隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

生物教研組工作總結(jié)報(bào)告 生物教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

首先,，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真研究教材，積極搜集備課資料,，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，在課時(shí)緊,、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下,，研究課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過全組教師的努力,，我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。

第二,，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,，本組在本學(xué)期初就通過全組討論、備課組研討等方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己；并且匯聚集體智慧,，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級(jí)在同類學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情,，在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃,，主要通過：

1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討；

2,、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討,；

3、中考知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究,；

4,、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究；

5、新考綱的學(xué)習(xí),、解讀等項(xiàng)大組活動(dòng),，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。

通過具體的研討交流活動(dòng),，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識(shí),，提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺性，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié),，人均20節(jié)以上,，集體備課活動(dòng)達(dá)60余次，形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍,。

第三,，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之下，根據(jù)各自不同的情況,，分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，落實(shí)到位，效果明顯,。

初一備課組認(rèn)真組織集體備課,，每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù)，責(zé)任明確,，研究,、討論落到實(shí)處。并積極參加初二備課組的中考研究活動(dòng),，早點(diǎn)了解中考的要求,，使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效,，基本上能做到方法,、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位,，使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高,，錢亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流、合作”為宗旨,，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán),。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師,，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作非常細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對(duì)考試說明的理解把握準(zhǔn)確,，幾次模擬測(cè)試成績(jī)非常滿意。

高一備課組在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn),、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外,，充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長(zhǎng),，分別通過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,，并在備課活動(dòng)中,，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識(shí)視野,，自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點(diǎn)，相互交流資料課件及相關(guān)材料,，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,。邵寶洋老師的論文獲省級(jí)青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì)。

高二高三備課組,，人數(shù)少,，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究,，力爭(zhēng)以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。提高對(duì)新考綱的理解把握能力，特別是對(duì)新教材的選修部分,，兩套教材的差異很大,，考綱又不明確，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外,，積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,，力爭(zhēng)最準(zhǔn)確地理解考綱。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì),，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，寫出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

第四，面向高考,，關(guān)注熱點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力,。

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面,，我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、大膽思考，及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí),。

當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但是本學(xué)期校級(jí)公開課開設(shè)較少；大組活動(dòng)時(shí)間較短,，大多只停留在口頭交流層面,，內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，有全體老師的共同努力，我相信,，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì)開展的更加深入,、有效。

生物教研組工作總結(jié)報(bào)告 生物教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

本學(xué)期,，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。全心全意為學(xué)生,，為學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)而努力?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在學(xué)期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),，利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》、《教師集體備課制度》,、《聽評(píng)課制度》,、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,，做到人人明職責(zé)，事事有章循,。

每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫,，課堂上使用新課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課，課后作業(yè)批改及時(shí),。每個(gè)人的聽課數(shù)量都達(dá)到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù),。在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體的作用,，取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級(jí)比較多,，而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作,，如：有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作，有一位教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)員工作,，還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù),，同時(shí)完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考工作。即使這樣,，全組教師仍能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課,，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不懈怠,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績(jī)，平均分略高于同類的其他學(xué)校,。

本學(xué)期的集體備課沒有一位教師無故缺席,，每次教研時(shí)都檢查教案和聽課筆記,，對(duì)全組教師的教學(xué)起到了及時(shí)的督促作用。教研時(shí)能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計(jì)學(xué)案,，并對(duì)以往的學(xué)案進(jìn)行了修改,，做到了三個(gè)備課組之間工作的連續(xù)性。

生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段,，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑,。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)到實(shí)驗(yàn)室完成分組實(shí)驗(yàn),，有時(shí)把儀器或模型拿到課堂中來,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

1,、對(duì)學(xué)生的研究還不夠深入,，差生還占有一定的比例。

2,、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步完善,。

3、作業(yè)的形式較單一,，學(xué)生完成時(shí)缺乏積極性,。

在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn)。

俗話說：人心齊,，泰山移,。回顧半年來的教研組工作,，我們組的各位教師都各盡所職,，做好本職工作，我們深深的感到：求真務(wù)實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，使生物組教學(xué)能更大的進(jìn)步.

