為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇一

小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛(ài)爸媽的溫暖懷抱,，對(duì)家的依戀通過(guò)學(xué)習(xí)《五指歌》認(rèn)識(shí)了自己的小手,，知道手指的名稱，把五個(gè)手指當(dāng)做家庭成員他們互相團(tuán)結(jié),，互相幫助,，能干好多好多的事情，根據(jù)小班年齡特點(diǎn),。所以,，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小手》，引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,，知道每個(gè)人都有兩只手,，每只手上有五根手指，了解手的作用,。同時(shí)讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關(guān)心,，互相尊重,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱,，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力,。

2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、做手指套10個(gè)分別畫(huà)有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

2、《五指歌》碟片及磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分

師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來(lái)跟老師一起做游戲,。

游戲：

聽(tīng)我說(shuō)，跟我做

小手小手拍一拍,，我把小手舉起來(lái),。

小手小手拍一拍，我把小手放下來(lái),。

小手小手拍一拍,，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸,。

小手小手拍一拍,，我把小手抱起來(lái)。

小手小手拍一拍,，我把小手藏起來(lái),。

1、出示全家福照片

問(wèn)：小朋友,，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶,，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說(shuō)邊戴上手指套)

(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無(wú)名指小指)

他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說(shuō)話呢,，讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么(作傾聽(tīng)狀)奧他們?cè)谡f(shuō)小朋友都有好聽(tīng)的名字,，可是我們沒(méi)有名字那就讓我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎?

2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的,，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說(shuō)大拇指)

(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品,，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說(shuō)食指)

(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子就叫他中指吧(學(xué)說(shuō)中指)

(伸出無(wú)名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒(méi)有名字啊哎小朋友沒(méi)有就是無(wú)那就叫它無(wú)名指吧，(學(xué)說(shuō)無(wú)名指)

(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說(shuō)小指)

3,、游戲：玩手指

師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了,，不過(guò)他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰(shuí)把他們的名字記住了,。

(1)教師伸手指請(qǐng)全體幼兒說(shuō)出它是誰(shuí)?叫什么?

如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指,。

(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來(lái)”練習(xí)手指的靈活性。

4,、歌表演《五指歌》

師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了,，能干許多許多的事情,，下面就請(qǐng)小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?

(1)教師分別做開(kāi)汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。

(2)邊唱邊示范動(dòng)作表演,。

(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動(dòng)作,。

(4)分角色表演。

幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演,。

結(jié)束部分

利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法,。

活動(dòng)延伸：

1,、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說(shuō)指名,。

2、開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù),。

3,、手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事,，所以我們要注意保護(hù)手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙?，不要咬手指頭，勤剪指甲,，勤洗手,，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等,。

4,、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西,、洗臉,、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用自己的方法給樹(shù)葉分類,。

2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并能積極發(fā)表自己的意見(jiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣樹(shù)葉數(shù)份,。

2,、每人兩個(gè)簍子。

3,、集體記錄表一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示樹(shù)葉,，引導(dǎo)幼兒觀察

1、這是什么?

1,、枯葉,、綠葉數(shù)份

2、積木,、白紙等操作材料,。

3、記錄表、記錄筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、提出問(wèn)題：

1、這是什么?

2,、他們有什么不一樣?(學(xué)習(xí)詞：枯葉,、綠葉)

3、猜一猜,，葉子里面有什么?有沒(méi)有水?

(1),、介紹記錄表，教師交待如何記錄,。

(2),、幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來(lái)。

二,、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，探索綠葉里的水。

1,、教師介紹操作材料及操作方法,。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄

三,、幼兒交流：

1,、你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、為什么綠葉里有水,，枯葉里沒(méi)有水?

3,、師生共同總結(jié)。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇三

時(shí)間：20xx-1-28下午3:00

地點(diǎn)：草莓班教室

活動(dòng)目標(biāo)：

1.向家長(zhǎng)展示幼兒本期學(xué)習(xí)成果,。

2.密切家園聯(lián)系,，增進(jìn)家園交流及親子感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一：家長(zhǎng)準(zhǔn)備工作：

1.每位家庭準(zhǔn)備各種顏色的毛線在當(dāng)天活動(dòng)時(shí)帶來(lái)幼兒園和孩子們一起粘貼毛線畫(huà),。

2.每位家庭準(zhǔn)備各種水果和零食(不要太多)當(dāng)天活動(dòng)帶來(lái)和班上孩子們一同分享,。

二：班級(jí)準(zhǔn)備工作：奧爾夫音樂(lè)、字卡,、歌曲,、古詩(shī)、幼兒獎(jiǎng)狀,、幼兒教材書(shū),。

活動(dòng)過(guò)程：

一：集體表演：

1.奧爾夫音樂(lè)《身體音階》。

2.識(shí)字卡,。

二：分組表演：

1.歌曲：《動(dòng)物大聲叫》.《親親》.《找到一個(gè)朋友》.《手在哪里》

2.古詩(shī)表演：《詠鵝》.《登鸛雀樓》.《望廬山瀑布》.《題西林壁》,。

三：美工《毛線貼畫(huà)》

親子美工《毛線貼花》

活動(dòng)目標(biāo)：

1：讓幼兒在家長(zhǎng)幫助下完成毛線貼畫(huà),。

2：充分體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：各種顏色毛線

2：剪刀

3：雙面膠

4：簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一,、展示師范作品,，激發(fā)幼兒制作的興趣。

二,、毛線粘貼畫(huà)的制作方法,。

1、出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片,。

2,、在簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片上貼上雙面膠。

3,、選擇各種顏色的毛線貼畫(huà),。

4、調(diào)整,，使粘貼上去的線與圖片吻合,。

5、使粘上的線貼的牢固,、平整,。

三、發(fā)放材料,。

四,、幼兒與家長(zhǎng)共同制作。

四：分享環(huán)節(jié)同時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及本學(xué)期幼兒教材,。

五：活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇四

設(shè)計(jì)思路：

1、2.5-3歲幼兒的肢體動(dòng)作發(fā)展還不完善,，平衡能力和跳的本領(lǐng)在游戲活動(dòng)中得到掌握,。

2、活動(dòng)考慮到幼兒的年齡特征和心理特點(diǎn),，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子以游戲的形式學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作,，促進(jìn)了孩子和父母之間的情感交流;小白兔的有趣形象激起了孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子輕松愉快地進(jìn)行鍛煉,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲活動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作,。

2、促進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)之間的密切配合,，增進(jìn)彼此的感情,。

3,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小兔頭飾(和幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)相同),。

2、小水溝模型六塊,，掛有彩球的果樹(shù)若干棵,、墊子六塊、山洞六個(gè),，青草若干,。

3、用作獎(jiǎng)品的小兔玩具5只和圖書(shū)若干本,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2,、告訴家長(zhǎng)有關(guān)的游戲形式和注意事項(xiàng),。

