為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇一

“搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。在“我們都是好朋友”這個(gè)活動(dòng)中,，我將這個(gè)游戲作了一些調(diào)整,，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系：

一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系

調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式,，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng)，游戲的目的更明確,，方法和手段靈活多變,。

二、豐富性和單一性的關(guān)系

調(diào)整后的游戲,，其教育功能得到了拓展,。過去的聽信號(hào)搶椅子，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性,，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體,、智、德、美各方面的發(fā)展,，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。

三,、整體和個(gè)體的關(guān)系

調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下,，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐,，最后在十分擁擠,、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開動(dòng)腦筋,，解決問題,。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終于想出了妙計(jì)，人人前胸貼后背,，坐成密集的一路縱隊(duì),。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難,。因此,，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性，體驗(yàn)到了成功,，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣,。

另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用,，促使師幼共同開動(dòng)腦筋,，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,，提高了活動(dòng)的密度,。

目標(biāo)：

1.通過多種形式的聽信號(hào)搶位子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量,。

2.想辦法克服人多位子少的困難,，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力,。

準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的椅子,，在場(chǎng)地上畫一條線。

過程：

一,、游戲：搶位子

1.幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì),，當(dāng)聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下,，比一比誰的反應(yīng)快,。當(dāng)再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢(shì)時(shí),，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋恚芑叵嗑?米遠(yuǎn)的線上,，還原成一列橫隊(duì),。

2.教師反復(fù)使用語言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度,，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次),。

3.用聽覺來分辨有效信號(hào)和無效信號(hào),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。

(1)教師使用語言指令,，用夸張的聲音來迷惑幼兒,，例如“123”“預(yù)備跑”“開始”等無效口令。

(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒,，如用拍一下手,、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力,，增強(qiáng)游戲的趣味性,。

4.用視覺來分辨有效信號(hào)和無效信號(hào),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào),。

(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力,。

(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào),。

5.用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用眼看,、耳朵聽,，并迅速反應(yīng)。

(1)教師發(fā)出口令,、擊掌一至兩次,、伸出兩個(gè)手指等無效信號(hào)，有效信號(hào)仍是三,，即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次,、喊“3”的數(shù)字時(shí)，幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì),。

(2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào),。例如教師報(bào)出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3,，幼兒必須馬上交換位子,。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式,，則幼兒不能交換位子。

二,、游戲：我們都是好朋友

1.每次換位后,，適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵(lì)幼兒相互照顧,，啟發(fā)幼兒想辦法,，以便全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子,，這次搶位子有一個(gè)要求,，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來,，不能讓一個(gè)小朋友站著,，否則算全體失敗。(幼兒嘗試,。)

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的

師：原來大家可以擠擠坐,。這個(gè)方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子,，一直到你們擠不下去為止,。

(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下,。)

師：現(xiàn)在還可擠下嗎實(shí)在是坐不下了,，怎么辦呢有沒有辦法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)這樣是不是就可以坐下更多的人了(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來,。)

師：這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了,，所以就坐得下了。

2.嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子,。

師：如果三個(gè)小朋友只有一張椅子,，用什么辦法讓大家都坐下來(三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上。)

師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊,，這個(gè)方法不錯(cuò),。還有其他辦法嗎

師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的,，有什么辦法呢

(教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐,，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下,，想辦法增加縱向空間,，完成任務(wù)。)

3.嘗試6個(gè)人坐一張椅子,。

4.嘗試數(shù)個(gè)十名幼兒坐一張椅子,。

三,、放松活動(dòng)：繞場(chǎng)慢跑

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),，掌握動(dòng)作要領(lǐng),，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力,。

2,、通過游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢，機(jī)智和靈敏的反應(yīng)能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量,，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力,。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大灰狼頭飾1個(gè),，蘑菇卡片若干。

2,、場(chǎng)地中間用大海綿墊圍成一個(gè)小兔的家,，7字形水溝，場(chǎng)地的另一邊設(shè)置一個(gè)大灰狼的家,。

活動(dòng)過程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看,，我是誰呀?(兔媽媽)今天，我就是兔媽媽,，你們就是兔寶寶?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們跟著媽媽一起來跳舞吧!(播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒表演兔子舞,。)

二、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),。

1,、教師：寶寶們跳的真好!現(xiàn)在媽媽想請(qǐng)你們?nèi)ゲ赡⒐剑ゲ赡⒐揭?jīng)過一條小河,，寶寶們要怎么樣才能越過小河呢?(請(qǐng)幼兒說一說)現(xiàn)在請(qǐng)你們按照你們自己說的辦法去越過小河,，回來吧!(幼兒自由探索)2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范越過小河。教師：寶寶們真厲害,，一下子就越過了小河,，一下子又回來了，那你是怎么越過小河的呢?請(qǐng)幾位寶寶來過給大家看看,。

3,、教師小結(jié)：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的，這是我們以前學(xué)過的助跑跨跳,。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)它是怎么過小河的?(雙腳并攏跳過去的)像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的,，就是雙腳立定跳,。我們小兔子是怎么跳的呀?對(duì)我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的,。

4,、教師講解并示范立定跳的動(dòng)作,。

教師：那雙腳立定跳應(yīng)該怎么跳呢?寶寶們看仔細(xì)了：先把兩腳并攏,，再屈膝,，手臂由前向后擺,，擺到后面時(shí)兩腳快速用力蹬地向前方跳起,，再輕輕落地,。寶寶們會(huì)嗎?我們散開一點(diǎn),，先在原地練一練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2遍。)5,、小朋友自由練習(xí)雙腳立定跳過小河,。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧!