生物教研組工作總結(jié)報(bào)告 生物教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

開學(xué)以來，我組根據(jù)學(xué)校的工作安排,，組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),，各盡其能，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),。雖然人數(shù)少,，相對(duì)工作任務(wù)重,，但麻雀雖小，肝膽俱全,，各項(xiàng)工作都能井然有序地展開,。總結(jié)這一段時(shí)間以來的工作,，我們組有如下特點(diǎn)

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,，對(duì)我們教師來說也存在著知識(shí)更新的問題,。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐,，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念，并進(jìn)行下載,，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)教給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評(píng)。

本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè),，強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果，重視教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,，努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的平臺(tái),。因此，無論是教研組的聽課,、評(píng)課,、出卷、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待,。在活動(dòng)中,，堅(jiān)持取人之長(zhǎng),、補(bǔ)已之短，力爭(zhēng)每堂課上得讓學(xué)生滿意,、讓自己滿意,。在學(xué)期初我們按學(xué)校要求確定了對(duì)談雷老師的課進(jìn)行跟蹤聽課一周。一周下來,，組內(nèi)集中對(duì)她的課堂教學(xué)進(jìn)行了討論,，分析長(zhǎng)處，指出欠缺,，并對(duì)高三生物教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,，大家明了了以后的工作思路。談雷老師本人的教學(xué)水平也在不斷提高,。在上周進(jìn)行的骨干教師課堂教學(xué)能力考核中,，她的課得到了評(píng)委的稱贊！

集體備課每周進(jìn)行,。 每次定人員,、定時(shí)間、定主題,，事先準(zhǔn)備,，到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評(píng),，相互討論,，相互補(bǔ)充,；除此之外,，不定時(shí)的討論常常進(jìn)行，針對(duì)教學(xué)中存在的問題,、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,，大家及時(shí)交流，使教學(xué)少走彎路,。

上個(gè)月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我們選派了陶其艷老師參加,。但是組內(nèi)其他人員也都積極參與，幫她出點(diǎn)子,、想辦法，經(jīng)過一次次的討論,、試講,、試上,；一輪輪的評(píng)比，雖然,，她沒有拿到最優(yōu),，但是，她的教學(xué)基本功得到了有效的提高,。

上周學(xué)校舉行了大型八校研討活動(dòng)。在活動(dòng)中,，雖然我們沒有老師參與上課,，但是我們積極組織、認(rèn)真聽課,，并且很好地進(jìn)行了課后討論評(píng)議,。通過這一系列活動(dòng)，解決了以往存在的一些教學(xué)中的困惑和難題,。大家暢所欲言,，相互促進(jìn)。

首先,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)：其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果,；五位老師雖然任教班級(jí)比較多,，但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎,。在教學(xué)中，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績(jī),。

生物奧賽是我們組的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目。在本學(xué)期,，面對(duì)種種不利因素,，老師們也曾出現(xiàn)一些思想上的動(dòng)搖，但是,，既然定下了目標(biāo),，我們就必須一心向著目標(biāo)前行！所以,，周雪峰老師克服了自己生活上的困難,，利用晚上、周日這些休息時(shí)間為學(xué)生作輔導(dǎo),，經(jīng)常到深夜還在為競(jìng)賽課做著準(zhǔn)備,。目前，整個(gè)輔導(dǎo)工作在按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著,。

生物組除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類講座,、理論學(xué)習(xí)外，還利用課余時(shí)間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫作方面的問題,。并相互鼓動(dòng),，積極寫作，爭(zhēng)取人人寫文章,，常常有發(fā)表,。本學(xué)期初還收集每位老師最喜愛的一句座右銘，作為行動(dòng)的指南,，勉勵(lì)自己積極上進(jìn),，不斷超越過去。

生物組老師關(guān)系融洽,、樂于幫助,、關(guān)心他人，教研室衛(wèi)室打掃及時(shí),，保持干凈,、整潔；周一的升旗、教工政治學(xué)習(xí)積極參加,；是一個(gè)積極向上的教研組,。

總之，我們生物組在過去的幾個(gè)月中,，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績(jī),。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組工作總結(jié)報(bào)告 生物教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

隨著時(shí)間的腳步,，又迎來了新的一學(xué)期,。生物組全體老師面對(duì)新的學(xué)生、學(xué)情以及新中考政策的情況下,，積極研討應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),。

