總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇一

在生活中,，大家和睦相處。無論工作多忙,，都保持辦公室的整潔溫馨,。讓組內(nèi)的教師有了家的感受。在這個“家”中,，我們每個人坦誠相待,，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心,，當組里的老師有困難,，有問題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助,。在教學(xué)中我們各展其能,，互幫互助,。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留,，不僅看到課堂上的生成與亮點,，更注重課堂上值得改進的地方。這樣,，一人上課,，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率,。

在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作,。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯，大家一齊上陣,，在時間短任務(wù)急的情況下,，我們又有分工，兩三個人一組分頭行動,，哪一組先完成任務(wù)就趕緊過去幫另一組,，總是在最短的時間內(nèi)完成學(xué)校交給的各項宣傳任務(wù)，達到美化校園環(huán)境,，營造濃厚藝術(shù)氛圍的良好效果,。在各級各類比賽和活動中，我組教師更是精誠協(xié)作,。素拉老師要執(zhí)教一節(jié)研討課,。我們首先經(jīng)過集體討論確定了執(zhí)教課題，然后進行集體備課,。

積極籌備迎校手工展,，當時，總共有三個小組具有展覽的能力,，如果說要展作品,，那么就要顯示這個學(xué)生的能力,、實力,。因此，我們精心收集素材,。耐心指導(dǎo),。攻關(guān)重點在作品的質(zhì)量上，堅持準時訓(xùn)練,，從不耽誤訓(xùn)練時間,，嚴格要求學(xué)生。在寫意畫上我重點指導(dǎo)學(xué)生筆法,、墨法,、水分的把握上,；在書法上，重點指導(dǎo)學(xué)生的筆法,，字的間架結(jié)構(gòu),；秋瑾在兒童畫方面指導(dǎo)學(xué)生色彩的搭配，造型能力,；心雨重點抓該組學(xué)生的想象創(chuàng)造能力,。每一次活動，我們都看到了學(xué)生的進步,，每一次活動,，都拉近了我們師生的關(guān)系，也讓我們從中體會到了童真,、體到了快樂,。

目前有四個小組，堅持各小組長期訓(xùn)練,。藝術(shù)貴在堅持,，在活動期間，強調(diào)紀律性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,。

《論語》中說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。作為一個合格的美術(shù)教師,，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識,、深厚的文化底蘊,，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵,，積累豐富的知識,。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo),，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手,。為此，我們不斷加強學(xué)習(xí),，汲取理論素養(yǎng),。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實可行的讀書計劃，加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),，認真研究中外教育專家的書籍和各種美術(shù)書籍,。在個人學(xué)習(xí)的同時，教研組常進行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動。在活動中進一步交流學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)與反思共行,，反思與學(xué)習(xí)同步。以往一提到教研活動,，大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間,、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個問題。而我們美術(shù)組的教研活動不僅僅是如此,，而是更具生活化,，即在生活中教研，在教研中生活,。我們立足教學(xué)生活,，在每周的教研活動過程中，定時間,，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人。進一步深化教研力度,，在研討過程中,，以教學(xué)中一些現(xiàn)實的問題，進行交流學(xué)習(xí),，解決工作中出現(xiàn)的問題,，有效的促進了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平,。同時開展即時教研,，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課,、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間,，進行即時教研。一起探討教學(xué)手法,，反思自己的教學(xué)行為,，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。

俗話說：“尺有所短,，寸有所長”,，每個人都有自己的優(yōu)點。我們組的教師各具特色,。大家互相交流,，取長補短，充分發(fā)揮自己的特長,，汲取其他教師的優(yōu)點，充實完善各自的教學(xué)方法,，使每個人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

在學(xué)校這個大家庭中,，我們每位美術(shù)教師都是一個敬業(yè)的勤雜工。大家都知道美術(shù)組除了教學(xué)工作外,，還有很多的雜務(wù)工作,。感覺學(xué)校好多事情都和我們有關(guān)。如布置展室,、美化舞臺,、制作演出道具、布置宣傳欄,、張貼標語字幕,、為上課的同事做教具等。這些聽起來看起來不顯眼的事情,，我們卻要付出大量的時間和精力,。比如前些日子為迎接教育示范市的檢查，我們就做了大量的工作,。每天到了學(xué)校除了上課就是干這些活兒,，一天天時間就在這忙忙碌碌中過去了。在總結(jié)工作的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題,，如：作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該克服學(xué)校課務(wù)繁重,、那雜務(wù)多的特點,，在課余時間認真鉆研繪畫技能，相互切磋,，使教師的繪畫能力不斷得到提高,。另外工作中要不但要有敬業(yè)精神，還應(yīng)有創(chuàng)勁兒,，不能只顧抵頭拉車,。

“不畏勞苦才能達到理想的頂峰”，為了給學(xué)校這個大家庭添一塊磚加一片瓦,，也為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標,，今后我們將以此為起點，努力工作,，相信我們美術(shù)教研組會逐漸成熟起來,。

我們盡職盡責(zé)的完成每一項任務(wù)，我們快樂,、團結(jié),、上進！！??！

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇二

緊張而又忙碌的學(xué)期生活即將告一段落，我們土頂中心小學(xué)低年級教研組充分以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期總體工作目標，積極開展各項工作,，下面是我組對這一學(xué)期以來的工作情況總結(jié),。

開學(xué)之初我們組內(nèi)認真學(xué)習(xí)以《新課程標準》為主，教學(xué)參考等為輔助的學(xué)習(xí)活動,。積極,、穩(wěn)妥、有效地深化教學(xué)創(chuàng)新改革實驗,、數(shù)學(xué)生活化教學(xué),，語文識字教學(xué)與閱讀教學(xué)的有機結(jié)合進行了嘗試。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,。在強化學(xué)科規(guī)范化策略研究、提升教育服務(wù),、指導(dǎo)功能,，嘗試學(xué)生思想品德評價和學(xué)科綜合素質(zhì)綜合評價方面我們也都大膽的進行了嘗試。且取得了較好的效果,。

