心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇一

一,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價,，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

二、從基礎(chǔ)知識入手,，初步構(gòu)建學(xué)好英語的“起步工程”

學(xué)時學(xué)習(xí)漢語拼音的影響,，有很大一部分在起步階段都很艱難，不是寫錯格式,，就是讀成漢語拼音,。為此，從學(xué)第一個字母開始,，就應(yīng)當(dāng)給他們加強(qiáng)國際音標(biāo)的學(xué)習(xí),。首先讓他們懂得每個英文字母發(fā)音是怎么來的，它的舌位如何,。特別是舌齒音,，學(xué)生很難把握，總是出錯,，但經(jīng)過努力,，總能擺脫漢語拼音的束縛，為下一步學(xué)習(xí)，為今后學(xué)單語,、記單詞打下了記憶和查閱的基矗,。其次，在字母格式上,，學(xué)生總分不清上,、中、下,，不是出格,，就不夠格。為此,，我曾自編了幾句格式口訣,，讓學(xué)生掌握,，從而避免了格式上的困難。為了使學(xué)生及時鞏固,，我在班上搞字母書法競賽,，既進(jìn)一步熟練了字母的讀音，又提高了學(xué)生的英語書法水平,。

學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的,。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生,，但不能要求每一個學(xué)生都一樣,、一個模式,，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展,，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能,，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力,。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

總之,，對學(xué)生進(jìn)行語言教學(xué)任重道遠(yuǎn),。我們要在實(shí)踐中不斷探索，以豐富多彩的“形”式來點(diǎn)綴,、深化英語知識的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中,，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,、充滿情趣，讓學(xué)生們學(xué)起來有滋有味,，輕松自如,。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇二

一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它,，卻深受其害,，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活,，這對于即將要開學(xué)的我們來說,，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”,，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議,，認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課前準(zhǔn)備

自開課以來，每天開課之前,，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天網(wǎng)上直播開始時,，我會和同學(xué)們一起聆聽觀看,，做好聽課記錄，直播結(jié)束后,，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過孩子們的互動，加深印象,。

三,、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

每節(jié)課后，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時提交并一一落實(shí),，擇優(yōu)推廣，采取表揚(yáng),、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對于錯題，我會通過微信群再次講解,，個別輔導(dǎo),，落實(shí)到每個人，力爭做到人人都會,。另外,，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話,、微信溝通,、了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會,，無論還要堅持多長時間，我都會認(rèn)真對待,，絕不敷衍,。互幫互學(xué),，服務(wù)與學(xué)生,，真正做到“停課不停學(xué)”。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇三

一場突如其來的戰(zhàn)役到來,，我們看不見它,，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,，打亂了我們的生活,，這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措,，就在我們一籌莫展的時候,，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒,。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后,，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議,，認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討,。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī),、平板,、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、課前準(zhǔn)備

自開課以來，每天開課之前,，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天網(wǎng)上直播開始時,，我會和同學(xué)們一起聆聽觀看,，做好聽課記錄，直播結(jié)束后,，我會在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,，通過孩子們的互動，加深印象,。

三,、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

每節(jié)課后，我會給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,，督促大家按時提交并一一落實(shí),，擇優(yōu)推廣,，采取表揚(yáng)、鼓勵的方法進(jìn)行引導(dǎo),，對于錯題,，我會通過微信群再次講解，個別輔導(dǎo),，落實(shí)到每個人,，力爭做到人人都會。另外,，課后鞏固工作,，我會及時與家長通電話,、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí),。

疫情當(dāng)下,，我們必須接受現(xiàn)實(shí),，適應(yīng)社會,，無論還要堅持多長時間，我都會認(rèn)真對待,，絕不敷衍?；突W(xué),，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”,。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇四

受疫情影響,，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程，學(xué)校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo),、鞏固直播,。我們初二歷史教師積極學(xué)習(xí)，迅速進(jìn)入工作狀態(tài),，開始了直播教學(xué)工作?，F(xiàn)將前一段時間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下，以期更好更高效地完成教書育人工作,。

