作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

大班健康相約春天教案及反思 健康春天教案小班篇一

新學(xué)期開始了,，天氣也暖和了，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化,，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌,，讓他們了解春天來了，激發(fā)孩子們熱愛春天情感,，愛護(hù)校園花草樹木的習(xí)慣,。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛和美麗景色,。

2,、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機(jī),。

3,、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境，激發(fā)孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情,。

4,、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：朗讀背誦詩歌。

難點(diǎn)：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美,，熱愛校園,，贊美春天。

活動準(zhǔn)備

1,、詩歌中提到的蝴蝶,、蜜蜂、小兔的頭飾,，綠色地毯一塊,。

2、錄音機(jī)一臺,，空白磁帶一盤,。

3、春天掛圖一副,。

活動過程

1,、開始環(huán)節(jié)：

(1)帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產(chǎn)生喜愛之情,。

教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物,，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什么?找出它們的特點(diǎn)，并說一說,。

(2)出示掛圖,，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么變化?

2、基本環(huán)節(jié)

1)以互動的形式進(jìn)入教學(xué),，讓小朋友結(jié)合自己看到的,，聽到的，感受到的回答下面的問題：

(1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(暖和,、開了)

(2)楊柳樹枝高興的怎么樣?(笑彎了腰)

(3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜,、授粉)

(4)可愛的小白兔呢?(高興的去吃草)

(5)小朋友們說說春天怎么樣?(真好)

(6)教師帶領(lǐng)幼兒讀詩歌，在讀下節(jié)詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作,。

2)幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演,。

3)指名朗讀詩歌,，要求讀出表情，并錄音,。

4)帶上動物的頭飾,，然后分角色朗讀詩歌,，并錄音。

5)播放錄音,，讓幼兒和老師共同欣賞,，評比誰讀的更好。

6)齊聲朗讀,，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受,。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

小朋友,，本節(jié)課我們一起觀察了春天,，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗,，我們在校園里就像鳥兒在春天里一樣快樂,，小朋友以后要愛護(hù)校園的花草樹木，保護(hù)好我們的樂園喲!

4,、延伸環(huán)節(jié)

在游戲活動時,，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態(tài);要求孩子把看到的,，知道的春天的變化說給自己的家長聽,，感受春天給人們帶來的快樂。

教學(xué)反思

本首詩歌,，以自己優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,，贊美了春天的美麗和小動物們的活潑可愛，引導(dǎo)幼兒善于用自己的眼光去觀察,，感受春天的美,。這次活動采用了讓幼兒自己走進(jìn)校園觀察感受和圖片展示的方式讓幼兒通過自己的具體觀察，在校園觀察和圖片的直觀感受中理解詩歌內(nèi)容,，再通過引導(dǎo)的提問,，幫助孩子們理解詩歌表達(dá)的意境，最后采用了朗讀表演,、錄音欣賞幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容,，延伸部分還采用了游戲，起到了很好的教學(xué)效果,。

大班的幼兒經(jīng)過了三年的幼兒園生活,，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)意境讓他們對春天的季節(jié)特征以及動物的動作有了很大的了解，所以根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行朗讀表演,，對他們來說不是很困難,，同時，在他們的眼中的春天也許不止這些,，他們有他們自己的發(fā)現(xiàn),，這使得他們更樂意自己創(chuàng)編表演的動作,，那么根據(jù)這個情況，我又在最后的游戲中,，只進(jìn)行了分組,，至于動作是根據(jù)他們自己的喜好進(jìn)行表演的，在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)詩歌的興趣,，避免了空洞乏味的朗讀,。

不足之處在于,，沒有很好的把握開始環(huán)節(jié)的時間,，參觀校園用的時間太長，導(dǎo)致游戲放在了另外一節(jié)課里面,，今后一定要把握好每節(jié)課的時間,，掌握好每個環(huán)節(jié)的時間長短,，避免再出現(xiàn)時間到了，而活動過程沒完成,。

大班健康相約春天教案及反思 健康春天教案小班篇二

設(shè)計(jì)意圖：

春天是萬物復(fù)蘇,、生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,，探尋春天生機(jī)變化的秘密,，以促進(jìn)幼兒獲取關(guān)于春天的新認(rèn)知，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情,。

活動目標(biāo)：

1,、通過親身體驗(yàn)、觀察,，加深幼兒對春天的認(rèn)識,。

2、利用多種感官感受春天的美好,，利用課件感知春天的特征,。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、《春天在哪里》音樂磁帶,。

2,、多媒體課件。

活動過程：

1,、教師播放歌曲《春天在哪里》,。

提問：歌曲里唱的是什么季節(jié)?春天有什么變化?

