時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃行事歷篇1

本學(xué)期,，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改。扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。以下是本學(xué)期的教研教改計(jì)劃：

一 做好自己教師角色的定位

明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀,，我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人,，在幫助造就成功的人生,。認(rèn)識到教師所擔(dān)負(fù)的艱巨使命。

二,、制定本學(xué)期教研課題

把這些思路,、設(shè)想和課題滲透到了平時的教育教學(xué)工作中。本學(xué)期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣,，形成閱讀策略”,。

三、多讀書,，善思考,，勤積累

多讀書，多學(xué)習(xí),，善于思考,，勤于積累是教師成長與提高的必經(jīng)之路,。有了開放的視野，理論知識的增長,，新觀念的建立,。就能夠使我們的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記,。并寫好每月的教學(xué)隨筆。

四,、關(guān)注自我反思

繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每周寫一反思。反思自己備課時是

否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時發(fā)現(xiàn)了的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

五,、做好自己的成長記錄

把自己的反思,，教學(xué)課件，讀書筆記,，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)案例和論文等記錄下來，記錄自己的成長足跡,，關(guān)注自己的成長里程,。記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌,。

六,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流

同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,，與教師互助學(xué)習(xí),、探討、彼此支持,、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作,，誰就離成功更近一分,。教研中做到“五勤”：勤聽,、勤思、勤寫,、勤說,、勤評。積極參加聽課,、評課的教研常規(guī)活動,。從提高自己的教學(xué)水平出發(fā)，積極參與公開課,、觀摩課和集體備課活動,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃行事歷篇2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量,，以質(zhì)量求發(fā)展”的學(xué)校發(fā)展觀,，發(fā)揮教科研中心服務(wù)、指導(dǎo),、研究,、協(xié)作功能;以課堂教學(xué)為主陣地，堅(jiān)持以課題研究為突破口,以集體備課為載體,充分發(fā)揮教科研在課課堂教學(xué)中的作用,，激發(fā)教師科研積極性;幫助教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為，深化學(xué)校特色建設(shè),，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo)

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組管理,，形成扎實(shí)有效的教研工作活動體系。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和進(jìn)一步領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)新教學(xué)方式,，倡導(dǎo)教師在講授為主的授課方式下，恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生自主,、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動。

3,、改進(jìn)教師的培訓(xùn)工作,，建立校本教師培訓(xùn)制度，加強(qiáng)教師間教學(xué)能力的學(xué)習(xí)交流和新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)及考核,。

4,、做好各級課題的研究,、結(jié)題工作，鼓勵教師參與課題研究以及各類教學(xué)論文教學(xué)案例的撰寫,，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

三、工作任務(wù)及實(shí)施措施

一,、課題研究：

1,、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo)，深入課堂了解課題的進(jìn)展情況,，解決課題研究中的問題,。

2、參加第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的申請,，開展新教育實(shí)驗(yàn),，經(jīng)典閱讀課題研究和開發(fā)區(qū)“__”教育科研的三個小課題研究。

3,、提倡“問題-課題-學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-總結(jié)”的研究方法,，把學(xué)習(xí)放到問題情境中，要結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行研究,，讓教師帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思,。理論聯(lián)系實(shí)際,，注重課堂實(shí)踐。確保學(xué)有目的,，學(xué)有實(shí)效,。

4、組織實(shí)驗(yàn)課題課堂教學(xué)匯報,，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果,，注重課題研究過程中的各類資料的積累，認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié),。

