在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學品德與社會教學設計篇一

首先，教師需要明確本學期究竟學習了哪些內(nèi)容,，才能給學生進行有效的整理與復習,，爭取用兩節(jié)課的時間對本學期的學習內(nèi)容進行梳理，幫助學生整理復習筆記,。

品德與社會課的主要目的并不是傳授知識,，它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規(guī)范的言行,。所以,，思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學生的言行。在復習階段,，我將采用聯(lián)系實際的方法,，切忌空談大道理，將學校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復習課上,，組織他們展開討論與評價,，在生動活潑的課堂氛圍中學會道德判斷。比如,，開展辯論會,、資料交流會、課本劇表演等,。

這學期,，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動。在期末復習階段,，將通過回顧這些有意義的活動,，加深學生的認識。在回顧這些實踐活動的過程中,，引導學生談自己的切身體會,，從而生發(fā)成各單元的道德要求，以激發(fā)情感,、指導言行,。

臨近期末,，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復習課,，力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課,。

小學品德與社會教學設計篇二

臨近期末，希望整理一個學期以來的教學內(nèi)容,，給予學生有針對性的指導和評價,，對本學科做出最終的復習計劃,。

老師需要明確這學期所學的內(nèi)容,，以便有效地組織和復習學生，爭取用兩節(jié)課來整理這學期的學習內(nèi)容,，幫助學生組織和復習筆記,。

引導和評價品德與社會課程的主要目的不是傳授知識，而是注重情感體驗,、道德理解和符合社會規(guī)范的正確言行,。因此，思想道德教育的成功取決于學生的言行,。在復習階段,，我會采取聯(lián)系實際的方法，切忌講真話,，在復習課上通過講述和再現(xiàn)學生來呈現(xiàn)學校生活中的生動事例,，組織學生進行討論和評價，在生動活潑的課堂氣氛中學習道德判斷,。比如舉行辯論會,、信息交流會、表演教科書劇等,。

這學期我們還開展了各種綜合實踐活動,。在最后的復習階段，我們會復習這些有意義的活動,，加深學生的理解,。在復習這些實踐活動的過程中，要引導學生談論自己的親身經(jīng)歷,，從而產(chǎn)生各單位的道德要求,，激發(fā)情感，引導言行,。

臨近學期結(jié)束,，一定要把自己投入到特殊的時間里，努力做好每一節(jié)復習課,，努力把我的思維課變成一節(jié)讓孩子樂于參加,，有利于孩子健康成長的.課,。

小學品德與社會教學設計篇三

盛夏來臨，五,、六年級的教學已接近尾聲,，為提高同學的學業(yè)成果，給同學,、家長,、學校社會一個滿意的答案，特制定期末復習計劃如下：

通過復習,，使同學熟悉所學內(nèi)容,，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學習的認識,，提高知識水平,。

1、從6月15日開始進入隨堂期末總復習,。

五年級：第一周,，四單元我是小小主人翁。五單元歷史告訴我們,。第二周第六單元向人民英雄致敬,。綜合知識復習檢測。

六年級：第一周,，六年級四單元永恒的愿望,。五單元地球真美麗。第二周第六單元生長記錄冊,。綜合知識復習檢測,。

先基礎、后提升,、采取兩輪復習法,。

第一輪：夯實基礎知識階段

1、教者根據(jù)事先整理的知識點,，上課時,，先概述本單元主要內(nèi)容，使同學形成整體知識框架,，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架,，要求在規(guī)定時間內(nèi)理解并強化記憶，后檢查提問,，最大限度的提升課堂效率,。

2、達標檢測,，和時反饋,。

做單元練習,，進一步鞏固基礎知識，并通過精選資料題和問答題的練習,，提高同學綜合分析問題能力,，使同學對自身的水平有正確的認識，教師對同學掌握情況做到心中有數(shù),。

第二輪：綜合提升階段

利用綜合題進行模擬測試,，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使同學分析問題和解決問題的能力進一步提高,。

充沛發(fā)揮好同學的帶頭作用,，對自覺性差、不求上進的同學安排任務,，隨時抽查,，和時驗收，督促其完成任務,，讓各層次同學各有所獲，各有提高,。

小學品德與社會教學設計篇四

臨近期末,，我希望對一學期以來的教學內(nèi)容進行一次梳理并有針對性地給予學生指導與評價，特制定本學科期末復習計劃.

宏觀把握首先,，教師需要明確本學期究竟學習了哪些內(nèi)容,，才能給學生進行有效的整理與復習，爭取用兩節(jié)課的時間對本學期的學習內(nèi)容進行梳理,幫助學生整理復習筆記,。

指導評價品德與社會課的主要目的并不是傳授知識,，它重在情感體驗、道德認識和正確的合乎社會規(guī)范的言行,。所以,，思想品德教育成功與否關(guān)鍵看學生的言行。在復習階段,，我將采用聯(lián)系實際的方法,，切忌空談大道理，將學校生活中一個個鮮活的事例通過講述以及學生的再現(xiàn)等形式呈現(xiàn)于復習課上,，組織他們展開討論與評價,，在生動活潑的課堂氛圍中學會道德判斷。比如,，開展辯論會,、資料交流會、課本劇表演等,。

深化認識這學期,，我們還開展了各種各樣的綜合實踐活動,。在期末復習階段，將通過回顧這些有意義的活動,，加深學生的認識,。在回顧這些實踐活動的過程中，引導學生談自己的切身體會,，從而生發(fā)成各單元的道德要求,，以激發(fā)情感、指導言行,。

臨近期末,，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復習課,，力爭使我的思品課成為孩子們樂于上并且有益于他們健康成長的課,。

小學品德與社會教學設計篇五

本冊書共計三個單元，除了第二單元是三課外,，其余都是四課,，全冊書共計11課。

復習時,，老師要將《品德與社會》課本和《填充圖冊》的所有知識進行拉網(wǎng)式排查,、整理、匯總,，不漏掉一個知識死角,，然后將其以口頭問答的形式展現(xiàn)，再復習,，直至基本掌握為止,。復習共計兩周。從6月9日開始復習,，每周的第一節(jié)復習本單元兩本書上知識,，第二節(jié)測試。到6月23號結(jié)束復習,。

6月9號復習第一單元《我能為你做什么》

6月11號測驗第一單元

6月16號復習第二單元《我的家鄉(xiāng)在變化》

6月18號測驗第一單元

6月21號復習第三單元《我與外界的聯(lián)系》

6月23號測驗第三單元

在復習的過程中,，教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課，每節(jié)課都要目標明確,，且切實可行,，照顧到各類學生的背書能力。對于參差不齊的現(xiàn)象,，教師要開動腦筋,、想方設法，采取形式多樣的方式方法，讓學生積極主動,、全身心地投入到學習中,，感受學習知識的快樂。如：讀,、寫,、競賽、提問等形式,。特別是要關(guān)注學困生的進步和學習情況,。善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，切忌用簡單粗暴的方法逼迫學生學習,，更不能靠拼時間來摧殘學生。