隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

小學教學校長述職報告 小學教學教師述職報告?zhèn)€人總結篇一

在班級管理中，我關注班中的每一名學生,，為了調動他們學習的積極性,，在班中開展以“我的夢想”為主題的班會活動，讓學生確定了自己的奮斗目標,，從而使學生認為只要努力,，就會進步，就能實現(xiàn)目標,。

在加強學生的思想品德教育中,，讓學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我利用班會課，開展多形式的主題班會,，提高學生的思想品德素質,。在學生亂丟垃圾問題中，我以“我是環(huán)保小衛(wèi)士“為主題,，開展了一系列提高學生環(huán)保意識的活動;另一方面,，同學之間因小事吵架和虛度光陰等現(xiàn)象，組織學生開展“珍惜友誼”“珍惜時間”的主題班會,，引導學生認識朋友的重要,，懂得時間一去不復返，學會珍惜時間,。并用“小學生守則”,、“日常行為規(guī)范”要求學生，規(guī)范學生言行,，提高學生的思想素質,，促進良好班風學風的形成。

在教學工作方面,，按常規(guī)做好各項工作,，課堂教學體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生主動參與學習;培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,，作業(yè)做完后,，養(yǎng)成自覺檢查，有錯就改的好習慣,。充分發(fā)掘學生的潛能,，使學生從被動學習轉化為主動學。

部分學生缺乏自覺性,，經(jīng)常不按時完成作業(yè),，針對這種問題，我就對學生進行思想教育,。樹立學生學習的信心,，在課堂上有意識地通過一些簡單易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心,。

通過一學年的教學,，學生學習語文的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中下等生較多,，學習成績不夠理想。今后,，我會努力改進教學方法,，加強對中下等生的輔導，使學生的語文成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力,。

小學教學校長述職報告 小學教學教師述職報告?zhèn)€人總結篇二

時光飛逝，轉眼間一年又過去了,，從我走上教育這個行業(yè),，我始終堅信：只有找到自己與別人的差距，擺正自己的位置,，才能認清自我,，才能夠找準自己前進的立腳點，否則,，就很容易迷失自己,，認為有一點進步就很了不起，漸漸地就會自負起來……鑒于我的這種認識,，我總是站在低處看自己的優(yōu)點,，站到最高處去欣賞別人，自信與自負雖只有一字之差,，但過于自信就極容易使自己在不知不覺中走向自負!有好朋友曾經(jīng)這樣提醒我：“亞芬,，你不能老是把自己的不足，主動告之天下,，別人不會認為你這是自謙,，恰恰相反，時間久了,，別人會把你當成一個自卑的人……”我清醒的知道：朋友的告誡是真誠的!在這個日漸浮躁的社會里，人們欣賞的往往是那種很有能力展現(xiàn)自我的人,，沒人愿意浪費時間穿透華麗的外衣去考查他的真實性!但我想：自己的人生路,，是自己人生的一種體驗，必須自己一步一個腳印的踏踏實實地走,，而不是單純的是走給別人看的,，別人對自己的評價固然很重要很重要，他可以幫助我們找到不足，而我們卻不能把這當作一種成就來炫耀!鞋子合不合腳,，只有自己心里清楚,。人，必須要正視自己的優(yōu)點與不足,，給自己制訂一個高度,，才能有飛躍!如果光陶醉在過去的輝煌里，永遠是停止不前的,。人,，還都有一個通病：喜歡聽好話,，不喜歡聽歹話,。所以，就會有一些人就不愿再說歹話,，誰都愿意得到別人的喜歡,，誰愿意因為別人的進步而去惹別人煩呢?同樣是說話，干嘛不揀好聽的說?所以你聽到的別人的評價有時候是一種違心的恭維,?！爸已噪m逆耳”，但他絕對可以使那些愿意進步的人正視自己,，把握好自己的航向!所以“真誠最好”,，我們不光要真誠對待別人，更應該真誠看待自己!回顧這一學年的工作,，我認為這一思想上的提升是我最大的進步!在平凡的崗位上我兢兢業(yè)業(yè)地工作著……雖沒有做出什么轟轟烈烈的大事,，但我每時每刻都在付出著、收獲著,、同時也快樂著,、前進著……