二,、教學(xué)研究

加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂效率,。今年,，我們將抓住教師在教學(xué)中遇到的各種困惑，通過開展案例研究,、派教師參加各地的課改學(xué)習(xí)交流和確實(shí)有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的綜合素養(yǎng),，最終達(dá)到提高課堂效率,。繼續(xù)實(shí)施和完善聽課評課制度,，集體備課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,、優(yōu)質(zhì)課評選制度、嚴(yán)格考試考核制度等,。優(yōu)化集體備課,。加強(qiáng)備課組建設(shè)，精選備課組長,，使合作備課的交流面更深更廣,，使集體備課更具實(shí)效性。首先由備課組長挑選本學(xué)期的重點(diǎn),、難點(diǎn)課題,，制訂集體備課計(jì)劃，確立中心發(fā)言人,。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材,，收集材料，精心設(shè)計(jì)教案,，并作中心發(fā)言,。深化教學(xué)研究，提高教師課堂教學(xué)水平,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行課堂聽課,，并及時給予點(diǎn)評、指導(dǎo),，及時了解課改動態(tài),，每學(xué)期不少于20次。教導(dǎo)處還要對教師進(jìn)行面對面的交流,，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討,，共同熟悉教材、檢驗(yàn)教法,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教師與教師之間進(jìn)行隨機(jī)互評。結(jié)合每周一次的集體備課,，平行班教師,，特別是在同一學(xué)科的教師之間隨機(jī)進(jìn)行聽課、評課活動,?？梢詸z驗(yàn)集體備課教案的可操作性，也能促進(jìn)教師之間互幫互學(xué),，取長補(bǔ)短,，形成濃郁的研究氛圍,，提高教師的教學(xué)水平。

校本教研：

學(xué)校校本教研開展教師自我反思活動：即教師的自我對話,，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行思考,、分析，根據(jù)自己制定的學(xué)科工作計(jì)劃,，自覺學(xué)習(xí)并對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,，提出問題，制定對策,。同伴互助活動：組織開展教師間互相聽課活動,，組織學(xué)校各級骨干教師與普通老師“結(jié)對子”，進(jìn)行“一幫一”活動,。派教師外出聽課,、研修，學(xué)習(xí)校外的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，解決教師們思想和教學(xué)中的問題,。名師帶動活動：發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的作用,，以匯報課,、評優(yōu)課的形式，探討教學(xué)中的問題或困惑,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

校本教研具體措施

1、以年組為單位,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，制定切實(shí)可行的年組教學(xué)工作計(jì)劃。

2,、鼓勵教師撰寫優(yōu)秀的教學(xué)反思,，教學(xué)隨筆，教學(xué)論文,。每篇教案后要寫點(diǎn)滴反思,，每月完成一篇教學(xué)反思。內(nèi)容為教師課堂教學(xué)中的切身體會的積累,，可寫專題反思,，也可寫日常教學(xué)中出現(xiàn)的諸多問題及改進(jìn)措施，反思要有側(cè)重,。

3,、開展教師間互相聽課活動，每人每周至少聽一節(jié)課，教師要認(rèn)真記好聽課筆記,，把聽課意見或建議寫在聽課本上,，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短,。同時組織督促校園名師、骨干教師按時進(jìn)入被指導(dǎo)教師的課堂,，及時對被指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃行事歷篇3

一、工作思路：

認(rèn)真貫徹市教育局,、區(qū)教科研中心工作計(jì)劃精神，繼續(xù)做好教學(xué)研究,、課題研究和教科研服務(wù)工作,，常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)工作抓突破,、制度建設(shè)抓創(chuàng)新,、教研管理抓評價、課題研究抓落實(shí),，繼續(xù)抓實(shí)一個核心,，即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個核心;繼續(xù)突出兩重點(diǎn)，即教研管理和教育科研;繼續(xù)實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)移,，即教研重心下移,，教研中心轉(zhuǎn)移，課題研究前移,。同時,，開展好“教師讀書行動”，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),，積極推進(jìn)“致美課堂”課堂教學(xué)改革,，整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平,。

二,、主要目標(biāo)任務(wù)：

1、繼續(xù)深入開展“有效教學(xué)年”活動,。力爭學(xué)校教科研工作再上新臺階,，爭創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進(jìn)單位。

2,、繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面落實(shí)省市區(qū)素質(zhì)教育工作會精神，努力提高情智課堂教學(xué)效益。

3,、依托網(wǎng)絡(luò)教研,，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站,，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動,，激發(fā)教師教研熱情，努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平,。

4,、繼續(xù)完善以校為本的教研制度，推動校本教研活動的開展,。

5,、繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開發(fā)建設(shè)，并帶動特色學(xué)校建設(shè),。

