心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。
網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會(huì)教師篇一
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法,。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。
3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。
二、從基礎(chǔ)知識(shí)入手,，初步構(gòu)建學(xué)好英語(yǔ)的“起步工程”
學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的影響,，有很大一部分在起步階段都很艱難,，不是寫(xiě)錯(cuò)格式，就是讀成漢語(yǔ)拼音。為此,，從學(xué)第一個(gè)字母開(kāi)始,，就應(yīng)當(dāng)給他們加強(qiáng)國(guó)際音標(biāo)的學(xué)習(xí),。首先讓他們懂得每個(gè)英文字母發(fā)音是怎么來(lái)的,，它的舌位如何。特別是舌齒音,，學(xué)生很難把握,，總是出錯(cuò)，但經(jīng)過(guò)努力,，總能擺脫漢語(yǔ)拼音的束縛,，為下一步學(xué)習(xí)，為今后學(xué)單語(yǔ),、記單詞打下了記憶和查閱的基矗,。其次，在字母格式上,，學(xué)生總分不清上,、中、下,，不是出格,，就不夠格。為此,，我曾自編了幾句格式口訣,，讓學(xué)生掌握，從而避免了格式上的困難,。為了使學(xué)生及時(shí)鞏固,，我在班上搞字母書(shū)法競(jìng)賽，既進(jìn)一步熟練了字母的讀音,，又提高了學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)法水平,。
學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的,。有差別是正常的,，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣,、一個(gè)模式,，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能,，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力,。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。
總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)任重道遠(yuǎn),。我們要在實(shí)踐中不斷探索,，以豐富多彩的“形”式來(lái)點(diǎn)綴、深化英語(yǔ)知識(shí)的“神”采,，把孩子們帶到一個(gè)原汁原味的英語(yǔ)境界中,，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力,、充滿情趣,，讓學(xué)生們學(xué)起來(lái)有滋有味，輕松自如,。
網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會(huì)教師篇二
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害,，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”,，讓我們有了頭緒,。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī)、平板,、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、課前準(zhǔn)備
自開(kāi)課以來(lái),，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。
二,、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看,，做好聽(tīng)課記錄,，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng),，加深印象,。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況
每節(jié)課后,，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),，擇優(yōu)推廣,，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對(duì)于錯(cuò)題,，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo),，落實(shí)到每個(gè)人,，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外,，課后鞏固工作,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間,，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，絕不敷衍?；突W(xué),，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”,。
網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會(huì)教師篇三
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害,，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活,，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”,，讓我們有了頭緒,。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機(jī)、平板,、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備
自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前,，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
二,、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí),，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄,，直播結(jié)束后,，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng),，加深印象,。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況
每節(jié)課后,，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),，擇優(yōu)推廣,，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對(duì)于錯(cuò)題,，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo),，落實(shí)到每個(gè)人,，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外,，課后鞏固工作,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話,、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí),。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)社會(huì),，無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,，絕不敷衍,。互幫互學(xué),，服務(wù)與學(xué)生,，真正做到“停課不停學(xué)”。
網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會(huì)教師篇四
