作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇一

1、幼兒能夠動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子,，練平地快走,、走路時身體平衡等技能。

2,、訓(xùn)練幼兒合作意識,，培養(yǎng)幼兒的合作能力,，讓幼兒體驗游戲帶來的快樂,。

【活動準(zhǔn)備】

紙箱制作的小花轎、 呼啦圈 音樂游戲光盤

【活動流程】

1,、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣,。

師：小朋友，你們聽這是什么音樂,，我們跟音樂活動一下身體,。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動

2、游戲規(guī)則

幼兒分成兩隊,，兩人為一組進(jìn)行抬轎子,，到達(dá)終點(diǎn)返回后轎子傳給下一組幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，最后一組幼兒最先完成者為勝

3,、游戲開始

教師：瞧，這是老師做的轎子,，這轎子是怎樣玩的?我們請兩個小朋友示范一下,。

1、教師邊講解邊請幼兒示范：一個在前，一個在后,，兩個人方向是一致的,，兩手握住竹竿，一起向前走,。

2,、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個空地方練習(xí)一下，注意不碰到別的小朋友,。

3,、全體幼兒練習(xí)。

4,、教師小結(jié)剛才活動的情況,。

4、游戲方法

1,、兩人兩組合作,，要走得又快又穩(wěn)，到達(dá)終點(diǎn)后沿原路返回,，傳給下一組幼兒,。傳轎子時，兩對幼兒必須一一對應(yīng),，在對方接住轎子后才能放手,。

2、請四個小朋友示范一下,。

師：前面的小朋友出發(fā)了,，后面的小朋友準(zhǔn)備，其他小朋友站在后面,。

【活動延伸】利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲,。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇二

活動內(nèi)容五：好玩的番薯造型活動目標(biāo)：

1、喜歡自己動手制作番薯造型,。

2,、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象,，創(chuàng)作出不同的造型,。

活動準(zhǔn)備：

1、大小不一,，形狀各異的番薯若干;牙簽,、小棒、畫筆若干;裝飾用的各種紙等,。

2,、范例若干,。

活動過程：

一、出示范例談話,。

小朋友你們看,，今天老師為你們帶來了什么?這些有趣的小動物、小飾物老師是用什么做出來的?

二,、啟發(fā)思維,。

1、教師隨意地取出一個番薯,，引導(dǎo)幼兒觀察這個番薯的外形像什么?可以做成什么?

2,、想一想一個或幾個番薯拼起來，可以做成什么?

三,、討論交流,。

1、請小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用x個番薯做什么?

2,、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來的作品,，說說老師用幾個番薯做成了什么?

四、幼兒操作,。教師觀察指導(dǎo),。

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形,，大膽想象,，創(chuàng)造出與別人不同的作品。

2,、教師巡視觀察指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時給予幼兒一定的幫助,。

五,、展示幼兒作品，相互介紹,。

1、請個別幼兒介紹自己的作品,，說說自己作品的名稱,，用了哪些材料制作而成的?

2、師幼一起評出形象獎若干個,。

活動內(nèi)容六：大豆,、扁豆、四季豆活動目標(biāo)1,、認(rèn)識大豆,、扁豆,、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同,。

2,、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗勞動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒每人一只盤子，盤子里放大豆,、扁豆,、四季豆。

2,、曬干的大豆若干,。

3、圖片,。

活動過程：

一,、談話引題。

1,、師：“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?”

2、秋天到了,，豆寶寶們都成熟了,，請大家來看看它們吧!

二、觀察豆的不同特征,。

1,、出示圖片，認(rèn)識植株,。

2,、分別出示三種豆，讓幼兒觀察,，將植株與果實一一配對,。

讓這三位豆寶寶找到媽媽。

3,、說說各種豆的特征,。

4、剝豆,，認(rèn)識豆莢和豆籽,。看看里面果實,。

5,、觀察三種豆豆莢的不同,。

大豆豆莢小，綠色,，上面有毛,，摸上去比較硬、薄;扁豆的豆莢大,、扁,，有點(diǎn)紫色，摸上去較硬,、較厚;四季豆的豆莢細(xì)長,、綠色，摸上去厚,、軟,。

6、觀察比較三種豆籽的不同,。

三,、了解豆的食用部分。

1,、提問：“你們喜歡吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?

2,、小結(jié)：大豆剝了莢吃它的籽，大豆籽還可以曬干(出示干豆籽),，做成豆腐,、豆腐干豆?jié){---------，扁豆,、四季豆的豆莢及豆籽都能吃,，因為它們的豆莢很嫩。

3,、教師小結(jié),。

大豆、扁豆,、四季豆?fàn)I養(yǎng)好,，大家都喜歡吃。

四,、師幼一起剝豆,，然后將剝好的豆送到廚房。

活動內(nèi)容七：糧食豐收了活動目標(biāo)：

1,、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面,，體會布局的變化,。

2,、大膽表現(xiàn)自己見到過的糧食豐收的景象。

活動準(zhǔn)備：

1,、已經(jīng)觀察過水稻豐收的景象,。

2、繪畫用具：水彩筆,，紙,。

3、表現(xiàn)豐收的照片若干,。

活動過程：

一,、回憶與欣賞。

1,、師啟發(fā)幼兒回憶在田野里看的糧食豐收的景象,。“我請幾位幼兒來說說你看到的景象,?！?/p>

2、教師出示田野里糧食豐收的照片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

二、討論交流,。

1,、師：“我們已經(jīng)看到過糧食豐收的景象，也看到過豐收的照片,，那么如果讓你來畫,，你覺得畫什么可以表現(xiàn)糧食的豐收的情景?(豐收的田野、運(yùn)糧忙,、收割稻子……)

2,、師提出作畫要求：糧食豐收的畫面一定要畫上糧食，可以重疊畫景象,，但可以不畫人,。

三、自由創(chuàng)作繪畫,。

1,、幼兒自由創(chuàng)作畫畫。

2,、教師啟發(fā)幼兒：遠(yuǎn)的景物要畫的小一點(diǎn),，近的景物要畫的大一點(diǎn)，排列要有疏有密,。

3,、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉,，搭配。

四,、相互評價,。

1、師請幼兒相互看看畫面是不是體現(xiàn)了豐收,。

2,、對于敢大膽創(chuàng)作，體現(xiàn)個性化的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),。

活動內(nèi)容八：棉花活動目標(biāo)：

1,、通過觀察，認(rèn)識棉花,，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成,。

2、能用語言清晰準(zhǔn)確的表達(dá)出棉花的用途與好處,。

3,、大膽運(yùn)用棉花棒等作畫工具，進(jìn)行繪畫,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力,。

活動準(zhǔn)備：

1、實物棉花一株,。

2,、已剝好的棉花若干。

3,、火柴若干,，水彩顏料，顏料盒,，紙,。

活動過程：

一、認(rèn)識棉花,。

1,、教師出示一株實物棉花?！靶∨笥褌?，你們看，這是一株我們植物?(棉花)它是生長在哪里的?它長的怎樣?引導(dǎo)幼兒從棉花的形狀,，顏色等方面回答)

2,、師“請你們仔細(xì)地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成?”

