從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教學能力大賽心得體會800字篇一

沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育,。教師本身是教育資源的重要組成部分,，教師自身的成長是教育力量的源泉，而不斷學習是教師素質(zhì)提升的重要渠道,。這個暑假,，我有幸閱讀了《上好課有效技巧》《經(jīng)典案例解析》《新時代中小學教師職業(yè)道能修養(yǎng)》《教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓練》《新時期班主任工作讀本》等一系列教師培訓學習的書籍，不僅汲取到很多先進的教學理念,，教學經(jīng)驗,，還通過名師的成長經(jīng)歷，深入思考,，提高認識,，豐富了自己的思想,。尤其是《教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓練》一書，使我受益匪淺,。

當前,，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、評價和管理等方面都較原來的課程有了比較大的突破和創(chuàng)新。究竟如何貫徹落實新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)理念,，如何把先進的課程理念轉(zhuǎn)化為實際可操作的教育教學行為,，是擺在我們面前的一個重大課題。同時,，教師專業(yè)化發(fā)展是一個連續(xù)不斷的過程,，不同的階段對教師專業(yè)能力的要求也有所區(qū)別。現(xiàn)階段,，由于基礎(chǔ)教育新課程的實施,，必然對教師專業(yè)能力提出新的要求。深入研究探索新時期教師專業(yè)能力的內(nèi)涵,、結(jié)構(gòu),、培養(yǎng)方式與訓練方法，對提高中小學教師實施新課程的能力,、提升教師專業(yè)化發(fā)展將起到重要的作用,。

從開展教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓練的必要性來看，有以下幾點值得關(guān)注：

一,、開展教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓練是基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在教育目標的調(diào)整、教育觀念的轉(zhuǎn)變,、教育教學手段方法和技術(shù)的更新等方面對教師提出了更高的期待和要求,，如何使廣大教師在理解掌握基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)理念、理論和要求的基礎(chǔ)上,，更好地在具體的教育教學中實現(xiàn)相關(guān)理念,，是一個比較重要的課題。而《教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓練》所涉及的內(nèi)容在這方面為教師提供一個途徑,。

二,、開展教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓練是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。隨著時代的發(fā)展和基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進,，人們越來越多認識到,，只有教師專業(yè)化水平不斷提高，才有高質(zhì)量的教育水平,。教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓練是教師專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分,，只有不斷提高教師的專業(yè)能力,，才能推進教師專業(yè)化發(fā)展的進程。

教師的專業(yè)能力是教師專業(yè)發(fā)展必須具備的素質(zhì)之一,，是教師順利而有效地完成教學任務(wù),、提高教育教學質(zhì)量的重要條件。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，影響我們高質(zhì)高效完成課堂教學任務(wù)的諸多因素逐漸凸顯起來，其中教師的專業(yè)能力有待提高問題尤為突出,，成為阻礙和困惑我們實施新課程的重要問題之一,，成為廣大中小學教師關(guān)注的焦點?！督處煂I(yè)能力培養(yǎng)與訓練》一書探討了如何在基礎(chǔ)教育課程改革的形勢下,，為廣大中小學教師提供必要的教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓練素材，即教師專業(yè)能力的一般構(gòu)成,、能力諸要素的分解,、培養(yǎng)與訓練的過程方法以及相應的案例和范例等，猶如雪中送炭一樣,，能及時有效地幫助我們將全新的教育教學理念轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的課堂教學,，在實施新課程的過程中少走彎路，加快成長的步伐,。

從《教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓練》中學到“教學情景創(chuàng)設(shè)”的實用策略是我的重要心得,。作為深化教育改革的核心內(nèi)容之一的課堂教學方法改革，關(guān)鍵是如何創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學情景,，激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的主動性、積極性和創(chuàng)新實踐能力,。因而,，課堂教學情景創(chuàng)設(shè)在課程實驗改革中顯得尤為重要?！督處煂I(yè)能力培養(yǎng)與訓練》所講述的各種課堂策略創(chuàng)設(shè),，使教師不再需要用物質(zhì)刺激和獎懲的辦法迫使學生去學習，教室變?yōu)樗腥朔e極向上的學習場所,，完全符合以人為本的教學理念,，達到輕而易舉讓他們把所學的知識運用到知識之中，這是無價之寶,，并且不斷地形成他們的人生觀,，并且培養(yǎng)出最美好的人生，這些策略使我們的教學并沒有脫離學校的日常安排,，反而使課堂呈現(xiàn)出全新的活躍氣氛,。

作為一名教育工作者,，通過讀書學習，我決心嚴格要求自己,，勤奮工作,，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情以及和藹的工作態(tài)度平等對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長,，言傳身教,。為人師表，努力為學生的發(fā)展發(fā)出自己應有的貢獻!