１,、開學(xué)之初我們低年級教研組全員參與教研活動，做到活動有準備,，有主題,，有過程，有效果,，有記錄,。郭海燕老師作了一節(jié)骨干教師示范課《烏鴉喝水》和一節(jié)全區(qū)微型參賽課《小小的聲音》，在一定程度上起到了示范和引領(lǐng)的作用,，霍麗麗老師作了一節(jié)主題為“增強課堂實效,，彰顯評價促進作用”的示范課，突出了評價對學(xué)生成長的促進作用收到了較好的效果,。

2,、積極構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)模式。真正把創(chuàng)新落實在課堂教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。針對低年級學(xué)生的實際特點,，我們認真研究了如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實施生活化教學(xué)，把學(xué)習(xí)和生活緊密結(jié)合起來,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

3,、加強課題研究意識,、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié),，提高低年級教研組的整體科研水平,。在我組兩位教師作課之后，我們積極組織了研討和交流,，把有價值的經(jīng)驗積累起來,，作為一種成果在組內(nèi)乃至全校推廣，同時我們組也在積極參與其他組的教研交流,，廣泛汲取眾人之長,。

４、加強集體備課,，工作中以“綠色教研”的形式開展交流和研討,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，回到備課室與同組教師交流,，達成共識,，把遇到的問題及時處理。

５,、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，改革對學(xué)生的原有評價方式。在日常教學(xué)中我們積極參照學(xué)校的總體工作部署,，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時又結(jié)合柔性滲透，以全新的評價方式去刺激和促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是原本被動的行為變成積極主動的認可,。目前低年組的學(xué)生個人習(xí)慣和在校總體狀態(tài)非常好,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動,。根據(jù)工作安排,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把學(xué)校的中心思想貫徹到教學(xué)中去,，讓我們每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,，并不斷反思,，不斷總結(jié)， 積極撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)案例,、教學(xué)心得、教育敘事,。

2,、網(wǎng)絡(luò)教研：我組4名教師全部參與到網(wǎng)絡(luò)教研中，并積極構(gòu)建鮮明個性十足的博客,；積極撰寫教育敘事,，教育反思，教學(xué)案例,，博文,。豐富了教師的理論素養(yǎng)和寫作素材。

3,、制定科學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)生評價方式,。牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,， 加強課堂教學(xué)工作的研究，,，抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,，提高素質(zhì),。課堂上開展自主，合作,，探究的教學(xué)方式,，推進素質(zhì)教育。

4,、努力提高教學(xué)質(zhì)量,。加強課前備課，抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，注意學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字,、預(yù)習(xí),、合作等習(xí)慣,，認真落實課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標,，努力提高課堂實效,。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作,。

5,、擴大學(xué)生的閱讀量，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,，根據(jù)本學(xué)科的特點,，按照安排的時間，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù),，有序地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作小結(jié)如下：

《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估,，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。給教育領(lǐng)域注入了新的生機,、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位,。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，我們先后采取了自學(xué)、集中學(xué)習(xí),、討論交流等多種形式,，每位老師都能認真學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí),，明確了所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖等,，同時老師們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，就很難適應(yīng)教育的新形勢。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標準后，能以新課程標準的精神指導(dǎo)于教學(xué)實際,，以一種開放的,、學(xué)習(xí)的,、探索的、進取的姿態(tài),，不斷地更新自己的教育理念,，在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系,。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲,。我們組重點是以理念更新為依托,、以課堂教學(xué)為載體，課題研究為中心,，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，全面提高教師的基本素質(zhì)，達到提高數(shù)學(xué)教學(xué)的目的,。

教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,，決定一個學(xué)校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學(xué)理念,、方法，才能不負于教師的職責(zé),，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標準》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科刊物,，了解教改信息,，創(chuàng)造性地使用教材，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫經(jīng)驗論文及教育教學(xué)案例,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展集體備課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。也就是備單元的教學(xué)目標、重點,、難點,，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點,、突破難點的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。

為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，每學(xué)期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,、設(shè)計教案、互相切磋,，聽課后認真評課：如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當、難點是否突破,、教法是否得當,、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合《新課標》的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論,、探討,。同時積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，這些活動大大促進了教師教學(xué)水平的提高,。

,。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行城關(guān)一小課堂教學(xué)常規(guī)管理考核細則,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。嚴格執(zhí)行課程計劃,，各位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。課后認真反思,，共同探討教學(xué)中存在的疑難問題，把教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學(xué)實踐的認識,。

1,、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。

2,、今后多組織老師們觀看課堂教學(xué)錄像,，提高課堂駕馭的能力，并讓老師們對所觀看的錄像做出評析及談?wù)勛约旱慕ㄗh,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將進一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物,，勤寫教學(xué)反思以進一步提高理論素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的,，又是充實的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細,，抓實,，從點點滴滴中求得進步。如果說取得了一點成績,，也是我們共同努力的結(jié)果,。開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做,。

我們以學(xué)校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點,，本著務(wù)實的原則制定計劃,，力爭有效指導(dǎo)學(xué)期組內(nèi)教研,。通過研究,，我們擬定本學(xué)期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,。

通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué)，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了低年級的教學(xué)目標和要求,。為了讓每位老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念,，平時經(jīng)常開展集體備課活動,，師徒結(jié)對活動，每位老師都積極參加,，通過上課,、評課、聽課,，努力提高自已的教學(xué)水平,。

這學(xué)期一年級語文采用了新教材。面對著這些新課文,，我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃策，為著一個新問題新課件苦思冥想著,，努力地備好每一堂語文課教案,，并不斷向其它學(xué)校學(xué)習(xí)，取長補短,，共同探索著新教材的教學(xué)方式方法,。

本學(xué)期本組老師在教學(xué)研討活動中，積極準備,，認真參加集體備課,，并針對所選教材提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家你一言,，我一語,，各自發(fā)表見解，大家也針對低年級語文教學(xué)中的困惑，暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法,，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,，使教研活動更有針對性,，更具實效性，以達到共同進步共同提高,。

根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認真,，保證當天完成,，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋,。

全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望,，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ＂茖W(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，給予關(guān)心,、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他,。⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，幫助他尋找適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望,。⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動關(guān)心他們,，認真做好幫教工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

全組教師每次都認真記錄，及時把最先進的教學(xué)觀念,、最適合我們的教學(xué)方法整理后上傳達給各位教師,，供大家更好的吸取經(jīng)驗,共同進步共同提高。