3、教師小結(jié)：哦,，原來棉花是一株生長在地里,，由根,，莖,，葉，花,，果實組成,，它的果實的白色的……

二、棉花的用途,。

1,、師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚了棉花的結(jié)構(gòu)，形狀,，顏色,，那你們知道棉花有些什么用嗎?有我們好處嗎?

2、幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗回答,，教師適時對幼兒的回答做補(bǔ)充說明,。(如：可以做棉衣，棉鞋,，棉褲,，穿著舒服，暖和,，不會過敏,，對身體好……)

3、師小結(jié)：“原來棉花的用處和好處有這么多,，我們應(yīng)該感謝農(nóng)民伯伯種出這么多雪白的棉花來,。

三、我用棉花來畫畫,。

1,、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準(zhǔn)備好了水彩顏料,，火柴等材料,，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

2,、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花,，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來,。

3,、幼兒根據(jù)自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

4,、教師巡回觀察,，并及時對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。

5,、教師提醒幼兒要保持畫面的整潔,。

活動內(nèi)容九：黃豆?fàn)敔斦遗笥鸦顒幽繕?biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值,。

3,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

活動準(zhǔn)備：

黃豆,、紅豆,、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干,，蔬菜,、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

活動過程：

(一)開始部分：

請幼兒品嘗豆制品,，引出認(rèn)識黃豆的課題,。

1、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流,。

2,、教師提問：這些食物都是用什么做的?

(二)基本部分：(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)幼兒通過觀察,、比較及討論辨別出黃豆,，掌握其外形特征，了解其營養(yǎng)價值,，并能運(yùn)用所學(xué)知識區(qū)分豆制品,。

1、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗,，嘗試性地尋找出黃豆,。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看,、摸,，并運(yùn)用經(jīng)驗找出黃豆。)

2,、認(rèn)識黃豆外形特征,。

(1)幼兒相互交流,，掌握黃豆外形。

(2)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征,。

教師提問：

a,、黃豆是什么顏色的?

b、黃豆是什么形狀的?

c,、黃豆上有什么?

d,、黃豆摸上去有什么感覺?

3、認(rèn)識豆制品,，了解它們的營養(yǎng)價值,。

(1)幼兒利用已有經(jīng)驗，理解黃豆與豆制品的關(guān)系,。(教師講解什么是豆制品。)

(2)引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗,，說出豆制品,。

教師提問：你還吃過哪些豆制品?

(3)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。

4,、引導(dǎo)幼兒在已有知識基礎(chǔ)上,，區(qū)分出豆制品。

(1)出示各種豆制品及非豆制品食物,。

(2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品,。

活動內(nèi)容十：媽媽的菜藍(lán)子活動目標(biāo)：

1、通過比賽講述蔬菜種類,，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié),。

2、了解葷菜與素菜的合理搭配：葷菜少吃,，素菜多吃,。

活動準(zhǔn)備：

幼兒畫的各種菜，菜籃子等,。

活動過程：

一,、蔬菜火車秋天是個豐收的季節(jié)，我們在中班的時候認(rèn)識了許多的蔬菜,，綠葉的菜,，現(xiàn)在大班了，講講我們新認(rèn)識了哪些蔬菜!

a：我的火車就要開,，蔬菜,、蔬菜快上來!

b：青菜、青菜上來了!

a：我的火車就要開,，蔬菜,、蔬菜快上來!

c：蘿卜、蘿卜上來了!

3、統(tǒng)計每一組一共講了幾種蔬菜,。運(yùn)用各種方法進(jìn)行數(shù)數(shù),。

二、幫媽媽買菜

1,、媽媽每天都要買菜的,，想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康，今天媽媽叫我們?nèi)退ベI菜,，你會怎么配菜?

2,、幼兒自己選擇各種菜，并貼在菜籃子里3,、統(tǒng)計自己的菜籃子里買了哪些菜,，葷菜有幾種，蔬菜有幾種,。

三,、比誰配的菜最有營養(yǎng)。

1,、看看有這么多的菜籃子,，你們知道誰的配的菜最有營養(yǎng)嗎?

2、還記得保健老師說過什么嗎?(葷少,、素多)3,、那么我們一起來看一看，哪些菜配的有營養(yǎng),，哪些菜配的營養(yǎng)不合理?

4,、這里有兩籃菜，一個葷菜有1種,，素菜有4種,，另一個葷菜有2種素菜有6種，哪個更有營養(yǎng)呢?為什么?

5,、讓我們一起去問問保健老師吧!

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇三

設(shè)計思路：

開學(xué)已有將近一個月了,，而本次我班開展的主題活動是“我是中國人”，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對祖國的知識有了一些了解,，如有的孩子會說：“中國的首都是北京,。”“首都就是許多領(lǐng)導(dǎo)人開會的地方,?！薄爸袊膰焓俏逍羌t旗?！?/p>

一天,，陳曹緣突然說道：“國慶節(jié)快要到了,，我要到海南島玩了?！彼倪@句話馬上引起了其他幼兒的興趣,。有的說“我去過海南島的”，有的說：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了,?！倍鴨诬栖案嬖V我們：“我的外公外婆去過北京?！薄拔抑辣本┯虚L城,，你外公外婆有沒有去過長城?”“去了，他們說長城很長的,，我以后也要去長城,。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里熱鬧了起來,?？墒菑慕涣髦形野l(fā)現(xiàn)孩子們對長城的認(rèn)識還較少，于是,，我決定以“長城”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行本次教學(xué)活動,。

活動目標(biāo)：

1,、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。

2,、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3、增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感,。

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動。

這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L城,，那你們有沒有看到過長城?