3、幼兒和家長(zhǎng)戴好兔子頭飾,，四散站在場(chǎng)地周圍,，教師主持活動(dòng)：“今天的天氣真好，小兔子一家要去郊游了,?！?/p>

兔子一家就邊念兒歌邊做動(dòng)作：“小白兔，跳跳跳,，跳到東,，跳到西(家長(zhǎng)和幼兒手牽手學(xué)小兔跳，向左,、向右輪換跳);跳到草地吃青草,，吃完青草睡大覺(jué)(家長(zhǎng)喂兔寶寶吃青草，兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷里,，嘴里發(fā)出呼嚕聲),。

兔媽媽(家長(zhǎng))說(shuō)：“天亮了，小兔子快起來(lái),?！?/p>

4,、師：“小兔子們跳啊跳，前面有一條小水溝,，又有山洞,，怎么辦呢?請(qǐng)兔媽媽(家長(zhǎng))和兔寶寶一起想辦法?！?/p>

兔媽媽(家長(zhǎng))和兔寶寶(幼兒)一起商量,，練習(xí)跳的本領(lǐng)。兔媽媽(家長(zhǎng))可以給孩子示范講解跳的要領(lǐng)：跳的時(shí)候要兩腳并攏,，用力向前跳,，落地時(shí)要輕，用前腳掌先落地,。兔子一家自由練習(xí)立定跳遠(yuǎn),。

跳過(guò)水溝，兔媽媽帶著兔寶寶一起鉆過(guò)山洞,。

5,、師：“跳過(guò)小水溝，鉆過(guò)山洞,，小兔子們來(lái)到果園里,，可是果子長(zhǎng)的那么高，怎樣才能摘到果子呢?”請(qǐng)兔媽媽(家長(zhǎng))和兔寶寶練習(xí)原地向上跳,。

兔媽媽(家長(zhǎng))和兔寶寶(幼兒)來(lái)到果樹(shù)下,，由兔媽媽輔導(dǎo)兔寶寶原地向上跳摘果子(彩球)。

6,、游戲：小白兔摘果子,。以一個(gè)家庭為單位，進(jìn)行游戲,。

兔媽媽(家長(zhǎng))背著竹筐和兔寶寶(幼兒)從家里出發(fā),，一起跳過(guò)草地，跳過(guò)水溝,，鉆過(guò)山洞,，來(lái)到果園，由兔寶寶摘下果子,，放入兔媽媽的竹筐,。摘下所有的果子以后兔寶寶再和兔媽媽一起背著果子跳過(guò)水溝，跳過(guò)草地,，回到家里,。

規(guī)則：摘果子必須由兔寶寶獨(dú)立完成，以摘下所有果子所需時(shí)間最少的家庭為勝者,。

7,、師：小兔子一家真勤勞,，接下來(lái)給冠軍隊(duì)和優(yōu)勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng),。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)貼畫(huà)小雞的技能，體驗(yàn)貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、能按照數(shù)量進(jìn)行匹配，體驗(yàn)5以內(nèi)的數(shù)序,。

3,、體驗(yàn)孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一,、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐,、黑色蠟筆等

二,、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動(dòng)物卡片,、果凍盒,、彩色毛根、火車大卡片等

三,、音樂(lè)區(qū)：錄音機(jī),、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來(lái)的嗎?"

2,、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫(huà)步驟,。

第一步：貼圓、畫(huà)小尖嘴"雞媽媽在孵蛋,，過(guò)了很長(zhǎng)一會(huì)兒,，聽(tīng)到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢,，不一會(huì)兒,，啄出一個(gè)小洞來(lái)，露出什么呀?(小尖嘴)

第二步：貼眼睛"小雞睜開(kāi)圓圓的眼睛,，東瞧瞧,，西望望"

第三步：畫(huà)小雞的兩只腳"可是小雞站不起來(lái)呀?怎么辦呢?小朋友來(lái)幫助它，一,、二,、三,、小雞站起來(lái);一、二,、三,、小雞向前走。小雞走進(jìn)花園,，開(kāi)心得玩起來(lái),。"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思。

3,、出示《小雞吃毛毛蟲(chóng)》的操作材料,，請(qǐng)幼兒介紹游戲玩法。

4,、教師介紹音樂(lè)區(qū)的游戲,，提醒幼兒活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持。

5,、幼兒活動(dòng),，教師加以適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用多種不同的方法(畫(huà),、貼)來(lái)表現(xiàn)小雞,。

6、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品,。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇六

一,、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月29日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：犀牛河堤長(zhǎng)廊

三,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解春天的特征,，感受大自然的美,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，陶冶幼兒的情操,，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

3,、教育孩子不浪費(fèi)糧食,，養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾,。,。

4、從小養(yǎng)成孩子有秩序的好習(xí)慣,，養(yǎng)成排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)走,。

5、 教育孩子遵守交通規(guī)則,。過(guò)馬路時(shí)走斑馬線,，知道紅燈停綠燈行。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙、水,、少許食物 事先備好的手指游戲,。

五、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)主題《打手拉小手,，我們?nèi)ゴ河巍酚H子活動(dòng),。

1、活動(dòng)前：安全知識(shí)講解,。過(guò)馬路走人行道,，遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。不和陌生人說(shuō)話,，不撿地上的東西,，不掉隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)有秩序的走,。

2,、行程中：衛(wèi)生環(huán)保的講解。不摘花草樹(shù)木,，不踩花草,。不亂扔垃圾，不隨地吐痰,。了解春天的特征,。欣賞美麗的風(fēng)景，感受大自然的美麗,。

3,、到達(dá)目的地后：組織小朋友安靜的做好，教師總結(jié)孩子表現(xiàn),。

4,、組織幼兒朗誦唐詩(shī)《春曉》兒歌《數(shù)一數(shù)》。歌表演《春天》《我的好媽媽》

5、家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行親子手指游戲,?！洞笾父纭贰段彘T開(kāi)開(kāi)》《變一變》等玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，相互配合做手指游戲,。 在默契配合的同時(shí),，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，讓孩子從小就心懷一顆感恩的心,。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ),、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),，逐步養(yǎng)成文明行為,。

3.形成初步的規(guī)則意識(shí)，游戲,、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

建立文明用語(yǔ)意識(shí),，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景),。

2,、幼兒有序活動(dòng)課件。

3,、相對(duì)情景畫(huà)面,。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看少兒禮儀錄像,。

1,、使幼兒感知早晨見(jiàn)面要問(wèn)：早上好!中午見(jiàn)面要問(wèn)：中午好!等。離別時(shí)要說(shuō)：再見(jiàn)!會(huì)用：晚安,。等等

2,、教師和幼兒互相問(wèn)好。

3,、幼兒和幼兒互相問(wèn)好,。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。

二,、出示畫(huà)面,。

請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,，上下樓梯的靠右行等等,。

三,、 組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。

1,、老師示范講游戲規(guī)則,。

2、按規(guī)定輪換貓和老鼠,。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià),。

教學(xué)反思

在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)教師示范,、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則,。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn),。但離園時(shí),，孩子們看到自己的家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，都非常激動(dòng),、興奮，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多,，在游戲時(shí),、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)自己的毛巾,、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾,、杯子的地方,。

2、學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾,、杯子的名稱,。

3、教育幼兒講衛(wèi)生,、不亂用他人物品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備 各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖

活動(dòng)過(guò)程

一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

1.老師出示標(biāo)記圖,，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友(兩張),。

教師：每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友?

