每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

聽(tīng)課記錄模板范文篇1

11月19日在區(qū)教研室的精心組織下,，在黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)我有幸聽(tīng)取了覓渡中學(xué)錢(qián)文宗老師,、新城小學(xué)吳江老師以及另外兩所學(xué)校的張嘉、時(shí)苗老師四的節(jié)優(yōu)質(zhì)綜合實(shí)踐課,，通過(guò)聽(tīng)取學(xué)習(xí)讓我這個(gè)初涉綜合實(shí)踐大課堂的新兵對(duì)該學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí),，初步了解了綜合實(shí)踐活動(dòng)如何定位與開(kāi)展系列活動(dòng)，同時(shí),，也明確到了綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的意義,。下面就將我對(duì)該學(xué)科淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一,、生活是最好的課程資源,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，從本質(zhì)上講,，是一門(mén)基于生活實(shí)踐的課程,。豐富多彩的生活環(huán)境、成長(zhǎng)環(huán)境,、息息相關(guān)的文化環(huán)境都為我們的課題提供了資源,。綜合實(shí)踐活動(dòng)要善于挖掘生活社區(qū)蘊(yùn)涵的課程資源和研究課題，使學(xué)生將自己成長(zhǎng)環(huán)境作為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,。因此在主題的設(shè)計(jì)上要將所謂的熱點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題,，化解到平時(shí)的生活中，顧及學(xué)生的實(shí)際,，緊密聯(lián)系生活,。如開(kāi)學(xué)第一課，教師一開(kāi)始就以與黃橋當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的魚(yú)贊篆體來(lái)吸引學(xué)生的注意力，將鄉(xiāng)土文化融入到課堂中,，這便于激發(fā)學(xué)生對(duì)黃橋歷史的探索,。3d技術(shù)初探抓住3d電影的流行，以制作3d眼鏡切入,，既能很好地吸引學(xué)生,，又能讓學(xué)生對(duì)3d技術(shù)充分了解，更培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行探究,、發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠親自獲得對(duì)社會(huì),、對(duì)自然和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),，這種認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)是學(xué)生在課堂里、在書(shū)本里不能獲得的,。

二,、看到了授課教師的新角色

聽(tīng)了幾節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課，使我深切地感受到,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是以學(xué)生的活動(dòng)為主體的課程,。教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)者、策劃者,，又是學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的導(dǎo)演者,、領(lǐng)跑者，更是學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)者,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂展示的是學(xué)生獲取知識(shí)的歡樂(lè),，不是教者滔滔不絕的演說(shuō)。教師要在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,，做到創(chuàng)情,、激情、融情,，學(xué)生能夠在生動(dòng),、活潑、有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí),。綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課,，教師和學(xué)生換位了，學(xué)生是課堂的主宰,，教師是配角,，是聽(tīng)眾、觀眾,。

三,、綜合實(shí)踐課程更需要評(píng)價(jià)的激勵(lì)

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容、活動(dòng)方式不同于其他學(xué)科課程,，因此它更應(yīng)注重評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、手段。課堂中,，我們必須時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的一言一行,，努力傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，從學(xué)生的話(huà)語(yǔ)中及時(shí)地提取有價(jià)值的信息進(jìn)行評(píng)價(jià),，給予肯定,，讓其他同學(xué)也能從中效仿，繼而發(fā)散思維激發(fā)興趣,，提高參與性,。在這四節(jié)課堂中，四位老師都非常注尊重學(xué)生,，對(duì)于他們的回答無(wú)論對(duì)錯(cuò)始終以激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)與評(píng)價(jià),，因此在課堂中學(xué)生始終面帶笑容，對(duì)于課堂保持著高度的熱情,。一句句激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)，就如同一把把鑰匙,，開(kāi)啟孩子們的一扇扇欲望之門(mén),，對(duì)于學(xué)生興趣的高漲和求知欲有著很大的影響。

