作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇一

1.學(xué)習(xí)兒歌,，并理解兒歌內(nèi)容。

2.豐富關(guān)于動(dòng)物（貓,，狗,，雞，鴨,，羊等）的詞語(yǔ),。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感,。

1.小貓，小狗,，小雞,，小鴨，小羊的毛絨玩具,。

2.兒歌《可愛(ài)的動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖,。

（一）開(kāi)始部分。

播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,。

教師：“剛才，你們聽(tīng)到的兒歌里都有那些動(dòng)物,？”（請(qǐng)幼兒自由表述,。）

教師：“今天，老師把這些小動(dòng)物請(qǐng)到我們班里來(lái)了,，你們歡迎嗎,？”

（二）展開(kāi)部分

1.教師出示毛絨動(dòng)物的玩具，介紹小動(dòng)物的名字,，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師說(shuō)出動(dòng)物的名字,。

2.教師逐一出示毛絨動(dòng)物的玩具,，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征,。

例如：“我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？”

鼓勵(lì)幼兒大膽表述,。

3.游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”。

當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),，幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名字及叫聲,。

例如：教師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說(shuō)出：小羊咩咩咩,。

（最好讓所有幼兒有機(jī)會(huì)參與游戲講述,。）

（三）結(jié)束部分

教師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎,？你們會(huì)怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢,？請(qǐng)小朋友想一想，說(shuō)一說(shuō),?！?/p>

1.教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其他特征，例如吃什么等,。

2.通過(guò)圖書(shū)或音像資料認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物,，并進(jìn)行觀察和簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

3．對(duì)提供的兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,，教師可以組織幼兒進(jìn)行深入的理解和朗誦,。

可愛(ài)的小動(dòng)物

小小雞，尖嘴巴,，捉到小蟲(chóng),，嘰嘰嘰。

小鴨子,，扁嘴巴,，水里游，呷呷呷,。

小花貓,，睡大覺(jué)，醒來(lái)喵喵喵,。

小黃狗,，尾巴搖，看見(jiàn)骨頭汪汪汪,。

小羊小羊咩咩咩,，頭上小角彎彎翹。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇二

《可愛(ài)的小動(dòng)物》選自開(kāi)明出版社出版的童樂(lè)小班教材（下冊(cè)）語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容,。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽(tīng)別人講話,，為幼兒朗誦兒歌,，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng),，提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語(yǔ)言與人交往,。這節(jié)活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流,、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗(yàn),。

我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了“找朋友”的活動(dòng),。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,，也十分喜歡小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片,、圖書(shū),、玩具等。于是,，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí),。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí),。因此,，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享,。

1,、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享,。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

1,、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片,、玩具,、實(shí)物等）

2、音樂(lè)磁帶

（一）,、自由交流——集體交流分享1,、自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊,？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物,，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了,，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng)，好嗎,？幼兒自由交流,，教師巡回觀察（二）、集體交流分享

1,、師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢,？幼兒介紹：奶牛

師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么,？幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀,？(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,，看完后,，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊,？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧,。”幼兒：介紹師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么,？幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等,。幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對(duì)小雞出殼,、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,，給予滿(mǎn)足,，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作,。3,、幼兒介紹：小鴿子教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的？怎樣飛呢,？請(qǐng)個(gè)別有而表演,。

4、幼兒介紹：小狗幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,，邊看邊介紹師：小狗真可愛(ài)啊,，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎,？音樂(lè)游戲《哈巴狗》

5,、幼兒介紹：小貓幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：(1)小貓喜歡吃什么,？(2)小貓是怎么唱歌的？教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲,、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6,、幼兒介紹：小鴨子,。幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：(1)小鴨子在干什么呢？(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢,？可引導(dǎo)幼兒一起討論,，教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題：“如果他們不在一起的話，會(huì)怎么樣,？教師引導(dǎo)幼兒自由講述,。師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的

好孩子吧。

7,、律動(dòng)《數(shù)鴨子》,，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。師：一群小鴨子在一起真快樂(lè),，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧,！師：孩子們，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧六：音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》

1,、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密,。

2,、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè)，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,。

3,、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征,。

4,、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西,。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇三

1、在收集探索的基礎(chǔ)上,，愿意交流分享,。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

3,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

1,、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片,、玩具,、實(shí)物等）

2、音樂(lè)磁帶

（一）,、自由交流——集體交流分享

1,、自由交流

師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊,？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物,，而且把小動(dòng)物們都帶來(lái)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽(tīng),，好嗎,？

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）,、集體交流分享

師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢,？

1、幼兒介紹： 奶牛

師：聽(tīng)完了他的介紹,，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么,？

幼兒：（1）奶牛喜歡吃什么呀？

（2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢,？

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2,、幼兒介紹：

小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)??？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧。”

