演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

陽(yáng)光成長(zhǎng)小學(xué)生演講稿二年級(jí) 小學(xué)生陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿篇一

大家好!

在我們的生活中，遠(yuǎn)處沒(méi)有愛(ài),，愛(ài)讓我們相連,，愛(ài)讓我們相牽，愛(ài)灑滿整個(gè)人間,。

我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),，在這九百六十萬(wàn)公里的土地上，人們相親相愛(ài),，生生不息,。我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，長(zhǎng)輩對(duì)我們的友愛(ài),。我們時(shí)時(shí)刻刻都在愛(ài)的呵護(hù)下成長(zhǎng),，都在愛(ài)的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)，都在愛(ài)的努力栽培下學(xué)習(xí),。

在20__年的春天,，突如其來(lái)的“非典”使許多家庭家破人亡，許多白衣天使用她們真誠(chéng)的愛(ài)去換回一個(gè)個(gè)可愛(ài)的生命,，其中有一位白衣天使,，將她一生中所有的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了全國(guó)十三億人民，無(wú)論是精神上還是金錢上,，無(wú)論是肉體上還是靈魂上,，都作出了杰出的貢獻(xiàn)。

但是老天是殘酷,，無(wú)情地剝奪了她的生命,，她就是葉欣。是啊!只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),，世界將變成美好的人間,。

這世界有一種愛(ài)，這愛(ài)流進(jìn)干涸的原野,，原野上便開(kāi)滿了鮮花,，綻放著希望;這世界有一種愛(ài)，這愛(ài)吹進(jìn)喧囂的都市,，都市里便充滿了真摯,，散發(fā)出馨香,。一雙溫暖胃力的手，一顆顆共勉互助的心,，是愛(ài)心驅(qū)走了孤獨(dú),，是愛(ài)心帶來(lái)了歡樂(lè)。只要有愛(ài)的動(dòng)力,，便不再有傷心,，只要有真情的地方，便會(huì)有信念,。

曾經(jīng)還有一位女大學(xué)生,，她從小就愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴，后來(lái)因?yàn)閷W(xué)業(yè)便離開(kāi)了她的故鄉(xiāng),，同時(shí)也離開(kāi)了丹頂鶴,，苦讀四年后，她終于有所成就,，希望回到家鄉(xiāng)發(fā)展,，可是就在這個(gè)時(shí)候，她為了救一只丹頂鶴,，而犧牲生命,，不小心灑進(jìn)了沼澤地，丹頂鶴被救了,，飛向遙遠(yuǎn)的天邊,，而她卻永遠(yuǎn)消失在我們身邊。

在明媚的陽(yáng)光下,，我們手拉著手肩并著肩,，共嘗甘苦，同沐風(fēng)雨,，世界原來(lái)如此之小,，它僅僅是一個(gè)溫暖的大家庭。讓我們從坦誠(chéng)的心田,，送出一陣陣愛(ài)的風(fēng),，吹得人生的風(fēng)帆，揚(yáng)起勇氣,，吹得遺忘的角度春光濃濃,。因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人。

人生像條船,，只有以親情作漿,，友情作帆，我們才能順利地駛過(guò)艱難險(xiǎn)阻,。中學(xué)的生活有些枯燥乏味,，也就難免有些感慨,。我們同歡樂(lè)，我們同忍受,，我們懷著同樣的期待。我們共風(fēng)雨,，我們共追求,，我們珍存同一樣的愛(ài)。讓我們謹(jǐn)記,，在別人用心愛(ài)著你的時(shí)候,，也要用心愛(ài)著別人，讓我們用生命的每一天去體會(huì)愛(ài),，讓生活充滿愛(ài)心,。

陽(yáng)光成長(zhǎng)小學(xué)生演講稿二年級(jí) 小學(xué)生陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿篇二

