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生物教研組學(xué)期工作總結(jié)生物教研組工作總結(jié)篇一

我們組共六名老師,，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,，傳幫帶是我們組的特色,，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的,。我和奚紅鳳分別是黃俊,、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中,，我們經(jīng)常聽他們的課,，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義,，如何批閱試卷,，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下,，他們進(jìn)步很快,，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),，此外,，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水,，讓其他同志能喝上熱茶,。黃俊、何俊老師電腦水平較高,，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢(shì),，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)下,，本學(xué)期制作了七八個(gè)多媒體課件,，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源,。我和奚紅鳳老師,，把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干,。我們組如有人因工外出,，其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中,，一人上課,、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手,。

“要倒給學(xué)生一碗水,，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”,。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快,。加上生物課從前年開始啟用新教材,，對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上,，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論,，然后進(jìn)行實(shí)施,，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念,，并進(jìn)行下載，做好記錄,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì),、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn),。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件,、神州1－4號(hào)飛船上載有哪些生物,，有何影響等。我們組青年教師,，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師,，初上講臺(tái)時(shí),，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，后來她虛心向老教師請(qǐng)教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,，取別人之長(zhǎng),、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,，積極寫好教后感、讀書筆記等,。何俊老師雖然教過一年,，但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，經(jīng)常用多媒體課件上課,，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng),。瞿桂芳,、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級(jí)比較多,，超負(fù)荷工作,，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,，從不馬虎,。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處,，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),，對(duì)印發(fā)的每一份講義,、每一份練習(xí)，備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),，在做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,，提倡“特色”教學(xué),，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,，還是綜合考試，都取得了較好的成績(jī)。

20xx年,，我們組全體老師都是滿工作量,，有些還是超工作量。如何俊,、張俊蓮老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,，還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,，還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師,。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個(gè)班的生物教學(xué)外,，還任教高二各兩個(gè)班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個(gè)民辦班教學(xué)工作,，學(xué)生素質(zhì)比較差,，她經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心,。在幾次考試中,，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,。本學(xué)期,，我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下，克服重重困難,，堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,，在做實(shí)驗(yàn)期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常砩顯謔笛槭易急福第二天一早又來準(zhǔn)備,，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗(yàn)員管理工作,。在全組同志的共同努力下?002年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績(jī)?cè)趲状温?lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競(jìng)賽中,，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng),，還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng),，鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)兩名,。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份,，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測(cè),，并寫了相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。圍繞課題我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,，在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競(jìng)賽,，并進(jìn)行了評(píng)比,。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,，我們還寫了不少的研究性論文,，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對(duì)策》等三篇文章在省級(jí)刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文,。在學(xué)校舉行的科普講座中,，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座,，何俊老師“天體與生命”,、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評(píng),。

如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,，黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,，并做到互相聽課。本學(xué)期張俊蓮聽課38節(jié),，何俊聽課35節(jié),，我聽課23節(jié)，奚紅鳳聽課12節(jié),，朱大成聽課11節(jié),。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，不遲到,、不早退，提前上班,、推遲下班,，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境,。

總之,，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié),，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī),。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣,。20xx年,，我們對(duì)全鎮(zhèn)江市開了二次公開課,、揚(yáng)中市公開課一次，均采用多媒體教學(xué),，得到了多方面的好評(píng),。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)生物教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們教研組的15位成員分配情況：本部高三（朱xx、戴xx,、潘xx,、胡xx、應(yīng)xx）,高二（胡xx,、鄭xx,、朱xx、李xx,、吳xx,、朱xx、謝xx）,，分部（金xx）,，實(shí)驗(yàn)員（虞xx、鄭xx）,。根據(jù)學(xué)校對(duì)于教研組的建設(shè)要求合理安排各項(xiàng)教科研活動(dòng),，全面系統(tǒng)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)和教學(xué)研究。

（一）深刻領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)要求,，制定有效教學(xué)計(jì)劃

1,、各成員仔細(xì)研讀《指導(dǎo)意見》和《高考、會(huì)考考試說明》,，深刻理解內(nèi)容和含義,，不斷研究新課改的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，研究試題的命題思路和能力要求,，使教學(xué)不偏離高考指揮棒的要求,，同時(shí)，準(zhǔn)確的把握深化課改方向,。

2,、教研活動(dòng)做到有計(jì)劃,，各備課組按開學(xué)初的計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，相互討論教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和教學(xué)方法,，并定點(diǎn)定時(shí)交流授課心得,，命題研討,，探討教學(xué)措施,，做到有的放矢,。按計(jì)劃開展教研活動(dòng),，以學(xué)?！拔逭n”要求,，按時(shí)組織有效研究,，推進(jìn)學(xué)校“3456”課堂模式的改革,，完成各項(xiàng)課堂交流和送教,、開放周等活動(dòng)任務(wù)。

（二）團(tuán)結(jié)協(xié)作,，資源共享,，促進(jìn)教學(xué)

1、學(xué)科組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì),，教師緊密配合、勤于切磋,、相互協(xié)調(diào),。在備課、教學(xué)資源的使用,、試卷命題,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作,；備課組之間經(jīng)常相互聽課,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一傳授,，全組集中學(xué)習(xí)“3456”課堂模式，努力推進(jìn)課堂模式改革,；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),，通過備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控,。