2,、觀察長城的圖片，讓幼兒了解長城的歷史背景,。

(1)看圖片交流長城是什么樣子的?

(2)長城是什么時候建造的?

(3)長城是怎樣建造的?

(4)為什么要建長城?

3,、幼兒活動。

(1)幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長城?

(2)幼兒制作各種保護(hù)長城的標(biāo)志,。

4,、教師點(diǎn)評。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇四

孩子們對玩水有著濃厚的興趣,，經(jīng)常會看到他們把一粒石子,、一片樹葉等投進(jìn)水里,，百玩不厭。為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索精神,，我結(jié)合大班《幼兒園快樂與發(fā)展課程》一書設(shè)計了此活動——《沉浮》,。

活動目標(biāo)

1.幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象;

2.大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不同方法,，發(fā)展探索精神;

3.初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實驗,，培養(yǎng)合作能力。

活動準(zhǔn)備

人手一份活動材料,，包括石子,、牙膏皮、橡皮泥,、空藥丸盒,、泡沫板、塑料吸管,、記錄表(見附圖),、鉛筆;盛水的水盆若干個，積木塊若干,，塑料插片若干,。

活動過程

一、導(dǎo)入：出示材料,，激發(fā)幼兒操作的欲望,。

二、活動過程

(一)教師提出嘗試問題：如果把這些材料放進(jìn)水中,，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

1.幼兒嘗試,。

2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。

教師總結(jié)：石子,、牙膏皮,、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;空藥丸盒,、泡沫板,、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮,。

(二)教師提出嘗試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上?”

1.幼兒嘗試,。

要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試,，一人記錄,。

2.嘗試結(jié)論：改變橡皮泥的形狀(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上;石子,、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

(三)教師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

1.幼兒嘗試,。

要求：幼兒兩人互換嘗試,。鼓勵幼兒大膽運(yùn)用不同的材料和方法進(jìn)行嘗試。

2.嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上

可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

(四)教師提出嘗試問題：

小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時,，不小心把塑料插片和積木塊混在了一起,，你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來?

幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的是積木塊,，浮在水面上的是塑料插片,。

教師實驗演示，驗證答案,。

活動延伸

老師把這些材料放在科學(xué)區(qū),，活動結(jié)束后，小朋友可以來繼續(xù)進(jìn)行嘗試,。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇五

一,、活動目標(biāo)：

1、知道骨骼是人體的支架,，初步了解骨骼的名稱和作用,。

2、懂得一些保護(hù)骨骼,、促進(jìn)骨骼生長的方法,。

二、活動準(zhǔn)備：

x光片(手臂,、腿,、胸部);ppt：脊椎骨、全身骨骼圖文字卡,。

活動過程：

(一)我的支架

1、我們馬上就要成為小學(xué)生了,，小學(xué)生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?

2,、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺?(硬硬的)這是脊椎骨,。出示ppt

3,、身上哪些地方有骨頭?

4、小結(jié)：骨頭長在皮膚和肉的里面,，我們看不到,，但能摸到。有一種機(jī)器能夠讓我們清楚地看到骨頭,。

(二)看x光片,，認(rèn)身體部位(腿部、胸部,、腳部)

1,、這里有幾張x光片,，你能認(rèn)出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸,。告訴幼兒骨骼的名稱,。

2、你還知道身上有哪些骨頭?

(三)人體骨骼,。

1,、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識?(老師可先示范：看了這張圖,，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,，上面一根、下面兩根)引導(dǎo)幼兒關(guān)注：腿部,、頭部,、胸部、腹部,、手,、腳。

2,、對你不知道的地方提問,，相互解答或老師解答。

3,、人體有這么多的骨頭,，骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟)出示文字卡：支撐,、保護(hù)

小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體,，比如：脊椎骨、腿上的,、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護(hù)內(nèi)臟,。比如：肋骨做幾個動作，感受骨頭的作用,。立正,，手臂前伸;摸一摸，感覺骨骼的保護(hù)作用：頭蓋骨,、肋骨,。

4、每個人身上都有很多骨頭,，到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,，或是數(shù)一數(shù)圖，估計一下,。

(1)大人有206塊,，為什么有那么多?看看手骨圖,，知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

(2)小朋友的骨頭在不斷地長嗎?

5,、骨頭在長,，會有什么變化呢?(長長、合并,、變硬)

6,、讓骨頭長得好

(1)怎樣讓骨頭長得好?

(2)如果骨頭受傷了，會有什么感覺?為什么會受傷?

(3)師幼共同小結(jié),。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇六

活動目標(biāo)：

1,、能感受樂曲abab的結(jié)構(gòu),能將樂曲與圖片匹配。

2,、能想像樂曲所表現(xiàn)的情節(jié)內(nèi)容,并用簡單的動作表示,。

3、能大膽,、勇敢,、創(chuàng)造性地想像表現(xiàn)，敢于與眾不同,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

《單簧管波爾卡》磁帶,，節(jié)奏圖譜

活動過程：

一、出示圖譜,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

(1)圖上是什么?(喇叭花)

(2)花長在哪里?這些花長得這么樣?這些花在干什么?

二、欣賞音樂,感受樂曲abab的結(jié)構(gòu),。

(1)第一遍音樂，音樂和圖是不是一樣的?

(2)第二遍音樂,，請一個小朋友在老師的幫助下指圖,。

(3)第三遍音樂，幼兒伸食指與老師一起指圖,。

三,、請幼兒做指揮

其他幼兒做相應(yīng)的動作(花的地方用跳，枝條用滑)

四,、游戲

(1)老師在家擦桌子掃地,，請幼兒一邊聽音樂一邊干活,，什么音樂擦桌子?什么音樂掃地?

(2)幼兒與老師一起聽音樂做“打掃衛(wèi)生”

(3)小朋友在家還會做什么事?聽音樂一起勞動

(4)你們到幼兒園又會干什么?聽音樂活動。請幼兒想想,，音樂快的時候,，你在干什么?當(dāng)音樂慢的時候，你又在干什么?

