光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

高考備考計(jì)劃篇一

在這一階段,，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一,、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),，而是站在更高的角度,，對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程,。因?yàn)樵诟咭?、高二時，老師是以知識點(diǎn)為主線索,，依次傳授講解的,，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以,，你學(xué)的往往時零碎的,、散亂的知識點(diǎn)，而在第一輪復(fù)習(xí)時,，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,，以章節(jié)為單位，將那些零碎的,、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,，并將他們系統(tǒng)化、綜合化,，側(cè)重點(diǎn)在于各個知識點(diǎn)之間的融會貫通,。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：

① 立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點(diǎn),。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一,、高二教材)

② 注意所做題目使用知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識地思考,、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系,。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng),。期末復(fù)習(xí)方法

③ 明了課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化,、網(wǎng)絡(luò)化,。能提煉解題所用知識點(diǎn)，并說出其出處,。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

④ 經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結(jié)起來,，研究重點(diǎn)知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用,。

大約從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束。在這一階段,，老師將以方法,、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法,。老師的復(fù)習(xí),，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題,、分析問題的能力為目的，提出,、分析、解決問題的思路用“配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類討論”等方法解決一類問題,、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

①主動將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分,、加工重組,。找出某個知識點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn),，某種方法可以解決一類問題。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

②分析題目時,，由原來的注重知識點(diǎn),，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變,。

③從現(xiàn)在開始,，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：“不怕難題不得分,，就怕每題都扣分”,，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整,。期末復(fù)習(xí)方法

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題,，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。

老師主要講述“選擇題的解發(fā),、填空題的解法,、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法,、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解法”，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,，特殊技巧,，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時,，會從多種方法中選擇最省時,、最省事的方法，力求多方位,，多角度的思考問題,，逐漸適應(yīng)高考對“減縮思維”的要求。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法

②注意自己的解題速度,，審題要慢,，思維要全，下筆要準(zhǔn),，答題要快,。期末復(fù)習(xí)方法

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的,，有那些思想方法被復(fù)合在其中,，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么,，做到心知肚明,。

高考備考計(jì)劃篇二

20xx年高考第一輪復(fù)習(xí)正在進(jìn)行時,，整個語文復(fù)習(xí)過程可分為梳理、沖刺,、點(diǎn)睛幾大部分,，給高三學(xué)生語文復(fù)習(xí)提出五條建議，希望對考生有所幫助,。

有不少同學(xué)認(rèn)為語文提高比其他學(xué)科慢,。這實(shí)際是一種錯誤的認(rèn)識。語文的提高快不快,，要看你確立一個怎樣的時間范圍,。如果確定為一星期，那或許不行;但如果確定為一個月或者一學(xué)期,，那就絕對不比其他功課慢,。有些同學(xué)語文成績提高慢的一個重要原因是在語文上投入的精力與時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三,，這種狀況必須改變,，要多給語文一些關(guān)愛，相信它一定會投之于木桃,，報(bào)之于瓊瑤。高一高二的語文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ),，還沒有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練,。歷屆高三同學(xué)都有一個共同體會：高三的專項(xiàng)復(fù)習(xí)見效最快。同學(xué)們只要認(rèn)真按老師的要求去做,，經(jīng)過一段時間的針對性極強(qiáng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,，大家的語文成績一定會得到明顯的提高。

制定到踐行計(jì)劃制定好,，一定要付出實(shí)際行動,，充分利用每一秒鐘意味著生命的延長。不要再在忙亂中苦惱,，有計(jì)劃地安排生活,。一定要相信自己，最大化做到合理計(jì)劃,、充分復(fù)習(xí),、突出重點(diǎn)。

人生本就有限,，而又有太多太多的時光在苦惱,、迷茫與毫無節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的,，而白紙黑字卻永遠(yuǎn)不變,，違反了規(guī)劃,，只會助長自己的惰性，使人深深的陷入后悔與自責(zé),。在茫茫大海中,，人常會迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤,，時刻提醒自己不要撞上暗礁,。人性本不愛吃苦，只好給他鞭策與激勵,，使人生不斷前進(jìn);人性本愛享樂,，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無限樂趣并周而復(fù)始，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得知識的快樂,，學(xué)習(xí)過程帶來的探求研究之樂趣,。一切提前計(jì)劃好，不會慌亂,，不會緊張,，留下的只有從容不迫與必勝的信心。

建素材本語文考試范圍極廣,，不可能一蹴,，建議大家準(zhǔn)備兩個本子：一個是作文素材積累本，一個是基礎(chǔ)知識摘錄本,。在平時做練習(xí)時,，或在聽老師講課時，一遇到自己不曾掌握的語音,、詞語、成語,、近義詞區(qū)別法,、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識別法等都隨時記錄,，且時常翻閱,，熟記于心,，每次模擬考試前都可以看一看,，去去心疑，穩(wěn)定心理,。這方法如能堅(jiān)持半年,，定可提高高考中選擇題的得分,。

四,、

課上牽課下在處理過程問題時，還要注意處理好課上與課下的關(guān)系,。首先,，課下，自己要通過努力,，將龍備好畫好;期待課堂,，在課上得到老師充分的幫助，點(diǎn)亮龍睛,，這樣,，龍必會破壁飛出，整個復(fù)習(xí)就會活起來,。其次,，還有可能需要依據(jù)老師點(diǎn)出的睛，去修改完善自己準(zhǔn)備的龍,。龍爪威猛,，龍身騰躍，再配有灼灼雙睛,，龍也自會飛騰而去,。

①將基礎(chǔ)知識(語音、字形,、同義詞辨析,、成語,、病句,、文言文閱讀)安排時，既要注意專題性,，又要注意分散性,。

②基礎(chǔ)知識中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶，但不能盲目記憶,，只靠工夫,。如惹是生非中是字經(jīng)常被誤寫為事，這主要是因?yàn)椴涣私馐桥c非 的關(guān)聯(lián),，是非在詞中是指矛盾,，爭端。再如寒暄中的暄經(jīng)常被誤寫為喧，仔細(xì)推究就會發(fā)現(xiàn)寒與暄是意義相反的兩個字,，是指寒和暖,，明白了這一點(diǎn)就不會再誤寫誤用了。

高考備考計(jì)劃篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，關(guān)注高考,，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢,，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式,。

1,、認(rèn)真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷,、新課程標(biāo)準(zhǔn),，把握高考知識考查范圍、高考能力要求,、總結(jié)高考特點(diǎn),、預(yù)測高考動態(tài)。

2,、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作,，力爭考點(diǎn)知識的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位,。挖掘考點(diǎn)知識的內(nèi)在聯(lián)系,，適當(dāng)進(jìn)行知識的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活,、時政熱點(diǎn)的聯(lián)系,。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭每節(jié)課有練習(xí),，目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細(xì)批閱一次,，以達(dá)到激活考點(diǎn)知識形成能力的目的。課堂上精講,，留有時間讓學(xué)生參與思考,，做題訓(xùn)練。

3,、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中,，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項(xiàng)能力逐一對照與落實(shí)到位。

班上共36位學(xué)生,，男生偏少,，個別突出生不多,。學(xué)習(xí)成績比較好的有孫洪洋，馬強(qiáng),，母圣東,，黃重。,，孫洪洋是班上高考上線的重點(diǎn)目標(biāo)生,。但班上成績兩極分化比較嚴(yán)重，后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差,，所以班上的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃,。

第一輪復(fù)習(xí)的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò),，各項(xiàng)基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復(fù)習(xí)的過程中,，要認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：

1,、狠抓基礎(chǔ)

第一輪復(fù)習(xí)要解決的是學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運(yùn)用教材知識分析、解決實(shí)際問題的基本能力,。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看,，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識，尤其是主干知識,，許多試題甚至原封不動地出自教材,。同時，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識解決未知問題,，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少,，能力分?jǐn)?shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識,，再有能力也只能是望題興嘆,。“巧婦難為無米之炊”,，這是人所皆知的至理名言,。因此，在復(fù)習(xí)時,，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識,，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié),，抓住主干知識,，同時要讓知識形成體系。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時,，應(yīng)對照課本,，整理筆記，以加深理解。整理筆記時可以補(bǔ)充細(xì)節(jié),、舉出例子,、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想,，這樣不僅可以加深對知識的理解,，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點(diǎn)提供了線索。另外,，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時間,、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容,。這樣周而復(fù)始,，對知識的掌握會越來越牢固。

2,、注重整合

復(fù)習(xí)中要把各知識點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來,，弄清各知識點(diǎn)的前因后果及知識點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通,、觸類旁通,。否則，即使知識點(diǎn)背得再熟,，在解答具體問題的時候,，由于信息庫的知識點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線,，還是容易因某些疏漏而造成遺憾,。例如，對于哲學(xué)常識部分的復(fù)習(xí),，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理,，形成完整的知識框架，從唯物論,、辯證法,、認(rèn)識論和價(jià)值觀四個方面來把握。對于每個知識點(diǎn),，學(xué)生必須弄清楚“是什么”,、“為什么”、“怎么樣(做)”,，做到全面,、準(zhǔn)確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,，打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識體系。

3、突出能力

一直以來,，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會教材上的黑體字就行,。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查,，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情,，因此在第一輪復(fù)習(xí)時就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達(dá)能力,，這兩種能力都建立在對知識全面,、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng),，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問,。因此在復(fù)習(xí)課和評講課時,，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講,。