(1)幼兒交流自己的看法。

(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法,。

2、組織幼兒觀看多媒體課件,，感受春天的特征,。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有什么變化?

小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了,，柳樹變綠了,，花兒都開了，小燕子也飛來了……

3,、帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天,，感受春天變化。引導(dǎo)幼兒說出：我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等,。

4,、組織幼兒即興繪畫：《我發(fā)現(xiàn)的春天》。

5,、將繪畫作品布置成展覽,，供幼兒互相欣賞并交流。

活動延伸：

在閱讀區(qū),，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

大班健康相約春天教案及反思 健康春天教案小班篇三

活動設(shè)計(jì)背景

讓學(xué)生用眼睛去觀察春天的特征,，用耳朵去傾聽大自然的聲音,，了解和體會春天這一季節(jié)不同于其他季節(jié)的特點(diǎn)，從而更加喜愛春天,?？紤]到學(xué)前班學(xué)生年齡較小，認(rèn)知水平較低,，因此課堂中教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生多種感官,，通過觀察、體驗(yàn),、實(shí)踐和教師的引領(lǐng),，把自己在生活中所看到的,、聽到的、聞到的,、感受到的和同學(xué)們交流分享,，在認(rèn)知上豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，從而使學(xué)生對春天特征的了解更全面,。

活動目標(biāo)：

⒈感受春天的美好,，體會春天帶來的生機(jī)勃勃。

⒉觀察大自然變化的過程,，認(rèn)識春天的特征,。

⒊學(xué)習(xí)兒歌，知道春天動植物的變化和人們衣著的變化,。

⒋感受春天的美好,，體會春天帶來的生機(jī)勃勃。

⒌探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準(zhǔn)備

歌曲“春天在哪里”和春天美景等課件

活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

教學(xué)過程

一,、情境引入

小朋友們，又一個春天來到了,。在這個生機(jī)勃勃的季節(jié)里,，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱,，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲,。請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌,，請你邊聽邊想,，這首歌唱的是什么?(點(diǎn)擊播放flash)學(xué)生邊聽邊想，然后自由發(fā)言,。(這首歌唱了春姑娘來了,，走在田野上，小紅花、小蜜蜂都來迎接……)

二,、課文學(xué)習(xí)

⒈春姑娘來到人間,，大地的景物有了哪些變化?(點(diǎn)擊播放flash)學(xué)生自由發(fā)言。(有綠樹,，有紅花,，有歡快唱歌的小溪，南歸的燕子……)

⒉你喜歡春天的什么景物,，為什么?學(xué)生自由發(fā)言。(我喜歡綠草,，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃;我喜歡小鳥,，因?yàn)樾▲B的歌聲十分悅耳;我喜歡春天的花……)

⒊春天是一個萬物生長的季節(jié)，春天的花,、春天的樹,、春天的草、春天的水,，看起來是那么的充滿生氣,，“一年之計(jì)在于春”，大自然多么神奇啊!現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆豢创禾斓幕?、樹,、草和水，究竟是什么樣子?去體會一下春的神奇!(點(diǎn)擊錄像)

⑴在告別了漫長的嚴(yán)冬后,，春天的花綻開了笑顏,，它們似乎要告訴我們春天的消息：天氣暖和了，大家可以脫去厚厚的衣服,，到郊外去感受春天的生機(jī),。

⑵春天的樹長得非常的綠，樹葉嫩嫩的,，好像剛從冬天的束縛中解放出來,。

⑶春天的草長得格外的嫩，小草細(xì)細(xì)的,，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯,，紅的、黃的,、藍(lán)的,、紫的野花好像是點(diǎn)綴在綠草地上的星星。

⑷天氣暖和了,，山上的雪慢慢地開始融化,，小溪里的水在嘩啦啦地唱著歌。春天的水特別清澈。

⒋春天的景物多美麗呀!春姑娘究竟對它們說了什么,，才使它們變得生機(jī)盎然呢?老師來念一念“春天說了些什么”,。(教師范讀)

⑴請小朋友們用最動聽的聲音，自己把這首詩讀一讀,。學(xué)生自由讀,。

⑵誰能來讀給我們聽一聽。教師指名讀,。

⑶我們一起來念一念吧!學(xué)生齊讀,。

⒌請小朋友們發(fā)揮想象力，想想春姑娘究竟說了什么話,。學(xué)生自由發(fā)言,。(春天到啦，冰雪快融化吧,，化成甜甜的水讓小苗喝個飽;春天到啦,，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦!……)