一、積極學(xué)習(xí),，快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色

接通知后,，我們歷史教師積極學(xué)習(xí)市區(qū)釘釘直播視頻培訓(xùn)課程,。下載直播軟件,，試著演示;遇到問題，相互交流;咨詢學(xué)校計算機(jī)教師;學(xué)習(xí)年級組搜集的直播補(bǔ)充知識------我們盡力把所有流程疏通好掌握好,，爭取具體授課時萬無一失,。經(jīng)過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧,。

二,、規(guī)范流程,，力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)務(wù)實(shí)高效

(1)安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，課內(nèi)做好筆記,。

(2)根據(jù)市區(qū)課表,，于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并督促學(xué)生上課,，對于遲到,、早退學(xué)生及時信息提醒。當(dāng)然,，我們教師也全程參與市區(qū)直播學(xué)習(xí),。

(3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是“跟進(jìn)鞏固基礎(chǔ)知識,，通過練習(xí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)”,。這些練習(xí)都需要我們提前精心準(zhǔn)備好,、規(guī)劃好。

(4)課后布置適量作業(yè)并及時批改、評價。從而對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù),。

三、發(fā)現(xiàn)問題,，交流解決辦法

對于學(xué)生上課中的遲到,、早退，作業(yè)中的不交應(yīng)付問題，我們教師進(jìn)行討論交流，積極尋求解決辦法,。重點(diǎn)提醒，課中點(diǎn)名，電話會議,、家校及時溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。

四、存在不足和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法,，采取了許多措施,，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問題,。如123,、124班能及時報到的學(xué)生一般有38人左右,，仍有4,、5名學(xué)生不能及時報到甚至缺勤,。布置的作業(yè)雖然少，但一個班每次總有4,、5名學(xué)生就是不交,。這些后進(jìn)學(xué)生自覺性太差，無家長監(jiān)管就不按時上線學(xué)習(xí),，或者中途離開,，甚至個別學(xué)生不服家長管教,，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。但我們會克服困難,，竭盡所能做好在線教學(xué)工作,。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇五

新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,，網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周,。在過去的這三周里,，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實(shí)踐,，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑,。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式,、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言,，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒。

一,、備課

為了提高網(wǎng)上授課聽課效果,，積極認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻,、視頻、漫畫,、歌曲,、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式,，極大調(diào)動積極性,，讓學(xué)生想聽、愿聽,、樂聽已到達(dá)效果,。

各個年級備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具,，積極備課,、研課,。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講，探討出現(xiàn)的問題,，解決的方法,，在反復(fù)修改中追求完美。

二,、教學(xué)形式

每周的授課采用直播的形式進(jìn)行,，即便是錄播課，也要通過直播的形式,，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一部分時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識,，利用連麥等方式和學(xué)生交流問題,，了解學(xué)生課堂知識點(diǎn)的掌握情況，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來,。

三,、學(xué)生管理

1、充分利用小組,，讓小組長明確自己的任務(wù),，防止老師監(jiān)管不到位。

2,、在班級釘釘群和微信群及時表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué),，樹立榜樣力量。

3,、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時長,，起到很好的督促作用,。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué)，除了及時督促,，或者和家長直接溝通,，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。

四、作業(yè)布置批改

充分利用課堂,，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,。遺留問題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存,，便于課后復(fù)習(xí),。通過家校本上交老師批改,，再反饋給他們,，有針對性講解,。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒,，對于個別同學(xué)直接打電話,，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè)。

當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題,，如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少,、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整,、背書效果不好等，需要今后與學(xué)生,、家長共同努力克服這些困難,。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇六