幼兒：介紹

師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么,？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等,。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對(duì)小雞出殼,、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,，給予滿(mǎn)足,，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作,。

3,、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的？怎樣飛呢,？請(qǐng)個(gè)別有而表演,。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,，邊看邊介紹

師：小狗真可愛(ài)啊,，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎,？ 音樂(lè)游戲《哈巴狗》

5,、幼兒介紹：小貓

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：（1） 小貓喜歡吃什么？

（2） 小貓是怎么唱歌的,？

教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等,。

6,、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：

（1） 小鴨子在干什么呢？

（2） 他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢,？

可引導(dǎo)幼兒一起討論,，教師根據(jù)幼兒的回答引出問(wèn)題：“如果他們不在一起的話，會(huì)怎么樣,？

教師引導(dǎo)幼兒自由講述

師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧,。 律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作,。

師：一群小鴨子在一起真快樂(lè),，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！

師：孩子們,，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧

（三）、音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》

（四）、延伸活動(dòng)

1,、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密,。

2,、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè)，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,。

3,、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征,。

4,、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西,。

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的,，比較感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn),。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象,。活動(dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),，便生生互動(dòng),。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西,？” “小雞最大的本領(lǐng)是什么,？”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí)，體驗(yàn)了喜悅的心情,?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法,，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲,、律動(dòng)等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi),。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇四

1,、能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,。

2,、認(rèn)識(shí)木魚(yú)，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

有表情的演唱歌曲。

準(zhǔn)確讀出二拍子的強(qiáng)弱,。

教具準(zhǔn)備 木魚(yú),、歌曲錄音、頭飾 教學(xué)過(guò)程 一,、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物（用語(yǔ)言,、動(dòng)作等方式表現(xiàn)出它的動(dòng)作、神態(tài)及模仿出叫聲）,。

（提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同,？”）

（聲調(diào)高低不同、粗,、細(xì)不同）

1,、 學(xué)一學(xué)，叫一叫

2,、 學(xué)習(xí)歌謠t21

① 初步的學(xué)習(xí),，只要求學(xué)生按節(jié)奏讀下來(lái)，

② 提示2/4拍的強(qiáng)弱,，結(jié)合書(shū)中標(biāo)記顏色的深淺進(jìn)行練習(xí)(告訴學(xué)生顏色深的地方強(qiáng),，淺的弱)。

③ 認(rèn)識(shí)木魚(yú)：木制打擊樂(lè)器,，聲音短促,，是節(jié)奏性樂(lè)器，老師示范它的敲擊方法,，并請(qǐng)學(xué)生也來(lái)試一試,。

④ 為歌謠加入打擊樂(lè)伴奏

1）先敲強(qiáng)拍 2）敲擊出●○

（師）：“聽(tīng)到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動(dòng)物也忍不住叫了起來(lái),，你們聽(tīng),。”

1,、師生先對(duì)照書(shū)中的表格,，學(xué)習(xí)歌詞：老師說(shuō)出動(dòng)物的名字,，學(xué)生按 說(shuō)出叫聲后，按

的節(jié)奏拍手,。

（由于節(jié)奏是個(gè)難點(diǎn),，需多進(jìn)行練習(xí)）

2、聽(tīng)歌曲錄音衙,，感受歌曲活潑,、風(fēng)趣的情緒。

3,、 隨老師的伴奏，視唱歌曲（可先不加入拍節(jié)奏）

（對(duì)演唱中的不足進(jìn)行糾正）

4,、 提示學(xué)生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛(ài)小動(dòng)物的心情,？

（用你的表情、聲音,、動(dòng)作來(lái)告訴大家）

5,、 熟練地、有表情的演唱歌曲,。

6,、 加入拍手等不同的節(jié)奏動(dòng)作來(lái)烘托氣氛，使學(xué)生情緒更加激動(dòng),。

7,、 加入動(dòng)作表演及木魚(yú)的伴奏。

8,、 教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞,，自編動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)小動(dòng)物的心情—自選頭飾。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇五

創(chuàng)設(shè)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的環(huán)境,，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童傾聽(tīng)和大膽說(shuō)話的習(xí)慣

投影儀,、耳機(jī)、圖書(shū),、蠟筆,、木偶、水筆,、字卡,。

帶兒童來(lái)到活動(dòng)室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容,，提出游戲的要求,。

1．聽(tīng)：①聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)小動(dòng)物的謎語(yǔ),，猜猜謎底是什么？②聽(tīng)老師讀一個(gè)故事,，兒童跟讀,。

