在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

反思周記反思主題篇一

當(dāng)我拿到卷子時(shí),，我很吃驚,，正面沒有多少錯(cuò)題，怎么會(huì)扣12分呢,？我?guī)е苫蠓搅朔疵嬖僖淮纬泽@——反面密密麻麻的用紅筆打的錯(cuò)號(hào)隨處可見,，我不得不仔細(xì)地分析錯(cuò)題的原因。

正面的第四大題是給給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,，是最基本題,，而我竟然錯(cuò)了：“氣氛”的“氛”讀一聲，我卻選擇了四聲,，老師是講過的,，我卻選錯(cuò)了，看來,，我以后做題一定要認(rèn)真,。

第五大題的第八小題也錯(cuò)了，是因?yàn)槲夜馇罂?，沒讀準(zhǔn)題,，題上說是“前三個(gè)單元”，而我卻寫成了第四單元,，以后,，我讀題一定要仔細(xì)，一個(gè)字也不放過,。

錯(cuò)的最多的是閱讀題,，幾乎每道題都扣分了，因?yàn)楹枚嚅喿x問答題都沒有寫完整,。還有就是總感覺時(shí)間不夠,，只閱讀了一遍，有些題意還沒讀懂就下手寫,，結(jié)果,，要么題沒回答完整，要么沒有理解 題意而做錯(cuò)了,。以后,，做閱讀題時(shí)一定要多讀幾遍,，把題意弄懂了之后再下筆做題，同時(shí),，在課外多讀一些文學(xué)方面的書,，增大閱讀量，提高自己的閱讀能力和寫作水平,。我相信,，這樣堅(jiān)持下去，我的 語文成績一定會(huì)提高的,。

通過這次考試,，我知道了自己的不足，以后做題時(shí),，不會(huì)再追求速度,，做閱讀題時(shí),，一定要多讀幾遍,，直到弄懂題意為止,。只有做到了這些,，我們的成績才會(huì)上去,，讓我們一起努力，爭(zhēng)取下次考試 考好。

反思周記反思主題篇二

學(xué)習(xí)了一個(gè)多月的我們,，終于迎來了開學(xué)的第一場(chǎng)考試,。把學(xué)習(xí)了一個(gè)多月的知識(shí)，全部投入到了一張卷紙上,，用句名言來講,，就是：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

下午,，因?yàn)槲覀兪窍挛缈荚?，我吃完飯,，急匆匆的趕到了學(xué)校,。我拿出了復(fù)習(xí)的課文，認(rèn)真的復(fù)習(xí)了起來,。正在我讀書的時(shí)候,，校園里的小喇叭廣播了起來“在校園里活動(dòng)的學(xué)生立刻回到教室,?！边@時(shí)侯我才知道要考試了,。

第一場(chǎng)考語文，我本想大顯身手一回,，但一看試卷,，出的題并不簡(jiǎn)單,，有一道題正讓我想的千頭萬緒的時(shí)候,，我仿佛看見了希望的光芒,，趕緊寫下來,，這時(shí),，我才松了口氣,。

語文可以不和數(shù)學(xué)相提并論,，因?yàn)閿?shù)學(xué)減少了點(diǎn)難度，我順順利利的把數(shù)學(xué)卷紙做完后,，開始檢查,，檢查的時(shí)候出了點(diǎn)小困難，a×1.25=,？如果得數(shù)是三位小數(shù),，那a一定是兩位小數(shù)，這道題可把我給難住了,，我打了對(duì)號(hào),，如果這道題錯(cuò)了，我就不能得一百分了,。

下課了,，終于可以放松心情了，算了,，現(xiàn)在玩會(huì)兒,，再問問同學(xué)們那道題對(duì)了沒有。

愉樂的時(shí)間馬上就到了,，這一場(chǎng)考英語,，英語我就不用再說了，只有兩個(gè)分?jǐn)?shù),，要么考90分,，要么考100分。

這次考試指定考不好,，大概的分?jǐn)?shù)是語文95分左右,，數(shù)學(xué)96－98分，英語90－100分,，以后我可要好好學(xué)習(xí),！

反思周記反思主題篇三

反思性學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。本文以敘事的形式記錄了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成反思性學(xué)習(xí)方式的一些實(shí)踐與思考,。

(一)

一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊,，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教,，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識(shí)差，主要表現(xiàn)在以下方面：

1,、缺乏知識(shí)整理意識(shí),。老師教什么，他就學(xué)什么,，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,，依賴于老師整理所學(xué)的知識(shí)。

2,、缺乏作業(yè)檢查意識(shí),。很多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬事大捷,，到五,、六年級(jí)還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。

