體育課絕對不是好體育課,，希望老師一定要認(rèn)識這一點,。

6. 課后應(yīng)認(rèn)真填寫“課后小結(jié)”，注意積累學(xué)生考核與體質(zhì)資料,，并認(rèn)真分析對比,，不斷改進教法，提高教學(xué)質(zhì)量,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論,，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期要寫出專題總結(jié),，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

體育教學(xué)個人收獲篇十二

時間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有4年了,，我覺得教學(xué)真的不簡單,，所要面對的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗,，借此機會和大家分享一下。

一,、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識,、團結(jié)合作,、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如,，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽,。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時，我抓住這一契機,，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗,，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,。還有一個例子就是，我們學(xué)校舉行一個足球比賽,，就因為爭一個球,，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個人說：友誼第一,，比賽第二;不然就請先離場休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

二,、培養(yǎng)善于接受意外事實的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意,。同樣,，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會遇到挫折,。便如,，在一場校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣,。對于這種意外事情的發(fā)生，我主動地向?qū)W生說明真相,，講清道理,，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心,，并提供再賽的機會,。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力,。

三,、利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格

性格是個性的核心要素,。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性格和交際關(guān)系,、心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進取,。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動,，只是坐在一旁觀看或四處走走,，詢問為何?大都強調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因為體育成績不理想,，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況,，我就親自上陣,，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法,，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況,，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心,、融入群體,。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,，持這以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

四,、 采用“運動處方”教學(xué)方式

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力,、自我管理能力，為了有目的,、有組織,、有計劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要,，有時我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計成多種運動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,，每個小組選出一位小組長,，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容,。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了,，課堂教學(xué)一片生機盎然。

五,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo),。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力,、飽滿的精神和樂觀的情緒,。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維,、豐富的想象及運用知識的實踐能力等,。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性,，以促進學(xué)生生理,、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗,，使他們能熱愛體育,，增強自尊心和自信心。此外,，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、自練的能力,，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí) 的氛圍，同時為學(xué)生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力。

體育教學(xué)個人收獲篇十三

11月4日-6日,，我有幸參加了_省小學(xué)體育課堂教學(xué)評比活動4日下午聆聽了中央教科所體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究中心的吳鍵博士德講座,，他與我們探討了體育教學(xué)面臨的困境與改革策略。他只用了四個案例把我們體育教學(xué)所遇到困難分析的淋漓盡致,，使我們茅塞頓開,。認(rèn)識到以往被我們所忽略的點點滴滴，受益匪淺,。

5日正式開始了教學(xué)評比,，在聽課活動中,，我看到了他們那些教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物,，還有豐富的動作表情，以及他們有著先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清晰的教學(xué)思路,。在聽課的同時，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題,，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多,。

坐在小體會場：“華茂體育館”里，聆聽著各個地區(qū)優(yōu)秀體育教師的講課,，是一種享受,，也更讓我震撼。一節(jié)節(jié)質(zhì)量上乘的觀摩課,，與其說是體育課,，不如說是一場盛宴，一場體育教學(xué)的盛宴,。新穎獨到的教學(xué)設(shè)計,，智慧理性的課堂評價，扎實有效地教學(xué)訓(xùn)練,，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小,。

在本次的聽課中，給我印象最深的是來自寧波實驗小學(xué)的沈技峰一堂原地側(cè)向投擲輕物,，這堂課讓我們看到了正真的常態(tài)課,，簡單明了，教師講解精辟,，而且動作也十分到位,，非常的精致，致使也得到大家的一致好評,。從這堂課中也認(rèn)識到了,，作為一名教師應(yīng)該具備怎樣的教學(xué)素質(zhì),，如何簡單來講解,，來調(diào)動和組織，如何精講精練,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，陶冶學(xué)生的情感，怎么樣把安全知識融入到教學(xué)中去,。

還有許多老師在本次教學(xué)中,，留下了許許多多的亮點,，來自金華師范學(xué)校附屬小學(xué)的陳衛(wèi)星教師在本課中注重學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合。教師充分利用學(xué)生好動的特點,，從舞龍導(dǎo)入開始,，讓學(xué)生一直處于游玩當(dāng)中，實現(xiàn)了玩中學(xué),，學(xué)生在游戲的同時,，也充分掌握了技術(shù)。實一堂體育一直處于歡樂的海洋,。

所以作為一名教師,，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗,。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)機會,，這次學(xué)習(xí)真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,，對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子,。

