心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇一

聽課是教師工作中不可或缺的一部分，通過(guò)聽課能夠觀摩他人的教學(xué)方式和理念，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法,，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。然而,，有些教師卻對(duì)聽課產(chǎn)生了一種莫名其妙的抵觸,，認(rèn)為聽課浪費(fèi)時(shí)間，由此而帶來(lái)的抵觸心理,，使得他們的職業(yè)成長(zhǎng)受到了不小的阻礙,。在這里，我將結(jié)合我自己的聽課經(jīng)歷,，分享我對(duì)于聽課的一些心得體會(huì),。

第二段：理念。

聽課并不是為了去評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平,，也不是為了讓老師們?cè)趯I(yè)性和職業(yè)成長(zhǎng)上產(chǎn)生抗拒,。聽課是一種交流和學(xué)習(xí)的方式，是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果,。教學(xué)是一個(gè)不斷探索和發(fā)展的過(guò)程,，每一個(gè)人都會(huì)有不一樣的經(jīng)驗(yàn)和方法,，從中得到啟示和借鑒可以讓教師的教學(xué)水平得到提高。

第三段：技巧,。

在聽課過(guò)程中,，應(yīng)該注意以下一些方面。首先是要放下自己的情緒和自尊,，在聽課的時(shí)候平等接受觀點(diǎn)，尊重他人的觀點(diǎn),。其次是要認(rèn)真傾聽并主動(dòng)提問(wèn),，這可以讓自己更好地理解其他教師的教學(xué)理念和方法，更好地交流和學(xué)習(xí),。最后,，應(yīng)該注意不要盲目模仿，要根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)所學(xué)的方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旌蛯?shí)施,。

第四段：積極應(yīng)對(duì),。

在聽課時(shí)遇到難點(diǎn)或困惑，應(yīng)該積極應(yīng)對(duì),。一方面可以主動(dòng)向其他教師請(qǐng)教,，另一方面可以通過(guò)自己的思考和總結(jié)來(lái)解決這些難點(diǎn)和困惑。同時(shí),，也可以與其他學(xué)科和專業(yè)的老師進(jìn)行交流和對(duì)話,，了解不同學(xué)科的教學(xué)技巧和方法，這樣可以從更廣泛的角度認(rèn)識(shí)和理解教學(xué)工作的本質(zhì),。

第五段：總結(jié),。

聽課是不可或缺的教育職業(yè)中的一部分，對(duì)于教師的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提升具有不可估量的作用,。通過(guò)認(rèn)真聽課和學(xué)習(xí),，對(duì)于提高教育人才的能力和水平都有著非常積極的作用。因此,，在教師職業(yè)生涯中,，我們應(yīng)該積極參與聽課，注意思考和總結(jié),，積極踐行并不斷改善自己的教育工作,。

以上就是我對(duì)于聽課的一些心得體會(huì)，希望可以對(duì)廣大教師們的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的幫助,，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇二

教師聽課是提高教學(xué)水平的重要途徑，在聽課過(guò)程中,，教師不僅可以了解其他優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧和實(shí)踐,，還可以發(fā)現(xiàn)自己的短板和需要改進(jìn)的地方,。在這篇文章中，我將分享我在聽課過(guò)程中的體會(huì),，希望對(duì)其他教師有所幫助,。

一、聽課前的準(zhǔn)備工作,。

在聽課前,，我會(huì)提前了解授課老師的教學(xué)背景、課程設(shè)置,、教具準(zhǔn)備等情況,，以便更好地理解授課老師的教學(xué)思路和展示方式。同時(shí),，我也會(huì)準(zhǔn)備一些筆記本和記錄筆,，用于記錄和整理所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和心得體會(huì)。

二,、傾聽授課老師的講課過(guò)程,。

在聽課過(guò)程中，我會(huì)盡可能地專注于授課老師的講解過(guò)程,，認(rèn)真傾聽和思考老師所講的內(nèi)容,，嘗試從老師的教學(xué)方法和技巧中尋找創(chuàng)新和不同的教學(xué)思路和方法。