陶行知曾說(shuō)過(guò)：給生活以教育,，用生活來(lái)教育,，為生活向前向上的需要而教育。這次的聽(tīng)課,，使我真正的學(xué)到了很多東西,，受益匪淺。教師授人以魚(yú),，不如授人以漁,。在實(shí)踐活動(dòng)中我將充分調(diào)動(dòng)每一種課程資源的積極因素，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展具有更大的空間,，也收獲更多的喜悅,！

聽(tīng)課記錄模板范文篇2

在這次杭州之行，三位老師上了三堂關(guān)于語(yǔ)音教學(xué)的課,，每個(gè)老師上的每堂課都是那么的精彩。每個(gè)老師的課都有很多值的我學(xué)習(xí)的地方,。首先是周蕙老師,，她的課很實(shí)在，就象她自己說(shuō)的那樣,，她的課件做的很簡(jiǎn)單,，沒(méi)有華麗的圖片,，她所做的就是一個(gè)目的,，她的每一個(gè)教學(xué)手段都是緊緊圍繞這個(gè)中心,，就是在學(xué)生學(xué)會(huì)本課時(shí)的語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課時(shí)里所出現(xiàn)的語(yǔ)音知識(shí),。她讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力學(xué)習(xí)如何正確地給句子標(biāo)音,，同時(shí)讓學(xué)生模仿錄音帶的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讓學(xué)生掌握句子的重音，連讀,，爆破等技能,。

至于汪加華老師，她的課也同樣精彩,，一個(gè)上了年紀(jì)的老師能把一堂課上的如此的游刃有余,，真的很讓人敬佩。雖然她的課中沒(méi)有很多的引人注目的引出,，但她的每一個(gè)教學(xué)步驟都是那么穩(wěn)妥,，她的一言一行都徐徐不斷的向?qū)W生們傳遞著教學(xué)信息，課堂中她花了很多時(shí)間和精力細(xì)心地引導(dǎo)學(xué)生掌握聲調(diào),，連讀,，爆破等語(yǔ)音知識(shí)。她創(chuàng)設(shè)的體育課情景讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)真實(shí)的課堂中實(shí)實(shí)在在的學(xué)到很多知識(shí),。當(dāng)然留給我影響最深的課是騰梅芳老師的課,，她的課是那么的有活力，那么的有靈氣,，她的每一個(gè)自然的

教學(xué)設(shè)計(jì)

當(dāng)然做為一個(gè)老師不可能完全模仿別人,，杭州的三堂課都是以語(yǔ)音教學(xué)為主題的,。三堂示范課中，老師特別重視語(yǔ)音的連讀,，重音,，聲調(diào)。每個(gè)老師在每堂課中花了大量的時(shí)間進(jìn)行模仿跟讀,。這種語(yǔ)音教學(xué)方式也許對(duì)于大城市的學(xué)生來(lái)說(shuō),，應(yīng)該是一件迫不及待的一件事吧。作為大城市的學(xué)生,，在小學(xué)低段或者更早時(shí),，他們已經(jīng)能流利的講英語(yǔ)了。對(duì)于這樣的學(xué)生,，每天老師教的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)他們能輕而易舉的掌握,，這樣的話(huà)，他們就有時(shí)間和精力花在語(yǔ)音上,。而作為我們學(xué)校的學(xué)生而言,，因?yàn)槭軐W(xué)生的基礎(chǔ)限制，單獨(dú)開(kāi)展語(yǔ)音教學(xué)課堂根本是一件不可能的事,。

