作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇一

《可愛(ài)的.小動(dòng)物》選自開(kāi)明出版社出版的童樂(lè)小班教材(下冊(cè))語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容,。幼兒園小班語(yǔ)言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽(tīng)別人講話，為幼兒朗誦兒歌,，講比較淺顯的動(dòng)物股市和通話,，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng)，提供機(jī)會(huì)讓幼兒用語(yǔ)言與人交往,。

這節(jié)活動(dòng)課通過(guò)表演讓幼兒了解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性,，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問(wèn)中獲得積極愉快地情感體驗(yàn),。

我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),，進(jìn)行了 “找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物,，也十分喜歡小動(dòng)物,，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書(shū),、玩具等,。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí),。小班的幼兒以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識(shí)。因此,，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,，然后再集體交流分享。

1,、在收集探索的基礎(chǔ)上,，愿意交流分享。

2,、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力,。

4,、借助圖文并茂，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

1,、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū),、圖片、玩具,、實(shí)物等)

2,、音樂(lè)磁帶

(一)、自由交流——集體交流分享

幼兒自由交流,，教師巡回觀察

(二)、集體交流分享

師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?

1,、幼兒介紹：奶牛

師：聽(tīng)完了他的介紹,，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀?

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢?

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2,、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后,，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧,。”

幼兒：介紹

師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,，知道了小雞喜歡吃的東西,，小雞吃東西的動(dòng)作等。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對(duì)小雞出殼,、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足,，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼,、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

3,、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演,。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,，邊看邊介紹

師：小狗真可愛(ài)啊,，它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?

音樂(lè)游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：(1) 小貓喜歡吃什么?

(2) 小貓是怎么唱歌的?

教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲,、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等,。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題： (1) 小鴨子在干什么呢?

教師引導(dǎo)幼兒自由講述 師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧,。

律動(dòng)《數(shù)鴨子》,，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。

師：一群小鴨子在一起真快樂(lè),，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!

師：孩子們,，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧

六：音樂(lè)律動(dòng)《快樂(lè)的小動(dòng)物》

七：延伸活動(dòng)

1,、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密。

2,、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

3,、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4,、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的,，比較感興趣的動(dòng)物,，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候,，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象,?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì)，便生生互動(dòng),。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,，小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領(lǐng)是什么?”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí)，體驗(yàn)了喜悅的心情,?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法,，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí),。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi),。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇二

設(shè)計(jì)背景

我班幼兒對(duì)小動(dòng)物總有一種特殊的情感,，無(wú)論什么都會(huì)表現(xiàn)出莫大的關(guān)心及愛(ài)護(hù)，所以我常利用實(shí)物,、圖片為幼兒多介紹動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征,，或拿一些動(dòng)物的模型、玩具來(lái)介紹,，并進(jìn)行一系列的《可愛(ài)的小動(dòng)物》的主題活動(dòng),，讓他們逐漸對(duì)小動(dòng)物有一定的'了解。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒積極參與兒歌學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物的名稱及過(guò)橋的樣子。

3,、嘗試仿編短句“xx過(guò)橋xx”激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒能完整的讀出兒歌，并能參與創(chuàng)編,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片,、碟機(jī)

道具：螃蟹玩具

活動(dòng)過(guò)程

1、教師以故事導(dǎo)入,。

2,、出示圖片，請(qǐng)小朋友欣賞,，教師幫助理解,。

3、教師提問(wèn)，加深幼兒對(duì)兒歌的理解,。

4,、朗讀兒歌。

5,、仿編短句：“xx過(guò)橋xx”,，阻止幼兒討論創(chuàng)編小動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)作。

6,、出示道具“小螃蟹”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友過(guò)橋的樣子,。

7、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己仿編的短句及動(dòng)作表演出來(lái),。

延伸活動(dòng)：教師將幼兒仿編的短句以圖文的對(duì)應(yīng)的形式寫(xiě)在紙上,，然后貼出來(lái)，在早閱的時(shí)候可以請(qǐng)幼兒再來(lái)表演,。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以故事導(dǎo)入很感興趣,，可是在仿編短句和表演時(shí)“冷場(chǎng)”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事導(dǎo)入時(shí)請(qǐng)幼兒集體出來(lái)表演,。先活躍下氣氛,，可能效果會(huì)好很多。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇三

秋天,，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游,，見(jiàn)到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物?；貋?lái)后孩子們議論著自己秋游過(guò)程中的見(jiàn)聞,，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說(shuō)："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥,，會(huì)說(shuō)話,。"有的孩子說(shuō)："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島,，鹿島,，蛇島等，見(jiàn)到了各種各樣的動(dòng)物,。"有的孩子說(shuō)："廈門(mén)海洋公園里有海豚,、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球,，跳圈,，可神奇了！,。"......孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,有著說(shuō)不完的話題,。古靈精怪的小猴，溫順可愛(ài)的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛(ài),，是他們童話世界中的人物,，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

