作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對(duì)折剪紙教案 小班剪紙教案篇一

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生參與剪割,、拼擺、粘貼等活動(dòng),，初步掌握形的分解與組合方法,，提高動(dòng)手能力。

2,、能力目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力,、審美能力。

3,、情感目標(biāo)：感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂趣,。

重點(diǎn)：學(xué)生能自由、大膽,、巧妙地用圓形,、方形,、三角形等基本形進(jìn)行排列組合，運(yùn)用接觸,、覆蓋,、透疊,、分離、等變化方法構(gòu)成各個(gè)不同的基本形,。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,、抽象思維能力和空間想象能力。

難點(diǎn)：掌握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新,；“正形”與“負(fù)形”的相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)的基本手段。

學(xué)生：蠟筆,、水彩筆,，畫紙，尺子,，各種基本圖形的硬紙片學(xué)具（圓形,、方形、三角形,、菱形,、梯形、半圓形等）

教師：課件,，平面構(gòu)成作品

請(qǐng)學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的圖形：圓形,、方形,、三角形、菱形,、梯形,、半圓形等。學(xué)生邊說,，老師邊畫出來,，或用課件展示。

讓學(xué)生在彩色紙上畫出許多大小不同的圓形,、方形,、三角形等圖形，并用剪刀剪下,。（提示：將各色彩紙疊在一起來剪,，可以一下子得到很多相同的圖形。）

圓形,、方形,、三角形是最基本的圖形，它們能組成許多不同的形狀,。請(qǐng)學(xué)生以小組的形式（或個(gè)人）把剪下的圖形隨意組合成一幅畫,。 學(xué)生上臺(tái)演示。揭示課題：《圖形拼擺》,。

（1）欣賞作品及生活中有基本形排列的畫面圖片,。（如：花布、拼花地板,、地磚等,。）

（2）基本形通過排列可以構(gòu)成各種圖形，說說在生活中見到過的實(shí)例,。（提示：各國的國旗,、商標(biāo)、奧運(yùn)會(huì)五環(huán)標(biāo)志等,。）

（3）學(xué)生思考,、討論、回答,。把剪好的圖形進(jìn)行隨意的拼擺游戲,。

在拼擺過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基本形組成的許多奇妙的圖形,。

生活中許多物體的形狀,，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成,，請(qǐng)大家想一想,，找一找，都有哪些,？

學(xué)生思考,、討論、回答,。在回答時(shí)最好能具體說出物體的哪個(gè)部分像哪種圖形,。（提示：如房子的房頂像三角形，房門像方形,；乒乓球拍像圓形和方形組成,。）

（1）引導(dǎo)學(xué)生拼擺出兩個(gè)基本形所能出現(xiàn)的幾種情況。（引導(dǎo)學(xué)生了解平面構(gòu)成中基本形與基本形相遇時(shí)出現(xiàn)的接觸,、覆蓋,、透疊、分離,、聯(lián)合,、減缺、差疊,、重合等情況,。）

（2）出示課件：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形構(gòu)成中的“形”與“地”的關(guān)系，提供創(chuàng)作的建議,。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生還可以用彩色筆隨意畫出一些大小不同的圓形,、方形,、三角形組合而成的畫面,，涂上自己喜愛的顏色。

（4）提出作業(yè)要求：

①用基本原形進(jìn)行有趣的變化,，將獲得的基本形畫在作業(yè)紙上,，并涂上漂亮的顏色。要求：形象新穎,、繪制工整,。

②用彩紙剪貼的方法，把大小不同的圓形,、方形,、三角形組合成生活中的物體，（或者將多個(gè)相同的基本形通過組合成不同的圖形,，）創(chuàng)作出一幅漂亮的畫面,。