2.請(qǐng)幼兒舉圖說(shuō)說(shuō)：它是我的好朋友,。

讓幼兒互相看一看,，說(shuō)一說(shuō)。

3.游戲：找朋友

每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱”找朋友“歌曲,。

唱完歌,，每人找到自己的標(biāo)記圖。

二,、貼標(biāo)記

1,、出示杯子

提問(wèn)：這是什么?(杯子)

杯子有什么用?(喝水)

這是誰(shuí)的杯子?

2、如果一只杯子,，大家一起用可以嗎?為什么?

(不衛(wèi)生,，容易傳染病。)

3,、誰(shuí)有好辦法讓讓小朋友記住自己的杯子呢?

(啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在杯子架上作標(biāo)記,。)

4、請(qǐng)幼兒把標(biāo)記圖貼在杯子架放杯子的旁邊,。

5,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的杯子在哪里?并指給大家看。

幼兒手指自己的毛巾和杯子,，說(shuō)出：這是我的杯子,。

三、小結(jié)

以后小朋友要用杯子喝水,，就到你自己的好朋友這里來(lái),。

找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚,，不要找錯(cuò)了,，要用自己的杯子喝水。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇九

初春的柔風(fēng),，送來(lái)了親情最濃的“三八”婦女節(jié),。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì),，我們精心設(shè)計(jì)了此類活動(dòng),，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,，體貼媽媽,，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感,，同時(shí)還培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

活動(dòng)一：我愛(ài)我的好媽媽

活動(dòng)目的：

1,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。

2、通過(guò)說(shuō)兒歌,，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音帶、教學(xué)圖片,、幼兒與媽媽的合照一張

活動(dòng)流程：

一,、演演唱唱聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣,。

二,、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)：

1,、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)，蜜蜂愛(ài)美麗的花,，魚(yú)兒愛(ài)清清的水,，我愛(ài)我的好媽媽。

2,、出示圖片,，激發(fā)幼兒的興趣,。

3、豐富幼兒的詞匯如：綠色的、美麗的,、清清的

4,、理解兒歌完整教說(shuō)兒歌,。

三、聽(tīng)聽(tīng)變變：

1,、教師再一次有感情的朗誦兒歌,，感受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。

2,、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌,。

活動(dòng)二：我的好媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,。

2,、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶或課件

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)流程：

1,、和同伴說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。

2,、欣賞理解歌曲：提問(wèn)：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的?你回家后

為媽媽做了什么?

3,、熟悉音樂(lè)旋律：聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的旋律,。

4,、聽(tīng)歌曲的錄音有興趣的跟著音樂(lè)歡快的唱，體會(huì)給媽媽做事的樂(lè)趣,。

5,、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。

6,、今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事?并把好聽(tīng)的歌曲唱給媽媽聽(tīng),。

活動(dòng)反思：

在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間,，心和情感離幼兒很近,，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。在活動(dòng)開(kāi)始之前,，我請(qǐng)幼兒回家觀察媽媽在家里做家務(wù)的情形,，對(duì)媽媽的辛苦有一定的了解，進(jìn)而加深對(duì)媽媽的愛(ài),，更加的愛(ài)媽媽,。在活動(dòng)的最后，我請(qǐng)幼兒,，想一句感謝媽媽的話,，在媽媽來(lái)接的時(shí)候講給媽媽聽(tīng)。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀,。

2.會(huì)用記錄的方式記錄猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

3.樂(lè)意與大家交流分享,。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀,。

難點(diǎn)：通過(guò)探索感知猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的區(qū)別。

活動(dòng)準(zhǔn)備

三角形,、圓形,、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液,。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分：

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)入吹滿泡泡的活動(dòng)室,。師：歡迎小朋友們來(lái)到泡泡樂(lè)園。耶!

師：剛才,，你們看見(jiàn)了什么?它是怎樣的?(看見(jiàn)了圓圓的泡泡)

師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?

基本部分

1,、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡,，師：今天,，老師給你們帶來(lái)了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀的?

幼兒：圓形,。

老師：你們猜一猜,，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的?

幼兒：圓形的泡泡。

老師：我們?nèi)ゴ蹬菖?，用它吹出的泡泡跟你們說(shuō)的到底是一模一樣的嗎?2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你吹出的泡泡是什么形狀的?(是圓形的泡泡)

3、分別出示三角形,、正方形吹泡器,。提問(wèn)：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器?它們能吹出什么形狀的泡泡?幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡

4,、集體做猜想記錄,。

5、讓幼兒動(dòng)手試試,，三角形,、正方形的吹泡器，能吹出什么形狀的泡泡,。

6、集體做實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄,。

6,、小結(jié)：不吹不知道,，一吹嚇一跳，原來(lái)啊不同形狀的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓圓的,。

結(jié)束部分

游戲：吹泡泡

老師：“你們還想不想玩啊?我們到外面去玩,，看看泡泡在陽(yáng)光下面是怎樣的?

教學(xué)反思

1、這一活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活,。

玩泡泡是孩子們很感興趣的活動(dòng),，他們經(jīng)常吹，喜歡吹,。因此,，這一活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既熟悉，也富有一定挑戰(zhàn)性,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,。

2、設(shè)下疑問(wèn),，促進(jìn)幼兒思考,。

活動(dòng)開(kāi)始，老師便拋出了問(wèn)題,，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀?老師沒(méi)有直接告訴幼兒答案,，重在激發(fā)其探究欲望，使幼兒變以往的被動(dòng)接受成為現(xiàn)在的主動(dòng)思考,。

3,、提供了豐富的可操作材料。

這次科學(xué)探索活動(dòng),，我們是分組進(jìn)行的,，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液,，各種形狀的吹泡泡工具,。孩子們可以自由選擇，因此促進(jìn)了每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官,、多種方式去進(jìn)行探索,。

4，教師作支持者,、鼓勵(lì)者,、引導(dǎo)者。

在孩子們實(shí)際探究過(guò)程中,，老師大膽放手,，沒(méi)有親自做示范，也沒(méi)有老是在一個(gè)幼兒旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去或問(wèn)一些沒(méi)有建設(shè)性意義的問(wèn)題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時(shí),，教師便鼓勵(lì)他自己反復(fù)嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時(shí),，教師便指導(dǎo)其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發(fā)現(xiàn)而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者,、支持者,，也是一位有效而審慎的引導(dǎo)者”。

5,，不足之處

老師對(duì)于空中的泡泡能引導(dǎo)幼兒觀察,，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用,，泡泡在上面能維持較長(zhǎng)的時(shí)間,，此時(shí)，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的,，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的,。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)畫(huà)橫線和豎線。

2.有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫(huà)習(xí)慣,。

3.有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.動(dòng)物頭飾3個(gè)，一段音效,，一幅范畫(huà),。

2.人手一盒油畫(huà)棒，動(dòng)物圖像作業(yè)紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話活動(dòng)，引起幼兒的注意,。

動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,，你有沒(méi)有去過(guò)?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?。

二,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒的興趣。

(電話鈴聲響了)"喂,，你好,，哦，你是動(dòng)物園的,，什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了?有老虎,，獅子，還有大灰狼,，真的?什么,，馬上要逃到小(3)班來(lái)了,。……"(話還沒(méi)講完,，3個(gè)大班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái),，裝成老虎，獅子,，大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去)哎呀,，小動(dòng)物們都逃出來(lái)了,，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好辦法吧!(用槍把它們殺死,，把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,，而不是把它們殺死,。趕快想辦法。(把它們關(guān)到籠子里去,，像動(dòng)物園里一樣把它們隔離開(kāi)……)這個(gè)辦法真不錯(cuò),，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi)，這樣它們既傷害不到我們,，又能自由自在的生活,，這樣多好啊!

