作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班科學(xué)教案目標(biāo) 大班科學(xué)教案篇一

1、引導(dǎo)幼兒利用提供的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，通過觀察、比較,，發(fā)現(xiàn)光是直線傳播的,。

2,、在兩兩合作的實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)幼兒合作的能力,，感受做實(shí)驗(yàn)的快樂,。

1、教師：書寫演示板,、投影儀

2,、幼兒操作材料：

（1）裝好電池的手電筒5個(gè)、拖線的螺帽5個(gè),、鉛筆5支,、打氣筒5個(gè)；

（2）直管5根,、彎管5根

（3）幼兒記錄表5張

3,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）幼兒有過科學(xué)活動(dòng)的記錄經(jīng)驗(yàn)。

（2）區(qū)域中玩過“打氣筒吹氣球”的內(nèi)容,。

一,、故事導(dǎo)入

二、實(shí)驗(yàn)一：能不能穿過直管,？

1,、介紹材料

2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

3,、交流試驗(yàn)結(jié)果,，并在演示版上進(jìn)行記錄

總結(jié)：光和其他三個(gè)朋友都能穿過直管。

三,、猜測(cè)：能不能穿過彎管,？

1、（出示彎管）指導(dǎo)語：

現(xiàn)在直管的朋友來了,，它有什么地方不一樣,？（彎彎的管子）彎管說：你們能穿過直管，但能不能穿過我這跟彎管呢,？

2,、交代猜測(cè)要求：

3、幼兒猜測(cè),，教師觀察幼兒記錄情況

4,、交流猜想

四、實(shí)驗(yàn)二：能不能穿過彎管,？

1,、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，教師在演示版上進(jìn)行記錄

總結(jié)：光和鉛筆一樣,，能夠穿過直管,，卻不能穿過這根彎管；空氣,、帶螺帽的線直管和彎管都能夠穿過,。

提問：為什么呢？你是怎么認(rèn)為的,？（集體討論分析）

3,、教師歸納總結(jié)：因?yàn)楣馐侵本€傳播的，所以不能穿過彎彎的管子,。

五,、尾聲：引出“影子”

六、活動(dòng)延伸

1,、找影子,，觀察戶外不同時(shí)間，影子的變化

2,、區(qū)域探究活動(dòng),，手影游戲（利用紙箱進(jìn)行制作）

大班科學(xué)教案目標(biāo) 大班科學(xué)教案篇二

1、理解故事,，嘗試探索用各種方法移動(dòng)物品,。

2、學(xué)習(xí)主人公面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度與勇氣,。

1,、故事。

2,、各種大小不同的盒子,，球。

一,、解讀課題,，導(dǎo)入故事。

師：小朋友們中午好,！

幼：老師中午好,！

師：這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？（不認(rèn)識(shí)老師可以標(biāo)注音節(jié)）幼：搬過來,，搬過去,。

師：你們搬過東西嗎？搬過什么,？

幼：我搬過椅子,。

我搬過箱子。

我搬過玩具箱。

我搬過家,。

師：用什么來搬的,？

幼：用手。

用頭（頂）,。

用腳。

師：好,，我們來聽聽故事,。

二、欣賞故事,，玩玩游戲,。

1、欣賞故事,。

師：這是長(zhǎng)頸鹿小姐,，這是鱷魚先生，他們戀愛了,，盡管他們的身高相差那么多,，但是他們是相親相愛的一家人，他們結(jié)婚了,，你們覺得他們住在誰家里合適一些,？

幼：住在長(zhǎng)頸鹿家，因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿高一些,。

師：好,，看看他們商量的結(jié)果，住在誰家,？

（出示鱷魚的房子）幼：鱷魚家?guī)煟号?，他們商量了住在鱷魚家，長(zhǎng)頸鹿小姐有好多東西要搬呢,，你們?cè)敢鈳退麄儐幔?/p>

幼：愿意,！

師：你們看，這是什么,？

幼：盒子,。

師：一樣嗎？

幼：不一樣有大盒子,，中盒子,，小盒子。

師：有多少個(gè)呢,？你們過來數(shù)數(shù)看幼：9個(gè)師：你們是一個(gè)一個(gè)數(shù)的,，馬上要做小學(xué)生的朋友了，這樣數(shù)起來有點(diǎn)慢，有沒有更快的辦法來數(shù)一數(shù),？

幼：24689師：他剛才是2個(gè)2個(gè)數(shù)的,，有誰能3個(gè)3個(gè)的數(shù)？

幼：369師：馬上要做小學(xué)生的朋友了,，數(shù)數(shù)的方法肯定很多,，剛才你們每人搬幾個(gè)？

幼：1個(gè)師：搬了幾次,？

幼：1次相親相愛的長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生想快點(diǎn)把家搬好,，誰能幫他們？

（幼兒?jiǎn)为?dú)搬,，一幼兒一次搬2個(gè),，疊放，一幼兒一次搬5個(gè)）師：看看別人的,，對(duì)你有幫助的師：哦,，這樣兩次就搬完了師：誰能一次就把盒子搬完？