形勢就是命令,，行動就是責(zé)任。面對當(dāng)前嚴(yán)峻形勢,，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，為了貫徹落實(shí)區(qū)教體局“停課不停學(xué)”的工作部署,，依據(jù)各級部門相關(guān)文件精神，2月11日學(xué)校制定“停課不停學(xué)”期間開展網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的實(shí)施方案。2月11日起，學(xué)校全面啟動線上教育教學(xué)準(zhǔn)備工作,，2月17日開始,，學(xué)校全體師生開始開展線上教育教學(xué)活動。3月7日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任挨村挨家把新學(xué)期課本送到學(xué)生手中,。3月9日學(xué)校根據(jù)省,、市,、區(qū)文件精神，開展全省線上教育教學(xué)工作,。3月16日學(xué)校召開線上教學(xué)工作階段性總結(jié),，各年級組分別介紹最近一段時間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況，為了進(jìn)一步做好疫情期間“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)活動,，現(xiàn)對前期工作做如下總結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，分工協(xié)作，精心設(shè)計活動方案

我校按照區(qū)教體局指示,，布置延遲開學(xué)和進(jìn)行線上教學(xué)任務(wù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開線上會議展開研討,，制定我校師生在家防疫期間“停課不停學(xué)”實(shí)施方案,，各部門迅速聯(lián)動響應(yīng)，各負(fù)其責(zé),。2月17日學(xué)校正式開展線上教育教學(xué)活動,，老師們通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺和微信、qq等實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo),，同學(xué)們避開風(fēng)險在家獲取知識與技能,。各任課教師均提前認(rèn)真做好線上教學(xué)方案、做好課件,、教案(含作業(yè)布置),，聯(lián)合班主任通力合作，通過qq,、微信和電話聯(lián)系通知,，確保每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

二,、收集信息,，及時反饋，深度跟進(jìn)強(qiáng)化落實(shí)

2月16日下午5點(diǎn),，學(xué)校通過對1-9年級432名學(xué)生家庭設(shè)備統(tǒng)計調(diào)查,。通過統(tǒng)計我們得到以下數(shù)據(jù)：①、家庭有可供學(xué)生開展預(yù)學(xué)活動智能手機(jī)或平板,、臺式電腦的有403名占93.2%,，沒有的家庭占6.8%;②能觀看cetv4的家庭有420名占97.2%③、家長能有效督促,、參與學(xué)生輔導(dǎo)的有376名占87.0%,，不能勝任的占13.0%;一系列的數(shù)據(jù)，為我校開展好“停課不停學(xué),、家校皆課堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力支撐,，堅定做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信心和決心。為確保精細(xì)方案真正落實(shí)取得實(shí)效,，學(xué)校強(qiáng)化紀(jì)律約束,，嚴(yán)格督促檢查，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度跟進(jìn),，要求科任老師每天把本班開展的預(yù)學(xué)活動,，特別是預(yù)習(xí)過程,、作業(yè)拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況,，及時收集qq群、微信群等相關(guān)截圖,，建立檔案資料審查,。

三、豐富多彩的課余活動

在疫情期間,，我校學(xué)生每天不止學(xué)習(xí)文化課程,，還學(xué)習(xí)素養(yǎng)課、心理課,、品格課,、國學(xué)，學(xué)校利用3月5日雷鋒紀(jì)念日向?qū)W生宣講雷鋒精神,，并發(fā)布“雷鋒精神人人可學(xué),，疫情防控人人有責(zé)”的主題活動。學(xué)生師生用實(shí)際行動詮釋特殊時期最美“雷鋒精神”,。3月8日母親節(jié),，特別的愛給特別的您，同學(xué)們用自己的方式表達(dá)著對女性長輩的愛,，給奶奶洗洗腳,、給媽媽梳頭、唱一首歌,、畫一幅畫,、一個擁抱都是孩子們無窮的愛。3月12日植樹節(jié),，每個班給同學(xué)們科普植樹節(jié)的由來,，學(xué)生主動在家栽小樹。3月14日,，全校師生響應(yīng)《遂寧市愛國衛(wèi)生運(yùn)動“周末衛(wèi)生大掃除”活動方案》,，學(xué)生們在家對庭院作大掃除，對內(nèi)務(wù)作大整理,。通過這一系列的活動,，學(xué)生過得充實(shí)，又收獲頗多,。