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

陽(yáng)光,，是最溫暖的詞,，天空中只有一個(gè)太陽(yáng)，但是心靈中卻暗含著無(wú)數(shù)道給于我力量的陽(yáng)光,，給我無(wú)私的關(guān)懷,，使我快樂(lè)的成長(zhǎng)。

陽(yáng)光下,，孩子們嬉笑玩鬧著,，當(dāng)睜開(kāi)緊閉的雙眼第一眼看到和這個(gè)世界，就開(kāi)始了成長(zhǎng),，第一聲“媽媽”里包含著太多的關(guān)懷和庇護(hù),，快樂(lè)就是他們的海洋。

陽(yáng)光下,，昔日牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童已成為祖國(guó)的花朵,，他們?cè)跁?shū)海里徜徉，在求學(xué)園里認(rèn)真的學(xué)習(xí),，少先隊(duì)員鏗鏘的誓言敘說(shuō)著他們的熱血,。

陽(yáng)光下，一只只纖柔的手一只只布滿老繭的手,，莊重的將手里的錢塞進(jìn)募捐箱,，捐助的手是他們熾熱的心，盡自己的力量擦去別人頭上的陰霾,。

快樂(lè)是陽(yáng)光,，痛苦是陰影，陽(yáng)光下斑駁的樹(shù)影是人生交錯(cuò)的美景,，用一顆含笑的心去善待每一顆心,，用充滿陽(yáng)光的雙眼去看待這個(gè)世界,。

如果說(shuō)母愛(ài)是溫柔的水，那么父愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō),，就像是陽(yáng)光,，父親的愛(ài)讓我成長(zhǎng)，他沒(méi)有母親的那么細(xì)致入微,，他只在我希望得到鼓勵(lì)的時(shí)候給我一個(gè)冷冷的眼神,，但是后來(lái)，我漸漸懂了這份感情,，父愛(ài)是不需要驚天動(dòng)地的去表達(dá),，父愛(ài)只是默默的投下守望的目光，兒女便一生走不出父親關(guān)愛(ài)的視線,，父之愛(ài),，如陽(yáng)光，深似海,，有悲愴輕輕彌散,，一個(gè)眼神便是一生的期盼，父愛(ài)時(shí)刻帶給我陽(yáng)光,，愛(ài)之真切,，卻被無(wú)言掩蓋，平凡之中鑄造件事的堡壘,，為孩子洞開(kāi)一方晴空,。

我終于明白，我一直是在炙熱的父愛(ài)與溫柔的母愛(ài)下成長(zhǎng),，有溫暖暈染我生命的每個(gè)季節(jié),，抬頭陽(yáng)光依舊明晰，感受溫暖相傳,。

人生路上風(fēng)云變幻,，沉浮不定，有坎坷的山路,，有陰晦的沼澤,，也有美麗的彩虹，我愛(ài)陽(yáng)光,，我愛(ài)生活,，我要努力的在這一片溫暖的天空下成長(zhǎng)，我要在這一片眼光下長(zhǎng)大,，我要成長(zhǎng),，我要長(zhǎng)大，我要在陽(yáng)光下成長(zhǎng),。

陽(yáng)光成長(zhǎng)小學(xué)生演講稿二年級(jí) 小學(xué)生陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿篇三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人,，都有條必經(jīng)之路，可能這一路上困難重重,，但在陽(yáng)光的陪伴下,，結(jié)果是一樣的，那就是你收獲了成長(zhǎng)!

但是在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的我們,，是否還記得太陽(yáng)的味道呢?

小時(shí)候我會(huì)毫不猶豫的回答,，太陽(yáng)的味道那就是剛曬完被子或衣服散發(fā)出來(lái)的味道。

而現(xiàn)在的我卻不知道該如何去應(yīng)答,，太陽(yáng)的味道?太陽(yáng)怎么會(huì)有味道?