2,、加強(qiáng)校內(nèi)磨課，人人一節(jié)的“3456”模式課堂研討,，快速推進(jìn)課堂變革和各種課型的模式研究,。并積極與兄弟學(xué)校的交流，開始交流課,、開放課作為交流平臺(tái),，迎來兄弟學(xué)校的研討與學(xué)習(xí)。也創(chuàng)造外出學(xué)習(xí),，尋找差距,，把握高考動(dòng)向。

（三）采取有效方法,促進(jìn)整體提高,。

1,、堅(jiān)持培優(yōu)扶中以及補(bǔ)差工作，力求做到“中進(jìn)高出” ,。

邊緣生的轉(zhuǎn)化是學(xué)校工作的重中之重,，利用課余時(shí)間相互協(xié)調(diào)，交叉進(jìn)行培優(yōu),，以達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。各備課組統(tǒng)一安排“邊緣生”幫扶工作,，根據(jù)邊緣生的實(shí)際,，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè),，推行“作業(yè)自主化”,，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào),，努力提高邊緣生的成績(jī),。

2、注重課堂教學(xué)“探究化”,，提高課堂效率

課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，思維為核心”的教學(xué)原則,。按照“3456”課堂新模式，“預(yù)習(xí)學(xué)案化,、課堂探究化,、作業(yè)自主化”的原則,，按“導(dǎo)、議,、練,、展、評(píng),、檢”的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),，精心備好課，提高個(gè)人的好課率和備課組的好課率,，加強(qiáng)學(xué)科組整體提高,，組建學(xué)科組資源建設(shè)，特別打造精品教案和精品課件,，提煉精品課堂,。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,。

1、備課組整體實(shí)力欠缺,，特別是對(duì)課堂模式改革的研究，今后要對(duì)一些教法,、疑難問題要加強(qiáng)研究,，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一傳授,。

2,、教師在教學(xué)信息的收集和處理方面有待提高，過濾信息有效性,，教給學(xué)生解題的規(guī)律和技巧,，讓他們能做到舉一反三，觸類旁通,。

3. 研究試題的新特點(diǎn),，逐漸形成自己學(xué)校的命題體系，組建精品試題,、易錯(cuò)試題,、基礎(chǔ)題等題集，為題庫建設(shè)做準(zhǔn)備,。同時(shí)也提高教師對(duì)試題的研究能力和命制能力,，更好把握高考。形成“以題引路---借題發(fā)揮”的教學(xué)模式,。

4. 研究考法,。適應(yīng)高考改革,，關(guān)注改革方案，目前特別要對(duì)xx和20xx年“過渡型”高考的方向研究,、命題內(nèi)容的變化等,。

5. 努力推行“3456”課堂模式，繼續(xù)為打造精品而進(jìn)行“三磨”工作：磨課,、磨題,、磨人，提高整體,，突出優(yōu)秀教師的個(gè)性化發(fā)展,。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)生物教研組工作總結(jié)篇三

培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),，發(fā)展學(xué)生的潛能,。圍繞提高分?jǐn)?shù)這條主線，狠抓知識(shí)的落實(shí),。本教研組將以課堂教學(xué)為主渠道,，認(rèn)真完成生物課堂教學(xué)任務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、全面研究高考試題。分工協(xié)作,，把近三年的高考題分析一遍,，以便在以后的教學(xué)中能夠按照高考方向進(jìn)行。

2,、照常研究教學(xué)方法,。每年的學(xué)生不同，所以教學(xué)方法也不同,，要根據(jù)不同學(xué)生的情況,，采用有針對(duì)性的教學(xué)法。

3,、主動(dòng)研究學(xué)生的`情況,。學(xué)生的自覺性是有的，但不是能完全控制自己的,，所以老師要研究學(xué)生的情況,，一定要把學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。

1,、集體教研,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在集體教研中，不僅能把各位教師的特長(zhǎng)結(jié)合起來,，而且還可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新教師思想新,，也可以很好地利用其特長(zhǎng),。楊老師的學(xué)生做題能力較強(qiáng)，我們可以吸取他的經(jīng)驗(yàn),。

2,、積極教改，提高效率,。對(duì)教材進(jìn)行必要加工,，使教學(xué)更適合我們學(xué)生；采用各種教具,，使學(xué)生更容易理解,；根據(jù)學(xué)生的不同情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法,。

必要時(shí)可以采用走一走,、停一停的方法教學(xué)，力求使學(xué)生會(huì)做題,。

3,、加強(qiáng)聯(lián)系，互通信息,。盡可能走出去,，掌握教學(xué)行情；充分利用一中的信息,，以及雜志上和網(wǎng)上的有用信息。

4,、心理咨詢,，穩(wěn)定思想。幫助學(xué)生解決思想問題,，以便能使學(xué)生把所有的力氣用在學(xué)習(xí)上,。

5、繼續(xù)開展多媒體教學(xué),。繼續(xù)開展收集圖片,、知識(shí)工作，積累必要的資料,；同時(shí)進(jìn)行課件的下載和改造工作,，使我們的多媒體庫中有充分的資源，以備需要時(shí)之用。