活動(dòng)一：小小搜集員活動(dòng)意圖：

環(huán)境是重要的教育資源,，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉,，接觸頻繁的事物,，種類十分豐富，易于搜集和觀察,，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來(lái)做"搜集員",，通過(guò)多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

觀察與推進(jìn)：

茜虹："這本書(shū)是我媽媽給我買(mǎi)的,，里面有許多我喜愛(ài)的動(dòng)物,。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片,，看它多乖巧呀,。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來(lái),。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片,。"思睿："爺爺買(mǎi)的小白兔,，它的毛就像棉花一樣,，軟軟的。"茜虹："我來(lái)摸摸,，嘿,！真的像棉花，摸上去毛茸茸的,，真舒服,！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動(dòng)物,，是昆蟲(chóng),。"王銳："不對(duì)，昆蟲(chóng)也是動(dòng)物，老師,，你能告訴我,，昆蟲(chóng)是動(dòng)物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書(shū),，里面都是動(dòng)物資料,，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天,，黃晟真的把他的動(dòng)物書(shū)拿來(lái)了,，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來(lái)，不一會(huì)兒他們找到了答案,，知道動(dòng)物包括昆蟲(chóng),，昆蟲(chóng)是動(dòng)物的一種，緊接著,，這個(gè)小秘密傳開(kāi)了,，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒,、教師,、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來(lái)越豐富了,，在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的興趣都很高，對(duì)收集過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題也有較濃厚的探索興趣,。你瞧,，教室的'墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的,，有圖書(shū),，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(zhǎng)畫(huà)的,。展示臺(tái),、櫥窗上擺了各種各樣可愛(ài)的動(dòng)物玩具：小狗、小熊,、小鴨,、小雞，企鵝,，長(zhǎng)臂猴,、大象、老虎,、獅子,、鴕鳥(niǎo)等,。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜,、金魚(yú),、小狗、鸚鵡等,，一時(shí)間,，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè)園，孩子們置身于"動(dòng)物王國(guó)"中,，大家一起觀察,，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受,。

孩子們已有一定的探索欲望,，這對(duì)小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不容易了，在探索過(guò)程中,，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，但他們能通過(guò)自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋求答案,，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開(kāi)端,。此外,，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說(shuō)話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái),，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。

提供條件,，讓幼兒與小雞,、小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物（如小狗,、小貓、小白兔）一起玩耍,，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心,、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí),。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚(yú),、小蝌蚪,、小烏龜、蝸牛,、蠶等,，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,，小動(dòng)物的外形特征,、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師,、同伴交流分享,。

老師："小朋友，請(qǐng)你想一想,，說(shuō)一說(shuō),，你最喜歡什么小動(dòng)物？"讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好,。

黃震："我最喜歡老虎,，因?yàn)樗芡洌?欣怡："我最喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯?ài),。"疏豫："我最喜歡小花貓,，因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗,，因?yàn)樗龝?huì)看家,。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征,。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇四

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與小朋友,，老師一起愉快游戲的情感,。

2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,，掌握游戲玩法,，遵守游戲規(guī)則。

3,、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作,。

1,、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉

2,、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座

3、大象,、老虎,、老鼠、猴子,、小魚(yú)的手偶各一個(gè),，各種小動(dòng)物頭飾若干。

1,、教師出示小動(dòng)物手偶,，導(dǎo)入活動(dòng)師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢,？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后,，教師提問(wèn)：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。

2,、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的'歡迎他們,，可開(kāi)心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎,？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí),。

3,、游戲—做客

l布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),，必須先敲門(mén),，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),，讓你進(jìn)去,。

l玩一玩：

1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如：“小魚(yú)姐姐,，請(qǐng)問(wèn),，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2)分組游戲,，請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)。

3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén),。

4、游戲結(jié)束,。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇五

1,、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，練習(xí)吃（chi）的發(fā)音,。

2,、通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音及形體動(dòng)作，了解動(dòng)物的特征,。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的美好情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的`習(xí)慣,。