三,、關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。

除了關(guān)注老師的講解，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。我會(huì)觀察學(xué)生們的表情,、思考姿態(tài)、回答問(wèn)題的態(tài)度等,，希望從學(xué)生的反應(yīng)中找到授課老師教學(xué)的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,。

四、記錄和總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn),。

在聽完課程后,，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，以便更好地理解和實(shí)踐,。同時(shí),，我也會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與自己的課堂相結(jié)合,，以達(dá)到更好的教育效果,。

五、思考自己需要改進(jìn)的地方,。

教師聽課的目的不僅在于了解和學(xué)習(xí)授課老師的教學(xué)方法和技巧,，還在于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方,。在聽完課程后，我會(huì)認(rèn)真反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并制定相應(yīng)的改進(jìn)方案,。

總之，教師聽課不僅可以提高自己的教學(xué)水平,，還可以學(xué)習(xí)到其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，建立教師之間的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。相信通過(guò)持續(xù)的教師聽課,，我們可以不斷完善自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇三

教師聽課表是一種相對(duì)新興的教育管理工具,，它有助于促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。在這個(gè)工具的框架下,，教師不僅能夠分享教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，還能夠?qū)W習(xí)到來(lái)自其他教師的建議和意見。在過(guò)去的幾年中,，我參與了許多這樣的聽課活動(dòng),，下面是我的一些心得體會(huì)。

第二段：體會(huì)一,。

首先,，我發(fā)現(xiàn)教師聽課表可能會(huì)鼓勵(lì)教師借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)，改善自己的教學(xué)技能,。每個(gè)教師都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),，但在聽課的過(guò)程中，我們可以通過(guò)觀察,、交流和思考從其他教師那里學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技巧,。舉個(gè)例子，我曾經(jīng)在聽課中研究過(guò)其他教師的教學(xué)策略,，這些策略讓我感到非常受啟發(fā),，我試圖將它們應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

第三段：體會(huì)二,。

其次,，教師聽課表還可以培養(yǎng)教師之間的合作精神。在這里,，我不僅指的是同學(xué)之間的合作,，還包括與其他學(xué)校、其他領(lǐng)域的專家之間的合作,。在很多場(chǎng)合下,，我們接觸到的常常是同齡人,。然而，通過(guò)聽課活動(dòng),，我們有機(jī)會(huì)與教育同行建立聯(lián)系,，從而打破自己的思維狹隘。這種交流不僅有助于我們改善自己的教學(xué)技巧,，還可以幫助我們?cè)谒伎冀逃龁?wèn)題時(shí)不斷拓展自己的視野,。

第四段：體會(huì)三。

最后,，教師聽課表可以為我們提供建設(shè)性的反饋,。教師聽課表通常是通過(guò)同行評(píng)估來(lái)進(jìn)行的，這意味著其他教師會(huì)給我們提供寶貴的反饋和建議,。這種方式不僅能夠讓我們更加清晰地了解自己的教學(xué)成果,，還可以讓我們提高自己的教學(xué)水平。在這方面,，我們還可以利用教師聽課表的反饋來(lái)為自己的教學(xué)提供一個(gè)基礎(chǔ)框架,。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō),，教師聽課表會(huì)對(duì)我們的教學(xué),、交流和合作能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這一工具是快速成長(zhǎng)和全面提高的一個(gè)重要支撐,，尤其是對(duì)于那些渴望提高自己的教學(xué)水平,，同時(shí)也希望更好地了解教育環(huán)境和同行教師的人而言。這不僅需要我們的積極參與和大力推廣,，還需要我們深入探討其實(shí)際應(yīng)用和評(píng)估的意義和取向,。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇四

20xx年x月x，區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師組織我們區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語(yǔ)文班)和小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師在市x街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級(jí)的寫話課,，課后師訓(xùn)中心的田老師和我們交流了《讀萬(wàn)卷書—習(xí)作自閱讀始》,，以及彭老師對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文教材進(jìn)行剖析——主題為《突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)》的交流。

