為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
小班剪紙比賽活動方案 小班剪紙活動方案及流程篇一
1,、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法,。2,、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。3,、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性,。
活動重點：
幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法,。
活動難點：
幼兒對剪紙的興趣,，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。
活動準(zhǔn)備：
1,、各種窗花的范樣,。
2、正方形彩色紙若干,，剪刀,、漿糊，裝紙屑的塑料筐,。
活動過程：
一,、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣
1,、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片,。
師：小朋友，看,，這是窗花,。這是怎么制作的呢?
師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們中國人發(fā)明的,。從前中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案,，貼在窗戶上，這就叫窗花,。
2,、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)剪窗花吧!
二,、引導(dǎo)幼兒觀察了解折剪窗花的方法
1,、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說),。
2,、教師講解示范剪窗花的方法
①把正方形的紙角對角折三次后再剪。
②剪的時候要注意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣,。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊,，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它形狀,?？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷,，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花,。
三,、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)
1、提出活動要求：
在我們的桌子上有白紙和彩色紙,，窗花剪成后把它貼在另外的紙上,。可以用白紙剪窗花,，貼在彩色紙上,，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花,，貼在深色紙上,。
總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時候,，要把窗花放在報紙上刷漿糊,，再拿起來貼在選好的紙上。
2,、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向,，鼓勵幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪,，注意粘貼窗花的方法。
四,、結(jié)束部分
1,、請幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng)造性,、層次分明的窗花,。
2、展覽窗花,。
小班剪紙比賽活動方案 小班剪紙活動方案及流程篇二
設(shè)計意圖：
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,，幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,，使用剪刀的方法還不太正確,，在活動過程中教師用兒歌、游戲化語言的方式,，教幼兒拿剪刀的方法,，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形,。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，并學(xué)習(xí)剪弧線,。
2、在感知辨認紅,、黃,、藍顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動作,。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂,。
活動準(zhǔn)備：
1,、紅、黃,、藍色的紙若干,。
2、教室兩面草地的底版,。
3,、錄音機,、磁帶,、剪刀,、膠棒,、抹布。
活動過程：
(一)紙條寶寶變魔術(shù),，引出主題。
t：“紙條寶寶可調(diào)皮了,，它們爬呀爬呀爬到我的頭上,，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
t：“它們又爬呀爬,，爬到我腰里,，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,，它們想變成春天五顏六色的花,，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,，可以剪花,、可以折花)
(二)剪刀娃娃
1、出示剪刀,?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”
2、老師示范怎樣使用剪刀,?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺,，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙,，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3,、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,，再對折一下,，(變成小正方形，手拿小方形一角,，開口朝上),，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了,，咔嚓——咔嚓,，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡,，爬到了那個角,，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)
4,、請小朋友拿出小手試一下,。
(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)
t“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,，剪一剪,，變一變，剪出不同顏色的花,，剪得快的小朋友可以多剪一些,。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了,?！?/p>
(四)我和小花做游戲
小朋友真動腦筋,，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲,，請你們聽老師的口令做動作,。“請把紅花和藍花放在一個手里,，黃花放在另一個手里……”,。(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)
(五)花兒朵朵開
1、春天到了,，花兒都開放了,，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2,、幼兒動手操作,。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里),。
3展示自己的成果并欣賞他人的作品,，讓幼兒體會到游戲的快樂。
小班剪紙比賽活動方案 小班剪紙活動方案及流程篇三
活動目標(biāo)：
1,、初步學(xué)習(xí)對稱剪法,，體驗剪紙的樂趣。
2,、幼兒能正確的實用剪刀,，并學(xué)習(xí)沿著輪廓線剪樹葉。
活動準(zhǔn)備：
kt板圖畫,，示意圖,，彩紙，剪刀,，錄好的音效風(fēng)聲,，音樂活動過程：
一、導(dǎo)入今天呀,，太陽公公出來的特別早,，你們看，是誰在唱歌?花兒們也鉆出了草地,，露出了小腦袋,，可是，誰不高興了呢?
呀,，大樹為什么不高興呢?(小朋友發(fā)言,，樹葉寶寶沒有了)樹媽媽的寶寶了沒有了，她可著急了!你們知道，樹葉寶寶去哪里了嗎?
二,、情境感受,，萌發(fā)興趣我們來看看，樹葉寶寶到底請哪兒了呢?(放音效)聽,，是什么聲音,。好大的風(fēng)呀，呼呼的,，原來是誰把樹葉寶寶吹走啦?
大風(fēng)厲害嗎?哦,，大風(fēng)真厲害,它一吹就把樹葉寶寶給吹走了，你們會學(xué)學(xué)大風(fēng)嗎?(呼呼呼)三,、找樹葉寶寶1,、樹葉寶寶在哪里?樹葉寶寶在哪里?(從后面拿出紙來)咦?這是樹葉寶寶嗎?
