在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)總結(jié)篇一

激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如劉宗武老師執(zhí)教的《垂直與平行》一課,，開課時(shí)讓學(xué)生閉上眼睛想象在無(wú)限大的平面內(nèi)畫兩條直線的樣子,，并要求學(xué)生在紙上畫出來,，然后通過學(xué)生畫出來的圖形進(jìn)行比較分類，從而開展本節(jié)課的教學(xué),。這種在學(xué)生自己提供的素材基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)很新穎,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

又如xxx老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識(shí)》一課,，在教學(xué)一秒鐘內(nèi)能做什么時(shí),，老師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生跟著秒針移動(dòng)的節(jié)奏點(diǎn)頭、數(shù)數(shù),、眨眼等活動(dòng),，去體驗(yàn)一秒有多長(zhǎng)；還有閉上眼睛感受十秒的時(shí)間有多長(zhǎng),、聽歌曲感受歌曲播放的時(shí)間長(zhǎng)度等教學(xué)環(huán)節(jié),。有效地讓學(xué)生感受了用秒來計(jì)時(shí)的時(shí)間長(zhǎng)度，加深了學(xué)生對(duì)秒的認(rèn)識(shí),。整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很濃,，讓學(xué)生真正參與到了學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

如xxx老師執(zhí)教的《梯形的面積》一課,，讓學(xué)生通過小組合作,、自主探究梯形面積的推導(dǎo)過程，學(xué)生找出了多種剪拼方法,，在老師的巡回指導(dǎo)下,，學(xué)生導(dǎo)出了梯形的面積公式。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮,。

又如xxx老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》一課,，讓學(xué)生通過小組合作、自主探究由1,、2,、3三個(gè)數(shù)組成不同的兩位數(shù)，在學(xué)生的匯報(bào)中總結(jié)出了交換法,、定十位,、定個(gè)位等方法，讓學(xué)生有規(guī)律,、有順序去排列組合數(shù)字,，做到了不遺漏、不重復(fù),。

再如xxx老師執(zhí)教的《正負(fù)數(shù)》一課,，讓學(xué)生通過小組合作、自主探究游戲規(guī)則中兩局比賽后淘氣還要?jiǎng)賻拙植拍苴A的活動(dòng)過程,，讓學(xué)生感受正負(fù)數(shù)是兩種具有相反意義的兩個(gè)量,、在什么情況下相互抵消為0、相互抵消后還剩多少,。讓學(xué)生進(jìn)一步感受正負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用,。

總之,，這幾位老師上的這幾節(jié)匯報(bào)課，展示了他們的教學(xué)風(fēng)采和高超的教學(xué)技能,。學(xué)生的興趣得到了培養(yǎng)，學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮,。給課堂營(yíng)造了和諧的課堂氣氛,，讓學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)總結(jié)篇二

這次我校組織的新教師匯報(bào)課活動(dòng),，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁,，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。通過參加新教師匯報(bào)課的聽課,、講課、議課活動(dòng),，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的一些問題和不足?，F(xiàn)將參加這次新教師匯報(bào)課的體會(huì)總結(jié)如下：

1、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí),，重視學(xué)生的動(dòng)手操作,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，老師都比較重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合,。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，動(dòng)手操作，自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí),。

2、體現(xiàn)課標(biāo)精神,，重視營(yíng)造愉快課堂,。

通過聽五位老師的匯報(bào)課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的,，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng),。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧,，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,，施與者和容納者,；現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者。

2,、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的,，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中,，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐,，猜測(cè)，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),。

5、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo),，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,，在聽過的這些課中,，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用,，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，提高了課堂效率。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子,。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)總結(jié)篇三

在教導(dǎo)處的精心組織安排下,，在數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)協(xié)助下，在各教師的幫助支持下,，通過四位參賽教師的努力,，此次新教師匯報(bào)課活動(dòng)圓滿結(jié)束。現(xiàn)將此次活動(dòng)簡(jiǎn)單總結(jié)下：