2．說(shuō)：說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的事情，用投影儀放看,。

3．識(shí)字：找小動(dòng)物喜歡吃的食物,，進(jìn)行字卡配對(duì)。

4．寫(xiě)：帶小動(dòng)物到草地上去玩,，寫(xiě)寫(xiě)小動(dòng)物的名字,。

互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么,？是怎么玩的,？玩的時(shí)候有什么新的發(fā)現(xiàn)？

1．謎語(yǔ)：謎底可由孩子畫(huà)出來(lái)或用漢字表示,。

2．故事：選擇有關(guān)動(dòng)物的故事,。

3．字卡配對(duì)：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字),。

4．寫(xiě)字：兩組(一組圖字結(jié)合,，另一組純漢字)，兒童找到字卡并在板壁上書(shū)寫(xiě),。

5．根據(jù)兒童情況及時(shí)增加動(dòng)物(常見(jiàn)動(dòng)物,、稀有動(dòng)物)，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)(居住地,、習(xí)性等),。

6．該活動(dòng)適合5～6歲兒童。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇六

主要領(lǐng)域:語(yǔ)言

2―3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,，兒歌是2―3歲的幼兒十分喜愛(ài)的語(yǔ)言形式,，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng),；2―3歲的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物,，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲,；而我班有54.2%的幼兒不愿意,，或不太能主動(dòng)在集體面前大膽表現(xiàn)自己；或者表現(xiàn)為聲音很小,、害羞,。本次活動(dòng)旨在通過(guò)小動(dòng)物情境游戲，使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè),，并能同大家一起表現(xiàn)自己,，通過(guò)發(fā)展語(yǔ)言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力,。在溫馨、親切的“動(dòng)物媽媽與孩子”的游戲活動(dòng)中,，減少師生距離,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn),、自由發(fā)揮,，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。

1,、 體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

2,、 初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,，

學(xué)習(xí)正確發(fā)音。

3,、 培養(yǎng)幼兒初步的聽(tīng)說(shuō)能力以增強(qiáng)自信心。

1,、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1） 幼兒已知道各種常見(jiàn)的小動(dòng)物,，知道小動(dòng)物的正確叫聲。

（2） 日常生活中給幼兒講各種有關(guān)小動(dòng)物的故事,。

2,、 物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1） 在活動(dòng)場(chǎng)地周?chē)O(shè)置幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的家，并用圖片標(biāo)明,。

（2） 動(dòng)物胸飾,、食物，音樂(lè)磁帶,。

參與游戲

進(jìn)入角色

1,、 小動(dòng)物自由活動(dòng)。

（1）選擇喜歡的小動(dòng)物胸飾戴上,，聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng)

師：今天天氣真好,，小動(dòng)物們都到草地上玩玩吧。

相互交流

學(xué)習(xí)兒歌

大膽表現(xiàn)

（2）教師與幼兒自由交談,，說(shuō)說(shuō)自己扮演的動(dòng)物,。

2、回憶,、整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，初步理解和學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

（1）教師變換不同角色身份,，幼兒感受,、理解兒歌內(nèi)容,，并鼓 勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。

共同游戲

體驗(yàn)快樂(lè)

（2）找出小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,，初步學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容,，個(gè)別指導(dǎo)，

幫助幼兒在集體面前大膽表現(xiàn),。

（3）參觀小動(dòng)物的家,，完整說(shuō)兒歌。

3,、小動(dòng)物回家,。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇七

幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興,?；貓@后，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝},。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。如：為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像？為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng),？大象跑步快嗎,？……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物,，再介紹給大家,，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非?？蓯?ài),，我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng),，讓孩子自己提問(wèn)題,，讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題，充分利用生生互動(dòng),，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂(lè)，樹(shù)立了自信心,，還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片,、圖片、碟片,、文字介紹等,，共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng),，我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣,，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物,，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物,，一方面發(fā)揮幼兒的想象力,，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類(lèi)與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì),。

1,、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物,，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量,。

2、幼兒進(jìn)一步感受,、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征,。

3、喜愛(ài)動(dòng)物,，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性,。

4、有初步的保護(hù)自然和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

三角形、正方形,、圓形,、梯形、橢圓行等圖形若干,、紙,、筆、漿糊,。

（一）,、已有經(jīng)驗(yàn)遷移，引發(fā)興趣

1,、圖形寶寶要來(lái)變戲法,，變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，想一想,，可以變出什么小動(dòng)物,？

2、幼兒相互討論,。

（二）,、幼兒拼圖,，師個(gè)別指導(dǎo)。提示：大膽想象,，拼貼不一樣的動(dòng)物,。

（三）、探討交流

1,、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物,，用了那些圖形？

2,、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè),？

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記,？幼兒個(gè)別操作,、演示。

4,、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,，師個(gè)別指導(dǎo)。

5,、幼兒之間相互作檢查,。

（四）、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適,。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇八