三、出示背景圖,，教師示范畫(huà),。

剛才小朋友說(shuō)了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,，用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的,。)對(duì)了,，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來(lái)的,。你們看,，它是誰(shuí)?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了,，要趕快畫(huà)上隔離網(wǎng)才行,。你們先看好老師是怎么畫(huà)的。

1,、示范畫(huà)橫線,。從紙的最左邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最右邊,，畫(huà)一條直直的線，像一根小棒一樣,。畫(huà)一條,，往下移一點(diǎn)，再畫(huà)一條,。畫(huà)許多許多條橫線,。

2、示范畫(huà)豎線,。從紙的最上邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最下邊,，畫(huà)一條直直的線。畫(huà)好一條,，往旁邊移一點(diǎn),，再畫(huà)一條，畫(huà)許多許多條豎線,。

四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

提出要求：

1,、選一支深色的油畫(huà)棒筆。

2,、一只手按住紙,，盡量把線畫(huà)直一點(diǎn)，不要彎曲,?？盏木嚯x不要太大，要不然,，動(dòng)物會(huì)逃出去的,。

3、握筆不要太上,，也不要太下,，握在指定的地方。身體坐直,，不要靠緊桌子,，頭不要低的太下，注意保持距離,。

老師的要求聽(tīng)清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物,，開(kāi)始畫(huà)吧。

教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要從紙的最邊端開(kāi)始畫(huà),，不要畫(huà)到桌上,，注意畫(huà)面整潔。

五,、欣賞作品,。

哇!小朋友畫(huà)的真棒，讓我們大家一起來(lái)欣賞一下,，看看誰(shuí)畫(huà)的隔離網(wǎng)最牢固,，小動(dòng)物不會(huì)逃出去。動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了,，我們把它們送回去吧,。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇十二

設(shè)計(jì)思路

西方古典音樂(lè)中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)作品的重要來(lái)源，但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂(lè)教學(xué)服務(wù)的,，作品的長(zhǎng)度常常超出幼兒的生理舒適范圍，因此教師在使用時(shí)常常會(huì)根據(jù)需要對(duì)音樂(lè)進(jìn)行剪輯,。

音樂(lè)《化石》選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》,，該樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu)，速度較快,。按照以往的經(jīng)驗(yàn),，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對(duì)作品做進(jìn)一步的處理,。因此,，我首先在不改變音樂(lè)性質(zhì)的情況下減慢了速度，但當(dāng)我試圖將結(jié)構(gòu)變?yōu)閍b或aba的時(shí)候發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的完整性和音樂(lè)審美流暢性被破壞了,，經(jīng)過(guò)反復(fù)剪輯,，音樂(lè)都沒(méi)有原來(lái)流暢，最后我還是決定保留音樂(lè)本身的完整性,。那么,，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂(lè)變得簡(jiǎn)單、有趣且被孩子們所喜歡呢我設(shè)計(jì)了與音樂(lè)節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動(dòng)作和有趣的故事,，創(chuàng)設(shè)了魔仙通過(guò)彈奏法,、點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節(jié)，《化石》a段急促活潑的木琴敲擊聲好像是手指在彈奏,，b段音樂(lè)猶如點(diǎn)指動(dòng)作,，c段音樂(lè)非常悠揚(yáng)為復(fù)活動(dòng)作。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂(lè)結(jié)構(gòu),，同時(shí)圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時(shí)間,，讓每個(gè)孩子都帶著積極的情緒進(jìn)入活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu),，并能用彈奏,、點(diǎn)指,、舒展等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu)。

2.通過(guò)故事情節(jié),、樂(lè)曲圖譜和游戲情境,，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知,。

3.在兩兩互動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作,、共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《化石》音樂(lè),。

2.觀看過(guò)各種各樣的雕塑造型,。

3.樂(lè)曲圖譜。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師講述故事,，引入活動(dòng),。

在很久很久以前有位國(guó)王，他有許多活潑可愛(ài)的王子和公主,?？捎幸惶欤@些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像,，一動(dòng)也不能動(dòng)了,。國(guó)王很傷心，每天都在想辦法解救他們,。終于,，國(guó)王的誠(chéng)心感動(dòng)了天上的魔仙，魔仙用兩種神奇的魔法——彈奏法和點(diǎn)指法,，解救了這些王子和公主,。

2.完整地感受樂(lè)曲一遍。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè),，音樂(lè)里說(shuō)的就是魔仙解救王子和公主的故事,，我們仔細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放完整音樂(lè))

提問(wèn)1：你聽(tīng)到音樂(lè)里魔仙好像在干什么(彈奏,，點(diǎn)指)

提問(wèn)2：魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后,，王子和公主的雕像開(kāi)始怎么樣了

根據(jù)回答出示彈奏、點(diǎn)指,、雕像圖示,。

3.嘗試用彈奏、點(diǎn)指等動(dòng)作表現(xiàn)a,、b,、c段樂(lè)曲，并出示相應(yīng)的圖譜符號(hào),。

(1)嘗試用彈奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)a段樂(lè)曲,。

①嘗試表現(xiàn)彈奏動(dòng)作,，并跟隨教師輔助語(yǔ)言大膽表現(xiàn)彈奏動(dòng)作。

師：魔仙是怎么彈奏的呢用動(dòng)作告訴我?，F(xiàn)在我們的一只手就是魔仙富有魔法的手,。

語(yǔ)令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動(dòng)作)

②跟隨a段慢速音樂(lè)彈奏手臂動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們合著音樂(lè)來(lái)玩一玩彈奏法,。(播放慢速a段音樂(lè))

③跟隨a段原速音樂(lè)彈奏手臂動(dòng)作,。

④以夠用原則創(chuàng)編，隨樂(lè)句彈奏身體的不同部位,。

師：除了在手臂上彈奏,，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速a段音樂(lè)，根據(jù)孩子的回答,，選擇相近的四個(gè)部位隨a段音樂(lè)彈奏)

⑤展示a段彈奏法圖譜,。

師：這段音樂(lè)彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句,，每一句換一個(gè)部位,。

(2)嘗試用點(diǎn)指動(dòng)作表現(xiàn)b段樂(lè)曲。

①嘗試探索魔仙點(diǎn)指動(dòng)作,。

師：魔仙會(huì)怎樣點(diǎn)指呢(我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)，魔仙點(diǎn)一點(diǎn),，雕像就動(dòng)一動(dòng),，真有意思。我來(lái)點(diǎn)一點(diǎn),，你們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),。)