在培訓(xùn)會(huì)上,，為我們獻(xiàn)課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師：一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》,，另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學(xué)寫日記》。

在《觀猴子》這節(jié)課上,，老師做足了功夫,。首先，老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲?！穲D,，圖上還有老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些孩子。接著，獻(xiàn)課老師一步一步的啟發(fā)學(xué)生,，例：

師：同學(xué)們,，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個(gè)別猴子的動(dòng)作進(jìn)行口述,，師及時(shí)糾正學(xué)生在表達(dá)上有誤的地方)

師：剛才同學(xué)們說(shuō)的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情,，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)

最后,，經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)以及學(xué)生的交流,，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的,。)這時(shí),，老師再要求學(xué)生流利的把剛才的說(shuō)的內(nèi)容以固定的句式說(shuō)一說(shuō)，這樣一來(lái)又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達(dá)能力,。

兩位獻(xiàn)課老師貫穿始終的都是不吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，并且給孩子在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己成就的機(jī)會(huì)(老師要求同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng)、議一議拿上展示臺(tái)的作品),，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力,。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中，《看圖寫話》的老師有一點(diǎn)值得商榷的是：讀學(xué)生拿到展示臺(tái)的作品,，可以讓學(xué)生本人讀，而不采用全班齊讀的方式,。教學(xué)寫日記的那位老師利用展示臺(tái)時(shí)就做得比較恰當(dāng),。

田老師和我們交流的《讀萬(wàn)卷書—習(xí)作自閱讀始》，使我深受感動(dòng),。田老師的做法,，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長(zhǎng),?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，讓我們緊密家校聯(lián)系,，一同來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇五

作為一名新教師,，很榮幸也很感謝中心校能給我們這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì),，觀摩領(lǐng)略學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀教師王老師的中年級(jí)語(yǔ)文課《畫楊桃》，王老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看,，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。

在本次的教育活動(dòng)中，李老師很好地把一堂生動(dòng)活潑,、充滿自主性的語(yǔ)文課展現(xiàn)在了我們面前,，帶領(lǐng)孩子們充分閱讀文本,從不同形式,不同層次的讀中去感悟課文,感悟人生，從“讀”,、中盡顯語(yǔ)文課堂魅力,。聽后感慨萬(wàn)千，從中受益匪淺,。下面是我的幾點(diǎn)感受和收獲：

1,、吃透教材是最根本的。老師的語(yǔ)文功底要扎實(shí),，語(yǔ)文素養(yǎng)要高,，深入研讀教材。例如：“你看見一件東西,，是什么樣的,，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然,，畫走了樣”中的“想當(dāng)然”,，在我們看來(lái)是不成問(wèn)題的問(wèn)題，但是對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)就是不容易理解的.,，老師要進(jìn)行伸入引導(dǎo),，王老師在這里做得很好，她通過(guò)提問(wèn)的方式,，一步步解釋這個(gè)詞語(yǔ),。而且利用課件把這篇課文中難以見到的楊桃展示給大家，更有利的學(xué)習(xí),，使學(xué)生對(duì)教材的學(xué)習(xí)不再枯燥,。對(duì)于教參的重難點(diǎn)把握很好，第一課時(shí)和第二課時(shí)要完成的任務(wù)安排有序,。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力要高。巧用心思,，精心設(shè)計(jì),，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。從這節(jié)課可以看的出來(lái),，由于在備課時(shí)已經(jīng)“預(yù)測(cè)”到學(xué)生會(huì)提這樣那樣的問(wèn)題,，因此，王老師指導(dǎo)學(xué)生解決生字這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程,，顯得尤為巧妙,，具有藝術(shù)性。整個(gè)過(guò)程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學(xué)生描述直觀的自己記憶生字的技巧,，在自我總結(jié)中掌握生字新詞,。