新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課,、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進步。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，促進了語文教學(xué)的整體提升,。在今后的工作中,，我們會在新課標精神的指導(dǎo)下，我們?nèi)w低年級語文教師將繼續(xù)更新觀念,，用新的理念去實踐語文教學(xué),，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源,，使低年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇五

一個學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期我們低年級組所做的工作,，都有不同程度的提高和不足。現(xiàn)將本學(xué)期本組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們低年級組的各位老師通過學(xué)習(xí),，使觀念有了轉(zhuǎn)變，也逐漸踏出“傳統(tǒng)教育教學(xué)模式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學(xué),。開學(xué)伊始我們低年級組老師在制定目標,、主題時，確實是費勁了腦汁,，不知定什么目標主題合適,，而且更不知道怎么去拉網(wǎng)、設(shè)計教育內(nèi)容,。于是,，我們幾位老師到處找書、找資料,，終于定出了第一個主題“生活走進教學(xué)”,，在實施過程中，我們不知不覺又回到老一套,，依然從老師的角度去考慮小學(xué)生的活動和安排學(xué)生的學(xué)習(xí),，還是老師說的多學(xué)生動的少，而且資料的收集也很困難,，只收集了一些圖片,，在課堂教學(xué)活動的安排上、材料的提供上也很單調(diào),。一日活動常規(guī)也較多的要求學(xué)生做什么,。但是，隨著對學(xué)生觀察的深入,、隨著一些對新的教學(xué)方法的嘗試,、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《生活課程》的學(xué)習(xí)理解，參照《課程改革》開展思路,，也逐漸有了更多的認識,。在后面的主題設(shè)計過程中，我們深知,，應(yīng)從學(xué)生能看到,、聽到、感興趣的東西為基礎(chǔ),，來設(shè)計主題,、建構(gòu)主題，只有根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展去選擇教育內(nèi)容才有良好的收效?，F(xiàn)在,，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”,，一看見孩子對什么感興趣,、一看見什么新鮮的事物,，馬上就會聯(lián)想到是不是可以做下一個主題？如我們在進行主題“發(fā)展聾兒技能特長”過程中,，我們老師就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們利用廢紙,、掛歷等制作玩具時，很多小朋友在玩具上粘上圓形的輪子來制作汽車,，平時的游戲活動中也喜歡玩汽車,。于是，我們組的老師在一起互相交談,、討論,、商量。最后一拍即合,，下一個活動的主題“制作汽車”產(chǎn)生了,。總之,，主題活動開展了這么久,，與以前相比，我們忙了很多,，也累了很多,。可是總覺得好象有一種東西一直推動著我們?nèi)ケM心盡力地工作,。每當看到小學(xué)生們們在我們精心組織的活動中,，表現(xiàn)出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費,，同時,，我們自己的收獲也很大，也在不斷進步,、不斷成長,。 我們每周組織老師學(xué)習(xí)〈聾校新課程改革〉，理解其中關(guān)于聾小學(xué)生發(fā)展和聾兒教育的重要觀點和思想,。學(xué)習(xí)〈生活課程〉,，使我們懂得了如何有效地把課程與聾生的生活緊密地聯(lián)系起來，現(xiàn)實地,、系統(tǒng)地反映聾生的生活的經(jīng)驗,，使我們更進一步感受到課堂講評的重要性，對我們今后的教學(xué)有很大幫助,。

除了組織老師學(xué)習(xí)理論知識以外,，我們還積極參加完成園里分配的各項任務(wù)。就單憑對園內(nèi)工作的執(zhí)行任務(wù)這一項,，我可以自豪地說：“我們小班組的每一位老師個個都是頂呱呱,，對布置的工作和交代的任

何任務(wù)都是積極、主動,。從不偷懶,、踏踏實實去完成每項任務(wù)。

不足之處：我做為年級組長,，確實有很多地方也做的不好,，沒有盡到自己的職責(zé)。如沒有按時聽本年級老師的課,，沒有檢查過老師的筆記,、教案。有時,，沒有及時地向本組老師傳達園里交代的事情,。

總之，本學(xué)期的工作已結(jié)束,，如果領(lǐng)導(dǎo)和老師還信任我,，繼續(xù)讓我擔(dān)任年級組長，我會更加努力不

斷提高自身素質(zhì),，把年級組的工作做的更好,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，低年級數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文。

我組老師積極參加校內(nèi)的教研活動,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展集體備課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。備課活動中就每一課的教學(xué)目標,、重點,、難點，突出重點,、突破難點的措施,，學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧等方面展開熱烈研討,。 我組教師十分重視聽評課活動，上課前認真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案,，互相切磋。同行聽課后認真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當,；難點是否突破；素質(zhì)教育的要求,；老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,、全面的評論、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。

針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點,，我們嘗試用“創(chuàng)設(shè)情境”,、“自制教具”、“多媒體課件”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動學(xué)生興趣,，激勵學(xué)生思維。教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,，同時也為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高作出了貢獻。

通過我組老師的辛勤工作,，低年級學(xué)生的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，趙霞老師個人也取得了多項榮譽：她的四篇論文分別獲國家級三等獎,，省級二等獎和區(qū)級一、二等獎,，她還在區(qū)優(yōu)質(zhì)課賽中課獲二等獎,，區(qū)“友協(xié)杯”賽課中獲二等獎。

我們?nèi)M教師將再接再厲,，爭取不斷進步。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇七

在區(qū)教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，一年來，我教研組能把握時代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法,，教研氣氛濃厚，取得了一定的進步,。

教師能全面貫徹電腦方針,，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表,，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育,，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好,。

在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃,，使得教研工作計劃目標明確,，符合課改要求，有較強可行性,。在學(xué)期結(jié)束時,，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體,，有落實計劃的實際做法,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，結(jié)合校本培訓(xùn)與區(qū)首屆小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽,，要求每位教師學(xué)習(xí)新課標,，聯(lián)系粉筆字，寫好下水文,，練好課文朗讀,，做好教學(xué)點評。有時也利用“半日學(xué)研”活動時間對上面的要求加以交流,，取得了較好的效果,。在參加教研活動時,，除請假的教師外都能準時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容,。教師都有著積極進取的精神,，能團結(jié)協(xié)作，以老帶新,，互幫互學(xué),，工作態(tài)度十分端正。