在這大千世界中，我們每天沐浴著陽(yáng)光雨露,，感受著春暖花開(kāi),，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，習(xí)慣憑借天氣預(yù)報(bào)來(lái)準(zhǔn)備第二天的衣服,，用溫度計(jì)來(lái)感知周圍的溫度;而常常都忘了用自己的心靈去聆聽(tīng)一切的旋律。在這大人的社會(huì)里,，整日在狼奔豕突中追逐名利,，在渾然忘我中忙碌著生計(jì)，鋼筋水泥的叢林,，吞噬著我們?cè)窘∪舾械纳窠?jīng),。在大人的眼中，天,，永遠(yuǎn)是窗口那一抹凝固的蔚藍(lán);夜,，永遠(yuǎn)是那星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，沒(méi)有變化,，沒(méi)有來(lái)去;自然,，已成為舞臺(tái)上永恒的道具，記憶中業(yè)已褪色的風(fēng)景,。

在我們的課本上,，沒(méi)有太陽(yáng)的味道，雨水的芬芳;在我們的夢(mèng)鄉(xiāng)里,，沒(méi)有會(huì)出汗的太陽(yáng),，沒(méi)有回家睡覺(jué)的月亮。所有的通話系懷著成長(zhǎng),，所有成長(zhǎng)泯滅著通話,。

在陽(yáng)光下成長(zhǎng)卻不知陽(yáng)光的味道。這真是諷刺啊!

但我不愿意就這樣回答,。因?yàn)槲覀兠恳豢痰嘏?，何嘗不是為了一縷陽(yáng)光,。在這一縷陽(yáng)光中成長(zhǎng)。

然而在次次成長(zhǎng)中才能發(fā)現(xiàn),，只有熱愛(ài)生活的人才能品得出太陽(yáng)的味道來(lái),。

當(dāng)你落淚時(shí)，別人遞上得一張紙巾,，這所包含的溫馨就是太陽(yáng)的味道;當(dāng)你在黑暗中徘徊時(shí),，遠(yuǎn)處照來(lái)的一束暗淡的燈光，這所散發(fā)的暖意就是太陽(yáng)的味道;當(dāng)你在渾渾噩噩時(shí),，別人一句善意的提醒,，這字里行間所蘊(yùn)含的就是太陽(yáng)的味道……

成長(zhǎng)中的太陽(yáng)，不僅是在鼓舞我們,，更是留下這味道,，只得記住的味道!

記住太陽(yáng)的味道，我們就會(huì)逢兇不懼,，履險(xiǎn)不驚;懷念太陽(yáng)的味道,，我們就會(huì)守貧不移，嘗難如飴;珍惜太陽(yáng)的味道,，我們就會(huì)坦然如砥,，豁然如原。因?yàn)槿耸篱g雖有許許多多的不如意不遂心,，但世界依舊,，生活依舊，美好依舊,，只是我們要適時(shí)地地調(diào)整好自己做人的姿態(tài)和處世的心態(tài),。

這是因?yàn)椋?yáng)的味道總在你身邊,，你的心永遠(yuǎn)與陽(yáng)光同在!

陽(yáng)光成長(zhǎng)小學(xué)生演講稿二年級(jí) 小學(xué)生陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿篇四

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

陽(yáng)光宛如一首優(yōu)美的小詩(shī)，令人陶醉;陽(yáng)光宛如一部動(dòng)人的電影,，讓人留連忘返;陽(yáng)光宛如人世間的真情,，令人感動(dòng)。而我就是在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的,。

在上個(gè)學(xué)期,，學(xué)校組織了一個(gè)毛筆書(shū)法培訓(xùn)班，只招有書(shū)法基礎(chǔ)的學(xué)生培訓(xùn),，我很幸運(yùn)地被選上了,，一向?qū)ψ约盒赜谐芍裆踔劣行湴恋奈遥趦e幸過(guò)后剩下的只有狂妄，我認(rèn)為寫毛筆而已,，有什么難的,，我都跟爸爸學(xué)過(guò)寫“一”字了，而且寫得非常標(biāo)準(zhǔn),，想寫好毛筆字還不簡(jiǎn)單?