1,、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,，人與動(dòng)物和睦相處,。

2、夠用親切,、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》,。

一、引入創(chuàng)設(shè)情景（教師模仿大象的動(dòng)作）

小朋友們,，你們猜我是誰(shuí)呀,？（咳）對(duì)了，我就是大象伯伯,，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,，愿意嗎？

（一）帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,，你們看他是誰(shuí)呀,？（小雞）小雞是怎么說(shuō)話的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞說(shuō)話嘰嘰嘰

（二）聽(tīng)錄音范唱大家知道嗎？小雞不僅會(huì)說(shuō)話,，它還會(huì)唱歌呢,！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（聽(tīng)范唱）

（三）學(xué)生試著演唱歌曲1剛才,，同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真,，我們?cè)囍怀脝幔?誰(shuí)道小雞是什么樣的？（毛茸茸,，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái),。（教師伴奏）3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問(wèn)：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀,？表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

（一）導(dǎo)入：可是,，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎,？

（1）請(qǐng)大家閉上眼睛,，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽(tīng)音樂(lè)（教師演奏鋼琴片段）剛才的音樂(lè)特別歡快活潑,，表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,，靈巧的小動(dòng)物

（2）復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面,？

（3）表演,。

（二）引入第二首曲子。師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí),？教師演奏第二首曲子,。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物？（音樂(lè)描寫(xiě)了一些溫文而雅,、美麗,、溫柔的小動(dòng)物），表演本段音樂(lè),。

柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物,，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物,，他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子，都有什么呀,？（出示卡片）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉,！

1、放小蜜蜂音樂(lè),，貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂,，對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎？

2、聽(tīng)小狗音樂(lè),。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了,？怎么聽(tīng)出來(lái)的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作,？（貼）

3,、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng),？是誰(shuí)呀,？很滿(mǎn)很慢（貼）。

4,、聽(tīng),，辨別獅子。

剛才,，我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真,，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了,，森林之望吼叫著走來(lái)了,，今天就由森林之王主持大會(huì)。（放音）小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目,，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了（放音）大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢,？你看他們來(lái)了。（放音）小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢,！動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性,，但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,、神態(tài)、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力,、模仿力,、表現(xiàn)力。以孩子的興趣入手,，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,，注意聆聽(tīng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,，把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂(lè)的興趣,，是我們音樂(lè)課堂教學(xué)的目的之一。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力,，使他們?cè)谝魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中享受到美。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇九

1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí),。

2,、知道在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。

各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片,。

1,、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)自己喜歡那種小動(dòng)物,。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)去動(dòng)物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí),，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物,。

3、說(shuō)說(shuō)自己是否飼養(yǎng)過(guò)寵物,，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí),。如不和寵物睡在一個(gè)房間；經(jīng)常給寵物洗澡,；被寵物咬傷后及時(shí)打防疫針,。 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

4、欣賞兒歌《動(dòng)物園》,。

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》感受描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)

教學(xué)目的：1,、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,，人與動(dòng)物和睦相處,。

2、夠用親切,、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》,。

3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象,，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,，你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了,，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,，愿意嗎?

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞說(shuō)話嘰嘰嘰

(二)聽(tīng)錄音范唱

大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話,，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(聽(tīng)范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲

1剛才,，同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝?

2誰(shuí)道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái),。(教師伴奏)

3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞,。

問(wèn)：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大,，一點(diǎn)都不熱鬧

用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

(1)請(qǐng)大家閉上眼睛,，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽(tīng)音

樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)特別歡快活潑,，表現(xiàn)出

那些活動(dòng)輕盈,，靈巧的小動(dòng)物

(2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面?

(3)表演,。

(二)引入第二首曲子,。師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂(lè)描寫(xiě)了一些溫文而雅,、美麗,、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂(lè),。

柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物,，他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子,，都有什么呀?(出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉！

1,、放小蜜蜂音樂(lè),，貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂，對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?

2,、聽(tīng)小狗音樂(lè),。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)?是誰(shuí)呀?很滿(mǎn)很慢(貼),。

4,、聽(tīng)，辨別獅子,。

剛才,，我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了,。

五,、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)

老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。

動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了,，森林之望吼叫著走來(lái)了,，今天就由森林之王主持大會(huì),。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了,。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!