為積極響應(yīng)我校品質(zhì)課堂活動(dòng)，生物組全體老師都參與到了“品質(zhì)課堂”當(dāng)中來,，老師們備課,、上課、評(píng)課有深度,、有方法,，老師們互相評(píng)課共同進(jìn)步。柴雅慧老師的《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》,、王穎老師的《動(dòng)物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定,。迎接教學(xué)節(jié)，組內(nèi)老師積極組織模擬上課比賽,，以及硬筆字和粉筆字比賽,，使在各項(xiàng)比賽中不斷成長(zhǎng)。

課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材,、教法的好方法,，生物組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢(shì)，通過課例研究,，互通有無,。同時(shí)，面對(duì)新的中考政策,，及時(shí)分析解讀,，新政策對(duì)于我們老師對(duì)于后進(jìn)生管理提出新的要求，全組老師討論熱烈,，總結(jié)出一套行之有效的方法,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和鼓勵(lì)下,，生物組幾位年輕老師，積極承擔(dān)區(qū)小課題《小初高銜接課程建設(shè)在初中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究》,，一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢(shì),，另一方面對(duì)于青年教師也是一個(gè)難得的鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí),，也展示了我校老師的精神和干勁。

生物教研組工作總結(jié)報(bào)告 生物教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

在20xx學(xué)年度,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī),。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果,；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。總結(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共六名老師,，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。我和奚老師分別是黃老師、張老師和何老師的師傅,，在教學(xué)中,，我們經(jīng)常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,，如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué),，在我們悉心指導(dǎo)下,，他們進(jìn)步很快，張老師是本學(xué)期剛分配的,，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),，此外，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,，泡上茶水,，讓其他同志能喝上熱茶。老師,、何老師電腦水平較高,，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手,。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性,、趣味性提供了很好的教學(xué)資源,。我和奚老師，把多年來查閱的有關(guān)資料,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們,，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干。我們組如有人因工外出,，其他老師總搶著代課,。在公開示教活動(dòng)中，一人上課,、全組出動(dòng),，個(gè)個(gè)都是好幫手。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材，對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計(jì)劃,、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物,，有何影響等,。

我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí),。我組張俊蓮老師,，初上講臺(tái)時(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，后來她虛心向老教師請(qǐng)教,，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，積極寫好教后感,、讀書筆記等,。何老師老師雖然教過一年，但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評(píng),。瞿桂芳、奚紅鳳,、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多,，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試,，都取得了較好的成績(jī),。

20xx年，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量,。如何老師、張老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué),。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師,。瞿老師和奚老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué),，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心,。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,，克服重重困難,，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成，在做實(shí)驗(yàn)期間,，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,，第二天一早又來準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何老師老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作,。在全組同志的共同努力下,，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步,。

在上學(xué)期我和黃老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中,，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng),，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作,。9月份,，何老師老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè)，并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告,。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽，并進(jìn)行了評(píng)比,。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課,。

在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文,，瞿老師撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。奚老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表,，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文,。在學(xué)校舉行的科普講座中,，本學(xué)年，瞿老師進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,，何老師“天體與生命”,、“科幻賞析”，朱老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng),。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,，并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),，何老師聽課35節(jié),，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié),，朱大成聽課11節(jié),。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到,、不早退，提前上班,、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。20xx年,，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開了二次公開課、揚(yáng)中市公開課一次,，均采用多媒體教學(xué),，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

生物教研組工作總結(jié)報(bào)告 生物教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇六

本學(xué)期以來，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐初中課程改革的基本理念，在教學(xué),、教科研等方面取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

首先，積極開展教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真研究教材,，積極搜集備課資料，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下,，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過全組教師的努力,，我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo),。

第二,，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下，本組在本學(xué)期初就通過全組討論,、備課組研討等方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己；并且匯聚集體智慧，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級(jí)在同類學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情,，在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃，主要通過1,、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討,；2,、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討；3,、中考知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究,。

通過具體的研討交流活動(dòng),，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識(shí),，提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺性,，形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍,。

第三，各備課組也在學(xué)校的總體計(jì)劃之下,，根據(jù)各自不同的情況，分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，落實(shí)到位,，效果明顯,。