我嚴格要求自己，認真學習,，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生。我積極參加各種學習培訓,，為了提高自己的思想覺悟,，每周我認真進行學習，并做好學習筆記,。我深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學生。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極、主動,、勤懇,、責任心強、樂于接受學校布置的各項工作,，不說是任勞任怨吧,，絕對是盡心盡職，我在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

在教育教學上,，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進課堂教學，認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備,，上好每一節(jié)課。社會,、家庭把一個個天真活潑,，充滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師,，這是對我們當教師的多大信任啊,，那么我們就應該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學生,。有了對教育事業(yè)的愛,，有了對班級、對學生的愛,，才能憑著認真負責的工作態(tài)度,，深入、細致地開展工作,，用恰當,、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學生,，尤其是后進生,。

這幾年可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年，在這幾年里,，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革和探索，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,，在這種新形式,、新思路下，我也不斷努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出一套適合自己的教學方法,。為了調動學生上課的積極性,，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學效果,，我采取以下措施和方法。

1,、采取形式多樣的朗讀方式,，讓語文教學課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古人云：讀書百遍，其義自現(xiàn)，由此可見讀書“讀”的重要性,。我上課的時候著重于“讀”，但也著重于讀書的方式方法。我把讀分為“個人讀”、“小組讀”,、“帶讀”、“搶讀”,、“競賽讀”,，其中學生最喜歡的是“競賽讀”,，具體操作是這樣的，我把全班分成4組,，以組為單位,，然后進行朗讀比賽,。一組在讀的時候,，其他組聽，等該組讀完,，其他組指出他們在讀中出現(xiàn)的錯誤,，錯一處扣10分,，然后把這組最后得分記入學期總分，學期末進行獎勵,。由于有這么一個強有力的競爭機制,，學生上課參與熱情相當高，并能把別人讀錯的地方畫下來,，輪到自己讀時相當認真,，生怕出錯,，事實證明,，這種讀的效果是很不錯的。

2,、掌握課堂提問的藝術,，激烈學生積極思考

提問是一門藝術,，在上課時會不斷提問，如果提問太難、太泛,、很難激起學生思維的火花,，為解決這個問題，我在每節(jié)課前都做好充分準備,，把在上課時要提到的問題做到心中有數(shù),，針對不同的學生提不同的問題。由于問題設計合理,，學生接受起來就比較容易,，大大調動了學生參與的積極性。同時以小組競賽的方式讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。每一小組成員為了給小組爭光，個個積極思考,，討論的氣氛十分熱烈,。學生上課的積極性高了，上課的效果就自然好了,。

3,、探索研究新方法、新課型，全面提高學生的語文素質

語文的工具特點決定了這門功課需要提高語文的全面素質,。體著重體現(xiàn)在聽,、說、讀寫四個方面,，這種能力的提高,，單靠語文課堂教學是不夠的。于是我不斷探索嘗試新的教法,、新課型,。在一個學期中我不斷的開設了“朗讀競賽”、“演講比賽”,、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”、“作文片斷描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展,，不僅對教學內容進行有益補充，更激起學生對語文學科的熱愛,，是他們對語文“愛學”,、“樂學”。同時他們的語文能力,、語文素養(yǎng)在輕松活潑的氛圍中不知不覺地提高了,。實踐證明，學生很喜歡這樣的課,，這也是我以后需要繼續(xù)探索,、努力的方向。

4,、利用多媒體教學,，提高語文教學效果

多媒體教學集文字、聲音,、圖像,、動畫于一體，有很強的可感性,、趣味性,，所以得到學生的強烈熱愛。

總之,，在這幾年的教學中,，我深深地體會到，語文教學關鍵是一個“活”,，如教學模式的改變,、教學手段的更新等等,。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格,，所以我的語文課受到學生們的喜愛和歡迎,，更增加了學生對我的信任。

柏拉圖說：“教育者的品質為教育成功的因素,?！鄙斫讨赜谘越獭Ｎ遗男∈伦テ?，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑,，很多學生都不會自覺地去撿,，于是我就以身示范，自己撿,、自己掃,。學生看到后，紛紛跑來幫忙,，我就趁機表揚,、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任,，是大家的光榮,。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調,。紅則愈紅，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地,、清水......這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提