1.給新進(jìn)入我校的教師以展示自我搭建一個(gè)平臺(tái),。

2.使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們能初步了解新進(jìn)入我校的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì),。

3.通過領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的點(diǎn)評(píng)，使新教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本要求,。

4.通過新教師匯報(bào)課推動(dòng)我校新課程實(shí)驗(yàn)工作的深入開展,。

1.教導(dǎo)處組織安排的較嚴(yán)密，《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)新教師在教學(xué)設(shè)計(jì),、備課、課堂教學(xué)中起到了指導(dǎo)作用,。

2.教研組組長(zhǎng)對(duì)匯報(bào)課非常重視,，組內(nèi)教師主動(dòng)參與，特別是幫帶了教師對(duì)自己所幫帶的新教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、備課等方面進(jìn)行了積極指導(dǎo),，并和作課教師反復(fù)研討,，不斷改進(jìn)。發(fā)揮了集體的智慧和作用,。

3.作課教師本身非常重視這次匯報(bào)課,，認(rèn)真查閱各種資料，聽取組內(nèi)教師的意見和建議,，反復(fù)試講，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)和教案,。各位作課教師最后都拿出了自己最高水平的一堂課來奉獻(xiàn)給全體教師,。

4.多數(shù)教師的新課程意識(shí)很強(qiáng)，都想按照新課程課堂教學(xué)基本要求去操作,。在選課內(nèi)容乃至教法勇于嘗試,，敢于創(chuàng)新，體現(xiàn)了青年教師的朝氣和進(jìn)取心,。李迎,，李志興等在教學(xué)中，有問題設(shè)置,，有討論環(huán)節(jié),，有合作環(huán)節(jié)，較好的體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新課程理念,。

5.教學(xué)目標(biāo)較為明確,，且為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)較為合理的教

6、教學(xué)手段多樣化,、現(xiàn)代化,。一是課件設(shè)計(jì)得非常好，有時(shí)代感,，體現(xiàn)出科學(xué)性,、藝術(shù)性、趣味性,、直觀性和實(shí)用性的原則,。增加了課堂容量，提升了課堂氣氛,，起到了多媒體對(duì)課堂教學(xué)的輔助作用,。如馬敬麗老師的生物課便很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。二是利用演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)

提高學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。李志興的<觀察物體>突出體現(xiàn)了這一點(diǎn)。三是有效地開發(fā)利用了其他課程資源,，如小黑板,、錄音機(jī)、自制教具等,。肖蘭,，李迎等很好的做到了這一點(diǎn)。

1.新課程提出的是三維目標(biāo),，“知識(shí)和技能,、過程和方法、情感適度與價(jià)值觀”沒有在課堂上完全體現(xiàn)出來,。

2.個(gè)別教師的教學(xué)語(yǔ)言貧乏,，不準(zhǔn)確、不生動(dòng),、不精煉,，沒有啟發(fā)性，缺乏感染力,，不能引起學(xué)生足夠的興趣,。

3.對(duì)于學(xué)生回答的問題沒有準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，要增強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng),。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要真誠(chéng),，有親和力，具有調(diào)節(jié)性,。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要熱情,，有感染力，具有激勵(lì)性,。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要正確,，有探究力，具有啟發(fā)性,。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有的放失,，有導(dǎo)向力，具有針對(duì)性,。教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要有精彩度,，有吸引力，具有豐富性,。

4.教師對(duì)問題的設(shè)置,，探究題的設(shè)置都很好，但討論的時(shí)間不夠充分,，討論得也不夠深入,。學(xué)生回答問題時(shí)教師總試圖讓學(xué)生按教師設(shè)計(jì)好的思路回答,，這就限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,。