三,、游戲“兔子和狼”,。

1、交待游戲規(guī)則,。教師：寶寶們都會(huì)雙腳并攏跳過小河了,，現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)你們?nèi)ゲ赡⒐搅耍r(shí)一定要雙腳并攏跳過小河,，再去采蘑菇,，采到一朵蘑菇就要雙腳立定跳回家把蘑菇送到媽媽的籃子里來，放完再去采,、采蘑菇時(shí)要注意安全,，如果聽到媽媽說大灰狼來了，你們要趕緊雙腳立定跳回家里來,，如果來不及跳就要先跑,，躲開大灰狼的追捉，等把大灰狼甩遠(yuǎn)時(shí)再跳回家來,、大灰狼呢,，聽到兔媽媽說大灰狼來了,，就要跑出來捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去,，聽到兔媽媽說大灰狼走了就要回家去休息,。你們知道怎么玩了嗎?

2、組織幼兒游戲,。教師：誰愿意來做大灰狼?請(qǐng)大灰狼戴好頭飾到家里去休息好,。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧!(提醒幼兒輕輕跳過小河，等老師發(fā)出信號(hào)“大灰狼來了”時(shí),，也要雙腳并攏跳回家里,，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時(shí)是否踩著圈上的線,，如果踩線就要重跳一次,，不能單腳跨越小溝。

3,、教師小結(jié)游戲情況,，表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則的小兔。

4,、交換角色再次進(jìn)行游戲,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

1,、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇,，媽媽謝謝你們了!你們都累了吧,，我們一起來放松放松吧!

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起拍拍手,，拍拍腿,、甩甩手臂、扭扭腰好嗎?一二拍拍手,、三四拍拍腿,、五六甩甩手、七八扭扭腰,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球,。

2,、初步學(xué)會(huì)手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

3,、鍛煉股四頭肌的靜力性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個(gè),。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng),。

帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì),，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。

二,、活動(dòng)導(dǎo)入,，教師示范。

1,、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)師："今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒先上前試著原地運(yùn)球。要求其他幼兒認(rèn)真觀察,，他們是怎么拍球的,，拍的好不好，好在哪里?

(3)組織討論,。

2,、教師示范原地運(yùn)球，注意手掌粘球的動(dòng)作,，幼兒認(rèn)真觀察,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試運(yùn)球,，教師從旁指導(dǎo),。

注意：

①用按壓方式運(yùn)球;

②注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。

③腳要像大樹生了根一樣,，在原地不動(dòng),。

4、幼兒練習(xí)原地運(yùn)球,，教師巡回指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分

1,、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。

2、請(qǐng)幼兒有序地回教室,，喝水,、擦汗。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試各種跳躍動(dòng)作,，練習(xí)縱跳觸物,。

2.發(fā)展跳躍能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試各種跳躍動(dòng)作，練習(xí)跳得遠(yuǎn),，跳得高,，縱跳觸物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

按原地縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同,。

2.三個(gè)大呼啦圈上懸掛夾子若干個(gè)，夾上的小條廣告紙表示“小蟲”(“小蟲”要多于幼兒人數(shù));也可用長(zhǎng)繩懸掛“小蟲”(分3處),。

3.小青蛙角色一個(gè),、立體大骰子一個(gè)，每一面上都有簡(jiǎn)筆畫的跳躍動(dòng)作,、若干五角星,。

4.出場(chǎng)熱身、活動(dòng)探索,、放松音樂各一段,。

活動(dòng)過程：

一、小青蛙學(xué)本領(lǐng),。

1.出示小青蛙角色出場(chǎng)：播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場(chǎng),。

2.小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦，先要做做準(zhǔn)備動(dòng)作：轉(zhuǎn)腳腕,、手腕,，屈膝蹲，原地跳躍等,。

3.跳躍大骰子：今天小青蛙要學(xué)很多跳躍的本領(lǐng),。請(qǐng)小朋友猜猜上面是些什么跳躍動(dòng)作?

4.教師隨機(jī)扔出骰子，根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動(dòng)作,，幼兒練習(xí)各種跳躍動(dòng)作,。

二、蛙跳高手：跳得遠(yuǎn),。

1.自由探索怎樣跳得遠(yuǎn),。(音樂)

2.討論怎樣才能跳得遠(yuǎn)，幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)個(gè)別示范,，得出要領(lǐng)：微微屈膝，擺臂,，雙腳用力蹬地往前跳,。(注意：落下地時(shí)，注意腳尖先落地,。)

3.站成一排,，比賽跳得遠(yuǎn),。

4.小青蛙跳荷葉,。

三,、蛙跳高手：跳得高。

1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢?抓害蟲除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢?自由探索怎樣才能跳得高,。(夠得著的道具)

2.請(qǐng)?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗(yàn)并示范,，微微屈膝，擺臂,，雙腳用力蹬地往上前跳,。(注意：落下地時(shí)，注意腳尖先落地,。)

四,、游戲：青蛙捉蟲

1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng)，要去完成它的使命了,，那就是保護(hù)莊家,，捉害蟲!教師帶領(lǐng)幼兒來到用荷葉、呼啦圈布置成的小河,、“田地”里,，跳過荷葉進(jìn)行捉“害蟲”游戲。幼兒分成4組,，練習(xí)縱跳,。