帶著愛心去工作,，讓學生覺得你真心地在關心他,，縮短了師生間的距離，所以他們犯錯誤時,，容易接受你的教育,。

2,、細心、耐心,、誠心,，這是做好工作的基礎

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心,，在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,，坦誠地和他交流,，學生是能夠接受的。

3,、嚴格要求,，措施得力，這是做好班工作的保證

嚴是愛,，松是害,，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求,。我們班制定了班級文明公約,，在班上宣讀后，師生一起嚴格遵守,。表現(xiàn)好的大力宣傳,、表揚，表現(xiàn)差的激烈其下次做好,。

“捧著一顆心來,，不帶走半跟草去”，陶行知先生的真知灼言猶在耳邊,，我深知作為人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去,，未來屬于自己,，作為一名中年教師，我依然要努力進取,，不斷創(chuàng)新,，才能取得更好的成績。

小學教學校長述職報告 小學教學教師述職報告?zhèn)€人總結篇三

20xx年6月,，畢業(yè)于z師范大學教育技術學專業(yè),，同年8月參加工作。工作以來,，20xx-20xx年擔任小學英語教學工作,，20xx年至今擔任語文教學工作和班主任工作,。20xx年8月取得小學初級教師資格，20xx年11月小學一級教師,，現(xiàn)申報鎮(zhèn)級教學骨干,，現(xiàn)將任職以來的工作總結如下：

工作以來，我以“教書育人”為己任,，注意加強師德修養(yǎng),，事事處處為人師表，關心,、愛護每一個學生,，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取,，尊重領導分工,，服從學校安排。我一直堅持出全勤,，不遲到,，不早退，工作積極主動,。20xx年在丹陽市的年度考核中被評為優(yōu)秀,。

1.任現(xiàn)職以來，我一直擔任低年級的語文教學工作,。工作中,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，從不打無準備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學生,，來完成教學任務,，所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列,，20xx年9月被評為鎮(zhèn)級模范教師,。

2.在教學上我能認真鉆研教材，研究教法,，每學期所上的研討課都都在不斷的進步,。在20xx-20xx年學校組織的活力課堂教學比武中分獲一,、二等獎,。

3.作為語文教師我還積極地指導學生讀書、寫字等,，所帶班級在學校組織的寫字競賽中都獲得了較好的成績,，自己也獲輔導獎,。.

20xx年至今一直擔任班主任工作。作為一名班主任,，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人！關愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，而能快樂充實地學習，并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點,；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

我時刻注重言傳身教，為人師表,。平時,，凡是要求學生做到的，我首先做到,。幾年來,，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學校組織的各項競賽中,，我班學生都能賽出風格,，賽出好成績，捷報頻傳,，20xx年4月和20xx年11月參加班主任培訓已經(jīng)培訓合格結業(yè),。本人也在20xx年被評為十佳輔導員。主題班會和愛生一例中獲等級獎,。

任現(xiàn)職以來,，在搞好教育教學工作的同時，本人還積極撰寫論文和教學案例,。兩篇獲江蘇省“藍天杯”論文評選二等獎,，十幾篇論文分獲省市等級獎。制作的課件分獲一,、二,、三等獎本人還被評為教科研工作先進個人。

“沒有最好,，只有更好,?！蔽視俳釉賲枺瑺幦「玫某煽?。

小學教學校長述職報告 小學教學教師述職報告?zhèn)€人總結篇四

今年是我執(zhí)教的第十五個年頭,，是我來到西五小學的第七年，是重新走上教學主任的第三年,。一年又一年歲月的更迭,，沒有抹掉我對教育教學工作的執(zhí)著熱愛，沒有消磨我對西五小學各項工作的恪盡職守,，我依然像執(zhí)教的第一天那樣,，喜歡我教的孩子，慶幸自己從事著自己喜歡的工作,。將學校各個部門的工作通知傳達給學年的每一位教師,，配合學校總體安排做好各項工作（包括突發(fā)的和常規(guī)的）,，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，盡自己所能教育好每一個學生,，是我每天較常規(guī)的工作。