4,、關(guān)注時政

政治是一門與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科,，在第一輪復(fù)習(xí)中,，以當(dāng)年時政為導(dǎo)航，知識性,、時政性融會貫通,，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求,。如果在高一,、高二的教學(xué)中，還難免有拘泥教材,、灌輸知識的傾向,，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上，理解高考的意圖,，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則,，有的放矢。同時,，在第一輪復(fù)習(xí)之前,，無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學(xué)生都不了解也不具備,，必須在高三短短幾個月里突擊強(qiáng)化訓(xùn)練,，這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注最新的時政熱點(diǎn),，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力,，通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求，最終取得理想成績。

高考備考計(jì)劃篇四

方法一：晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃提前規(guī)劃,，主要做知識的梳理工作

晚自習(xí)學(xué)習(xí)時間非常寶貴,，懂得利用時間的同學(xué)一個晚上可以完成很多事，不放心上的同學(xué)一個晚上什么知識也沒學(xué)到,。小編在這建議高考考生一定要對晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃提前規(guī)劃,，假設(shè)你的晚自習(xí)時間為兩個半小時，就要對這兩個半小時合理分配,。

晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃主要圍繞知識的梳理工作展開,，比如你可以把今天課堂上老師復(fù)習(xí)過的內(nèi)容梳理一遍，將自己做過的試卷整理一遍,。

方法二：二輪復(fù)習(xí)知識運(yùn)用講做題,，三輪復(fù)習(xí)歸于總結(jié)

高考二輪復(fù)習(xí)主要是圍繞著不同專題內(nèi)容展開，對這些知識靈活運(yùn)用,。高考考生在這輪復(fù)習(xí)中,，就要對各科考點(diǎn)不同題型十分熟練,。具體途徑就是做題,。

做題并不是把難題做會了就代表你很厲害，而是要認(rèn)識到基礎(chǔ)題型的重要性,，將基礎(chǔ)題和中等題做精學(xué)透,。如果這兩類題你都能綜合運(yùn)用，你的整體分?jǐn)?shù)就會高,。

三輪復(fù)習(xí)主要就是總結(jié)的問題,，當(dāng)你和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)交流時，都會發(fā)現(xiàn)他們有一個共同特點(diǎn)就是?？偨Y(jié)知識點(diǎn),。所以我們對于一輪和二輪鞏固的知識點(diǎn)要進(jìn)行總結(jié)，有一個明確的考試應(yīng)對思路,。

方法三：學(xué)習(xí)效率掌握在自己手中,，看淡分?jǐn)?shù)，看重?？碱}型分析

學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)成績提高的主要因素,，我們要知道學(xué)習(xí)效率就是我們對于時間是否能夠合理運(yùn)用，你只要做好當(dāng)下最重要的事就是對自己的負(fù)責(zé),。

對于每一次高三大大小小的考試,，學(xué)會看淡分?jǐn)?shù)，調(diào)整心態(tài),。一模,、二模及三模試卷分析一定要注重，從中獲得的做題思路是你應(yīng)對六月份高考的漲分技巧。

調(diào)整好的自己的心態(tài),，不為一時的得失影響學(xué)習(xí)的情緒,，向好心態(tài)要分?jǐn)?shù)。沖刺階段的學(xué)習(xí)我們可能會很快看到自己努力的成果,，也可能起色不大,，甚或還會遭遇滑鐵盧。面對前者,，考生既不能松懈,，更不能驕傲；面對后者,，考生不能泄氣,，不能失望，不能對自己失去信心,。作為考生,，應(yīng)該明白，高考是能力素養(yǎng)的考試,，不是智力競賽,，所以，只要你努力了,，成績肯定差不到哪兒去,；相反，如果放棄了,，則之前的一切努力均會付諸東流,。

高考備考計(jì)劃篇五

高考最鮮明的特點(diǎn)是基礎(chǔ)性?；A(chǔ)知識是高考的第一依據(jù),，高考命題所涉及的知識多是被理性抽象化了的知識在考題中借一定的情景出現(xiàn)，要求考生用生物學(xué)概念,、原理,、規(guī)律等做出說明，基礎(chǔ)不扎實(shí)是考生失分的第一原因,。所以在學(xué)習(xí)中要做到能清楚地復(fù)述基本概念,、基本原理和基本觀點(diǎn),；能對重點(diǎn)的概念,、原理和觀點(diǎn)進(jìn)行分解和綜合,；能梳理教材的知識體系，揭示重點(diǎn)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,；能比較,、分析同類型知識的差異之處,；能運(yùn)用所學(xué)知識分析,、解決實(shí)際問題,。

從20xx年的試題可以看出,，高考對基礎(chǔ)知識的考查并沒有弱化,，而是要求更高了,，高考不再是考查知識的再現(xiàn),，而是考查能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決具有綜合性質(zhì)的實(shí)際問題。這就要求學(xué)生在學(xué)法上要以課本為本,，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,，弄清每個章節(jié)的知識點(diǎn)和要求，基本規(guī)律的來龍去脈以及本章節(jié)內(nèi)容和前章節(jié)內(nèi)容的關(guān)聯(lián),。不僅要加深對基本概念,、基本規(guī)律的理解與運(yùn)用，而且還要弄清概念,、規(guī)律的形成過程,。完整地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，使用一些學(xué)習(xí)策略,，如畫概念圖,、框架圖等構(gòu)建生物學(xué)科的知識體系，不能留存知識盲點(diǎn),。

主干知識內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，也是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)內(nèi)容。如細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,、有絲分裂,、減數(shù)分裂、光合作用,、呼吸作用,、細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳的基本定律,、伴性遺傳、基因突變,、染色體變異,、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、環(huán)境保護(hù),、基因工程,、免疫、細(xì)胞工程等等,。對這些主干知識內(nèi)容的理解要有一定的深度和廣度,，才能以此去分析和解決新情景的問題。要力求做到知識點(diǎn),、能力點(diǎn)、薄弱點(diǎn),、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù),，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海泛濫,，無疑都是有害的。概括起來高中生物的主干知識有以下方面的內(nèi)容：

在生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生物體的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)方面,，重點(diǎn)考查蛋白質(zhì)和核酸,、細(xì)胞增殖過程中的染色體的變化規(guī)律等；特異性免疫和免疫失調(diào)引起的疾病等內(nèi)容,；在生物的新陳代謝方面,，重點(diǎn)考查酶、光合作用和呼吸作用,、三大類物質(zhì)的代謝及微生物的代謝特點(diǎn)等內(nèi)容,；在生命活動的調(diào)節(jié)和免疫方面，重點(diǎn)考查激素調(diào)節(jié)及與生活相關(guān)的免疫知識,；在遺傳和進(jìn)化方面,，重點(diǎn)考查從基因水平上分析遺傳學(xué)問題以及遺傳育種和遺傳系譜；在生物與環(huán)境方面,，重點(diǎn)考查應(yīng)用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)方法分析問題和解決問題的能力,。

生物都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的許多知識來源于對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,、歸納和總結(jié),。對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾槭钱?dāng)前高考的重要內(nèi)容之一。對于每一個實(shí)驗(yàn),，必須認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理，熟悉?shí)驗(yàn)器材,，掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟,，既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更應(yīng)該重視對結(jié)果的分析,，學(xué)會探究和推論,；能正確處理數(shù)據(jù)，對結(jié)果整理與計(jì)算,，得出正確結(jié)論,，能處理非預(yù)期現(xiàn)象。

同時還要熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧,，從而培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神,，適應(yīng)高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素,，自然科學(xué)的知識是在觀察,、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出或通過實(shí)驗(yàn)得到實(shí)證的，復(fù)習(xí)時要多從實(shí)驗(yàn)角度想一想，這一結(jié)論是怎么得出的,？我們有沒有辦法進(jìn)行驗(yàn)證與探究,？加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的基本思想、方法以及實(shí)驗(yàn)題的解題技能,、技巧的形成訓(xùn)練,。要掌握實(shí)驗(yàn)與探究的基本方法以及解答實(shí)驗(yàn)類試題的基本技能。

從近幾年的高考可以看出,，今后的命題可能會無所謂傳統(tǒng)的重點(diǎn),、熱點(diǎn)、冷點(diǎn)之分,，因此要善于構(gòu)建知識的體系與網(wǎng)絡(luò),，彼此融會貫通，并注意查漏補(bǔ)缺,，由“深挖洞”教學(xué)向“廣積糧”教學(xué)轉(zhuǎn)軌,，知識的廣度應(yīng)該得到充分展現(xiàn)，要培養(yǎng)學(xué)生能讀懂自然科學(xué)方面資料的能力,，能看懂圖表所包含的信息,，并能從中找出規(guī)律，具備基本的自然科學(xué)知識以及判斷,、推理和計(jì)算能力,。閱讀生物學(xué)方面的資料時，要能讀懂模式圖,、示意圖和圖解,。

學(xué)習(xí)生物基礎(chǔ)知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)上,，應(yīng)用這些知識指導(dǎo)自然科學(xué)的研究,、社會的生產(chǎn)和人類的生活。要求準(zhǔn)確把握,、理解生物學(xué)知識,，形成知識的遷移能力，解決生產(chǎn),、生活中實(shí)際問題,，重點(diǎn)在于：

①用自然科學(xué)的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題；

②了解自然科學(xué)知識在人類生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,；③能夠運(yùn)用自然科學(xué)的知識對有關(guān)見解,、實(shí)驗(yàn)方案、過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià),。