初一、初二備課組認(rèn)真組織集體備課,，每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù),，責(zé)任明確，研究,、討論落到實(shí)處,。并積極參加初三備課組的中考研究活動(dòng)，早點(diǎn)了解中考的要求,，使教學(xué)更有的放矢,。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效，基本上能做到方法,、技術(shù),、實(shí)踐指導(dǎo)到位，使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高,，錢亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

初三備課組在備課組建設(shè)方面“和諧,、交流,、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進(jìn)度,，加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán),。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師,，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面，工作非常細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對(duì)考試說明的理解把握準(zhǔn)確,，幾次模擬測(cè)試成績(jī)非常滿意。

在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn),、難點(diǎn),、進(jìn)度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長(zhǎng),，分別通過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破，并在備課活動(dòng)中,，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn)，作比較分析,。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識(shí)視野,，自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析，找出其中的異同點(diǎn),，相互交流資料課件及相關(guān)材料,，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。 我們組人數(shù)少,，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，注重課堂教學(xué)的研究，力爭(zhēng)以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。提高對(duì)新考綱的理解把握能力,，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外，積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,，力爭(zhēng)最準(zhǔn)確地理解考綱,。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì)，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，寫出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。

第四，面向中考,，關(guān)注熱點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力,。 創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo)，在激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面,，我們做了有益的嘗試與探索,。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望,，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、大膽思考,，及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí),。

當(dāng)然，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,，但是本學(xué)期校級(jí)公開課開設(shè)較少；大組活動(dòng)時(shí)間較短,，大多只停留在口頭交流層面,，內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理,；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力,，我相信,，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì)開展的更加深入,、有效。

生物教研組工作總結(jié)報(bào)告 生物教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七

在20xx學(xué)年度,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī),。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果,；最后,，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

我們組共六名老師,，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多,，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅,，在教學(xué)中,，我們經(jīng)常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,，如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué),，在我們悉心指導(dǎo)下,，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的,，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),，此外，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生,，泡上茶水,，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊,、何俊老師電腦水平較高,，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì)，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源,。我和奚紅鳳老師,，把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們,，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干,。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課,。在公開示教活動(dòng)中,，一人上課、全組出動(dòng),，個(gè)個(gè)都是好幫手,。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃,、克隆人事件,、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等,。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,，初上講臺(tái)時(shí),，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來她虛心向老教師請(qǐng)教,，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感,、讀書筆記等,。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課,，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣,，受到學(xué)生好評(píng),。瞿桂芳、奚紅鳳,、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多,，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎。

20xx年,，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量。如何俊,、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外,，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué),，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差,，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中,，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小,，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,，克服重重困難，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,，在做實(shí)驗(yàn)期間,，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備,，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作,。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步,。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中,，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng)，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名,。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作,。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè),，并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告,。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽,，并進(jìn)行了評(píng)比,。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,，我們還寫了不少的研究性論文,，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表,，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文,。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年,，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”,，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng),。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組,、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽課,。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),，何俊聽課35節(jié)，我聽課23節(jié),，奚紅鳳聽課12節(jié),，朱大成聽課11節(jié)。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到、不早退,，提前上班,、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境,。

總之，我們生物組在過去的一年中,，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們還把自己的教學(xué),、研究成果總結(jié)推廣,。20xx年，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開了二次公開課,、揚(yáng)中市公開課一次,，均采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評(píng),。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，班主任老師少,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

生物教研組工作總結(jié)報(bào)告 生物教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八

本學(xué)期以來,，生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),，在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念,，在教學(xué)、教科研等方面取得了必須的成績(jī)?，F(xiàn)具體總結(jié)如下:

首先,，用心開展教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真研究教材,，用心搜集備課資料,，挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，在課時(shí)緊,、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際狀況下,，研究課堂教學(xué),，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過全組教師的努力,，我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),，到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo)。

第二,，在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,，本組在本學(xué)期初就透過全組討論、備課組研討等方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己,；并且匯聚群眾智慧,，分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級(jí)在同類學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情，在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃,，主要透過