③利用形與地的關(guān)系構(gòu)成新穎圖形。

（5）學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo),。

（1）小組內(nèi)展示作業(yè),，讓大家猜猜看表現(xiàn)的是什么主題?；ピu(píng)作業(yè),。

（2）選出優(yōu)秀作業(yè)，教師小結(jié),。

提供評(píng)價(jià)建議：

①作品是否表現(xiàn)自己的感受,；

②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同,；

③作品的點(diǎn),、線、色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等,。

學(xué)生課外的研究拓展活動(dòng)：尋找并收集生活中有關(guān)基本形組合構(gòu)成的商標(biāo)或圖形實(shí)例,。

對(duì)折剪紙教案 小班剪紙教案篇二

剪紙創(chuàng)編故事——《我和福娃的故事》

1、嘗試?yán)眉艏埖男问絼?chuàng)編故事,，會(huì)用自己的語言進(jìn)行創(chuàng)造性講述,。

2、 嘗試剪出人物的不同姿態(tài),，培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

福娃運(yùn)動(dòng)的照片 彩色復(fù)印紙 剪刀 膠棒 廢舊紙筐

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有順序的觀察福娃的動(dòng)態(tài)。

1,、 出示福娃運(yùn)動(dòng)的圖片,，請(qǐng)幼兒說一說福娃在干什么？它們?cè)谧鲞@些運(yùn)動(dòng)時(shí)心情是什么樣的,？

2,、 教師引導(dǎo)幼兒說一說：

（1） 你和爸爸媽媽在一起運(yùn)動(dòng)時(shí)是什么感覺？

（2） 你和小朋友在一起運(yùn)動(dòng)時(shí)是什么感覺,？

3,、 教師引導(dǎo)幼兒想一想：

你如果和福娃在一起做什么運(yùn)動(dòng)最快樂？

4,、 請(qǐng)幼兒用剪紙的形式編出《我和福娃的故事》,。

5、 把幼兒的作品放在展板上供小朋友欣賞,。

6,、 請(qǐng)2～3個(gè)小朋友給全班小朋友講《我和福娃的故事》

7、 小朋友選出自己最喜歡的作品,，說一說為什么喜歡這副作品,。

對(duì)折剪紙教案 小班剪紙教案篇三

通過學(xué)習(xí)有趣的剪紙花邊，使學(xué)生了解紋樣的構(gòu)成規(guī)律，并認(rèn)識(shí)其實(shí)用意義,。

紋樣的構(gòu)成規(guī)律和實(shí)用意義,。

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，自己能設(shè)計(jì)并剪出幾種紋樣,。

紋樣（剪紙）作品若干幅,、制作步驟、示范用具,、的骨架圖,、帶有紋樣裝飾的花瓶、瓷器,、紡織物的花邊,、帶有紋樣裝飾的古典建筑物等圖片。

色紙,、鉛筆,、剪刀、膠水（漿糊或雙面膠）,、畫紙,。

講授法、示范法,。

一,、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的剪紙用具,。

二,、教學(xué)新課。出示范作,，用多媒體放出的骨架圖,，分析、說明紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)：以一個(gè)單位紋樣向上下或左右的兩個(gè)方向重復(fù)排列,。

三,、教師說明紋樣的應(yīng)用,，用多媒體放出用作裝飾的花瓶,、瓷器、紡織物的花邊,、帶有紋樣裝飾的古典建筑物等圖片,。再請(qǐng)一些學(xué)生列舉幾種日常所見的,、用紋樣作裝飾的物品,。如：報(bào)刊題花、花布、手帕的花邊等,。然后小結(jié)：經(jīng)過裝飾的物品顯得更美觀,。

四、講解剪紙步驟,。指導(dǎo)學(xué)生看課本的步驟圖,，理解紋樣的剪紙步驟，有折,、畫,、剪、貼四步,。

示范：

1,、用條狀紙對(duì)折三四次，注意層數(shù)不要太多,，以免難剪,。

2、用鉛筆在折好的紙面上畫一個(gè)簡(jiǎn)單的紋樣,，注意花紋的線條要連續(xù),，不要過細(xì)或過窄。接著,，把要剪去的部分涂上灰色,。

3、按設(shè)計(jì)圖樣剪好,、貼好,。剪時(shí)不要把連續(xù)的地方剪斷。

五,、設(shè)計(jì)的圖樣不同,，剪出的紋樣也不同，分析示范作品中的紋樣的設(shè)計(jì)方法,，讓學(xué)生初步了解對(duì)稱紋樣的設(shè)計(jì)方法,，為創(chuàng)造新穎的紋樣做準(zhǔn)備。

六,、作業(yè)：

剪三——四種紋樣,，要求紋樣新穎。

對(duì)折剪紙教案 小班剪紙教案篇四

1,、學(xué)生能利用五顏六色的彩紙,、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅有趣的畫,。