受疫情影響,，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程,，學(xué)校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播,。我們初二歷史教師積極學(xué)習(xí),，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，開(kāi)始了直播教學(xué)工作?，F(xiàn)將前一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下,，以期更好更高效地完成教書(shū)育人工作。
一,、積極學(xué)習(xí),，快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色
接通知后，我們歷史教師積極學(xué)習(xí)市區(qū)釘釘直播視頻培訓(xùn)課程,。下載直播軟件,，試著演示;遇到問(wèn)題，相互交流;咨詢學(xué)校計(jì)算機(jī)教師;學(xué)習(xí)年級(jí)組搜集的直播補(bǔ)充知識(shí)------我們盡力把所有流程疏通好掌握好,，爭(zhēng)取具體授課時(shí)萬(wàn)無(wú)一失,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識(shí)和操作技巧,。
二,、規(guī)范流程，力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)務(wù)實(shí)高效
(1)安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材,，課內(nèi)做好筆記,。
(2)根據(jù)市區(qū)課表，于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接,，并督促學(xué)生上課,，對(duì)于遲到,、早退學(xué)生及時(shí)信息提醒。當(dāng)然,，我們教師也全程參與市區(qū)直播學(xué)習(xí),。
(3)市區(qū)直播后,，我們自己的主要工作是“跟進(jìn)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)”。這些練習(xí)都需要我們提前精心準(zhǔn)備好,、規(guī)劃好,。
(4)課后布置適量作業(yè)并及時(shí)批改、評(píng)價(jià),。從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù),。
三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，交流解決辦法
對(duì)于學(xué)生上課中的遲到,、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問(wèn)題,，我們教師進(jìn)行討論交流,，積極尋求解決辦法。重點(diǎn)提醒,，課中點(diǎn)名,，電話會(huì)議、家校及時(shí)溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法,。通過(guò)這些集思廣益的措施,，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。
四,、存在不足和努力方向
盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法,，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問(wèn)題,。如123,、124班能及時(shí)報(bào)到的學(xué)生一般有38人左右，仍有4,、5名學(xué)生不能及時(shí)報(bào)到甚至缺勤,。布置的作業(yè)雖然少，但一個(gè)班每次總有4,、5名學(xué)生就是不交,。這些后進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性太差，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管就不按時(shí)上線學(xué)習(xí),，或者中途離開(kāi),，甚至個(gè)別學(xué)生不服家長(zhǎng)管教,，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。但我們會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線教學(xué)工作,。
網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會(huì)教師篇五
新型冠狀病毒來(lái)襲，我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,，網(wǎng)絡(luò)授課已開(kāi)展三周,。在過(guò)去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考,、探索,、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑,。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會(huì),，按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式,、學(xué)生管理,、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言,，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒,。
一、備課
為了提高網(wǎng)上授課聽(tīng)課效果,，積極認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻,、視頻,、漫畫(huà)、歌曲,、材料齊上陣,，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動(dòng)積極性,，讓學(xué)生想聽(tīng),、愿聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)已到達(dá)效果,。
各個(gè)年級(jí)備課組通過(guò)微信,、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具，積極備課,、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講，探討出現(xiàn)的問(wèn)題,，解決的方法,，在反復(fù)修改中追求完美。
二,、教學(xué)形式
每周的授課采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課,，也要通過(guò)直播的形式,，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，每節(jié)課用30分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課，在講課過(guò)程中留一部分時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí),，利用連麥等方式和學(xué)生交流問(wèn)題,，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來(lái),。
三,、學(xué)生管理
1、充分利用小組,，讓小組長(zhǎng)明確自己的任務(wù)，防止老師監(jiān)管不到位,。
2,、在班級(jí)釘釘群和微信群及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹(shù)立榜樣力量,。
3,、在釘釘群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長(zhǎng),，起到很好的督促作用,。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促,，或者和家長(zhǎng)直接溝通,，通過(guò)激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
四,、作業(yè)布置批改
充分利用課堂,，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。遺留問(wèn)題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解,。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存,，便于課后復(fù)習(xí),。通過(guò)家校本上交老師批改，再反饋給他們,，有針對(duì)性講解,。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒,，對(duì)于個(gè)別同學(xué)直接打電話,，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控,、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整,、背書(shū)效果不好等,，需要今后與學(xué)生、家長(zhǎng)共同努力克服這些困難,。