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇七

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響計數(shù),，探索多種計數(shù)的方法。

2,、探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;能清楚地表達(dá)探索的過程與結(jié)果,。

3、嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決問題,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個,。

2,、筆、記錄紙,、卡片等,。

【教學(xué)過程】

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,，引發(fā)幼兒思考與操作,。

(1)幼兒想辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù)并進(jìn)行記錄。

師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西,，今天我們來分享橘子,，分享之前老師要考驗小朋友，如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子,。挑戰(zhàn)的問題是：如果你和大家分享一個橘子,，每個人吃一瓣，可以有幾個人吃到你的橘子,，想一想可以用什么辦法知道,。

幼：數(shù)一數(shù)。

師：橘子是圓的又可以掰開,，那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動腦筋想一想,，可以跟旁邊的小朋友商量，想好了拿一個橘子用你的辦法試一試,。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,，還要記在記錄表上。

(2)幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計數(shù)的方法。

師：剛才小朋友都數(shù)了橘子,，誰愿意告訴大家你數(shù)的那個橘子有幾瓣?可以分給幾個人吃?你是怎樣數(shù)的?

幼1：我數(shù)的橘子有9瓣,，可以分給9個人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣,，然后數(shù)一數(shù),。

幼2：我數(shù)的橘子有10瓣，可以分給10個人吃,，我是用手指按住一瓣,，從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就停下來,。

幼3：我數(shù)的橘子有12瓣,，可以分給12個人吃，我的橘子有一瓣很小,，我記住這一瓣的樣子,，然后從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣,。

幼4：我數(shù)的橘子有9瓣,，可以分給9個人吃，我把橘子的一瓣摳個小洞,、然后從這一瓣開始數(shù),，數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了，最后是數(shù)字幾就是幾瓣,。

【教學(xué)反思】

用表來記錄全班幼兒計數(shù)的結(jié)果,。運(yùn)用統(tǒng)計表既有利于引導(dǎo)幼兒總結(jié)規(guī)律，讓幼兒的知識系統(tǒng)化,，增進(jìn)幼兒處理信息的方法和技能,，也有利于幼兒之間的相互交流，同時還能夠有效控制探究的方向,，有助于探究目標(biāo)的實現(xiàn),。

教師提出的第一個問題是啟發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題。第二個問題是提醒幼兒在數(shù)的時候要充分考慮橘子的特性,。讓幼兒與旁邊的小朋友商量,，主要是想讓幼兒在操作前先進(jìn)行理性的思考，避免活動中的盲目性?幼兒討論激烈,，紛紛把自己的想法告訴對方,。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇八

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩球,，進(jìn)一步提高幼兒對球類活動的興趣。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)換拍球的玩法,。

通過玩球，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識,。

活動準(zhǔn)備：每人一個皮球,，音樂磁帶，錄音機(jī),。

活動過程：

1,、準(zhǔn)備活動幼兒與老師隨音樂抱球入場。

熱身運(yùn)動：師生在《加油操》中做球操!

2,、花樣玩球(1)看誰玩得花樣多師：小朋友你們喜歡玩球嗎?你平時都是怎樣玩的?

生：單手拍球,、左右手交替拍球、轉(zhuǎn)身拍球,、跨腿拍球,、兩腳夾球前后跳、自拋自接,、反彈接等,。

師：剛才這些都是我們一個人玩球。那如果是兩個人合作,，是不是又會有許多的新玩法呢?那現(xiàn)在我們就自己找朋友試試吧?

幼兒兩兩合作玩球,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。(在活動中,，幼兒開始有意識的合作,，教師的提醒拓寬了幼兒玩球的思路)(2)合作玩球：搭火車玩球聽口哨聲集中!好了，孩子們,，剛剛你和你的伙伴都是怎樣玩球的?誰愿意上來說一說?

幼兒說一說,，并表演不同的玩球方法。有一對幼兒的玩法很新穎：兩名幼兒同方向前后站立,，后面的幼兒用左手搭住前面幼兒的肩膀,，邊右手拍球邊往前走。

師：你們剛剛是怎么玩的?再表演一次可以嗎?(幼兒表演了一遍,。)師：你們這樣玩真有意思,，能不能再讓多一些小朋友參加呢?

幼兒又去邀請其他幼兒的加入，這時很多幼兒都想?yún)⒓?，人?shù)發(fā)展成了4個,、5個多個，孩子們都高興極了,，并把這種拍球的方法稱為搭火車拍球,。

(3)換位接球發(fā)現(xiàn)有兩名幼兒面對面站立,，拍球后將球拍傳給對方，對方接住球,。但是由于步調(diào)的不同意,，不能連續(xù)進(jìn)行下去，幼兒有點(diǎn)煩躁,，失去了信心,。

師：我們同時接球進(jìn)行不了這是什么原因呢?

幼：有的人拍的一下，有的人拍兩下,，不統(tǒng)一,，顧不過來!

師：那小朋友們想一想怎樣才能同時接到球呢?我們和身邊的朋友討論一下!

幼：都拍兩個或者是三個再同時傳!

師：那按你們想的方法試一試吧!

結(jié)果還是有的孩子傳的快，有的孩子傳的慢,，教師適時介入,，我們可以用數(shù)數(shù)的方法，拍兩個球數(shù)兩下,，邊拍球邊數(shù)：在說“接”的時候把球傳給對方,。

用這樣的方法，兩人的步調(diào)達(dá)成了一致,，換接球可以連續(xù)進(jìn)行了,，幼兒的興趣大增，都雙雙結(jié)合,，玩得很高興,，有的幼兒還自發(fā)的三個人一起玩。

師：能不能讓更多的人參加進(jìn)來呢?

生：可以師：為什么會亂呢?這是什么原因呢?

幼：傳球時沒有想到傳給誰,，就出錯了!有的時候兩個人都傳給同一個人!球打架了!

師：那有什么辦法讓我們大家都能參加,，而且又不亂呢?

幼：提前定好傳給給就不亂了!

幼兒實驗，結(jié)果還是很亂,，怎么辦?孩子們都想不出好方法,。

師：我們剛才兩個人傳球，是讓球換地方,，但是拍球的人沒有動,，如果，我們的球不換地方,，還要接住別人的球!那應(yīng)該怎樣玩?

幼兒都試了起來,，有一組幼兒發(fā)現(xiàn)可以人動球不動(在喊口令“一、二,、三,，接”時球不往外傳，人迅速向同一方向移動一個位置,，繼續(xù)接住相鄰幼兒的球)師：那我們其他小朋友想不想也來試一試?