2.幼兒4個(gè)輪換練習(xí)，等待的幼兒坐在泡沫板上休息或?yàn)榫毩?xí)者加油,。

3.通過學(xué)跳躍的本領(lǐng),，抓到害蟲，成為“蛙跳高手”,，貼上獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五,、放松活動(dòng)：青蛙嬉戲

1.幼兒相互給好朋友放松肢體，捏捏腿,，敲敲背,。

2.與幼兒共同整理道具。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力,，并學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物。

2,、積極參加玩盒子的活動(dòng),，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)鞋盒,、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一,、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),。

二、出示盒子引出課題,。

(1)這只盒子想和我們小朋友做游戲,，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

(2)幼兒自由玩,，教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法,，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟學(xué),。

(背盒子走,、夾盒子蹦、頭頂盒子,、傳遞,、移動(dòng)盒子等等)

(3)提醒幼兒除一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩,。讓幼兒想出更多的玩法,。初步嘗試同伴合作的愉快。

(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

(3)今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì)跨過高40厘米的障礙物,。教師講解規(guī)則,，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí),，請(qǐng)跨的好的幼兒示范,。

(4)進(jìn)行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組,，分四組,，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令,，每位選手連續(xù)跨過5個(gè)障礙物后,，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲,，哪組先完成就獲勝,。(為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威_____加油，加油)

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇六

[活動(dòng)意圖]

椅子是孩子們最熟悉的,，在幼兒園中,，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,，從椅子上跳下來,，跨過椅子，當(dāng)馬騎,，由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,，不安全，不允許幼兒開展,，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚,。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源,。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康,、關(guān)愛與尊重的基本需要,，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友,，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動(dòng)中的問題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則,，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng),。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、探索椅子的各種玩法,，,、跳等動(dòng)作。

2,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

3,、懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1,、小椅子若干,、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃),。

2,、磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,、《我是人民小騎兵》,。

3,、布置場(chǎng)地。(2個(gè)跨欄,，4個(gè)平衡木,，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子,，上面各放上兩面不同顏色的小旗)

[活動(dòng)過程]

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、師：小朋友們,，首先請(qǐng)你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),，請(qǐng)你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,，聽音樂《兔子舞》,，師生自由做椅子操。提椅子,，舉椅子,，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈,，做完運(yùn)動(dòng),，“請(qǐng)你跟我這樣做”，老師坐到椅子上,，音樂停止,。

2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們,，椅子除了可以做操,，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋,，來想一想,，看誰想得玩法多，小朋友們,，你們可以自己玩,，也可以和同伴一塊玩。但是,，老師要提一個(gè)小小的要求,，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全,。

二,、活動(dòng)展開：

1、幼兒每人一只小椅子,，自主地進(jìn)行探索,，走,、跑、跳等動(dòng)作,，可以合作將椅子拼起來成跨欄,、平衡木等。教師注意觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),，加強(qiáng)安全保護(hù)。

2,、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

3,、小朋友們,，你們真棒，你們探索了這么多種玩法,，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法,，好么?幼兒分成2組,，(以備2位老師照看)，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄,、走平衡木,、跳躍、舉杠鈴,。

4,、小朋友們，你們練習(xí)地非常好,，下面我們就玩一個(gè)游戲,，叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧,，電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么?他們勇于拼搏,，你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí)，爭(zhēng)奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》),。

幼兒分成4組,，分別取名字，紅隊(duì),、黃隊(duì),、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法,，提出要求,，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞,，然后拿上小旗，回來接力,，將小旗交到另一個(gè)小朋友手上,，另一個(gè)小朋友跑跑到目的地，換另一個(gè)顏色的小旗返回,，依次類推,，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后,，教師針對(duì)情況,，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

5,、最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng),。

三、結(jié)束階段：

1,、教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢,、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,，肯定所有幼兒,。

2、教師喊拍子,，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》,，并做騎馬動(dòng)作,，將椅子帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng),。

[活動(dòng)延伸]

1,、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出,，與家長(zhǎng)一起共賞,。

2、在戶外活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇七

目標(biāo)：

讓幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的辦法，來體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),，發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力,。

準(zhǔn)備

教師簡(jiǎn)單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個(gè)。

過程：

1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn),，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?

2.在討論的基礎(chǔ)上,，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”,，一人扮作“衛(wèi)星”,，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助,?？蓞⒖嫉幕顒?dòng)方式有：

①“地球”端坐不動(dòng)，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走,、跑,、跳、轉(zhuǎn)圈爬等,。

②“衛(wèi)星”和“地球”相對(duì)而站,，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜,，手臂拉緊,，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。

③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,，“地球”兩手撐地,，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。

3.幼兒分成兩組,，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓,，聽到老師的指令后,，兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(dòng)(走)。老師可作兩圓的圓心,。還可以自編兒歌,，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”,。

建議

1.“地球”坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子,。

2.幼兒牽手旋轉(zhuǎn),，不能用力過猛，牽拉過快,，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉,。

3.此活動(dòng)可以和認(rèn)識(shí)地球的教育活動(dòng)配合進(jìn)行。

4.有可能的話,，此活動(dòng)可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,，平衡及爬行能力。

2.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案,、籃球架、大積木等大型器械,。

活動(dòng)過程：

一,、聽音樂進(jìn)教室

1.我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎?先說個(gè)天線寶寶的兒歌吧,。

2.說兒歌：

天線寶寶真能干,，

聰明無比智慧大。

神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，

高高興興跳起來,。

(放音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做)

二、創(chuàng)編演示玩泡沫板

1.我知道天線寶寶很聰明,，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多,，讓我們來試試。

2.巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒,。

3.啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西,，你都可以利用去。(讓幼兒繼續(xù)玩,，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編,，老師也參與創(chuàng)編。)

4.快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了,，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋,，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法),。

5.這么多玩法你喜歡那種玩法?