6,、繼續(xù)開展好“教師讀書行動”。通過教師團(tuán)隊(duì)性參與,、主題循環(huán)式推進(jìn)策略,，實(shí)現(xiàn)教師人人至少讀五部教育著作的目標(biāo)。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),。各校要明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能,，把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,。

8、繼續(xù)推進(jìn)“致美課題”課堂教學(xué)改革,。

9,、加強(qiáng)各級各科課題實(shí)驗(yàn)的過程管理，及時把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中,。

三,、工作重點(diǎn)及措施：

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1,、堅(jiān)持管理為主,，保證教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。將管理的重點(diǎn)聚焦于課堂教學(xué),，以“致美課題”課堂教學(xué)改革為抓手,，繼續(xù)深入開展“課堂教學(xué)效益年”活動，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段,。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作,，扎實(shí)推進(jìn)校級干部聽評課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動,，積極組織好“名師論壇”,、“讀書沙龍”活動。

(二)繼續(xù)抓教師隊(duì)伍建設(shè),，為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育提供保障,。

2、認(rèn)真做好“學(xué)校名師”,、各級“教學(xué)能手”,、各級“學(xué)科帶頭人”的管理工作，切實(shí)發(fā)揮其輻射帶動作用,，設(shè)立名師,、名校長講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動作用,。

3,、認(rèn)真開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站,，認(rèn)真組織老師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動，激發(fā)老師的教研興趣,，讓老師們在教研中相互學(xué)習(xí),、相互提高。

4,、認(rèn)真組織好教師的各級各類培訓(xùn)工作,。

5、開展“教師讀書行動”,，提高教師理論水平,。具體要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué);每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物;每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著;每個學(xué)校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室;每個學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書報告會或讀書論壇。

6,、組織好教師基本技能訓(xùn)練,。強(qiáng)化教師基本技能訓(xùn)練，主要開展好粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字、普通話,、計(jì)算機(jī)操作,、課件制作六項(xiàng)基本技能訓(xùn)練。

(三)繼續(xù)扎實(shí)開展好有效教學(xué)活動,。

7,、繼續(xù)加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益問題的研究，把提高課堂教學(xué)效益設(shè)為學(xué)校教研系統(tǒng)的重大課題，層層分解任務(wù),，積極開展素質(zhì)教育形勢下提高課堂教學(xué)效益的研究,，完善課堂教學(xué)效益評價標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)效益評價,。深化課堂教學(xué)改革,，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作,、探究的“情智課題”的研究,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量,。

8,、廣泛開展各級各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和公開課、觀摩課,、研究課等課堂教學(xué)研討活動,，重點(diǎn)帶動教學(xué)實(shí)踐，全面提高課堂教學(xué)效益,。

9,、積極開展校本課程評選、優(yōu)秀教科研成果,、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),、優(yōu)秀教學(xué)案例系列評選活動。分學(xué)段,、學(xué)科召開新課程教材教法研討會和經(jīng)驗(yàn)交流會,，不斷總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)典型,。

10,、深入開展校本教研，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式,。進(jìn)一步調(diào)動廣大教師參與教學(xué)研究的積極性,，各校教學(xué)管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對話,，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用,，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，扎實(shí)提高校本教研的質(zhì)量和效益,。中心小學(xué)要成為校本教研工作的排頭兵,，發(fā)揮好龍頭帶動作用。

11,、加強(qiáng)教研組建設(shè),。教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理,，開展教學(xué)活動的基層組織。教研組的建設(shè)和工作水平,，直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范,、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),，充分發(fā)揮教研組在實(shí)施新課程中的功能,，挖掘教研組內(nèi)涵，深化校本教研,，追求有效的教學(xué)管理,，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教研水平。

12,、繼續(xù)落實(shí)教研工作三個轉(zhuǎn)移,，即教研重心下移，教學(xué)研究深入到每一個學(xué)校開展,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展;教研中心轉(zhuǎn)移,，從研究教師教法為主向研究學(xué)生的學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,，依托“致美課題”的學(xué)習(xí)模式，積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會學(xué)習(xí);課題研究前移，實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略,，按照“以科研帶動教研,，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的思路,，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、促進(jìn)課程改革的主導(dǎo)性課題研究，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展,。

