作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

大班美術(shù)美麗的花教案及反思篇一

折紙能鍛煉幼兒的動手能力,，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式,。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準備一些區(qū)域材料的時候,，總有一些孩子會圍在身邊,，指著我們折的各種花問這問那的，很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花,，為了滿足孩子的探索欲望,，我設(shè)計了本次活動。

1.學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,，學(xué)會折疊三瓣花,。

2.發(fā)展幼兒的動手能力。

3.體驗折紙活動的樂趣,，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望,。

4.讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張),。

2.范畫一幅,。

3.折疊步驟實例。

4.白紙若干,。

一,、導(dǎo)入活動。

1.出示范畫,。

師：小朋友們,，還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?

有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的`啊?

嗯，多出了一些花,，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?

哦,，是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字，叫三瓣花,。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個三瓣花啊?

2.出示三角形的操作紙

簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二,、初次示范折疊三瓣花。

1.邊示范折疊邊講解步驟,。

2.提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié)：

先折出谷線,、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊,。

三,、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花,。

1.師：小朋友,，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花,。

2.幼兒操作材料,，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例,。

(1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊,、角和角對對齊,。

(2)個別遇到困難的幼兒,，下位指導(dǎo),，并提醒他們看步驟實例。

3.師：好,，小朋友們折好三瓣花了嗎?

請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看,。

嗯，很好,，還有一些小朋友還沒折好,，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美,，等一等沒折好的小朋友,，好嗎?

四、幼兒再次嘗試,，自主折疊,。

1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

好，那就先把你們折好的花藏在口袋里,，輕輕的搬小椅子回座位,，在你們的桌子上，老師給你們準備了一些漂亮的彩紙,，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧,。

2.幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo),。

五,、活動延伸

在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫,。

本次活動中,，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成,，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.應(yīng)該再準備一張步驟圖,，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁,。

2.活動評價環(huán)節(jié)可以準備一個kt板,，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字,，展示到kt板上,。

3.課堂常規(guī)還需要進一步的加強,。

以上不足之處，在以后的類似活動中我要注意改進和完善,。

大班美術(shù)美麗的花教案及反思篇二

1,、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵,。

2,、能合理構(gòu)圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感,。

3,、在活動中感受大自然的美，激發(fā)幼兒喜愛花的情感,。

4,、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

5,、作畫時細心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

花朵綻放視頻,、各種花朵圖片、幼兒作品范例,、繪畫工具等

(一)仔細觀察

1,、教師：最近我們一直在討論關(guān)于花的話題，今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻,，一起來看看吧,。

2、播放視頻：花朵綻放

3,、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量,。

提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的?

提問二：除了這種形狀的花瓣,，你還看到什么不同的嗎?

提問三：那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎?

小結(jié)：你們看得很仔細,，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的,、橢圓形的,、三角形的、菱形的,，還有不規(guī)則的形狀,。而且花瓣的數(shù)量也都不同，大的花瓣數(shù)量少一些,，小的花瓣數(shù)量多一些,，其實不同品種的花朵大小也不同,，有的花很大，而有的花很小,，大自然太神奇了,，有那么多美麗的花朵。

(二)幼兒創(chuàng)作

1,、欣賞作品,、學(xué)習(xí)構(gòu)圖

(出示范例作品)有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅?為什么?

小結(jié)：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長,，有的長的高,，有的長的矮,，這樣的作品看上去才漂亮,。

2、提出要求,，嘗試創(chuàng)作

前幾天每個小朋友都花了一個花瓶,，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀?

提出要求：創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小,，可以朝著各個方向,，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花,。記住不要忘記畫花心,、花瓣、花莖和花葉,。

3,、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

(三)分享交流

提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮,，能說出理由嗎?

(重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評,。)

結(jié)束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎,，讓大家都來參觀我們的作品吧,。

花是同學(xué)們喜愛的植物，真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,，美好的心情,。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,，又不同于自然,。自然形象雖然很美，但它還不能滿足人們對美的需求,，人們的生活需要用更加理想,、更加超然的藝術(shù)形象進行美化,，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案變化,。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用,。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標,，教學(xué)設(shè)計比較合理，電教手段的運用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法,，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識,。另外，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,，能夠馬上示范并指出,，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好,。

不足之處：由于時間關(guān)系,，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論),，當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣,，師生互動不夠,。

總的來說，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,，今后我要多研究,，更加踏實備課，爭取把課上得更好一些,，使學(xué)生受益,。

大班美術(shù)美麗的花教案及反思篇三

折紙能鍛煉幼兒的動手能力，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式,。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉,，我和錢老師在準備一些區(qū)域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊,，指著我們折的各種花問這問那的,，很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花,，為了滿足孩子的探索欲望,，我設(shè)計了本次活動。

1.學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,，學(xué)會折疊三瓣花,。

2.發(fā)展幼兒的動手能力,。

3.體驗折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張),。

2.范畫一幅。

3.折疊步驟實例,。

4.白紙若干,。

一、導(dǎo)入活動,。

1.出示范畫,。

師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?

有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?

嗯,，多出了一些花,，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?

哦，是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字,，叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個三瓣花啊?

2.出示三角形的操作紙

簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二,、初次示范折疊三瓣花,。

1.邊示范折疊邊講解步驟。

2.提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié)：

先折出谷線,、集中一角折,、邊和邊角和角要對對齊。

三,、再次示范折疊,，幼兒學(xué)折三瓣花。

1.師：小朋友,，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,，跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

2.幼兒操作材料,，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例,。

(1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊,、角和角對對齊,。

(2)個別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo),，并提醒他們看步驟實例,。

3.師：好,，小朋友們折好三瓣花了嗎?

請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。

嗯,，很好,，還有一些小朋友還沒折好，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看,，比比看誰的花折得美,，等一等沒折好的小朋友，好嗎?

四,、幼兒再次嘗試,，自主折疊。

1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?

好,，那就先把你們折好的花藏在口袋里,，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上,，老師給你們準備了一些漂亮的彩紙,，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。

2.幼兒自主操作材料,，教師巡回指導(dǎo),。

五、活動延伸

在美工區(qū)提供白紙,，幼兒添畫,。

本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,，活動目標基本達成,，但是在某些地方還存在著一些不足：

1.應(yīng)該再準備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號,，授之以魚不如授之以漁,。

2.活動評價環(huán)節(jié)可以準備一個kt板，以及若干工字釘,，讓完成的幼兒在作品上寫上名字,，展示到kt板上。

3.課堂常規(guī)還需要進一步的加強,。