教師都能超前一周備課,，電腦規(guī)范齊全,，既備了教材、教法,，又備了學(xué)生學(xué)情,。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出,。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動,、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、研究,。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳,。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時,，教師態(tài)度熱情，富有耐心,，并且注意反饋,，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度,，批改認真，能及時給予矯正評議,?？荚嚸}符合課程標準要求，試題難度、區(qū)分度,、覆蓋面,、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析,。教師具有大課程觀,，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃,、有電腦,，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點,、定人員,、定內(nèi)容，效果較好,。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段,，顯著地提高了教學(xué)效果,。

以課改新理念為理論依據(jù)，制定校本教研計劃,，撰寫總結(jié),，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在,。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級研修課的任務(wù),，在上課前進行集體備課，分析教材,、學(xué)情,，研究教法、學(xué)法,，研討氛圍濃,。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課，同年級的教師在一起討論交流,。在上研修課時,，組織其他教師聽課、評議,。在校級研修課結(jié)束后,，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課,，評議十分認真,，氣氛活躍。上學(xué)期在集體備課、評課時,，還邀請了區(qū)教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo),，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,，并都有評價意見,。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主,，能定期學(xué)習(xí),、研討。暑假期間組織了部分教師參加了電腦,,知識培訓(xùn),，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ),。教改方案較為系統(tǒng)，目標明確,，具有較強的可操作性,，大多數(shù)教師能夠參與。

本組整體水平較高,，能注重對青年教師的培養(yǎng),。其中xx老師是省級教壇新星，xx老師是區(qū)級教壇新星,、骨干教師,。由于各位教師的努力，我們的教學(xué)效果優(yōu)良,，期末考試的及格率與優(yōu)秀率居同類學(xué)校前1/3,。xx老師的錄相課《xx》在全省發(fā)行，所制作的配套課件獲省級二等獎,。在市,、區(qū)兩級教研論文評選中，xx,、xx兩位老師的論文分獲市級二,、三等獎，xx等老師的論文獲區(qū)級獎,。師生競賽方面,，成績較突出。在優(yōu)質(zhì)課評比中,，xx老師獲市級二等獎,，區(qū)級一等獎，xx老師獲區(qū)級三等獎,。在普通話大賽中,，xx三位老師組成的代表隊獲團體市級二等獎,、區(qū)級一等獎，其中xx老師獲市級個人一等獎,，xx兩位老師獲市級個人二等獎,。在讀書活動中，xx老師指導(dǎo)的學(xué)生xx獲省級二等獎,、區(qū)級一等獎,，xx老師指導(dǎo)的學(xué)生獲省級二等獎、市級一等獎,、區(qū)級一等獎,。

一年來，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在各個方面都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇八

時光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨,，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課,，上課,，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性。深入開展教科研活動,，努力使活動有計劃,、有程序、有總結(jié),、有成效,，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點,，每位教師認真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,，并將計劃細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細,。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對班級學(xué)生的具體分析,，都做了細致的計劃,。

質(zhì)檢組及時做好檢查、督促,、考核工作,，堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生,、敬業(yè),、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué),、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每月進行一次“七認真”檢查,。并在檢查之后及時反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí),，揚長避短,。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道,。我校教師能以新課程標準的精神指導(dǎo)教學(xué)實際,，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師分年級組集體備課,，且把這個活動作為一個重要的教研活動,。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,，難點是否突破,，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲

我們教研組每學(xué)期都要進行“課堂教學(xué)展示” “三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,，以多種形式求發(fā)展、促提高,。

語文組在教研活動中,，深入學(xué)習(xí)新課程標準，抓住當前教學(xué)改革的熱點和難點,，圍繞研究專題,，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式。同時也促使廣大教師在實踐,、反思,、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為,，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

為促進教師專業(yè)化成長，我校專門請了張?zhí)巵硇Ｖ笇?dǎo)工作,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階,。讓老師對教材內(nèi)容能把握精準,，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高： “專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗“這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長，也帶動了澄小教師整體水平的提升,。

青年教師是一支活力的生力軍,，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊,，啟動“青藍工程”,，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子，以老帶新,。師傅們無私傳授,，徒弟們虛心好學(xué),，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感,，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出,。

通過全體教師的努力，獲得了一定的成果,，顧萍萍老師執(zhí)教的《槐鄉(xiāng)五月》在相城區(qū)第七屆評課選優(yōu)中獲得三等獎,，張鳳儀老師在相城區(qū)第七屆思品評課選優(yōu)中獲得三等獎。這都有賴我校教研組的老師齊心齊力,，為這些課出謀劃策,，多次詳盡地研究教學(xué)設(shè)計。在20xx年5月25日,，相城區(qū)舉行了把握學(xué)科能力競賽,，我組張鳳儀和高愛芳老師進入全區(qū)前38名，進入復(fù)賽,，這些成績的取得,，和他們平時認真的鉆研是分不開的。

為進一步深入實施素質(zhì)教育,，讓學(xué)生在大量的閱讀實踐中豐富知識,，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生讀書的能力,，我校這學(xué)期開展了第五屆“柳笛之聲”校園讀書節(jié)活動?；顒觾?nèi)容豐富多彩,，參與的學(xué)生也非常多。書簽制作比賽,。各班都踴躍參與,，參賽作品充分體現(xiàn)了學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和對待比賽的認真態(tài)度,；為配合市二年級整班鉛筆字比賽,，我校于接到通知起就安排落實二年級的練習(xí)工作，在語文老師的悉心指導(dǎo)和有計劃地練習(xí)下,，明顯感到學(xué)生對寫字更加重視了,，質(zhì)量也顯著提高了。教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)也不間斷地關(guān)心書寫練習(xí)的進展,，4月27日,，二年級組利用中午的自習(xí)時間，組織了一次整班鉛筆字比賽,，評選出二（1）班為一等獎,，并推選參加市級的比賽,。在最后階段，二（1）班在王老師的帶領(lǐng)下,，為爭取市級比賽的榮譽而努力,，認真進行鉛筆字訓(xùn)練。書寫是語文教學(xué)的一個重要組成部分,，也是語文素養(yǎng)的一個體現(xiàn),，我校語文老師一向重視學(xué)生的書寫，也將繼續(xù)這一優(yōu)良傳統(tǒng),；學(xué)生通過“我最喜歡的一本書”主題征文活動,，認認真真地靜下心來讀書，讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識,，陶冶情操,，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮,，調(diào)節(jié)情緒,。讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸,，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,，培養(yǎng)自信心，形成實踐能力,。

