時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

高三教師教學工作計劃表 高三數(shù)學教師教學工作計劃篇一

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》,、《教學大綱》，結(jié)合學生實際情況,，準確定位起點,，立足雙基，夯實基礎(chǔ),，瞄準高考,，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益,，從而全面提高數(shù)學教學質(zhì)量,。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，通過案例教學提高學習興趣。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,。

2.抓好一輪專題復習，研究考試說明,，捕捉高考信息,。本學期的教學任務(wù)主要為完成高三第一輪復習。指導學生參加零診和一診考試，完成學校下達的考試目標,。作好模擬訓練,，增加高考經(jīng)驗，爭取xx年取得優(yōu)異成績,。

(一)制定科學的復習計劃

在認真研究教材,、教綱和考綱，分析學生具體情況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃,。

時間分配

半期考試前基本完成必修教材的主體復習，年底前基本完成選修教材的復習,，一月作考前適應(yīng)性練習,。

2.知識有所側(cè)重

注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

3.注意教學分層

結(jié)合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作,，同時要緊盯可上生做好輔差工作,，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習積極性,，使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,，進行個別輔導，關(guān)注學生的思想變化,，及時引導,，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,，要求不同,，爭取每一個學生都有收獲。

4.整體復習與階段復習計劃相配套

整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復習任務(wù)和進度

5.適當調(diào)整,根據(jù)已完成的復習情況來調(diào)整計劃

強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等

6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等

7.鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷,。總結(jié)高考經(jīng)驗,，指導好復習

(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學專題

在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律

(三)選好用好復習資料

在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學工作,，充分用好資料的基礎(chǔ)學案落實,，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生全面掌握知識,，了解高考考什么,，怎么考等問題。

(四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力

選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中將使復習過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,。

如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯.教師廣泛搜集資料,，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評,。增強訓練的針對性,，收到更大效果。

另外,在練習中千萬要注意避免難題過多,起點過高;做練習題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法,。

認真搞好練習和試卷講評,，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊,。有練必改,，有考必評，練考必講,。引導學生去分析每一個問題及原因,，考后及時鞏固。

(五)認真?zhèn)湔n,有的放矢

由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納,這樣才能清楚地啟發(fā)學生,。備課中對每節(jié)內(nèi)容,、重點、難點,、疑點,、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究,。教學中要及時反饋,，根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,，多參考資料,。把握高考方向，提高課堂效率,。

高三教師教學工作計劃表 高三數(shù)學教師教學工作計劃篇二

以新課程標準為指導,，以教材，大綱為依據(jù),，以考試說明為準繩,，充分研究高考。不斷進行高三地理課堂教學改革,，探索高三地理教學模式,，增強地理課的針對性和實效性。培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題和應(yīng)用的能力,，提地理學科的教學質(zhì)量

1充分研讀地理大綱，考綱和課程標準,，從整體上把握高考復習的要求，讓學生形成地理學科思想和地理思維方式。改變教學觀念,，向課堂要質(zhì)量,，相信學生，發(fā)揮學生學習主體作用,，培養(yǎng)學生的地理思維能力,，給學生以思考和融會貫通的時間

2加強教研，研究考綱考題,，研究課堂教學模式和方法,，研究對學生學習指導方法，研究熱點問題與教材知識的結(jié)合,，精選例題,，練習題。

3進行有效的知識落實,，把課堂作為知識落實的主渠道,，及時進行"章結(jié)"，"單元過關(guān)"和"月清",。

4使學生的學科成績在優(yōu)生率,，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階,。

1,，周密計劃，有序復習

高三地理復習一般分三輪：第一輪基礎(chǔ)復習到20xx年3月底,，其任務(wù)是復習考點,，系統(tǒng)知識，形成網(wǎng)絡(luò),，夯實雙基,，基本上是教師圍繞考點講重點，難點,，疑點,，學生在教師的指導下，詳讀教材,，注重課本知識的掌握,，加強基本知識和基本技能的訓練。第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬,，其任務(wù)是完善體系,，重組知識，訓練能力,。一般是學生練,，教師導和評,。專題復習指導，導基礎(chǔ),，導方法,；練運用，練技能,；評錯因,，評思路。第三輪綜合復習在5月中下旬,，其任務(wù)是整合知識,，綜合運用，掌握技巧,，全面培養(yǎng)能力,。一般采用練，評,，看方式,。練綜合運用，練重組整合,，練應(yīng)試技能,；評解題思路，評答題規(guī)范,；看錯點誤點,，追根溯源。