四,、存在的問題

1.由于個別學(xué)生家庭沒有智能手機(jī)或平板電腦，家里也無法收看指定電視頻道,，導(dǎo)致無法在線學(xué)習(xí),。

2.剛開始學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)比較有新鮮感,，有興趣，一段時間后開始疲倦,、厭煩,，不能按時學(xué)習(xí)，不積極參與互動,，趁家長不備,，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;也不想完成老師布置的線下作業(yè)。

3.家長的問題,。有些家長由于要外出務(wù)工,、務(wù)農(nóng)，還有的家長文化水平有限,，這些問題導(dǎo)致無法監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),，也不能較好的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

4.由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺給予我們的資源頗多,，教師對資源的甄別也存在問題,，不知道哪種好。

五,、查漏補(bǔ)缺優(yōu)化改進(jìn)

1.對建檔立卡學(xué)生無電視設(shè)備的向村,、鎮(zhèn)黨支部反應(yīng)，立即配備,，無智能手機(jī)或平板電腦的家庭不能及時學(xué)習(xí),、查看作業(yè)的，建議科任教師通過校訊通向?qū)W生合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),。

2.教師要更深層次研究教學(xué)方法,、方式，充分調(diào)動學(xué)生的興趣,，積極主動參與學(xué)習(xí),。

3.教師布置的作業(yè)要合理化，同時批改作業(yè)要及時,，及時向家長,、學(xué)生反饋當(dāng)天學(xué)生的表現(xiàn)。對學(xué)生存在的疑惑進(jìn)行解答,。

4.教師根據(jù)班級實(shí)際情況,，把合適的資源推薦給學(xué)生。

5.保持家校溝通,，充分調(diào)動家長的監(jiān)督作用,。

停課不停學(xué)，家校皆課堂,。全新的學(xué)習(xí)模式,，一樣的學(xué)習(xí)收獲,，孩子們做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤，贏得優(yōu)良品格養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力提升的雙豐收,。疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后，在這個特殊的春天里所經(jīng)歷的一切,，將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶,，亦是最寶貴的、受益一生的財富!

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇七

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，導(dǎo)致了課堂教學(xué)的深刻變革。一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展,。教師已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能適應(yīng)未來教育的需要的。

我們的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的,。學(xué)習(xí)不是被動接受信息刺激的過程,，而是主動地構(gòu)建知識意義的過程,。學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的知識背景，對外部信息進(jìn)行主動選擇,、加工和處理,，從而獲得知識的意義。

因此,，學(xué)習(xí)不能通過教師的簡單地傳遞給學(xué)生，需要學(xué)生自己與學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行交互從而完成知識建構(gòu),，這種建構(gòu)無法由他人來替代,。教學(xué)不是知識的傳遞而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,、主體性、個性和創(chuàng)造性和實(shí)踐能力,。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注動機(jī)的激發(fā)與維持以及提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具性支持。

網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響,，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo),，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用,。

1,、有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供豐富的教學(xué)情景

建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論，其核心內(nèi)容概括起來就是：以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索,、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu),。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離,，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系,。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上,，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等）,，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息（轉(zhuǎn) 載于: : 教師線上網(wǎng)課教學(xué)心得體會感悟三篇）,。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動去探求知識,，保持最旺盛的求知欲望,，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析,，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境,。

2,、有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式,，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用,。學(xué)生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,、知識意義的主動建構(gòu)者。基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間,，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的,。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，教師不必再給出每個問題的答案,，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找,，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力,。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式,，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取,，按需所學(xué),，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇八