師：音樂(lè)里魔仙有的時(shí)候點(diǎn)得慢，有的時(shí)候點(diǎn)得快,，快是怎么點(diǎn)的,，我們一起來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)。

②邊欣賞b段樂(lè)曲,，邊觀看教師隨音樂(lè)畫(huà)圖譜,。

師：現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)里魔仙是怎樣進(jìn)行點(diǎn)指的呢(播放b段音樂(lè),，教師畫(huà)圖譜)

師：音樂(lè)里魔仙慢的點(diǎn)了幾下(4下)快的每一次點(diǎn)了幾下,，我們來(lái)數(shù)一數(shù)(8下)?？斓闹貜?fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點(diǎn)的,。

③在身體上嘗試隨b段樂(lè)曲做點(diǎn)指動(dòng)作。

師：現(xiàn)在我們?cè)谏眢w上來(lái)試一試,，注意什么時(shí)候點(diǎn)得慢,，什么時(shí)候從低到高快快地點(diǎn),。(播放b段音樂(lè))

(3)嘗試用舒展動(dòng)作表現(xiàn)c段樂(lè)曲。

①師幼隨樂(lè)表現(xiàn)c段音樂(lè),，并探索舒展動(dòng)作表示“復(fù)活”,。

師：王子和公主又是怎么“復(fù)活”的呢(播放c段音樂(lè))你看他們身體先動(dòng)了，接著一只手動(dòng)了,，另外一只手也動(dòng)了,，腳動(dòng)了，另外一只腳也動(dòng)了,。

②在雕像圖上畫(huà)復(fù)活的簡(jiǎn)單圖不,。

師：先(身體)動(dòng)了，接著(四肢)開(kāi)始動(dòng)了,，一只(手)動(dòng),、另外一只(手)動(dòng)，腳動(dòng),、另外一只(腳)動(dòng),。

教師根據(jù)幼兒的回答在雕像圖上畫(huà)復(fù)活的簡(jiǎn)單圖示。

4.借助圖譜感受樂(lè)曲abaca’的回旋曲結(jié)構(gòu),。

(1)跟隨教師,，完整合音樂(lè)表現(xiàn)“魔仙的指法”故事過(guò)程。

師：我們的手是魔仙富有魔法的手,，我們的身體是王子和公主的石頭雕像,。我們一起來(lái)玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂(lè))

(2)討論隨樂(lè)動(dòng)作的先后順序,，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜,。

師：魔仙先用了什么方法(彈奏法)再用了什么方法(點(diǎn)指法)接著又用了什么方法

這時(shí)候王子和公主開(kāi)始怎么樣了(復(fù)活了，動(dòng)起來(lái)了,。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)

(3)探索a段音樂(lè)出現(xiàn)的次數(shù)和不同,。

師：音樂(lè)里的彈奏法出現(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最后的彈奏法是紅色的,，只有兩句,，而且音樂(lè)比前面的要激烈。)

(4)師幼合樂(lè)完整用彈奏,、點(diǎn)指,、舒展的動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。

5.創(chuàng)設(shè)游戲情境,，全體幼兒互動(dòng)游戲,。

(1)教師扮演魔仙，請(qǐng)一位自告奮勇者當(dāng)王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句,、雕像動(dòng)一下的動(dòng)作,。

師：現(xiàn)在我先來(lái)當(dāng)魔仙，你們來(lái)當(dāng)王子和公主,，魔仙在雕像的一個(gè)部位彈完一句,，這個(gè)部位就動(dòng)一下，馬上又停住不動(dòng)了,。誰(shuí)來(lái)試一試

(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏,，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動(dòng)一下,，馬上又停住不動(dòng)了,。)

(2)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主,，互動(dòng)游戲一遍,。

師：我說(shuō)變，你們就變成石頭雕像一動(dòng)不動(dòng),，看看魔仙會(huì)彈奏你的哪個(gè)部位,，你又準(zhǔn)備怎么動(dòng)呢(播放完整音樂(lè)，在復(fù)活的時(shí)候魔仙學(xué)雕像動(dòng)起來(lái)的樣子,。)

(3)教師扮演公主,，請(qǐng)一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過(guò)程。

(4)幼兒兩兩互動(dòng),，合作表現(xiàn)樂(lè)曲,。

①在位置上,，一位幼兒扮演魔仙,，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子。

②找空位置,，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子,，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型,。

活動(dòng)延伸

在日常游戲中,，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索雕像的各種造型動(dòng)作以及兩兩合作的造型動(dòng)作,。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,，萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制圖譜(根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣1.教師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對(duì)了,，是春天(出示春天圖片)，在這個(gè)春天的大花園里,，你看到了什么?

2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師適時(shí)引導(dǎo)。

3.教師小結(jié)：春天柳樹(shù)發(fā)芽了,、五顏六色的花朵開(kāi)、小草變綠了,，蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了,。老師今天就帶來(lái)了一首春天的歌曲,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二,、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞,。

1.教師演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒：你聽(tīng)到了什么?

2.根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片,， 并用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫(huà)面內(nèi)容,。

三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》,。

1.教師再次演唱歌曲,，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容,，幫助幼兒記憶,。

2.通過(guò)圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式,，反復(fù)練習(xí)歌曲,。

3.教師運(yùn)用小組演唱，男女分組演唱,，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,。

四,、 創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

1.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,。

2.帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍,。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇十四

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名,，女孩7名,，其中老生16名，新生12名,。新學(xué)期新變化,，有了新朋友的加入,，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好,，新生的情緒也得到了很好的控制。不過(guò),，由于孩子的年齡差距,、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

1,、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力,。但新生完全不行,，最起碼的勺子都不會(huì)拿;

2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū),，但在傾聽(tīng)習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強(qiáng);

3、社會(huì)領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;

4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開(kāi)發(fā)得很好，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5,、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望,，樂(lè)意提出問(wèn)題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,。

對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí),、自控力、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開(kāi)展豐富的活動(dòng),，教師們將與保育員配合做好保育工作,，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹鳎_(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng),，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng),，使孩子們感到快樂(lè)、充實(shí)、開(kāi)心,。

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn),、實(shí)際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：

1.情緒快樂(lè),、穩(wěn)定,，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理,、有規(guī)律,。

2 .能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步控制自己的情緒,，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識(shí),。

3.愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流，語(yǔ)言表達(dá)完整有條理,，能較安靜的閱讀和傾聽(tīng),。

4.愿意參與各類游戲活動(dòng)。愿意與別人分享玩具與食物,，講禮貌,，發(fā)展交往能力。

各項(xiàng)具體教育目標(biāo)

(一)健康：

1,、喜歡上幼兒園,，有自己的朋友，樂(lè)于參與集體生活,。 2,、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面,、地面整潔,。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口,、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、能安靜入睡,。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫,、整理衣物的良好習(xí)慣。會(huì)收拾日常生活用品,。

4,、認(rèn)識(shí)五官及肢體，了解其基本功能,，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,，了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

5,、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí),。

6、在集體活動(dòng)中,，情緒安定愉快,，不亂發(fā)脾氣。

7,、在進(jìn)行走,、跑、跳,、鉆,、爬、攀,、投,、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然。