回顧過去,，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅,。 展望未來,，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊,。教研組工作要 在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我們共努力，我們同期待……

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇九

1,、加強理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一開始,，全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。教研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃,、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實,。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，展開討論，提高認識水平,，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐,。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討,，并經(jīng)常交流心得,，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu),。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師,，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗,。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難,、困惑或經(jīng)驗、建議,，全組老師一起積極熱烈探討,，對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

2,、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅持開展聽、評,、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽課評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。認真落實常規(guī)教學(xué)的各項任務(wù),，堅持開展集體備課活動，落實重點和難點,，統(tǒng)一進度和內(nèi)容,，備好每一堂課。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù),。本學(xué)期本組有二位教師參與了校級賽課活動,，分別榮獲一、二等獎,，促進了教師的課堂教學(xué)能力進一步的提高,。

4月份，我們科學(xué)組和大隊部聯(lián)合在三-----六年級開展了一次以環(huán)保為主題活動,，組織各年級的學(xué)生進行了“變廢為寶的作品制作”,、“環(huán)保小報”、“環(huán)保小論文”等競賽活動,，更好地促進了學(xué)生科學(xué)實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)的提高,。

1、狠抓科學(xué)課堂教學(xué)常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，激發(fā)呵護學(xué)生的科學(xué)興趣,，根據(jù)新課程標準制訂和落實《小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》，教師通過認真學(xué)習(xí)掌握新的課堂要求，規(guī)范課堂行為,，杜絕課堂教育事故發(fā)生；

2,、學(xué)校要求全體教師從備,、教、輔,、改,、考、研,、評等各個環(huán)節(jié),，樹立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教,，而且更多的思考學(xué)生如何學(xué),，并且要摸清學(xué)情，對癥下藥,，并且要做好學(xué)前預(yù)測和課后反思,。

3、在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,，既要關(guān)注思維發(fā)展水平快的學(xué)生，還看到思維水平發(fā)展慢的學(xué)生,，同時,，也要注意把機會讓給中等水平的學(xué)生。在輔導(dǎo)的過程,，培優(yōu)輔差雙管齊下,。及時做好實驗器材的使用記錄及保管維護，保持好儀器室,、實驗室的整潔,、衛(wèi)生，做到帳,、卡,、物三對照，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

半年來,，每位實驗教師以高度的責(zé)任感和主人翁意識，積極投身于新課改的教學(xué)理念中,，嚴格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進行,。特別是科學(xué)實驗教學(xué)管理規(guī)范，無論是實驗教學(xué)備課、課前準備,、實驗通知單,、記錄及課后反饋、各年級教學(xué)研討等方面工作扎實,，實驗開出率很高,，促進了實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)了學(xué)生探究與質(zhì)疑的能力,。

反思我們組的教學(xué)和教研工作,，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,，有時候只流于形式,；外出培訓(xùn)和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制,；

總之,，在過去的一個學(xué)期里，我們有付出,，我們也有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。新的一學(xué)期里,，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實,、銳意進取,、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,，努力提高科學(xué)教研組建設(shè),。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇十

在“全面推進課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題，深化教育改革,，全面實施精細化管理,，加強校本培訓(xùn)力度，促進教師隊伍建設(shè),，全面推進素質(zhì)教育,，促進每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解,、支持下,，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃,，較為順利的完成了,。

我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團結(jié)合作的精神,，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁，按時按量的完成了一學(xué)期的工作,。特別是老教師對待學(xué)校的工作一絲不茍,，不論任務(wù)的困難與否，沒有一聲怨言,，都正常并且提前完成,，給我們組的青年教師做出好榜樣；提到我們組的青年教師,，可以說對待自己的工作真是兢兢業(yè)業(yè)，十分用心,，低年級的教學(xué)工作十分的繁重,，面對每天的教學(xué)工作，我們認真?zhèn)湔n,，做好充分的準備,，對課堂40分鐘要質(zhì)量，課后我們會埋頭在辦公室批改大量的作業(yè),，對于課堂上出現(xiàn)的小問題,，我們組的教師會在一起進行商討，以促進我們教學(xué)水平的提高,。

班主任的工作繁重,，但我們組的四位班主任對于學(xué)校布置的工作，總是走在最前面,，每期的黑板報班主任都會根據(jù)學(xué)校提出的主題對班級的墻花和板報進行裝飾,，以快速度、高質(zhì)量完成,，以此來激勵學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，并且開發(fā)學(xué)生的特長，……,。

下面簡要將本學(xué)期的主要常規(guī)工作落實情況總結(jié)如下：

1,、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3,、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)工作認真,、扎實,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

（2）文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析，并且將考試成績一一記錄,，以便對學(xué)生進行綜合的評價,。

（3）一學(xué)期教師們都能按要求備足、備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

（4）一學(xué)期中全組教師每人聽課40節(jié)以上,，并及時寫好聽課反思或隨感發(fā)表于學(xué)校博客圈內(nèi),。

（5）各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。班主任堅持每天以校訊通的形式將作業(yè)發(fā)送給學(xué)生家長,，以便于家長對學(xué)生進一步輔導(dǎo)和了解,。

2、強化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

（1）備課：將進行全面的改革,，注重資源的共同分享，做到備課要“深”,。老師們可采用自己喜歡的方式備課,。鼓勵教師寫教學(xué)小故事，每月寫不少于8篇發(fā)表于“**小學(xué)”博客網(wǎng),。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，提高課堂教學(xué)效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，補差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容,。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高四十分鐘的效益,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會學(xué),，從而促進學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認識自我，建立自信,。

4,、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，成功開展了屬于我們xx小學(xué)教師自己的教育博客,。倡導(dǎo)所有教師運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，將自己在教學(xué)上的見解與得失，以教育博客的形式記錄在**教師網(wǎng),，以便教師之間取長補短,，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切！”的思想踏實,、認真的進行教育工作,，也預(yù)祝未來我們的教研工作將更上一層樓。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇十一