3、要引導(dǎo)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，讀中感悟,讀中品情,。讀，是開啟智慧之前的鑰匙,；讀,，是學(xué)生理解,感悟思考的前提。王老師反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力,，讓學(xué)生從讀書中感悟課文主旨,，這樣要比老師滿堂灌更有效果。利用學(xué)生之間的語(yǔ)氣對(duì)比,，引導(dǎo)其他同學(xué)都帶著感情朗讀,，真正把課堂還給了學(xué)生。

4,、要扎實(shí)掌握4+4n的教學(xué)模式,，情境引入要引人入勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，王老師利用圖片展示,，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的積極性。展示目標(biāo)要明確,，而且本節(jié)課要圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),，最終完成教學(xué)任務(wù)。綜合訓(xùn)練是對(duì)本節(jié)課進(jìn)行一個(gè)驗(yàn)收,，看看學(xué)生們掌握知識(shí)的牢固程度,，也有利于學(xué)生課下進(jìn)行復(fù)習(xí),。王老師第一課時(shí)采用聽寫生字的方式,，使學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)成果。最后的課堂小節(jié),，交給了學(xué)生,，這樣既可以鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，又可以提醒他們課下復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。在4n的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，要環(huán)環(huán)相扣，圓滿完成每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索"，對(duì)我們這些年輕的教師而言，教書育人這條路還很長(zhǎng),，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上,，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的身、自己的心,。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí)，是我更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,。不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部的光和熱,。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇六

教師聽課表是一種教學(xué)督導(dǎo)的常見方式，其主要目的是讓教師之間互相交流學(xué)習(xí),，提升教學(xué)水平,。我最近也參加了一次教師聽課表，對(duì)此有了一些深刻的體會(huì)和反思,。

第二段：正文1——收獲與感受,。

通過(guò)聽課表，我了解到許多其他教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,。有些老師的教學(xué)方法非常前衛(wèi)和有趣,，讓學(xué)生能夠更好地吸收知識(shí)。有些老師的課堂氣氛非常輕松,，讓學(xué)生可以放松心情,，更愉快地學(xué)習(xí)。通過(guò)聽課表,，我不僅收獲了許多教學(xué)方法和技巧,，更廣闊了自己的教育視野。

此外,，教師聽課表也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要不斷地改進(jìn)才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因此,，聽完他人的課后,，我會(huì)好好反思自己的不足之處,，并嘗試在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改進(jìn)。

第三段：正文2——聽課表對(duì)學(xué)校的幫助,。

教師聽課表的另一個(gè)好處是為學(xué)校自身的發(fā)展和提升提供了幫助,。課程聽課表能夠讓學(xué)校的教學(xué)水平得到提升，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù),。同時(shí),，聽課表也提高了學(xué)校的教師交流和協(xié)作的能力，有助于營(yíng)造一個(gè)更加良好的教育教學(xué)氛圍,。

第四段：正文3——聽課表的不足之處,。

盡管聽課表有很多好處，但也存在一些不足之處,。首先,，教師聽課表的時(shí)間和精力都比較有限，難以涵蓋到所有的教學(xué)領(lǐng)域和主題,。此外,，聽課和接受評(píng)價(jià)也存在一定的主觀性，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上可能存在一些差異,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總的來(lái)說(shuō)，教師聽課表是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式,，能夠促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí),，提升學(xué)校的教學(xué)水平和聲譽(yù)。盡管存在一些不足之處,，我們?nèi)詰?yīng)該認(rèn)真參與聽課表,，不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教育教學(xué)水平。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇七

教育的關(guān)鍵在于教師的專業(yè)發(fā)展,。為了提高教師的教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量，讓每節(jié)課都能取得良好的效果,，我校實(shí)行了教師互相聽課評(píng)課的機(jī)制,。作為一名教師，我也積極參與這個(gè)活動(dòng),，通過(guò)聽課評(píng)課,，不僅讓我了解到其他教師的優(yōu)點(diǎn)與不足,，更進(jìn)一步提升了我的教學(xué)能力和專業(yè)發(fā)展,。