2,、通過思考,、比較、想象與討論,，使學(xué)生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同,。

3、通過與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷,、廣告紙,、彩紙等，增進(jìn)合作意識(shí),、集體意識(shí),，體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心,、細(xì)致和耐心的作風(fēng),。

重點(diǎn)：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設(shè)計(jì)一幅有趣的撕貼畫并表現(xiàn)出色彩對(duì)比鮮明,，形象生動(dòng)飽滿的畫面,。

難點(diǎn)：在這節(jié)課中，最難處理的是色彩,，在拼貼時(shí),，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些,，不然很容易“花”,。

學(xué)生：膠水、收集廢舊彩色報(bào)紙,、廣告彩紙,、白紙、垃圾袋,。

教師：課件,、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）,、撕貼畫,、彩色報(bào)紙、廣告彩紙,、白紙等,。

一、欣賞導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

1、欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫家的代表作品,、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）,、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）,、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）,。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點(diǎn)？

（提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇,，目的是讓學(xué)生通過比較,，了解撕紙拼貼畫的獨(dú)特魅力。）

2,、討論交流：

（1）仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同,？

（2）風(fēng)格上有什么不同？

（3）你更喜歡哪幅畫,？以小組為單位交流,、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。

3,、學(xué)生匯報(bào),。（匯報(bào)中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的）

揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”,。

二,、傳授方法，師生互動(dòng),。

（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎,？你是用什么方法把紙撕開的？”

邊撕邊示范邊講解：先把紙張撕成小塊面,；雙手捏住紙片,，右手的拇指、中指緊捏線痕,，左手拇指指甲配合食指,，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面,，雙手密切配合,。

（2）拼：請(qǐng)學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣,，你們想一想它們像什么,？

（3）貼：教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的作品,，以此演示“撕”與“貼”的整個(gè)過程,。

三、小組合作,，表現(xiàn)創(chuàng)意,。

出示課件,，提供集體創(chuàng)作的建議：

（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。

（2）分工合作,，組織隨意撕紙活動(dòng),。（四人小組合作進(jìn)行。）

（3）根據(jù)撕下來的紙片進(jìn)行拼圖,，然后粘貼在底版紙上,，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時(shí)將要撕的圖形在紙上擺一擺,，然后粘貼成畫,。

（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo),。

（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧,，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力,。學(xué)生通過小組合作,，增強(qiáng)小組合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）

四,、展示作品,，師生評(píng)價(jià)。

（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上,，自評(píng),、互評(píng)作業(yè)。

（2）選出典型作業(yè),，全班評(píng),，教師小結(jié)。

五,、小結(jié)談話,，課后拓展。

教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了用手撕出各種形狀的紙片,，并且粘貼成畫,，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩,、形狀,，展開我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法,，創(chuàng)造出更多更美的畫面,。

學(xué)生課外的經(jīng)驗(yàn)積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點(diǎn)彩畫,，進(jìn)行比較研究,。

對(duì)折剪紙教案 小班剪紙教案篇五

冀教版《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)5頁——7頁

1,、通過欣賞、折紙,、剪紙的活動(dòng),，經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動(dòng)的全過程,。

2,、能運(yùn)用對(duì)稱的知識(shí)剪出一些簡(jiǎn)單的剪紙。

3,、在剪紙的動(dòng)手活動(dòng)中,，欣賞對(duì)稱圖形的美，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂 趣,。

1,、觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料讓學(xué)生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。

今天我們大家不僅能欣賞到我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),，而且如果你愿意的話還能學(xué)會(huì)這門技能,。請(qǐng)大家看錄象。

2,、欣賞對(duì)稱的剪紙作品,，讓學(xué)生觀察教材上剪紙的圖，說說它們有什么特點(diǎn),，師：同學(xué)們我們的課本上也有幾幅剪紙請(qǐng)大家也來欣賞欣賞,。觀察后說一說這些剪紙有什么特點(diǎn)？

