確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。
大班剪紙活動(dòng)方案及反思篇一
1,、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，并學(xué)習(xí)剪弧線,。
2、在感知辨認(rèn)紅,、黃,、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作,。
3,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、紅,、黃、藍(lán)色的紙若干,。
2,、教室兩面草地的底版。
3,、錄音機(jī),、磁帶、剪刀、膠棒,、抹布,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題,。
t：“紙條寶寶可調(diào)皮了,，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看,，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
t：“它們又爬呀爬,，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子,、腰帶)
t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花,，小朋友想想,，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花,、可以折花)
(二)剪刀娃娃
1,、出示剪刀?！拔覀儊?lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”
2,、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?zhuān)舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué),，剪刀張開(kāi)大嘴巴，一上一下工作忙,，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3,、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下,，再對(duì)折一下,，(變成小正方形，手拿小方形一角,，開(kāi)口朝上),，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了,，咔嚓——咔嚓,，它從這個(gè)角爬呀爬,，爬過(guò)彎彎的小山坡,，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)
4,、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下,。
(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂(lè)聲中進(jìn)行)
t“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái),，剪一剪,，變一變，剪出不同顏色的花,，剪得快的小朋友可以多剪一些,。小剪刀還有句悄悄話(huà)對(duì)你們說(shuō)：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了,?！?/p>
(四)我和小花做游戲
小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了,，我們來(lái)和小花一起做個(gè)游戲,，請(qǐng)你們聽(tīng)老師的口令做動(dòng)作?！罢?qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里,，黃花放在另一個(gè)手里……”。(請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)
(五)花兒朵朵開(kāi)
1,、春天到了,，花兒都開(kāi)放了，讓我們剪的美麗的花都開(kāi)到草地(畫(huà)有小草的墻壁)上去吧,。
2,、幼兒動(dòng)手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,，放在簍子里),。
3展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂(lè),。
大班剪紙活動(dòng)方案及反思篇二
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們對(duì)蝴蝶有著濃厚的興趣,，除了觀看有關(guān)蝴蝶的資料，捉蝴蝶,，看蝴蝶,，畫(huà)蝴蝶外還提出了要老師幫著畫(huà)蝴蝶的樣子，要學(xué)剪蝴蝶,，故預(yù)設(shè)了下面的剪紙活動(dòng),。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)小花的折剪方法,，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺,。
2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂(lè)。
過(guò)程：
一,、引導(dǎo)幼兒想象,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1,、美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛最后飛到了什么地方?(花叢中)
2,、為什么蝴蝶姑娘會(huì)飛到花叢中呢?(幼兒想象)
3、(出示教師范畫(huà))你想象的蝴蝶姑娘飛到花叢中應(yīng)該是一幅怎樣的美景圖呢?
二,、討論蝴蝶,、小花的剪法,。
1,、蝴蝶的剪法
對(duì)折——蝴蝶畫(huà)一半——剪刀剪(從下邊身體開(kāi)始剪或從上面觸角開(kāi)始剪輪廓)——挖洞。
2,、重點(diǎn)：小花的剪法
(1),、折疊方法——a,、對(duì)角折紙(三次)。
b,、正方形折紙(三次),。
(2),、剪紙——中心剪去,、剪邊(剪空缺，如窗花),。
三、幼兒剪紙,，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：輔導(dǎo)幼兒協(xié)作完成畫(huà)(自由結(jié)合4人一組),。
1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒剪各種小花,。
2,、指導(dǎo)能力弱的幼兒照樣子剪蝴蝶和花,。
四,、欣賞小組作品,。
請(qǐng)小組代表介紹作品,。
五、活動(dòng)延伸
如果幼兒感興趣,，還可以在自主性活動(dòng)中進(jìn)行剪紙，并用剪好的蝴蝶,、花來(lái)進(jìn)行裝飾。
大班剪紙活動(dòng)方案及反思篇三
活動(dòng)過(guò)程：
(一)紙條寶寶變魔術(shù),，引出主題。
t：“紙條寶寶可調(diào)皮了,，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看,，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里,，這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想,，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花,、可以折花)
(二)剪刀娃娃
1、出示剪刀,。“我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!”
2,、老師示范怎樣使用剪刀,?！靶∈肿儼研∈謽?zhuān)舻抖蠢飦?lái)睡覺(jué),，剪刀張開(kāi)大嘴巴，一上一下工作忙,，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、拿一張正方形的紙,。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下,，(變成小正方形，手拿小方形一角,，開(kāi)口朝上)，正方形的花變成了小山了,，小剪刀要爬山了,，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬,，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角,，這次方形花變成了什么花?(圓形的花,，有花瓣的花)
4,、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下,。
(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂(lè)聲中進(jìn)行)
t“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來(lái)，剪一剪,，變一變，剪出不同顏色的花,，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話(huà)對(duì)你們說(shuō)：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,，不然它的嘴該累了?！?/p>
(四)我和小花做游戲
小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了,，我們來(lái)和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們聽(tīng)老師的口令做動(dòng)作,。“請(qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里,，黃花放在另一個(gè)手里……”。(請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)
(五)花兒朵朵開(kāi)
1,、春天到了，花兒都開(kāi)放了,，讓我們剪的美麗的花都開(kāi)到草地(畫(huà)有小草的墻壁)上去吧。
2,、幼兒動(dòng)手操作,。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里),。
3展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂(lè),。