網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會(huì)教師篇六
形勢(shì)就是命令,，行動(dòng)就是責(zé)任。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻形勢(shì),，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，為了貫徹落實(shí)區(qū)教體局“停課不停學(xué)”的工作部署，依據(jù)各級(jí)部門(mén)相關(guān)文件精神,，2月11日學(xué)校制定“停課不停學(xué)”期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的實(shí)施方案,。2月11日起，學(xué)校全面啟動(dòng)線上教育教學(xué)準(zhǔn)備工作,，2月17日開(kāi)始,，學(xué)校全體師生開(kāi)始開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng)。3月7日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任挨村挨家把新學(xué)期課本送到學(xué)生手中,。3月9日學(xué)校根據(jù)省,、市、區(qū)文件精神,，開(kāi)展全省線上教育教學(xué)工作,。3月16日學(xué)校召開(kāi)線上教學(xué)工作階段性總結(jié)，各年級(jí)組分別介紹最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況,，為了進(jìn)一步做好疫情期間“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)活動(dòng),，現(xiàn)對(duì)前期工作做如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，分工協(xié)作,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
我校按照區(qū)教體局指示，布置延遲開(kāi)學(xué)和進(jìn)行線上教學(xué)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，召開(kāi)線上會(huì)議展開(kāi)研討,，制定我校師生在家防疫期間“停課不停學(xué)”實(shí)施方案，各部門(mén)迅速聯(lián)動(dòng)響應(yīng),，各負(fù)其責(zé),。2月17日學(xué)校正式開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng)，老師們通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和微信,、qq等實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo),，同學(xué)們避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)在家獲取知識(shí)與技能。各任課教師均提前認(rèn)真做好線上教學(xué)方案,、做好課件,、教案(含作業(yè)布置)，聯(lián)合班主任通力合作,，通過(guò)qq,、微信和電話聯(lián)系通知，確保每位學(xué)生參與學(xué)習(xí),。
二,、收集信息,，及時(shí)反饋,，深度跟進(jìn)強(qiáng)化落實(shí)
2月16日下午5點(diǎn)，學(xué)校通過(guò)對(duì)1-9年級(jí)432名學(xué)生家庭設(shè)備統(tǒng)計(jì)調(diào)查,。通過(guò)統(tǒng)計(jì)我們得到以下數(shù)據(jù)：①,、家庭有可供學(xué)生開(kāi)展預(yù)學(xué)活動(dòng)智能手機(jī)或平板、臺(tái)式電腦的有403名占93.2%,，沒(méi)有的家庭占6.8%;②能觀看cetv4的家庭有420名占97.2%③,、家長(zhǎng)能有效督促、參與學(xué)生輔導(dǎo)的有376名占87.0%,，不能勝任的占13.0%;一系列的數(shù)據(jù),，為我校開(kāi)展好“停課不停學(xué)、家校皆課堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力支撐,，堅(jiān)定做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信心和決心,。為確保精細(xì)方案真正落實(shí)取得實(shí)效，學(xué)校強(qiáng)化紀(jì)律約束,，嚴(yán)格督促檢查,，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度跟進(jìn)，要求科任老師每天把本班開(kāi)展的預(yù)學(xué)活動(dòng),，特別是預(yù)習(xí)過(guò)程,、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過(guò)程狀況，及時(shí)收集qq群,、微信群等相關(guān)截圖,，建立檔案資料審查。
三,、豐富多彩的課余活動(dòng)
在疫情期間,，我校學(xué)生每天不止學(xué)習(xí)文化課程，還學(xué)習(xí)素養(yǎng)課,、心理課,、品格課、國(guó)學(xué),，學(xué)校利用3月5日雷鋒紀(jì)念日向?qū)W生宣講雷鋒精神,，并發(fā)布“雷鋒精神人人可學(xué)，疫情防控人人有責(zé)”的主題活動(dòng),。學(xué)生師生用實(shí)際行動(dòng)詮釋特殊時(shí)期最美“雷鋒精神”,。3月8日母親節(jié)，特別的愛(ài)給特別的您,，同學(xué)們用自己的方式表達(dá)著對(duì)女性長(zhǎng)輩的愛(ài),，給奶奶洗洗腳、給媽媽梳頭,、唱一首歌,、畫(huà)一幅畫(huà)、一個(gè)擁抱都是孩子們無(wú)窮的愛(ài),。3月12日植樹(shù)節(jié),，每個(gè)班給同學(xué)們科普植樹(shù)節(jié)的由來(lái)，學(xué)生主動(dòng)在家栽小樹(shù),。3月14日,，全校師生響應(yīng)《遂寧市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)“周末衛(wèi)生大掃除”活動(dòng)方案》，學(xué)生們?cè)诩覍?duì)庭院作大掃除,，對(duì)內(nèi)務(wù)作大整理,。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，學(xué)生過(guò)得充實(shí),，又收獲頗多,。
四、存在的問(wèn)題
1.由于個(gè)別學(xué)生家庭沒(méi)有智能手機(jī)或平板電腦,，家里也無(wú)法收看指定電視頻道,，導(dǎo)致無(wú)法在線學(xué)習(xí)。
2.剛開(kāi)始學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)比較有新鮮感,，有興趣,，一段時(shí)間后開(kāi)始疲倦,、厭煩，不能按時(shí)學(xué)習(xí),，不積極參與互動(dòng),，趁家長(zhǎng)不備，做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事;也不想完成老師布置的線下作業(yè),。
3.家長(zhǎng)的問(wèn)題,。有些家長(zhǎng)由于要外出務(wù)工、務(wù)農(nóng),，還有的家長(zhǎng)文化水平有限,，這些問(wèn)題導(dǎo)致無(wú)法監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，也不能較好的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。
4.由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給予我們的資源頗多,，教師對(duì)資源的甄別也存在問(wèn)題，不知道哪種好,。
五,、查漏補(bǔ)缺優(yōu)化改進(jìn)