我的一個朋友評價我說：“xx是一個有教育理想和教育追求的人,?！笔堑模@句話概括了我多年來的教育之路,。我希望自己能成為一名非常出色的語文教師,，在課堂上永遠給學生一種新鮮感，出其不意地帶給學生學習的樂趣,，我班一個學生在作文中寫道：“張老師總是神神秘秘的,，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜?！睂W生對我的喜愛,，學生的進步，讓我感受到了身為教師的幸福感與快樂,。我較喜歡表揚那些和當年的我一樣在班級看起來默默無聞的孩子,，和那些閃著光芒的優(yōu)秀學生相比，他們更需要教師的表揚與鼓勵,，這也是促進班級中等學生不斷邁向優(yōu)等生的一個催化劑,。善待每一個孩子，即使我批評了他，也要在較短的時間內找到一個恰當時機表揚他可能轉瞬即逝的進步,，讓他被老師批評的糟糕情緒得到改善,，從而快樂地,、輕松地投入到班級生活和學習生活之中去,。

我積極參加各種學習培訓，在學習中反思自己,，改進自己,，提升自己。我有幸去觀摩吉林省作文教學大賽,、吉林省二實驗小學同課異構等教學活動,，讓我看到了更多的一流教師令人耳目一新的教學設計與教學風采，他們樸實無華的教學風格,，扎實渾厚的語言功底,，“目中有人”的教學思路，更讓我贊嘆,。我將聽課之后的反思反映在每一次的語文教育課堂上,，反映在片區(qū)教學活動中，本學期學校第一次的大學區(qū)活動由我來為學區(qū)內的五年級老師主持集體備課,，好多參加這次集備的老師聽了我的備課,，認為說我的備課內容扎實，有可操作性,，沒有花架子,，解決她們在教學中的許多問題。這樣的評價讓我對自己挑燈夜戰(zhàn)的準備感到了欣慰,。在每次學年備課中,，我都組織本年級語文教師深入研讀教材，從段篇,，到字句,，從結構，到寫法,，從教法,，到練習，進行一一的研究落實,，努力讓教師資源達到學年共享,。

作家周國平曾經(jīng)說過：“大智者必謙和，大善者必寬容,，唯小善者才咄咄逼人,，小善者才斤斤計較。”以往,，我總認為真誠是較有力量的,，只要我真誠待人，我就會得到大家的支持,。但是我慢慢發(fā)現(xiàn),，真誠是我的優(yōu)點，也成了我工作的缺點,。我的坦誠,，直率，可能在我無意中拉開我和同事之間的距離,，產(chǎn)生了我不曾預料到的結果,。這樣一想，我找到癥結所在,，所以,，我比以往更加細心了，說話更加注意角度,，在落實學校的各項工作中,，我就是一個服務者，我心態(tài)平和,?？梢圆豢鋸埖卣f，西五小學,，學年組長是除了校長以外,，較難做的工作。每天各個部門的任何一個通知,，都要準確無誤地傳達給學年各位老師,，落下了誰都可能給學校工作帶來影響，就像那個電影的名字一樣“一個都不能少”,，而這樣的一個,，可能一天之內要接到十幾個通知，每項都需要組長周全地記好,，傳到,，落實。你有你的考慮,，他有他的理解,，我無法改變別人，那就改變自己吧,。我對自己說：“海納百川,，有容乃大”，不管別人怎么對我，我首先要做的就是努力將我的工作做好,，至于其他,，不是我能力范圍內能控制得了的，那就隨他去吧,，各人有各人的世界,。用寬廣的胸懷

作為學校中層主任，學校派給我的各項工作都是對我的信任,，我應該努力做好,。在各項常規(guī)工作檢查中,，我與其他同事合作,，本著一顆公正之心，去對待每次工作,。在主任值班這項工作中,，我遵守學校工作紀律，按時到崗,，關注每個來到學校的孩子,，配合學校領導做好校園門前的安全工作，在對學生進行手足口晨檢工作中,，我認真查看每個到校學生的手足口,，發(fā)現(xiàn)異常馬上進行詢問，嚴把入口關,。

走好人生路,，要求有穩(wěn)健扎實的步子，要求有達觀開闊的心胸,，我會一直努力,。

小學教學校長述職報告 小學教學教師述職報告?zhèn)€人總結篇五

時間飛速流逝，轉眼間又是一個學期過去了,?；仡欉@一學期，感受到的是壓力,、緊張和忙碌,，但其間收獲多多，令人欣慰,、令人快樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