第二段：體驗(yàn)他人的教學(xué)風(fēng)格。

通過(guò)聽別人的課,，我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到不同教師的不同風(fēng)格,。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和特點(diǎn),。我發(fā)現(xiàn)，有的教師講解邏輯清晰,，重點(diǎn)突出,，讓學(xué)生更容易理解；有的教師善于運(yùn)用多種教學(xué)手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；還有的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。通過(guò)觀察和借鑒其他教師的教學(xué)風(fēng)格,，我不僅豐富了自己的教學(xué)方法，也獲得了激發(fā)學(xué)生潛能的新思路,。

第三段：發(fā)現(xiàn)自己的不足與提升空間,。

聽課評(píng)課不僅能幫助教師學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，還能發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足,。當(dāng)我觀摩了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課程后,，我意識(shí)到自己的語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高。這位老師能夠準(zhǔn)確言簡(jiǎn)意賅地解釋概念,，讓學(xué)生一目了然,。而與此同時(shí)，我又注意到自己在教學(xué)語(yǔ)言方面的不足,，表達(dá)時(shí)有時(shí)會(huì)模棱兩可,，沒有達(dá)到精確和簡(jiǎn)明的效果。通過(guò)對(duì)比和學(xué)習(xí),，我明確了我的不足之處,，并下定決心要不斷提升自己的表達(dá)能力，使教學(xué)更加精準(zhǔn)和清晰,。

第四段：接受建設(shè)性的評(píng)價(jià)與改進(jìn),。

在聽課評(píng)課的活動(dòng)中，我也受到了其他教師的評(píng)價(jià)和指導(dǎo),。有些評(píng)價(jià)雖然直擊我內(nèi)心的痛處,，但我仍然心存感激，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)接受批評(píng)才能進(jìn)步,。在之后的教學(xué)中,，我努力改進(jìn)了自己原本不足的地方，例如重新調(diào)整了課堂組織和時(shí)間分配,，給學(xué)生更多的互動(dòng)機(jī)會(huì),，以及改善了教學(xué)語(yǔ)言，使之更加地簡(jiǎn)明扼要,。這些修正和改進(jìn),，使得我的課堂更加生動(dòng)活潑,，學(xué)生的參與度也得到了提高。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)參與聽課評(píng)課,，我收獲了許多。我體驗(yàn)到了其他教師的教學(xué)風(fēng)格,，豐富了自己的教學(xué)方法,；發(fā)現(xiàn)了自己的不足與提升空間，下定決心不斷提高自己,；接受了評(píng)價(jià)與批評(píng),，并積極地展開改進(jìn)。我相信,，只要我們教師在工作中持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,，不斷完善自我，就能夠成為更好的教師,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué),。所以，我希望未來(lái)能夠繼續(xù)積極參與聽課評(píng)課的活動(dòng),，不斷推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展,，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育成果。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇八

課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的`教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了深刻的印象,。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會(huì)：

讀，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生命之所在,。朗讀,，更是了解文本資料，體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法,。各位講課教師在課堂上都注重對(duì)孩子的朗讀訓(xùn)練,。他們用不一樣的形式來(lái)引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品,，從讀中悟,。除此之外，幾乎每一節(jié)課,，都注重了孩子們的書寫,。不管是低年級(jí)的寫字訓(xùn)練還是高年級(jí)的寫作訓(xùn)練，都將“不動(dòng)筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致,。

習(xí)慣的力量是不可小覷的,，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫忙無(wú)疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢(shì),，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中，教師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問(wèn)題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法,，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幫忙是十分大的,。

這次聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多,，讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng),，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言,，對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造,，讓我羨慕不已。在以后的工作中,，我要努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自我的語(yǔ)文教學(xué)生涯。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇九

一直想學(xué)一學(xué)優(yōu)秀教師的作文教學(xué),，這次終于有了機(jī)會(huì),，近期我們到明水小學(xué)欣賞了一節(jié)作文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，濟(jì)南明湖小學(xué)張巖老師以全新的理念,、科學(xué)的設(shè)計(jì),、到位的指導(dǎo)贏得了聽課教師的一致好評(píng)。