1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討,；

2,、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討,；

3、中考知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究,；

4,、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究；

5,、08新考綱的學(xué)習(xí),、解讀等項(xiàng)大組活動(dòng)，推進(jìn)了備課組的整體建設(shè),。

透過具體的研討交流活動(dòng),，大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識(shí)，提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺性,，組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié),，人均20節(jié)以上，群眾備課活動(dòng)達(dá)60余次,，構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍,。

第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之下,，根據(jù)各自不同的狀況,，分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，落實(shí)到位,，效果明顯,。

初一備課組認(rèn)真組織群眾備課，每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù),，職責(zé)明確,，研究、討論落到實(shí)處,。并用心參加初二備課組的中考研究活動(dòng),，早點(diǎn)了解中考的要求，使教學(xué)更有的放矢,。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效,，基本上能做到方法、技術(shù),、實(shí)踐指導(dǎo)到位,，使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高，錢亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流,、合作”為宗旨,，課堂教學(xué)按照中考的要求,，加快教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)課時(shí)檢測(cè)和單元訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題潛力,，為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課組教師開設(shè)講座,、上示范課,，把自己多年來積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師，在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,，工作十分細(xì)致,，復(fù)習(xí)中對(duì)考試說明的理解把握準(zhǔn)確，幾次模擬測(cè)試成績(jī)十分滿意,。

高一備課組在課堂教學(xué)方面,，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn),、進(jìn)度同一之外,，充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長(zhǎng)，分別透過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,，并在備課活動(dòng)中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、激發(fā)學(xué)生用心性為衡量標(biāo)準(zhǔn),，作比較分析。備課組老師們也用心擴(kuò)大知識(shí)視野,，自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,，找出其中的異同點(diǎn)，相互交流資料課件及相關(guān)材料,，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性,。邵寶洋老師的論文獲省級(jí)青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì)。

高二高三備課組,，人數(shù)少,，主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)的研究,，力爭(zhēng)以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。提高對(duì)新考綱的理解把握潛力，個(gè)性是對(duì)新教材的選修部分,，兩套教材的差異很大，考綱又不明確,，除了用心參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外,，用心主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,，力爭(zhēng)最準(zhǔn)確地理解考綱。

我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢(shì),，挖掘素質(zhì)教育潛能,，采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式，結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)潛力,，寫出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效果,，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

第四,，面向高考,，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力,。

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),，在激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐潛力方面，我們做了有益的嘗試與探索,。在高三課堂教學(xué)中,，聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí)，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望,，結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考,，及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,，培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。

當(dāng)然,，在工作上也存在一些不足之處,。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級(jí)公開課開設(shè)較少,；大組活動(dòng)時(shí)間較短,，大多只停留在口頭交流層面，資料沒有作詳細(xì)的記錄整理,；網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等,。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有全體老師的共同努力，我相信,，生物教研組的工作在下學(xué)期必須會(huì)開展的更加深入,、有效。

生物教研組工作總結(jié)報(bào)告 生物教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九

在xx年,，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī),。首先，在學(xué)期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高；其次,，在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果,；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的,、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn),，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步,。總結(jié)這一年來的工作,，我們組有如下特點(diǎn)：

一,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)

我們組共xx名老師,，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。（簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及情況）,。在公開示教活動(dòng)中，一人上課,、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手,。

二,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水,、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異,，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題,。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料,，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念,。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,，并進(jìn)行下載,，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生,，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計(jì)劃,、克隆人事件、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物,，有何影響等,。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。（……各位老師的進(jìn)步情況）,。在教學(xué)中,，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí),，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試,，都取得了較好的成績(jī)。

三,、勇挑重?fù)?dān),、碩果累累

xx年，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量,。（……各位老師取得的成績(jī)）。

四,、其他方面

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,，并做到互相聽課。本組成員服從分工,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到、不早退,，提前上班,、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持良好的工作環(huán)境,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，班主任老師少,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

生物教研組工作總結(jié)報(bào)告 生物教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十

教研組是學(xué)校開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，實(shí)施課程計(jì)劃,，完成教育教學(xué)任務(wù),，改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團(tuán)結(jié)努力,，做好教研工作,，探討有效教學(xué)的策略，著力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，科技文化活動(dòng)的開展,。