動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇十

1,、營(yíng)造民主,、和諧的說(shuō)話氛圍。

低年級(jí)的寫(xiě)話訓(xùn)練必須要在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，所以營(yíng)造民主,、和諧的交際氛圍是寫(xiě)好話的前提，只有使學(xué)生放下包袱,，敢說(shuō),，樂(lè)說(shuō)，激發(fā)起學(xué)生表達(dá)的欲望,，學(xué)生才會(huì)有表達(dá)的自信心,，才能積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表見(jiàn)解,，為寫(xiě)話奠定基礎(chǔ),。所以，整堂課教師語(yǔ)言親切,，生動(dòng),，活潑，始終用欣賞的眼光看待學(xué)生,，為學(xué)生的暢所欲言架橋鋪路,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

低年級(jí)孩子對(duì)任何新鮮事物都很感興趣，他們愛(ài)聽(tīng),，愛(ài)看,，愛(ài)玩，愛(ài)問(wèn),。因此,，這節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，采用多媒體課件,，猜謎等方式,，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)的興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)說(shuō)話,，練習(xí)寫(xiě)話,，激發(fā)孩子寫(xiě)話的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),，易于動(dòng)筆，讓學(xué)生感受到寫(xiě)話是一件快樂(lè)的事,。

《可愛(ài)的小動(dòng)物》是新課標(biāo)蘇教版二年級(jí)下冊(cè)練習(xí)4中的說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的內(nèi)容,，安排這次寫(xiě)話其目的是激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。孩子們的天性使他們本身就非常喜歡小動(dòng)物,，所以說(shuō)小動(dòng)物和寫(xiě)小動(dòng)物，孩子們都不會(huì)覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),，他們會(huì)很感興趣,，困難的是學(xué)生不知道該怎樣去說(shuō)才能說(shuō)清楚，他們不會(huì)很有條理的去介紹自己所看到和了解到的,，覺(jué)得肚子里有一大堆話,，可真正要說(shuō)要寫(xiě)時(shí)卻“無(wú)從下口，無(wú)從下手”,，所以本課的教學(xué)重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序觀察并用語(yǔ)言表達(dá),，交給他們方法，能按順序介紹清楚自己喜歡的小動(dòng)物,。

注重學(xué)生的生活體驗(yàn),，讓學(xué)生表達(dá)出自己的真情實(shí)感，是小學(xué)生作文的關(guān)鍵,，所以低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué),，更應(yīng)向這個(gè)方向努力。情景的創(chuàng)設(shè),，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生的生活感受，在學(xué)生愿意表達(dá)的基礎(chǔ)上,，教師的引導(dǎo)頗為重要,，所以對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想讓學(xué)生學(xué)到學(xué)習(xí)的方法,，那么談話法,，示范法，都能起到較好的效果,。

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)《可愛(ài)的動(dòng)物》

能抓住特點(diǎn),，介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，并能有順序地寫(xiě)下來(lái),。養(yǎng)成良好的說(shuō)寫(xiě)習(xí)慣,。繼續(xù)培養(yǎng)他們的寫(xiě)話興趣,。

抓住特點(diǎn)有順序地介紹自己喜歡的小動(dòng)物。

抓住特點(diǎn)介紹得生動(dòng)有趣,。

1,、布置學(xué)生自己畫(huà)一幅最喜歡的小動(dòng)物并配上介紹。

2,、多媒體教學(xué)課件,。

1、師：孩子們,，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)小客人,。看看它是誰(shuí),？

2,、出示小白兔的玩具。你們還記得小白兔的兒歌嗎,？

3,、一起讀兒歌，并做動(dòng)作,。

小白兔,，白又白，

兩只耳朵豎起來(lái),，

愛(ài)吃蘿卜和青菜,，

蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

4,、看來(lái)你們都非常喜歡小動(dòng)物,，對(duì)不對(duì)？那么今天老師就帶你們到動(dòng)物園里去看一看,。好不好,？

1、多媒體出示動(dòng)物圖片,，最后定位在書(shū)上的插圖,。

2、老師出示的就是課本上第69頁(yè)的插圖,。請(qǐng)你們看課文插圖,，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？用幾句完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō),。好不好,？

3、出示觀察和說(shuō)話的方法：

（1）按照一定的順序觀察和說(shuō)話；

（2）把小動(dòng)物們都在做什么,？

4,、生試著說(shuō)一說(shuō)，老師點(diǎn)撥,，學(xué)生評(píng)價(jià),。

1、其實(shí)呀,，在這些動(dòng)物中我們都有自己最喜歡的小動(dòng)物是不是,？師生一起說(shuō)說(shuō)最喜歡的小動(dòng)物。

2,、老師最喜歡什么動(dòng)物，你們想知道嗎,？那就來(lái)猜一猜吧,。

（1）扁扁嘴巴，叫聲呷呷,，走路搖擺,，愛(ài)吃魚(yú)蝦，腳蕩雙槳,，游泳專(zhuān)家,。

這是什么呀？（鴨子）

（2）耳朵像蒲扇,，身子像小山,，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干,。(大象）

3,、生猜謎語(yǔ)。

為什么能夠這么快就才出來(lái)呢,？（因?yàn)橹i語(yǔ)中說(shuō)出了這種動(dòng)物的特點(diǎn),。）

4、老師知道你們也有最喜歡的小動(dòng)物是不是,？那么請(qǐng)你們同位之間先說(shuō)一說(shuō),，然后我們?cè)僬?qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享。