幼兒很快掌握了在口令的支配下,，進(jìn)行了人動球不動的換拍球游戲玩球的場面很熱烈!

師：剛才我轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)好多好朋友都基本掌握了這種換接球的方法,，相信我們以后多多練習(xí)，肯定能又快又準(zhǔn)地接到旁邊小朋友的球的!好了,，我們玩得也有點(diǎn)累了,，球兒也有些累了，我們坐在球上休息一下吧!

3,、結(jié)束在輕松地音樂聲中，幼兒隨教師坐在球上做放松運(yùn)動!

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇九

活動目標(biāo)

1,、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患,。

2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌,，能說出需要注意的安全規(guī)則,。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)則,。

4、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

活動準(zhǔn)備

風(fēng)箏一個，教學(xué)掛圖

活動過程

1,、導(dǎo)入

師：這是什么?小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時要注意哪些嗎?

2,、請幼兒討論并回答

教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論,，之后教師小結(jié),。

(1)師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎?

(2)小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場地，開闊平坦,，沒有樹木,，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地,。

(3)師：放風(fēng)箏時跑得快會發(fā)生什么危險?風(fēng)箏繩很細(xì),，如果使勁握住或被纏住會有什么危險?如果在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危險?

(4)小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑，留神腳下,，不能光顧著看風(fēng)箏,，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì),，會割傷皮膚,，要小心,。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上,，可能會使人觸電,。

3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

(1)師：剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問題都找了出來,，誰能把這些注意事項完整地講出來呢?

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項都編了進(jìn)去,。我們一起來聽一聽。

②教師完整朗誦兒歌

③師：兒歌先講了什么安全注意事項,，后講了什么?

④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌

4,、總結(jié)

師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧,。

它們是：要選擇開闊平坦,，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地;要慢慢跑,，留神腳下;注意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠(yuǎn)離高壓線,。小朋友在放風(fēng)箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則!

教學(xué)反思：

本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰,，由淺入深,，循序漸進(jìn)。由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對所帶來的后果,。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇十

活動目標(biāo)

1,、練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力,，鍛煉腿部肌肉力量,。

2、探索彩帶的多種玩法,，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力,。

3、樂意與同伴一起參加游戲活動,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

活動準(zhǔn)備

紅,、黃,、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機(jī),、磁帶;各種顏色標(biāo)記,。

活動過程

1、開始部分

師：“小朋友,，今天我們一起來學(xué)小動物走路,，學(xué)小動物做游戲?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走,、小鴨走、小魚游,、大象走、小兔跳,、小鳥飛,、小雞走等動作。

(孩子們興趣盎然地做著動作,，既調(diào)動了活動的興趣,，又為下面身體運(yùn)動的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)

2,、基本部分

(1)出示彩帶,，引出活動。

①師：“這兒有許多小蟲子,，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧,。”

(情境設(shè)置自然,、有趣,，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子”。)

②幼兒每人從地上撿一根彩帶,，打開,。

(將卷起的彩帶慢慢打開，對小班孩子是一個挑戰(zhàn),，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群,。)

③提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本領(lǐng)呢?”

(2)探索彩帶的玩法。

①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個好朋友說一說,，玩一玩,。”幼兒自由玩彩帶,，教師巡回觀察,。

(有了充分自主活動的機(jī)會,，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗紛紛遷移了過來,。)

②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看,。”教師反饋幼兒的動作,，引導(dǎo)其余幼兒模仿,。

(有了實際探索、嘗試的過程,，孩子們的想像非常豐富,，描述得比較具體，動作模仿得也比較生動,，像風(fēng)箏,、像彩虹、像流水,、像游動的蛇,、像下雨……)

③師：“我們一起來放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑,。

④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳,。”引導(dǎo)幼兒將彩帶放在身后,，向前跑,。

(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣,，又做到了動靜交替,，有效地控制了幼兒的運(yùn)動強(qiáng)度，為下面運(yùn)動量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備,。)

(3)游戲：小鳥找家,。

①提問：“彩帶真好玩,，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶,?！斑@樣好像誰在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥,。

②教師帶領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前,，問：“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記?！澳銈兊募以谀睦锬?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息,。(將數(shù)學(xué)的分類活動有機(jī)地融合在體育活動中。)

③師：“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間，飛來飛去,?！安缓昧耍柏垇砹?”

“小鳥”趕快飛回家,，教師檢查“小鳥”是否回到自己的家,。游戲反復(fù)三次。

(通過有趣的游戲情節(jié),，使幼兒的活動量達(dá)到,，鍛煉了幼兒的身體和動作。)

3,、結(jié)束部分

(1)師：“今天,，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄,，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”,，擺出各種造型。

(2)教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水,。

(幼兒在游戲的情境中放松了身體,，放松了情緒。)

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇十一

活動目標(biāo)：

1,、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系,。

2,、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識,。

3,、樂意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。

活動準(zhǔn)備：

1,、泡泡糖若干,，活動前發(fā)給孩子們。

2,、垃圾桶若干

活動過程：

一,、課前談話，謎語導(dǎo)入

1,、吃進(jìn)去是硬的,，吃過后變軟的，吐出來可以是圓的,，孩子們最喜歡的,。(泡泡糖)

2、馬路邊誰站崗,，不怕曬不怕站,，張著嘴像在說：小朋友,，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上!(垃圾箱)

二,、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷,，那么你吃過的泡泡糖是如何處理的呢?

1、說一說處理的辦法,。

2,、評一評誰的方法好。

三,、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問題,。

1、生活中,，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖?

2,、看到這些到處亂丟的泡泡糖時，有什么想法?

四,、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟?

五,、尋找泡泡糖紙上的秘密。

1,、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo),。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思,。

2,、請幼兒模仿圖紙上的提示，做動作,。

六,、結(jié)合《社會》第24-25頁內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書,，理解每幅圖的意思,。

1、判斷：誰都做法對?

2,、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動,。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇十二

活動目標(biāo)

1.能自然、輕快地演唱歌曲,，掌握滑音的唱法,。

2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲,。

3.能大膽運(yùn)用表情,、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

《老鼠畫貓》歌曲音樂,、圖譜一張,。

活動過程

一、談話引入

1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的,。

2.教師合著伴奏完整范唱一遍,。

二、學(xué)唱歌曲

1.出示圖譜,，幫助理解歌詞,。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音,，用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的位置,，學(xué)唱滑音。

4.出示反復(fù)記號,，合著鋼琴伴奏完整演唱,。

三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧,、幽默的風(fēng)格

師：我們也來當(dāng)當(dāng)小老鼠,，一邊唱一邊跳起來，要把小老鼠得意,、高興的樣子給唱出來,、表現(xiàn)出來,行嗎?