高考中以圖像,、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運(yùn)用這種資料形式，把握事物的特征,、規(guī)則或關(guān)系,，體現(xiàn)了收集和處理信息的能力,、獲得新知識的能力,、分析和解決實(shí)際問題的能力。生物體內(nèi)的生理過程,，往往隨著時間,、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。

這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達(dá)出來,，以曲線,、圖表為載體，可考查學(xué)生將圖表轉(zhuǎn)換成文字表達(dá),，或把文字轉(zhuǎn)換成圖表表達(dá),，甚至圖表間的轉(zhuǎn)換能力。這類試題能夠考查學(xué)生的識圖能力,、判斷能力和分析表達(dá)等多種能力,，而且有較好的區(qū)分度，因此將會是新教材背景下高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn),。因此復(fù)習(xí)中應(yīng)注意從情境中獲得信息,。平時要加強(qiáng)識讀圖表能力的訓(xùn)練，善于從圖,、表提供數(shù)據(jù)的處理過程中獲取信息,，理解題意，作出正確判斷,。

規(guī)范化答題時考場上減少失分,，獲取高分的重要法寶,。首先,，在保證答題方向正確時,，一定要認(rèn)真審題,，逐字逐句看清楚,，提取一切有效信息,，挖掘一切隱含條件,，排除干擾信息和迷惑條件,，從容答題,。答案要準(zhǔn)確,，要做到條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn),；簡潔明了,，答案要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語言。平時要做到錯題分析訂正要到位，復(fù)習(xí)中要有一個錯題本,，監(jiān)督自己把握重點(diǎn),，消除盲點(diǎn)，加強(qiáng)弱點(diǎn),，切實(shí)做好糾錯,。生物試題很多，無論如何也做不完,。

因此要?dú)w類做有代表性的試題,，一般情況下第一次做對的題，以后不會做錯,，第一次做錯的題,，以后做錯的可能性較大，因此要有一個錯題本,，對作業(yè),、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思,，及時糾正,；對事故易發(fā)地帶有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,，要對差錯做出詳盡的分析,，找出錯誤原因。這同時為考前的復(fù)習(xí)積累了重要的有針對性的資料,。

細(xì)節(jié)決定成敗,。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個主要原因。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷后,，對規(guī)范解題提出了更高的要求,。比如對字體潦草的卷面直接評卷和掃描到計(jì)算機(jī)中再評卷，可視效果就不一樣,，后者會更差,。所以解題要做到“四化”，即段落化,、序號化,、要點(diǎn)化、提示化,。答案要力求具有準(zhǔn)確性,、科學(xué)性、完整性,、簡潔性,。最后,，結(jié)果一定要寫在醒目的位置。

高考二輪復(fù)習(xí)時決定高考的關(guān)鍵,，不僅是因?yàn)樗侵R方法綜合的關(guān)鍵,，也是學(xué)生心理的關(guān)鍵期。臨近高考,，考生最容易出現(xiàn)急躁情緒,。許多考生的放棄都是從第二輪復(fù)習(xí)開始的，原因主要是各科進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大,，綜合性高,，部分學(xué)生有些吃力，另外隨著高考的臨近,，學(xué)生的心理壓力比較大，所以在第二輪復(fù)習(xí)中,，不僅要重視知識方法能力的培養(yǎng),，更要重視良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

“學(xué)會”永無止境,，“會學(xué)”更為關(guān)鍵,。我們在二輪復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)針對自身的實(shí)際情況,，找準(zhǔn)“分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)”,，消化掌握已有的知識，把漏洞補(bǔ)齊,，把薄弱的環(huán)節(jié)夯實(shí),，把該記的東西記牢，相信成績會有很大的提高,。

心存高遠(yuǎn),，保持一種平靜而有激情的心態(tài)，加上矢志不渝的努力,，成功就會向你綻開燦爛的笑容,。

高考備考計(jì)劃篇六

本學(xué)期是高中三年的最后一個學(xué)期，高三地理備課組在年級組領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真制定備考計(jì)劃,，落實(shí)各項(xiàng)備考措施，改進(jìn)備考方法,，有計(jì)劃,、有步驟推進(jìn)備考工作，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、密切配合,，扎實(shí)有效地開展備考復(fù)習(xí),，爭取能獲得較好成效。

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),，針對本屆學(xué)情，制訂本計(jì)劃,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會考綱，扎實(shí)開展考綱研究活動,，優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果,。

2、每周認(rèn)真組織集體備課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學(xué)校的任務(wù)。

3,、加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評講,，提高學(xué)生解題能力。

本期共14周左右的正常行課時間,，但二輪復(fù)習(xí)的時間比較緊,，只有一個月多的復(fù)習(xí)時間，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí),，內(nèi)容多,，任務(wù)緊。具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：

起止日期教學(xué)內(nèi)容安排

14月1日----4月7日專題一：地圖

專題二：等值線

專題三：宇宙環(huán)境

2,、4月8日--4月15日專題四：大氣環(huán)境

專題五：陸地和海洋

專題六：自然資源和自然災(zāi)害

3,、4月16日-----4月23日專題七：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境

專題八：人類的居住地——聚落

專題九：人類活動的地域聯(lián)系

專題十：人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

4、4月24日--5月1日專題十一：人口與環(huán)境

專題十二：文化景觀與旅游活動

專題十三：區(qū)域地理(世界地理和中國地理)

5,、5月2日----5月6日專題十四：中國國土整治與開發(fā)

專題十五：熱點(diǎn)問題

6,、5月7日-----5月31日查漏補(bǔ)缺，學(xué)生答題技巧培訓(xùn),，學(xué)生心理輔導(dǎo)

1,、加強(qiáng)集體備課。在備課組活動中,，認(rèn)真研究高考試題和考試說明,，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式,、方法,，統(tǒng)一訓(xùn)練,。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒,，共同提高,。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),，推進(jìn)備考復(fù)習(xí),。備課根據(jù)考綱要求，認(rèn)真進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索,，以教材為依托，扎實(shí)開展課堂教學(xué),，為能力打下了良好的基礎(chǔ),。

3、精選習(xí)題,，精講多練,。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),，應(yīng)該課課有練習(xí)，章章有測試,，做到全收全改,，注重講評，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來,。

4,、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署,，精心組織,。

5、加強(qiáng)備考研究,。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說明”,，研究近年高考試題，精心收集高考信息,，分析考試命題走向,，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，密切關(guān)注高考動向,。

鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化,，針對高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程中我們將采取以下對策：

1,、依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí),?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),，可使師生明確把握考什么,，怎么考的問題，克服盲目性,，做到有的放矢,。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》,，認(rèn)真研究近年高考試題,，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2,、落實(shí)“雙基”,，突出主干、核心知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng),。因?yàn)榫C合科考的是基礎(chǔ)知識,，主干、核心知識,。所以,，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識，哪些是主干,、核心知識,，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能,，是十分重要的,。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時，能夠運(yùn)用多方面的知識解決現(xiàn)實(shí)問題,，并能以知識為載體,，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力,、推理能力,，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體,，如學(xué)科用語,、概念、規(guī)律,、原理等都具有規(guī)范性,、權(quán)威性。因此,，重視課本,，落實(shí)基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù),。

3、立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系,，突出能力和方法的綜合,。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實(shí)問題為中心，以能力立意為突破口,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會科學(xué),、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關(guān)注我國國情,，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能,。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時,，要突出熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題與學(xué)科主干、核心知識的結(jié)合,。

4,、變“知識立意”為“能力立意”，強(qiáng)調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng),。近年來,，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此,，在整個備考過程中,，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來,。到了高三，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),，小綜合復(fù)習(xí),，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應(yīng)用,。同時注重訓(xùn)練,、注重實(shí)效。

總之,，復(fù)習(xí)要全面,，講解要精練，選題要精干,。提要有區(qū)分度,，能夠檢測出學(xué)生的真實(shí)水平，又能提高學(xué)的學(xué)習(xí)成績,，從而激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，在高考中考出理想的成績,，上個理想的大學(xué)。

高考備考計(jì)劃篇七

今天我為大家重點(diǎn)講解的是英語學(xué)科在寒假應(yīng)該如何科學(xué)備考,，高效復(fù)習(xí),。

在高考改革這個大環(huán)境下，英語變得越來越容易,，從20xx年和20xx年兩年的英語試卷難度來看,，英語考到xx0分已經(jīng)不是遙不可及的夢想。每一個階段學(xué)生都要有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，達(dá)成這個目標(biāo)才可以進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí),。

以我的學(xué)生為例，在暑假時他們跟著我打好基礎(chǔ),，目標(biāo)就是將高考最高頻的1000個單詞背下來,，這些高頻詞都是在近年高考完形閱讀中出現(xiàn)過10—34次的詞匯，只有在暑假時將單詞基礎(chǔ)打好才能繼續(xù)進(jìn)行秋季的強(qiáng)化,；秋季我們的孩子開始進(jìn)行分項(xiàng)強(qiáng)化,，通過大量的分類題集訓(xùn)練來使他們形成做題的邏輯，學(xué)會做題的方法,；經(jīng)過了上半年的一輪復(fù)習(xí),，從暑假到秋季，我們已經(jīng)完成了給學(xué)生的知識儲備,，所以寒假我們要做的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從知識到能力的轉(zhuǎn)變,。這和我之前說過的高一需要重視基礎(chǔ)，高二開始要鍛煉邏輯思維是一個道理,，只有在有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識后我們才能有效的進(jìn)行能力上的鍛煉,，思維上的提升。