4,、提高集體游戲的積極性，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

1,、雞，兔,，狗,，貓等小動(dòng)物頭飾各8個(gè)。

2,、魚(yú),，蟲(chóng)，骨頭,，蘿卜等教具若干,。

3、請(qǐng)小班4名幼兒擔(dān)任兔,，雞,，貓，狗,，并排練好情節(jié),。

4、用大積木造一個(gè)動(dòng)物的家,。圍四個(gè)圓圈,，里面分別放著動(dòng)物喜歡吃的食物,。

5、音樂(lè)帶（律動(dòng)）,。

１,、教師以游戲口吻告訴小朋友：“今天讓我們一起去和小動(dòng)物做游戲?！甭蓜?dòng)進(jìn)場(chǎng),。

２、由小班小朋友扮演的小動(dòng)物依次出場(chǎng)（躲在門(mén)簾后面,。讓小班幼兒猜是什么動(dòng)物,，猜對(duì)了再出來(lái)）。

師：“小動(dòng)物家到了,，我們一起來(lái)猜猜這里住著誰(shuí),？”

“小兔”說(shuō)：“我有一對(duì)長(zhǎng)耳朵，走起路來(lái)蹦蹦跳,，猜猜我是誰(shuí),？”

“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫,，猜猜我是誰(shuí),？”

“小貓”：“我會(huì)捉老鼠，喵喵喵喵叫,，猜猜我是誰(shuí),？”

“小狗”：“我會(huì)看家，汪汪汪汪叫,，猜猜我是誰(shuí),？”

四只動(dòng)物依次出來(lái)并就座。

教師提問(wèn)：“這些小動(dòng)物最喜歡吃什么東西呢,？”要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx,。教師隨時(shí)糾正“chi”音發(fā)得不準(zhǔn)的幼兒。

3,、幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,。

“小雞”說(shuō)：“小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲(chóng)子嘰嘰嘰,?！?/p>

“小貓”說(shuō)：“小花貓喵喵喵，吃吃魚(yú)兒喵喵喵,?！?/p>

“小狗”說(shuō)：“小花狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪?！?/p>

“小兔”說(shuō)：“小白兔跳跳跳,，吃吃蘿卜跳跳跳?！?/p>

4,、幼兒扮演小動(dòng)物，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的動(dòng)作及說(shuō)話,。

師：你們想不想跟小動(dòng)物交朋友呢,？請(qǐng)選擇你喜歡的小動(dòng)物頭飾戴上,，模仿小動(dòng)物走路的樣子,，和他們一起去找吃東西吧。

幼兒自由選擇頭飾戴上,，讓小班幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)教他們學(xué)習(xí)兒歌中的句子,，隨時(shí)給予表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。師來(lái)回觀察,，鼓勵(lì)幼兒多說(shuō),。

6、幼兒分角色表演兒歌,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)二遍,。

師：小朋友們說(shuō)得真好，現(xiàn)在我們把這些好聽(tīng)的話說(shuō)給大家聽(tīng),。從小雞開(kāi)始,。鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)。

7,、幼兒集體念兒歌,。

師：小動(dòng)物們吃飽了，我們一起到這里坐下來(lái)休息,。

引導(dǎo)幼兒在重復(fù)念一遍給客人老師聽(tīng),。

師：我們一起把剛才的兒歌念給客人老師聽(tīng)，好嗎,？

大家一起念一遍至二遍,，糾正“吃chi”的發(fā)音。

8,、延伸：下次還有許多小動(dòng)物要來(lái)跟我們做游戲,，小朋友能用今天學(xué)的好聽(tīng)的句子來(lái)介紹他們。出示其他小動(dòng)物圖片,。比如：小鴨子喜歡吃什么,？小鴨子嘎嘎嘎，吃吃小魚(yú)嘎嘎嘎。

9,、幼兒律動(dòng)出場(chǎng)結(jié)束活動(dòng),。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們跟著你們的動(dòng)物媽媽一起出去做游戲吧,。大班小朋友帶著小班孩子一起模仿動(dòng)物走路,，一起出場(chǎng)。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇六

我們小班開(kāi)展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng),，進(jìn)行了“找朋友”的活動(dòng),。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也十分喜歡小動(dòng)物,，并且收集了很多動(dòng)物的圖片,、圖書(shū)、玩具等,。于是,，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),。主要是讓幼兒在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識(shí)。小班的幼兒以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識(shí),。因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流,，然后再集體交流分享,。

1、在收集探索的基礎(chǔ)上,，愿意交流分享,。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感,。

1,、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片,、玩具,、實(shí)物等）

2、音樂(lè)磁帶

（一）,、自由交流——集體交流分享

1,、自由交流

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）,、集體交流分享

師：誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的'動(dòng)物朋友呢,？

1,、幼兒介紹：奶牛

師：聽(tīng)完了他的介紹，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么,？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀,？

(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題,，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,，看完后,，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊,？讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧,。”

師：關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么,？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,，知道了小雞喜歡吃的東西,，小雞吃東西的動(dòng)作等,。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼,、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作,。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的,？怎樣飛呢,？請(qǐng)個(gè)別有而表演。