形勢就是命令,，行動就是責(zé)任。面對當(dāng)前嚴(yán)峻形勢,，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為了貫徹落實(shí)區(qū)教體局“停課不停學(xué)”的工作部署,，依據(jù)各級部門相關(guān)文件精神,，2月11日學(xué)校制定“停課不停學(xué)”期間開展網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的實(shí)施方案。2月11日起,，學(xué)校全面啟動線上教育教學(xué)準(zhǔn)備工作,，2月17日開始，學(xué)校全體師生開始開展線上教育教學(xué)活動,。3月7日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任挨村挨家把新學(xué)期課本送到學(xué)生手中,。3月9日學(xué)校根據(jù)省、市,、區(qū)文件精神,，開展全省線上教育教學(xué)工作。3月16日學(xué)校召開線上教學(xué)工作階段性總結(jié),，各年級組分別介紹最近一段時間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況,，為了進(jìn)一步做好疫情期間“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)活動，現(xiàn)對前期工作做如下總結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，分工協(xié)作，精心設(shè)計活動方案

我校按照區(qū)教體局指示,，布置延遲開學(xué)和進(jìn)行線上教學(xué)任務(wù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開線上會議展開研討,，制定我校師生在家防疫期間“停課不停學(xué)”實(shí)施方案,，各部門迅速聯(lián)動響應(yīng),，各負(fù)其責(zé)。2月17日學(xué)校正式開展線上教育教學(xué)活動,，老師們通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺和微信,、qq等實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔導(dǎo)，同學(xué)們避開風(fēng)險在家獲取知識與技能,。各任課教師均提前認(rèn)真做好線上教學(xué)方案,、做好課件、教案（含作業(yè)布置）,，聯(lián)合班主任通力合作,，通過qq、微信和電話聯(lián)系通知,，確保每位學(xué)生參與學(xué)習(xí),。

二、收集信息,，及時反饋,，深度跟進(jìn)強(qiáng)化落實(shí)

2月16日下午5點(diǎn)，學(xué)校通過對1-9年級432名學(xué)生家庭設(shè)備統(tǒng)計調(diào)查,。通過統(tǒng)計我們得到以下數(shù)據(jù)：①,、家庭有可供學(xué)生開展預(yù)學(xué)活動智能手機(jī)或平板、臺式電腦的有403名占93.2%,，沒有的家庭占6.8%,；②能觀看cetv4的家庭有420名占97.2%③、家長能有效督促,、參與學(xué)生輔導(dǎo)的有376名占87.0%,，不能勝任的占13.0%；一系列的數(shù)據(jù),，為我校開展好“停課不停學(xué),、家校皆課堂”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供有力支撐，堅定做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信心和決心,。為確保精細(xì)方案真正落實(shí)取得實(shí)效,，學(xué)校強(qiáng)化紀(jì)律約束，嚴(yán)格督促檢查,，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深度跟進(jìn),，要求科任老師每天把本班開展的預(yù)學(xué)活動，特別是預(yù)習(xí)過程,、作業(yè)拍照上傳,、背誦視頻上傳等過程狀況，及時收集qq群、微信群等相關(guān)截圖,，建立檔案資料審查,。

三、豐富多彩的課余活動

在疫情期間,，我校學(xué)生每天不止學(xué)習(xí)文化課程,，還學(xué)習(xí)素養(yǎng)課、心理課,、品格課,、國學(xué)，學(xué)校利用3月5日雷鋒紀(jì)念日向?qū)W生宣講雷鋒精神,，并發(fā)布“雷鋒精神人人可學(xué),，疫情防控人人有責(zé)”的主題活動。學(xué)生師生用實(shí)際行動詮釋特殊時期最美“雷鋒精神”,。3月8日母親節(jié),，特別的愛給特別的您，同學(xué)們用自己的方式表達(dá)著對女性長輩的愛,，給奶奶洗洗腳,、給媽媽梳頭、唱一首歌,、畫一幅畫,、一個擁抱都是孩子們無窮的愛。3月12日植樹節(jié),，每個班給同學(xué)們科普植樹節(jié)的由來,，學(xué)生主動在家栽小樹,。3月14日,，全校師生響應(yīng)《遂寧市愛國衛(wèi)生運(yùn)動“周末衛(wèi)生大掃除”活動方案》，學(xué)生們在家對庭院作大掃除,，對內(nèi)務(wù)作大整理,。通過這一系列的活動，學(xué)生過得充實(shí),，又收獲頗多,。