1.對(duì)建檔立卡學(xué)生無(wú)電視設(shè)備的向村、鎮(zhèn)黨支部反應(yīng),，立即配備,，無(wú)智能手機(jī)或平板電腦的家庭不能及時(shí)學(xué)習(xí)、查看作業(yè)的,，建議科任教師通過(guò)校訊通向?qū)W生合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),。
2.教師要更深層次研究教學(xué)方法、方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
3.教師布置的作業(yè)要合理化,，同時(shí)批改作業(yè)要及時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng),、學(xué)生反饋當(dāng)天學(xué)生的表現(xiàn),。對(duì)學(xué)生存在的疑惑進(jìn)行解答。
4.教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,，把合適的資源推薦給學(xué)生,。
5.保持家校溝通，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的監(jiān)督作用,。
停課不停學(xué),，家校皆課堂。全新的學(xué)習(xí)模式,，一樣的學(xué)習(xí)收獲,，孩子們做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤,，贏得優(yōu)良品格養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后,，在這個(gè)特殊的春天里所經(jīng)歷的一切,，將成為孩子們生命成長(zhǎng)中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的,、受益一生的財(cái)富!
網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會(huì)教師篇七
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),，導(dǎo)致了課堂教學(xué)的深刻變革。一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能適應(yīng)未來(lái)教育的需要的。
我們的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀是由我們所持知識(shí)觀和師生觀決定的,。學(xué)習(xí)不是被動(dòng)接受信息刺激的過(guò)程,，而是主動(dòng)地構(gòu)建知識(shí)意義的過(guò)程。學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的知識(shí)背景,，對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)選擇,、加工和處理，從而獲得知識(shí)的意義,。
因此,，學(xué)習(xí)不能通過(guò)教師的簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，需要學(xué)生自己與學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行交互從而完成知識(shí)建構(gòu),，這種建構(gòu)無(wú)法由他人來(lái)替代,。教學(xué)不是知識(shí)的傳遞而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換。教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳遞知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),、主體性、個(gè)性和創(chuàng)造性和實(shí)踐能力,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持以及提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具性支持。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育會(huì)產(chǎn)生一定的影響,，通過(guò)基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo),，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。
1、有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供豐富的教學(xué)情景
建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論,，其核心內(nèi)容概括起來(lái)就是：以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu),。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上,，可以獲得到大量的資料（包括文本,、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息（轉(zhuǎn) 載于: : 教師線上網(wǎng)課教學(xué)心得體會(huì)感悟三篇）,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望,，有利于學(xué)生的知識(shí)與意義的主動(dòng)建構(gòu),，同時(shí)對(duì)于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái),，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動(dòng)有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式,，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。
2,、有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)建構(gòu),、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者,。基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的,。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，教師不必再給出每個(gè)問(wèn)題的答案,，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu),、自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,，更適合學(xué)生按需所取,，按需所學(xué),，為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會(huì)教師篇八
形勢(shì)就是命令,，行動(dòng)就是責(zé)任。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻形勢(shì),，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，為了貫徹落實(shí)區(qū)教體局“停課不停學(xué)”的工作部署，依據(jù)各級(jí)部門(mén)相關(guān)文件精神,，2月11日學(xué)校制定“停課不停學(xué)”期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的實(shí)施方案,。2月11日起，學(xué)校全面啟動(dòng)線上教育教學(xué)準(zhǔn)備工作,，2月17日開(kāi)始,，學(xué)校全體師生開(kāi)始開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng)。3月7日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任挨村挨家把新學(xué)期課本送到學(xué)生手中,。3月9日學(xué)校根據(jù)省,、市、區(qū)文件精神,，開(kāi)展全省線上教育教學(xué)工作,。3月16日學(xué)校召開(kāi)線上教學(xué)工作階段性總結(jié)，各年級(jí)組分別介紹最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況,，為了進(jìn)一步做好疫情期間“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)活動(dòng),，現(xiàn)對(duì)前期工作做如下總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，分工協(xié)作,，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案
