寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。讀后感對于我們來說是非常有幫助的,，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!

一年級水滸傳讀后感200字 一年級水滸傳讀后感50字篇一

宋江,、林沖等人,，個(gè)個(gè)都是武藝高強(qiáng)，重情重義的好漢,，本應(yīng)為朝廷效力,，但是，奸臣當(dāng)?shù)?，宋江等人有毒死的,，也有自殺的，還有戰(zhàn)死的,，還有被革職趕回故里的,。梁山好漢轟轟烈烈干了一番大事，卻落了這么一個(gè)悲慘的下場,。

魯智深力大無比,，但也魯莽。有一次,，魯智深在喝酒,，突然，聽見幾聲鳥叫,，他抬起頭一看,，原來是他身旁高達(dá)十丈的楊柳樹上的鳥兒在叫，魯智深喝酒時(shí)最討厭別人打擾他,，一氣之下,，他把楊樹連根拔起。林沖——林教頭,，他會(huì)林家十八般手藝,。花容是射箭能手,，無論他從哪兒射箭,，只要他想射得東西，都能射上,。李逵對宋江有情有義,，還有一次,，他獨(dú)自一人劫刑場，救宋江……

但他們卻被奸臣害得死的死,，病的病,，可憐八十萬禁軍槍棒教頭林沖，也因宋江不肯讓他殺死高俅,，病恨而死,。

如果我是軍師的話，我會(huì)先讓能飛檐走壁的時(shí)遷去暗殺高俅和高太尉,，然后派燕青或者盧俊義取買通朝廷的一些重臣,，讓這些人提梁山說些好話。最后在招安,，這樣宋江,、花容、李逵等人就不用死得那么慘,，并且還可以享受一段榮華富貴,。

但是他們并沒有這樣做，如果他們這樣做的話,，他們的結(jié)局或許會(huì)好一些,。

一年級水滸傳讀后感200字 一年級水滸傳讀后感50字篇二

最近，在網(wǎng)上看到不少人對《水滸傳》里武松打虎的故事,，提出了別樣的看法,。有人認(rèn)為武松打虎是不保護(hù)野生動(dòng)物，因此武松稱不上英雄,。

為此,，我根據(jù)當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境和特點(diǎn)，重新審讀了一遍《水滸傳》,，得出的觀點(diǎn)是——武松打虎乃真英雄也,。

試想一下，古代沒有野生動(dòng)物保護(hù)法,，所以武松打虎時(shí)并不違法,。在當(dāng)時(shí)，那只大老虎經(jīng)常危害山下的村民,，使大家苦不堪言,，除掉老虎，也是眾望所歸,。那天,，老虎和武松對峙的時(shí)候，如果武松不把老虎打死的話，老虎就會(huì)把武松吃掉,，人命可比虎命珍貴哦,。再者，武松打虎的故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的宋代,，當(dāng)時(shí)老虎數(shù)量可觀,，不像今天這么稀有;后來李逵不是一下子殺了五只老虎嗎?可見當(dāng)時(shí)虎有很多,，猛虎傷人也是常事;當(dāng)時(shí)人們是談虎色變,，官府也貼告示重賞能除惡虎之人。

武松有勇有謀,，他憑一身好武藝,，憑著十八碗酒的后勁兒，出生入死才打死老虎,，當(dāng)武松為民除害后,，受到官府嘉獎(jiǎng)，圍觀人們個(gè)個(gè)稱他是“英雄”,。我們可不能讓英雄在幾百年后成為罪人,。

所以，武松當(dāng)然是真英雄!

一年級水滸傳讀后感200字 一年級水滸傳讀后感50字篇三

《水滸傳》是中國古典四大名著之一,，它的作者是施耐庵,。《水滸傳》這本書記述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊,，到受朝廷招安,，最后梁山英雄滅了方臘，卻遭奸臣謀害的故事,。

讀完全書,，我記憶猶新的是“北七星智取生辰綱?！边@個(gè)故事的精華就是一個(gè)“智”字,。被罷了官的楊志，好不容易獲得了梁中書的信任,，被派去運(yùn)送生辰綱,。有了上一次的教訓(xùn)，楊志一路小心翼翼,，還走小道,，并加強(qiáng)防護(hù)，但吳用派人多出打聽,，對他的行蹤了如指掌,，他在小路上設(shè)下埋伏，還和白勝等人演了一場戲，把楊志他們迷暈,，運(yùn)走生辰綱,。

“北七星智取生辰綱”淋漓盡致的體現(xiàn)了吳用的聰明才智，在晁蓋的的帶領(lǐng)下,，他們成功劫走生辰綱,，這讓很多綠林英雄拍手稱贊的大事，因?yàn)檫@是很多人想干而不敢干的事,。我也很佩服他們,。

梁山一百零八位好漢中，我最喜歡吳學(xué)究吳用,，人送外號“智多星,。”梁山所有的軍事行動(dòng)幾乎都是他一手策劃的,。他足智多謀,，神機(jī)妙算。在生活中我要象吳用一樣做一個(gè)善于思考,、辯明是非的人,。