略

2.生物第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

3.第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃范文

4.第二學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃

5.第二學(xué)期美術(shù)教研組計(jì)劃

6.物理教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文

7.英語教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃范文

8.上學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)生物教研組工作總結(jié)篇四

在學(xué)期開始,，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》,、《教師集體備課制度》,、《聽評(píng)課制度》、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，做到人人明職責(zé),，事事有章循,。

每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫，課堂上使用新課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課,，課后作業(yè)批改及時(shí),。每個(gè)人的聽課數(shù)量都達(dá)到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù)。在教育教學(xué)過程中,，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，發(fā)揮了集體的作用,，取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級(jí)比較多,，而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作,，如：有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作，有一位教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)員工作,，還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù),，同時(shí)完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考工作。即使這樣,，全組教師仍能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課,，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不懈怠,。在大家的共同努力下,，生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績(jī)，平均分略高于同類的其他學(xué)校,。

本學(xué)期的集體備課沒有一位教師無故缺席,，每次教研時(shí)都檢查教案和聽課筆記，對(duì)全組教師的教學(xué)起到了及時(shí)的督促作用,。教研時(shí)能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計(jì)學(xué)案,，并對(duì)以往的學(xué)案進(jìn)行了修改，做到了三個(gè)備課組之間工作的連續(xù)性。

生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和檢驗(yàn)生物知識(shí)的重要媒體和手段,，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑,。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)到實(shí)驗(yàn)室完成分組實(shí)驗(yàn),，有時(shí)把儀器或模型拿到課堂中來,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

1,、對(duì)學(xué)生的研究還不夠深入,，差生還占有一定的比例。

2,、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步完善,。

3、作業(yè)的形式較單一,，學(xué)生完成時(shí)缺乏積極性,。

在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn)。

生物教研組學(xué)期工作總結(jié)生物教研組工作總結(jié)篇五

一,、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。

1,、開學(xué)初,，我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)或到圖書館閱讀相關(guān)信息,，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生,。

3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn),，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

首先,，能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。我們組每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣,，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、集體備課,、互聽課、互評(píng)課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面,。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高,。

其次，教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,，我們組每位教師都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好課后反思,。

第三,、認(rèn)真做好互聽課、互評(píng)課工作,。要求青年教師每學(xué)期聽課在15節(jié)以上,，老教師每學(xué)期聽課在10節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感,。在這項(xiàng)工作中,，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會(huì)自覺去聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽后并能及時(shí)交換意見,。

第四,、針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)，各年級(jí)都有計(jì)劃的布置了科學(xué)的,、有價(jià)值作業(yè),，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真,，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。尤其要提的是,，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為,。因?yàn)橥ㄟ^多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材,、課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解,，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,，不要偏離了方向，做到有的放矢;其次,，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案,，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法;第三,，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì),、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識(shí)的前后銜接等;最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架,，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力,，與老教材對(duì)應(yīng)起來,，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充,，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

三,、不斷完善個(gè)人博客空間,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教學(xué)工作中的作用。 網(wǎng)絡(luò)教研是解決一些現(xiàn)實(shí)問題的有效手段,。通過教研群體活動(dòng),，能夠達(dá)到一種區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效,，能夠?qū)崿F(xiàn)異步,、同步相結(jié)合的更加以人為本的教研。網(wǎng)絡(luò)教研,，也打破了空間,、環(huán)境的限制，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的師師互動(dòng),。同時(shí)可以使教學(xué)資源的使用更為靈活,，也為資源再生提供了一個(gè)空間和保障。增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,、回應(yīng)解決問題的及時(shí)性和實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的廣泛性,。

本學(xué)期組內(nèi)各位教師積極配合學(xué)校，在建立了自己的博客后,，并沒有只留于形式,，而是真正發(fā)揮了它的網(wǎng)絡(luò)教研作用。在博客上大家上傳了許多有價(jià)值的文章,，并隨時(shí)將自己在教學(xué)中的感悟,、反思發(fā)表在上面，與同行們及時(shí)交流,。我們也嘗試在博客圈內(nèi)進(jìn)行互評(píng)課,，收到了意想不到的效果。平時(shí)礙于情面有些話當(dāng)面不好說,，在這里大家都能開誠布公,、暢所欲言。使評(píng)課環(huán)節(jié)真正落到了實(shí)處,。

四,、認(rèn)真總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

我們?cè)诮M內(nèi)認(rèn)真總結(jié)了課程改革中的經(jīng)驗(yàn),，在總結(jié)過程中，大家驚喜的發(fā)現(xiàn),，通過新教材教學(xué)方面的嘗試,，許多教師的角色地位和教學(xué)行為都在不知不覺中發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變：對(duì)新教材有了深刻認(rèn)識(shí);在課堂上教師已不再是灌輸者和塑造者，在新課堂中,，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流、溝通,、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。 在新課改中,，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了,，但學(xué)習(xí)不扎實(shí),，跳躍性大;教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能,。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度....這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善,。