我校按照區(qū)教體局指示，布置延遲開(kāi)學(xué)和進(jìn)行線上教學(xué)任務(wù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，召開(kāi)線上會(huì)議展開(kāi)研討，制定我校師生在家防疫期間“停課不停學(xué)”實(shí)施方案,，各部門(mén)迅速聯(lián)動(dòng)響應(yīng),，各負(fù)其責(zé)。2月17日學(xué)校正式開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng),，老師們通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和微信,、qq等實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)，同學(xué)們避開(kāi)風(fēng)險(xiǎn)在家獲取知識(shí)與技能,。各任課教師均提前認(rèn)真做好線上教學(xué)方案,、做好課件、教案（含作業(yè)布置）,，聯(lián)合班主任通力合作,，通過(guò)qq,、微信和電話聯(lián)系通知，確保每位學(xué)生參與學(xué)習(xí),。
二,、收集信息，及時(shí)反饋,，深度跟進(jìn)強(qiáng)化落實(shí)
2月16日下午5點(diǎn),，學(xué)校通過(guò)對(duì)1-9年級(jí)432名學(xué)生家庭設(shè)備統(tǒng)計(jì)調(diào)查。通過(guò)統(tǒng)計(jì)我們得到以下數(shù)據(jù)：①,、家庭有可供學(xué)生開(kāi)展預(yù)學(xué)活動(dòng)智能手機(jī)或平板,、臺(tái)式電腦的有403名占93.2%，沒(méi)有的家庭占6.8%,；②能觀看cetv4的家庭有420名占97.2%③,、家長(zhǎng)能有效督促、參與學(xué)生輔導(dǎo)的有376名占87.0%,，不能勝任的占13.0%,；一系列的數(shù)據(jù)，為我校開(kāi)展好“停課不停學(xué),、家校皆課堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力支撐,，堅(jiān)定做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信心和決心。為確保精細(xì)方案真正落實(shí)取得實(shí)效,，學(xué)校強(qiáng)化紀(jì)律約束,，嚴(yán)格督促檢查，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度跟進(jìn),，要求科任老師每天把本班開(kāi)展的預(yù)學(xué)活動(dòng),，特別是預(yù)習(xí)過(guò)程、作業(yè)拍照上傳,、背誦視頻上傳等過(guò)程狀況,，及時(shí)收集qq群、微信群等相關(guān)截圖,，建立檔案資料審查,。
三、豐富多彩的課余活動(dòng)
在疫情期間,，我校學(xué)生每天不止學(xué)習(xí)文化課程,，還學(xué)習(xí)素養(yǎng)課,、心理課,、品格課,、國(guó)學(xué),，學(xué)校利用3月5日雷鋒紀(jì)念日向?qū)W生宣講雷鋒精神,，并發(fā)布“雷鋒精神人人可學(xué),，疫情防控人人有責(zé)”的主題活動(dòng),。學(xué)生師生用實(shí)際行動(dòng)詮釋特殊時(shí)期最美“雷鋒精神”。3月8日母親節(jié),，特別的愛(ài)給特別的您,，同學(xué)們用自己的方式表達(dá)著對(duì)女性長(zhǎng)輩的愛(ài),，給奶奶洗洗腳,、給媽媽梳頭,、唱一首歌、畫(huà)一幅畫(huà)、一個(gè)擁抱都是孩子們無(wú)窮的愛(ài)。3月12日植樹(shù)節(jié),，每個(gè)班給同學(xué)們科普植樹(shù)節(jié)的由來(lái),，學(xué)生主動(dòng)在家栽小樹(shù),。3月14日,，全校師生響應(yīng)《遂寧市愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)“周末衛(wèi)生大掃除”活動(dòng)方案》，學(xué)生們?cè)诩覍?duì)庭院作大掃除,，對(duì)內(nèi)務(wù)作大整理。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，學(xué)生過(guò)得充實(shí),，又收獲頗多。
四,、存在的問(wèn)題
1.由于個(gè)別學(xué)生家庭沒(méi)有智能手機(jī)或平板電腦,，家里也無(wú)法收看指定電視頻道,，導(dǎo)致無(wú)法在線學(xué)習(xí),。
2.剛開(kāi)始學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)比較有新鮮感，有興趣,，一段時(shí)間后開(kāi)始疲倦,、厭煩，不能按時(shí)學(xué)習(xí),，不積極參與互動(dòng),，趁家長(zhǎng)不備，做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；也不想完成老師布置的線下作業(yè),。
3.家長(zhǎng)的問(wèn)題,。有些家長(zhǎng)由于要外出務(wù)工,、務(wù)農(nóng)，還有的家長(zhǎng)文化水平有限,，這些問(wèn)題導(dǎo)致無(wú)法監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),，也不能較好的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。
4.由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給予我們的資源頗多，教師對(duì)資源的甄別也存在問(wèn)題,，不知道哪種好,。
五,、查漏補(bǔ)缺優(yōu)化改進(jìn)
1.對(duì)建檔立卡學(xué)生無(wú)電視設(shè)備的向村、鎮(zhèn)黨支部反應(yīng),，立即配備,，無(wú)智能手機(jī)或平板電腦的家庭不能及時(shí)學(xué)習(xí)、查看作業(yè)的,，建議科任教師通過(guò)校訊通向?qū)W生合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),。
2.教師要更深層次研究教學(xué)方法、方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
3.教師布置的作業(yè)要合理化,，同時(shí)批改作業(yè)要及時(shí),，及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋當(dāng)天學(xué)生的表現(xiàn),。對(duì)學(xué)生存在的疑惑進(jìn)行解答,。
4.教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，把合適的資源推薦給學(xué)生,。
5.保持家校溝通,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的監(jiān)督作用。
停課不停學(xué),，家校皆課堂,。全新的學(xué)習(xí)模式，一樣的學(xué)習(xí)收獲,，孩子們做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤,，贏得優(yōu)良品格養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后,，在這個(gè)特殊的春天里所經(jīng)歷的一切,，將成為孩子們生命成長(zhǎng)中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的,、受益一生的財(cái)富,！
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網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會(huì)教師篇九
