我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
觀看師德報(bào)告心得體會(huì)總結(jié)篇一
從他們身上,，我感受到了他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蠍?ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧峡炭嚆@研,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧弦匀藶楸?、?ài)生如子的情操;感受到了他們?cè)谄椒补ぷ鲘徫簧系疵⒅敬娓哌h(yuǎn)的追求,。
教書(shū)是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類(lèi)靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。
教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害,。”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來(lái)紈绔少偉男?！彼?，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來(lái)要求,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。
具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，為人民的教育事業(yè)能?chē)I心瀝血對(duì)工作一絲不茍,，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生,，以學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，學(xué)生快樂(lè)不快樂(lè),，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù),，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿(mǎn)的熱情搞好自己的本職工作臺(tái),。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,，才能全面,、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引,。我越是勤奮工作,，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。
教師是一棵參天大樹(shù),，教師是一本厚厚的書(shū)，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭,。有的教師行程一萬(wàn)多里,，利用暑假自費(fèi)到學(xué)生家家訪，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況,，創(chuàng)他的人格魅力感動(dòng)了許多的學(xué)生,，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨,，他是一盞燈,，為學(xué)生前進(jìn)指路。教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過(guò)程中,，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看,，坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,，真心面對(duì)學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì),，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。
教師師德的自覺(jué)性,，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)!
觀看師德報(bào)告心得體會(huì)總結(jié)篇二
最近有幸觀看了“江蘇省師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”,，聽(tīng)了四位江蘇省十佳先進(jìn)教育工作者代表的講述我十分感動(dòng),。
學(xué)生怎樣才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”呢?聽(tīng)了四位教師的師德報(bào)告后,，我深有感觸，并深受啟發(fā),，更是深受教育,。四位老師年齡各異，經(jīng)歷有別,，但有一個(gè)共同的情感——愛(ài)心——使他們走到了一起,。愛(ài)心，成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠(yuǎn)千里,，克服種種困難，在條件艱苦,、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教,。承載著組織的信任，同事的關(guān)心,，家人的支持,，這是一種大愛(ài)，是一種真愛(ài);李雪梅老師每天面對(duì)不同的學(xué)生滿(mǎn)含微笑,，幫殘扶弱,，盡心竭力，吳順?lè)謇蠋熓畮啄耆缫蝗杖蝿谌卧?，超?fù)荷工作,，展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情，是真情,。不可否認(rèn),，如果說(shuō)名師的造就離不開(kāi)一定的機(jī)遇和條件的話(huà)，即使有,，也只會(huì)垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上,。我決心以這次報(bào)告為契機(jī)，強(qiáng)化主人翁責(zé)任感,，深入扎實(shí),、有創(chuàng)造性地落實(shí)好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考：
一,、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師，他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)：教學(xué)水平高,，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),。因此在今后教學(xué)工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,，進(jìn)一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，用理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，更新自己的觀念,，提高教學(xué)效率,。