6.用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲,。

7.我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧,，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧,。

三結(jié)束：

寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳?

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、積極參與墊子上的活動(dòng),，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。

2,、通過活動(dòng)提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性,、靈活性，改善抗挫力。

3,、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大墊子4塊放松音樂

【活動(dòng)過程】

(一)活動(dòng)開始部分

1、打招呼

2,、介紹活動(dòng)場(chǎng)地,，提醒幼兒注意安全

3、熱身活動(dòng)

肩部,、頭部,、手腕、手臂,、腰,、膝蓋、腿(動(dòng)作跟著教師的節(jié)奏由慢到快)

(二)活動(dòng)中間部分

墊子上的游戲：

師：今天我們要和墊子一起做游戲,，剛開始的時(shí)候你會(huì)很喜歡它,，不過后來你也許會(huì)覺得有點(diǎn)怕他，但是我想咱們都是勇敢的寶寶,，遇到困難一定能夠克服掉,，是嗎?

1、學(xué)習(xí)俯臥,、側(cè)臥,、仰臥

介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)

(1)俯臥：幼兒站在墊子后面，成橫排,，身體面向前面,，向前看齊(手臂前伸)，手掌豎立,，手臂自然彎曲,，膝蓋彎曲，在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上,。(練習(xí)2次)

(2)側(cè)臥：在橫排的基礎(chǔ)上，集體向左向右轉(zhuǎn),，把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直,，前面的手在胸前豎立，在教師的口令帶領(lǐng)下,，學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥,。

(3)仰臥：幼兒橫排站在墊子后面，身體被朝前,，撐起手臂和手掌,，雙腿自然彎曲，在教師的口令帶領(lǐng)下練習(xí)仰臥。

2,、巧妙過墊子

轉(zhuǎn)變墊子擺放方式

(1)師：接下來要考考大家的智慧了,，在我們面前有兩排墊子，不管你用什么辦法只要從墊子上過去就可以,，但是每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),，后面的小朋友要和前面小朋友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘考慮,，請(qǐng)第一組(2個(gè)人一組)孩子做好準(zhǔn)備,。教師走過墊子給孩子做示范。

(2)教師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過墊子,，對(duì)有好的想法的孩子及時(shí)給予表揚(yáng),。

3、墊子上的搏擊

教師將幼兒分成兩組,，變換墊子的擺放位置和方式,。

師：接下來我們要進(jìn)行一場(chǎng)摔跤比賽。

教師講解摔跤的比賽規(guī)則,，并和一名配班教師進(jìn)行示范演練,。

按比賽順序請(qǐng)出比賽運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)行摔跤比賽,。中間做改變,，有兩人比賽，變成4人比賽,，在這時(shí)做游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào),。

賽后教師做小結(jié)：今天的摔跤比賽是用來鍛煉身體的，在平時(shí)能不能這樣去打人,，或者推別人,。我們都是一個(gè)班的小朋友，每天都要開開心心的在一起,。

4,、快樂三明治

師：接下來的這個(gè)游戲是練習(xí)孩子們的反應(yīng)能力的，看誰反應(yīng)快,，跑的也快,，但是也要注意安全。

教師重新擺放墊子,，用一塊大一點(diǎn)的墊子做為一面墻,，孩子站在墻前，在教師3聲口令后,，快速跑過墊子,，否則就被壓在老師的墊子下面了,，就做成了“三明治”。

游戲開始,，每一次4個(gè)孩子,，提醒孩子注意活動(dòng)的安全。

(三)活動(dòng)結(jié)束部分

跟著海浪聲一起躺在墊子上做最舒服的放松動(dòng)作,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇十

教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略：

探索,、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。本活動(dòng)改編自中班的教育活動(dòng)《闖關(guān)》，原教材是利用“鉆山洞闖關(guān)”來練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,。我對(duì)教材進(jìn)行了創(chuàng)造性地使用,，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過“小猴子本領(lǐng)大”的情境主線,，綜合練習(xí)側(cè)面鉆,、平衡、投擲等動(dòng)作,，讓幼兒自由,。

主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境,，貫穿活動(dòng),。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性,，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中,，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn),。

2,、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn),。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個(gè)不同的“盤絲洞”,，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn),，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作,。

3、加大活動(dòng)密度,，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動(dòng)作練習(xí),，我們將平衡和投擲的動(dòng)作也融入游戲中,，既加大了運(yùn)動(dòng)量,，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。(重難點(diǎn))

2,、能側(cè)面鉆過不同的障礙,，綜合練平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作,，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性,，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

3,、體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮筋拉成的“水簾洞”,、3組不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”,、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干,、《西游記》音樂,。

2、空間準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

1,、以“小猴子來操練”導(dǎo)入,，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣,。

(1)教師扮“齊天大圣”,，拔一根毫毛，把幼兒變成“小猴子”,，進(jìn)入游戲情境,。

(2)隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭頸部,、上肢,、胸部、腰部和腿部,，并重點(diǎn)練習(xí)伸腿,，為側(cè)面鉆做鋪墊。

2,、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng),。(利用場(chǎng)地一)

(1)難點(diǎn)前置--練習(xí)“縮身術(shù)”,，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備,。

提問：看誰的身體能縮到最小?(幼兒自主探究、嘗試),。

小結(jié)：低頭-彎腰-縮身,，身體變小。

(2)自主探究過“水簾洞”,，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆,。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子,，手不能扶地,。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范,。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“伸腿,、低頭彎腰鉆過去、收腿”,。

