教資作文一般與當年的社會熱點,、民生有關(guān),，貼近現(xiàn)實生活，關(guān)注未來與發(fā)展,，厚植家國情懷,。因此,，我們在進行備考的同時,，應(yīng)該在備考的同時,，注重相關(guān)素材的積累,。以下是可圈可點小編為大家整理的關(guān)于2021年教資作文預(yù)測范文精選,，供大家參考，希望能夠給大家?guī)椭?/p>

??2021年教資作文預(yù)測

閱讀下面材料,，根據(jù)要求寫作文,。

材料一：柳傳志說過一句話：“賣一臺聯(lián)想電腦，就相當于是幫別人賣掉一個視窗,，幫英特爾賣了一個芯片”,。

材料二：崔永元說，我們給別人打工,，由于無知識產(chǎn)權(quán),，沒有自己的核心技術(shù),，只能打工。

根據(jù)上述材料給你的啟示,，聯(lián)系實際,，寫一篇論說文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,，不要脫離材料內(nèi)容或含義,。題目自擬，立意自定,，觀點明確,，分析具體，條理清晰,，語言流暢,，不少于1000字。

【參考范文】

實施創(chuàng)新型教育

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力,。隨著科技革命和知識經(jīng)濟的迅速崛起，創(chuàng)新及創(chuàng)新型教育已成為時代關(guān)注的焦點,。越來越多的人已充分認識到創(chuàng)新型教育對國家發(fā)展和人類文明進步的重要意義,。如何實施和推進創(chuàng)新型教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已成為每個教育工作者亟待解決的課題,。

首先,，教育的思想和理念需要創(chuàng)新。因為思想理念是一切行動的決定性因素,，在教育工作中,，思想理念尤為重要。作為創(chuàng)新型教育的實施者——人民教師,，必須積極轉(zhuǎn)變落后的教育,、觀念，確立與時代相適應(yīng)的觀點和理念,。從新的教育觀來看，教師不僅是傳統(tǒng)意義上的傳道,、授業(yè),、解惑者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,，教育教學(xué)的研究者,，課程內(nèi)容的建設(shè)者和開發(fā)者。從新的人才觀來看,，不僅考上大學(xué)的學(xué)生是人才,，而且只要是個性得到發(fā)展和完善，素質(zhì)和能力得到提高，并能通過自己的創(chuàng)造性勞動為社會的進步做出貢獻的人都是人才,。我們教育的目的是為社會培養(yǎng)適合各個領(lǐng)域需要的人才,。從新的教育質(zhì)量觀來看，教育的根本目的在于教育學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造,，即教育要以人為本,，努力提高人的素質(zhì)，并通過人的發(fā)展促進社會的發(fā)展,。

其次,，教師的素養(yǎng)需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新素養(yǎng)的教師就不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。教育既有傳遞性又有創(chuàng)新性,。教師要有強烈的創(chuàng)新欲望，能創(chuàng)造出寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生的個性,。具有激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的藝術(shù),，具有基本的教育科學(xué)素質(zhì)和教育科研能力。教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，而且要教會學(xué)生學(xué)習(xí);不僅要發(fā)揮教師的積極性,，而且要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

再次,，教育的內(nèi)容需要創(chuàng)新,，包括創(chuàng)新型教育教學(xué)模式、創(chuàng)新型課程體系和教學(xué)內(nèi)容等等,。長期以來,，我國的中小學(xué)課堂教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，形成了以教師為中心和以傳授知識為教學(xué)目標的課堂教學(xué)模式,，傳授知識成為課堂教學(xué)的主旋律,。在這一模式下，教學(xué)過程只重視知識的傳授,，忽視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。而創(chuàng)新型教育教學(xué)的模式則是將知識與技能、過程與方法,、情感與價值觀有機融合,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。傳統(tǒng)的教學(xué)知識內(nèi)容陳舊，重理論,、輕實踐,，缺少靈活性，從而使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的積極性,，失去了對知識的自悟,。因此，實施創(chuàng)新型教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,，需要建立與之相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。我們要從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力三個層次上著手來調(diào)整課堂教學(xué)的內(nèi)容，改革教學(xué)方法,，改進學(xué)生的科研實踐活動,。將創(chuàng)新教育貫穿于整個教學(xué)過程中。