13,、堅(jiān)持教育科研先導(dǎo)，推進(jìn)教育理論實(shí)踐創(chuàng)新,。學(xué)校要以省市重點(diǎn)課題為主導(dǎo),，全面落實(shí)教育科研計(jì)劃。加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)對課題實(shí)驗(yàn)的過程管理,，定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查,、評估,。加大教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果的總結(jié)推廣力度,，總結(jié)推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學(xué)科教學(xué),、學(xué)校管理,、班主任工作等方面的經(jīng)驗(yàn)。

14,、積極推進(jìn)“致美課堂”教學(xué)改革,。為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育精神提出的轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，根據(jù)區(qū)教體局精神,，結(jié)合我校實(shí)際，我們將繼續(xù)積極推進(jìn)“致美課堂”課堂教學(xué)改革,。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃行事歷篇4

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本、全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅(jiān)持全面育人,、全面發(fā)展的質(zhì)量觀,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《海州區(qū)“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》，強(qiáng)化責(zé)任意識,，研究意識,，團(tuán)隊(duì)意識，在進(jìn)一步深化課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中，發(fā)揮教研部門的研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,。

二、工作主題：

履職,、敬業(yè),、發(fā)展

三、基本思路：

深入進(jìn)行新課程研究,，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī),，科學(xué)開展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì),。

四,、主要工作

(一)有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時計(jì)劃,，保證國家課程,、地方課程和校本課程順利實(shí)施,。要開齊學(xué)科，開足課時,，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

2、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課,，備課的重點(diǎn)要放在對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的把握,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)活動組織等方面(同時要關(guān)注校本課程的備課教研)。

3,、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時交流。

(二)扎實(shí)進(jìn)行新課程研究

1,、完成新課程各學(xué)科教材教法培訓(xùn),。了解教學(xué)中的實(shí)際問題，有針對性地組織開展學(xué)科教材教法培訓(xùn),。(重點(diǎn)：一年,、四年)

2、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,，以“新課程理念下學(xué)科教研工作的創(chuàng)新”為核心,，開展學(xué)科教研活動專題研究(本學(xué)期以課型研究為主);搭設(shè)平臺，促進(jìn)學(xué)校間教研資源優(yōu)勢互補(bǔ);積累教研活動模式的相關(guān)案例,，促進(jìn)校本教研工作深入開展,。

3、充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)作用,，教研員在參加相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，開展教研工作,，初步建立語文,、數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課室,，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢,，提高教研工作實(shí)效性,。

4、改進(jìn)下校調(diào)研的模式和途徑,，以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問題為核心,，加強(qiáng)學(xué)科專題研究,，發(fā)揮校本教研聽評課反饋卡的作用，提高調(diào)研的實(shí)效性,。

5,、深入研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，積極組織參加阜新市小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合競賽,。

(三)科學(xué)開展課題研究

1,、做好十一五各級各類課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程管理,。

2,、教研員以學(xué)科為主，協(xié)助學(xué)校開展以解決教學(xué)問題,、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究,，開展合作攻關(guān)。

3,、完善教育科研網(wǎng)頁,，拓寬與廣大教師交流的渠道，利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺凝聚教育科研力量,。

4,、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的常態(tài)化管理，在師資,、課程資源,、課程實(shí)施等方面要有突破。

5,、加強(qiáng)校本課程研究開發(fā)力度,，充分發(fā)揮典型學(xué)校的引領(lǐng)作用，盡快形成具有海州特色的校本課程體系,。

(四)提升教師群體素質(zhì)

1,、創(chuàng)新教師培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)新課程教材教法及教師學(xué)科專業(yè)技能培訓(xùn),，特別要抓實(shí)小學(xué)英語學(xué)科教師培訓(xùn)的內(nèi)容和方式,，使培訓(xùn)工作具有實(shí)效性。同時做好參加遼寧省小學(xué)英語教師技能競賽的準(zhǔn)備工作,。

2,、開展第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)大賽，分片展示,，交流各校課堂教學(xué)研究信息,，共同分享教研成果，促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)水平提高,。