說(shuō)實(shí)話(huà),，學(xué)生掌握每天要學(xué)的單詞，詞組,，語(yǔ)言知識(shí)都是個(gè)老大難的事,，要他們藤出時(shí)間來(lái)模仿錄音帶,，花大量時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)，真的是一件很難的事,。同時(shí)作為老師也一樣,，每堂課能把課堂的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)好，讓學(xué)生掌握好,，已經(jīng)是一件不容易的事了。像杭州三位老師那樣手把手教語(yǔ)音知識(shí)真的是一件不現(xiàn)實(shí)的事,。老師沒(méi)時(shí)間教,，學(xué)生也沒(méi)精力學(xué)。當(dāng)然我覺(jué)得想騰老師那樣,，在教學(xué)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)一些語(yǔ)音知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一件好事,。我因?yàn)榛久磕暝诮影?，教初一的機(jī)會(huì)很少，接了班后,，忙著提高學(xué)生的成績(jī),，平時(shí)就很少有時(shí)間給學(xué)生教語(yǔ)音知識(shí)。這幾天,，剛在教九年級(jí)unit8 i’ll help clean up the cityparks?這單元?jiǎng)痈痹~組很多,，我在備課時(shí)，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力磁帶中這些動(dòng)副詞組連讀的很多,，有些呢是爆破,，學(xué)生很難聽(tīng)出。上次在杭州我聽(tīng)一位老師說(shuō),，其實(shí)語(yǔ)音知識(shí)的掌握對(duì)聽(tīng)力的幫助是最大了,。于是我在兩個(gè)班做了一次實(shí)驗(yàn)，一個(gè)班就按常規(guī)引出單詞句型后,，操練,，然后聽(tīng)錄音。一個(gè)班級(jí)在聽(tīng)錄音前對(duì)于連讀,，爆破等語(yǔ)音知識(shí)稍微做了一下指導(dǎo),，其他一樣，但學(xué)生聽(tīng)出來(lái)的人數(shù)天壤之別,，一個(gè)班是聽(tīng)出來(lái)20幾個(gè),，一個(gè)班是聽(tīng)不出來(lái)20幾個(gè)。適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)音的好處一試就出來(lái)了,。所以這次杭州之行,，我的收獲是,，在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)臐B透一些語(yǔ)調(diào)，重音,，連讀等語(yǔ)音知識(shí)的教學(xué),，特別是在七年級(jí)時(shí)，重視音標(biāo),，單詞的拼讀規(guī)則的教學(xué),。

杭州之行，看到三位老師自身素質(zhì)那么好,，發(fā)音優(yōu)美,，語(yǔ)調(diào)純正，再看看自己,，真讓我汗顏呢,。所以杭州之行讓我收獲更大的是，我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思,。從畢業(yè)到現(xiàn)在,，每天茫茫碌碌的，九年的教學(xué)生涯里有七八年的時(shí)間都在接班,，每個(gè)學(xué)期的任務(wù)都是那么繁重,，要么帶新生，要么接班基礎(chǔ)很差的班級(jí),，擺在我面前的一條路,，就是埋頭苦干。既然做了,，就要做好,，這是我自己堅(jiān)守的一個(gè)信念。我要對(duì)得起我教的學(xué)生,，也要對(duì)的起信任我的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo),，為了堅(jiān)守這個(gè)信念，多少日子摸黑回家,，多少日子伏案工作到深夜,，為了能把精力都集中在學(xué)生身上，我放棄了很多自我發(fā)展的機(jī)會(huì),。很多老師都私下對(duì)我說(shuō)：“你把精力都花在學(xué)生身上劃不來(lái),，你應(yīng)該為自己多想想?！碑?dāng)老師們這樣勸我時(shí),，我只能苦笑，我哪來(lái)這么多的時(shí)間呀,，為了學(xué)生,，我只能“犧牲”自己了,。這么多年來(lái)，我一直堅(jiān)信我自己這樣做是對(duì)的,，是值得的,。但這次杭州之行，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到了,，其實(shí)我這樣做,，對(duì)我自己，對(duì)學(xué)生都是不好的,。

感謝杭州之行,，杭州之行讓我學(xué)會(huì)了要充電。為了自己,，更為了學(xué)生,，我要好好學(xué)習(xí),，天天向上,，加油!

