我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

公司業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第一部分，做為講解員,，應(yīng)該不斷充電學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng)。

我加入講解員這個(gè)隊(duì)伍已經(jīng)五年了,，從剛開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的堪堪入門,，從第一次講解的磕磕絆絆到現(xiàn)在的出口成章，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，但是,，我不能滿足于一成不變的出口成章，而要進(jìn)入更深層次的實(shí)施和成熟階段,，熟悉掌握講解內(nèi)容,，了解講解環(huán)境,，因人施講，具有良好的觀眾駕馭能力,。在講解之外,，還要刻苦專研，發(fā)掘和文物有關(guān)的深層次的知識(shí)點(diǎn),，豐富自己專業(yè)知識(shí)量,，僅僅是靠剛進(jìn)博物館時(shí)候的那一點(diǎn)講解詞那點(diǎn)內(nèi)容是完全不夠的，否則在講解時(shí)候就是反復(fù)在重復(fù),，造成講解內(nèi)容呆板,、枯燥、乏味,。

幸運(yùn)的是,，這次培訓(xùn)中，中國(guó)社會(huì)學(xué)院趙超老師,、博物院田靜副院長(zhǎng),、陜西師范大學(xué)的嚴(yán)艷老師、譚錢學(xué)老師和博物院的黨士學(xué),、郭向東,、馬生濤老師，考古隊(duì)張衛(wèi)星,、許衛(wèi)紅,、蔣文孝、劉占成等老師從各個(gè)方面給我們講解了“秦文化”及相關(guān)文化知識(shí),，開闊了我們的視野,，充實(shí)了我們的知識(shí)，為我們的講解注入了新鮮的血液,，正彌補(bǔ)了我的短板,。作為一名博物院講解員，我們不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)秦俑方面的知識(shí),，而且還應(yīng)該了解更多關(guān)于“秦”的其它知識(shí),，也要及時(shí)了解了考古新動(dòng)態(tài)，把這些新動(dòng)態(tài)的情況增添到自己的講詞中,，以豐富講解內(nèi)容，提高觀眾的興趣,，以達(dá)到靈活多變,、因人施講的目的。

第二部分,，作為講解員應(yīng)該充分運(yùn)用講解技巧,、肢體語言吸引參觀者的注意力,，努力將自己所掌握的知識(shí)點(diǎn)深入淺出的、引人入勝的傳播到觀眾們的腦海中,。

講解是一門知識(shí)和語言(包括肢體語言)高度結(jié)合的綜合藝術(shù),。需要講解員做到語言組織、表達(dá)能力較強(qiáng),，達(dá)到觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅,，系統(tǒng)完整的要求;更要史物結(jié)合,，注意聲調(diào)節(jié)奏，追求有親和力,、聲情并茂的講解效果,，增強(qiáng)吸引力和感染力;因人施講，會(huì)針對(duì)不同職業(yè),、民族,、年齡、性別,、文化水平的各種觀眾,，組織不同的語言。但這些還是要融合到實(shí)際工作中,，自己不斷和實(shí)踐相結(jié)合,，做個(gè)有心人，更多的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能達(dá)到,。

通過著名播音員海茵老師和東方航空公司趙嬋雯老師的講課,，讓我掌握了這項(xiàng)工作的技巧，但更需要我躬身踐行,。通過學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到，一名講解員,，首先普通話要標(biāo)準(zhǔn),，在吐字發(fā)音、語言表達(dá)方面要清晰,、明了,、態(tài)度親切，這是最基本的要求,。講解員的一顰一笑都會(huì)給觀眾留下深刻的印象,，行為舉止運(yùn)用都要規(guī)范、適時(shí),、準(zhǔn)確,，待人接物符合禮儀的要求,。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，在以后的工作中,，我會(huì)利用這次培訓(xùn)學(xué)到的方式方法，勤學(xué)苦練,，扎好基本功,。

講解稿是講解工作中極為關(guān)鍵的一部分，好的講解稿會(huì)讓觀眾的興趣大增,。我每一次講解工作后都會(huì)及時(shí)修改,、添補(bǔ)內(nèi)容，豐富講詞,。這是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的提煉和總結(jié),，同時(shí)也能根據(jù)自己的實(shí)際講解風(fēng)格整理出適合自己的講解詞，使我的講解更具有個(gè)人風(fēng)采和親和力,。