二,、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì),。一個(gè)好教師,，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力,。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的,、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的,。
三,、要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教育理念,，及時(shí)更新自己的觀念,。用理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，更加高效,。對(duì)自己教育教學(xué)中所存在問(wèn)題要勇于承認(rèn),，勤于創(chuàng)新。通過(guò)更新自己的教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中,，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。教育無(wú)小事,，事事見(jiàn)真理，因此,，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。
我相信，只要心存一顆熱愛(ài)和忠誠(chéng)于教育事業(yè)的心,，定會(huì)成為教育崇高職業(yè)里最閃亮的一顆星,。
觀看師德報(bào)告心得體會(huì)總結(jié)篇三
12月29日至30日，積極地參加了全縣小學(xué)教師師德教育報(bào)告會(huì),。與會(huì)期間，我欣賞了兩位名師的數(shù)學(xué)語(yǔ)文授課,，又心靈震撼的聆聽(tīng)了幾位感動(dòng)校園的教師的報(bào)告,。這兩天收獲頗多，對(duì)自己以后的教育教學(xué)工作,，有著深刻的指導(dǎo)意義,，現(xiàn)對(duì)兩天的收獲總結(jié)如下，便于指導(dǎo),。
王文麗老師所授詩(shī)詞——漁歌子,，使我對(duì)詩(shī)詞教學(xué)不再膽怯，不在無(wú)從下手,。教學(xué)中,，王老師語(yǔ)態(tài)輕柔，親和學(xué)生,，教學(xué)中對(duì)于新授的詞,，字，教師不急于一一傳授,，而是給孩子時(shí)間,，讓孩子有時(shí)間去發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字，這樣,，王老師有目的有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),。語(yǔ)文課不能脫離字詞句片段，教師要善于引發(fā)學(xué)生思考,。教師在90%求同的基礎(chǔ)上,，要力爭(zhēng)10%的不同，力爭(zhēng)有所創(chuàng)新,，對(duì)于長(zhǎng)篇文章,，可以有重點(diǎn)的進(jìn)行講解，發(fā)現(xiàn)文章的教學(xué)教之所在,。好的教師,，機(jī)靈的教師，不能完全靠教參,，教師更不是教書(shū)機(jī)器,。
承德縣于桂琴老師的師德報(bào)告材料,，使我潸然淚下，內(nèi)心的感動(dòng)不能用言語(yǔ)表達(dá),，“愛(ài)撒孤山,，無(wú)怨無(wú)悔”這不是慷慨激昂的誓詞，這是血與淚的寫(xiě)照,。一個(gè)山村女教師,，把教書(shū)作為生命，從白手起家的破敗不堪的茅舍,，到遠(yuǎn)看是莊園,，近看是花園，走進(jìn)是校園,，如此規(guī)模的學(xué)校,，期間于老師受過(guò)的苦與累，失與得,，不是我們簡(jiǎn)單能理解的,。于老師成就了一個(gè)個(gè)孩子，也在成就一個(gè)個(gè)家庭,。于老師拿出不多的工資救助孤兒三兄弟,，自己卻吃糠咽菜，這樣的壯舉使得我們?cè)诮疱X(qián)第一,，享受第一眾多的人汗顏啊!還記得于老師說(shuō)道：“生活苦一點(diǎn),，累一點(diǎn)，撐一撐就過(guò)去了,?！笔前。钪?，我們有多少人有著這樣那樣的不如意,，多少人面對(duì)苦難畏危退卻，多少人面對(duì)情感萎靡不振,，難道于老師的生活點(diǎn)滴不是對(duì)我們的一次警鐘嗎?我感謝有于老師這樣的好老師,，她是我們教師隊(duì)伍中的一盞明燈，一盞導(dǎo)航燈,，她指引我們前進(jìn)的方向,，指引我們老師如何做得更好，如何對(duì)下一代負(fù)責(zé),。永遠(yuǎn)的記得于老師說(shuō)的：“不要把壞情緒帶進(jìn)課堂,。”課堂中應(yīng)該是和諧的,，自然的,，平等的,，互尊互重的。作為一個(gè)黨員,，永遠(yuǎn)要以黨的利益居前,，個(gè)人利益居后，做黨的好兒女,。會(huì)記得于老師的每一句話(huà),，在教師生涯中，無(wú)怨無(wú)悔,，奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)，再奉獻(xiàn),。力爭(zhēng)叫自己所教學(xué)生都是肚子里有知識(shí),，心里頭有愛(ài)心,，腦袋里有世界,。
小學(xué)不小，人生之基,。小學(xué)生涯中我們教師應(yīng)該給孩子什么?給孩子一個(gè)好身板,，給孩子一個(gè)好習(xí)慣，給孩子一個(gè)好品質(zhì),，給孩子一個(gè)好成績(jī),，給孩子一門(mén)好手藝。作為一名小學(xué)教師,，我深刻的懂得：一個(gè)孩子往往能改變一個(gè)家庭的命運(yùn),，而這個(gè)命運(yùn)的主宰者，往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送,。所以我們教師要有足夠的愛(ài)心教書(shū)育人,，堅(jiān)信：農(nóng)民的孩子，不等于下一代也是農(nóng)民!!
在教學(xué)中,，難免遇到智力水平不如人意的孩子,，對(duì)待這樣的孩子就需要我們老師更大的愛(ài)心，更大的耐心,，用胸中的愛(ài)去撫慰孩子幼小的心靈,，讓他們也不殘缺的享受社會(huì)應(yīng)該給與的愛(ài)。老師要善于用愛(ài)心去激發(fā)孩子的潛能,，一個(gè)淺淺的微笑,，一個(gè)輕輕地?fù)崦痪渑膯?wèn)候,，都是情感的交流,，教師用細(xì)微的關(guān)愛(ài)贏得孩子的喜愛(ài),。在和諧自然的教學(xué)氛圍中，師生融洽,，其樂(lè)融融,，其實(shí)快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，老師可以輕易獲得,。幸福是自己內(nèi)心的感受,，高興一點(diǎn)，幸福指數(shù)就多一點(diǎn),，既然改變不了職業(yè),，就要改變自己的心態(tài)，我堅(jiān)信：誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)!