3,、加強(qiáng)對業(yè)務(wù)干部的管理,。結(jié)合“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)大賽活動，組織業(yè)務(wù)干部進(jìn)行研課—導(dǎo)課—評課等課堂教學(xué)研究活動,，展示業(yè)務(wù)干部教研風(fēng)采,，提高教學(xué)管理干部的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

4,、提升教研員的專業(yè)素質(zhì),。倡導(dǎo)教研員勤學(xué)習(xí)(學(xué)理論)、勤實(shí)踐(下校調(diào)研),、勤反思(理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合),。堅(jiān)持周末例會制度，使教研員在互動交流中增強(qiáng)研究意識,、服務(wù)意識,，提升專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校教科研工作計(jì)劃行事歷篇5

一,、指導(dǎo)思想：

以縣局工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以讀書活動為促進(jìn)力，以課題研究為抓手,，以校本培訓(xùn)為依托,，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為重點(diǎn)，堅(jiān)持科研立校,、科研強(qiáng)校的原則,，努力探索各種教研方式，廣泛開展以校為本的教科研活動,，積極促進(jìn)教育理論與實(shí)踐的結(jié)合,，促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展的`教育科研運(yùn)行機(jī)制,，探索總結(jié)教研,、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式,，形成我校的教科研特色,。

二、工作目標(biāo)：

1,、繼續(xù)實(shí)施“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d教”戰(zhàn)略,，不斷調(diào)動廣大教師參與科研的積極性與主動性,，不斷提高教師科研意識和水平,，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面,，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻(xiàn),。學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;

2,、加強(qiáng)科研課題的管理,，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研,，促進(jìn)教師成長,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、加大對課題組活動的指導(dǎo)力度,，做好新課題申報管理推進(jìn)工作;組織課題組深入開展課題研究，研究解決教育教學(xué)的實(shí)際問題,，提高教研工作針對性和實(shí)效性,，積累并整理研究資料，總結(jié)研究成果;抓實(shí)課題實(shí)施過程,，注重積累教科研成果;

4,、促進(jìn)教師學(xué)科研究意識的增強(qiáng)和能力的提高，及時向教師傳遞各級論文評比信息,，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作,，加大論文的評比與投稿力度，力爭在國家級,、省級主流期刊發(fā)表,，充分展示學(xué)校的教科研成果。

5,、匯集優(yōu)秀教育資源,，實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流共享，實(shí)現(xiàn)對教師專業(yè)發(fā)展的有效引領(lǐng)和資源支持,，促進(jìn)教師教學(xué)教研能力的提升,。

6、加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè),，整合教學(xué)資源,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7,、積極主動有效地開發(fā)實(shí)施校本課程,，在讀寫、珠心算,、少兒科技等方面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，形成促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的課程體系和教學(xué)體系的特色學(xué)校建設(shè)路子。

三、主要工作措施和要求

(一)常規(guī)工作——保障教科研工作落到實(shí)處,。

1,、組織開展教研組、備課組活動;

2,、組織開展各種類型課(教學(xué)研討課,、骨干教師教學(xué)展示課、青年教師過關(guān)課)的聽評課工作;

3,、教學(xué)大練兵活動;

4,、每周領(lǐng)導(dǎo)推門聽課工作,。

5,、做好師培實(shí)訓(xùn)工作(包括德育聯(lián)盟等活動);

6、做好教育教學(xué)成果的收集,、匯總等相關(guān)工作;

(二)特色工作——三維一體,，促進(jìn)南小教科研和諧健康發(fā)展,。

1、課題研究：教師專業(yè)成長的催化劑(一維)

(1)繼續(xù)深入省重點(diǎn)課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》的研究,。融合省級項(xiàng)目《“三融”陽光群育文化建設(shè)》,，組織教師圍繞各個子課題申報相應(yīng)的微型課題，深入研究,，及時將研究成果轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”,，不斷解決教學(xué)中的實(shí)際問題，有效的改進(jìn)教學(xué)工作,。

大力強(qiáng)化“科研興?！币庾R，牢固樹立“常規(guī)保質(zhì)量,，科研上水平”的觀念,，緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)實(shí)踐中的焦點(diǎn)、疑惑和實(shí)際問題進(jìn)行研究和探索,，通過解決實(shí)際教育教學(xué)問題,，有效地改進(jìn)工作和教學(xué)，使課題研究成為促進(jìn)“構(gòu)建有效課堂,、高效課堂”研究活動的重要舉措,，使課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。

