作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

可愛的動物教案反思1

一,、目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)聽,、說、讀,、寫的環(huán)境,，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習(xí)慣

二、準(zhǔn)備

投影儀,、耳機(jī),、圖書、蠟筆,、木偶,、水筆、字卡,。

三,、過程

（一）自主選擇

帶兒童來到活動室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容,，提出游戲的要求,。

（二）自主活動

1、聽：①聽聽老師說小動物的謎語,，猜猜謎底是什么,？②聽老師讀一個故事，兒童跟讀,。

2,、說：說說小動物的事情，用投影儀放看,。

3,、識字：找小動物喜歡吃的食物，進(jìn)行字卡配對,。

4,、寫：帶小動物到草地上去玩,，寫寫小動物的名字。

（三）分享交流

互相交流游戲內(nèi)容和方法,。告訴大家玩了什么,？是怎么玩的？玩的時候有什么新的發(fā)現(xiàn),？

四,、提示與建議

1、謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示,。

2,、故事：選擇有關(guān)動物的故事。

3,、字卡配對：兩組（一組圖字結(jié)合,，另一組純漢字）。

4,、寫字：兩組（一組圖字結(jié)合,，另一組純漢字），兒童找到字卡并在板壁上書寫,。

5,、根據(jù)兒童情況及時增加動物（常見動物、稀有動物）,，了解更多關(guān)于動物的知識（居住地,、習(xí)性等）。

6,、該活動適合5～6歲兒童,。

可愛的動物教案反思2

教學(xué)目的：

1,、學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容,，培養(yǎng)觀察能力。

2,、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物,，為什么喜歡它,。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、熱愛動物的情趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能用比較準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)過程：

一,、情境創(chuàng)設(shè),，激發(fā)興趣。

1,、同學(xué)們,，老師今天帶你們?nèi)?ldquo;動物園”看一看活潑,、可愛的小動物。不過,，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片,、實(shí)物組成的,。請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動物圖片,。

問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學(xué)們嗎？

2,、老師把準(zhǔn)備好的“金魚”,、“小鳥”實(shí)物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察,。問：金魚,、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎,？為什么喜歡,？

小結(jié)：剛才，我們逛了“動物園”,，看到了很多可愛的小動物,。在我們語文書37頁上，也準(zhǔn)備了三幅小動物圖,。我們又去那里看看,。

二、教學(xué)本課內(nèi)容,。

1,、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰,，在做什么,？讓學(xué)生從兩個角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜,。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜,。（對說得好的及時表揚(yáng)、肯定,。）

2,、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會他們之間的愛意,。

3,、分組說第二、第三幅圖,。

4,、請代表說第二,、三幅圖。

老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了,，老師想知道你喜歡哪種小動物,？為什么？

三,、小記者行動,，同時進(jìn)行禮貌教育。

師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動物,？

老師請一些同學(xué)來當(dāng)小記者,，采訪一下我們喂過小動物的同學(xué)。

2,、小記者采訪時,，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動物,？它吃什么,？怎么走的？怎么叫的等等,。問完后對別人說“謝謝“,。

小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時，我們又了解了一些小動物的生活習(xí)性,。根據(jù)小動物這些習(xí)性,，我們來進(jìn)行猜一猜活動。

四,、猜一猜活動,，增強(qiáng)趣味性。

師：我們每位同學(xué)都有自己的小動物,，請你先不告訴我們,，用自己的動作、聲音,、手勢,、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜一猜,。（可叫表演的同學(xué)自己請人回答,。）

五、畫小動物,。

師：這節(jié)課,，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了,。主請你們畫畫自己喜歡的小動物,。

可愛的動物教案反思3

訓(xùn)練內(nèi)容：

小學(xué)語文人教版第一冊復(fù)習(xí)三、口語訓(xùn)練《可愛的小動物》,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、 能認(rèn)真地觀察畫面內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

2,、 聽音想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,。

3,、 用普通話進(jìn)行口語訓(xùn)練,。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪種動物和喜歡的原因,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

看圖,，理解圖意,，用普通話進(jìn)行口語交流，說一種自己最喜歡的小動物,，練習(xí)說完整的話,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、 投影儀,、相關(guān)投影片,，錄音機(jī)、相關(guān)磁帶,，小動物圖片,。

2、 學(xué)生認(rèn)真聽相關(guān)的錄音帶2至3遍,，做好預(yù)習(xí),。

3、 畫一個自己最喜歡的小動物,，并想想為什么喜歡它,。

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)過程：

（一）聽音激趣：

1、 談話引入,。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段,。（學(xué)生可打拍、跟唱,、邊歌邊舞,，盡情放松）