聽(tīng)課記錄模板范文篇3

20年10月12日，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我到樺甸一實(shí)驗(yàn)幼兒園聽(tīng)了四節(jié)骨干教師的公開(kāi)課,。其中有兩節(jié)課是“同課異構(gòu)”。聽(tīng)后感想頗多,。

我理解了“同課異構(gòu)”是同樣的課用不同的方法上,。同課異構(gòu)。意思是同一節(jié)的內(nèi)容(同課都是“兔寶寶真能干”這個(gè)內(nèi)容),，由不同老師根據(jù)自己的實(shí)際,、自己的理解，自己備課并上課,。由于老師的不同,，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格,，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同,，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。聽(tīng)課的老師就通過(guò)對(duì)這兩節(jié)課的對(duì)比,，結(jié)合他們所取得的效果,，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后反思自己上過(guò)這節(jié)課所經(jīng)歷的過(guò)程或沒(méi)上過(guò)的為自己準(zhǔn)備上這堂課進(jìn)行第二次備課,。同課異構(gòu)就是根據(jù)孩子的實(shí)際,、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì),?！澳阌幸粋€(gè)蘋(píng)果,，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果;你有一種思想,，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想”?！巴n異構(gòu)”的教研方式,，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長(zhǎng)善救失,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，明顯提高教育教學(xué)效果。

“同課異構(gòu)”讓我們的教學(xué)更上一個(gè)層次,。

今后我們必須不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐，不斷地反思,，及時(shí)總結(jié),，適時(shí)地改進(jìn)，相信我們的教學(xué)水平一定能得到提高,。

聽(tīng)課記錄模板范文篇4

20xx年5月10日我參加了縣初中數(shù)學(xué)課培訓(xùn)活動(dòng),。聽(tīng)了韓翠華老師和韓冰的兩節(jié)課。又聽(tīng)了樂(lè)安學(xué)校和陳戶(hù)一中的報(bào)告,。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，對(duì)于步入教師行業(yè)行業(yè)不久的我來(lái)說(shuō)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自然不足,。眾所周知,，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)培訓(xùn),，雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那就是聽(tīng)課,。通過(guò)聽(tīng)課能給我?guī)?lái)更直接更有效的幫助,。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,，這些深深地折服了我,，我感覺(jué)到了自己的不足，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì),，趕上新課改步伐的緊迫性,。通過(guò)培訓(xùn)我感受到要上好一堂課必須要做好這么幾點(diǎn)：必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。必須要有對(duì)教材的充分理解。必須作好充分的課前準(zhǔn)備,。必須要對(duì)所教的學(xué)生有一定的了解,。

我們說(shuō)教師教的是一群活生生的學(xué)生，那么人自然要有感情,，我們?cè)诮虝?shū)中就應(yīng)該投入自己的感情,。從聽(tīng)課中我也發(fā)現(xiàn)我們新教師也像老教師一樣對(duì)自己的學(xué)生非常地愛(ài)護(hù)，哪怕是第一次上課的老師也會(huì)在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情,，因?yàn)橹挥杏辛烁星榈慕虒W(xué)才會(huì)擦出教學(xué)的火花,，使教學(xué)變得精彩。但同時(shí)我也覺(jué)得我們新教師自身存在著一些缺點(diǎn)如：體態(tài)語(yǔ)不夠豐富不能和孩子充分溝通,，在臨場(chǎng)發(fā)揮上也不能象老教師一樣揮灑自如,。

總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)課,，它豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課,、培訓(xùn)是教師的必修課,，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，來(lái)幫助我更好地完成教學(xué)工作,。

聽(tīng)課記錄模板范文篇5

?七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇童話(huà),。這篇課文情節(jié)比較簡(jiǎn)單,，但內(nèi)涵比較深，從水罐的一次次變化中體會(huì)愛(ài)心的神奇力量是本課的重點(diǎn),，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感知童話(huà)豐富的想象力,，體會(huì)愛(ài)心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人,，用愛(ài)心對(duì)待生活是本文的意圖所在,。這堂課的教學(xué)較好的抓住課文的主線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,，進(jìn)行朗讀,、想象與感悟，確保了課堂教學(xué)的有效性,。