3,、缺乏解題策略優(yōu)化意識(shí),。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思,、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差,。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì)去考慮還有沒有更好的方法,。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí),，遇到能簡(jiǎn)便運(yùn)算的題，會(huì)有學(xué)生問：“要不要簡(jiǎn)便運(yùn)算,？”

4,、缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況,，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了,，他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了,，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里,？以至于這次改對(duì)了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。

5,、缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì),。學(xué)生一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué),，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%,。

怎樣來改變這些狀況,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快呢,。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長”的研究，如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，回顧,、反思自己的學(xué)習(xí)過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊,，可能會(huì)有意想不到的效果,，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記,。

(二)

數(shù)學(xué)周記怎么寫,？寫什么？當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí),，學(xué)生一臉茫然,，覺得不可思議。也難怪,，寫文章是語文老師的事,，哪有數(shù)學(xué)老師布置的？慢慢來吧,！于是我對(duì)學(xué)生說,，不難，給你們個(gè)模式,，套著寫就可以了,。

1、這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí),？

2,、我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容？

3,、我還有哪些地方不怎么理解,？

4、我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好,？

5,、下星期我有什么打算,？

數(shù)學(xué)周記交上來了，學(xué)生都按照格式寫了,，如：

這星期學(xué)了簡(jiǎn)易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題,，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系,。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會(huì)混淆,。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔,，正確率高,。下星期我要爭(zhēng)取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問老師,。

雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡(jiǎn)單,，但學(xué)生畢竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半,，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè),。

堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣,。我覺得時(shí)機(jī)成熟了,，需要對(duì)學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度,。這時(shí),，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意：

陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的,，簡(jiǎn)直千篇一律,。說實(shí)在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí),；二是難題錯(cuò)題自我解析,；三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；還可以作為老師和學(xué)生交流的方式,。

這次真的是出乎我的意料,，我當(dāng)即批語：你和老師想到一起去了，老師采納你的建議,。

于是,，我給學(xué)生上了一堂數(shù)學(xué)周記寫作指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生可以從以下幾方面內(nèi)容撰寫數(shù)學(xué)周記,，而不必面面俱到,。

1、梳理一周學(xué)到的知識(shí),。這一周主要學(xué)了什么,？是用什么方法獲得的,？與以往學(xué)過的哪些內(nèi)容有聯(lián)系？可以解決哪些實(shí)際問題,？我學(xué)得怎么樣,？

2、解題方法,、策略的反思,。針對(duì)某一問題展開，展現(xiàn)你的思維過程,。你是怎樣來解決這個(gè)問題的,？還有其他方法嗎？用哪種方法解決是最好的,？

3,、錯(cuò)題追因分析。這星期我錯(cuò)了哪些題目,？為什么錯(cuò),？自己出道類似的題解答一下。

4,、學(xué)習(xí)情感態(tài)度的反思,。這一周哪堂課我對(duì)自己的表現(xiàn)最滿意？哪次最不滿意,？為什么,？從學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度,、習(xí)慣和與同學(xué)老師的合作幾方面展開,。

5、對(duì)自己后續(xù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃,。一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的收獲對(duì)今后學(xué)習(xí)有什么啟示,？還存在的問題怎么解決？

(三)

可寫的內(nèi)容多了,，學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記的興趣提高了,，他們把自己一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況以周記的形式反映出來，認(rèn)識(shí)到了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的解題策略,、思維方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的長處與不足，及時(shí)調(diào)整和改善學(xué)習(xí)過程,，激勵(lì)自己學(xué)好數(shù)學(xué),，逐步形成反思性學(xué)習(xí)方式。請(qǐng)看下面幾則周記：

這星期,，我學(xué)會(huì)了圓的面積計(jì)算,。在推導(dǎo)圓面積計(jì)算公式一課中,，老師讓我們用學(xué)具卡片自己把圓剪拼成已學(xué)過的平面圖形，我把它拼成了近似的長方形,，通過觀察,，發(fā)現(xiàn)長方形的長就是圓周長的一半(πr)，寬是圓的半徑(r),，因?yàn)殚L方形的面積=長×寬,，所以圓的面積=πr。我的同學(xué)還把圓拼成近似的三角形,、梯形,，同樣推導(dǎo)出了圓的面積公式。老師說這種方法叫轉(zhuǎn)化,，在解決問題時(shí)經(jīng)常用到,，通俗的講就是化繁為簡(jiǎn),，化未知為已知,。我想起了以前在學(xué)習(xí)三角形、梯形,、平行四邊形面積公式時(shí)也是用的這種方法,，看來，轉(zhuǎn)化真的是一種好方法,。