2、 聽相關(guān)配套錄音、猜謎語,。（謎底：小白兔,、金魚）

3、 讓學(xué)生說說家里養(yǎng)過哪些小動物,。教師貼出小動物圖片,，板書：可愛的小動物。

（二）看圖說話：

1,、 談話引入,。

師：同學(xué)們，老師帶你們?nèi)孜恍∨笥鸭依镉^看種幾小動物,，請同學(xué)們認(rèn)真觀察,。

2、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖1,。

⑴想一想,，圖上畫有誰？正在干什么,？圖中小動物長得怎樣,？你喜歡嗎？

⑵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意說話,。

3,、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖2。學(xué)法如上,。

4,、 投影訓(xùn)練內(nèi)容插圖3。學(xué)法如上,。

5,、 同桌之間根據(jù)3幅圖的意思進(jìn)行說話。

6,、 小結(jié),。

（三）聽音想象：

1、 播放配套教師用帶3至13（有關(guān)貓,、狗,、雞、鳥等小動物的叫聲）,。

2,、 你聽到了哪些聲音？（可以讓學(xué)生說說聽到的聲音,，并進(jìn)行模仿）

3,、 聽到這么多的小動物的叫聲，你想起哪些小動物在干什么？

4,、 分4人小組進(jìn)行說話,。

（四）拓展思維，延伸課外：

1,、 檢查課前布置學(xué)生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況,。

2、 讓學(xué)生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原因,。

3,、 好朋友之間互相看畫、說話,。

4,、 播放歌曲《小毛驢》。小結(jié)：讓學(xué)生進(jìn)一步懂得小動物的可愛,，從而更加愛護(hù)小動物,。

5、 布置課后要求：說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽,。

可愛的動物教案反思4

活動要求：

1,、在活動中,，讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾,，制作可愛的小動物。

2,、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識的教育,，知道廢物也能變成寶貝。

3,、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神,。

活動準(zhǔn)備：

卷紙芯若干、剪刀,、糨糊,、紙、范例等

重點(diǎn)：

裝飾動物的臉

難點(diǎn)：

卷紙芯的包裝

活動過程：

一,、出示各種小動物,，激發(fā)幼兒的興趣

這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西,？（貍貓,、花貓、獅子,、大象,、老虎、小狗）

二、你們想一想,，這些小動物是用什么東西做出來的,？（卷紙芯）你們想不想做呢？

三,、老師示范包卷紙芯

1,、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去,，然后將紙對著糨糊貼上,，再繞著卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊,。

2,、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。

四,、幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo)

1、 要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn),，保持桌面整潔,。

2、 幼兒自己選擇制作動物,，五官位置可以參照范例進(jìn)行探索,。

3、 鼓勵表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒,。

可愛的動物教案反思5

活動目標(biāo)：

1,、通過想象、添加,、組合,，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味,。

2,、學(xué)習(xí)在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁,、輕盈的效果,。

3、能耐心,、細(xì)心地進(jìn)行粘貼和印制,。

活動準(zhǔn)備：

1、課件：各種動物的圖片,，有撕紙技法的版畫作品,。

2,、各種樹葉（圓形、長形和造型獨(dú)特的樹葉,，常綠樹樹葉最佳）,，卡紙，刻刀,，乳膠,，雙面膠，抹布,，宣紙,，彩色油墨，玻璃板,，膠滾,，夾子，拓印用的小茶杯,。

活動過程：

一,、制版

1、談話,、交流自己喜歡的小動物,，同憶有關(guān)動物的造型經(jīng)驗(yàn)。

教師：你喜歡什么動物,？它是什么樣子的,？

2、出示各種小動物的圖片,，幫助幼兒歸納總結(jié)動物的基本部位的形態(tài),。

教師：你喜歡哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的,？

3、通過想象,、添加,、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型,，感受聯(lián)想創(chuàng)作的趣味,。

（1）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合,？ （個別幼兒嘗試拼貼）

（2）教師：背景可以添加什么,？ （樹木、草與花等）

4,、幼兒創(chuàng)作,。

（1）重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用不同樹葉的造型特點(diǎn),，創(chuàng)造性地拼貼動物。

（2）難點(diǎn)：細(xì)致地將每片葉子粘牢,。

二,、拓印

1、出示有撕紙技法的版畫作品,，引導(dǎo)幼兒觀察,、欣賞，感受斑駁,、輕盈的美感,。

教師：天空看上去有怎樣的感覺？

2,、觀察撕紙的技法,。

（1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的,？

（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫,，不將底紙刻破，用手沿一個方向?qū)⒓埖谋韺铀旱簟?/p>

（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面,，制作出斑駁,、輕盈的效果。

要點(diǎn)提示：

這一環(huán)節(jié),，應(yīng)根據(jù)幼兒的操作熟練程度來完成,。教師可選擇幾個策略：

①教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙,，降低操作的難度,。

②因?yàn)闃淙~是新鮮素材，它的保持性較差,，要求幼兒將主體內(nèi)容和背景部分一同完成會有困難,，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

3,、幼兒印制,。

4、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,、評價。

重點(diǎn)欣賞巧妙利用樹葉形態(tài)進(jìn)行拼貼的作品,，鼓勵有耐心的幼兒,。

區(qū)角活動：

在活動區(qū)角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導(dǎo)下,，嘗試在厚卡紙上進(jìn)行切割,、撕紙的活動,。

家園共育：

觀察自然中各種樹葉的形態(tài)。

【評析】

在活動中引導(dǎo)幼兒感受植物葉脈紋路和印跡的自然美尤為重要,，除此之外,，活動的核心詞還有“聯(lián)想”。我們應(yīng)鼓勵幼兒從所提供的植物素材中發(fā)現(xiàn),、想象,，并大膽表達(dá)自己對這些素材的感覺和理解。版畫的底稿是與作品密不可分的,，它是作品的“幕后英雄”,。因此，教師要特別篩選葉脈清晰,、形態(tài)自然,、有一定厚度的葉片。版畫追求的是渾然天成的質(zhì)樸,、自然美,，避免用剪刀將樹葉直接剪成自己想要的形狀來拼湊畫面。

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