四、活動結(jié)束

聽音樂,，邊表演邊走出活動室,。

核心理念：童趣

杭州市安吉路幼兒園蔡偉玲劉甜甜

歌曲內(nèi)容富有童趣，幼兒愛唱,、喜歡唱?！独鲜螽嬝垺肥且皇浊{(diào)歡快,、活潑，歌詞通俗易懂,、充滿童趣的兒童歌曲,。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的，與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同,，歌曲中的老鼠變成了得意洋洋,、高高在上的“王者”，而貓卻變成了眼睛小,、爪子少,、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“弱者”，這對于愛看《貓和老鼠》動畫片的孩子們來說,，是相當(dāng)有趣的,。選擇這個活動除了考慮到動物形象貼近幼兒生活外，歌曲的曲調(diào),、歌詞的趣味性和游戲性都較強(qiáng),，這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真,，同時又性格各異的特點(diǎn),。幼兒能夠從這首歌中體驗到小老鼠那種實現(xiàn)愿望的得意與滑稽。

圖譜設(shè)計富有童趣,，幼兒愛看,、喜歡看。這首歌的特點(diǎn)是：形象性強(qiáng),，有情有物;童趣性強(qiáng),，活潑輕快。教師根據(jù)大班幼兒的心理和視覺特點(diǎn),，設(shè)計了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜,。例如老鼠的形象是一個肥頭大耳、圓眼炬亮的側(cè)面圖,，貓的形象則是一個小嘴小腦袋,、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜,，直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小,、爪子少、胡子翹,、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“貓”,。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學(xué)習(xí)歌詞的難度，而且還讓幼兒明確了角色,，啟發(fā)了聯(lián)想,，為下一步的活動做好了準(zhǔn)備。

動作設(shè)計富有童趣,，幼兒愛學(xué),、理解快。在本次活動目標(biāo)中還有對滑音的掌握,，但滑音這一專業(yè)術(shù)語難以讓幼兒理解和記憶,。怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過滑板的經(jīng)驗，于是就先從聲音上作引導(dǎo)：貓再也抓不到老鼠了,，小老鼠很得意,，得意得就像踩著滑板,，“so——”地滑出去了?！皊o——”這一聲音比喻,，既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調(diào)的變化;玩滑板時雙腳會向著同一方向滑出，我們就用雙臂滑指右上方的動作表示滑出去的動作,。擬聲和動作的結(jié)合,，使得幼兒更加積極地參與到活動中來。

教師充分理解教材內(nèi)容,，然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學(xué)策略,，幼兒就成為了音樂活動的主人。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇十三

活動目標(biāo)：

進(jìn)一步鞏固防火安全的教育

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識,。

3,、提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識和自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片,、視頻,。

活動過程：

談話活動。

你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

二,、看視頻《小豆豆放煙花》

師：你們看豆豆這樣做多危險啊,，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣,。

師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊,，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意,，比如：過馬路的時候要走人行道,，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,，不然一不小心就會發(fā)生很嚴(yán)重的后果,。

三、組織幼兒討論,。

師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地震,、打雷,、亂拉亂接電線等)

師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

四,、防火的安全教育

1.預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火幼兒園開學(xué)第一課教案2篇教案,。

蚊香不能靠近容易著火的物品。

不能隨便燃放_,。

小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

五,、說防火兒歌,。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇十四

【教材分析】

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重點(diǎn)不是數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)概念,，而是數(shù)學(xué)思想。本活動教學(xué)內(nèi)容是"根據(jù)同伴的數(shù)字猜測自己的數(shù)字",，屬傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,，但活動中以一些新的教學(xué)手段比如通過以師生互動的流程圖為主，適度地運(yùn)用一些輔助教學(xué),，提高了教學(xué)的靈活性,、趣味性，這樣在實際教學(xué)過程中,，會更加活躍,。

本次活動逐步展開，開始游戲是兩個人,、三個人;接著是四,、五個人參與活動。最后,，老師參與活動,，增加游戲的難度，激發(fā)幼兒參與的興趣,?；顒影褦?shù)學(xué)技能在生活中的作用以活動的形式展示給幼兒，使幼兒看得到,、摸得著,、學(xué)得進(jìn)、用得上,，讓幼兒對數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用有了更為深刻的認(rèn)識,，使孩子的在聽、說,、做等方面的能力得到了發(fā)展,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過觀察,、排除的方法學(xué)習(xí)尋找缺失的數(shù)字,。

2,、熟悉游戲的玩法并遵守游戲規(guī)則。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

10把椅子(椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片),、頭飾(數(shù)字1-10)

【教學(xué)過程】

一,、談話導(dǎo)入

出示頭飾，認(rèn)認(rèn)頭飾上的數(shù)字,，引出"看你怎么猜"的游戲,。

師：看一看，前面有幾張小椅子?除了椅子還有一樣?xùn)|西就是帽子,。等會就要和他們一起玩游戲,。

二、介紹游戲規(guī)則

第1,，不能看自己的數(shù)字是幾,。

第2，戴的時候大家都不能說話,，不能告訴別人是數(shù)字幾,。

第3，如果你猜我頭上的數(shù)字是5,，就請你坐到第五把椅子上,，不能動。

三,、熟悉游戲規(guī)則

1,、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做游戲,。

師：覺得這個游戲能玩嗎?我們先請兩個小朋友試試看,。這次我可以告訴你們只有2個數(shù)字和你們做游戲。是數(shù)字幾啊?

接下來請你們閉上眼睛(教師將兩張數(shù)字一直在手里換來換去)

師：好,，睜開眼睛,。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾?

交流：你覺得他們坐的對嗎?對鼓掌

提問：你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子?