一,、抓住主線(xiàn)，走進(jìn)文本

老師在一開(kāi)始就拋出了：這個(gè)水罐給你留下了什么印象?(神奇)從哪些地方發(fā)現(xiàn)它的神奇?這樣兩個(gè)問(wèn)題,，雖然簡(jiǎn)單,，可是卻成為后來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主要線(xiàn)索。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，畫(huà)出水罐發(fā)生神奇變化的句子,。教師歸納：(1)裝滿(mǎn)水(2)水沒(méi)有灑(3)變成銀罐,。(4)變成金罐。(5)跳出七顆鉆石(6)變成七顆星星,。這是本文的明線(xiàn),，接著作者圍繞這條主線(xiàn)展開(kāi)教學(xué)：為什么水罐會(huì)產(chǎn)生這些神奇的變化呢，就讓我們一起走進(jìn)童話(huà)故事,，去了解水罐變化的真正原因,。課堂上，無(wú)論是朗讀還是想象,，都圍繞教學(xué)的主線(xiàn)展開(kāi),，為教學(xué)重點(diǎn)(暨隨著故事情節(jié)發(fā)展體會(huì)逐漸升華的愛(ài)心)服務(wù)。而文中愛(ài)的情感的逐漸升華則是本文的又一條線(xiàn)索,，兩條線(xiàn)一明一暗,，相輔相成，可見(jiàn)教師設(shè)計(jì)之精心,。

二,、注重方法，閱讀文本

在指導(dǎo)學(xué)生了解了文本的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)文本,，探尋文本的主題，挖掘文本的內(nèi)涵,。這是由文字表層的故事進(jìn)入文字豐富內(nèi)涵的主體環(huán)節(jié),。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,。教師要以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué),，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，在經(jīng)歷感知,、思考、質(zhì)疑,、探究,、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，從而讓他們?cè)诜e極的思維活動(dòng)中加強(qiáng)理解和體驗(yàn),，進(jìn)而有所感悟和生成。本課也體現(xiàn)了以上思想的運(yùn)用,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師特別注重了閱讀方法的滲透與指導(dǎo)。

三、拓展延伸,，超越文本

這篇文章篇幅短小,，情節(jié)簡(jiǎn)單，但“愛(ài)”的主題非常鮮明,。學(xué)生在感知課文“愛(ài)”的同時(shí),，可以讓學(xué)生以課本為引子，感悟生活,，關(guān)注社會(huì),。本課的教學(xué)的難點(diǎn)也是讓學(xué)生感受生活中的關(guān)愛(ài)，樹(shù)立正確的“愛(ài)心”觀,。在課堂的結(jié)尾,，老師有感情地誦讀愛(ài)的名言：愛(ài)是雨露，――――為下一步學(xué)生的討論做了無(wú)言的指點(diǎn),。接著總結(jié)：愛(ài)不僅在童話(huà)的世界里,，也發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊的愛(ài)心小故事,。全班同學(xué)交流描述自己感受到的生活中“愛(ài)”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生由課堂走向生活，由他人的感受引發(fā)自己對(duì)生活的思考,，進(jìn)行心靈的交流,，為學(xué)生課后的行動(dòng)作無(wú)聲的提示。作為課堂的延續(xù)和補(bǔ)充,，又設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)題目作為課后作業(yè)：復(fù)述故事給爸爸媽媽聽(tīng),。四人小組，演一演這一課本劇,。讓學(xué)生的課堂思考延續(xù)到課外,，讓學(xué)生的課堂激情成為課后的行動(dòng),。

聽(tīng)課記錄模板范文篇6

我們今天觀摩了李老師常態(tài)的,、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對(duì)如何上好一堂有效的初中英語(yǔ)課有了更加深的認(rèn)識(shí),。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”,，這種課是平時(shí)都能上的課，而不是很多人幫忙準(zhǔn)備才能上的課,。因此,，有效的英語(yǔ)課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教英語(yǔ),，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量”才是英語(yǔ)課堂的改革方向,。下面我結(jié)合上課教師的具體做法來(lái)談?wù)剬?duì)初中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