國家課程計(jì)劃是指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)，本教研組能全面貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，通過組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件，端正教育思想,，明確教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),，做到教育面向全體學(xué)生；認(rèn)真研究課程計(jì)劃和教學(xué)大綱,，研究教學(xué)理論,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)手段和生物教學(xué)評(píng)價(jià),。

1、完善教學(xué)管理制度,，規(guī)范課堂教學(xué)

每學(xué)期開始,，本教研組就利用教研活動(dòng)的時(shí)間,，熟悉《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》,、《生物作業(yè)要求》等,。在教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真考核,。備課時(shí)堅(jiān)持每周一次的集體備課，做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,、備作業(yè),、備實(shí)驗(yàn)；教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過作業(yè),、考核,、輔導(dǎo)相結(jié)合，獲取正確的反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養(yǎng),，提升教學(xué)實(shí)力

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，知識(shí)更新的周期愈來愈短,，教師的知識(shí)的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，自覺參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，青年教師敢闖敢干富有朝氣,，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為盡快使青年教師勝任一線教學(xué)任務(wù)，針對(duì)本組教師的實(shí)際情況,，建立了“說課,、聽課,、講課、評(píng)課”的系列培養(yǎng)新教師計(jì)劃,。每學(xué)期請(qǐng)老教師開示范課,，青年教師開研討課。通過聽老教師上課,，使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規(guī)范,；通過說課，盡快掌握教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和手段；通過講課進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；通過評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，查漏補(bǔ)缺,，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

3,、規(guī)范實(shí)驗(yàn)管理制度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

生物學(xué)是一門應(yīng)用物理,、化學(xué)等手段研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科,，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑,。完善的實(shí)驗(yàn)管理制度是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在本教研組的實(shí)驗(yàn)室，《中學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》,、《實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)》,、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等張貼上墻；每學(xué)期初有《儀器購置計(jì)劃》,、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》,；每次實(shí)驗(yàn)有《實(shí)驗(yàn)通知單》、《實(shí)驗(yàn)記錄》,、《儀器損壞記錄》,、《借物記錄》；學(xué)期末有《實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)》,，等等,。從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)按時(shí)按量按質(zhì)地完成。

1,、實(shí)施目標(biāo)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)協(xié)作精神

素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個(gè)應(yīng)該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權(quán)利和義務(wù),。但由于學(xué)生的智力有差異，能力有差別,，因而他們的發(fā)展不可能是均衡的,。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專題的試驗(yàn)，即通過和學(xué)生談心,、和其他教師交流等方式,，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將他們按學(xué)習(xí)能力的高,、中,、低組成學(xué)習(xí)協(xié)作小組，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),。通過小組協(xié)作的方式,，使每個(gè)學(xué)生能基本實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，都能在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，得到發(fā)展,，而使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。

2,、突出學(xué)生的主體活動(dòng),，培養(yǎng)自學(xué)能力

素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的智慧潛能,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng),，幫助學(xué)生樹立起自信、自強(qiáng),、自尊,、自愛和朝氣蓬勃的精神面貌，這是素質(zhì)教育的靈魂,。從素質(zhì)教育的觀點(diǎn)看,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。在信息社會(huì),，自學(xué)能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一,。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用，充分利用學(xué)科知識(shí)特點(diǎn),，采用“自讀,、討論、點(diǎn)撥,、練習(xí),、再討論”的五步教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力,。

3,、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)動(dòng)手能力

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要手段。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，任課教師和實(shí)驗(yàn)員密切配合,，著重抓好三大實(shí)驗(yàn)，即演示實(shí)驗(yàn),、分組實(shí)驗(yàn)和開放實(shí)驗(yàn),。既使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課本中的概念、規(guī)律,，又使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材,、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧,，提高操作能力,，更通過開放性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng)新能力,。

知識(shí)在更新,，教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn),，在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革,。

1、充分運(yùn)用多媒體教學(xué),，提高課堂教學(xué)的效果,。

生物學(xué)科具有模型、掛圖,、實(shí)物、標(biāo)本等傳統(tǒng)教學(xué)用具,，有利于直觀教學(xué),，缺點(diǎn)是呆板、信息量少,。本教研組的教師積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)手段,，自己制作多種投影膠片、多媒體課件等,，利用多媒體實(shí)現(xiàn)文字,、數(shù)據(jù)、圖形,、圖像,、聲音、動(dòng)畫等多種信息的交互傳遞,，獲得強(qiáng)大的聲,、像,、文并茂的教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的效果,。