為了在平時的教學中更加能體現(xiàn)加強學習，并運用好新的課程理念,，我認真閱讀《語文課程標準》《教師教學用書》,、等書，潛心鉆研新教材、新課標,、新教法,，認真體會、領悟其間的精髓,，為不斷提高教學水平奠定了基礎,。另外，在緊張,、忙碌的工作之于,，我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志，如《小學語文教學》《語文教,、學通訊》等,，了解更多著名教育專家、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài),，同時還要經(jīng)常上網(wǎng)，查閱一些有關新課程改革的資料,、信息,，解決教學中遇到的一些疑難問題，另外,，經(jīng)常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課,、閱讀課、作文課的教學,，為今后的教學積累一些好的教學經(jīng)驗,，以理論來指導自己的教學工作。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能勇于創(chuàng)新,，力的主要陣地,。一學期以來，我努力在課堂上狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學生為主體,，構建探究式課堂模式，引導學生主動探究,，自主獲取知識,，不斷提高學生的自主學習能力。此外,，在課堂上,，我特別關注暫困生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。我覺得,，班里的學生都挺喜歡上語文課的,，因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下,，找到了學習的捷徑,，從而提高了課堂效率,。

一學期以來,，在擔積極參加教研活動，任教研組長的工作中,，我處處以身作則,，積極參加、組織各種教研活動,，和同組教師經(jīng)?；ハ嗲写瑁瑥闹腥￠L補短,，不斷提高自身的“六課”能力,。另外，本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中,，更加大大提高了我獨立備課,、上課、評課的能力,。在平時的教學中,，遇到問題時，大家一起交流,、討論,，有了好的方法思路彼此推薦介紹，教研的氣氛非常濃厚,。此外,，我還去市里以及其他兄弟學校聽課,、教研，虛心學習新的教學理念,，新的教學方法,。在日常教學中，我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經(jīng)驗的方法來深入教研活動,，這一舉動很好地推動了教研工作,。加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展學生之間存在著差異,，

為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發(fā)展,，我采取“抓兩頭，扶中間”的方法,。不但注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，而且注重暫困生地輔導，同時,，在班中成立互助小組,，以績優(yōu)生帶動暫困生，使同學之間形成互幫互學的氛圍,，互相取長補短,，共同發(fā)展進步。在平時的教學中,，我對“暫困生”投入更多的關注與了解,，我每天觀察他們，琢磨他們,，與他們聊天,、游戲，拉進師生的距離,。他們愿意和我交流,，愿意把心里話告訴我，這樣我才能走進學生的心靈世界,，才能找到適合他們的教育方法,。孩子們都喜歡聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他,，幫助其樹立自信心,，告訴他只要努力，你就是最好的,、最棒的,。我經(jīng)常會當著全班同學的面對某某暫困生說，你的字寫得真漂亮,；你真熱愛勞動,；你上課真守紀律等,。表揚的魅力是神奇的，它會變成暫困生前進的動力,，讓他們在表揚地指引下快樂學習,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,、晨會,、板報對學生進行思想。思想教育常抓不懈：品德教育,，行為習慣教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等方面教育,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定,。發(fā)揮“小干部”的大作用：班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學,。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4、關心學生身體健康,，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班。關心學生身體健康,，級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，,。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，指導家長正確教育子女等,。

小學教學校長述職報告 小學教學教師述職報告?zhèn)€人總結篇六

尊敬的領導：

您好!

平凡的崗位不平凡的事業(yè),。時間在不經(jīng)意間流逝，轉眼間我已經(jīng)成為了教師隊伍的一員,，每天站在教室的講臺上,，總是有說不完的話，做不完的瑣事,。提起筆來總結,，似乎有些筆塞。一學年來,，沒有轟動的大事,，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!