三,、體驗(yàn)感悟

春天到了,，春姑娘也來到了我們的校園。讓我們一起去找找她吧!春姑娘愛和小朋友們捉迷藏,，只有用心觀察,，才可以找到她。

⒈你知道什么叫觀察嗎?觀察有很多方法,，看是一種,，你還知道哪些?學(xué)生回答。(看,、聽,、聞、嘗,、摸)

⒉接下來,，讓我們帶上這五件觀察“法寶”到校園里找一找春天。教師將學(xué)生帶到校園中,，以小組為單位,，尋找春天。

⒊你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生自由發(fā)言,。(春天到了,，燕子飛回來了;春天到了，美麗的小花開了;春天到了,，天氣暖和了……)

⒋ (點(diǎn)擊flash)春天是個美好的季節(jié),，大自然會產(chǎn)生許多奇妙的變化，沙沙沙、轟隆隆,、呱呱呱……這些是誰發(fā)出的聲音?你還知道哪些春天的聲音?是誰發(fā)出來的?學(xué)生自由發(fā)言,。(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆,，青蛙呱呱呱,，小鳥唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……)

四,、課外延伸

今天,，小朋友們說了春天，找了春天,，和春姑娘玩得真開心,，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了!雙休日,，讓爸爸媽媽和你們一起到戶外去找找春天。

教學(xué)反思

今天第一天上課,，吃驚的是孩子們已經(jīng)比較進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，不難想象出小家伙們開學(xué)之前已經(jīng)備受家長們的“諄諄教導(dǎo)”?？吹胶⒆觽冏⒁饬Ρ容^集中,，我決定今天把第一課《找春天》完成。

《找春天》這是本單元的第一課,，其教學(xué)要點(diǎn)是：會認(rèn)“香”等9個生字,，會寫“甜”等9個字。正確,、流利,、有感情的朗讀課文，背誦課文,，了解春天的特征,，感受春天清新和充滿生機(jī)的美，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣,。熱愛春天,，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn),。這篇課文語言優(yōu)美,，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩。在學(xué)習(xí)這篇課文時我首先引導(dǎo)學(xué)生通過品讀語言文字感受春天就像一個一個羞澀,、可愛,、活潑的小姑娘。

我把教學(xué)的重點(diǎn)落實(shí)在積累語言和運(yùn)用語言上。因?yàn)樘崆安贾昧嗽囍痴b課文,，課堂上無需花費(fèi)太多時間積累文本語言,，于是我讓學(xué)生模仿4——7自然段寫幾句話。開始學(xué)生有些茫然,，不知該寫什么事物,，在我的提示下孩子們說出了可以寫柳枝、燕子,、筍芽兒,、春風(fēng)……我給了五分鐘時間，當(dāng)多數(shù)孩子都寫完了時,，我請了幾個孩子讀自己的作品,。沒想到孩子們是那么富有想象力，我引導(dǎo)學(xué)生寫的是：柳枝隨著春風(fēng)輕輕地?cái)[動,，那是春天的秀發(fā)吧?還有：筍芽兒從地底下鉆出來,，那是春天的牙齒吧?還有：小燕子從南方飛回來，一邊飛還一邊叫著,，那是春天的信使吧?看到孩子們表達(dá)的不錯,，我又臨時設(shè)計(jì)了一個仿說訓(xùn)練，讓學(xué)生仿第八自然段的最后一句話補(bǔ)充下列句子：她----------------,，在----------------------,。孩子們思考了一會兒紛紛舉手。有的說：她在草地上打滾,，在小河里洗澡,。有的說：她在樹林里散步，在江河里奔跑,。通過教學(xué)本課使我感受到其實(shí)學(xué)前班的孩子也是很有語言潛力的,，我們老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，挖掘他們的潛力,，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,。

在教學(xué)中我充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的良好語言學(xué)習(xí)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

大班健康相約春天教案及反思 健康春天教案小班篇四

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛和美麗景色。

2,、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌,，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機(jī),。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境,，激發(fā)孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情,。

4、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力,。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：朗讀背誦詩歌,。

難點(diǎn)：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園,，贊美春天,。

活動準(zhǔn)備

1、詩歌中提到的蝴蝶,、蜜蜂,、小兔的頭飾，綠色地毯一塊,。

2,、錄音機(jī)一臺，空白磁帶一盤,。

3,、春天掛圖一副,。

活動過程

1,、開始環(huán)節(jié)：

(1)帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產(chǎn)生喜愛之情,。

教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物,，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什么?找出它們的特點(diǎn)，并說一說,。

(2)出示掛圖,，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么變化?