2,、開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立創(chuàng)新意識(shí)

傳統(tǒng)的教師角色是知識(shí)技能的傳播者,，是權(quán)威,。新形勢(shì)下，教師的角色具有多元性,，他是人類科學(xué)文化的傳承者,，課程和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者,，學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者,、學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是教育教學(xué)的反思者和研究者,，是學(xué)生行為的楷模,。本組教師通過學(xué)習(xí)，能夠自覺轉(zhuǎn)化自己的角色,，拋棄權(quán)威形象,，和學(xué)生一起選課題，開展研究活動(dòng),，討論研究結(jié)果,，使學(xué)生能做到疑而思、思而動(dòng),、動(dòng)而學(xué),、學(xué)而長(zhǎng)，使知識(shí)和能力得到充分的發(fā)展,。

3,、開展多元學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生潛能

利用學(xué)生喜愛展示自我的天性,，我們開展了學(xué)生顯微鏡大賽,，生物技術(shù)實(shí)踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂于參加的活動(dòng)，使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

總之，我們?nèi)M教師都致力于教學(xué)改革,，不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才,。人類社會(huì)正處于由信息時(shí)代向生命科學(xué)時(shí)代轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時(shí)期,，作為教師，我們更應(yīng)該為人類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境,、提高生活質(zhì)量培養(yǎng)后備人才,。

生物教研組工作總結(jié)報(bào)告 生物教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十一

本學(xué)期我們生物教研組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和市,、區(qū)教研室的具體要求，我組全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇挑重?fù)?dān),，以新課程理念為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和市,、區(qū)教研室的具體要求,，圍繞我們組期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，積極加強(qiáng)各年級(jí)的集體備課,，認(rèn)真分析學(xué)情,，針對(duì)我們這類學(xué)校學(xué)生相對(duì)素質(zhì)較低，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，我們對(duì)平行班適當(dāng)降低了教學(xué)起點(diǎn),，對(duì)快班進(jìn)行重新備課，分層教學(xué),，狠抓課堂,，教學(xué)效率和質(zhì)量得到了大大的提高。

各備課組在加強(qiáng)集體備課,，力求“四統(tǒng)一”的同時(shí)加強(qiáng)了相互聽課，及時(shí)交流,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。李志宏老師代表生物組參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本功大賽,，在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下,，榮獲高中理科組三等獎(jiǎng)。

我們組的汪菁、李志宏,、林平老師她們?cè)谑罴僦芯头e極參加了市教研室的新課程培訓(xùn),，汪菁老師為市教研室的新課程培訓(xùn)上了一節(jié)成功的教學(xué)示范課。我本人也參加了暑假中的省級(jí)新課程的培訓(xùn)活動(dòng),，張利海校長(zhǎng)是本學(xué)年市生物學(xué)科的高二中心組成員,，很好地起到了表率作用，再加上我們均能積極參加市區(qū)的各種教研活動(dòng),，平時(shí)一直堅(jiān)持定期組織學(xué)習(xí)《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,，也都在積極投身于新的課程改革之中,。

繼20xx年（上）我組被評(píng)為南京市先進(jìn)教研組以后，張利海校長(zhǎng)的調(diào)進(jìn),，我們生物組的隊(duì)伍愈為強(qiáng)大（擁有兩位市青優(yōu),，兩位市中心組成員），又06年我校高考生物成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階,，在市同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先,，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，并進(jìn)一步確定以我校為牽頭學(xué)校領(lǐng)頭開展同層次聯(lián)合體學(xué)校的生物教研活動(dòng),，目前已成功地在我校舉辦了兩次,，張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學(xué)校的教研活動(dòng)開辦了一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研究課,，她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、過硬的教學(xué)實(shí)力受到了與會(huì)同行的高度贊揚(yáng)。

本學(xué)期,，我們根據(jù)教務(wù)處的要求,，多次對(duì)全組教師的教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查。配合學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作,，教學(xué)“六認(rèn)真”落實(shí)情況較好,。全組教師均能按要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

生物教研組工作總結(jié)報(bào)告 生物教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇十二