不是,，好,，看我變吧，變了變了,，咦?現(xiàn)在是樹葉寶寶嗎?哇,，樹葉寶寶找到啦,。
2、我是怎么找到樹葉寶寶的呢?(引導(dǎo)幼兒說出步驟)看,，我手上拿了什么?(彩紙)對,，長方形的彩紙，直直的,，長長的是長方形的長邊，這四個尖尖的角,，戳在身上疼疼的(示范)我們叫它角?，F(xiàn)在呢，我們要邊對邊,，角對角，然后,，抹平,。看看，像不像我們的大嘴巴呀?然后呢,，我們要在大嘴巴的另一邊,，也就是我們抹平了的這條邊上，畫上一條長長的彎彎的線,。然后,，你們把小手伸出來和我一起剪?？ú量ú粒粡堃缓?，沿著黑黑的線剪下來,，變了變了，樹葉寶寶找到了吧,，把剪剩下的紙放進籃子里,。
四、幼兒動手操作1,、寶寶們,，你們也來試一試好嗎?教師巡回指導(dǎo)。
五,、結(jié)束,，跟著音樂跳舞小朋友們真厲害，大樹媽媽的寶寶全都找到了,，大樹媽媽想請你們一起來跳舞呢,。你們快點來吧。
小班剪紙比賽活動方案 小班剪紙活動方案及流程篇四
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，并學(xué)習(xí)剪弧線。
2,、在感知辨認紅,、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上,，能根據(jù)老師的口令做動作,。
3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂,。
活動準(zhǔn)備：
1,、紅、黃,、藍色的紙若干,。
2、教室兩面草地的底版。
3,、錄音機,、磁帶、剪刀,、膠棒,、抹布。
活動過程：
(一)紙條寶寶變魔術(shù),，引出主題,。
t：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上,，你們看,，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里,，這會兒它們又變成了什么?”(裙子,、腰帶)
t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,，它們想變成春天五顏六色的花,，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,，可以剪花,、可以折花)
(二)剪刀娃娃
1、出示剪刀,?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”
2、老師示范怎樣使用剪刀,。“小手變把小手槍,，剪刀洞里來睡覺,，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙,，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3,、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,，再對折一下,，(變成小正方形，手拿小方形一角,，開口朝上),，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓,，它從這個角爬呀爬,，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角,，這次方形花變成了什么花?(圓形的花,，有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下,。
(三)小朋友操作,，老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)
t“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪,，變一變,，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些,。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,，不然它的嘴該累了?！?/p>
(四)我和小花做游戲
小朋友真動腦筋,，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲,，請你們聽老師的口令做動作,。“請把紅花和藍花放在一個手里,，黃花放在另一個手里……”,。(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)
(五)花兒朵朵開
1、春天到了,，花兒都開放了,，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2,、幼兒動手操作,。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里),。
3展示自己的成果并欣賞他人的作品,，讓幼兒體會到游戲的快樂。
小班剪紙比賽活動方案 小班剪紙活動方案及流程篇五
設(shè)計意圖：
孩子們對蝴蝶有著濃厚的興趣,，除了觀看有關(guān)蝴蝶的資料,，捉蝴蝶，看蝴蝶,，畫蝴蝶外還提出了要老師幫著畫蝴蝶的樣子,，要學(xué)剪蝴蝶,，故預(yù)設(shè)了下面的剪紙活動。
目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)小花的折剪方法,，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。
2,、感受剪紙的美以及體驗協(xié)作成功的快樂,。
過程：
一、引導(dǎo)幼兒想象,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。
1、美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛最后飛到了什么地方?(花叢中)
2,、為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢?(幼兒想象)
3,、(出示教師范畫)你想象的蝴蝶姑娘飛到花叢中應(yīng)該是一幅怎樣的美景圖呢?
二、討論蝴蝶,、小花的剪法,。
1、蝴蝶的剪法
對折——蝴蝶畫一半——剪刀剪(從下邊身體開始剪或從上面觸角開始剪輪廓)——挖洞,。
2,、重點：小花的剪法
(1)、折疊方法——a,、對角折紙(三次),。
b、正方形折紙(三次),。
(2),、剪紙——中心剪去、剪邊(剪空缺,，如窗花),。
三、幼兒剪紙,，教師巡回指導(dǎo),。
重點：輔導(dǎo)幼兒協(xié)作完成畫(自由結(jié)合4人一組)。
1,、指導(dǎo)能力強的幼兒剪各種小花。
2,、指導(dǎo)能力弱的幼兒照樣子剪蝴蝶和花,。
四、欣賞小組作品,。
請小組代表介紹作品,。
五,、活動延伸
如果幼兒感興趣，還可以在自主性活動中進行剪紙,，并用剪好的蝴蝶,、花來進行裝飾。