2、基本環(huán)節(jié)

1)以互動的形式進(jìn)入教學(xué),，讓小朋友結(jié)合自己看到的,，聽到的，感受到的回答下面的問題：

(1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(暖和,、開了)

(2)楊柳樹枝高興的怎么樣?(笑彎了腰)

(3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜,、授粉)

(4)可愛的小白兔呢?(高興的去吃草)

(5)小朋友們說說春天怎么樣?(真好)

(6)教師帶領(lǐng)幼兒讀詩歌，在讀下節(jié)詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作,。

2)幼兒自由朗讀詩歌,，可以邊讀邊表演,。

3)指名朗讀詩歌，要求讀出表情,，并錄音,。

4)帶上動物的頭飾，然后分角色朗讀詩歌,，并錄音,。

5)播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞,，評比誰讀的更好,。

6)齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受,。

3,、結(jié)束環(huán)節(jié)

小朋友，本節(jié)課我們一起觀察了春天,，朗讀了詩歌,，感受到校園就像公園一樣美麗，我們在校園里就像鳥兒在春天里一樣快樂,，小朋友以后要愛護(hù)校園的花草樹木,，保護(hù)好我們的樂園喲!

4、延伸環(huán)節(jié)

在游戲活動時,，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈,，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態(tài);要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長聽,，感受春天給人們帶來的快樂,。

教學(xué)反思

本首詩歌，以自己優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,，贊美了春天的美麗和小動物們的活潑可愛,，引導(dǎo)幼兒善于用自己的眼光去觀察，感受春天的美,。這次活動采用了讓幼兒自己走進(jìn)校園觀察感受和圖片展示的方式讓幼兒通過自己的具體觀察,，在校園觀察和圖片的直觀感受中理解詩歌內(nèi)容，再通過引導(dǎo)的提問,，幫助孩子們理解詩歌表達(dá)的意境,，最后采用了朗讀表演、錄音欣賞幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容,，延伸部分還采用了游戲,，起到了很好的教學(xué)效果。

大班的幼兒經(jīng)過了三年的幼兒園生活,，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)意境讓他們對春天的季節(jié)特征以及動物的動作有了很大的了解,，所以根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行朗讀表演,，對他們來說不是很困難，同時,，在他們的眼中的春天也許不止這些,，他們有他們自己的發(fā)現(xiàn)，這使得他們更樂意自己創(chuàng)編表演的動作,，那么根據(jù)這個情況,，我又在最后的游戲中，只進(jìn)行了分組,，至于動作是根據(jù)他們自己的喜好進(jìn)行表演的,，在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)詩歌的興趣，避免了空洞乏味的朗讀,。

不足之處在于,，沒有很好的把握開始環(huán)節(jié)的時間，參觀校園用的時間太長,，導(dǎo)致游戲放在了另外一節(jié)課里面,，今后一定要把握好每節(jié)課的時間，掌握好每個環(huán)節(jié)的時間長短,，避免再出現(xiàn)時間到了,，而活動過程沒完成。

小百科：春天,，又稱春季,，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間,，含節(jié)氣有立春,、雨水、驚蟄,、春分,、清明,、谷雨,。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

大班健康相約春天教案及反思 健康春天教案小班篇五

設(shè)計(jì)意圖：

春天是萬物復(fù)蘇,、生機(jī)勃發(fā)的季節(jié),，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，探尋春天生機(jī)變化的秘密,，以促進(jìn)幼兒獲取關(guān)于春天的新認(rèn)知,，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛之情。

活動目標(biāo)：

1,、通過親身體驗(yàn),、觀察,，加深幼兒對春天的認(rèn)識。

2,、利用多種感官感受春天的美好,，利用課件感知春天的特征。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、《春天在哪里》音樂磁帶,。

2、多媒體課件,。

活動過程：

1,、教師播放歌曲《春天在哪里》。

提問：歌曲里唱的是什么季節(jié)?春天有什么變化?

(1)幼兒交流自己的看法,。

(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》,，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。

2,、組織幼兒觀看多媒體課件,，感受春天的特征。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有什么變化?

小結(jié)：春天來了,，小草發(fā)芽了,，柳樹變綠了，花兒都開了,，小燕子也飛來了……

3,、帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天，感受春天變化,。引導(dǎo)幼兒說出：我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等,。

4、組織幼兒即興繪畫：《我發(fā)現(xiàn)的春天》,。

5,、將繪畫作品布置成展覽，供幼兒互相欣賞并交流,。

活動延伸：

在閱讀區(qū),，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。