很快到了上第一堂毛筆課的時(shí)間,，心安理得地坐在教室里的我看著教室里黑壓壓的一片，有些不屑,。我們的毛筆老師是一位男老師,，姓沈，我們都叫他沈老師,。沈老師很高,，濃密的一頭微卷短發(fā)，臉上總是帶著親和的笑容,，讓人如沐春風(fēng),。

驕傲的我根本不屑于聽(tīng)老師講課，拿起筆就自己寫,。我蘸了蘸墨水，隨意就寫下了一個(gè)“一”字,，工整標(biāo)準(zhǔn)的字引來(lái)了旁邊坐著的小妹妹的驚呼,，她轉(zhuǎn)頭和她的同學(xué)說(shuō)：“呀，你看那個(gè)姐姐,，寫得真好看!”我聽(tīng)見(jiàn)了就更加得意洋洋了,。

這時(shí)沈老師的指導(dǎo)也講完了，他清了清嗓子,，溫和地說(shuō)：“同學(xué)們,，我已經(jīng)給你們指導(dǎo)了‘思’字的格式與要點(diǎn)了，現(xiàn)在就由你們來(lái)寫一寫,，我看看你們的水平怎么樣,。”

我聽(tīng)了心想：水平怎樣?還用看嗎,，我肯定是這里最好的,。這樣想著，又提起了筆寫下了一橫,，“是寫‘思’字!”旁邊同學(xué)的提醒像一盆冷水潑在我的頭上,。“思字?糟了,，我只會(huì)寫橫啊,，怎么辦，不對(duì)啊，我都不會(huì)他們自然也不會(huì),，再說(shuō)了,，毛筆字的思和我寫的思字都差不多吧?！边@樣想著,，我就自信滿滿地提起筆寫了一個(gè)“思”，我看著自己寫的字,，心里覺(jué)得滿意得不能再滿意了,。

這時(shí)一個(gè)溫和的聲音在我身后響起：“嗯，橫寫得很好,，明顯練過(guò),。”原來(lái)是沈老師來(lái)了,，我聽(tīng)見(jiàn)他的夸獎(jiǎng)心里美滋滋的,。“不過(guò)這個(gè)‘田’的豎沒(méi)寫好,，還有這個(gè)‘心’字也沒(méi)寫好,。”我如陽(yáng)光般燦爛的心情瞬間轉(zhuǎn)雨,，正在這時(shí),，我握著毛筆的右手就被握住了，“來(lái),，我教你寫,，”老師抓著我的手，在暗黃的書(shū)法紙上一邊用濃濃的黑墨揮灑著,，一邊溫厚地說(shuō)：“看,，橫起筆要回峰再頓筆，寫到一半時(shí)要提筆,，手上的力氣要越來(lái)越輕,，在末尾要往上一提然后回峰，豎則先回峰再頓筆,，就往下豎,，頓筆的部分注意不要太夸張，心是這樣寫的,，先回峰再勾回來(lái)頓筆,，這個(gè)臥鉤是這樣寫的……”我聽(tīng)著老師無(wú)微不至的悉心教導(dǎo)，沐浴著窗外投射進(jìn)來(lái)的暖黃色的縷縷陽(yáng)光,，心里也暖融融的,。

起初驕傲自大的我，在這節(jié)課的最后，用專業(yè)的姿勢(shì)站在了桌子前,，一手墊在右手下,，握著蘸滿墨的毛筆，在雪白的宣紙上洋洋灑灑寫下了四個(gè)大字———尊師重教,。最后我把這一幅字送給了沈老師,。

我踱出教室，定定地站在室外,，盡情地享受著太陽(yáng)揮灑的縷縷陽(yáng)光,，我的心被沈老師散發(fā)出來(lái)的陽(yáng)光照亮了，也變得暖融融了,，我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)……