(二)語(yǔ)言：

1,、學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)他人說(shuō)話,，不隨便插嘴。

2,、喜歡與老師,、同伴交流，愿意在集體面前講話表演,。

3,、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

4,、在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)圍繞主題談話,，能用短句表達(dá)自己的意思,。

5、能較安靜的傾聽(tīng)故事,、兒歌等,，愿意學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的書(shū)面語(yǔ)言，豐富詞匯量,。

6,、在日常生活中能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令及生活用語(yǔ)，并樂(lè)意學(xué)說(shuō)英語(yǔ),，嘗試說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)短口語(yǔ),。

(三)科學(xué)：

1,、樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，如：觀察,、種植,、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等,，初步形成好奇,、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。

2,、能關(guān)心和愛(ài)護(hù)常見(jiàn)的動(dòng)物,、植物及周圍的自然環(huán)境。

3,、初步學(xué)會(huì)觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,，并獲得粗淺的 科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4,、初步學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn),。

5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法,，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng),。

6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀,、數(shù)量等,。

7、愿意參加數(shù)學(xué) 活動(dòng),，能按要求拿取,、擺放操作材料。

8,、學(xué)習(xí)一些常用的量詞,。

9、學(xué)習(xí)按物體量(大小,、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序,。

10、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物,，能說(shuō)出總數(shù),，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

(四)社會(huì)：

1,、能大方地與成人,、同伴交往。

2,、在活動(dòng)中,，不爭(zhēng)搶玩具,，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處,。

3,、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事,。

4,、知道愛(ài)家人、老師,、同伴,，會(huì)感謝，有愛(ài)心,。

5,、了解社會(huì)生活中的一些基本規(guī)則。

6,、會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往,。

(五)藝術(shù)：

1、愿意參加音樂(lè)活動(dòng),，喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演,，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

2,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì),、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱,，初步理解簡(jiǎn)單歌曲的內(nèi)容,。

3、跟隨音樂(lè),，按節(jié)拍,，做上肢或下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲,。

4,、 愿意參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

5,、識(shí)別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫(huà)面。會(huì)主動(dòng)選擇和調(diào)換顏色,，有控制地涂色。

6,、愿意嘗試玩紙,、玩泥等手工活動(dòng),，學(xué)習(xí)撕、折,、貼等,，會(huì)用團(tuán)、搓,、壓等方法塑造簡(jiǎn)單的形象,。

7、學(xué)習(xí)使用剪刀,，會(huì)沿線條剪紙,。

(一)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向

1,、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)工作,，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn),。多交流,、多觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾,、解決矛盾,，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。

2,、教師充分規(guī)范自身行為,，為幼兒樹(shù)立榜樣。教師在孩子前的一言一行,，對(duì)孩子起著潛移默化的影響,，特別是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語(yǔ)教育的一個(gè)重要方面,。

(二)通過(guò)有效反思,，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

1,、通過(guò)連續(xù),、緊湊、及時(shí)的反思,，在美術(shù)特色上有所突破,，通過(guò)蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階,。

2,、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況，靈活的選用教材內(nèi)容,，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。利用畫(huà)展等與主題有效的整合,。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒安全

1,、教師自學(xué)安全知識(shí)手冊(cè),，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患,，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施,。開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),。

2,、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開(kāi)展戶外活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng),，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理,，仔細(xì)照顧,，確保幼兒早日康復(fù)。

3,、班級(jí),、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒,，物品擺放有序,。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗澡換衣服,。

4,、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，規(guī)范幼兒的姿勢(shì),，使其具有正確的站,、坐、行走的姿勢(shì),。

5,、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接班工作

4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí),，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,，不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

1,、認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生,，定期消毒、清洗,。

2,、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手,，保持衣服、手臉干凈,。

3,、對(duì)生病幼兒及時(shí)處理，必要時(shí)進(jìn)行隔離,。

4,、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí)，懂得在日常活動(dòng)中有自我保護(hù)的意識(shí),。

1,、 做好家長(zhǎng)工作多與家長(zhǎng)溝通，樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,。

2、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源,，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，使家長(zhǎng)與教師共同參與到活動(dòng)教育中去。

3,、按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合,，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息,。

九月份：

1、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教育,。

2,、完成晨間律動(dòng)、模仿操的教授,。

3,、結(jié)合教師節(jié)，建立良好的師生關(guān)系,。

十月份：

1,、通過(guò)“慶國(guó)慶“活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛,，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日,。

2、加強(qiáng)禮貌教育,，逐步形成良好的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則。

十一月份：

1,、組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng),，感受大自然的季節(jié)變化。

2,、班內(nèi)涂色比賽

十二月份：

1,、加強(qiáng)冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作,。

2,、開(kāi)展迎新年活動(dòng),。

3、班內(nèi)穿衣服比賽,。

一月份：

1,、感受新年的快樂(lè)，知道自己長(zhǎng)大了一歲,，更懂事了,。

2、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評(píng)估,，認(rèn)真填寫(xiě)成績(jī)匯報(bào)單,，并書(shū)寫(xiě)各類總結(jié),。

以上是我們小(3)班的班務(wù)計(jì)劃,，我們將按計(jì)劃實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)大家庭,，幼兒和家長(zhǎng)就是我們的親人,。孩子們將在這個(gè)家里互相幫助，相親相愛(ài),，和睦相處,，健康成長(zhǎng)。我們老師將使本班在突顯特色的同時(shí),，工作更加踏實(shí),。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在教育教學(xué)工作中,，我們將更嚴(yán)格的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè),、為我們可愛(ài)的孩子奉獻(xiàn)自己的力量!

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇十五

設(shè)計(jì)意圖

《綱要》中多次提到,，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感,。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上,。這種興趣容易轉(zhuǎn)移,，也易于波動(dòng)。因而激發(fā)興趣需要貫穿始終,。

小小班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期,，他們情感外露,，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性,。他們學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此,，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化,、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快,、輕松,、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)、玩中學(xué),、玩中獲發(fā)展,。因?yàn)橛變簳r(shí)期，興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中烈的心理因素,，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,，就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象，且能取得較好的效能,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

2,、能大膽選擇色彩印畫(huà),，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3,、體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一幅大的海洋背景圖,。

2,、每位幼兒熱帶魚(yú)(胸飾)、4個(gè)大小不一的瓶蓋,，抹布,。

3、已調(diào)好紅,、黃,、綠、紫四種顏色水粉,。

教學(xué)過(guò)程：

1,、《魚(yú)兒好朋友》

a、幼兒跟隨《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室,。

b,、幼兒依次在一幅大的海洋背景圖面前坐下,。

師：小朋友看這是誰(shuí)?(出示一條魚(yú)的圖片)。

師：我是一條孤單的魚(yú),，在大海里孤單的游來(lái)游去,，沒(méi)有朋友。唉!(播放音樂(lè)伴奏)

師提問(wèn)：魚(yú)兒怎么了?(它孤單,，沒(méi)有朋友)

師：你們?cè)敢鈳椭覇?愿意和我做朋友嗎?(愿意)