總結(jié)這次的收獲,，我想從以下方面談一談,。

這是我們語(yǔ)文教師應(yīng)該注意的教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生的寫作應(yīng)該首先在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，讓心中充滿要說(shuō)的話,，要表達(dá)的感情，并且能夠?qū)嵲拰?shí)說(shuō),，少一些老套的寫作規(guī)范,，用學(xué)生自己的方式、自己的話語(yǔ)來(lái)寫,。我們總是過(guò)多地想給學(xué)生改作文,，其實(shí)反倒讓學(xué)生的作文失去了他們少年的天真,、幼稚的話語(yǔ)，這一點(diǎn)我們語(yǔ)文教師以后確實(shí)應(yīng)該注意的,。

在我們的作文教學(xué)中,，往往感到缺少作文素材，存在沒什么可寫的問(wèn)題,。聽了張巖老師的課,，讓我深深體會(huì)到，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，不是缺少寫作的素材,，而是缺少發(fā)現(xiàn)、思考和想象,。張老師時(shí)刻以生為本,，教師只充當(dāng)引導(dǎo)者。

即：讓學(xué)生體會(huì)事務(wù)的多樣性與統(tǒng)一性,。學(xué)生作文之所以老套,，缺乏創(chuàng)新是一方面，傳統(tǒng)的思維,、模式也讓學(xué)生墨守成規(guī),，難以寫成標(biāo)新立異的文章。教學(xué)中讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)大千世界豐富多彩,，事物內(nèi)部是相互關(guān)聯(lián)的,，開發(fā)學(xué)生思維聯(lián)想空間非常關(guān)鍵，本次“多因多果”編故事就著重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想思維能力,。

引導(dǎo)學(xué)生寫出真實(shí)的自我,，首先得讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)感悟生活,。學(xué)校生活豐富多彩,，家庭生活絢麗多姿，學(xué)生可以積累的東西實(shí)在是太多了,。但是,，學(xué)生的的觀察與理解往往浮于表面，更多的需要我們教師在教學(xué)中的引導(dǎo),，使得學(xué)生深入觀察,、加深理解、感悟生活,，把真實(shí)的生活通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái),，從而抒發(fā)健康、積極、向上的真情實(shí)感,。

以上僅僅是我的一點(diǎn)淺見,，在作文教學(xué)中還有許多東西要學(xué)，要改進(jìn)的地方也很多,，希望在以后的教學(xué)工作中與老師們不斷探索,。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇十

作為一名特崗教師，能參加“xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)”,，我感到非常榮幸,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

在《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》這節(jié)授課時(shí)，授課教師從一件學(xué)生親身經(jīng)歷的捐款問(wèn)題入手,，在最短的時(shí)間內(nèi),，使學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并在教師一步步的引領(lǐng)下得出結(jié)論,，很自然地為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作好了鋪墊,。接下來(lái)的學(xué)生活動(dòng)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，教師只是組織者,、引導(dǎo)者與合作者。匯報(bào)及展示成果時(shí),，把課堂交給了學(xué)生,，教師成為聽眾，讓學(xué)生代表說(shuō)小組的做法,，展示小組成果,，并找其它組對(duì)此組進(jìn)行評(píng)價(jià)，相互借鑒后,，再闡述,，學(xué)生說(shuō)完之后,，教師歸納,。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并使學(xué)生感受到了成功的喜悅,，激起其繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望,。

鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)的有梯度,，做到了由易到難、由簡(jiǎn)到繁,、由淺入深,。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光讓學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，也讓學(xué)生學(xué)到了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想,。

在《三角形內(nèi)角和》這節(jié)授課時(shí),，授課教師用故事引入，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，再將探索結(jié)果與小組成員交流，最后展示成果,，突顯了解決問(wèn)題多樣化,。學(xué)生匯報(bào)后，教師歸納總結(jié)得出結(jié)論,。后又設(shè)計(jì)小組計(jì)論,，使問(wèn)題得以升華。鞏固練習(xí)題型多樣,、重難點(diǎn)突出,。

