作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
幼兒園音樂(lè)教案設(shè)計(jì)緣由 幼兒園音樂(lè)教案設(shè)計(jì)思路篇一
1、會(huì)用自然好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,，嘗試用漸弱得聲音唱出跳音部分,。
2、能表現(xiàn)小鳥(niǎo)清晨醒來(lái)后歡快愉悅的情緒,。
3,、懂得要禮貌問(wèn)候及獨(dú)立做力所能及的事,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》歌曲磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
小朋友,，你們每天早上醒來(lái)后都會(huì)做什么,？（比如：洗洗臉、刷刷牙）那小鳥(niǎo)起床后會(huì)做些什么呢,？請(qǐng)聽(tīng)歌曲《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
二,、學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容
1,、完整欣賞歌曲,，教師和幼兒共同隨音樂(lè)拍手。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)醒來(lái)后都做了些什么（向媽媽問(wèn)好,、梳理羽毛,、做早操）
2、請(qǐng)小朋友分別扮演小鳥(niǎo)表演相應(yīng)的動(dòng)作
3,、再次完整欣賞音樂(lè)
提問(wèn)：小朋友你最喜歡那一段歌曲,？根據(jù)幼兒所述內(nèi)容教師彈琴伴奏演唱。
4,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊表演邊演唱,。
三、活動(dòng)延伸：
啟發(fā)幼兒理解歌曲中小鳥(niǎo)歡快愉悅的情緒,。
幼兒園音樂(lè)教案設(shè)計(jì)緣由 幼兒園音樂(lè)教案設(shè)計(jì)思路篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,。
2,、通過(guò)探索、操作活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī),，音樂(lè)磁帶
2,、電腦,，各種聲音的錄音
3,、探索聲音所需材料：飲料瓶（有空瓶，有裝沙子,、黃豆的）,；筷子（有單根，有成捆的）,；三角鐵棍,，水彩筆
活動(dòng)流程：
謎語(yǔ)（耳朵）——聽(tīng)音樂(lè)——探索身體發(fā)出的聲音——分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音——為音樂(lè)伴奏——延伸
活動(dòng)過(guò)程：
一,、謎語(yǔ)
耳朵：左一片右一片，隔著山頭看不見(jiàn),，你也有我也有,，沒(méi)它什么也聽(tīng)不見(jiàn)。
提問(wèn)：耳朵有什么用,？
二,、聽(tīng)音樂(lè)
1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng),，是什么聲音,？
2、幼兒回答所聽(tīng)到的聲音,。
三,、探索身體發(fā)出的聲音
1、教師拍手,，然后問(wèn)幼兒：你聽(tīng)到了什么聲音,？并請(qǐng)幼兒集體模仿一遍。
2,、幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,，并示范。
3,、集體模仿示范的幼兒,。
四、分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音
1,、把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒,，自由探索
2、各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果,。
3,、集體模仿。
4,、讓幼兒用語(yǔ)言描述自己聽(tīng)到的是什么聲音,。
五、為音樂(lè)伴奏
大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,，為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏,。
六、延伸
教師小結(jié)：聲音就是物體震動(dòng)后產(chǎn)生的,，生活中離不開(kāi)聲音,，但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音,。
幼兒園音樂(lè)教案設(shè)計(jì)緣由 幼兒園音樂(lè)教案設(shè)計(jì)思路篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1．感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx|xx|xx|xo|,、xx|xo|、xxx|,、xx|xxx|
2．學(xué)習(xí)看指揮,，并能用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏。
3．能用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),，提高自控能力。
4．通過(guò)聽(tīng),、唱,、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。
5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、樂(lè)器（鈴鼓,、碰鈴,、雙響筒）、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一,、1,、感受音樂(lè)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)節(jié)奏型
（1）熟悉音樂(lè),，感知樂(lè)曲堅(jiān)定有力的特點(diǎn)師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
（播放音樂(lè),，用搖頭,、點(diǎn)頭等形式感知。這是前奏）
（2）師：聽(tīng)完這首曲子,，你有什么感覺(jué),？（活潑、跳躍,、歡快,、熱鬧等）
（3）小結(jié)：小朋友會(huì)說(shuō)的詞語(yǔ)可真多，我們還可以用堅(jiān)定有力這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容,。
2．出示圖譜,，學(xué)習(xí)節(jié)奏型
（1）師：聽(tīng)著士兵進(jìn)行曲,，雜技表演出場(chǎng)啦,！我們一起來(lái)看看有哪些雜技表演,？（拋接球、套圈,、跳高）他們的表演還吸引了小鼓手,，他們也來(lái)加油助陣?yán)玻?/p>