體育教學(xué)個人收獲篇十四

通過一段時期對《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，讓我意識到，新課標(biāo)下該如何上好一堂體育課?為此,，我提出一些膚淺的看法和觀點,，與廣大體育教師交流。要上好一堂體育課,，我認(rèn)為：體育教師首先應(yīng)該“用心”去投入,，并做到“三個追求”：追求真實的課堂;追求有效的課堂;追求理性的課堂。具體的是：

一,、用心去理解《新課標(biāo)》,，落實課程理念

1.在新課改革中，我們要正確把握新課程的內(nèi)涵,，理解什么是《新課標(biāo)》?即新課程到底是什么?

2.第一,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識,、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是對原有體育課程進行深化改革,，突出健康目標(biāo)的一門課程,。

3.體育老師要認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，即：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想;激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識;以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位等,。

我認(rèn)為，作為一名體育教師,，只有正確理解新課標(biāo)的性質(zhì)和理念,，才能更有效地上好體育課。

二,、 用心去設(shè)計教法和布置場地器材

精心設(shè)計教學(xué)方法與布置教學(xué)場地器材是加強素質(zhì)教育,，提高體育教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生主動參與體育鍛煉,，實現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)的必要保證,。前一段時間，有部分學(xué)生呼吁：“喜歡體育,，不喜歡體育課”,，除了個別的其他因素外。我認(rèn)為：關(guān)鍵是教學(xué)方法與器材場地的不完善,。但也有相當(dāng)一部分體育教師在場地,、器材

十分匱乏的情況下，體育課上得有聲有色,，十分精彩,，僅有的場地、器材條件能夠超水平利用,。正像我們有的體育教師講的那樣,，在有限的條件下上好體育課是我們體育教師的職責(zé)，只要充分發(fā)揮我們每一個體育教師的聰明才智,，激發(fā)體育教師的工作能動性,，“勤定能補拙”。

三,、用心去讓每個同學(xué)們能夠“動”起來

要上一堂好的體育課我認(rèn)為：自然應(yīng)是學(xué)生盡情運動,，課上生龍活虎，并伴有對下一節(jié)課的渴望……

今天的學(xué)校體育在“健康第一”思想的指導(dǎo)下,，呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展趨勢：活動的樣式多樣化了,，活動的空間擴大了，活動的時間增多了,，活動的內(nèi)容豐富多彩了,。學(xué)校體育課程改革的形式和內(nèi)容可以千變?nèi)f化，但必須堅持讓同學(xué)們動起來,，必須保證讓孩子們到陽光下,，到操場上，到大自然中去鍛煉,。為了有效地增強學(xué)生體質(zhì),，學(xué)生體育課和體育活動中，必須讓學(xué)生承載一定的運動負(fù)荷,。我們體育教師要在體育改革中,，應(yīng)時刻銘記學(xué)校體育的主要功能，決不能把體育課上成“休閑”課,。

四,、用心去關(guān)注“每一個學(xué)生”

世界上找不到兩片完全一樣的樹葉，教學(xué)中我們也找不到兩個完全相同的學(xué)生,?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了“關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益”的要求,。由于受先天遺傳,、后天環(huán)境的影響，學(xué)生在身體條件,、心理,、興趣愛好、運動能力等方面會呈現(xiàn)出千姿百態(tài),、多種多樣的差別,，差異是一種客觀存在。要實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“教育平等”,，我們在體育教學(xué)中教師要關(guān)注“每個學(xué)生”,，對“每一個學(xué)生”要確定層次水平目標(biāo)，尋求適合學(xué)生的有效的教學(xué)方式,，有針對性地因勢利導(dǎo),，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)勢，發(fā)展自己的潛能,，真正讓學(xué)生在體育課中找到屬于自己的樂趣,。

本次改革是課程改革不單是教學(xué)改革,要甄別傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)形式與方法,推進校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展,讓學(xué)生們喜歡學(xué)樂意學(xué)體育并學(xué)會和會學(xué),。

體育教師應(yīng)該在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，打破傳統(tǒng)的守舊的習(xí)慣和方法，讓我們一起在新課標(biāo)準(zhǔn)的指引下,，在中小學(xué)體育教學(xué)的這塊沃土中,，辛勤的播種、耕耘,，力求來年的豐收,。在此我們更希望每一個學(xué)生都能發(fā)自肺腑的高呼“我喜歡體育運動,，更喜歡上體育課”。