一、引人入勝的導(dǎo)入

有效課堂應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，學(xué)生要有興趣,，要積極參與。所以課堂上如何吸引學(xué)生的注意力非常關(guān)鍵,。良好的開(kāi)端是成功的一半,，如果開(kāi)篇新穎有趣，就會(huì)吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué),，為整個(gè)課堂教學(xué)的成功奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ),。老師在課堂的`導(dǎo)入中設(shè)置了一個(gè)游戲：make it real 。在游戲的過(guò)程中,，不僅復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這一重要時(shí)態(tài),，而且有效地舒緩課堂緊張的氣氛，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的`積極性,。

二,、生活化的教學(xué)內(nèi)容

美國(guó)教育學(xué)哲學(xué)家杜威說(shuō)過(guò)：“教育即生活，即成長(zhǎng),，即經(jīng)驗(yàn)改造,。” 語(yǔ)言源于生活,，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須走進(jìn)生活,，只有在生活中掌握的語(yǔ)言才是真正有生命的語(yǔ)言。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用,。因此，在一堂高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，教師必須努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂氛圍,，把教材中的教學(xué)內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物,，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境,，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)環(huán)境。老師通過(guò)與學(xué)生“閑聊”他們平時(shí)所看到的動(dòng)物,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)之中學(xué)會(huì)了關(guān)于動(dòng)物的單詞,，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊,。隨后老師讓學(xué)生描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物,。學(xué)生都熱情高漲，積極踴躍地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物,，其他同學(xué)也爭(zhēng)先恐后地猜,。學(xué)生之所以對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)如此感興趣,，是因?yàn)檫@與他們的實(shí)際連在一起,。朋友是他們關(guān)心的話(huà)題,，所以他們談?wù)摰臅r(shí)候非常感興趣,。

三、 靈活使用教學(xué)方法手段的策略

課堂教學(xué)是教學(xué)準(zhǔn)備后的實(shí)施而不是貫徹計(jì)劃，因此教師要根據(jù)課堂情景進(jìn)行調(diào)整,。導(dǎo)致調(diào)整的最重要的因素就是班上學(xué)生的反應(yīng),。教案畢竟是帶有主觀性的設(shè)計(jì)藍(lán)圖,，實(shí)施時(shí)的靈活性非常重要。靈活使用教學(xué)方法手段的策略在教學(xué)進(jìn)度上采取學(xué)生能學(xué)多少,，老師就教多少，宜快則快,，宜慢則慢,，靈活掌握,；

四,、 愉悅的課堂氛圍

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的主陣地，安全,、民主寬松,、鼓舞人心、適度競(jìng)爭(zhēng),、積極向上,、合作團(tuán)結(jié)、讓學(xué)生有成就感和滿(mǎn)足感的課堂氛圍有利于學(xué)生課堂學(xué)習(xí),，從而促使有效教學(xué)的達(dá)成,。在這節(jié)課堂上我們看到了一個(gè)特點(diǎn)就是教師教態(tài)親切自然，親和力很強(qiáng),，在課堂上能輕松,、活潑、瀟灑地進(jìn)行授課,。并對(duì)學(xué)生的回答都及時(shí)地做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，如：very good。 well done,。 wonderful,。 you’re very clever,。 她在課堂教學(xué)中時(shí)刻注意為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)非常寬容、健康,、有活力,、生機(jī)勃勃、主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂氛圍,，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞,，使學(xué)生的思維更加活躍。使學(xué)習(xí)更加主動(dòng),，教學(xué)更加有效,。

聽(tīng)課記錄模板范文篇7

前幾天，我有幸到大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)聽(tīng)課活動(dòng),，學(xué)到了不少東西,，也身感自己的語(yǔ)文教學(xué)存在的不足之處，有許多問(wèn)題有待于今后進(jìn)一步完善,，深感不虛此行?，F(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)及心得體會(huì)，匯報(bào)如下：

這次我聽(tīng)了三節(jié)課,，分別是沙丹老師的《歡樂(lè)的潑水節(jié)》,、楊永老師的《槐鄉(xiāng)五月》和郭召義老師的《明天，我們畢業(yè)》,，三位教師的課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感,，課堂緊湊主題突出，激情飽滿(mǎn)不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到語(yǔ)文的多樣和精彩,。