最后,，需要營造創(chuàng)新型教育的良好氛圍,。好的環(huán)境才會有好的發(fā)展，教育行政管理部門和高校機關(guān)要轉(zhuǎn)變過去的職能和作風(fēng),，改變舊的思維定勢,，實施學(xué)校特色建設(shè)工程，指導(dǎo)校,、系從各學(xué)科建設(shè)的實際出發(fā),，選準改革的突破口。同時,，加大政府對教育的投入,，加速教育設(shè)施建設(shè)和教育技術(shù)現(xiàn)代化的進程，為信息化遠程教學(xué)創(chuàng)造條件,。

作為國力競爭基礎(chǔ)工程的教育,，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的一代新人，這才是創(chuàng)新教育的意義所在,。

【參考范文】

“教書”與“育人”

“學(xué)高為師,，身正為范。”是著名教育家陶行知先生的名言,，也有人說成：“學(xué)深為師，品正為范,。”從中可見學(xué)乃教育之基礎(chǔ),，德乃教育之本源,。從字義理解教師是指：受過專門教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能,，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì),，對學(xué)生進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員,。

我們需要一個什么樣的教師呢?是簡單的知識淵博型，還是具有良好的道德品質(zhì)教師呢?答案是兩者兼?zhèn)涞娜娼處煛?ldquo;學(xué)高”是教師傳授知識的巨大庫存,，只有博學(xué)和慎思,，才有可能帶出才能杰出的學(xué)生;而“身正”是教師自身的品德修養(yǎng)，才可能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,。子曰：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”怎樣才能做一名具有優(yōu)良品德、豐富的專業(yè)知識的好教師呢?應(yīng)具有事業(yè)心,、責(zé)任感與愛心才能成為一名合格的人民教師,。

教師不是職業(yè)，而是事業(yè),。所謂“把教育當事業(yè)”至少有兩個含義：第一,，研究;第二，創(chuàng)新,。有事業(yè)心的教師,，面對教育的所有現(xiàn)象，都能夠以一種研究的眼光去打量與審視,，并自覺地進行研究,，結(jié)合自己每一天的每一個教育行為進行分析、比較,、質(zhì)疑,、琢磨、提煉等等,。有事業(yè)心的老師總是具有一種超越自己的欲望,，不愿意簡單地重復(fù)自己，哪怕是同一篇“教熟了”的課文,，針對不同的學(xué)生,，或者在不同的時期，也希望能夠講出新意,。如果說,，把教育當飯碗,，能夠滿足教師物質(zhì)生活的需要;那么，把教育當事業(yè),，則還能給我們帶來自我價值實現(xiàn)的精神收獲,。

教師不是演講者，而是榜樣,。教師,，被人們成為人類靈魂的工程師。“行為世范,，學(xué)為人師”,。而如今卻出現(xiàn)了很多玷污教師這神圣職業(yè)的事件，在汶川大地震中的撇下學(xué)生的“范跑跑”,，以及在孩子痛苦表情下肆意笑的溫嶺幼兒園虐童教師,。有責(zé)任心的合格教師要從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

教師不是學(xué)生的長輩，而是學(xué)生的朋友,。平易近人,、與學(xué)生交朋友是師生溝通的橋梁。教師在扮演自己的角色的時候,，很容易把自己放在學(xué)生長輩的位置,。學(xué)生不聽教師的話，教師就會勃然大怒,。一些道德修養(yǎng)不高的教師甚至?xí)霈F(xiàn)體罰或者變相體罰學(xué)生的行為和舉動,。對于今天的教育，教師要淡化自己的角色,。教師是社會的一員,，不僅要充當“教師”這一角色，而且要充當多種角色。只有與學(xué)生交朋友,，學(xué)生才可以對教師有一種信任,，師生之間的溝通才可以更為方便,，更有效果,。

學(xué)識是教師的頭腦，教書是教師職業(yè)生涯的風(fēng)帆;師德是教師的靈魂,，育人是教師職業(yè)理想的翅膀,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,。

“學(xué)高為師，身正為范,。”不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

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