（一幼兒嘗試,，結(jié)果弄翻了）師：想想怎樣才最安全,？

幼：要大中小的排列（一男孩去，不能解決）師：好,，這位妹妹在這里等得很安靜的,，你來幫幫他師：哦，果然兩個(gè)人在一起辦法就多些師：好,，看看他們是怎么放的幼：大的在下面,，中等的在中間，最小的在下面師：好,，看看這樣的辦法行不行（一幼兒搬,，有一幼兒說：別倒啊，小心點(diǎn)）師：哦,，成功了（掌聲）師：這就是你們剛才想的疊加的辦法,，謝謝你，誰還有別的辦法,？

（一幼兒打開盒子）（掌聲）師：他把盒子打開干嘛呢（小盒放進(jìn)中盒,，中盒放進(jìn)大盒，放好了搬）師：沒剛才那么高了,，這樣就安全了,，是嗎師：把小盒放進(jìn)中盒，把中盒放進(jìn)大盒,，這就是你們想的套裝的方法師：你們幫他們搬好了家,，他們能幸福的生活在一起嗎,？長(zhǎng)頸鹿小姐到處碰壁，當(dāng)她想伸個(gè)懶腰的時(shí)候,，頭就到屋外面去了,，他們的生活遇到了困難，你們?cè)谏钪袝?huì)遇到困難嗎,？會(huì)怎么辦呢,？

幼：平時(shí)爸爸搬桌子就會(huì)喊我，我個(gè)子矮幼：克服困難幼：有句話說得好,，堅(jiān)持到底就是勝利師：他們的生活遇到了困難,，會(huì)想什么辦法呢幼：搬到長(zhǎng)頸鹿家去幼：鱷魚搬個(gè)梯子住到屋頂上幼：各住各的師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛運(yùn)動(dòng)的鱷魚先生有很多東西,，有球，你們能不用手把這些球搬過去嗎來,，一人拿一個(gè)球,，不用手（放嘴里，夾在手臂里）師：剛剛你們用了什么方法師：可是,，放嘴里有點(diǎn)臟呢,，能用別的方法嗎幼：用胳膊幼：用膝蓋夾幼：放肚子上，彎著腰夾過去幼：用腳輕輕的踢過去幼：用腳尖夾住慢慢跳過去師：哥哥學(xué)會(huì)等一等,，你又想到什么辦法幼：還可以用衣服夾師：長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難,，當(dāng)他們想共進(jìn)晚餐的時(shí)候，桌子太高,，鱷魚先生夠不著,，上衛(wèi)生間的時(shí)候，馬桶太大,，他們又開始想辦法了,，他們有了一個(gè)偉大的計(jì)劃，他們?cè)陂T口挖呀,，鑿呀,，終于建好了屬于他們的新家。走,，我們一起去參觀他們的新家好嗎,。

大班科學(xué)教案目標(biāo) 大班科學(xué)教案篇三

1．幼兒通過自主操作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系,。

2．培養(yǎng)幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望,。

1．每位幼兒3支蠟燭(一支長(zhǎng),、兩支短)，一個(gè)透明的大杯子，一個(gè)透明的小杯子,，一個(gè)盛有色水的碟子,，一張記錄紙和一支筆，同時(shí)每組桌上放一支主蠟燭和一個(gè)打火機(jī),。

2．多媒體課件及展示臺(tái),。

3．歌曲磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái),。

一,、運(yùn)用課件激發(fā)幼兒興趣，了解蠟燭的用途,。

1．課件引入

師：你們看,，誰來了(多媒體演示蠟燭寶寶)？

2．了解蠟燭的用途,。

（1）教師：小朋友們好!你們想一想,，人們?cè)谑裁磿r(shí)候需要我呢？

（2）：我的用途確實(shí)很大,，我不僅可以給別人帶來光明,，還可以給你們帶來快樂呢!

（3）幼兒點(diǎn)燃蠟燭，并和蠟燭寶寶一起唱《生日快樂歌》,。

二,、操作實(shí)驗(yàn)，初步感知空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系,。

1．師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)想一想,，我們用什么方法可以將燃燒的蠟燭熄滅呢？

2.幼兒討論并回答

3.幼兒操作實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒之間交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

4.提問：你們知道為什么瓶子蓋到燃燒的蠟燭上，蠟燭會(huì)熄滅嗎,？(請(qǐng)3位幼兒自己解釋,。)

5.放多媒體，邊觀看蠟燭熄滅的過程邊聽蠟燭寶寶解釋

三,、引導(dǎo)幼兒自主探索,，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。

1．師：請(qǐng)你們看一看你的桌子上有什么,？

2.幼兒回答：一支長(zhǎng)的蠟燭,、兩支短的蠟燭、大的瓶子,、小的瓶子,、有水的碟子,。

3.師交代：我們就來學(xué)做小小科學(xué)家，去找一找蠟燭燃燒的秘密,。你們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象,。然后請(qǐng)你們將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象記錄在表上

4.幼兒探索，教師指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用不同的方法去探索,。

5．組織幼兒交流

四、延伸活動(dòng)

今天我們做了這么多有趣的實(shí)驗(yàn),，回家后你可以讓你的爸爸媽媽也猜一猜,，和他們一起來做做實(shí)驗(yàn)，好嗎,？