經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí),，我對我學(xué)生的要求是在一輪復(fù)習(xí)時掌握所有的高頻核心詞,，并且能熟練應(yīng)用；分項(xiàng)訓(xùn)練大量的題,，這樣我們才能開始高效的進(jìn)行下一輪復(fù)習(xí),。寒假我們的重點(diǎn)應(yīng)該是幫助孩子進(jìn)行從知識到能力的提高和轉(zhuǎn)變，而他們此時最需要的能力就是邏輯思維能力,，代入到我們英語學(xué)科就是進(jìn)行作文訓(xùn)練,。此時沒有知識儲備的孩子他們的弱勢就很明顯了，作文上他們的語詞會非常的幼稚,，如果有學(xué)生表示作文跟不上,，那他最大的問題就是基礎(chǔ)知識不過關(guān)，此時應(yīng)該讓他在聽課的同時每天回家鞏固高頻核心詞。同時,，一路跟下來的很多學(xué)生基礎(chǔ)都已經(jīng)打的差不多,，沒有太大的區(qū)分度，這個時候他們的短板就是作文,，所以在寒假,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是作文，學(xué)習(xí)一些作文的寫作思路和高分句型,；而眾所周知作文是最難提分的一個版塊,，所以寒假必須在作文上狠下功夫，而我們寒假要做的就是讓學(xué)生大量的訓(xùn)練作文,，從單詞到整體的一個提升,。告訴他們哪些詞是高分詞，如何組成一個高分的句子,，最后通過怎樣的邏輯把這些句子組成一篇高分作文,。到春季時只要再通過套卷練習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生對時間的把控，找到高考時的感覺,，學(xué)生在最后高考時就不會覺得窘迫了,。所以不能因?yàn)橛⒄Z變?nèi)菀拙秃鲆曀鴳?yīng)該因?yàn)樗菀琢巳ブ匾曀?，將它變成自己的?qiáng)項(xiàng),，變成提分的科目。因此我對每個我高考班上的孩子的要求就是向著英語xx分努力,。

按照今年高考北大的錄取分?jǐn)?shù)線來分析,，想要上北大至少要考到680分，也就是只能扣70分,，按照分?jǐn)?shù)比例1：1：1：2來平均分配每科的分?jǐn)?shù),，英語、語文,、數(shù)學(xué)這幾科只能扣xx分,，也就是至少要考到xx6分，但是語文想要考到xx6卻是很難的,，因?yàn)檎Z文是一個要求深厚積累的學(xué)科，所以語文不能達(dá)到的分?jǐn)?shù)必須要靠英語來提高,，英語通過這一年的學(xué)習(xí)是非常有可能達(dá)到xx0分的,。那么寒假時英語就應(yīng)該被重視。

英語是有一些學(xué)習(xí)方法的,，下面我就來為大家介紹一些在復(fù)習(xí)時可以更加高效的學(xué)習(xí)方法,。首先是單詞，我個人非常推崇的一種方式就是通過篩選來背單詞。高三的很多孩子都在背單詞,，但是復(fù)習(xí)卻不及時,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，他們很快就會遺忘這些單詞,。而篩選法就會很好的幫助他們解決這個問題,，每天他們都需要對前三天所背的單詞進(jìn)行一次篩選，讓家長幫助念英文來反應(yīng)中文,，將已經(jīng)會的單詞刪掉,，再次寫一遍不會的單詞，在之后三天的復(fù)習(xí)中加上這些不會的單詞,，通過一遍遍的篩選來背完所有單詞,。而且這樣的方法會使孩子覺得單詞越背越少，有一種學(xué)習(xí)英語的成就感,。完形則是需要訓(xùn)練做完形的邏輯,，比如我現(xiàn)在在班上訓(xùn)練我的學(xué)生時，都會先給他們只印出帶有挖空的文章,，讓他們自己讀文章,，憑感覺將要填什么詞寫進(jìn)去。這樣每一次做題時他們都將自己代入情境中,，經(jīng)過幾次訓(xùn)練就會有做完形的感覺,。并且掌握完形所有高頻詞也是必需的，許多學(xué)生可以填出正確的意思卻選不對詞,，這就是基礎(chǔ)上的問題了,。談及高三一年如何提高英語的學(xué)習(xí)效率，首先是要擴(kuò)大單詞量,，其次是進(jìn)行題目的拆分,，而不是一味的對答案。當(dāng)懂得一類題是如何考的后,，解這類題就會輕而易舉了,。這就大大的提升了復(fù)習(xí)的效率。

寒假時同學(xué)們應(yīng)該給自己定出一個合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，我在期中說明會時曾經(jīng)跟同學(xué)們講過一個清華附中的復(fù)習(xí)方法,。每天專注的復(fù)習(xí)兩個學(xué)科，很多學(xué)生反應(yīng)在平時學(xué)校作業(yè)留的太多,，自己無法實(shí)施,，但是到了寒假這就不再是理由。學(xué)生在寒假應(yīng)該拿出最大塊的時間來復(fù)習(xí)自己的弱勢學(xué)科,，然后給自己規(guī)劃拿出哪幾天來強(qiáng)化自己的優(yōu)勢學(xué)科,。寒假是進(jìn)行鞏固提高的最好機(jī)會，學(xué)生必須要抓住這個機(jī)會才能讓自己在接下來的二輪復(fù)習(xí)中趕上別的同學(xué)或者處于不敗之地。從現(xiàn)在開始每一天都不能再被荒廢,，所以制定出一個合理的計(jì)劃也就顯得尤為重要,。有心的同學(xué)應(yīng)該每周日時都拿出一些時間給自己定出下一周要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。將內(nèi)容分為必須做到和可以靈活掌握的,，必須做到的就要分配到每一天來做,，靈活掌握的就可以用來調(diào)整一些突然要做的事情。一個有計(jì)劃的學(xué)生他才會知道自己該如何做,。否則接下來的學(xué)習(xí)中學(xué)生還是會一頭霧水,，不知所措。

各位,，我們已經(jīng)經(jīng)過了半年的一輪復(fù)習(xí),，接下來的半年我們要更好的進(jìn)行能力上的訓(xùn)練，使學(xué)生可以在二輪復(fù)習(xí)中有目標(biāo),，有動力,！我們共同努力，使學(xué)生能在高考時取得更好的成績,！

高考備考計(jì)劃篇八

高考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

隨著新年腳步的臨近,，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲，同學(xué)們迎來了一個悠長的假期---寒假,。那么,，如何充實(shí)而快樂地過好每一天一定是大家非常關(guān)心的問題。下面就英語的復(fù)習(xí)給大家一些建議,?？偟膩碚f，我們要做到：

語言和其他學(xué)科不同,，是需要一個累積的過程,。每個星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個小時遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時的效果好。因此,，大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去,。如果你給英語一個小時的話，你可以把它分成若干個小單元,。比如15分鐘算一個單元,，然后安排不同的任務(wù)。詞匯,、語法,、聽說、讀寫交替進(jìn)行,。英語要想學(xué)好必須掌握兩個功夫，那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時間,，并且不斷反復(fù)的進(jìn)行,。

在此之前，同學(xué)們可以先來做一個試卷分析,。結(jié)合本學(xué)期所有測驗(yàn)中的失分項(xiàng)目,，總結(jié)失分的原因，有錯題本的同學(xué)可以再翻看一下,。查出癥結(jié)后,，就要對癥下藥了。例如,，有的學(xué)生語法不好,，就應(yīng)該把學(xué)過的語法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍，并做一些針對性的訓(xùn)練,。如果詞匯量不夠,，就應(yīng)該制定一個計(jì)劃，每天背一定量的單詞,，并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶,。有的學(xué)生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時候,，往往因?yàn)榘严迺r閱讀當(dāng)成精讀來做,，那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外，還應(yīng)該在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練,。

當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時遇到困難的時候,，最好的辦法就是向他人求教。任何時候不要囤積問題,。你可以問同學(xué),，也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語課將針對上學(xué)期知識的重難點(diǎn),，為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí),。在課堂上，既能夠聽到老師精辟的講解,，又可以借助對話框,，音頻，視頻等實(shí)現(xiàn)時時互動,。建議大家聽課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個小小的熱身訓(xùn)練,，這樣就能更好地提高課堂效率。

語言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本,。聽一首英文好歌時,，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時,，試圖明白它的臺詞;讀一本英文小說，盡力體會書中人物的或喜或悲,。外出時,，關(guān)注街道上的英文標(biāo)識。功夫不負(fù)有心人,，只要你心里想著英語,，它就會給你豐厚的回報(bào)。

高考備考計(jì)劃篇九

20xx屆高考備考周期,，高考是持久戰(zhàn)役,，要做好全年規(guī)劃，循序漸進(jìn)才能完勝高考,，那么考生在進(jìn)行全年規(guī)劃時,，落實(shí)到具體細(xì)節(jié)容易出哪些問題?