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了,。首先要感謝的是校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們教研組各位老師的支持，尤其要對教研組的四位老教師說聲謝謝,，因為我們組只有兩個年輕老師,，沒有老教師的支持，我們兩個年輕人是怎么也活躍不起來的,。

回顧這一學(xué)起來的工作,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。我組在學(xué)校教導(dǎo)處的支持以及老師們的互相協(xié)作下,，順利地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教研任務(wù)，有序地完成了期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié),。

本組教師積極、自主進行理論學(xué)習(xí),，并做好相關(guān)記錄,，兩位年輕

老師根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，每月進行《新課標》的理論學(xué)習(xí),，撰寫學(xué)習(xí)心得。并且對本月的工作進行總結(jié),，寫一篇教學(xué)反思,。從知識上裝備自己,，讓理論與實踐相結(jié)合，提高業(yè)務(wù)水平,。

1,、作業(yè)檢查：本學(xué)期10月底,，我組對學(xué)生的正確率、書寫情況,、和教師批改情況,，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學(xué)生書寫認真（2）教師批改認真,、及時,；（3）大部分學(xué)生的正確率較高。

2,、研究課,、公開課

9月份，兩位年輕認真?zhèn)湔n,，做好課前的各項準備,，在全體教研組成員的監(jiān)督下多次試上，認真聽取各位教師的意見和建議,，對教案和課件作出多次修改,。兩位年輕老師經(jīng)過備課----試上----評課-----再次試上---評課，對教案的反復(fù)修改,，終于分別在9月6日和9月27日進行了研究課的上課,。

10月份，本組兩位老師在方校長和龐老師的幫助下,，參加了區(qū)一級的公開課的準備,，查閱資料，利用生活中的資源作教材,，例如《整百數(shù)乘一位數(shù)》這一課,，我利用學(xué)生熟悉的資源----地鐵來到入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；例如《平行和相交》這一課,，崔麗萍老師收集生活中有關(guān)平行的事例----棋盤，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,。

12月份,，本組對《課堂教學(xué)個案研究》進行了充分的準備工作，教研組內(nèi)成員積極配合,，完成了低年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的個案研究,。

3、質(zhì)量分析

期中考試以后,，各位閱卷教師和本班教師對期中考試作了深刻地期中質(zhì)量分析,，我們認識到學(xué)生的書寫認真是一個值得延續(xù)和常抓不懈的事情，并且對學(xué)生活學(xué)活用知識進行了討論。

4,、知識競賽

本學(xué)期,，各年段進行了各種競賽：一年級開展了數(shù)學(xué)口算競賽，二年級進行了計算題比賽和算24點競賽,；三年級24時記時法和普通記時法轉(zhuǎn)換的競賽,，多名學(xué)生獲獎。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,、其他

本學(xué)習(xí)，本組還進行了多次集體備課,，兩位年輕老師認真聽取老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，和對教材的把握，我們受益匪淺,。

另外,，本組為了響應(yīng)市教研室的要求，在12月份對1--3年級的教材進行了討論,，對大部分孩子學(xué)的吃力的內(nèi)容提出了自己的意見,，例如人民幣的兌換問題等。

總之,，這個學(xué)期本組的每個教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé),，在教研工作中，互相團結(jié),、奮進,，互相交流經(jīng)驗。一份耕耘,，一份收獲,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇十二

一、在“全面推進課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為主題,，深化教育改革,，全面實施精細化管理，加強校本培訓(xùn)力度,，促進教師隊伍建設(shè),，全面推進素質(zhì)教育，促進每一位學(xué)生健康發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解,、支持下,，在全體教師的齊心協(xié)力努力下，本學(xué)期的教學(xué)工作根據(jù)開學(xué)初制定的工作計劃,，較為順利的完成了,。

我們低教組各位教師在本學(xué)期本著團結(jié)合作的精神，穩(wěn)抓穩(wěn)打的干勁,，按時按量的完成了一學(xué)期的工作,。特別是老教師對待學(xué)校的工作一絲不茍，不論任務(wù)的困難與否,，沒有一聲怨言,，都正常并且提前完成，給我們組的青年教師做出集,、處理,、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應(yīng)時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。為此,，學(xué)期開始，我們教研組就著手學(xué)習(xí)“課標”,， 把“自學(xué)”與“集體學(xué)”相結(jié)合,，利用雙周三和課余時間把學(xué)習(xí)心得集體交流。 從理論到實踐,，又從實踐中加以反思,，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標,、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展,，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

科研興教、科研興校,、科研興師已成為新時期教育的一道迷人的風(fēng)景線,。在“向教科研要質(zhì)量，靠教科研出效益，借教育科研創(chuàng)特色,，憑教科研出名師”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,，我們教研組充分發(fā)揮 “科研先導(dǎo)”作用，不斷增強服務(wù)意識,，在教育科研的道路上留下了探索的足跡,，譜寫出了教育創(chuàng)新的華彩樂章。

在課題研究中,，我們?nèi)w教師以新課標的精神為指導(dǎo),，以學(xué)生業(yè)已生成的良好的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)為基點，以低段學(xué)生的認知特點為出發(fā)點,，繼續(xù)以“ 朗讀教學(xué)”為突破口,，從“更新教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),、選擇教學(xué)策略,、建構(gòu)教學(xué)評價”這幾方面加以改革，建構(gòu)新語文課程體系,、新語文教學(xué)體系,、新語文教學(xué)評價體系，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,，從而實現(xiàn)低階段語文教學(xué)的拓展和超越,。

為保證新課程標準的進一步落實，在這一學(xué)年中,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的宗旨，以自主——創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式為立足點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。為此,，我們開展了一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動,。

（一）思想碰撞，樹立新觀念

在這一學(xué)期中,，我們組的教師都積極參加學(xué)校的教育研討活動,。在研討中,，老師們都能結(jié)合新課程標準,，針對當前教育教學(xué)的重點、熱點問題展開討論，體現(xiàn)了“為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革的根本理念,，體現(xiàn)了老師們對學(xué)生生命成長的關(guān)注,。每雙周一次的集體備課時間成了教師們思想碰撞、觀點交匯的場所,。這一活動的開展,，進一步促進了我校教師不斷更新教育觀念，自覺學(xué)習(xí)教育理論,，認真研究教育實踐問題,，積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法，為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅實的一步,。