師：將身上的魚(yú)兒拿下貼在海洋圖上與小魚(yú)做朋友吧,。

2、引出課題

a,、師：我現(xiàn)在有這么多朋友,，我好開(kāi)心，想吐泡泡,，你們和我一起吐泡泡吧

提問(wèn)：你們知道泡泡是什么形狀的嗎?(圓形)

師：今天我?guī)Я嗽S多東西,，仔細(xì)看看這些東西的形狀。請(qǐng)幼兒想一想怎樣用這些東西來(lái)畫(huà)泡泡,。

b,、教師示范用瓶蓋印畫(huà)。提示幼兒在印的過(guò)程中注意每個(gè)物品只能蘸一種顏色,，想用其他顏色要拿另一個(gè)杯子。

c,、鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。

d、提醒幼兒隨著音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，

3,、相互欣賞幼兒作品。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面說(shuō)說(shuō)自己印的泡泡,，說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的,。

4、結(jié)束部分

——幼兒和教師跟著《魚(yú)兒好朋友》的音樂(lè)游出教室,。

教學(xué)分析：

幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫(huà)棒,，為了讓幼兒掌握一些特殊的繪畫(huà)方式，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，本活動(dòng)目的不僅讓學(xué)習(xí)一種新的繪畫(huà)方式,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，而且也讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境布置,，提高每位幼兒都有班級(jí)小主人的意識(shí),。

活動(dòng)開(kāi)始的情境引入給幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒體驗(yàn)魚(yú)兒孤獨(dú)的情緒,，使幼兒產(chǎn)生幫助小魚(yú),，和小魚(yú)作朋友的想法,。孩子們爭(zhēng)先恐后把自己身上的小魚(yú)貼到大的背景圖上，一副美麗的群魚(yú)圖出現(xiàn)在孩子面前,，孩子們很高興,。接下來(lái)引入課題，教師示范,，激發(fā)了幼兒動(dòng)手操作的興趣,，印畫(huà)的效果非常漂亮，孩子們都想躍躍欲試,，幼兒在動(dòng)手操作中體驗(yàn)魚(yú)兒快樂(lè)的心情,。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，給予肯定,，提高幼兒的積極性,。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇十六

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);《小星星》磁帶、歌曲圖譜

活動(dòng)過(guò)程：

一,、音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏,，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,，感受4\4拍的節(jié)奏,。

二、圖片引入主題,，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了,，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎?

1,、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?

2,、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌。聽(tīng)——”

3,、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?

三,、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

1,、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中,，是怎樣的?”

小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明,、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞,。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

★教師示范,，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);

★運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四,、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

1、運(yùn)用歌曲圖譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,，提示幼兒說(shuō)歌詞;

2,、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;

3,、看著圖譜和老師一起唱;

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱,，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;

5,、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;

6老師扮演月亮媽媽,，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束,。

節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲

1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲節(jié)奏,、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。

(1)聽(tīng)賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美,，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣。

說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美,。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽(tīng)賞樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲,，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲。

說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右,。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),，譬如幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等,。

最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感,。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如_———|_——|;如：—_—|_—_—|;如：____|____|;又如________|________|,。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅,。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)體驗(yàn)成功的快樂(lè),，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣,。

2、學(xué)習(xí)畫(huà)一個(gè)封閉的圓,，并在圓的基礎(chǔ)上添畫(huà)成小雞,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

4,、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫(huà)棒,。

2,、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

教學(xué)過(guò)程：

1,、幼兒別上母雞圖,，帶上三支油畫(huà)棒。隨音樂(lè)《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來(lái),。

2,、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫(huà)棒生個(gè)雞蛋,。

其它小母雞也來(lái)生雞蛋吧,，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂(lè)四遍,，幼兒隨音樂(lè)自由畫(huà)蛋,。

生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

3、如果能把雞蛋孵出小雞來(lái),，那一定更幸福吧,。這次讓母雞媽媽先來(lái)試試。(音樂(lè)時(shí),，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞,，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳,，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。)我孵出小雞來(lái)了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂(lè)四遍,，幼兒自由地找個(gè)圓畫(huà)成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫(huà)小雞。)

4,、小母雞們真能干,，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛(ài)吃什么食物，我們給它添畫(huà)上去,。

5,、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來(lái),。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽(yáng),，做做游戲吧。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng),，幼兒掌握了畫(huà)圓的方法,，我通過(guò)出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣,。在示范畫(huà)圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫(huà)圓，這樣有助于幼兒后面的用畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)圓,。在示范畫(huà)圓時(shí),，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫(huà)筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到,，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面,。在幼兒動(dòng)手畫(huà)圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來(lái)給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性,。

5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇色彩用印章印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2.初步會(huì)互相欣賞作品,，并用語(yǔ)言描述。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備一幅大的畫(huà)有小魚(yú)的背景圖。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤,，護(hù)衣，抹布,。

3.《小魚(yú)游》音樂(lè),、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

2.出示小魚(yú)圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

(師)小魚(yú)寶寶們,，你們真可愛(ài)!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚(yú)它們也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?

鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。

3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng),。

出示瓶蓋與顏料，教師示范講解,。

4.幼兒印畫(huà),。

幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去,。

5.相互欣賞并展覽幼兒作品。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè),。

活動(dòng)建議：

該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫(huà)有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽,、油畫(huà)棒等材料供幼兒畫(huà)泡泡,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫(huà)大大小小圓形的泡泡。

2.樂(lè)意欣賞同伴的印畫(huà),。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇十八

節(jié)日是幼兒獲得生活經(jīng)驗(yàn)的渠道之一,，圣誕節(jié)雖然是一個(gè)洋節(jié)日，但里面卻蘊(yùn)含了豐富的教育價(jià)值,，我們的主要目的不是過(guò)洋節(jié),，而是利用其節(jié)日情境，挖掘出豐富的教育資源促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在圣誕節(jié)中有＂圣誕老人＂這一形象,，可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足愿望的魔力總會(huì)喚起孩子們對(duì)他的好奇和期待,，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，永遠(yuǎn)讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理,。因此結(jié)合節(jié)日,，我們?cè)O(shè)計(jì)了以“親親圣誕”為主題的圣誕節(jié)主題活動(dòng)。

一,、活動(dòng)目的

借助圣誕這一具有童話色彩的節(jié)日,，賦予幼兒各項(xiàng)活動(dòng)以情境，讓孩子在童話世界里快樂(lè)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力,、動(dòng)手能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等，體驗(yàn)節(jié)日的喜悅,。以圣誕節(jié)為切入口,，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生,、格林等著名童話大師,。知道圣誕節(jié)是西方節(jié)日，了解相關(guān)的的節(jié)日習(xí)俗,，對(duì)比中國(guó)的春節(jié),，滲透多元文化教育。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集有關(guān)圣誕主題的圖書(shū)和著名的童話故事,，豐富圖書(shū)角。收集有關(guān)的歌謠,、兒歌,。收集各種童話形象，如裝飾品,、圖片等,。制作各種頭飾、面具,、服飾等,。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的材料，如彩色紙,、破舊襪子,、油畫(huà)棒等準(zhǔn)備圣誕樹(shù)以及禮物等。