新型冠狀病毒來(lái)襲，我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,，網(wǎng)絡(luò)授課已開(kāi)展三周,。在過(guò)去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考,、探索,、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑,。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會(huì),，按照學(xué)校要求分別從備課,、教學(xué)形式、學(xué)生管理,、作業(yè)布置批改等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒,。
一,、備課
為了提高網(wǎng)上授課聽(tīng)課效果，積極認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻,、視頻、漫畫(huà),、歌曲,、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式,，極大調(diào)動(dòng)積極性,，讓學(xué)生想聽(tīng)、愿聽(tīng),、樂(lè)聽(tīng)已到達(dá)效果,。
各個(gè)年級(jí)備課組通過(guò)微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具,，積極備課、研課,。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講,，探討出現(xiàn)的問(wèn)題，解決的方法,，在反復(fù)修改中追求完美,。
二、教學(xué)形式
每周的授課采用直播的形式進(jìn)行,，即便是錄播課,，也要通過(guò)直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，每節(jié)課用30分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課,，在講課過(guò)程中留一部分時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí)，利用連麥等方式和學(xué)生交流問(wèn)題,，了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來(lái)。
三,、學(xué)生管理
1,、充分利用小組,，讓小組長(zhǎng)明確自己的任務(wù)，防止老師監(jiān)管不到位,。
2,、在班級(jí)釘釘群和微信群及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹(shù)立榜樣力量,。
3,、在釘釘群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長(zhǎng),，起到很好的督促作用,。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促,，或者和家長(zhǎng)直接溝通,，通過(guò)激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
四,、作業(yè)布置批改
充分利用課堂,，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。遺留問(wèn)題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解,。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存,，便于課后復(fù)習(xí)。通過(guò)家校本上交老師批改,，再反饋給他們,，有針對(duì)性講解。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生,，先在群里提醒,，對(duì)于個(gè)別同學(xué)直接打電話，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),。
當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少,、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整,、背書(shū)效果不好等，需要今后與學(xué)生,、家長(zhǎng)共同努力克服這些困難,。
網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會(huì)教師篇十
今年我擔(dān)任了九(1)九(2)班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，照理說(shuō)這個(gè)工作量不算太大,，一周下來(lái)共有十四節(jié)課,，應(yīng)該比較輕松，但不知道怎么回事,，也沒(méi)覺(jué)得輕松悠閑,，總是忙忙碌碌,，批作業(yè)，批聽(tīng)寫(xiě),，備課,，出試卷，也不知道這一年的工作會(huì)不會(huì)有什么大的成就,，反正只要覺(jué)得日子過(guò)得很充實(shí),，對(duì)得起學(xué)生，我問(wèn)心無(wú)愧了,。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我想要教好九年級(jí)要做到以下幾點(diǎn)。
一,、樹(shù)立信心,，明確目標(biāo)
信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀,、寫(xiě)要求高,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，因此,，信心十足,，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素,。首先，教師要上好課。如：備好課,，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到有的放矢,。其次，教師要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的>教學(xué)方法,。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目,，一定要制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃,。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生講述上海世博需要外語(yǔ)志愿者、奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等，盡量多講一些英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗,，習(xí)慣,，人文地理等,。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)英語(yǔ)的重要性,，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。當(dāng)然,，這也需要平時(shí)孜孜不倦的看書(shū),，找材料等。教師有一桶水,，才能給學(xué)生一杯水。
二,、打好基礎(chǔ),，查缺補(bǔ)漏
英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求,。如何在較短的時(shí)間內(nèi)做到這一點(diǎn)呢?
1,、立足課本，打好基礎(chǔ)
我們知道,，初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主,。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí),，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),，以課本為依據(jù),，按照課本的編排順序，每一冊(cè),、每一單元,、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ),，全面,。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法,。所謂全面,，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，二是要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”,。