(3)鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

教師示范動(dòng)作,。

幼兒自主練習(xí)動(dòng)作,。

3、組織游戲“小猴子打妖精”,，幼兒綜合練平衡,、側(cè)身鉆、投擲等動(dòng)作,，體驗(yàn)打妖精的成功感,。(利用場(chǎng)地二)

(1)第一次游戲--“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則,，鞏固平衡,、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作,。

教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋,，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭,，狠狠地打向蜘蛛精,，打完快速跑回。

(2)第二次游戲--“二打蜘蛛精”,，縮小洞口,，提高側(cè)身鉆的難度。

教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了,，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候,，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲,。

(3)第三次游戲--“三打蜘蛛精”，再次縮小洞口,，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。

①教師導(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了,，你們能進(jìn)得去嗎?要注意什么?

②同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口,，請(qǐng)幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口,。

4,、創(chuàng)設(shè)“小猴子去嬉水”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,，感受游戲樂趣,。

(1)隨音樂做胳膊、腰,、腿等部位的放松動(dòng)作,。

(2)隨音樂模仿小猴子的動(dòng)作離場(chǎng)。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏,，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作,。

2,、能根據(jù)音樂節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動(dòng)作,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熱身音樂,，激昂的音樂,，低沉的音樂， 《炒豆子》音樂磁帶,。

2,、人手一根繩。

3,、赤豆,、綠豆、黃豆,、黑豆標(biāo)記各,、張,。

4、油桶,。

活動(dòng)過程：

一,、 熱身運(yùn)動(dòng)，聽音樂走隊(duì)形,。

(1) “讓我們騎著馬到豆豆國(guó)去作客吧,。(熱身運(yùn)動(dòng)) ”

(2) “瞧，前面有一條通向豆豆王國(guó)的迷宮,，地圖就在我們手里,，我們趕快把它 拼起來。 ”

(3)幼兒聽音樂,，按要求學(xué)高人,、矮人沿迷宮走。

(4)豆豆國(guó)王送給小朋友赤豆,、綠豆,、黃豆、黑豆 4 種豆,。

(5)兩名幼兒面對(duì)面站立,，同握一圈，邊念兒歌,，“炒黃豆,，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭,?！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再?gòu)娜ο裸@出,，繞一圈,，仍然面對(duì)面站住，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

二,、 認(rèn)識(shí)各種豆

(1) 出示如、綠豆,、黃豆,、黑豆等讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆類。

(2) “你認(rèn)識(shí)這些豆嗎?”

三,、 學(xué)習(xí)新動(dòng)作,。

(1) “有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪?這里有繩 子，你們有什么好辦法嗎?” (將繩子拉成一個(gè)大鍋,。 )

(2) 教師提問： “你們看見過豆子在鍋里是什么樣子的嗎?” “炒熟以后是 什么樣子的?”

(3) 游戲“炒豆子”聽音樂,，教師做“倒油”動(dòng)作，幼兒自由做“豆子下 鍋”的動(dòng)作,。

(4) 教師提問： “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示,。

(5) 教師示范新授動(dòng)作： “手腳并攏，腿彎曲,，雙手抱腳腕,，壓壓緊,，眼 看膝蓋,，滾起來” ,，教師模仿“豆子”前后滾動(dòng)的動(dòng)作。

(6) “這樣的炒豆豆真好玩,，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個(gè)空位置來學(xué)一學(xué),。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),，幼兒練習(xí)動(dòng)作) ” 。

(7) 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲,，教師觀察幼兒動(dòng)作掌握情況,，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅,、綠豆,，黃、黑豆分組練習(xí))

四,、 游戲： “炒豆子” ,。 “剛才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了，讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧,。(游戲鞏固) ”

五,、 結(jié)束放松：洗鍋?zhàn)印⑻у佔(zhàn)拥膭?dòng)作,。

活動(dòng)反思：

中班體育活動(dòng)《炒豆子》 中班體育活動(dòng)《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來源于一個(gè)音樂游戲,， 想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕,，前后滾動(dòng)的動(dòng)作,，并能感受音樂帶來的快 樂。 教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí),、 快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，情緒高漲。

活動(dòng)中比較成功的方面是：

1,、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂的氛圍中,。 活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動(dòng)中,，跟著教師做著各種動(dòng)作,。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂,， 根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性,，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂,，學(xué)做高人,、矮人，幼兒的完成情況還是很好的,。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí),，教師也 不忘利用音樂來烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

結(jié)束部分：教師讓幼兒聽音樂做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情,。整個(gè)活動(dòng)都離不開音樂,，音樂也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。

2,、游戲,，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。 原本枯燥的動(dòng)作練習(xí),，以炒豆子的游戲形式組織起來,，幼兒比較感興趣，使活動(dòng)更加生動(dòng),，幼兒成了一粒粒小豆子,，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來,，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí),。

3、利用同一個(gè)學(xué)具,，使其發(fā)揮更大的作用,。 活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩,，一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的迷宮,，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)樱粫?huì)兒又拿起來跳舞慶祝,，教師始終發(fā)揮著學(xué) 具的作用,，思維比較開闊。

4、分組練習(xí),，關(guān)注個(gè)別,。 教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況， 輔助 個(gè)別有困難的孩子,，堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇十二

活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒會(huì)用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲,，有創(chuàng)造游戲玩法的樂趣,。