第三部分,，我的講解員的夢(mèng)。

首先,，做一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的講解員。既專業(yè)又親切----這是我首先要達(dá)到的目標(biāo),。通過學(xué)習(xí),，提升我的文化素質(zhì)，通過微笑,，表達(dá)我的良好修養(yǎng),。讓我的觀眾體會(huì)到“賓至如歸”的感覺，同時(shí)卻又收獲頗豐,、不虛此行,。

其次，做一個(gè)專業(yè)化,、知識(shí)化的講解員,。講解員這個(gè)工作，不能再以吃青春飯為理由,，能干到什么時(shí)候就什么時(shí)候,，而是應(yīng)該看成是自己的終身職業(yè)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)各相關(guān)專業(yè)知識(shí),，做到有問必答,、答之必對(duì)，要有為講解事業(yè)奉獻(xiàn)終身的理想,。

最后,，做一個(gè)學(xué)者型、教育型的講解員,。在最后幾天的培訓(xùn)中,，老師們從講解員業(yè)務(wù)工作拓展和博物館社會(huì)教育方面進(jìn)行了積極的探討。我意識(shí)到,，我的思想還是狹隘了,。講解員工作是博物館對(duì)外宣教的紐帶，平時(shí)在做好講解工作的同時(shí),，也要擴(kuò)展自己的工作空間,，可參與到博物館宣教活動(dòng)策劃中，在課程中講了非常多的有關(guān)于宣傳教育活動(dòng)策劃和實(shí)施的細(xì)節(jié),，課程十分具有啟發(fā)性和實(shí)用性,，一些國(guó)外著名的博物館和兄弟博物館開展的對(duì)外宣教活動(dòng)豐富精彩，都是很好的學(xué)習(xí)和借鑒的實(shí)例,，在此基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新,，結(jié)合我館的實(shí)際情況，也可以開展適合我館的內(nèi)容,，以真正體現(xiàn)博物館最重要功能----社會(huì)教育,。

總之，通過學(xué)習(xí),，了解到自己還有很多不足,，學(xué)到了很多以前模糊不清和不知道的知識(shí)，對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的擴(kuò)展和定位,。

博物館講解員是一份看上去很美,、但做起來很累的工作，是博物院的形象大使,是服務(wù)的執(zhí)行者,，是文化的傳播者,。我會(huì)讓我的微笑留在客人的心中,使他們可以記住那次愉快的參觀。我會(huì)讓我的講解印在客人的腦海中,，讓她們?cè)侔阎R(shí)傳播到身邊的其他人,。

我相信，在未來的講解工作中,，這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)所學(xué)到的知識(shí)一定能給我很大的幫助,。我也相信，通過自己的努力,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中那個(gè)講解員的夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)我的人生理想。

公司業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

一、機(jī)會(huì)難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代,。

二、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng),。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路,。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,，需要腳踏實(shí)地,，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,，使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí)，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),，知道了做為一個(gè)人才,，不只要懂外語，更要懂國(guó)際規(guī)則,、懂中國(guó)國(guó)情,。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話：“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,，要一直堅(jiān)持下去,。”學(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分,。對(duì)照自己的工作實(shí)際,，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行! 路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫,，是一輩子的事情，不可能一蹴而就,。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙,。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化,、全球化,。所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,，我們教師必須首先牢固樹立信息化,、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，緊跟時(shí)代脈搏,，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn),，我收獲很多,，體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì)：

1,、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量

大家知道,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開的。一是從教育設(shè)施上,，教育技術(shù)和設(shè)施的改良,，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,，并不意味著教師作用是多余的，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,，其作用也在逐步提升。

2,、自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,，而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

3、按需進(jìn)修

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí),。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng),。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位,、多張資質(zhì)證書的人才,。

公司業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

工作之余，我又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)習(xí)新課程這段時(shí)間,，我對(duì)過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對(duì)教研活動(dòng)的開展也有了更多的思考,。用新課程的理念,，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這給我在小學(xué)語文教研教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?，F(xiàn)將這次新課程學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

(1)通過學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要,，對(duì)義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求：比如，要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽,，掌握搜集和處理信息(包括網(wǎng)上學(xué)習(xí))的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,，特別提出了口頭交流和溝通的要求,。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀,、書寫與寫作的速度要求,，并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo),。