四、存在的問題

1.由于個別學(xué)生家庭沒有智能手機(jī)或平板電腦,，家里也無法收看指定電視頻道,，導(dǎo)致無法在線學(xué)習(xí)。

2.剛開始學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)比較有新鮮感,，有興趣,，一段時間后開始疲倦、厭煩，不能按時學(xué)習(xí),，不積極參與互動,，趁家長不備，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,；也不想完成老師布置的線下作業(yè),。

3.家長的問題。有些家長由于要外出務(wù)工,、務(wù)農(nóng),，還有的家長文化水平有限，這些問題導(dǎo)致無法監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),，也不能較好的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

4.由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺給予我們的資源頗多，教師對資源的甄別也存在問題,，不知道哪種好,。

五、查漏補(bǔ)缺優(yōu)化改進(jìn)

1.對建檔立卡學(xué)生無電視設(shè)備的向村,、鎮(zhèn)黨支部反應(yīng),，立即配備，無智能手機(jī)或平板電腦的家庭不能及時學(xué)習(xí),、查看作業(yè)的,，建議科任教師通過校訊通向?qū)W生合理布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)。

2.教師要更深層次研究教學(xué)方法,、方式,，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，積極主動參與學(xué)習(xí),。

3.教師布置的作業(yè)要合理化,，同時批改作業(yè)要及時，及時向家長,、學(xué)生反饋當(dāng)天學(xué)生的表現(xiàn),。對學(xué)生存在的疑惑進(jìn)行解答。

4.教師根據(jù)班級實(shí)際情況,，把合適的資源推薦給學(xué)生,。

5.保持家校溝通，充分調(diào)動家長的監(jiān)督作用,。

停課不停學(xué),，家校皆課堂。全新的學(xué)習(xí)模式,，一樣的學(xué)習(xí)收獲,，孩子們做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤,，贏得優(yōu)良品格養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力提升的雙豐收。疫情防控阻擊戰(zhàn)勝利后,，在這個特殊的春天里所經(jīng)歷的一切,，將成為孩子們生命成長中一段不可磨滅的記憶，亦是最寶貴的,、受益一生的財富,！

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網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇九

新型冠狀病毒來襲,，我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,，網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。在過去的這三周里,，道法組的每一位老師都在積極思考,、探索、實(shí)踐,，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑,。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會，按照學(xué)校要求分別從備課,、教學(xué)形式,、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言,，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒。

一,、備課

為了提高網(wǎng)上授課聽課效果,，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻,、視頻,、漫畫,、歌曲,、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式,，極大調(diào)動積極性,，讓學(xué)生想聽、愿聽,、樂聽已到達(dá)效果,。

各個年級備課組通過微信,、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具，積極備課,、研課,。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講，探討出現(xiàn)的問題,，解決的方法,，在反復(fù)修改中追求完美。

二,、教學(xué)形式

每周的授課采用直播的形式進(jìn)行,，即便是錄播課，也要通過直播的形式,，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,，每節(jié)課用30分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一部分時間給學(xué)生吸收和消化課堂知識,，利用連麥等方式和學(xué)生交流問題,，了解學(xué)生課堂知識點(diǎn)的掌握情況，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來,。

三,、學(xué)生管理

1、充分利用小組,，讓小組長明確自己的任務(wù),，防止老師監(jiān)管不到位。

2,、在班級釘釘群和微信群及時表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué),，樹立榜樣力量。

3,、在釘釘群內(nèi)分班級公布每次直播課程的觀看名單,，包括觀看時長，起到很好的督促作用,。對學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),，除了及時督促，或者和家長直接溝通,，通過激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài),。

四、作業(yè)布置批改

充分利用課堂,，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成,。遺留問題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存,，便于課后復(fù)習(xí),。通過家校本上交老師批改,，再反饋給他們，有針對性講解,。對于不能按時提交作業(yè)的學(xué)生,，先在群里提醒，對于個別同學(xué)直接打電話,，盡力量督促學(xué)生按時完成作業(yè),。