2、幼兒能四肢協(xié)調(diào)靈活的進(jìn)行走,、跑,、跳、鉆,、平衡等各種基本動(dòng)作,。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的良好性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備廢舊報(bào)紙活動(dòng)過程1、出示報(bào)紙,，提問幼兒：家人誰最喜歡看報(bào)紙?為什么喜歡看?報(bào)紙上有什么?幼兒回答,。

2、教師讓幼兒說出廢報(bào)紙的多種玩法,，并嘗試各種玩法：

(1) 過獨(dú)木橋：

把折疊成寬20厘米左右的報(bào)紙接在一起,，形成獨(dú)木橋，幼兒在獨(dú)木橋中間走,，踩邊,、出邊為落河。

(2) 跳報(bào)紙：

① 跳遠(yuǎn)：以報(bào)紙的長(zhǎng)和寬為距離,，把報(bào)紙有間隔的平放在地上,，幼兒雙腳并齊從上連續(xù)跳過去。

② 跨小河：把報(bào)紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河,，幼兒從上跨跳過去,。

(3) 鉆山洞：兩名幼兒為一對(duì)，分別手拿報(bào)紙的兩角,，形成一定高度的山洞,，幼兒可從下面鉆過去。

3,、師幼共同放松運(yùn)動(dòng),，到外面貼報(bào)紙跑。

活動(dòng)結(jié)束廢舊報(bào)紙的玩法還很多，教師啟發(fā)幼兒自己想辦法玩,，誰有了新的玩法,，便組織其它幼兒模仿，激發(fā)幼兒創(chuàng)造,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇十三

玩法：

1.幼兒兩臂側(cè)平舉,，在原地旋轉(zhuǎn)。

2.邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn),，迷迷轉(zhuǎn),，大風(fēng)吹來，塊塊站,?！?/p>

3.當(dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn),。

4.每回最多轉(zhuǎn)3圈,，以防幼兒頭暈跌倒。

提示：

發(fā)展幼兒的平衡能力,。

做冰塊

玩法

1.大家一起念兒歌：“做冰塊,，做冰塊，有的大,，有的小,，有的方，有的園,?！?/p>

2.念到最后一個(gè)字時(shí)，每個(gè)幼兒都必須停住不動(dòng),，并盡量擺出各種不同的身體造型,，就像真的被冰“凍”住了一樣。

3.如有幼兒動(dòng)了,，則要受懲罰,。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個(gè)小調(diào)皮,，伸出手來打三下,，一二三?！陛p輕地,、象征性地打過后，游戲繼續(xù),。

4.如沒有人動(dòng),，教師可說“太陽出來了,，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動(dòng)了,。

5.游戲可反復(fù)進(jìn)行,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇十四

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)走,、跑,、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2,、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維,。

3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、稻草16把、草墩18個(gè),、草繩18條,、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小),。

2,、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè),、望遠(yuǎn)鏡1個(gè),。

活動(dòng)過程

1、開始部分

(1)聽音樂踏步入場(chǎng),。

(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做),、屈伸運(yùn)動(dòng),、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做),、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng),。

2、基本部分

(1)花樣玩稻草制品,。請(qǐng)小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單,、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳,、走小路,、扔草球、繞過草把)鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法,。

(2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示,。

(3)請(qǐng)幼兒說出自己想用來玩游戲的方法,。

(4)游戲:豐收樂。

a老師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過泥地踩在草墩上,。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有,。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

b增添要求,提高幼兒跳的興趣,。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看,。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來,。(如圖二)

c提高幼兒奔跑的速度,。師:小朋友聽有什么聲音?(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請(qǐng)幼兒自由說出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打,。(如圖三)

d小朋友送稻草和稻谷回家,。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家,。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路,、跨過草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。

3,、放松活動(dòng)

(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷,。

(2)聽音樂做放松動(dòng)作《按摩操》。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力,，鍛煉四肢力量。

2,、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

3,、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,，在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì),，以及樂于助人的精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“彩虹橋”每人一個(gè),。

2,、長(zhǎng)、短部隧道各兩個(gè),。

3,、球及放置紙球的筐兩個(gè)。

活動(dòng)流程：

準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松

活動(dòng)過程：

1,、師生一起做海洋世界操,。

2,、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬),。

3,、在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。(往前爬,，往后爬,，往左爬，往右爬,，曲線爬,，旋轉(zhuǎn)爬)

4、聽信號(hào)各種方式爬,。

5,、教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)

6,、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號(hào)以各種方式爬行,。

7、游戲：“愛助人的小海龜”,。

內(nèi)容：

(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒,。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來。

(2)海水退潮后再把蛋送回去,。

規(guī)則：

(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再?gòu)呐赃吪阑?將蛋放在自己的龜殼下,。

(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再?gòu)呐赃吪阑亍?/p>

8、放松活動(dòng)：小海龜長(zhǎng)大變老了,。

活動(dòng)延伸：

在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要,。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn),生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成,前后呼應(yīng),而且對(duì)提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動(dòng)有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接,可謂一舉兩得,。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異,為孩子提供長(zhǎng)短不一的布袋,并對(duì)發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

組織形式上,，避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識(shí),，達(dá)到了預(yù)期的目的,。

設(shè)計(jì)思路：

戶外活動(dòng)結(jié)束后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個(gè)頑皮的孩子卻在上樓時(shí),手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯,開心得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實(shí)也是十分喜歡爬著玩的,為了滿足孩子的興趣和愿望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn)創(chuàng)造性增加了負(fù)重著地爬的鍛煉,，對(duì)提高幼兒的四肢,、頸肌的力量，以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇十六