（二）立足課堂,，大膽創(chuàng)新。

用學(xué)到的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量是我們的共同目標,。“理論——實踐——理論”是研究教學(xué)現(xiàn)象,、探索教學(xué)規(guī)律,、改進教學(xué)方法的有效途徑。

1,、 積極推出自薦公開課,、示范課

開展廣泛的課堂教學(xué)研討是我校教研組建設(shè)的主要抓手。本學(xué)期我們教研組上了10節(jié)公開課,，次數(shù)多,，類型豐富，滿足了廣大教師的需求,，從而使活動更有成效,。

2、關(guān)注青年教師,，促其迅速成長

青年教師是實施素質(zhì)教育,，推進教育創(chuàng)新的主力軍。是學(xué)校教育的希望所在,。教導(dǎo)處積極營造促進青年教師快速成長的良性競爭環(huán)境,，教科室開展青年教師大比武活動，讓青年教師在競爭中更快的成長,。我們教研組也進行了師徒結(jié)對,，以老帶新，加快新教師的成長,。同時,，利用平時,，向青年教師推薦好書，寫好讀書卡,。集體活動時,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育教學(xué)文章，新的教育教學(xué)思想,。同時,，鼓勵青年教師積極撰寫教學(xué)反思、心得,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，有多名教師的論文在各級各類比賽中獲獎，在各級各類刊物上進行發(fā)表,。

3,、集體備課，學(xué)習(xí)交流

每兩周一次的教研組集體備課已成我校教研活動的一大特色,。我們教研組在規(guī)定的時間,、地點圍繞學(xué)校教導(dǎo)處期初制定的教研目標開展活動。主要內(nèi)容有：⑴開展單元集體備課活動,，深入鉆研教材,，總結(jié)好的教法學(xué)法。⑵聽優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗,。⑶開展教研組成員之間的聽課、說課,、評課活動,。⑷開展教學(xué)熱點問題的討論，更新教育理念,，積累經(jīng)驗,，促進自身的提高等。

教學(xué)的一次次實踐,，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所,；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所,；課堂不是教師行為模式化運作的場所,，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,，教案設(shè)計也好,，其目的都是為了把課上活,，上好！

為進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。我們還確立了以下四個檢查督促形式：

1.自檢——在管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2.互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補短，加強隨機教研,。

3.校查——推門聽課,，隨機常規(guī)項目集中抽查。

4.堅持每兩周一次的教研組活動,，矯正疏漏,，拋磚引玉，反饋考核情況,，增大考核透明度,，把常規(guī)工作抓嚴、抓細,、抓實,，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)。

這四個檢查督促形式,，促使全教研組教師從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得。

一份耕耘,，一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,。一學(xué)期以來，我們始終堅持以新課程標準為指針,，以科研為平臺,，以教研活動為中心，強化管理,，提高效率,。今后，我們將本著“教育就是服務(wù)”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇十三

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又要過去了?；仡櫸覀兦宕ㄐW(xué)語文低年級教研組本學(xué)年所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健,、有力，可圈可點,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象,。事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高,，能出色,、按時完成上級交給的各項任務(wù)。思想觀念決定行為方向,。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,。為此,，開學(xué)初，我們按照教導(dǎo)處謝主任的要求,，認真學(xué)習(xí)了《請川小學(xué)教師課堂常規(guī)》和《請川小學(xué)學(xué)生課堂常規(guī)》確立“為了一切學(xué)生”的思想,，使教學(xué)很快走進正規(guī)化，使一年級的學(xué)生很快轉(zhuǎn)變了角色,，馬上適應(yīng)了學(xué)校嚴謹?shù)慕虒W(xué)氛圍,。

備課組是教師成長的搖籃，是規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)的主要基地,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)沿用上學(xué)期的做法,，在備課時,，本組教師能在新課程理念的指導(dǎo)下獨立并精心備兩個單元的課，然后打印好教案,，在年級備課組內(nèi)進行交流,，修改，最后形成本年級共用的精美的教案,。值得倡導(dǎo)的是我們的教案共享并不是指教師不備課,，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點，為確保教學(xué)的針對性,、實效性,，個人還必須深入鉆研，上課前,，教師必須進行二次備課,，修改、完善教案的各環(huán)節(jié),，所寫內(nèi)容不拘形式,，但應(yīng)有實用價值。

“教師即研究者”,。為使每一位教師在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,，我們教研組繼承上個學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)開展“微格教學(xué)課例”研究,，同時以年級為單位,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起說課,，開展小組備課,。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，老教師發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用,。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。在交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

在黃副校長的指導(dǎo)下,，才走上工作崗位一年的新教師潘麗如、何琪培成長迅速,，很快勝任了教學(xué)工作,，并相繼在全國發(fā)展與創(chuàng)新課題研討會上分別獲得教學(xué)設(shè)計比賽一等獎和板書比賽二等獎；在綠采杯教學(xué)競賽中也分別獲一,、三等獎,。此外，在綠采杯比賽中,，班紅梅的賽課和蘇妹桃老師的說課〈長城〉都獲得了一等獎,；黃艷的賽課及張瓊的微型講座也分別獲得三等獎，韋淑萍老師的口語交際訓(xùn)練代表我們學(xué)校參加了西鄉(xiāng)塘區(qū)的比賽,；而海馨云老師在綠韻杯教學(xué)展示中以其精湛的教學(xué)技藝博得教師們的一致好評,。黃副校長及我本人、張瓊等老師還被評為課題研究先進個人,?？傊緦W(xué)期我們組取得碩果累累,。（實物展示：請看,，我們老師手上拿著的是什么？那么鮮紅,、那么耀眼,？那是一張張來之不易的獎狀，包含了她們的辛酸與淚水,，浸透了她們的心血,，難道我們不應(yīng)該為她們的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓勵她們再創(chuàng)佳績嗎,？）