制定目標(biāo)：復(fù)習(xí)有目標(biāo)，分?jǐn)?shù)有目標(biāo),，自招有目標(biāo),，大學(xué)有目標(biāo)!選好目標(biāo)院校，找準(zhǔn)分?jǐn)?shù)差距,，決定是否自主招生,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，不能有“我先學(xué)著,，等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再決定報(bào)什么學(xué)?！保@樣的心態(tài)是很難在分?jǐn)?shù)上有所突破的,。

追分計(jì)劃：制定高考目標(biāo)分?jǐn)?shù),，然后具體分解到每科多少分，我的哪個科目較強(qiáng),，可以多分?jǐn)傄稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)?我現(xiàn)有成績和這個目標(biāo)差多少?這個差額分?jǐn)偟礁骺?，我每一科?yīng)該進(jìn)步多少分?這些分?jǐn)?shù)應(yīng)該落實(shí)在哪個知識模塊?哪個題型?我哪一科還有較大的進(jìn)步空間?應(yīng)該給每科分配多少時間?有了這樣的一番思索，這個目標(biāo)才有了一步步去實(shí)現(xiàn)的可操作性,。除了以學(xué)科,、知識點(diǎn)去分解目標(biāo)外，同樣也要注意按照時間為界制定短中長期目標(biāo),，比如月考,、期中、期末分別要達(dá)到什么階段性成果等等,。

總結(jié)和歸納：做題數(shù)量不是衡量學(xué)習(xí)效果的指標(biāo),，總結(jié)和歸納知識的時間要占到全部復(fù)習(xí)時間的三成。

做題的目的：發(fā)現(xiàn)漏洞——知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)形成——解題方法儲備——強(qiáng)化弱項(xiàng),。一定要舉一反三,，通過一道題找準(zhǔn)一類題的解題方法和規(guī)律,。

一輪復(fù)習(xí)：全面鋪開知識——建立完整的知識體系——總結(jié)知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與綜合——對于知識點(diǎn)在整個“知識樹”中所處的位置有明確的認(rèn)識。

對于基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)來說,，一輪復(fù)習(xí)是一次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會,。如果在高一高二階段有什么知識模塊沒有掌握的，有一些知識點(diǎn)已經(jīng)遺忘的,，一定要趁次機(jī)會把它弄懂或重新落實(shí)，否則將會對后續(xù)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響,。

對于中檔學(xué)生來說,，一輪復(fù)習(xí)是重新驗(yàn)證自己過往兩年學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會，也是查缺補(bǔ)漏的關(guān)鍵階段,。同時,，在彌補(bǔ)漏洞之余，也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),，將基本知識點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度,，保證自己在基礎(chǔ)題和中檔題上的得分率。

對于相對較為優(yōu)秀的學(xué)生來說,，要有自己獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。在此基礎(chǔ)上，優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向,。比如說,，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作,。

高考備考計(jì)劃篇十

你為什么要學(xué)英語?我想大部分成人學(xué)生的回答都是為了參加考試,，當(dāng)然也有一部分學(xué)生是為了全面掌握英語語言技能。在我國現(xiàn)有情況下,，英語考試是很多考試的一個重要組成部分,。不管我們多么不情愿面對這些形形色色的英語考試，但它仍然是人生臺階上一個不可缺少的石階,。

目前,，接受遠(yuǎn)程教育的學(xué)生普遍面臨著大學(xué)英語的全國統(tǒng)考和成人三級英語考試。很多同學(xué)都在尋找順利通過考試的捷徑,，絕對的易突擊,、見效快的 方法是不存在的，任何語言的學(xué)習(xí)都需要一步一個腳印的積累,。然而考試是有規(guī)律性的,，短期內(nèi)摸清考試規(guī)律，在已有的語言基礎(chǔ)上,，盡可能地達(dá)到或者接近測試要 求卻是可行的,。

下面針對成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，總結(jié)了一些英語考試的復(fù)習(xí)方法和技巧。

任何考試都有自身特點(diǎn),，考試前要求必須徹底了解考試的基本信息：包括考核目的,、難度、詞匯量,、題型設(shè)置,、題量、考試時間以及形式等基本信息,。做到這一點(diǎn)是非常容易的,，即熟讀考試大綱。

掌握了考試的基本信息后,，需要對自己做一個認(rèn)真的分析,。分析自己與考試的差距，了解自己的薄弱點(diǎn),。建議用兩套近兩年的真題,，嚴(yán)格按照考試的要 求，對自己進(jìn)行模擬測試,，然后評分,，計(jì)算出每個題型的得分比例，并從低到高進(jìn)行排序,，排在前面且得分比例低于 50% 的題目一定是自己最薄弱的環(huán)節(jié),。針對這些薄弱環(huán)節(jié)我們需要進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，逐個突破,。

如果兩個題目得分接近,，那么本身分值大的題目或者對自己而言相對容易的題目可以放在前面，先進(jìn)行練習(xí)和提高,。

在前面兩項(xiàng)工作完成后,，需要開始尋找復(fù)習(xí)資料，這個環(huán)節(jié)也是非常重要的,，它有著事半功倍的效果,。在大多數(shù)的英語考試中首推的復(fù)習(xí)資料就是歷年試 題，其次是受到大家公認(rèn)的模擬試題和專項(xiàng)練習(xí)書籍,，這類書籍往往由一些著名的考試專家編寫或者由著名的大學(xué)和語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出版,。

根據(jù)第二步的排序，需要對得分 50% 以下的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),，逐個突破,。練習(xí)過程中練習(xí)量不是最重要的，關(guān)鍵是要隨時進(jìn)行總結(jié),。例如：解決生詞問題,、找出正確答案并解釋原因,、記憶知識點(diǎn) 以及同類題目的解題技巧等等。當(dāng)每個部分的得分明顯提高,，至少達(dá)到并穩(wěn)定在 60% 以上,，方可進(jìn)入下一個階段的復(fù)習(xí)工作。對于得分 50% 以上的題目,，如果時間緊張,，可以在綜合練習(xí)階段進(jìn)行提高。

考前綜合性強(qiáng)化訓(xùn)練一般放在自己的薄弱點(diǎn)基本突破后正式考試前 1 個月左右進(jìn)行,。此時建議針對歷年試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，如果歷年試題量不夠可以使用與正式考試難度相近、題型一致的模擬試題,。在強(qiáng)化訓(xùn)練的時候，要注意以下三 個問題：一是嚴(yán)格控制時間,，總體答題時間不得超過正式考試的時間,，各部分試題答題時間要基本穩(wěn)定;二是精神集中，就像參加正式考試一樣,，切忌一邊做題一邊 翻答案,、查閱資料和字典;三是重視總結(jié)，做完題后,，要認(rèn)真給自己評分并進(jìn)行總結(jié)，然后根據(jù)答題的具體情況再進(jìn)行有的放矢的復(fù)習(xí),。

前面說到,，考試是有規(guī)律可循的，考核重點(diǎn)一般是不會發(fā)生變化的,，有的考試甚至出現(xiàn)題目重復(fù)的情況,，正所謂萬變不離其宗。因此,，在做歷年試題的時 候,，要對考核的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，這個環(huán)節(jié)是非常必要的,。例如：語法點(diǎn)的總結(jié),、高頻詞的總結(jié)、閱讀文章題材以及題目類型的總結(jié),、作文題目歸類,、翻譯句型的總 結(jié)等等。如果掌握了各種題型的考核重點(diǎn),，就等于撥開了重重迷霧,，直奔目標(biāo)了,。

最后就是要根據(jù)上面幾個步驟，再結(jié)合自己的實(shí)際情況,，制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。英語學(xué)習(xí)切忌一時心血來潮、惡補(bǔ)幾日,，然后三天打魚,、兩天曬網(wǎng)。 一定要記?。好刻鞂W(xué)習(xí) 1 小時,，堅(jiān)持 60 天的效果比每天學(xué)習(xí) 6 小時，但只學(xué) 10 天的效果要好很多,。英語學(xué)習(xí)是一個螺旋式上升的過程,，不可能是直線上升的。因此,，在很長的時間里,，我們感覺到的往往是艱辛的付出卻沒有收獲的喜悅，此時唯 一能做的就只有：堅(jiān)持,、堅(jiān)持,、再堅(jiān)持。學(xué)習(xí)英語的過程是痛苦的,，正是因?yàn)檫@個痛苦的過程,，在獲得成功時的幸福感才會更強(qiáng)烈，希望我的學(xué)生都能在痛苦之后收 獲幸福,。

高考備考計(jì)劃篇十一

1,、第一階段為重點(diǎn)知識的強(qiáng)化與鞏固階段，時間為3月1日-3月27日,。

2,、第二階段是對于綜合題型的解題方法與解題能力的訓(xùn)練，時間為3月28日-4月16日,。

根據(jù)高考對知識點(diǎn)的考察我們可以歸類為七大模塊,，并且針對每一個模塊，新東方一對一胡凱麗老師為同學(xué)們一一詳解：

專題一：函數(shù)與不等式,，以函數(shù)為主線,，不等式和函數(shù)綜合題型是考點(diǎn)

函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性,，周期性,，對稱性。這些性質(zhì)通常會綜合起來一起考察，并且有時會考察具體函數(shù)的這些性質(zhì),，有時會考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì),。

一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，初中階段主要對它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解,，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接,，根據(jù)拋物線的開口方向，與x軸的交點(diǎn)位置,，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序,，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù)，最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的,，求出極值及最值,。

不等式：這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問題中,，其實(shí)質(zhì)是求函數(shù)的最值,。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式,，這些不等式的基礎(chǔ)知識點(diǎn)需掌握,，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的,。

專題二：數(shù)列。以等差等比數(shù)列為載體,，考察等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,，求和公式，通項(xiàng)公式和求和公式的關(guān)系,，求通項(xiàng)公式的幾種常用方法,，求前n項(xiàng)和的幾種常用方法，這些知識點(diǎn)需要掌握,。