當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會遇到各種各樣的問題，如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能及時掌控,、與老師的互動少,、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整、背書效果不好等,，需要今后與學(xué)生,、家長共同努力克服這些困難。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇十

今年我擔(dān)任了九(1)九(2)班兩個班的英語教學(xué)工作,，照理說這個工作量不算太大,，一周下來共有十四節(jié)課，應(yīng)該比較輕松,，但不知道怎么回事,，也沒覺得輕松悠閑，總是忙忙碌碌,，批作業(yè),，批聽寫，備課,，出試卷,，也不知道這一年的工作會不會有什么大的成就，反正只要覺得日子過得很充實(shí),，對得起學(xué)生,，我問心無愧了。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我想要教好九年級要做到以下幾點(diǎn),。

一、樹立信心,，明確目標(biāo)

信心是動力,，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語生詞多,，課文長而且難,，聽,、說,、讀,、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難,，因此,，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個重要因素,。首先,，教師要上好課。如：備好課,，吃透教材,，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，做到有的放矢,。其次，教師要提高授課的效率,，注重授課的藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，采用靈活多變的>教學(xué)方法,。

英語學(xué)習(xí)切不可盲目，一定要制定一個切實(shí)可行,、周密有效的計劃,。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施,，要加大督促檢查的力度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中,，應(yīng)注意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中，如：向?qū)W生講述上海世博需要外語志愿者,、奧運(yùn)會的舉辦更需要更多的人會講英語等,，盡量多講一些英語國家的風(fēng)俗，習(xí)慣,，人文地理等,。讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)英語的重要性，鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,，努力學(xué)好英語,。當(dāng)然，這也需要平時孜孜不倦的看書,，找材料等,。教師有一桶水,，才能給學(xué)生一杯水。

二,、打好基礎(chǔ),，查缺補(bǔ)漏

英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求,。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點(diǎn)呢?

1,、立足課本，打好基礎(chǔ)

我們知道,，初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主,。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí),，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序,，每一冊,、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),，力求基礎(chǔ),，全面。所謂基礎(chǔ),，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法,。所謂全面,，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識，不遺漏任何一個知識點(diǎn),，二是要面向全體學(xué)生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”,。

2,、找出不足，查缺補(bǔ)漏

查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語音,、詞匯,、日常交際用語上。語音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進(jìn)行,。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,，及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串,，力爭使沒有掌握的語音,、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補(bǔ)漏要融匯于“四會”的語言運(yùn)用中,。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,，要不斷提高英語的日常交際能力,，力爭做到聽得懂,、說得脫、讀得暢,、寫得神,。

三、模擬訓(xùn)練,，綜合提高

查缺補(bǔ)漏后,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng),、完整,。但是對于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn),。同時要強(qiáng)化易錯點(diǎn),，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練,，然后進(jìn)行講評,。那么，如何講評呢?好的講評應(yīng)該在講評之前認(rèn)真地分析,，找出學(xué)生的錯點(diǎn),，并在課堂上講評時抓住這些錯點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯的原因,，使學(xué)生及時糾正錯誤,。同時，講評不能就題論題,，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,，講清原理，歸納方法,，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進(jìn)行引申、推廣,。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇十一

受疫情影響,，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程，學(xué)校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播,。我們初二歷史教師積極學(xué)習(xí),，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，開始了直播教學(xué)工作?，F(xiàn)將前一段時間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下,，以期更好更高效地完成教書育人工作。

一,、積極學(xué)習(xí),，快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色

接通知后，我們歷史教師積極學(xué)習(xí)市區(qū)釘釘直播視頻培訓(xùn)課程,。下載直播軟件,，試著演示；遇到問題,，相互交流,；咨詢學(xué)校計算機(jī)教師；學(xué)習(xí)年級組搜集的直播補(bǔ)充知識------我們盡力把所有流程疏通好掌握好,，爭取具體授課時萬無一失,。經(jīng)過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧,。

二,、規(guī)范流程，力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)務(wù)實(shí)高效