(2)通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,。我們應(yīng)積極倡導(dǎo),、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活,、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力,。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師,，提升全體語文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

(3)教學(xué)中,，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察,、傾聽,、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，可以調(diào)控教學(xué),，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”,。教師傾聽學(xué)生的心聲,，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,，既有認(rèn)知的交流,，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流,，也可以通過表情,、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流。

(4)在教學(xué)進(jìn)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式,。即要求語文知識(shí)的綜合運(yùn)用,、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通,、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,，培養(yǎng)策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性,，積極主動(dòng)地參與,，特別要注重探索和研究的過程。除此之外,，對(duì)閱讀,、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述,。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀,、探究性閱讀,、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作,、自由表達(dá),，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解,，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇,、是挑戰(zhàn),。我會(huì)更加努力，開展時(shí)效性強(qiáng)的教研活動(dòng),，構(gòu)建和楷高效的語文課堂,。

公司業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

2月29日,，博物院宣教部組織的關(guān)于秦文化知識(shí)和講解技巧的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲,。對(duì)于這一階段的培訓(xùn)課程,，我想我只能用受益匪淺、影響終生來形容了,。老師們的博文廣識(shí),、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,。在為期兩個(gè)月的時(shí)間里,，我們每天都過得緊張而充實(shí)，學(xué)到了很多,，也有很多的體會(huì),。下面，我將自己在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勎业囊恍┬牡煤腕w會(huì),。

第一部分,，做為講解員，應(yīng)該不斷充電學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。我加入講解員這個(gè)隊(duì)伍已經(jīng)五年了，從剛開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在的堪堪入門,，從第一次講解的磕磕絆絆到現(xiàn)在的出口成章,，我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是,，我不能滿足于一成不變的出口成章,，而要進(jìn)入更深層次的實(shí)施和成熟階段，熟悉掌握講解內(nèi)容,，了解講解環(huán)境,，因人施講，具有良好的觀眾駕馭能力,。在講解之外,，還要刻苦專研，發(fā)掘和文物有關(guān)的深層次的知識(shí)點(diǎn),，豐富自己專業(yè)知識(shí)量,，僅僅是靠剛進(jìn)博物館時(shí)候的那一點(diǎn)講解詞那點(diǎn)內(nèi)容是完全不夠的，否則在講解時(shí)候就是反復(fù)在重復(fù),，造成講解內(nèi)容呆板,、枯燥、乏味,。幸運(yùn)的是,，這次培訓(xùn)中,，中國(guó)社會(huì)學(xué)院趙超老師、博物院田靜副院長(zhǎng),、陜西師范大學(xué)的嚴(yán)艷老師,、譚錢學(xué)老師和博物院的黨士學(xué)、郭向東,、馬生濤老師,，考古隊(duì)張衛(wèi)星、許衛(wèi)紅,、蔣文孝,、劉占成等老師從各個(gè)方面給我們講解了“秦文化”及相關(guān)文化知識(shí)，開闊了我們的視野,，充實(shí)了我們的知識(shí),，為我們的講解注入了新鮮的血液，正彌補(bǔ)了我的短板,。作為一名博物院講解員,，我們不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)秦俑方面的知識(shí)，而且還應(yīng)該了解更多關(guān)于“秦”的其它知識(shí),，也要及時(shí)了解了考古新動(dòng)態(tài),，把這些新動(dòng)態(tài)的情況增添到自己的講詞中，以豐富講解內(nèi)容,，提高觀眾的興趣,，以達(dá)到靈活多變、因人施講的目的,。

第二部分,，作為講解員應(yīng)該充分運(yùn)用講解技巧、肢體語言吸引參觀者的注意力,，努力將自己所掌握的知識(shí)點(diǎn)深入淺出的、引人入勝的傳播到觀眾們的腦海中,。講解是一門知識(shí)和語言(包括肢體語言)高度結(jié)合的綜合藝術(shù),。需要講解員做到語言組織、表達(dá)能力較強(qiáng),，達(dá)到觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅,，系統(tǒng)完整的要求;更要史物結(jié)合,，注意聲調(diào)節(jié)奏，追求有親和力,、聲情并茂的講解效果,，增強(qiáng)吸引力和感染力;因人施講,，會(huì)針對(duì)不同職業(yè)、民族,、年齡,、性別、文化水平的各種觀眾,，組織不同的語言,。但這些還是要融合到實(shí)際工作中，自己不斷和實(shí)踐相結(jié)合,，做個(gè)有心人,，更多的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能達(dá)到。