專題三：三角函數(shù),，平面向量，解三角形,。三角函數(shù)是每年必考的知識點(diǎn),，難度較小，選擇,，填空,，解答題中都有涉及，有時候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化,，進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時候考察三角函數(shù)與解三角形,，向量的綜合性問題，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具,。向量可以很好得實(shí)現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化,，是一個很重要的知識銜接點(diǎn)，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合,。

專題四：立體幾何,。立體幾何中，三視圖是每年必考點(diǎn),，主要出現(xiàn)在選擇,，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系,，通過向量這一手段求空間距離,，線面角，二面角等,。

另外,，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì),，在棱錐中,，著重掌握三棱錐，四棱錐,，棱柱中,，應(yīng)該掌握三棱柱，長方體,?？臻g直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點(diǎn)，當(dāng)然?？疾斓姆椒殚g接證明,。

專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,，動點(diǎn)軌跡的探討,，求定值，定點(diǎn),，最值這些為近年來考的熱點(diǎn)問題,。解析幾何是考生所公認(rèn)的難點(diǎn),，它的難點(diǎn)不是對題目無思路,，不是不知道如何化解所給已知條件,，難點(diǎn)在于如何巧妙地破解已知條件，如何巧妙地將復(fù)雜的運(yùn)算量進(jìn)行化簡,。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法,，常用技巧,，需要學(xué)生去記憶，體會,。

專題六：概率統(tǒng)計(jì),，算法，復(fù)數(shù),。算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會出現(xiàn)在選擇題中,，難度較小，概率與統(tǒng)計(jì)問題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力,，與實(shí)際生活關(guān)系密切,，學(xué)生需學(xué)會能有效得提取信息，翻譯信息,。做到這一點(diǎn)時,，題目也就不攻自破了。

專題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程,，幾何證明,。這部分所考察的題目比較簡單，主要出現(xiàn)在選擇,，填空題中,，學(xué)生需要熟記公式。

以上就是北京新東方中小學(xué)一對一胡凱麗老師為同學(xué)們列舉的二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的?？贾R點(diǎn),。

二輪復(fù)習(xí)中需要訓(xùn)練的一個非常重要的技能：解題速度。高考不僅是對數(shù)學(xué)知識的考察,，而且還是對學(xué)生綜合能力的考察,，綜合能力中解題速度能力尤為重要，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格限時訓(xùn)練,，在規(guī)定的時間內(nèi)做規(guī)定的題量，有意識地訓(xùn)練,，在保證題目正確率的前提下,，提升做題速度，從而在高考中取勝,。

高考備考計(jì)劃篇十二

暑假過后,，文科及藝體班和理科班開始高考第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，體育理科班尚有部分選修沒有結(jié)束,。由于今年我省規(guī)范辦學(xué),，教學(xué)時間略顯緊張，特別是學(xué)理科的學(xué)生,。為順利完成教學(xué)任務(wù),，積極組織教學(xué)，決勝高考特制定如下方案。

1,、以校領(lǐng)導(dǎo),、年級組精神為指導(dǎo)，集思廣益踏踏實(shí)實(shí)搞好集體備課,；

2,、以新的高考方案為指導(dǎo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打鉆研《考試說明》備好每一節(jié)課,；

3,、以重讀課本例題、重做課本練習(xí),，做實(shí)基礎(chǔ)為指導(dǎo),，步步為營上好每一節(jié)課，不留死角,、盲點(diǎn),，落實(shí)好每一個知識點(diǎn)；

1,、帶領(lǐng)學(xué)生重讀教材,，重做練習(xí)。重點(diǎn)例題重點(diǎn)研究,，多做變式探討,；重點(diǎn)習(xí)題反復(fù)做，變式做,。每周集中時間做一份12題左右的綜合題試卷,。

2、精心編寫學(xué)案,。在上課前認(rèn)真做好每一題,，做到上課時決不照本宣科；對基礎(chǔ)知識梳理部分,，要做到查漏補(bǔ)缺形成知識系統(tǒng),；對例題習(xí)題盡量做到一題多解，又要注重通法的總結(jié),；適當(dāng)補(bǔ)充最新考試信息題,，以便緊跟形勢；認(rèn)真組織單元練習(xí),，要限定時間認(rèn)真監(jiān)考,，仔細(xì)批閱按標(biāo)準(zhǔn)量分，力爭準(zhǔn)確檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

3,、密切關(guān)注最新高考信息,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

盡快結(jié)束選修課的教學(xué),，爭取在8月中旬開始進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。

2、深入研究《考試說明》,，不補(bǔ)充難度大的例題習(xí)題,，以完成書本內(nèi)容為主。

3,、每周做一次10題的小測試,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢測學(xué)習(xí)效果。

具體安排

（一）第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)(八月初到二月底),基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程,。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時,老師是以知識點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點(diǎn),。而在第一輪復(fù)習(xí)時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的,、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個知識點(diǎn)之間的融會貫通,。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到:

1.立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個知識點(diǎn),首先針對學(xué)過的概念,同學(xué)們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進(jìn)行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題,、習(xí)題再做一遍,因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。我們教師要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本,夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性,、通法,提高解題速度,。

2.注意所做題目知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系,。

3.明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化,、網(wǎng)絡(luò)化。

4.經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結(jié)起來,研究重點(diǎn)知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用,。

5.適當(dāng)選取高考題以周側(cè)形式出現(xiàn)

6.資料選取以《謀行天下》和課本為主,，結(jié)合近幾年高考試題為輔。

（二）,、第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,,。在這一階段,老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線,。老師的講解,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,。要著重提高考生采用“配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類討論,、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,。

（三）、第三輪復(fù)習(xí),。

第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,具體安排由學(xué)校統(tǒng)一組織,，我們組的目標(biāo)主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理,。備課組教師共同研究出3套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.

6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo),。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時疏導(dǎo),同時要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

特長班可以根據(jù)自己實(shí)際情況安排,；如有特殊變化以學(xué)校安排為主,。

以上就是我們高三數(shù)學(xué)組的教學(xué)計(jì)劃。

附

高三數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度詳細(xì)安排：

8月1日-----10日集合與簡易邏輯,、

8月11日----9月6日函數(shù)概念和解析式函數(shù)最值與值域反函數(shù),、函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的圖象、二次函數(shù),、函數(shù)的奇偶性,、指數(shù)對數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用

9月10日——-9月17日導(dǎo)數(shù)

9月19日——-9月30日數(shù)列的概念等差和等比數(shù)列通項(xiàng)前n項(xiàng)和

數(shù)列的極限函數(shù)的極限

10月1日—10月15日三角函數(shù)

10月16—10月30日平面向量

11月1—11月25日立體

11月27—12月7日排列組合二項(xiàng)式定理

12月9日—12月19日概率與統(tǒng)計(jì)

12月20日—12月30日直線和圓的方程

1月1日——1月26日圓錐曲線方程期末考試

2月11日----2月27日一輪鞏固復(fù)習(xí)

高考備考計(jì)劃篇十三

1.時間分配,，就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段,，并針對不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹,，有條不紊;

2.有所側(cè)重,，就是時間不能平均，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié);

3.教學(xué)分層,，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時要有所區(qū)別,，既要培優(yōu)又要輔差,，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;

內(nèi)容和時間按排：

本學(xué)科由于內(nèi)容多課時緊，大約期中考試后一周才能結(jié)束新課,，小高考的復(fù)習(xí)工作從第13周開始,。由于必修三剛剛學(xué)完，我們想趁熱打鐵先復(fù)習(xí)必修三,，然后再復(fù)習(xí)高一學(xué)習(xí)的必修一和必修二?，F(xiàn)將時間和內(nèi)容安排計(jì)劃如下：

一輪復(fù)習(xí)(11月26日——20年1月26日)：共九周時間，進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。

必修三：共安排10課時(需兩周時間)

必修一：共安排14課時(需三周時間)

必修二：共安排13課時(需三周時間)

注：1.以上的時間安排是以期中考試后課務(wù)調(diào)整為四課時的標(biāo)準(zhǔn)制定的,。2.一輪復(fù)習(xí)以課本基礎(chǔ)為主，吃透教材,，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)好每個知識點(diǎn),，對生物概念、原理的理解及語言表述要準(zhǔn)確規(guī)范,。3.上課模式：先安排學(xué)生預(yù)習(xí),，自主完成過關(guān)沖刺上的相關(guān)練習(xí)，教師根據(jù)批閱情況進(jìn)行有目的的講解和強(qiáng)調(diào),。

二輪復(fù)習(xí)(2月18日——3月10日)：共三周時間,，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練。

強(qiáng)化解題的方法和規(guī)范性,，注重表達(dá)能力的培養(yǎng),。教學(xué)中，要教給學(xué)生解題方法：審題時,，看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語,，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件;分析時,，要突破思維定勢,，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實(shí)好與題目契合的知識點(diǎn)及其相互聯(lián)系,，要分析命題意圖,，明確要考查的知識點(diǎn);組織答案時，要特別注意答案的科學(xué)性,、準(zhǔn)確性,、邏輯性、創(chuàng)新性,，正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語,，全面考慮，答全要點(diǎn),，行文要簡潔流暢,。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準(zhǔn)確性，做到一次性不失誤或少失誤;訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時,，除加強(qiáng)解法指導(dǎo),、重視解題思路分析外，要注重表達(dá)能力的培養(yǎng),。

三輪復(fù)習(xí)(3月11日——3月15日)：自主復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺

有效指導(dǎo)學(xué)生四查：一查基礎(chǔ)知識(抓教材，加強(qiáng)對基本概念,、原理,、規(guī)律、方法等基礎(chǔ)知識通讀、記憶);二查實(shí)際應(yīng)用(抓錯題反思和強(qiáng)化);三查實(shí)驗(yàn),、研究性學(xué)習(xí)和熱點(diǎn)(抓新情景資料);四查解題技巧(抓模擬訓(xùn)練)。

具體措施：

1,、建立知識網(wǎng)絡(luò),、確立教學(xué)專題

在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照學(xué)業(yè)水平測試考試題型劃分專題,，如：單項(xiàng)選擇題,，計(jì)算題，材料信息題,，實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)題,，曲線、圖表分析題等,。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,，可以將歷屆小高考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,，找出其特點(diǎn)和規(guī)律,，然后進(jìn)行講解。

2,、選好模擬練習(xí)題,、訓(xùn)練學(xué)生解題能力

(1)選練習(xí)題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),，選用正規(guī)的資料和歷屆學(xué)業(yè)水平考試題就完全足夠了,。在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍鞏固,，未講到的或講得不透的內(nèi)容,，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí),，不僅學(xué)生要全力以赴,，老師也應(yīng)該以學(xué)考的要求嚴(yán)格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練,，主觀題要加強(qiáng)完整性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。

(2)在練習(xí)中要注意避免難題過多,、起點(diǎn)過高,。

(3)做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。

做一題要懂一題而且要會一類,，通過做題掌握知識,、提高能力、增強(qiáng)信心,、找出差距,。做題過程中,，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法,。

3,、認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢

教師在每堂課都要有明確的目的,，由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,，要在重點(diǎn)問題多花時間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題,，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況，精講精練,，同時要發(fā)揮學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維,，點(diǎn)撥要害,。教師一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生,。

4,、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作

(1)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識外，還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍,，加強(qiáng)和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握,，并及時解決有疑問的知識點(diǎn)，有問題不能拖,。

(2)引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對復(fù)習(xí)起一個指導(dǎo)作用,，分?jǐn)?shù)不管高低，都要認(rèn)真總結(jié)一下,，分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足,，在哪些知識點(diǎn)上還有漏洞。

(3)樹立明確的目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,，確定比較高的目標(biāo),，為自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)增添動力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。學(xué)生要結(jié)合教師的計(jì)劃指定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強(qiáng)的題目,，以提高自己的應(yīng)變能力,，爭取過a;基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)為主，保證過,。

(5)做好心理輔導(dǎo)：由于高二年級各方面的壓力比較大,，學(xué)生時常會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題，教師要及時進(jìn)行疏導(dǎo),，以免影響學(xué)習(xí)效果,。

總之，綜合復(fù)習(xí)是全程復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),，有承上啟下的作用，只有教師科學(xué)的教學(xué)方法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果,，才可能完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。

高考備考計(jì)劃篇十四

針對20xx年高考該怎么復(fù)習(xí),怎么規(guī)劃呢?這是我們年級全體教師共同思考的問題,。用科學(xué)巨匠愛因斯坦的著名公式是:v=x+y+z(v—.成功;x—刻苦的精神;y—科學(xué)的方法;z—少說廢話),。 短短幾個月復(fù)習(xí)時間,但對考生來講猶如萬里長征。要有艱辛的思想準(zhǔn)備,很多成功考生的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,“信心和毅力比什么都重要”,。那些肯于用自己的腦袋學(xué)習(xí),既有刻苦精神,又講求科學(xué)方法的`同學(xué),在學(xué)習(xí)的道路上一定會有長足的進(jìn)步,。結(jié)合我們年級的實(shí)際情況和以往的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),我們年級高考復(fù)習(xí)決定分三個階段進(jìn)行,即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段;專題復(fù)習(xí)階段;沖刺階段。我們從下面幾點(diǎn)說明我的復(fù)習(xí)計(jì)劃,供大家參考.

第一輪復(fù)習(xí)(八月中到三月初),基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程,但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù),而是站在更高的角度,對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程,。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時,老師是以知識點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點(diǎn),。而在第一輪復(fù)習(xí)時,老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的,、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來,并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個知識點(diǎn)之間的融會貫通,。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到:

1.立足課本,迅速激活已學(xué)過的各個知識點(diǎn),首先針對學(xué)過的概念,同學(xué)們用自己的語言下一個定義,再和書上的定義進(jìn)行比較,以加深對其的了解,其次要把書上的例題,、習(xí)題再做一遍,因?yàn)楹芏鄶?shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。教師要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本,夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性,、通法,提高解題速度,。

2.注意所做題目知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系,。

3.明確課本從前到后的知識結(jié)構(gòu),將整個知識體系框架化,、網(wǎng)絡(luò)化。

4.經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結(jié)起來,研究重點(diǎn)知識所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用,。

5.在這一階段同學(xué)們要適當(dāng)做一些高考真題,但不要著急做整套的高考試卷,而應(yīng)該做類似《五年高考試題分類解析》等書中的題目,這樣既可以明確高考中究竟是如何考查這些知識的,又方便對這些知識點(diǎn)歸納,、整理.

6.需要特別說明的是,在這一階段必須有一本《考試大綱》,(因?yàn)樽钚碌目荚嚧缶V通常會在第二輪復(fù)習(xí)時才可以發(fā)布,考慮到每年考綱的變動都不是很大,考生使用上一年的考試大綱就可以了。)《考試大綱》對各個知識點(diǎn)的要求一般分三個層次,“了解,、理解,、掌握”,考生在這一階段應(yīng)該以《綱》為綱。

第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,。在這一階段,老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”,、解題策略和應(yīng)該技巧為主線,。老師的講解,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序。首先著重提高考生采用“配方法,、待定系數(shù)法,、換元法、數(shù)形結(jié)合,、分類討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,。其次考生要注意用一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高解題速度和應(yīng)對策略,。這一階段要得到提高,應(yīng)做到:

1.主動將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組,。找出某個知識點(diǎn)會在哪一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決哪一類問題。

2.分析題目時,由原來的注重知識點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路,、方法轉(zhuǎn)變。要注重通性通法的指導(dǎo),同時注重學(xué)生的多向思維,。

3.從這一階段開始,解題就一定要非常規(guī)范,。俗語說:“不怕難題不得分,就怕每題都扣分”,所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。

4.適當(dāng)選做各地模擬和近幾年高考試卷,逐漸弄清高考試卷的命題思路和結(jié)構(gòu),充分認(rèn)識到高考對于知識和能力的考查是并重的,。

第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,在這個階段我們應(yīng)該大量做一些練習(xí), 要做題先要選題,高考真題一定是最好的練習(xí)題!因此建議一定要好好做一下最十年以來的高考試卷,包括全國卷和地方卷,其次最好能找到近5年以來各區(qū)的統(tǒng)考試題,在做題的過程中來鞏固前面復(fù)習(xí)過的考點(diǎn),。同時最后的復(fù)習(xí)別忘了課本,特別是在考前應(yīng)該再次翻開課本把里面公式和定理再看看,把典型的例題再做做,因?yàn)闀系睦}畢竟比較簡單,在考前做例題一是防止手生,便于高考正常發(fā)揮,一是有助于提高我們的自信心.第二主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練,、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理。備課組教師共同研究出一至三套試題作為高考前的最后階段檢測,試題的難度一套偏難,后兩套適中.

6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo),。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時疏導(dǎo),同時要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。

沾益縣三中20xx屆的高考復(fù)習(xí)資料是從新華書店訂購的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》,我們將以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》和課本為教科書展開全面的總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的第一步是回歸課本講解基本定義,講解課本上的重要例題,分析其演變的各種可能及例題帶來的思考,其次是講解《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的典例,對《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上的各部分練習(xí)題以學(xué)生自己完成為主,教師只對其中學(xué)生認(rèn)為有問題的題目進(jìn)行講解。對《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上配套的章節(jié)測試題年級上利用晚自習(xí)進(jìn)行考試,。這樣下來就要求學(xué)生有較強(qiáng)的自覺性,肯于去做題和思考,去自己發(fā)現(xiàn)的問題并要求教師給予解決。對年級上訂購的《大聯(lián)考卷》,《信息卷》則由年級統(tǒng)一安排考試,年級體系全部參與流水改卷并進(jìn)行集體質(zhì)量分析,。

1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是一個長期性,系統(tǒng)積累的過程,一個人只有不斷地接受新知識,不斷地產(chǎn)生疑問,不斷地總結(jié),才能不斷地提高,。應(yīng)通過與老師,、同學(xué)平時的交流,逐步地總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)規(guī)律,它包括:制定計(jì)劃,、課前預(yù)習(xí)、專心上課,、及時復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè),、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面,簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí),、上課,、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié)),。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強(qiáng)的目的性,、針對性,要落實(shí)到位,。在課堂上應(yīng)注意培養(yǎng)聽課的好習(xí)慣。聽是主要的,把老師講的關(guān)鍵部分聽懂,聽的時候注意思考,分析問題,但是光聽不記或光記不聽,必然會顧此失彼,因此適當(dāng)?shù)挠浌P記,領(lǐng)會老師課上的意圖和精神,。在課堂、課外練習(xí)中應(yīng)注意培養(yǎng)寫作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)不僅要書寫工整,而且還要有條理,這樣可以培養(yǎng)邏輯能力,。同時作業(yè)必須獨(dú)立完成,培養(yǎng)一種獨(dú)立思考的好習(xí)慣,。

2. 提高課堂效益的“四抓”