(2)帶題研究,，引導(dǎo)教師科研的意識與水平,。教育科研是引導(dǎo)教師主動研究的過程，有效的教研是基于實(shí)踐的研究,，本學(xué)期我們將引領(lǐng)教師進(jìn)行帶題研究——期初提出教育教學(xué)中最需解決的問題,，期中圍繞問題進(jìn)行研究與資料收集,，期末寫出研究成果，逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選,，研究到課堂教學(xué)中去做,，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化,。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：教師專業(yè)成長的助推器 (二維)

⑴參加各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)研修主題活動,，營造教研與培訓(xùn)相結(jié)合,、網(wǎng)下與網(wǎng)上相結(jié)合、虛擬與真實(shí)相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式,。,。

⑵依托網(wǎng)絡(luò)個人空間，鼓勵教師把與教學(xué)有關(guān)的如教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,、外出學(xué)習(xí)心得體會,、培訓(xùn)的感悟等通過空間或博客進(jìn)行記錄與分享。,。

⑶實(shí)現(xiàn)資源共建共享,。打破教室、教師,、校園的界限,，將老師們“單兵作戰(zhàn)”變?yōu)椤凹w攻關(guān)”，把培訓(xùn),、教研,、教改相結(jié)合，培養(yǎng)了教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,，使學(xué)校真正成為一個教科研的實(shí)體,。

3、讀書參訓(xùn)：教師專業(yè)成長的加油站(三維)

書籍是人類的朋友,，閱讀是教師專業(yè)成長不可或缺的一部分,，讓學(xué)校仍將深入開展師生閱讀活動，讓師生與好書為友,，與經(jīng)典對話,，與博覽同行，本學(xué)期,，教師自選書目閱讀,，期末進(jìn)行讀書心得交流(先分組交流，再推薦優(yōu)秀教師全校交流)并在此基礎(chǔ)上開展教師美文誦讀活動，學(xué)生方面將在教師的指導(dǎo)下分年級繼續(xù)開展班級主題閱讀活動,，古詩文誦讀大賽,、講故事大賽及課本劇表演賽等活動。通過閱讀,，使知識得以豐富,，思想得以洗禮，文化得以積淀,。

四,、月重要活動安排

時間

活動內(nèi)容

負(fù)責(zé)

三月

1、各教研組擬定學(xué)科組計(jì)劃,、課題研究計(jì)劃,。

2、進(jìn)行微型課題申報,。

3,、制定半日研修活動計(jì)劃。

4,、開展校內(nèi)第一次校本培訓(xùn),。

教導(dǎo)處及學(xué)科教研組

四月

1、各學(xué)科教研組開展半日研修活動,。

2,、開展校內(nèi)第二次校本培訓(xùn)。

3,、籌備省級課題《基于過程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開發(fā)研究》的研討活動,。

校長室、教導(dǎo)處及各教研組

五月

1,、開展校內(nèi)第三次校本培訓(xùn),。

2、開展微型課題研究過程性資料的檢查,。

3,、認(rèn)真落實(shí)各級課題研究工作。

教導(dǎo)處及各教研組

六月

1,、認(rèn)真做好微型課題的梳理總結(jié)工作,，整理好各項(xiàng)研究資料，撰寫研究報告,。

2,、進(jìn)行微型課題成果評比。

3,、各類資料的收集,、整理,、存檔。

4,、做好學(xué)校課題的總結(jié),。

教導(dǎo)處及各教研組

★

小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃亮點(diǎn)范文5篇

★

精選的學(xué)校工作計(jì)劃范文5篇

★

中小學(xué)校的工作計(jì)劃5篇

★

學(xué)校的工作計(jì)劃范文5篇

★

最新學(xué)期工作計(jì)劃5篇

★

數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃5篇

★

教師個人教科研總結(jié)最新十篇

★

高校教師個人未來教學(xué)工作計(jì)劃5篇

★

應(yīng)聘高校教師未來的工作計(jì)劃5篇

★

學(xué)校教師德育工作計(jì)劃5篇