4,、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,，邊看邊介紹

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：

小貓喜歡吃什么,？

小貓是怎么唱歌的,？

教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲,、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等,。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題：

(1)小鴨子在干什么呢,？

(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢,？

教師引導(dǎo)幼兒自由講述

師：那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。

律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作,。

師：一群小鴨子在一起真快樂(lè),，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！

師：孩子們,，咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,，讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū),，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘密,。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂(lè)游戲的音樂(lè),，讓幼兒在唱唱說(shuō)說(shuō)中模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲,，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征,。

4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物,，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西,。

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見(jiàn)的，比較感興趣的動(dòng)物,，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn),。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶,，和幼兒一起模仿擠奶的動(dòng)作,，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問(wèn)的機(jī)會(huì),，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候,，小朋友們就問(wèn)她“小雞喜歡吃的東西,？”“小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們?cè)谧约喊l(fā)現(xiàn)小問(wèn)題和解決問(wèn)題中得到了知識(shí),，體驗(yàn)了喜悅的心情,。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,，以整合的理念和方法,，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂(lè)游戲,、律動(dòng)等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束,，不能完全放開(kāi),。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇七

在課堂中老師要讓學(xué)生們大開(kāi)眼界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂教學(xué),。美術(shù)教案對(duì)的美術(shù)教學(xué)具有積極的影響，作為美術(shù)老師的你快寫(xiě)一篇美術(shù)教案,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小班美術(shù)教案可愛(ài)的動(dòng)物帽子”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考,！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果,。

2,、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色,。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋(píng)果、梨,、桔子,、香蕉、石榴,、山楂);ppt課件;音樂(lè)：《郊游》,、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》,。

2,、切好的食物水果一盤(pán)。

3,、紅,、黃、綠的顏料;盒子,、棉簽,、抹布等,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、音樂(lè)伴奏下,，師幼以戶外郊游的形式來(lái)到果園,。

2、參觀果園,，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí),。

3、探尋哭聲,，出示神奇的果園,，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。

二,、出示材料,，探索講解操作方法。

1,、教師以情景化的'語(yǔ)言介紹今天的作畫(huà)材料,。

2、請(qǐng)幼兒探索如何操作,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示,。

3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫(huà)方式和要點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒空手模仿。

4,、個(gè)別幼兒上來(lái)操作,，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。

三,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

1,、引導(dǎo)幼兒安慰小猴,，激發(fā)幼兒作畫(huà)意愿。

2,、教師提出操作要求,。

3、幼兒自由作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果,。

(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來(lái)回涂色，注意涂滿,，保持畫(huà)面的整潔,。

(3)教師用積極的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒,。

(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助,。

四、神奇的果樹(shù)園,。

1,、作品展覽。

引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示,。

2,、作品評(píng)價(jià)。

幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫(huà)的方式進(jìn)行交流,，感受成功的快樂(lè),。

3、去班級(jí)分享小猴贈(zèng)送的水果,，在情景中結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.新年到了，知道自己長(zhǎng)大了一歲,。

2.通過(guò)制作賀卡,、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè)，懂得關(guān)愛(ài)他人,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)制作賀卡,、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂(lè)，懂得關(guān)愛(ài)他人,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

制作賀卡和說(shuō)祝福的話來(lái)表達(dá)祝福,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡(jiǎn)單的新年掛飾,，并帶一些氣球來(lái)裝扮活動(dòng)室。

2.彩色筆,、剪刀,、漿糊、抹布,，幼兒用書(shū)《新年的祝?！贰?/p>

3.教師制作一個(gè)禮物盒,，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

1.教師出示大禮盒,。

師：猜猜里面有什么?(賀卡)

2.幼兒自由猜測(cè)，并大膽表述自己的猜測(cè),。

3.教師打開(kāi)禮物盒,，展示賀卡

師：猜猜這些賀卡是送給誰(shuí)的?

二、教師送新年祝福,，幼兒感知在過(guò)新年時(shí)送祝福的快樂(lè),。

1.給幼兒送祝福。

師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰(shuí)的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)——親愛(ài)的小1班孩子們,，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健健康康,，在幼兒園里快快樂(lè)樂(lè)，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),，交到更所的朋友,，新年快樂(lè)!

師：你們先和好朋友說(shuō)一說(shuō)，然后老師再請(qǐng)你們來(lái)說(shuō),。

2.給同班教師送祝福,。

師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰(shuí)的嗎?

師：(打開(kāi)賀卡)親愛(ài)的陳老師,，祝你在新的一年里身體健健康康,，每天開(kāi)開(kāi)心心，永遠(yuǎn)漂漂亮亮,，心想事成,，新年快樂(lè)。

師：賀卡里我們又說(shuō)了哪些祝福的話呢?