(1). 抓知識的形成過程

數(shù)學(xué)的概念、定義,、公式,、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),這些知識的形成過程容易被忽視,。事實(shí)上,這些知識的形成過程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程,。一個定理的證明,往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程,在掌握知識的過程中,促進(jìn)了能力的發(fā)展。如反函數(shù)概念如何形成?構(gòu)造性的定義給出了求反函數(shù)的方法和步驟及互為反函數(shù)其圖象的對稱關(guān)系,。

(2). 抓問題的暴露

在課堂上,老師都會提問,有時還伴隨著問題的討論,對于典型問題,帶有普遍性的問題必須及時解決,不能把問題遺留下來,甚至積累下來,發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時解決,遺留問題要及時解決。

(3).抓解題指導(dǎo)

要合理選擇簡捷的運(yùn)算途徑,這不僅是迅速運(yùn)算的需要,也是運(yùn)算準(zhǔn)確性的需要,運(yùn)算的步驟越大,出錯的可能性也就越大,。因而根據(jù)問題的條件和要求,合理地選擇簡捷的運(yùn)算途徑,不但是提高運(yùn)算能力的關(guān)鍵,也是提高其它數(shù)學(xué)能力的有效途徑,。如給定兩個集合如何構(gòu)成映射,能構(gòu)成多少個映射?如何構(gòu)成函數(shù),能構(gòu)成多少個函數(shù)等。

(4).抓數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練

數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的重任,它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性,、邏輯性與廣泛的應(yīng)用性,對能力的要求較高,。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷應(yīng)用中才能得到培養(yǎng)和提高。

3,、學(xué)會數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)

(1).抓基礎(chǔ)

(a)結(jié)合“邊看邊記,溫故知新系統(tǒng)”的填空提示,預(yù)習(xí)課本中所涉及的基本知識,、公式、定義和定理,著重于自己感到的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)的再學(xué)習(xí)和再認(rèn)識,重視基本概念、基本理論,并強(qiáng)化記憶;

(b)結(jié)合“落實(shí)雙基,穩(wěn)步提高”的練習(xí),遇到概念解題時要對概念的內(nèi)涵和外延再認(rèn)識;理解定理的條件對結(jié)論的約束作用,并反問:如果沒有該條件會使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化?如三垂線定理若缺少直線在平面內(nèi)將有什么結(jié)果?

(c)“舉一反三,觸類旁通”,對典型例題師生共同賞析,在教師的指導(dǎo)下,注重如何把握思維的切入點(diǎn),掌握各種題型的思路走向,揣摩命題者的意圖,歸納全面的解題方法,。只有積累一定的典型習(xí)題才能保證解題方法的準(zhǔn)確性,、簡捷性和完備性;

(d)認(rèn)真做好練習(xí)題,采用循環(huán)交替、螺旋式推進(jìn)的方法,避免出現(xiàn)對基本知識,、基本方法遺忘的現(xiàn)象,。

(2).構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

認(rèn)識課本知識間的橫向聯(lián)系,了解各部分內(nèi)容在高考中所占的分值、地位和難易程度,有針對性地復(fù)習(xí),、梳理重點(diǎn)內(nèi)容,突破自己的薄弱環(huán)節(jié),力求從宏觀上把握高中數(shù)學(xué)的知識體系,建立自己的解題方法體系和思維體系,。

(3).全面認(rèn)識與掌握高中常用的數(shù)學(xué)思想方法

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所接觸到的數(shù)學(xué)思想方法一般分為三類:第一類是用于解題的具體操作性的方法,如配方法、換元法,、消元法,、待定系數(shù)法、判別式法,、錯位相減法,、迭代法、割補(bǔ)法,、特值法等;第二類則是用于指導(dǎo)解題的邏輯性的方法,如綜合法,、分析法、反證法,、類比法,、探索法、歸納法,、解析法等;第三類則是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中形成的對于數(shù)學(xué)解題甚至于對于其它問題的解決都具有宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法,如函數(shù)思想,、方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想、分類與整合思想,、化歸與轉(zhuǎn)化思想等,。復(fù)習(xí)中要關(guān)注它們的應(yīng)用,形成學(xué)以致用的習(xí)慣。

4.進(jìn)行解題后的再思考

(1)思因果. 解題后,要思考在解題過程中運(yùn)用了哪些知識點(diǎn),、已知條件及它們之間的聯(lián)系,還有哪些條件沒有用過,結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等

,。這樣可促使我們進(jìn)行大膽探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而激發(fā)創(chuàng)造性思維。

(2) 思規(guī)律 .解題后,要注意思考所用的方法,認(rèn)真總結(jié)規(guī)律,以達(dá)到舉一反三的目的,這樣有利于強(qiáng)化知識的理解和運(yùn)用,提高知識的遷移能力,。

(3) 思多解.在解題中采用多種解法,不僅可以鍛煉我們思維的發(fā)散性,而且可以培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力,。

(4) 思變通.對于一道題不應(yīng)局限于就題論題上,而要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓?在培養(yǎng)思維變通性的同時讓我們的思維變得更加深刻流暢。一題變多題,有利于開闊眼界,拓寬思路,提高應(yīng)變能力,防止思維定勢,。

(5) 思?xì)w納.解題后,回憶與該題同類的習(xí)題,進(jìn)行對比,分析其解法,找到解這一類題的技巧和方法,從而達(dá)到觸類旁通的目的,久而久之便形成技巧,解題效率自然會大大提高,。

(6) 思錯誤. 解題后,要思考題中易混易錯的地方,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高辨析錯誤的能力.在高考復(fù)習(xí)的整個過程中,我們最好能建立一個積錯本,就是要求我們在每一次練習(xí)中對于錯誤的地方一定要進(jìn)行錯誤分析,一般錯誤包括三種:一種是計(jì)算失誤,一種是審題失誤,一種是思維起點(diǎn)錯誤。對于第一種這是我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題,在高考備考中我們一定要注意,每次考試和做題中一定要有始有終,千萬不能眼高手低,我們很多同學(xué)在平時訓(xùn)練時一看題覺得自己會做就放棄演算過程,這是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有每次在做題時能善始善終,才能提高我們運(yùn)算的準(zhǔn)確度,避免計(jì)算失誤!對于第二種審題失誤,比如在有一年的高考中讓你求的是極值,而我們很多同學(xué)求的是最值,畫蛇添足,浪費(fèi)了時間還要扣分,對于這種情況,我想在考試時一定要先把題仔細(xì)閱讀一遍,甚至可以把試卷上關(guān)鍵字做上記號來提示你充分而準(zhǔn)確地利用已知條件,這是一個不錯的辦法,同學(xué)們不妨可以試試!對于第三種這是一個很關(guān)鍵的問題,在高考中解答題占了很大的比例,要克服這個問題,我們在平時學(xué)習(xí)中一定要注意積累一些典型例題的典型解法,比如在解析幾何里的動點(diǎn)問題我們可以考慮消參法,數(shù)列中的構(gòu)造法,函數(shù)中的轉(zhuǎn)移法,等等,這都是很好的方法,在備考中通過掌握這一種方法就可以很順利做一類題目,觸類旁通,舉一反三!只有我們在平時不斷積累,我們就會不斷進(jìn)步,高考中就會得心應(yīng)手,出奇制勝!

5,、加強(qiáng)典型習(xí)題本的復(fù)習(xí)

典型習(xí)題本是老師曾經(jīng)講解的典型題目,、自己曾經(jīng)出錯題目的匯集,因此復(fù)習(xí)典型習(xí)題本能起到事半功倍的效果?？赡芡瑢W(xué)們覺得題量太大,無法復(fù)習(xí),。這里告訴同學(xué)們一個非常成功的辦法:篩。將平時總結(jié)的題目利用課余時間去復(fù)習(xí),經(jīng)過復(fù)習(xí),一本子的題目,一般大部分都能掌握起來,可能只剩下幾個或幾十個,將這些題目標(biāo)出來,然后再次復(fù)習(xí)時則只需復(fù)習(xí)這些題目,。這樣,到高考的時候,經(jīng)過你幾次的篩,一般也就剩下幾十個題需要考前再復(fù)習(xí)一下,。反之,如果不這樣復(fù)習(xí),到高考前你會覺得典型習(xí)題本上的很多題目都不會,但又沒時間去復(fù)習(xí),到那時你就真正成了熱鍋上的螞蟻了。

6.要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).

高三期間有許多模擬考試,一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì),。同學(xué)們平時就要有意識培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì),、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好,題目容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn),。面對難題,苦思冥想,不得其解,心慌煩躁,知難而退;面對易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學(xué)們最易犯的毛病,。其實(shí),若能想到我難人難,我易人易,沉著應(yīng)戰(zhàn),就能取得理想的成績,。

7,、體驗(yàn)成功,發(fā)展興趣

“興趣是最好的老師”,而學(xué)習(xí)興趣總是和成功的喜悅緊密相連的。如聽懂一節(jié)課,掌握好一種數(shù)學(xué)方法,解出一道數(shù)學(xué)難題,考試取得好成績,平時老師對自己的鼓勵與贊賞等,都能使自己體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣,。因此,在平時學(xué)習(xí)中,要多體會,、多總結(jié),不斷從成功(哪怕是微不足道的成績)中獲得愉悅和享受,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,提高學(xué)習(xí)的興趣。

以上各點(diǎn)僅僅是我們學(xué)科組制定的本屆高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,在實(shí)際操作中若有變化年級組可以根據(jù)實(shí)際情況做相應(yīng)調(diào)整,不足之處希望各位老師給予批評指正為謝!