（1）安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材,，課內(nèi)做好筆記,。

（2）根據(jù)市區(qū)課表，于課前5分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接,，并督促學(xué)生上課,，對于遲到、早退學(xué)生及時信息提醒,。當(dāng)然,，我們教師也全程參與市區(qū)直播學(xué)習(xí)。

（3）市區(qū)直播后,，我們自己的主要工作是“跟進(jìn)鞏固基礎(chǔ)知識,，通過練習(xí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)”。這些練習(xí)都需要我們提前精心準(zhǔn)備好,、規(guī)劃好,。

（4）課后布置適量作業(yè)并及時批改、評價,。從而對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做到心里有數(shù),。

三、發(fā)現(xiàn)問題，交流解決辦法

對于學(xué)生上課中的遲到,、早退,，作業(yè)中的不交應(yīng)付問題，我們教師進(jìn)行討論交流,，積極尋求解決辦法,。重點(diǎn)提醒，課中點(diǎn)名,，電話會議,、家校及時溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法。通過這些集思廣益的措施,，學(xué)生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn),。

四,、存在不足和努力方向

盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法,，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作還是存在一些問題,。如123,、124班能及時報到的學(xué)生一般有38人左右，仍有4,、5名學(xué)生不能及時報到甚至缺勤,。布置的作業(yè)雖然少，但一個班每次總有4,、5名學(xué)生就是不交,。這些后進(jìn)學(xué)生自覺性太差，無家長監(jiān)管就不按時上線學(xué)習(xí),，或者中途離開,，甚至個別學(xué)生不服家長管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等,。但我們會克服困難,，竭盡所能做好在線教學(xué)工作。

網(wǎng)絡(luò)直播課的心得體會教師篇十二

這次教育局組織我們小學(xué)英語老師參加為期一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂,。這一個多月的學(xué)習(xí)無論對提高英語學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,。

本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到,，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動,，暢所欲言,，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂,，把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實(shí)際生活中,，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學(xué)中遇到的一些困惑，這次培訓(xùn)也讓我意識到自身的不足和教學(xué)技能的不足,，每位老師純正的語音,、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師,，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫,。一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考：

一、多讀書加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)

1,、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高,。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提,，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成,，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會,，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育,。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時,，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理,、正義,、誠信、責(zé)任感的追求,。

5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生個性。了解學(xué)生特征,，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教,。

二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣,。

一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴,，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境,，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此,，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極,，沒有熱情，得過且過,，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生,，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因,，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認(rèn)識自己的職業(yè)價值,。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先,，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的,。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象,，這樣才能做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對象,、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。

其次,，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師,，一個有著與眾不同的教育魅力的教師,，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線,。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生,。其實(shí),，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛你,、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時,，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”,。再次，教師的工作大部分是定性的：備課,、上課,、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成,，富于緊張。那么,，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松,，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間,，豐富業(yè)余生活,，這樣也有益提高效益。

古人有“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，“德高為師”之說,，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識,，也要以德服人,。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn),，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋,。所以說師德是為人師的靈魂所在。

三,、保持平和心態(tài)

(1)安貧樂道,，正確認(rèn)識教師職業(yè)

教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認(rèn)知,，不能認(rèn)為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,，工作辛苦費(fèi)力的角色,，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念,，正確認(rèn)識自己，客觀評價自己,，合理要求自己,，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo),，不要把目標(biāo)理想化,。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果,。

(2)堅持不懈,，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗

什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才,。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長,。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機(jī),、興趣、方法,、習(xí)慣方面給予重視,。”

社會對傳道,、授業(yè),、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧,、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念,，這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好摘記,，豐富自身的理論認(rèn)識,，與此同時,，多寫寫教學(xué)隨筆、體會等,，讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓(xùn)活動中,，我們鍛煉,、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績,。培訓(xùn)只是一種形式,，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時間里，我能夠認(rèn)真聽,、觀看視頻講座,，做好筆記,，寫好心得,，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足,，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感,。我個人希望多參加這樣的培訓(xùn),，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己,，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師,。