幼兒學(xué)說(shuō),。

三,、幼兒在幼兒用書(shū)《新年的祝福》畫(huà)面上繪制賀卡,，并大膽送出自己的祝福,。

師：過(guò)新年了，你想把祝福送給誰(shuí)?送給你們的爸爸媽媽,、老師,、好朋友，還是爺爺奶奶?請(qǐng)你們?cè)谶@張賀卡上畫(huà)上你喜歡的圖案,，相好祝福的話,，然后送給他們。開(kāi)始吧。

幼兒制作賀卡,，教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫(huà),，并詢問(wèn)幼兒賀卡想送給誰(shuí)，準(zhǔn)備對(duì)他們說(shuō)什么祝福的話,。

四,、幼兒送賀卡，感受收到,、送出賀卡的心情,。

師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人,，并說(shuō)上一句祝福的話,。(如果是送給家里人的，可以回家再送,，先和大家說(shuō)一說(shuō),。)

五、通過(guò)表演唱歌曲《新年好》《新年到》,，感受新年的快樂(lè),。

師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來(lái)到吧,。

教學(xué)目標(biāo):

1,、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩,。

2,、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征,。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1,、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

2,、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn),。

3、白紙和油畫(huà)棒人手一份,。

4,、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。

教學(xué)過(guò)程:

1,、觀察flash圖片,，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師:小朋友們,，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來(lái)的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù),，樹(shù)葉變顏色了,，有的變成了紅色,，有的變成了黃色;樹(shù)上結(jié)了果子等,。)

(2)小結(jié):對(duì)了,，這是秋天的大樹(shù)，你們看,，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢,，有紅色的、黃色的,、棕色的,、咖啡色的,，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果,，黃黃的梨子,，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等,，秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))

2,、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法

(1)教師:你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述,，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子,。)

(2)繪畫(huà)方法參與

a、落葉樹(shù)畫(huà)法:先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干,，在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝,，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色,、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉,。

b、果樹(shù)畫(huà)法:先畫(huà)出樹(shù)干,，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓,，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果(紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿,。

3,、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)

(1)教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容

a、教師:秋天真美麗!今天,，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧!

b、教師:先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù),，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林,，畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園;除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色,，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái),。

(2)幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品,。

4,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn),。

5,、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室,，到戶外觀賞秋天的景色,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà),。

2,、感受色彩對(duì)比。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏料,，每位幼兒一張畫(huà)有“新年樹(shù)”的鉛畫(huà)紙,、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、激發(fā)幼兒操作的興趣：

教師和幼兒一起討論：快要過(guò)年了,，老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù)，可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò),，我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些,。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹(shù),。

(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫(huà)的步驟,。

“新年樹(shù)上有許多彩燈,，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上,。

(3)幼兒為新年樹(shù)掛彩燈,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮,、豐富,。

3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品,。

(1)檢查每一盞燈是否都亮,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來(lái)包裝禮物,，提高幼兒的動(dòng)手能力,，感受成功的快樂(lè)。

2,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享,，共同感受過(guò)新年的愉快和歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人自帶一份禮物,、禮物包裝材料若干,、新年樹(shù)一棵、包裝好的禮物若干

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入：

2,、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享,、欣賞,。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)

二、討論交流：

1,、師：寶寶,，那你們有沒(méi)有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?

2、幼兒交流各自帶來(lái)的禮物,。

4,、幼兒討論交流。

6,、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?

三,、包裝禮物：

1、師：寶寶,，你們可以挑選喜歡的材料來(lái)包裝禮物,。

2,、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo),，完成后掛到新年樹(shù)上,。

3、播放“新年好”的音樂(lè),，幼兒和教師圍著新年樹(shù)一起欣賞,、分享禮物，感受過(guò)新年的愉快和快樂(lè),。

活動(dòng)結(jié)束,。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇八

1.培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與小朋友,，老師一起愉快游戲的情感,。

2.教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法,，遵守游戲規(guī)則,。

3.學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲,，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作,。

1.課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉

2.小動(dòng)物住的房子個(gè)一座

3.大象、老虎,、老鼠,、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),，各種小動(dòng)物頭飾若干,。

1.教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)

師：“小朋友,，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物,，這是什么兒歌呢,？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的`小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎,？”

幼兒念兒歌完兒歌后,，教師提問(wèn)：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶,。

2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作

師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,，可開(kāi)心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作,，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎,？”“大象喜歡做什么動(dòng)作,？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3.游戲—做客

布置游戲場(chǎng)景,，講解游戲玩法

玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),，必須先敲門(mén)，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),，讓你進(jìn)去。

玩一玩：

1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,，如：“小魚(yú)姐姐,，請(qǐng)問(wèn)，我能到你家做客嗎,？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2)分組游戲,，請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)

3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。

4.游戲結(jié)束,。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇九

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。

2,、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則,。

3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作,。

1,、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉

2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座

3,、大象,、老虎、老鼠,、猴子,、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。

1,、教師出示小動(dòng)物手偶,導(dǎo)入活動(dòng)

師:“小朋友,今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,里面就有許多的小動(dòng)物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),好嗎?”

幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問(wèn):“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶,。

2、“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開(kāi)心了,他們想給小朋友做很多漂亮的.動(dòng)作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎?”“大象喜歡做什么動(dòng)作?”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí),。

3,、游戲—做客

l布置游戲場(chǎng)景,講解游戲玩法

玩法:小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),必須先敲門(mén),并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作,這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),讓你進(jìn)去。

l玩一玩:

1)先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,如:“小魚(yú)姐姐,請(qǐng)問(wèn),我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2)分組游戲,請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)

3)把小動(dòng)物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén),。

4,、游戲結(jié)束

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲,，能大膽地與小朋友,，老師一起愉快游戲的情感。

2,、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則,。

3,、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲,，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作,。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉,。

2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座,。

3,、大象、老虎,、老鼠,、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),，各種小動(dòng)物頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示小動(dòng)物手偶,，導(dǎo)入活動(dòng),。

師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客,，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌,，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢,？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái),，好嗎,？”

幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物,，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶,。

2、”小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的`歡迎他們,，可開(kāi)心了,，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎,？“”大象喜歡做什么動(dòng)作,？“請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。

3,、游戲—做客,。

布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法：

玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí),，必須先敲門(mén),，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén),，讓你進(jìn)去。

玩一玩：

1）先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句,，如：”小魚(yú)姐姐,，請(qǐng)問(wèn)，我能到你家做客嗎,？并做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2）分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén),。

3）把小動(dòng)物的家搬到戶外,，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。

4）游戲結(jié)束,。

教學(xué)反思

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),，開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心,，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱,、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,，使幼兒喜歡小動(dòng)物,，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感,?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí),。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi),。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇十一

設(shè)計(jì)思路：

喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性,，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段,，我們?。?）班的孩子和小鳥(niǎo)、小兔,、小貓,、小雞等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友。小動(dòng)物們不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里,、有趣的兒歌里,、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子,。

我設(shè)計(jì)這節(jié)課為了讓幼兒平時(shí)對(duì)小動(dòng)物的形象,，它是怎么走路的，是怎么叫的,，加以積累,，從而總結(jié)成一節(jié)歌舞活動(dòng)。

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中能熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌的愿望,。

2．激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。

3．有喜歡模仿小動(dòng)物的愿望,。

二：活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓,，小鴨，小狗的圖片,，和頭飾

三：活動(dòng)流程：引出主題——欣賞歌曲——初步學(xué)唱——模仿動(dòng)作

四：活動(dòng)過(guò)程：

（一）引出主題

教師：今天,，我們班來(lái)了幾位小客人，是幾個(gè)小動(dòng)物，小朋友你們猜猜看是誰(shuí)呀,？

幼兒：是小獅子,，是小老鼠，是小白兔,，等

教師：那我們來(lái)請(qǐng)它們出來(lái)好嗎,，我們來(lái)歡迎幾位小動(dòng)物，你們猜對(duì)了嗎,？

教師依次出示圖片,，引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物打招呼，教師：今天幾位小動(dòng)物要來(lái)為我們小朋友表演唱歌,。

（二）欣賞歌曲

（1）完整的聽(tīng)賞歌曲一遍（小貓的歌）

教師：小貓的歌好聽(tīng)嗎,？

幼兒：好聽(tīng)！教師：小貓是怎樣唱歌的,？

幼兒：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

（豐富幼兒的語(yǔ)言節(jié)奏：喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵）

（2）再次聽(tīng)小帽表演,。

教師：我還想聽(tīng)聽(tīng)小帽唱歌。

幼兒：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

教師：小鴨是這樣唱歌的嗎,？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小鴨是怎么唱歌的（聽(tīng)小鴨的歌）

（用同樣的方法聽(tīng)賞小狗的歌）

（三）初步學(xué)唱能對(duì)小動(dòng)物的叫聲

教師：小動(dòng)物和可愛(ài),，唱歌唱的真好聽(tīng)，想不想和小動(dòng)物們一起表演唱歌,。

幼兒：想,，我想做……….小朋友按照自己的意愿戴上頭飾扮演小動(dòng)物

與小動(dòng)物一起表演。

重點(diǎn)：小動(dòng)物唱得真好聽(tīng),，要讓小動(dòng)物唱歌的聲音傳得遠(yuǎn),，在唱的時(shí)候，嘴巴要打開(kāi),，而且嘴巴要圓圓的（教師示范）