三,、具體活動(dòng)安排

班級(jí)老師共同商討本活動(dòng)方案的具體實(shí)施辦法,，并征求家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),，根據(jù)家長(zhǎng)的意愿請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與到活動(dòng)的設(shè)計(jì),，環(huán)境的布置，道具的制作,，讓部分家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)重要角色,，既有了很多的點(diǎn)子，又促進(jìn)了家園的互動(dòng)和家與園的良好關(guān)系,。師幼共同搜集圣誕節(jié)童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事,、餐前故事等時(shí)間進(jìn)行講述,，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話書(shū)籍的興趣,。向家長(zhǎng)推薦有關(guān)圣誕和新年的繪本圖書(shū),，可以作為圣誕禮物送給孩子為孩子準(zhǔn)備圣誕禮物。

手工區(qū)：投放圣誕帽子,、棉花,、膠棒等，請(qǐng)小朋友幫助給做好的圣誕帽子粘貼棉花,。包禮物,，投放彩紙、彩帶,、糖果,、蘋(píng)果等請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)包禮物。制作拉花：投放各色皺紋紙,、膠棒等粘貼拉花布置教室,。做圣誕老人，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號(hào)筆來(lái)制作圣誕老人,。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇十九

◆活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性,。

2.能說(shuō)出喜歡的小動(dòng)物的名稱,知道動(dòng)物是人類的好朋友。

3.感受動(dòng)物之間的親情,。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備

◎《小動(dòng)物的媽媽》掛圖(見(jiàn)教具盒),。

◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡(見(jiàn)教具盒)

◎《找媽媽》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)

◆活動(dòng)與指導(dǎo)

☆談話

1.出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

師：看一看,，圖上都有誰(shuí)呀?

2.操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡，幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽,。

師：小貓找不到媽媽了,，很著急，你能幫幫它嗎?

還有一些小動(dòng)物也著急了,，我們幫它們找一找媽媽吧,。

☆辨認(rèn)

1.幼兒觀察、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不同,。

師：小貓和貓媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

小袋鼠和袋鼠媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?

小雞和雞媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?

2.引導(dǎo)幼兒觀察,、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。

師：青蛙媽媽的寶寶不見(jiàn)了,，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎?

它的寶寶就藏在我們的教室里,，我們把它找出來(lái)吧,。

小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一樣嗎?

☆交流鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。

師：你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?

它們和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?

☆操作請(qǐng)幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽,。

◆活動(dòng)建議

本活動(dòng)在幼兒對(duì)動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的,。通過(guò)辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽，初步了解他們的不同特點(diǎn),，感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情,。

活動(dòng)前，教師可通過(guò)收集圖片,、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。活動(dòng)中,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同,，如個(gè)頭大小、尾巴長(zhǎng)短,、皮毛顏色等,，并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出青蛙的特征,。活動(dòng)后,，可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動(dòng)物,，讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

此外,，本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié),，也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫(huà)與裝飾,，完成作品。

幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案及流程 幼兒園小班的集體活動(dòng)篇二十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在看看,、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識(shí),，養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣,。

2、練習(xí)脫褲子,、擦屁股的正確方法,，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4、養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件,、紙巾、垃圾桶

活動(dòng)過(guò)程：

一,、結(jié)合課件,、導(dǎo)入活動(dòng)

出示圖示，講故事師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了一本書(shū)叫《我要拉粑粑》,。誒，你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便),。(原來(lái)拉粑粑是北方的方言,，就是拉大便的意思。)師：這本書(shū)還有好多可愛(ài)的動(dòng)物呢?他們是誰(shuí)呀?(小老鼠,、小豬,、小河馬)。他們呀是好朋友,，經(jīng)常在一起玩,。到底會(huì)發(fā)生什么事呢，我們一起來(lái)看一下吧!有一天早上,，他們?nèi)齻€(gè)人一起玩開(kāi)火車的游戲,，嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭，一會(huì)兒開(kāi)到東一會(huì)兒開(kāi)到西真開(kāi)心呀,。

師：瞧!小河馬怎么啦?(聽(tīng)錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會(huì)肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了,，要拉大便了。)我們來(lái)聽(tīng)一下,。小河馬說(shuō)"我要大便",，小豬、小老鼠也覺(jué)得自己肚子疼了,，也說(shuō)"我也要拉",、"我也要拉"。

師：小朋友我們肚子痛了,要大便,、拉粑粑到哪里去呢?(廁所),，快點(diǎn)讓小河馬、小豬,、小老鼠上廁所,。

這是什么地方呀?你從哪里看出來(lái)?這是動(dòng)物廁所,。這里有幾間廁所呀?(1、2,、3,、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所，一間中廁所,，一間大廁所,，小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

二、觀察畫(huà)面,，了解拉大便的各個(gè)步驟

1,、學(xué)禮貌小河馬急的不得了，把門打開(kāi)就進(jìn)去了,。發(fā)生什么事了?(鱷魚(yú)先生在里面上廁所,。鱷魚(yú)先生在里面拉大便，被小河馬們打開(kāi)了,，大家都看到了,，好難為情，是吧),。小河馬真沒(méi)有禮貌,，應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒(méi)聲音,，沒(méi)人)那小豬進(jìn)去吧,。

我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒(méi)聲音,，沒(méi)人)那小老鼠進(jìn)去吧,。

2、學(xué)脫褲子師：三只小動(dòng)物進(jìn)去,，先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會(huì)拖褲子,，我們一起來(lái)幫她拖褲子。來(lái),，我們來(lái)幫小老鼠脫一下,。"我們來(lái)找找褲腰要。對(duì)啦!褲腰腰,，兩手抓,，一扭一扭往下拉，拉到膝蓋上,，好啦!"天氣冷,，我們小朋友就不脫了，我們來(lái)做一下吧,。嗯真棒!

3,、學(xué)習(xí)拉大便,、擦屁股小廁所里是誰(shuí)啊?(小老鼠)，小老鼠在里面還有聲音呢!老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，她說(shuō)："使勁,，嗯--"。小朋友一起幫她加加油,。中間這個(gè)廁所是誰(shuí)在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯--嗯--嗯--終于拉出來(lái)了!大廁所里是誰(shuí)啊?(胖河馬),。也來(lái)幫胖河馬加加油!嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚，拉出來(lái)沒(méi)有啊哇,，總算都拉出來(lái)了,，拉完巴巴，要干什么啊?--擦屁股,。

師：拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來(lái)練習(xí)一下，拿一張紙巾,，先折一下--屁股翹起來(lái),，擦一擦--再折一折，把臟的折在里面,，--再擦一擦,。擦好了，臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里,，扔在垃圾桶里,。

三、觀看小動(dòng)物便便,，教師小結(jié)

1,、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了,，拉肚子了,。)那小朋友平常拉出來(lái)的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來(lái)這么健康的便便。

師：這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

2,、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動(dòng)物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師：小動(dòng)物們拉好便便了,，都輕松了是吧。瞧!三只小動(dòng)物也到我們班來(lái)了,，你喜歡誰(shuí)?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開(kāi)火車吧,。