在本學(xué)期,，在學(xué)期之初,，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教學(xué)目標(biāo),；其次,，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并發(fā)揮了群眾和個(gè)人的作用，取得了較好的效果,，總結(jié)這一學(xué)期來的工作:

我組老師嚴(yán)格按照學(xué)校要求認(rèn)真實(shí)施教學(xué)常規(guī),。李飛飛老師批改作業(yè)個(gè)性認(rèn)真，潘慧慧對(duì)學(xué)生作錯(cuò)的題目在旁批寫上分析和鼓勵(lì)性的語言,。在教案檢查中全組教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，兩位年輕教師周雪慧,、肖曉和能用心主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的教師,，在教案書寫中有了明顯進(jìn)步。潘登,、蔣麗琴幾位老師的教案尤為突出,，在高三教案檢查中，需要上交三年的教案并能夠從中體現(xiàn)新課改以及德育教育等,，他們能保存好幾年的教案用心配合教研組及學(xué)校的工作,，在聽課活動(dòng)中都能完成學(xué)校的任務(wù)，老師們?cè)诼犝n記錄中不僅僅有詳細(xì)的過程性評(píng)價(jià)還有結(jié)論性評(píng)價(jià)這樣能夠更好的學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短利于自己的提高,，本學(xué)期教研組全體成員還參加州中心教研組的聽課,、評(píng)課活動(dòng)。有評(píng)課記載,。

教研組按學(xué)校要求定期開會(huì),，研究、討論,、指導(dǎo),、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理,，注重資料積累,，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。備課活動(dòng)求真務(wù)實(shí),，每次的備課活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講,，資料但是剖析教材、疑難習(xí)題,、或科技新進(jìn)展等,，教研組的教師共同應(yīng)對(duì)主講所提出的問題，討論并解決,，并由中心發(fā)言人把講解的資料打印出來給教研組,，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題,，也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行群眾備課。同時(shí)用心撰寫教學(xué)后記、反思,、案例,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，本學(xué)期主要圍繞以下專題進(jìn)行研討:如何提高課堂效率,；如何設(shè)計(jì)好課堂,、課后練習(xí)；如何上好新課程改革下的實(shí)驗(yàn)課,；新課程改革下如何更好備課與命題,，其中由潘登、李飛飛老師組織的市命題大賽中取得了市二等獎(jiǎng),、縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，王偉生、蔣麗琴老師論文多篇發(fā)表與獲獎(jiǎng),。

生物備課組主要組織教師開展群眾備課,、聽課評(píng)課、培養(yǎng)新教師等,，做到有目的,、有計(jì)劃、有組織,、有效果,、有記錄。為了上好公開課,，課前老師作了超多的準(zhǔn)備工作,，收集資料，制作課件,，聽試講,，提推薦，聽課后,，認(rèn)真評(píng)課,。透過這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師們的業(yè)務(wù)潛力,。這個(gè)學(xué)期本組有幾位老師參加了公開課活動(dòng),，哈語教師展示課，高冬,、朱梅紅,。學(xué)校青年教師大賽，高冬,。備課組所有成員承擔(dān)一次組內(nèi)公開課,。上交三記錄:教案,、組內(nèi)評(píng)議、自我反思,。

高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考十分重視,，在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討，考后試卷分析成績(jī)學(xué)情全面分析,，找出問題所在,，在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績(jī)每次能有進(jìn)步,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié),，在教學(xué)工作中都取得了必須的成績(jī),。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?/p>

1、本組教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么看什么想什么)這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍舊停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。為此，一方面要多學(xué)習(xí)聽課,、評(píng)課方面的理論文章,，另一方面要用心參加市里的教研活動(dòng)，并務(wù)必參加評(píng)課,，在聽別人講時(shí)仔細(xì)揣摩,，反思，以提高自身的評(píng)課水平,。

2,、本組教師的理論水平還不高，以后將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物等教育教學(xué)文章,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì),，以科學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3,、出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很少,，與兄弟學(xué)校交流的機(jī)會(huì)不多，僅是本組的現(xiàn)有幾個(gè)成員在學(xué)習(xí)交流用心性不高,，學(xué)習(xí)效果不理想,，期望能夠多由機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更好的為教學(xué)服務(wù)。