陽(yáng)光成長(zhǎng)小學(xué)生演講稿二年級(jí) 小學(xué)生陽(yáng)光下成長(zhǎng)演講稿篇五

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

有一首歌，向著青春的入口漂流,，漫過(guò)心靈的脆弱敏感,，旋轉(zhuǎn)而逝，這個(gè)時(shí)候,，生命的血液在沸騰;有一首詩(shī),，碾過(guò)金色童年的末端，伏在蓬勃的枝葉紋路上,，叮咚作響,，這個(gè)時(shí)候，不屈服的手臂在攀爬;有一幅畫,，舞動(dòng)在太陽(yáng)升起的地方，流瀉了一整片天的蔚藍(lán),，飄然而落,，這個(gè)時(shí)候，堅(jiān)挺的腳步在向上,。

那是我們的歌,，我們的詩(shī)，我們的畫……

這樣的日子,，國(guó)旗垂落在旗桿一側(cè),，大地的心跳停止在裂開(kāi)的地縫中，沒(méi)了聲響,。新筑的塑料板房中,，朗朗的讀書(shū)聲，每一張臉上認(rèn)真的表情,，每一個(gè)心靈被洗劫的堅(jiān)忍,，有國(guó)就有家，我們不倒的信念可以支撐上揚(yáng)的唇角，我們不滅的希望可以點(diǎn)燃明亮的眼瞳,，那所謂的脆弱可以無(wú)視災(zāi)難的拒殺,，因?yàn)橛邢Ｍr(shí)間劃過(guò)青春的手掌,，攤開(kāi)手,，看見(jiàn)掌紋是金色的，慢慢,，淡,，亂，散……

那樣的天氣,，春風(fēng)舞弄著斑駁的陽(yáng)光,，葉的縫隙淌過(guò)安逸的氣息。校園里的和諧被包裹得不真實(shí),，零丁走過(guò)的影子留下流金鑠石的畫面,，櫻花滿園，花瓣有些肆意的彌漫,，零亂舞動(dòng),，值日的同學(xué)把落在花壇邊緣的花瓣掃成心型，亦是朗朗的讀書(shū)聲,，輕拂耳邊的暖意,，碎了一地的美，無(wú)人拾,，稚氣未脫的面龐懷著心中的理想,，挺直順長(zhǎng)的身軀懷揣希望上路。緊扣不放的手指握出友誼的青藤,。你一轉(zhuǎn)身,，再轉(zhuǎn)身，發(fā)絲掠過(guò)無(wú)悔的青春,，這樣的,，我們。

生活有陽(yáng)光作催化劑,，生命有希望作指向標(biāo),，歷經(jīng)困苦磨難我們?yōu)槟憬K不會(huì)放棄，走過(guò)曲折荊棘我們絕不會(huì)倒下,。有歡笑友織在自信的臉邊,，有淚水流逝過(guò)直立的背后。心中有愛(ài)就有夢(mèng),，蹉跎一個(gè)日落的光陰,，展轉(zhuǎn)一道日夜的光點(diǎn),。

學(xué)校里時(shí)間悄然停止，推開(kāi)教室的門,，無(wú)數(shù)紛飛的笑臉,，第一級(jí)階梯，幸福的裙擺;不小心從數(shù)學(xué)書(shū)里灑落的數(shù)字,，第二級(jí)階梯,，生命的奇跡;緩緩流淌永不干涸的沸的血液，第三級(jí)階梯,，定格不變的我們的鍍金的年華……陽(yáng)光下,，成長(zhǎng)的印記踩過(guò)在記憶深處留有印痕，青春易逝卻在校園里譜寫詩(shī)篇,。當(dāng)童年的竹馬,，開(kāi)出了青春的梅花，我們的青春在校園里變成鍍金年華……