2,，學綱研題,，把握高考

①學"兩綱"

"兩綱"即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學教學的實際,，是以地理教材為基本內(nèi)容,，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標為方向來命題的,。因此如果對"兩綱"不熟悉,，對教材內(nèi)容不理解，不掌握,，就談不上高考要求的靈活運用知識了,。學"兩綱"就要做到：綱綱對照，綱本（課本）對照,，綱題（高考題）對照和新舊對照（特別是考綱的變化）,。

②研"兩題"

"兩題"即高考題和訓練題。在兩題研究方面做到"五找"：對歷年高考試題整體研究找共性,；對近三年高考試題重點研究找趨勢,；對相同考點的試題對比研究找變化,；對不同模式的試題分類研究找差別；對各地考試題集中研究找信息,。

通過"兩綱"的學習和"兩題"的研究,，做到：對考試目標，能力要求,，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性認識,，以增強復習時的目的性和針對性,，減少復習的隨意性和盲目性。

3,，重組知識,，突破能力

近年的地理試題強調(diào)地理學科基礎(chǔ)，學科能力和學科本位,。因此,，夯實基礎(chǔ)是復習備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復習中堅持以雙基為主,，才能以不變應(yīng)萬變,。

二輪復習強調(diào)重組知識，可以結(jié)合時間變化,，空間分布,，人地關(guān)系，區(qū)域特征和差異以及地理的技能,，通過地圖來進行,。

高三教師教學工作計劃表 高三數(shù)學教師教學工作計劃篇三

為了實現(xiàn)我們的奮斗目標，全體高三師生都要振奮精神,，真抓實干,，勤奮努力，講求質(zhì)量,，提高效率,。

思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提高教學質(zhì)量,。搞好教學工作的重點,，是完成目標任務(wù)的關(guān)鍵。因此,，我們要有切實可行的措施,，抓好教學工作。

1,、時間安排

整個高三年級各科在第五學期半期前結(jié)束新課,，半期后進入全面系統(tǒng)復習階段,。

各科訂出切實可行的復習計劃；在時間安排上要留有余地,。

為了有針對性地搞好復習教學,，教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上，在第五學期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題,。

2,、做好“六認真”工作

教師要切實做到“備課、上課,、作業(yè)布置批改,、輔導、檢測,、評講”六認真,。

教師要有具體、規(guī)范的備課本,。

要備好,、上好復習課、練習課,、評講課,。復習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化,。練習課既重知識,、又重能力訓練，題目的設(shè)計要有梯度,。評講課要統(tǒng)計采樣,，對錯得多的題詳講,，不平均分布力氣,，不管學生是否能做均講一遍,；對典型的錯誤要進行個案分析,；要注意分析思路和解題方法的引導,，不照本宣科,，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評,；要作“試題評講”,，對試題特點,，對知識和能力的要求,，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓練

作業(yè)要批改，幾盡力全批全改,。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓練,。作業(yè)不能不改或很少批改,、只作評講,，這樣，沒有針對性，無法提高效率。

輔導要落實到位,，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內(nèi)容”,。加以落實,，并做好“輔導對象,、時間、內(nèi)容,、效果”記載,。

檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考,，認真閱卷和評析,。

要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題的速度,、思維的敏捷性和嚴密性,、計算機的準確性；特別要鍛煉學生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。

半期考試后開始組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當作高考來對待進行心理素質(zhì),、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉,。