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。大家在黃副校長的帶領(lǐng)下積極參與了自治區(qū)課改a類重點課題《新理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略,、模式及方法的研究》的研究；還參加了國家課題《發(fā)展與創(chuàng)新》的子課題《在學(xué)校實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》的研究,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文。我們組12人撰寫了12篇論文,，就有篇獲了獎,。另外我們?yōu)榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)語文、用語文的興趣,，我們組還開展了寫話,、習(xí)作教學(xué)研討。（實物展示：請看這是我們的教學(xué)成果展示,。大家知道學(xué)生如果對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,，有了強烈的寫作動機,，那作文教學(xué)就成功了一半,。學(xué)生作文興趣和動機的激發(fā)，可以有很多方法,，其中很重要的方法之一就是讓學(xué)生的作文擁有更多的讀者?，F(xiàn)行作文教學(xué)過程中，學(xué)生作文的讀者一般只限于語文教師一人,，怎樣讓學(xué)生的作文擁有更多的讀者,，循環(huán)日記是有效的方法之一。張瓊手上拿的就是她班的循環(huán)日記,，每篇日記都有她精心的點評或心語,，那一個個紅印不正代表她執(zhí)著地教學(xué)信念嗎？另外還有這幾本是二（3）班的,，同樣是字體工整,、越往后就寫得越精彩。這幾本是二（2）的,，每一篇的選材都不一樣,，富有童趣。最后這幾本是二（1）的,，雖然封面外表不美觀,，但里面的內(nèi)容同樣引人入勝。方法只二就是匯編本班的優(yōu)秀習(xí)作，請看這是海馨云班的優(yōu)秀作文精選,。她將有特色的優(yōu)秀作文編成一本書的樣子,，方便大家傳閱，欣賞,、學(xué)習(xí),。或者是學(xué)生個人把自己比較得意的作品裝訂成冊,，然后再交換閱讀,。請看這是二年級的個人繪畫作文集，圖文并茂,，惹人喜歡,。“我手寫我心”別看一年級同學(xué)才學(xué)完拼音,，可他們就迫不及待地用拼音表達自己的情感了,，這是選取潘麗如班學(xué)生寫的拼音日記，孩子們寫的都很用心,，同樣也很有意思,。而我本人讓學(xué)生的作文擁有更多讀者的途徑是將學(xué)生的習(xí)作打印好后復(fù)制到我的博客上，然后公布博客地址,，讓他們隨時上網(wǎng)瀏覽,。當看到自己的習(xí)作被大家在網(wǎng)上傳閱，作者本人不知道有多喜悅,，同時也大大激勵了其他同學(xué)向他們看齊,。我想，如果我們的研究能長期這樣進行的話,，到了三年級,，我們的孩子肯定不會對作文感到陌生，更不會懼怕作文,。

“一分耕耘,，一分收獲?！边@學(xué)期,，我們教研組工作取得如此優(yōu)異的成績，離不開每一位老師踏實,，認真地工作,，在以后我們還將在教學(xué)科研、教學(xué)實踐上多做文章,，爭取更好成績,。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇十四

在教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來,，我教研組能把握時代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚,，取得了一定的進步,。

一、教育思想

教師能全面貫徹教育方針,，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表,，熱愛學(xué)生,，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好,。

二,、常規(guī)管理

在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃,，使得教研工作計劃目標明確,，符合課改要求，有較強可行性,。在學(xué)期結(jié)束時,，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體,，有落實計劃的實際做法,。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席,，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進取的精神,，能團結(jié)協(xié)作,，以老帶新，互幫互學(xué),，工作態(tài)度十分端正,。

三、教學(xué)活動

教師都能超前一周備課,，教案規(guī)范齊全,，既備了教材、教法,，又備了學(xué)生學(xué)情,。教學(xué)目標明確，教學(xué)重點突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動,、共同發(fā)展,，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、研究,。教師尊重學(xué)生人格,，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)時,，教師態(tài)度熱情,，富有耐心，并且注意反饋,，學(xué)困生提高較快,，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度,，批改認真,，能及時給予矯正評議?？荚嚸}符合課程標準要求,，試題難度、區(qū)分度,、覆蓋面,、題量較恰當，比較重視考試質(zhì)量分析,。教師具有大課程觀,，能結(jié)合語文園地開展活動課，有計劃,、有教案,，大多數(shù)情況下能做到定時間、定地點,、定人員,、定內(nèi)容，效果較好,。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識,，能積極并創(chuàng)造性地運用電化教學(xué)手段,，顯著地提高了教學(xué)效果。

四,、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù),，制定校本教研計劃，撰寫總結(jié),，努力做到計劃可行,，總結(jié)內(nèi)容具體實在。每學(xué)期安排兩位教師承擔(dān)校級研修課的任務(wù),，在上課前進行集體備課,，分析教材、學(xué)情,，研究教法,、學(xué)法，研討氛圍濃,。其余的教師則在教研組內(nèi)上研修課,，同年級的教師在一起討論交流。在上研修課時,，組織其他教師聽課,、評議。在校級研修課結(jié)束后,，要求聽課教師撰寫評課稿,，進行集體評課，評議十分認真,，氣氛活躍,。上學(xué)期在集體備課、評課時,，還邀請了教研室與教師進修學(xué)校的專家進行了指導(dǎo),，效果非常好。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上,，并都有評價意見,。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主,，能定期學(xué)習(xí)、研討,。暑假期間組織了部分教師參加了電腦知識培訓(xùn),，為課題研究打下了一定的基礎(chǔ)。教改方案較為系統(tǒng),，目標明確,，具有較強的可操作性,，大多數(shù)教師能夠參與。

五,、規(guī)范管理,，提高教學(xué)“七認真”水準

1、

圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認真”的工作執(zhí)行細則本學(xué)期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作,，

及時做好了檢查、督促,、考核工作,。立足課堂，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新,，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,，

以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強。教學(xué)中嚴格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。

3,、加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作,。

新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,、聽課,、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻,，促進語文教學(xué)的整體提升。

小學(xué)低年級教研組工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期本教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實地全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我們以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，我們繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體低段教師加入到校本教研課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，特別是教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中,，我組各位教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期,，我組各位教師出謀劃策制定教研組活動計劃,，扎實開展了每位老師的教學(xué)研討課。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課,，組織聽課,，評課、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2、結(jié)合學(xué)校工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化、制度化,、科學(xué)化,、條理化，計劃中的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，及時完成各項任務(wù),。

在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高低段教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。加強低段教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評課,，互相交流,、探索，做到聽課必評,。善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí),、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思,。

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大識字量和閱讀量，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好學(xué)困生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之,，在本學(xué)期里，我們組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。