總之，兩節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓我真正感受到教學(xué)精英的風(fēng)采,。他們能很好地掌握教材內(nèi)容；重難點(diǎn)很自然地滲透到課堂教學(xué)之中,；自如地駕馭課堂,，對(duì)出現(xiàn)的任何問(wèn)題，都能輕松地解決,。其寶貴經(jīng)驗(yàn)值得我們新教師學(xué)習(xí),。

人曰：“活到老，學(xué)到老”,，我要不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，努力使自己成為一名合格的優(yōu)秀人民教師,。

新入職教師聽課心得體會(huì)篇十一

教師聽課評(píng)心得是一種常見的職業(yè)發(fā)展活動(dòng)，通過(guò)觀摩他人的課堂教學(xué),，反思自己的教學(xué)工作,，提升自身的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。從聽課評(píng)心得的過(guò)程中,，我深深地體會(huì)到了其重要性和價(jià)值,，并逐漸學(xué)會(huì)了如何從他人的優(yōu)勢(shì)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法與風(fēng)格,。

第二段：感受他人的多樣教育理念,。

通過(guò)聽課評(píng)心得,，我有機(jī)會(huì)與不同學(xué)科、不同年級(jí)的教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，從而感受到他們的多樣教育理念,。每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的方式和風(fēng)格，他們所倡導(dǎo)的教育觀念如同一顆顆教育珍珠,，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生主體地位,、激發(fā)學(xué)生積極性,、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力等都是一些重要的教育理念，這些理念深深地觸動(dòng)了我,，激發(fā)了我繼續(xù)努力提升自己的熱情,。

第三段：借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法。

在聽課評(píng)心得的過(guò)程中,，我不僅感受到了他人的教育理念,，在觀摩他人的課堂教學(xué)過(guò)程中,，我也借鑒了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法,。有的教師善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的環(huán)境中愉快學(xué)習(xí),；有的教師善于開展小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)方法,，我不斷地完善自己的教學(xué)方式,，使我的課堂更加豐富多彩，更有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：改進(jìn)自身的教學(xué)方法與風(fēng)格,。

聽課評(píng)心得不僅是借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，更是反思自身的不足之處,。通過(guò)觀摩他人的課堂教學(xué),，我不斷地反思自己的教學(xué)方法與風(fēng)格，找出不足之處并加以改進(jìn),。比如,，在教學(xué)過(guò)程中，我注意到自己的講解方式不夠生動(dòng)有趣,，因此,，我開始嘗試運(yùn)用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，引起學(xué)生的興趣和參與,。我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些問(wèn)題,，因此，在其他教師的指導(dǎo)下，我開始關(guān)注學(xué)生紀(jì)律的管理,，努力營(yíng)造一個(gè)有秩序和和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的聽課評(píng)心得活動(dòng),，我深感收獲良多。這不僅是對(duì)其他教師的認(rèn)可與尊重,，更是一種針對(duì)自我教育的完善與提高,。從他人的優(yōu)點(diǎn)與不足中，我不斷吸取營(yíng)養(yǎng),，改進(jìn)自身的教學(xué)方式與風(fēng)格,，提高教學(xué)質(zhì)量。未來(lái),，我將繼續(xù)參與聽課評(píng)心得活動(dòng),，與更多的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),。

通過(guò)上述的五段式文章，我對(duì)教師聽課評(píng)心得體會(huì)這一主題進(jìn)行了全面的展開,。從感受他人的多樣教育理念,、借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)方法、改進(jìn)自身的教學(xué)方法與風(fēng)格等方面進(jìn)行了分析和論述,，并總結(jié)了聽課評(píng)心得的重要性和價(jià)值,。希望這篇文章能夠給廣大教師在聽課評(píng)心得活動(dòng)中提供一些啟示和幫助，促使他們不斷改進(jìn)自身,，提高教育教學(xué)水平,。