（2）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞師：現(xiàn)在老師來(lái)指圖,，小朋友邊看圖邊聽(tīng)音樂(lè)（拋接球表演開(kāi)始啦,！套圈表演開(kāi)始啦！跳高表演開(kāi)始啦,！小鼓手助陣?。?/p>
（3）播放音樂(lè)，教師指導(dǎo)幼兒看圖譜拍打節(jié)奏師：我們一起來(lái)看著圖譜拍打（提示語(yǔ)：嘿嘿,！加加油?。?/p>
二、學(xué)習(xí)看指揮,，學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏
1．播放音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒看指揮分聲部打節(jié)奏師：雜技表演真精彩，我們小朋友也來(lái)做一回雜技演員表演節(jié)目,，好嗎,？
（教師分組）
2．學(xué)習(xí)用樂(lè)器壘加的方式進(jìn)行演奏
（1）師：現(xiàn)在老師要增加一點(diǎn)難度，請(qǐng)注意看我的指揮（哼唱）,。呀,！哪組小朋友加進(jìn)來(lái)啦！（中間組）,，又有哪組加進(jìn)來(lái)啦?。ǖ谌M）雜耍叔叔的表演越來(lái)越精彩了！最后一小句大家一起拍,！
師：雜耍叔叔的表演可不是一天兩天練出來(lái)的,，我們?cè)賮?lái)練習(xí)一下，好嗎,？（再次練習(xí)壘加）
（2）播放音樂(lè),，看指揮拍節(jié)奏
三、拿樂(lè)器看指揮進(jìn)行演奏
1．拿樂(lè)器看指揮演奏（從右手邊開(kāi)始指揮）
師：最后一小節(jié)我們除了可以喊“嘿嘿,！加加油,！”，還可以喊什么,？（嘿嘿,！真精彩！）
2．變換指揮進(jìn)行演奏。
3．交換樂(lè)器進(jìn)行演奏（提醒幼兒注意看老師的指揮）
四,、結(jié)束活動(dòng)
師：雜技表演真精彩,，我們小朋友演奏的也很精彩。（著重表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒）,，結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園音樂(lè)教案設(shè)計(jì)緣由 幼兒園音樂(lè)教案設(shè)計(jì)思路篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)音樂(lè)游戲感受小手在身體上爬的樂(lè)趣,。
2,、聽(tīng)辨音樂(lè)旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上,、由上而下的動(dòng)作,。（重難點(diǎn)）
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。
4、了解兒歌的含義,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒能熟練說(shuō)出身體各部分名稱。
2,、音樂(lè)游戲《找朋友》,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲：《我是小小魔術(shù)師》,。
師：你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎,，那我們一起來(lái)變成魔術(shù)師吧！
師：你們的小手這么棒,，說(shuō)說(shuō)看你們的小手還有哪些本領(lǐng),？
二、游戲《小手爬一爬》,。
1,、學(xué)習(xí)歌曲《小手爬一爬》。
師：老師也有一雙很能干的小手,，我的手寶寶不僅會(huì)彈琴,、會(huì)畫(huà)畫(huà)、它還會(huì)和我的身體做游戲呢,！
師：我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來(lái)吧?。ń處煄в變哼叧枨呑鲂∈峙赖膭?dòng)作）
2、嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)旋律的上行與下行,。
師：小手向上爬的時(shí)候音樂(lè)的聲音是越來(lái)越高還是越來(lái)越低,？往下爬的時(shí)候音樂(lè)聲音是越來(lái)越高還是越來(lái)越低,？
3、體驗(yàn)交流小手在身體上爬來(lái)爬去的樂(lè)趣,，能準(zhǔn)確說(shuō)出身體各部位名稱,。
師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方？
4,、聽(tīng)辨音樂(lè)進(jìn)行游戲,。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,，音樂(lè)聲音越來(lái)越高的時(shí)候你的小手要往上爬,。音樂(lè)聲音越來(lái)越低的時(shí)候你的小手要往下爬。（游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍）
三,、游戲：大樹(shù)和毛毛蟲(chóng),。
1、了解的游戲規(guī)則,。
師：一條毛毛蟲(chóng)找一棵大樹(shù)做好朋友,，毛毛蟲(chóng)要蹲在大樹(shù)的底下，大樹(shù)要站得直直的可不能動(dòng)哦,！
2,、聽(tīng)音樂(lè)做游戲《找朋友》，自由選擇角色扮演大樹(shù),、毛毛蟲(chóng),。
師：現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)來(lái)找你的好朋友吧！兩個(gè)小伙伴商量商量誰(shuí)當(dāng)大樹(shù),，誰(shuí)當(dāng)毛毛蟲(chóng),。
3、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲《大樹(shù)和毛毛蟲(chóng)》
師：聽(tīng)到音樂(lè)聲音越來(lái)越高時(shí)毛毛蟲(chóng)要爬到樹(shù)頂上,，音樂(lè)聲音越來(lái)越低時(shí)要爬到樹(shù)底下,。
四、延伸活動(dòng),。
結(jié)束：剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲(chóng),，毛毛蟲(chóng)們，我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢,，讓我們到外面去爬一爬吧,！
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，大部分幼兒都能夠積極參與,，并在唱唱,、聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng),、想想,、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重,、難點(diǎn)，也使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,，從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),。