2,、找出不足，查缺補(bǔ)漏
查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語(yǔ)音,、詞匯,、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行,。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和單詞辯音,，及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞;在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通，形成語(yǔ)音類,、單詞串,，力爭(zhēng)使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固,。日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語(yǔ)言運(yùn)用中,。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力,，力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂,、說(shuō)得脫、讀得暢,、寫(xiě)得神,。
三、模擬訓(xùn)練,，綜合提高
查缺補(bǔ)漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面,、系統(tǒng)、完整,。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練,，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn),，為達(dá)到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然后進(jìn)行講評(píng),。那么，如何講評(píng)呢?好的講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)之前認(rèn)真地分析,，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn),，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因,，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤,。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理,，歸納方法，總結(jié)規(guī)律,，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申,、推廣。
網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會(huì)教師篇十一
受疫情影響,，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程,，學(xué)校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播,。我們初二歷史教師積極學(xué)習(xí),，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，開(kāi)始了直播教學(xué)工作?，F(xiàn)將前一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下,，以期更好更高效地完成教書(shū)育人工作,。
一,、積極學(xué)習(xí),，快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色
接通知后，我們歷史教師積極學(xué)習(xí)市區(qū)釘釘直播視頻培訓(xùn)課程,。下載直播軟件,，試著演示；遇到問(wèn)題,，相互交流,；咨詢學(xué)校計(jì)算機(jī)教師；學(xué)習(xí)年級(jí)組搜集的直播補(bǔ)充知識(shí)------我們盡力把所有流程疏通好掌握好,，爭(zhēng)取具體授課時(shí)萬(wàn)無(wú)一失,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識(shí)和操作技巧,。
二,、規(guī)范流程，力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)務(wù)實(shí)高效
（1）安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材,，課內(nèi)做好筆記。
（2）根據(jù)市區(qū)課表,，于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接,，并督促學(xué)生上課，對(duì)于遲到,、早退學(xué)生及時(shí)信息提醒,。當(dāng)然，我們教師也全程參與市區(qū)直播學(xué)習(xí),。
（3）市區(qū)直播后,，我們自己的主要工作是“跟進(jìn)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)”,。這些練習(xí)都需要我們提前精心準(zhǔn)備好,、規(guī)劃好。
（4）課后布置適量作業(yè)并及時(shí)批改,、評(píng)價(jià),。從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù)。
三,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，交流解決辦法
對(duì)于學(xué)生上課中的遲到、早退,，作業(yè)中的不交應(yīng)付問(wèn)題,，我們教師進(jìn)行討論交流，積極尋求解決辦法,。重點(diǎn)提醒,，課中點(diǎn)名,，電話會(huì)議、家校及時(shí)溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法,。通過(guò)這些集思廣益的措施,，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。
四,、存在不足和努力方向
盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法,，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問(wèn)題,。如123,、124班能及時(shí)報(bào)到的學(xué)生一般有38人左右，仍有4,、5名學(xué)生不能及時(shí)報(bào)到甚至缺勤,。布置的作業(yè)雖然少，但一個(gè)班每次總有4,、5名學(xué)生就是不交,。這些后進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性太差，無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管就不按時(shí)上線學(xué)習(xí),，或者中途離開(kāi),，甚至個(gè)別學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等,。但我們會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線教學(xué)工作。
網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會(huì)教師篇十二
這次教育局組織我們小學(xué)英語(yǔ)老師參加為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂,。這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)無(wú)論對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升英語(yǔ)教學(xué)理念，都給我?guī)?lái)了很大的收獲,。