今天我說課的內(nèi)容是：大班健康體育游戲《少林好兒郎》,，這是一個(gè)師生共同生成的課題,。我們班的幼兒在練習(xí)團(tuán)體功夫操過程中，勁頭特別足,，經(jīng)常能看到他們揮動(dòng)著小拳頭,，摩拳擦掌的可愛身影。為了讓孩子們的積極性得到延伸,，為了了解孩子們是怎樣理解和表現(xiàn)他們眼中的功夫,，因此，這個(gè)集功夫基本功練習(xí)和體育游戲相結(jié)合的活動(dòng)生成了,。

一,、教材分析

幼兒園新《綱要》中指出：體育活動(dòng)的目標(biāo)是提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作,，促進(jìn)其身心健康發(fā)展,。體育活動(dòng)是一項(xiàng)綜合教育過程，它包含了一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行多重心理素質(zhì)培養(yǎng)的過程,。我們應(yīng)在每次體育活動(dòng)中提供給幼兒身體均衡,、協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)會(huì)。同時(shí),，應(yīng)用幼兒感興趣的方式發(fā)展其基本動(dòng)作并提高其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動(dòng)。因此,，我及時(shí)捕捉到幼兒身體,、心理發(fā)展的需要，生成了富有挑戰(zhàn)性的“走木樁”來作為活動(dòng)的內(nèi)容,，通過游戲活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒嘗試玩“木樁”來保持平衡的能力，并讓幼兒充分感受到玩“木樁”帶來的快樂,，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展,。

大班幼兒肢體動(dòng)作的發(fā)展較中小班幼兒來說比較靈活、協(xié)調(diào),，能夠控制或轉(zhuǎn)換某些動(dòng)作,，經(jīng)觀察、研究,，確定本活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)為：身體保持平衡,，連續(xù)走過木樁?！澳緲丁边@種體育器械在幼兒園中不常見,，能給孩子們以新奇感，同時(shí),，連續(xù)走木樁也能夠使幼兒在不斷嘗試中獲得平衡的技能,，從而提高自身的平衡性,，從中體會(huì)到成功的樂趣。

在制定本次活動(dòng)目標(biāo)時(shí),，我根據(jù)“促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展”的終極目標(biāo)以及幼兒實(shí)際和教育目標(biāo),，圍繞情感、技能,、知識(shí)等方面,，提出本次活動(dòng)的目標(biāo)。

目標(biāo)1：激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)和功夫游戲的興趣,，培養(yǎng)幼兒不怕困難,、勇敢的意志品質(zhì)。目標(biāo)2：發(fā)展幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、平衡能力,。目標(biāo)3：引導(dǎo)幼兒自拼自擺活動(dòng)場(chǎng)地，探索游戲的玩法,，掌握連續(xù)走木樁的動(dòng)作要領(lǐng),。

興趣是幼兒活動(dòng)的主要?jiǎng)恿ΑＴ诒敬位顒?dòng)中,，教師通過各種手段,，激發(fā)幼兒玩木樁的興趣，使他們要玩,、會(huì)玩,、愛玩，從而促使幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣不斷鞏固,、穩(wěn)定,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng),、不怕困難等良好意志品質(zhì),。因此以情感的激發(fā)作為第一條目標(biāo)。平衡是幼兒基本動(dòng)作發(fā)展的重要內(nèi)容,。通過讓幼兒不斷的嘗試,、調(diào)整、探索,，主動(dòng)尋求各種玩木樁的方法,，尋找保持身體平衡的方法促進(jìn)每個(gè)幼兒在平衡能力、身體的協(xié)調(diào)性,、靈活性方面得到發(fā)展,。由此制定了第二,、第三條目標(biāo),。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在自拼,、自擺活動(dòng)場(chǎng)地的過程中，鍛煉身體的平衡能力,。此活動(dòng)以游戲貫穿,，它以教師全身心的情感激發(fā)作為最基本的教學(xué)方法來鼓動(dòng)孩子們的活動(dòng)熱情，引導(dǎo)幼兒積極參與,，支持幼兒大膽的嘗試,，鼓勵(lì)幼兒盡情的展示，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)參與的意識(shí),。在幼兒與“木樁”的互動(dòng)中,，幼兒與場(chǎng)地的熟悉中，身體的平衡自然得到鍛煉,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠通過觀察,，說出并掌握連續(xù)走木樁保持身體平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。從玩“木樁”,、走木樁,，到挑扁擔(dān)過木樁，隨著難度的遞增,，活動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量的逐步增大,，使活動(dòng)更加具有挑戰(zhàn)性，非常符合大班幼兒好奇,、好冒險(xiǎn)的年齡特點(diǎn),。掌握連續(xù)走木樁的方法的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒間的相互交流與相互學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)方法

由于教學(xué)過程的開放，使教學(xué)方法更為靈活,。本次活動(dòng)主要采用啟發(fā)式,、開放式的提問和游戲、討論的方法,。

(一)提問法：這是吸引幼兒注意力的較好方法,，通過提出問題、設(shè)置懸念,、啟發(fā)思考,，使幼兒更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)事物的屬性?！澳緲队心男┩娣?”使幼兒有目的的去實(shí)踐,，從而將所實(shí)踐的玩法記在心中，鼓勵(lì)幼兒的多種答案，也許會(huì)出現(xiàn)更多,、更新奇的花樣,。“走在木樁上有什么感覺?”讓幼兒的自由探索得到意識(shí)上的升華,，教師作為積極的主導(dǎo)者,、友好的合作者，重視從幼兒身上吸取創(chuàng)新思維,，順理成章的引導(dǎo)幼兒說出“如何保持身體平衡”,。同時(shí)讓幼兒各方面零散的知識(shí)得以系統(tǒng)。