5,、同座說(shuō)話,，老師巡視指導(dǎo)，并確定請(qǐng)寫(xiě)不同小動(dòng)物的代表匯報(bào),。

6,、生匯報(bào)，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng),。

在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中師不斷總結(jié),，寫(xiě)得好的小動(dòng)物的片段都能做到：

（1）能夠按照一定的順序來(lái)寫(xiě),。

（2）抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)。

（3）通過(guò)想象,，寫(xiě)出了圖上沒(méi)有的東西,。

(4)使用了形容詞和比喻句。

7,、師：如果做到了以上幾點(diǎn),，我們寫(xiě)的小動(dòng)物就生動(dòng)有趣了。

1,、出示片段：可愛(ài)的小白兔

學(xué)生評(píng)價(jià),，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)法。

2,、學(xué)生練習(xí) ,。

1、同桌交流 評(píng)議修改,。

2,、展示佳作 。

課前,，我先布置學(xué)生搜集一些動(dòng)物的圖片,，以便在課上運(yùn)用，學(xué)生一來(lái)知道我要在課堂上使用他們的東西,，二來(lái)學(xué)生也正好喜歡動(dòng)物,，所以課前的搜集并沒(méi)有難住學(xué)生，他們準(zhǔn)備的很充足,，圖片中的動(dòng)物種類(lèi)也很多,，學(xué)生們表現(xiàn)的很為積極。

所以,，在教學(xué)中,，我明顯感受到，這個(gè)課中,，孩子們都很愛(ài)說(shuō),，在孩子們回答的過(guò)程中，我一一出示動(dòng)物圖片,，讓孩子們來(lái)觀察,。這說(shuō)明，學(xué)生們都很喜歡小動(dòng)物,，發(fā)言的熱情也很高,，但是，在介紹小動(dòng)物時(shí)，雖然我已經(jīng)為他們做了示范,，可是他們?cè)谧约航榻B的時(shí)候,，往往沒(méi)有順序，想到哪里說(shuō)到哪里,。所以,，在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)觀察、說(shuō)話,、寫(xiě)話時(shí),，一定要緊緊抓住“有順序”來(lái)進(jìn)行。我還發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生在表達(dá)時(shí),，詞語(yǔ)用得不夠準(zhǔn)確,，語(yǔ)句不夠通順，較為混亂,，所以,，在這點(diǎn)上，老師要適時(shí)指導(dǎo),。并且，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，可以補(bǔ)充一些課外的詞語(yǔ),。

我想，寫(xiě)作要靠日積月累,，平時(shí)教學(xué)中教師還應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,，注重字詞使用的準(zhǔn)確性。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇十一

喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性,。近階段,，我們班的孩子和小熊貓、烏龜,、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友,，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里,、好玩的游戲里,，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣,，促使我們開(kāi)展了以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng),。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，通過(guò)不同的途徑（看,、聽(tīng)、講、畫(huà),、做）采用多種形式（語(yǔ)言,、音樂(lè)、美術(shù),、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征,、生活習(xí)性以及奇聞趣事，家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演,，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深,，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)之情的愿望。

綜合活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”就是為了滿(mǎn)足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的,。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由,、自主的游戲情境中主動(dòng)參與,、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流,。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì),、構(gòu)思、創(chuàng)造,、制作等一系列的活動(dòng)后,，充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性，滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn),、整合與提升。

1,、初步了解各種小動(dòng)物的特征,，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

2,、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,，感受做中玩，玩中樂(lè)的愉悅,。

3,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置,、父母提供的參觀條件,，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,。

2、材料：廣告紙,、舊衣服,、包裝紙、雨披,、樹(shù)枝,、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布,、雪碧瓶的蓋子,、軟泡、果凍殼,、毛線,、一次性杯子、頭箍,、蛋糕盒,、發(fā)夾、羊角球,、獨(dú)木橋等,；工具：剪刀、透明膠,、雙面膠,、強(qiáng)力膠。

3,、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室,。

4,、磁帶《快樂(lè)的動(dòng)物園》,，錄音機(jī)。

1,、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”,。

由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深,。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn),。