小結(jié)：看來這個游戲有一個小竅門，不能看自己的,，但能看誰的呀可以看別人的數(shù)字,，剩下來的就是自己的數(shù)字。

2,、和數(shù)字6,、7、8做游戲,，并驗證方法,。

師：還想玩嗎?我們再請三個人上來。

3,、利用數(shù)字1-5做游戲,。

師：還有誰沒玩過?再加上我，5個人玩,。

小結(jié)：這個游戲每個人頭上數(shù)字都要看一看,，漏掉一個就找不到正確的了。

四,、按照單雙數(shù)進(jìn)行游戲,。

1、利用數(shù)字1,、3,、5、7,、9進(jìn)行游戲,。

師：接下里我們再來一次，給你們一點(diǎn)難度行嗎?這次我又拿了5頂帽子,，分別是1,、3、5,、7,、9。誰先來?

給你們5秒鐘時間必須找到座位,。

小結(jié)：要記清楚有哪些數(shù)字,，數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。

2,、利用數(shù)字2,、4、6,、8,、10進(jìn)行游戲。

師：接下來我們5個人玩,，想一想還剩下數(shù)字幾?

五,、活動延伸。

幼兒隨意選擇5個數(shù)字,，一起進(jìn)行猜數(shù)字的游戲,。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇十五

活動目標(biāo)：

1、了解冷飲中的一些成分,，知道冷飲的一些小常識,，能夠有選擇地食用冷飲。

2,、結(jié)合一些具體的事例,，了解多吃冷飲害處多,。

3、在自制冷飲的過程中,，體會操作的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識,。如：冷飲中的多種成分,，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉,、不同口味的果珍,、蘋果汁、蜂蜜,、糖,、筷子┉

3、教師收集一些冷飲的外包裝,。

活動過程：

1,、組織幼兒進(jìn)行談話活動。建議提下列問題：

▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲,，你們都吃過哪些冷飲?

▲你最喜歡吃哪些冷飲,，它是什么味道的?

▲你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)

2、教師小結(jié)：冷飲雖然好吃,，特別是在夏天,，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽,，但冷飲吃多了,，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西,，它碰到太冷的食品就會生病,。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物,，會影響食欲,，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補(bǔ)充,，就生病了,，會營養(yǎng)不良。

3,、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量,。

▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數(shù)量,。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識冷飲的營養(yǎng)成分并不多,。

▲教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣,，而且冷飲的營養(yǎng)并不高,。

4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，討論什么最解渴。提問：當(dāng)你口渴的時候,，你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

5,、制作冷飲活動。

▲幼兒按組進(jìn)行,，選擇一種主要原料,。如：奶粉或果珍等。制作完成后,，請幼兒說說自己是如何制作的,。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇十六

一、活動時間：_月_日(周六)——如果下雨,，延至_月_日

二,、活動地點(diǎn)：_湖

三、集合地點(diǎn)：幼兒園門口

四,、行程安排：

8：15-8:30集合,，地點(diǎn)在幼兒園門口，統(tǒng)一乘坐大巴車前往,。

8：30--8：40清點(diǎn)人數(shù),，宣布行程安排及注意事項;

8：40—9：20歡快車途，分組,，并安排娛樂節(jié)目

9：30-11:00爬山,，觀賞風(fēng)景

11：30-13:00統(tǒng)一午餐

13：30-15:20親子游戲時間(親子游戲請大家積極補(bǔ)充，發(fā)表意見)

1,、識數(shù)字抱團(tuán)念兒歌,，報團(tuán)。熟練6以內(nèi)的數(shù)字,，讓孩子們相互親近

2,、“我來演你來猜”比賽(每戶家庭由大人根據(jù)提示表演，孩子來猜);

3,、跳圈圈游戲：準(zhǔn)備兩個圈,，孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推,，直到終點(diǎn),。

4、擊鼓傳花

5,、足球比賽(足球由竺于婧媽媽提供)

15：30結(jié)束愉快行程,，返回溫暖的家。

五,、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：(預(yù)計費(fèi)用在100元左右,，具體以實際支出計算)

包車費(fèi)用，午餐費(fèi)用,，及其他共同開支按實際支出后分?jǐn)?/p>

六,、注意事項：

1、每個家庭可自行準(zhǔn)備適量零食心及飲料,，小孩備用衣物,，帶雙肩包，穿平底鞋,，帶上相機(jī),。

2、服從活動組織者的安排,，聽清集合時間及地點(diǎn)準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn),，管好孩子注意安全，保管好貴重物品,。

3,、本次活動系大三班第一次全體活動，希望大家盡量抽出時間參加,。

七,、分工

1、點(diǎn)名與分組：本次活動分兩組,，按照幼兒園學(xué)號,，1-15,16-30，第一組負(fù)責(zé)人為張子初爸爸,，第二組負(fù)責(zé)人為：童浩涵媽媽;

負(fù)責(zé)人主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計參加的人數(shù),、名單、聯(lián)系電話,。每次集中時負(fù)責(zé)點(diǎn)名,、聯(lián)系。

2,、游戲組織：“我來演你來猜”,。準(zhǔn)備一些孩子了解的吃穿住行等用品的名稱50張紙,。每個家庭猜1-2張。(謝奕媽媽負(fù)責(zé))

3,、小獎品：購買一些小玩具,、小玩偶、小零食,、汽球等,，每件獎品價值0.5-2元。約每個小孩2份,，并負(fù)責(zé)發(fā)放,。(竺于婧媽媽負(fù)責(zé))

4，負(fù)責(zé)拍照(周家逸媽媽)

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇十七

【設(shè)計思路】

大班幼兒隨著年齡的增長,，知識面的拓寬,，已具備一定的審美經(jīng)驗和手工剪的技能，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣,。窗花是中國剪紙藝術(shù)中的一種,，它是用紙折疊剪成的,。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體,。窗花的對稱,、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒,。設(shè)計本次活動,，旨在讓幼兒剪剪玩玩，鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦,、動手,，通過折剪的方法剪出窗花，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日帶來的喜慶,，并提高剪,、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗,。

【活動目標(biāo)】

1.在感受窗花美的基礎(chǔ)上,，通過探索、交流等形式學(xué)習(xí)折,、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花,。

2.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性,。

活動準(zhǔn)備：

1.視頻：(1)窗花的由來;(2)各種各樣的民間窗花,。

2.彩色紙若干，剪刀、膠水等,。

【活動過程】

一,、介紹窗花的由來，欣賞窗花作品,，引發(fā)幼兒剪窗花的興趣

1.觀看有關(guān)窗花由來的視頻

師：20__年,，新的一年要來到了，全國各地都在迎接新年,，很多小朋友都準(zhǔn)備了新衣,、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物,，你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1,、視頻2)

師：看了這些美麗的窗花，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(師幼一起觀察探索窗花的特征,，感受窗花的色彩美,、對稱美、鏤空美)

小結(jié)：貼窗花可以美化我們的生活,，傳遞喜慶的信息,，所以人們特別喜歡在過春節(jié)或者喜慶的節(jié)日里貼窗花，窗花的內(nèi)容很豐富,，有可愛的動物,，美麗的花朵，栩栩如生的人物,，這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小,、樣子都是對稱的,。

二、觀察分析窗花,，幼兒探索嘗試剪窗花

1.師：小朋友們,，你們猜一猜，這些窗花是怎么做出來的?你想剪什么?