5.個(gè)別教師講得過多,，學(xué)生活動(dòng)少，還是延用傳統(tǒng)的授受式教學(xué)方法,。我們不能再穿新鞋走老路了,。

6、關(guān)注全體學(xué)生做的不夠,，沒有做到讓不同層次的學(xué)生都有所獲,。

1.教師要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

2.教師要加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言（導(dǎo)課語(yǔ)言,、過渡語(yǔ)言、講解語(yǔ)言,、點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言,、總結(jié)語(yǔ)言）要生動(dòng)、精煉,、準(zhǔn)確,、優(yōu)美、具有感染力,，有激情,，有啟發(fā)性。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)要符合新課程的要求,。新課程教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的區(qū)別在與教師教學(xué)方式的不同,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同。傳統(tǒng)課堂教學(xué)采取授受式即教師講授學(xué)生接受,。新課程課堂教學(xué)采取自主,、探究、討論式學(xué)習(xí)方式,，教師起到組織,、指導(dǎo)、點(diǎn)撥,、啟發(fā),、總結(jié)的作用。要求學(xué)生思維要活躍,、學(xué)習(xí)要主動(dòng),、探究要深刻,。這種學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵是教師教學(xué)情景的設(shè)置，問題的提出要有梯度,、要深刻,、要有思維價(jià)值，討論得要充分,，挖掘得要到位,，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維邏輯思維能力,，提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之,，本次新教師匯報(bào)課收到很好的實(shí)效,，達(dá)到預(yù)期目的。希望獲獎(jiǎng)教師應(yīng)再接再厲不斷提高,，沒獲獎(jiǎng)的教師應(yīng)向老教師學(xué)習(xí),，多聽課，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課,，經(jīng)常進(jìn)行自我反思自我調(diào)整,，在短時(shí)間內(nèi)使自己的課堂教學(xué)能有所提高，成為一名優(yōu)秀的的教師,。

新教師匯報(bào)課心得體會(huì)總結(jié)篇四

xx月xx日,，我校舉行了新進(jìn)教師“匯報(bào)課”活動(dòng)。在參與“匯報(bào)課”活動(dòng)教師的共同努力下,，“匯報(bào)課”活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,。本次活動(dòng)，教師講課情況總體良好,。大部分教師教態(tài)自然,，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和處理教學(xué)中的難點(diǎn),。教學(xué)層次較清楚,，能比較熟練地講授課程的內(nèi)容，在講課時(shí),，大部分教師的語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢,，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，能夠正確處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系,，通過師生互動(dòng),，注重講練結(jié)合，把枯燥無(wú)味的知識(shí)較好地傳授給學(xué)生,。主要體現(xiàn)在：

1,、課前準(zhǔn)備充分,，認(rèn)真鉆研教材，把握重,、難點(diǎn),，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口。大部分教師都能認(rèn)真鉆研教材,，深入分析教材,，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，找準(zhǔn)教學(xué)的突破口,，使得教學(xué)能夠有的放矢,。教學(xué)中，滲透以人為本的教學(xué)原則,，采用多種教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)問題，能夠熟練運(yùn)用“汝南課堂教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，激活課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

2,、絕大部分授課教師教態(tài)自然大方，教案準(zhǔn)備充分,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,。能合理運(yùn)用多種教學(xué)手段,，條理清晰，資料充實(shí),，能與學(xué)生交流,，課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學(xué)中的水平,。

3,、課堂教學(xué)充滿趣味，教學(xué)語(yǔ)言親切,。一些老師語(yǔ)言有感染力,，教態(tài)有親和力，對(duì)學(xué)生的提問有吸引力,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有說服力,。

4、課后及時(shí)反思,，積極評(píng)課交流,。沒有反思的教學(xué)是難以提高的,。全部授課老師課后主動(dòng)對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，反思失誤,，尋找和發(fā)現(xiàn)問題,，來不斷提高自己的教學(xué)水平。有的教師除了認(rèn)真總結(jié)自己教學(xué)的得失外,，還主動(dòng)誠(chéng)懇地與評(píng)課的老教師進(jìn)行交流,，虛心聽取意見，針對(duì)自己教學(xué)中存在的不足進(jìn)行改進(jìn),，顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神,。