2、引導(dǎo)幼兒回想,、討論各種小動(dòng)物的特征,，試想自己變成什么。

活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言,。

如：路路想要變成一只可愛(ài)的小山羊,；思思想變換成一頭小豬,；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……

3、幼兒自主選擇各種各樣材料,，裝扮自己,。

幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫(huà)格子,，就成了烏龜背上的殼了,，果凍殼做梅花鹿的角……。

4,、幼兒互相合作,，互相幫助，教師以合作者,、參與者,、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策,。

活動(dòng)中,，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”,，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng),，可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái)，就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),。

5,、對(duì)于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià),、相互欣賞,。

波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上,，再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上,，眨眼間一個(gè)猴子顯身了。

思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,，然后裝在鼻子上,，一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。

樂(lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子,，做成了山羊角,。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓,。

貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上,，仿佛是一只梅花鹿的角,。

幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂(lè)的動(dòng)物園,。

6,、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地，并介紹游戲規(guī)則,。

幼兒分4組比賽,，每組從第一位幼兒開(kāi)始（即坐在羊角球上），高興地跳起來(lái),，手握緊手把向前跳動(dòng),，穿越“山洞”，走過(guò)獨(dú)木橋,，拿到水果后,，按原路返回。

這時(shí)幼兒情緒高漲,、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái),。但隨著一聲“開(kāi)始”，他們又紛紛投入到游戲中,，緊接著的是一聲聲“加油,！”、“加油,！”,。

7、幼兒進(jìn)入游戲,，教師作為裁判,，指導(dǎo)幼兒游戲。

8,、活動(dòng)結(jié)束,，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

幼兒,、教師一起拾的拾,、背的背,、抬的抬,，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇十二

1,、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng),，準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪,、喵,、呷,、嘰、蹦”等音,，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作,。

2、提高幼兒參與集體游戲的積極性,，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮,。

3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,，掌握游戲方法,，遵守游戲規(guī)則。

1,、背景圖（畫(huà)有草地,、藍(lán)天、白天）

2,、教具：小雞,、小鴨、小花貓,、小黃狗,、小白兔、小鴿子,。

3,、汽車(chē)掛件1個(gè)，汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè),。

4,、小雞、小鴨,、小花貓,、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等,。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1、 導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖,，教師：“今天,，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了,？”

2,、教師一一出示小動(dòng)物教具

小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的,？（飛來(lái)的）怎樣飛呢,？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了,，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向,。

小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的,？（尖尖的）,；它喜歡吃什么？（蟲(chóng)和米）,；它會(huì)怎樣叫,？（嘰嘰嘰）

小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）,；它會(huì)怎樣叫,？（汪汪汪）

小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）,；它們?cè)鯓幼呗?？（蹦蹦跳跳?/p>

那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興,、特別開(kāi)心,。

2、基本部分

教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,，知道小動(dòng)物的名字,、叫聲和動(dòng)作。

兒歌,，并配合動(dòng)作,，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，并認(rèn)讀“咕,、汪、喵,、呷,、嘰”等字。

幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,。

教師和幼兒一起做游戲念兒歌,，讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇十三

學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》感受描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)

1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè),，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,，人與動(dòng)物和睦相處,。

2,、夠用親切,、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

3,、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象,，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情,。

1,、引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了,，我就是大象伯伯,，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎?

二,、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》

(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,，你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞說(shuō)話嘰嘰嘰

(二)聽(tīng)錄音范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(聽(tīng)范唱)

(三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛才,，同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真,，我們?cè)囍怀脝?誰(shuí)道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái),。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞,。問(wèn)：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

二、聽(tīng)鋼琴想象小動(dòng)物的形象,，理解音樂(lè),。

(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大,，一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

(1)請(qǐng)大家閉上眼睛,，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽(tīng)音樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)特別歡快活潑,，表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,，靈巧的小動(dòng)物

(2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面?

(3)表演,。

(二)引入第二首曲子,。師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂(lè)描寫(xiě)了一些溫文而雅,、美麗,、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂(lè),。

三,、聽(tīng)作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物,，他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子,，都有什么呀?(出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉!

1、放小蜜蜂音樂(lè),，貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂,，對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?