這兩天的學(xué)習(xí),，使我感悟最深的就是我們教師永遠(yuǎn)記得尊重每一位孩子，是做好教育教學(xué)工作的前提,，有了這個(gè)前提,，打下了良好的基礎(chǔ)，在以后的工作中,，你就是個(gè)快樂(lè)的人,。不要因?yàn)槲覀兊囊痪湓?huà)傷害幼小的心靈，在他們稚嫩的心理埋下痛苦的種子,，等到種子發(fā)芽了,，我們教師不單單斷送了一個(gè)孩子對(duì)未來(lái)美好的夢(mèng)想，更為我們民族的發(fā)展折翅斷枝,。未來(lái)是屬于孩子的,，就讓我們的每一個(gè)孩子健康，快樂(lè),，自然,，和諧的成長(zhǎng)吧!
觀看師德報(bào)告心得體會(huì)總結(jié)篇四
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸素的思想,、正直的言行,、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。
xx年12月3日下午,，我校組織織教師觀看了遠(yuǎn)程“視頻教育”《師德報(bào)告會(huì)》,，認(rèn)真聽(tīng)取幾位來(lái)自一線的教師，真實(shí)生動(dòng),、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡,，我受益匪淺，感觸很多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：
第一,、對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的教師,，才能教好學(xué)生,，教師的愛(ài)會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座互相信賴(lài)的橋梁,。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁,，決不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要“愛(ài)”字當(dāng)頭,，格外偏愛(ài),，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，從實(shí)際出發(fā),，有目的地進(jìn)行教育。
第二,、 要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
作為教師,，我們不能選擇受教育者,，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一個(gè)生命,，以尊重與愛(ài)去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。作為教師,，我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,，欣賞每一個(gè)不同的個(gè)性，欣賞豐富多彩的生活,，善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步與成功,，為他們真誠(chéng)喝彩，激發(fā)他們的生活熱情,，支持他們充滿(mǎn)信心地走向下一個(gè)人生驛站,。
觀看師德報(bào)告心得體會(huì)總結(jié)篇五
8月21日下午，區(qū)教育局特邀請(qǐng)山東師范大學(xué)任者春教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場(chǎng)題為“不如樂(lè)業(yè)”專(zhuān)題報(bào)告,。任者春教授的報(bào)告以樂(lè)業(yè)為主題,，為廣大教師提供了有益的指導(dǎo)，與會(huì)教師深受啟迪。任教授在報(bào)告過(guò)程中不斷與教師開(kāi)展互動(dòng)交流,，討論敬業(yè),、樂(lè)業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問(wèn)題，整場(chǎng)報(bào)告生動(dòng)活潑,，令人耳目一新,。老師們不時(shí)報(bào)以熱烈掌聲，氣氛熱烈,。
敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類(lèi)生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢 因?yàn)槌绨?、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個(gè)人能力才選擇教師職業(yè)，樹(shù)立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”,、當(dāng)“人梯”,、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員,，不論當(dāng)初是何原因,，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè),。既然選擇了,，我們就要敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。
一,、痛并快樂(lè)著,。
作為教師我們可能因?yàn)榍遑殻騽e人的不理解,，因心理壓力大,，而發(fā)“當(dāng)教師苦，當(dāng)特教教師更難”的嘆息,，是的,，不論寒假冬夏，有時(shí)為了糾正一個(gè)小問(wèn)題,，我們會(huì)喊干嗓子,，收獲甚微，可是我們和那些無(wú)業(yè)人土比起來(lái),，他們有時(shí)真不知把自己身置何處,，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難,。,，人們常說(shuō)，笑著也是一天,，哭著也是一日,，“凡職業(yè)都是有趣味的,，只要你肯繼續(xù)努力，趣味自然會(huì)”,。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn),，從刻苦中將快樂(lè)分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,，生活才有價(jià)值,，孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者,?！?/p>
二、“樂(lè)而忘憂(yōu)”,，做學(xué)生最?lèi)?ài)歡迎的教師,。
學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那是獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài),，他們喜歡淵博知識(shí)型的老師,，更希望自己的教師溫和可親，具有愛(ài)心,。教育需要師愛(ài),，沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容,，在親質(zhì)教育的今天,，我們倡導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)每一位學(xué)生給予“無(wú)限關(guān)愛(ài)”，這也需要樂(lè)業(yè),，“無(wú)限關(guān)愛(ài)”表達(dá)的是教師對(duì)全體學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù),，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,，這既包括了對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，又包括對(duì)學(xué)生人格的尊重平的、公正對(duì)待學(xué)生,，不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰學(xué)生,，對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待自己的子女一樣,，甚至比對(duì)待自己的子女更耐心，這種“無(wú)限關(guān)愛(ài)”學(xué)生的行為,，如果作為一名教師你不樂(lè)業(yè),，你不愿與你的學(xué)生同行，你能做得到嗎?
“坐這山，望那山,，一事無(wú)成”,。我相信我的同行和我同行，在特殊教育這方樂(lè)土上默默耕耘,，盡職盡責(zé),，敬業(yè)樂(lè)業(yè)。