本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng),，暢所欲言,，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍,。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會(huì)什么才是精彩的英語(yǔ)課堂,，把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實(shí)際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開(kāi)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些困惑,，這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自身的不足和教學(xué)技能的不足,，每位老師純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也給了我很大的震撼。我意識(shí)到作為新時(shí)代的老師,，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫,。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考：
一、多讀書(shū)加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)
1,、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高,。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提,，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提,，是開(kāi)展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成,，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng),。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開(kāi)闊,、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育,。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉,，如對(duì)真理,、正義、誠(chéng)信,、責(zé)任感的追求,。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教,。
二,、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂(lè)趣。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴,，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣,。
因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極,，沒(méi)有熱情,，得過(guò)且過(guò),，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心,，沒(méi)有明確的目標(biāo),，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的,。那么,，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果,。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境、教師工作起來(lái)才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂(lè)趣。
其次,，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個(gè)充滿民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的,。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然,，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生,。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你,。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次,，教師的工作大部分是定性的：備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張,。那么,，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性,，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益,。
古人有“師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也”，“德高為師”之說(shuō)，其中就說(shuō)出了為人師者,，不但要重視教授知識(shí),，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對(duì)“為人師表”最好的詮釋,。所以說(shuō)師德是為人師的靈魂所在,。
三、保持平和心態(tài)
(1)安貧樂(lè)道,，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)
教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知,，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高,、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色,，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹(shù)立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認(rèn)識(shí)自己,，客觀評(píng)價(jià)自己，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化,。一切從實(shí)際出發(fā),，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。
(2)堅(jiān)持不懈,，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗,，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書(shū)中的觀點(diǎn)：“樹(shù)立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會(huì)對(duì)人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,，在動(dòng)機(jī)、興趣,、方法,、習(xí)慣方面給予重視?！?/p>
社會(huì)對(duì)傳道,、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求,，教師既要有博學(xué)多才的智慧,、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語(yǔ)方面的書(shū)籍,，并做好摘記,，豐富自身的理論認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆,、體會(huì)等,，讓自己在不斷的反思中成長(zhǎng)。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，我們鍛煉,、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績(jī),。培訓(xùn)只是一種形式,，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶茫P(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時(shí)間里,，我能夠認(rèn)真聽(tīng),、觀看視頻講座,，做好筆記,，寫(xiě)好心得，培訓(xùn)后收獲很大,，看到了自己的不足,，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn),，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí),，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己,，提高自己,，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。