2.提出要求：

(1)把碎紙扔到筐里,，保持干凈,。

(2)記住自己是怎么折、怎么剪的,。

幼兒自由選擇喜歡的彩紙進(jìn)行剪窗花活動

3.幼兒第一次探索剪窗花

(1)提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎?

(2)幼兒自由討論制作方法,。

師：現(xiàn)在小朋友討論一下，這些窗花是用什么方法做出來的?

幼：它們是用左右,、上下對折,、連續(xù)對折,、描畫、鏤空等方法折剪出來的,。

小結(jié)剪窗花的技能：這些窗花各式各樣,，很漂亮，它們是用折剪的方法做出來的,，剪的時候要注意：

(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮,。

(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。

(3)剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮,。

(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀,。

(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。

(6)可以剪各種圖形,，不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊,。

4.幼兒展示作品，并示范講述制作方法,。

師：現(xiàn)在老師要請小朋友上來表演一下,，介紹一下你是怎么把窗花做出來的?

(請個別能力強(qiáng)的幼兒示范講述制作窗花的方法)

幼兒：制作窗花時，先選擇好一種方法折紙,，再在紙上描畫出圖案,，對局部細(xì)小的圖案進(jìn)行鏤空，最后剪出圖案,，展開后,，就成了一張漂亮的窗花,。

5.教師示范和小結(jié),。

示范折紙：學(xué)平等對分的折紙技能，鼓勵多種折法,。

示范剪法：學(xué)習(xí)挖空的剪紙技能,，鼓勵多種剪法。

小結(jié)剪窗花的基本方法：：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開

6.幼兒第二次探索剪窗花

(1)談話：窗花的作用,。

提問：你們在什么地方見到這些窗花?(過年的門頭,、窗戶上、婚禮上,、衣服上,。)

為什么需要用到這些窗花?(表達(dá)喜慶、熱鬧)

師：小朋友們除了剛才剪的窗花,，你還想剪什么?

你們想不想剪出更美的窗花作為新年禮物,，送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看,、比一比誰做的窗花最漂亮,。

(2)交代要求,，幼兒操作，老師指導(dǎo),。

a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪的部位和方法,。

b.提示幼兒注意顏色搭配，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,，充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作。

c.要求;粘貼時,，把窗花翻過來放在報紙上,。

抹膠水時，在窗花四周和中間抹一點(diǎn),。

抹完膠水,，用抹布把手擦干凈，再把窗花反過來粘貼在紙上,。

三,、評價作品，引導(dǎo)幼兒說出自己剪窗花的心情,，結(jié)束活動

1,、請幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造型、層次分明的窗花,，互相評價,。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說說誰的窗花更美?有什么與別人不同的地方?

師：今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花,，此時此刻你是什么樣的心情(幼兒說出自己的感受)

【活動延伸】

讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室里,，還有作品城堡里，把這份喜慶和大家一起分享

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇十八

活動目標(biāo)：

1.觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

2.積極向往小學(xué)生活，萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感,。

活動準(zhǔn)備：

事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項,。

活動地點(diǎn)：

大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。

活動過程：

1.幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué),，教育幼兒要遵守紀(jì)律,，過馬路不要東張西望，做個守紀(jì)律的好兒童,。

2.幼兒進(jìn)入大荊小學(xué),，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則：如： (1)在參觀過程重要仔細(xì)看,，不離開隊伍,。

(2)不能大聲說話,，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。

(3)愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木,，不摘花,，不踩草坪。

3.帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境：認(rèn)識與了解教室,、操場,、廁所、圖書室的具體位置,，知道這些地方是小學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)的重要場所。

4.參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的,，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解,，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。

5.與小學(xué)的老師,、哥哥姐姐們告別,，安全回到幼兒園。

延伸活動：

1.表達(dá)與交流：

(1)你在小學(xué)里看到了什么?

(2)該怎樣做個小學(xué)生,。

2.表達(dá)與創(chuàng)造把自己在小學(xué)里看到的,、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來,。

幼兒園大班教案設(shè)計思路篇十九

活動目標(biāo)：

1,、通過剪“春”活動，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物,。

2,、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字,。

3,、通過幼兒自主的操作,，初步理解“減法”的含義,。

活動重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的“春”字

活動難點(diǎn)：初步理解減法的含義

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會剪“春”字

2,、工具：剪刀,、固體膠、手工紙(每人數(shù)量不同)方形鉛畫紙

3,、5以內(nèi)的減法題(人手一份)

活動過程：

一,、活動導(dǎo)入：

1、今天,，春姑娘給我們帶來了許多的紙,，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙?那綠色代表什么?

2,、今天春姑娘又要請你們剪“春”，上次你剪“春”字的時候,，“春風(fēng)”遇到了誰?

二,、幼兒剪“春”

要求：

1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙?

2,、每個“春”字都要不一樣,。

3、將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上,。

(在幼兒剪幾張紙后老師示意停下,。老師給的紙不一定剪完)

三、比較“春”字

1,、請幼兒介紹一下,，你的幾個“春”字有什么地方不一樣?

2、教師總結(jié)幼兒變化的地方,，及時肯定幼兒的大膽想象,。

四、找題目：

1,、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙?現(xiàn)在還剩下幾張紙?是多了還是少了?我們可以用哪種計算方法來表示?為什么用減法?

師概括：當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時,，我們就用減法來表示。

2,、請幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示,，并在等號后寫上答案。

3,、提問：你為什么選這道題?(師生共同總結(jié)題目中每個數(shù)字的含義)

五,、延伸：

引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題,。