學(xué)生可能說出：每一幅圖都是對(duì)稱的（還可能具體說出來怎樣對(duì)稱）,，圖片的擺放也是對(duì)稱的,。

你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來？

1,、學(xué)習(xí)折紙的方法,。

完成教材6頁中間內(nèi)容。

折紙方法讓學(xué)生自己觀察課本,。然后進(jìn)行操作交流,。

讓學(xué)生觀察課本上兩種折紙的方法，引導(dǎo)學(xué)生看明白后說出并演示,，然后自己動(dòng)手折一折,，同桌互相交流自記者的方法。是學(xué)生明確可以一次對(duì)折,，還可以幾次對(duì)折,，根據(jù)你想創(chuàng)作的作品需要選擇對(duì)折方法。

2,、學(xué)習(xí)剪紙方法讓學(xué)生觀察剪紙的方法

1讓學(xué)生自己觀察課本,。然后進(jìn)行操作交流,。

再觀察剪紙方法2

教師可以先示范，然后引導(dǎo)學(xué)生操作,。

下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你自己的設(shè)計(jì)思路,，去折、去剪,，作出你的成果來吧,！讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實(shí)際操作然后展示學(xué)生作品,。

通過觀看錄象,、剪紙作品等，使學(xué)生了解我國有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術(shù),，進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透,。以及剪紙藝術(shù)的美。

（在引導(dǎo)學(xué)生自主探索和交流的過程中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行碧眼的方法的指導(dǎo)是非常必要的,，有利于學(xué)生正確的學(xué)習(xí)掌握和理解知識(shí)。通過觀察讓學(xué)生了解到剪紙藝術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系體會(huì)到數(shù)學(xué)的美以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。）

對(duì)折剪紙教案 小班剪紙教案篇六

1,、回憶并生動(dòng)描述動(dòng)畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情，體驗(yàn)生動(dòng)的造型和色彩所帶來的美感,。

2,、在欣賞的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律,，嘗試用目測(cè)剪的方法表現(xiàn)生動(dòng)的老鼠形象,。

3、發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力,。

l,、動(dòng)畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干,。

2,、剪刀，筆,，油湎顏料,，海綿球等。

l,、播放動(dòng)畫片,，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。

師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事？是怎么做的,？你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎,？

2、欣賞幼兒剪紙作品,，集體討論剪老鼠的方法,。

（1）師：它們?cè)谧鍪裁矗吭趺醋龅?？做這些動(dòng)作時(shí),，身體的哪些部位發(fā)生了變化？

（2）師：猜猜,，7已是怎么剪ih來的,？先怎么做,，后怎么做,？

3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,。

（1）重點(diǎn)：剪老鼠的方法,。

（2）難點(diǎn)：老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

4,、拓印,。

5、展示幼兒作品,，集體交流,、。

1,、活動(dòng)延伸和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗(yàn),。

2、區(qū)角活動(dòng)練習(xí)運(yùn)用開天窗,、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動(dòng)物,。

3、家園共育和父母一起印制自己的剪紙作品,，并將剪紙作品布置在自己的房間,。

對(duì)折剪紙教案 小班剪紙教案篇七

暑期活動(dòng)

剪紙：比長(zhǎng)短

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一課時(shí)

1、鍛煉幼兒使用剪刀的能力,。

2,、進(jìn)一步幫助幼兒比較物體的長(zhǎng)短。

塑料剪刀 紙片

小朋友,，猜猜老師的包包里裝的是什么,？——組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)。

1、 出示紙片：老師示范,，幼兒觀看,。——鞏固長(zhǎng)與短的關(guān)系,，面要干什么,。

師：紙片是什么形狀？指出它的長(zhǎng)邊和短邊,。

示范：用剪刀在制片中間剪一下,，紙片有什么變化？

看老師變魔術(shù),，用剪刀把紙片變長(zhǎng),。

2、 幼兒練習(xí)：鍛煉使用剪刀的技能,。

你能用剪刀把紙片變長(zhǎng)嗎,？動(dòng)手試一試。

3,、 老師對(duì)幼兒作品,，懸掛展覽?！囵B(yǎng)幼兒的成就感,。

幼兒把廢棄的紙屑撿起送垃圾桶?！B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

小朋友的小手很靈巧，都會(huì)使用剪刀,，把紙片變成長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條,。鞠美玉變的紙條最長(zhǎng)，掌聲鼓勵(lì),！——表揚(yáng)先進(jìn),，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒放松手臂。