教師教學能力大賽心得體會800字篇二

本次培訓安排了多位教授,、研究員給我們做精彩的講座,。各位專家的講座，闡述了他們對學生以及小學數(shù)學教學的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。聽了他們的講解,，我的思想深深受到震撼：作為一個普通的小學數(shù)學教師，我思考的太少,。如何來定位自己的職業(yè),，自己的教學學生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己,，激勵自己努力前行,。 下面我就《如何上好一堂數(shù)學課》談?wù)勎覍W習的一些感受：

一、課堂上要讓學生學得“快”又要學得“樂”

做一個動腦的教師,，做一個智慧型的教師,，孩子們減負了，教師心情也好了,。教師對學生的教育,，不只是促進學生一時的發(fā)展，不只是以學生暫時取得的好成績?yōu)橐罁?jù),，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展,，讓學生學得快樂、學得自主,。

二,、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境

數(shù)學教學中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學生感興趣的學習情景，使學生從中感悟到數(shù)學的樂趣,，產(chǎn)生學習的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學習,。在創(chuàng)設(shè)生活教學情境時,，要選取現(xiàn)實的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學生熟悉的日常生活情境進行加工或自己創(chuàng)設(shè)學生感興趣的現(xiàn)實生活素材作為課堂情境,。生產(chǎn)和生活實際是數(shù)學的淵源和歸宿,，其間大量的素材可以成為數(shù)學課堂中學生應用的材料。教師要做有心人,，不斷為學生提供生活素材，讓生活走進課堂,。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學,。要讓學生覺得數(shù)學不是白學的，學了即可用得上,，是實實在在的,。這樣的課堂教學才是有效的。

三,、注重課堂評價來促進有效教學

小學數(shù)學課程設(shè)置多以游戲為載體,，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的我們老師應用一切可能的方式，通過課堂把孩子們求知和求學的欲望激發(fā)出來,，培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的良好興趣,。對孩子們課堂上學習行為過程作為評價重點，孩子們在課堂上每一個好奇的行為,，“分神”的表現(xiàn),，老師都應正確對待，不能用批評的語氣,、蔑視的眼神,，過激的行為扼殺孩子們對數(shù)學的好奇心。

四,、注重教學反思,，促進課堂教學有效性

記得有人說過“教無定法，教學是一門遺憾的藝術(shù)”,。因為我們的教師不是圣人,，一堂課不會十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進行深入的剖析,、反思,，對每一個教學環(huán)節(jié)預設(shè)與實際吻合、學生學習狀況,、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西,，在不斷“反思”中學習,。

一場場精彩的講座，使我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，同時也反思了自己以往工作中的不足,。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距,，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習,，教壇無邊，學海無涯,，在以后的教學中,，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學工作中,。

教師教學能力大賽心得體會800字篇三

作為一名新教師，接受培訓是非常有必要的,，對今后的教學工作也會有很大的幫助,，此次參與新教師培訓，我感到很榮幸,，以下是我此次的一次心得體會,。

一、專家指導使我思想變化很大

在專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通中學的化學教師,，我們平時思考的太少！平常我們在學校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景,，作為新時期的教師,，這方面實在太欠缺了！

二,、自身素質(zhì)方面不斷提高

通過學習,，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻，平時教學中的困惑得到有效的解決,，加強了認識和理解,。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專家階段,。分析自己情況，應該屬于“勝任階段”,，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過渡過程,。專家對學員提出問題的解釋全面、具體,、耐心,，從中學習到很多知識。

三,、同行交流,，共同成長

成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中,，了解到各學校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”,。在討論中,，老師們暢所欲言，許多提出的觀點和問題,，都是化學教學中的實際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學有著積極的促進作用,。

最后，通過學習使我對一堂課的重新思考,、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻,、更透徹些了。但我認為，要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用,，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀,。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然,，感到束手無策,。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。

其實,，培訓的過程就是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓，使我提高了認識,，理清了思路,，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足,。把培訓學到的新理念,、新知識、新思想應用到自己實際教學中去,。

教師教學能力大賽心得體會800字篇四

我有幸參加了這一次河南省中小學教師遠程培訓項目,。在我參加過的培訓中，只有這一次給我的感受最深,，這一次的培訓組織新穎,，有專家的引領(lǐng)，自學的支持,，群體的智慧,，豐富的案例，媒體的整合,，多樣的,，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習,，我認為有以下幾方面的收獲,。

首先在這一次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位,、經(jīng)濟地位如何,，應該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感,。而學習專家,、名師的教育教學相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華,，能積極主動思考,，真心探討。這一次的學習培訓,，對于我來說,，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質(zhì)教育,，如何進一步提高教育教學水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這一次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會,，讓我們能聚集在一起,，相互交流、共同學習,、取長補短,、共同體高。

其次精心鉆研,、打造化學高效課堂,。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線,。教師只有深入鉆研教材,，從備教材、備學生,、備教學方法,、精心設(shè)計課堂教學。

認真上課,，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下,，調(diào)動他們的積極性、主動性,，培養(yǎng)學生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學任務(wù),，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn),，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果,。

第三提高了教學技能,。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行,。

聽了專家的講座我深深體會到這一點,。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書,，認真思考,；為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲,，精益求精,；為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流,，放下架子和學生真正成為朋友,。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠,，并不斷更新,；教學技能是手段，必須生動活潑,，直觀形象,；師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧,，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,，進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距,。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思,，不斷研究,，促進自己成長。以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐,。

在今后的教學中，我要揚長避短,，汲取專家們的精華,。將這一次學習的新理念落實到課堂教學中，在實踐中獲得成長,。