5、增進(jìn)了解,，互相互學(xué),，提高教學(xué)水平。聽課中,，聽課評(píng)課教師都認(rèn)真做好聽課記錄,，評(píng)課教師對(duì)教學(xué)的全過程和教學(xué)的效果作出較正確的分析評(píng)價(jià)。評(píng)課時(shí),，老師們積極開展評(píng)課交流,，每一位評(píng)課教師都充分發(fā)表意見，根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn),，在肯定長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上,，側(cè)重于提出存在的不足或值得商討的問題，并提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議,。

教師之間相互聽課,、評(píng)課是提高每位教師的教學(xué)能力，豐富自身知識(shí)的一個(gè)行之有效的手段,，同時(shí)它也是學(xué)校對(duì)每位教師的基本要求,。通過聽課、評(píng)課,，一是為了汲取他人長(zhǎng)處,，二是為自己的教學(xué)提供借鑒，同時(shí)也通過評(píng)課給授課教師提供力所能及的幫助,。評(píng)課的過程是互相促進(jìn),、互相提高的過程，老師們開誠(chéng)布公,、認(rèn)真細(xì)致地評(píng)課,，各抒己見，暢所欲言,，形成了濃厚的評(píng)課氛圍,，既提高了我校教師的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神,，也對(duì)整體教學(xué)素質(zhì)提高帶來切實(shí)的幫助。但是,，在聽課中我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,，還有一些需要改進(jìn)的地方，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1,、在教學(xué)中,，有的教師對(duì)教材不熟悉，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究不夠,，對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備不足,，挖掘教材不深。了解學(xué)情是備好課的關(guān)鍵,，更是講好課的基礎(chǔ),。如果我們不了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課所涉及到的知識(shí)掌握如何？那么往往會(huì)導(dǎo)致我們的新授進(jìn)程受挫,。這將迫使你改變?cè)械慕虒W(xué)思路,，而我們部分教師又恰恰缺少這種臨場(chǎng)變陣的智慧。因而會(huì)出現(xiàn)重點(diǎn)不突出,，就更談不上難點(diǎn)的突破,！

2、不能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。有的教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的接受心理和認(rèn)識(shí)水平缺少考慮,，重知識(shí)，輕技能,。在課堂上,，教師不太注意學(xué)生情感體驗(yàn)，缺乏課堂隨時(shí)調(diào)節(jié)氛圍的能力,。即使安排了一些體現(xiàn)主體地位的活動(dòng)，也往往因時(shí)間安排不當(dāng),、方法簡(jiǎn)單而流于形式,。有的教師經(jīng)常運(yùn)用＂提問法＂，以此作為調(diào)動(dòng)學(xué)生與教學(xué)活動(dòng)的主要方式,，卻因設(shè)問超越學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力,，教師又不能適時(shí)啟發(fā)與誘導(dǎo)，難以起到開啟思路的作用,。

3,、教學(xué)方法單調(diào)乏味，學(xué)生不感興趣,，部分教師在授課過程中,，滿足于對(duì)教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù),，平鋪直敘，不敢越雷池半步,。對(duì)于教材我們可以理解為,，是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的一種界定，我們應(yīng)該很好的理解“用教材教,，而不是教教材”的新理念,。也許是源于我們太看重教材，因此而束縛了我們的思維,，不能設(shè)計(jì)出較新穎的方法,，不注重鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、啟發(fā),，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4,、從教學(xué)語(yǔ)言的角度看,，術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)確。課堂問題的設(shè)計(jì)或說是老師提出的問題,，有的不準(zhǔn)確,、有的深?yuàn)W，讓學(xué)生們無(wú)從答起,，或不明白答什么,。有時(shí)老師的引導(dǎo)千呼萬(wàn)喚也很難把學(xué)生的.思路引到問題上來。

5,、少數(shù)教師板書缺乏總體布局,，隨意性較強(qiáng)，書寫過于隨意,。

6,、有的教師對(duì)所教學(xué)科特點(diǎn)不掌握，對(duì)學(xué)生不了解,，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)效率不高,。

針對(duì)上述問題，解決問題的方法只有學(xué)習(xí),，反思,。希望各位教師，在今后的學(xué)習(xí)中,，不斷的豐富自己,；在反思中，不斷的完善教學(xué)。