(二)游戲法：游戲是幼兒活動(dòng)的主要組成部分,，其中包含著許多值得把握的教育契機(jī),。活動(dòng)中游戲的貫穿,，使幼兒在自由,、自愿、自主的活動(dòng)中,，找準(zhǔn)平衡的當(dāng)作要領(lǐng),，再輔以教師的全面觀察和重點(diǎn)觀察，以及以人為本,、以個(gè)體為單位的縱向評(píng)價(jià),，使游戲的精華得以提煉。

在活動(dòng)中使用的討論法,，在此就不再詳細(xì)敘述了,。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案3

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中,，每天他們都與小椅子親密接觸,。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,，從椅子上跳下來,，跨過椅子，當(dāng)馬騎,，由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,，不安全，不允許幼兒開展,，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚,。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源,。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康,、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),，激發(fā)幼兒積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,，在合作游戲中能互相幫助,，嘗試自己解決活動(dòng)中的問題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)探索椅子的各種玩法,，、跳等動(dòng)作,。

喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

懂得遵守游戲規(guī)則,，有保護(hù)自己身體的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備小椅子若干、大椅子四把,、小旗八面(4紅4黃)

磁帶：《兔子舞》,、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》,。

布置場(chǎng)地,。(2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木,，1個(gè)大椅子山洞,，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇十七

搖呼啦圈對(duì)于幼兒園里大多數(shù)孩子來說是困難的,，但我們可以利用它們大大的環(huán)形特點(diǎn),，為我們幼兒園開展體育活動(dòng)服務(wù)。現(xiàn)介紹幾則新的游戲方法,。

一,、曲線走目的：發(fā)展幼兒曲線走的能力。

準(zhǔn)備：把四,、五個(gè)呼啦圈平放在地上,，呼啦圈之間留一小段距離，相互連成一條直線,。布娃娃一個(gè),。

玩法：游戲開始，讓幼兒抱住布娃娃，從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊,，依次繼續(xù)前進(jìn),，直至最后一個(gè)呼啦圈，順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來走到第一個(gè)呼啦圈,。

二,、夾包射門目的：發(fā)展幼兒的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫一條起射線,，然后在前方適當(dāng)距離豎放一個(gè)呼啦圈,，呼啦圈與起射線處在平行位置。

玩法：游戲開始,，幼兒兩腳夾住一個(gè)沙包,，向前跳動(dòng)。跳至起射線時(shí),，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過去,，看看能否射進(jìn)門。

三,、青蛙跳跳目的：練習(xí)幼兒的雙腳向前行進(jìn)跳,。

準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫一條起跳線，距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈,，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(共5個(gè)左右),。

玩法：游戲開始，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后,，再向前看跳,，用同樣的方法跳過第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈提示：上述玩法熟悉后,，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠,，擺成直線，幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳,。

四,、鯉魚跳龍門目的：發(fā)展幼兒四肢的力量及靈活性。

準(zhǔn)備：把若干個(gè)呼啦圈放在地上,，呼啦圈之間相距1,、5米，成為一個(gè)個(gè)龍門,。

玩法：游戲開始,，幼兒下蹲，兩臂從呼啦圈中央伸出,，兩手向前遠(yuǎn)離跳,，雙手著地瞬間,，兩腳蹬地、提臀收腹跳起,，使兩腳落在呼啦圈前方靠近手的位置,，然后用手腳向前跳動(dòng)，依次跳過其它呼啦圈,。

五,、投籃目的：發(fā)展幼兒投擲能力準(zhǔn)備：用繩子把呼啦圈綁在欄桿上。

玩法：游戲開始,，幼兒距離呼啦圈兩米處,，拿球向呼啦圈里投擲。

幼兒園中班體育活動(dòng)方案案例及分析篇十八

貓捉老鼠

目標(biāo)：

1,、通過游戲,，提高幼兒跑和鉆的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感，發(fā)展靈活性,。準(zhǔn)備：貓頭飾每人一只,，老鼠頭飾10--12只，錄音機(jī)和磁帶,，設(shè)三處鼠洞,。

過程：

1、部分幼兒戴上貓頭飾,。聽《黑貓警長(zhǎng)》的音樂從教室開“摩托車”到活動(dòng)場(chǎng)地,，四散站立。

2,、聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子);手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子);下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠),。

3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳,。

4,、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依?。聽到游戲開始的信號(hào)后,，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口,。被捉到的老鼠立即站在邊上,。

5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾,，然后游戲開始,，同時(shí)播放《黑貓警長(zhǎng)》音樂,。

教師巡回觀察、指導(dǎo),，隨時(shí)提醒幼兒注意安全,。

6、游戲一遍結(jié)束后,，教師肯定成績(jī),，進(jìn)行鼓勵(lì)，并請(qǐng)2--3名幼兒再次示范,，提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量,。同時(shí)，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng),。

7,、調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠,，進(jìn)行第二遍游戲,，教師巡回指導(dǎo)。

8,、游戲進(jìn)行3--4遍,。每次游戲結(jié)束，教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),，鼓勵(lì)姿勢(shì)正確,、鉆得迅速、跑得靈活的幼兒,。

9,、游戲結(jié)束

教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好，天快亮了,，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠,，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的,，下次捉更多的老鼠,。