通過著名播音員海茵老師和東方航空公司趙嬋雯老師的講課,，讓我掌握了這項(xiàng)工作的技巧,，但更需要我躬身踐行。通過學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到,，一名講解員，首先普通話要標(biāo)準(zhǔn),，在吐字發(fā)音,、語言表達(dá)方面要清晰、明了,、態(tài)度親切,，這是最基本的要求。講解員的一顰一笑都會(huì)給觀眾留下深刻的印象,，行為舉止運(yùn)用都要規(guī)范,、適時(shí)、準(zhǔn)確,，待人接物符合禮儀的要求,。所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，在以后的工作中,，我會(huì)利用這次培訓(xùn)學(xué)到的方式方法，勤學(xué)苦練,，扎好基本功,。講解稿是講解工作中極為關(guān)鍵的一部分，好的講解稿會(huì)讓觀眾的興趣大增,。我每一次講解工作后都會(huì)及時(shí)修改,、添補(bǔ)內(nèi)容，豐富講詞。這是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的提煉和總結(jié),，同時(shí)也能根據(jù)自己的實(shí)際講解風(fēng)格整理出適合自己的講解詞,，使我的講解更具有個(gè)人風(fēng)采和親和力。

第三部分,，我的講解員的夢(mèng),。

首先，做一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的講解員,。既專業(yè)又親切----這是我首先要達(dá)到的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí),，提升我的文化素質(zhì),，通過微笑，表達(dá)我的良好修養(yǎng),。讓我的觀眾體會(huì)到“賓至如歸”的感覺,，同時(shí)卻又收獲頗豐、不虛此行,。其次,，做一個(gè)專業(yè)化、知識(shí)化的講解員,。講解員這個(gè)工作,，不能再以吃青春飯為理由，能干到什么時(shí)候就什么時(shí)候,，而是應(yīng)該看成是自己的終身職業(yè),，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)各相關(guān)專業(yè)知識(shí)，做到有問必答,、答之必對(duì),，要有為講解事業(yè)奉獻(xiàn)終身的理想。

最后,，做一個(gè)學(xué)者型,、教育型的講解員。在最后幾天的培訓(xùn)中,，老師們從講解員業(yè)務(wù)工作拓展和博物館社會(huì)教育方面進(jìn)行了積極的探討,。我意識(shí)到，我的思想還是狹隘了,。講解員工作是博物館對(duì)外宣教的紐帶，平時(shí)在做好講解工作的同時(shí),，也要擴(kuò)展自己的工作空間,，可參與到博物館宣教活動(dòng)策劃中，在課程中講了非常多的有關(guān)于宣傳教育活動(dòng)策劃和實(shí)施的細(xì)節(jié)，課程十分具有啟發(fā)性和實(shí)用性,，一些國(guó)外著名的博物館和兄弟博物館開展的對(duì)外宣教活動(dòng)豐富精彩,，都是很好的學(xué)習(xí)和借鑒的實(shí)例，在此基礎(chǔ)上注重創(chuàng)新,，結(jié)合我館的實(shí)際情況,，也可以開展適合我館的內(nèi)容，以真正體現(xiàn)博物館最重要功能----社會(huì)教育,。

總之,，通過學(xué)習(xí)，了解到自己還有很多不足,，學(xué)到了很多以前模糊不清和不知道的知識(shí),，對(duì)自己的工作有了進(jìn)一步的擴(kuò)展和定位。博物館講解員是一份看上去很美,、做起來很累的工作,，是博物院的形象大使,是服務(wù)的執(zhí)行者，是文化的傳播者,。我會(huì)讓我的微笑留在客人的心中,使他們可以記住那次愉快的參觀,。我會(huì)讓我的講解印在客人的腦海中，讓她們?cè)侔阎R(shí)傳播到身邊的其他人,。我相信,，在未來的講解工作中，我一定會(huì)好好利用這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)所學(xué)到的知識(shí),，去指導(dǎo)自己今后的工作,。我也相信，通過自己的努力,，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中那個(gè)講解員的夢(mèng),。