2、聽(tīng)小狗音樂(lè),。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

3,、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)?是誰(shuí)呀?很滿(mǎn)很慢(貼),。

4,、聽(tīng)，辨別獅子,。

四,、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真,，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了,。

五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō),。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了,，森林之望吼叫著走來(lái)了，今天就由森林之王主持大會(huì),。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目,，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,，最后動(dòng)物們高高興興的回了家,。

喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子們的天性，但模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,、神態(tài),、叫聲等活動(dòng)就需要學(xué)生有一定的觀察力、模仿力,、表現(xiàn)力,。以孩子的興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,，注意聆聽(tīng),，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，把學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣自然而然地轉(zhuǎn)移到對(duì)音樂(lè)的興趣,，是我們音樂(lè)課堂教學(xué)的目的之一,。注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們?cè)谝魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中享受到美,。

小班可愛(ài)的動(dòng)物教案 可愛(ài)的動(dòng)物教案中班語(yǔ)言篇十四

新《綱要》注重環(huán)境的作用,，激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),，促進(jìn)幼兒主動(dòng),，全面發(fā)展,?？鬃诱f(shuō)："知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者",。興趣是孩子最好的老師,，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是發(fā)展智力的重要條件,，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩,，萬(wàn)千姿態(tài),，動(dòng)人聲響，神奇變化,，到處都有讓幼兒陶醉其中,，快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣,，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。

秋天，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游,，見(jiàn)到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物,。回來(lái)后孩子們議論著自己秋游過(guò)程中的見(jiàn)聞,，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物,。有的孩子說(shuō)："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會(huì)說(shuō)話,。"有的孩子說(shuō)："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,，我去了猴島，鹿島,，蛇島等,，見(jiàn)到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說(shuō)："廈門(mén)海洋公園里有海豚,、海獅和海豹,，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可神奇了,！,。"……孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿(mǎn)了好奇，有著說(shuō)不完的話題,。古靈精怪的小猴,，溫順可愛(ài)的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛(ài),，是他們童話世界中的人物,，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

活動(dòng)一：小小搜集員

環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉,，接觸頻繁的事物,，種類(lèi)十分豐富，易于搜集和觀察,，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來(lái)做"搜集員",，通過(guò)多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

茜虹："這本書(shū)是我媽媽給我買(mǎi)的,，里面有許多我喜愛(ài)的動(dòng)物,。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片,，看它多乖巧呀,。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來(lái),。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片,。"思睿："爺爺買(mǎi)的小白兔，它的毛就像棉花一樣,，軟軟的,。"茜虹："我來(lái)摸摸，嘿,！真的像棉花,，摸上去毛茸茸的,，真舒服！"銘錕："你抓的這只是螳螂,，他不是動(dòng)物,，是昆蟲(chóng)。"王銳："不對(duì),，昆蟲(chóng)也是動(dòng)物,，老師，你能告訴我,，昆蟲(chóng)是動(dòng)物嗎,？"黃晟："我家有一本很大很大的書(shū)，里面都是動(dòng)物資料,，不然,，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天,，黃晟真的把他的動(dòng)物書(shū)拿來(lái)了,，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來(lái)，不一會(huì)兒他們找到了答案,，知道動(dòng)物包括昆蟲(chóng),，昆蟲(chóng)是動(dòng)物的一種，緊接著,，這個(gè)小秘密傳開(kāi)了,，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒,、教師,、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來(lái)越豐富了,，在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的興趣都很高，對(duì)收集過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題也有較濃厚的探索興趣,。你瞧,，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的,，有圖書(shū),，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(zhǎng)畫(huà)的,。展示臺(tái),、櫥窗上擺了各種各樣可愛(ài)的動(dòng)物玩具：小狗、小熊,、小鴨,、小雞,，企鵝，長(zhǎng)臂猴,、大象,、老虎、獅子,、鴕鳥(niǎo)等,。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜,、金魚(yú),、小狗、鸚鵡等,，一時(shí)間,，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè)園，孩子們置身于"動(dòng)物王國(guó)"中,，大家一起觀察,，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受,。

孩子們已有一定的探索欲望,，這對(duì)小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不容易了，在探索過(guò)程中,，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，但他們能通過(guò)自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋求答案,，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開(kāi)端,。此外,，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說(shuō)話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái),，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。

活動(dòng)二：我喜歡的小動(dòng)物

提供條件,，讓幼兒與小雞,、小兔、小鳥(niǎo),、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸,。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗、小貓,、小白兔）一起玩耍,，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心,、飼養(yǎng)小動(dòng)物的，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí),。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物,，如：在自然角里養(yǎng)金魚(yú)、小蝌蚪,、小烏龜,、蝸牛、蠶等,，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食,。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化，小動(dòng)物的外形特征,、活動(dòng)特點(diǎn),，并大膽與教師、同伴交流分享,。

老師："小朋友,，請(qǐng)你想一想,，說(shuō)一說(shuō),，你最喜歡什么小動(dòng)物？"讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好,。

黃震："我最喜歡老虎,，因?yàn)樗芡洌?欣怡："我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯?ài),。"疏豫："我最喜歡小花貓,，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗,，因?yàn)樗龝?huì)看家,。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。