扎實(shí)的基本功游刃于課堂，同時(shí)三位老師具有優(yōu)美圓潤(rùn)的音色,，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離,，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

總之,，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中,，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材,，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程,；課后認(rèn)真反思,，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記；多看書(shū)學(xué)習(xí),，多做筆記,，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取成為一名讓學(xué)生,、家長(zhǎng)和自己都滿(mǎn)意的研究型教師,。

聽(tīng)課記錄模板范文篇8

在不到一個(gè)月的時(shí)間，我就被年級(jí)主任調(diào)到19班帶他們的數(shù)學(xué)課,，19班也是我一直帶的班,，自然感情也最深。19班和32班的差距很大,，在最開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)中我有些迷茫,。因?yàn)?9班程度很差，而且在最初時(shí)沒(méi)有班主任,。學(xué)生的自控能力很差,，班風(fēng)也很不好。如果我再用教32班的教學(xué)活動(dòng)來(lái)教19班是不可能的,。我便開(kāi)始向了解19班的人請(qǐng)教,，怎么管理像19班的學(xué)生。說(shuō)實(shí)在話(huà),，每次上完一節(jié)課,，我都感覺(jué)身心俱疲，感覺(jué)一天的精力都消耗完了,。不管自己多么認(rèn)真的備課,，19班的孩子還是我行我素的，樂(lè)樂(lè)呵呵的,。我知道這樣不行,，我要改變。

沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，19班來(lái)了一位班主任寧老師,。寧老師人很好,，而且也很負(fù)責(zé)。但是由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有得到很好的管理19班的學(xué)生的懶于學(xué)習(xí)的態(tài)度比較難改正,。但是,，我相信，19班的學(xué)生一定會(huì)慢慢的開(kāi)始變的愛(ài)學(xué)習(xí)的,。我也從以下方面開(kāi)始學(xué)習(xí)如何管理好一個(gè)差班,。

第一，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。我在一次生氣的情況下,，由學(xué)生自己提意見(jiàn)，班長(zhǎng)執(zhí)筆,，寫(xiě)了一份《數(shù)學(xué)課堂制度》,，內(nèi)容如下：

金華中學(xué)初一年級(jí)19班數(shù)學(xué)制度

1、 數(shù)學(xué)課上必帶物品：數(shù)學(xué)書(shū),、練習(xí)本,、作業(yè)本。

2,、 數(shù)學(xué)課,，上課前一分鐘，各排課代表檢查所帶物品,。沒(méi)有帶的記清人員名單,，交至數(shù)學(xué)老師及班主任。

3,、 沒(méi)帶書(shū)的抄寫(xiě)老師課堂所講課本內(nèi)容(課本上一字不落的抄寫(xiě)在作業(yè)本上,，連同作業(yè)一起交齊)。

4,、 沒(méi)帶練習(xí)本的,，把黑板上所講內(nèi)容抄到作業(yè)本上及當(dāng)天作業(yè)一起交上。

5,、 不交作業(yè)的：男女生上午放學(xué)前補(bǔ)齊,，男生跑5圈、女生跑3圈(課間完成,，完成不了的音,、體、美及自習(xí)課完成),。

6,、 上課說(shuō)話(huà)者,，上講臺(tái)講題，講不上來(lái)者就站在講臺(tái)邊上,。

7,、 上課與老師頂嘴者，一整節(jié)課不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)(旁邊學(xué)生不準(zhǔn)理睬ta),。

8,、 星期三下午，上完體育課回來(lái)在數(shù)學(xué)課上不準(zhǔn)喝飲料,，可以喝白水,。

9、 上課亂走動(dòng)者,，罰買(mǎi)彩色粉筆一盒,。

10、 上課傳紙條者,，就把紙條給班主任,。

11、 上課趴桌子或者睡覺(jué),，就站在教室后面并一直舉手。

如果上課因?yàn)檎沂卤稽c(diǎn),，一次名就做十個(gè)俯臥撐,，依次累加。