（四）模仿動(dòng)作

在演出的時(shí)候我們能加上動(dòng)作一起表演。

延伸活動(dòng)：在音樂(lè)角我提供一些小羊,，小老鼠的頭飾讓幼兒自由選擇表演,。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握動(dòng)物的不同叫聲及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,，學(xué)習(xí)用相同的句式表達(dá)出來(lái),。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、動(dòng)物聲音、動(dòng)物及食物圖片打印,。

活動(dòng)過(guò)程：

3,、師：接下來(lái)的這位動(dòng)物朋友啊，出了一個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)要考考我們小朋友呢，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)哦!像虎不是虎,，長(zhǎng)著八字胡,，叫聲喵喵喵，喜歡吃老鼠,。你們猜出來(lái)了嗎?他是誰(shuí)?(小花貓)你們可真厲害,，那我們就一起把他請(qǐng)出來(lái)吧!(小花貓，小花貓,，請(qǐng)出來(lái))小花貓是怎樣叫的?(喵喵喵)剛才的謎語(yǔ)里面已經(jīng)告訴我們,，小花貓喜歡吃什么?(老鼠，老鼠呀可是個(gè)壞家伙,，專門(mén)偷吃我們的糧食,，偷吃的老鼠被小花貓發(fā)現(xiàn)了并抓住了他?！痢痢琳?qǐng)你把老鼠放到小花貓身邊,，一邊送一邊說(shuō)：小花貓，喵喵喵,，吃什么,，吃老鼠。

4,、師：還有最后一位小客人,，他會(huì)是誰(shuí)呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們把眼睛閉上，可不能偷看哦!好了,，睜開(kāi)眼睛吧,，原來(lái)是小黃狗呀!(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢?(骨頭)小黃狗肚子餓了，我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,，大家齊說(shuō)：小黃狗,，汪汪汪，吃什么,，吃骨頭,。)

教師小結(jié)：小動(dòng)物們都請(qǐng)出來(lái)了，一共來(lái)了幾位小客人呢,，一起來(lái)數(shù)數(shù)吧(點(diǎn)數(shù))我們小朋友真厲害,，不僅知道這些動(dòng)物的叫聲還請(qǐng)他們吃了喜歡吃的東西，把所有這些圖片編成了一首好聽(tīng)的兒歌,，名字叫做《小動(dòng)物吃什么》,，先聽(tīng)老師念一遍，小朋友們也試試吧!(師幼齊念)

5,、游戲環(huán)節(jié)

師：現(xiàn)在小動(dòng)物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,，想不想玩?

(游戲規(guī)則：有的小動(dòng)物會(huì)藏起來(lái)，請(qǐng)小朋友把它找出來(lái)，找到后,，用兒歌里的一句話把它請(qǐng)出來(lái))

師：好,，游戲開(kāi)始嘍!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛。

(老師趕緊蒙起一只或兩只動(dòng)物及吃的)

誰(shuí)藏起來(lái)了?(請(qǐng)用兒歌里的一句話把他請(qǐng)出來(lái)),。

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可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇十三

新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng),全面發(fā)展.孔子說(shuō):"知之者不如好知者,，好之者不如樂(lè)之者"。興趣是孩子最好的老師,，是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向,，是發(fā)展智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣,，大自然中的鮮艷色彩，萬(wàn)千姿態(tài),，動(dòng)人聲響,，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中,，快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材,。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣,。

秋天,，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游，見(jiàn)到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物,?；貋?lái)后孩子們議論著自己秋游過(guò)程中的見(jiàn)聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物,。有的孩子說(shuō)："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥,，會(huì)說(shuō)話。"有的孩子說(shuō)："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,，我去了猴島,，鹿島，蛇島等,，見(jiàn)到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說(shuō)："廈門(mén)海洋公園里有海豚,、海獅和海豹,，它們會(huì)表演頂球，跳圈,，可神奇了!,。"……孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,有著說(shuō)不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛(ài)的小白兔,，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛(ài),，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分,，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

活動(dòng)意圖：

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉,，接觸頻繁的事物,，種類十分豐富,，易于搜集和觀察,，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來(lái)做"搜集員",，通過(guò)多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料,，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

觀察與推進(jìn)：

茜虹："這本書(shū)是我媽媽給我買(mǎi)的,，里面有許多我喜愛(ài)的動(dòng)物,。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片,，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來(lái)。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片,。"思睿："爺爺買(mǎi)的小白兔,，它的毛就像棉花一樣,，軟軟的,。"茜虹："我來(lái)摸摸，嘿!真的像棉花,，摸上去毛茸茸的,，真舒服!"銘錕："你抓的這只是螳螂,，他不是動(dòng)物,，是昆蟲(chóng),。"王銳："不對(duì),，昆蟲(chóng)也是動(dòng)物,，老師，你能告訴我,，昆蟲(chóng)是動(dòng)物嗎?"黃晟："我家有一本很大很大的書(shū),，里面都是動(dòng)物資料，不然,，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天,，黃晟真的把他的動(dòng)物書(shū)拿來(lái)了,，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來(lái)，不一會(huì)兒他們找到了答案,，知道動(dòng)物包括昆蟲(chóng),，昆蟲(chóng)是動(dòng)物的`一種，緊接著,，這個(gè)小秘密傳開(kāi)了,，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒,、教師,、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來(lái)越豐富了,，在整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們的興趣都很高，對(duì)收集過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題也有較濃厚的探索興趣,。你瞧,，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的,，有圖書(shū),，圖片上剪下的，也有小朋友和家長(zhǎng)畫(huà)的,。展示臺(tái),、櫥窗上擺了各種各樣可愛(ài)的動(dòng)物玩具：小狗、小熊,、小鴨,、小雞，企鵝,，長(zhǎng)臂猴,、、老虎,、,、鴕鳥(niǎo)等。自然角飼養(yǎng)了小白兔,、烏龜,、金魚(yú)、小狗,、鸚鵡等,，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè)園，孩子們置身于"動(dòng)物王國(guó)"中,，大家一起觀察,，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受,。

活動(dòng)反思：

孩子們已有一定的探索欲望,，這對(duì)小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不容易了，在探索過(guò)程中,，雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，但他們能通過(guò)自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋求答案,，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開(kāi)端,。此外，在師幼的共同參與下,，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說(shuō)話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái),，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，探究動(dòng)物的興趣更濃厚了,。

活動(dòng)意圖：

提供條件,，讓幼兒與小雞、小兔,、小鳥(niǎo),、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物(如小狗,、小貓,、小白兔)一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心,、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物,，如：在自然角里養(yǎng)金魚(yú),、小蝌蚪、小烏龜,、蝸牛,、蠶等，提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,，小動(dòng)物的外形特征,、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與教師,、同伴交流分享,。

觀察與推進(jìn)：

老師："小朋友，請(qǐng)你想一想,，說(shuō)一說(shuō),，你最喜歡什么小動(dòng)物?"讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好。

黃震："我最喜歡老虎,，因?yàn)樗芡?"欣怡："我最喜歡小白兔,，因?yàn)樗芸蓯?ài)。"疏豫："我最喜歡小花貓,，因?yàn)樗鼤?huì)抓,。"貝寧："我喜歡小狗，因?yàn)樗龝?huì)看家,。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

可愛(ài)的小動(dòng)物教案小班反思篇十四

1,、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2,、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則,。

3,、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲,，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1,、知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛(ài)吃的食物,。2、愿意與他人交流,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片,、玩具,、實(shí)物等）

一、導(dǎo)入：

師：孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎,？快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都喜歡哪些小動(dòng)物,？

二、新課：

1,、學(xué)做小動(dòng)物

師：請(qǐng)你們想一想,，小動(dòng)物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué),，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作（小白兔——跳,；小花貓——走；小烏龜——爬,；小鳥(niǎo)——飛）

2、扮演小動(dòng)物

師：這么多的小動(dòng)物,，你最喜歡誰(shuí),？

請(qǐng)小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上,。

師：說(shuō)一說(shuō),，你是什么小動(dòng)物？它是怎么走的,？

3,、分角色表演和游戲

（1）師：現(xiàn)在小動(dòng)物都出來(lái)玩了。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來(lái)玩,，跳呀跳,、跳呀跳，小小兔子出來(lái)玩,，跳呀跳呀跳……”

（2）游戲

師：哎呀,！天快黑了，小動(dòng)物們都要回家了,。你們可要聽(tīng)仔細(xì)喲,！

點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。

4,、小動(dòng)物找食物

師：小動(dòng)物,，你們玩得可真開(kāi)心，玩了這么久,，你們的肚子也一定餓了吧,？

那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽?，說(shuō)一說(shuō),，你最喜歡吃什么？

（三）結(jié)束部分

師：小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，說(shuō)說(shuō)我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢,？

活動(dòng)結(jié)束

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,，不僅滿足了幼兒的好奇心,，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友,，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感,。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的`內(nèi)容,，以整合的理念和方法,，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作,、音樂(lè)游戲,、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí),。由于是小班的幼兒,，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮,，還有點(diǎn)拘束,，不能完全放開(kāi)。