我喜歡孩子,，喜歡每一個學生,，我熱愛我的工作，我是一個敢于承擔責任的人,。我自認為我有著優(yōu)良的品質：自主,、自律、自強,。班級管理及教學的事,，我能自主完成。學校常規(guī)的事,，我能自律做好,。自己人生的事，我追求自強不息,。

在班級管理工作中,，我始終秉承：

1、以身作則,，為人師表,。教師的一舉一動,、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。

古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,，要求學生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學生。我希望我的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿,，所以老師在學生面前必須有模范的作用。事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己,，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法,，教師就不能有違法亂紀行為。教育學生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果。

2,、善于思考,、積極探索、勇于實踐,。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中,，我通過總結發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學的少數(shù)，針對有許多學生當不上干部,，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況,。為此，我廣泛聽取意見和討論后,，在班干部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度,，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性,，一時間,，班級氣氛一下子活躍了起來，學習,、紀律,、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣,，班級里幾乎每位學生都當過干部,，不僅培養(yǎng)了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義,。通過這項活動,，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強,。

同時,，這也是對后進生的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應該做好后進生的轉化工作,。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力,。

3,、信任學生，尊重學生,。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量,。班上也有幾位同學在學習上有些困難,，很多留守同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩,，家長外出,，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰,、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了,。作為班主任,，我對于這些特殊學生，首先親近他們,，尊重他們,，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績!

教學工作,，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮的功效，我努力學習,。學校給我的學習機會,，我也總能好好把握。通過學習,，我不斷充實自己,，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮的功效,，我推廣已有的教學成果,，積極探索新的教學路子。

常規(guī),，就是經(jīng)常實行的規(guī)矩,。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規(guī),，工作才有可能主動,、創(chuàng)新。我是這樣理解的,，也是這樣要求自己的,。首先遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作,，在落實常規(guī)中尋求突破,。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據(jù)教材和學生實際制定教學目標,。由于這學期我們各學科實行提前備課,，在上課前，我會對教學方法進行廣泛搜集,，汲取精華應用到我的教學中,。上課時能根據(jù)學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生,，好,、中、差兼顧,，發(fā)揮學生的主體性,，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設計實踐性強,，盡可能提高學生綜合能力的作業(yè),。

在這一學年來，我還擔任了學校的后勤管理工作,，回顧過去一年來的后勤工作,，在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下，后勤工作取得了很大的成績，如質如量地完成了年初制訂的工作任務,，我的后勤管理工作得到學校領導和老師們的認可,，具體表現(xiàn)在如下幾個方面：

1、進一步嚴明了財經(jīng)紀律,、規(guī)范了財務管理制度,。

2、加強了生活服務中心管理,，工作人員的服務意識得到了進一步加強,。

3、校產(chǎn)管理進一步加強,。

4,、加強了校園綠化美化力度。

5,、爭取領導重視,，搞好了學校的基建維修和添置工作，改善了辦學條件,。

6,、學校勤工儉學逐步走向完善。

在過去的一年內后勤處始終把握了后勤“服務于教學,、服務于師生”這一宗旨,，堅持“安全第一、服務第一”的原則,。后勤處做了大量工作,，當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內,，我將繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作,、勇于拼博精神，始終把好“服務于教學,、服務于師生”這一宗旨,，百尺竿頭，更上一層樓,。

此致

敬禮!

小學教學校長述職報告 小學教學教師述職報告?zhèn)€人總結篇七

20xx年9月我擔任43班語文老師兼班主任,，生源的差距，對手的強大,，讓我感到了前所未有的恐慌,，可天性執(zhí)拗的我偏不相信，自己就帶不好這個班,。于是,，風風雨雨中,，我和43班的學生一起跌跌撞撞地走過了六年的時光。

如果說一至三年級,，我還有點優(yōu)勢的話,，那是因為我代過低段。升入四年級的我,，在第一次期中考試，就遭遇了重創(chuàng),。那次的閱讀題有一定的難度,，再加上自己缺乏經(jīng)驗，學生在這道題上丟分現(xiàn)象很嚴重,。為此,，在期末考試前夕，我從網(wǎng)上找了大量的閱讀題,，打印成冊,，全班學生人手一份，沒想到,，期末的閱讀題很簡單,，我們沒有任何優(yōu)勢可言，當我把心中的不平和高懷萍老師傾訴時,，高老師說：“別泄氣,，這些工夫不會白下的?！?/p>

第二學期的期末考試,，當我一眼看到我們班的社會均分是46。5時,，內心掩飾不住的喜悅,，可第二眼看下去，我卻怎么也高興不起來了,，42班49,。5的均分，打擊得我一下子說不出話來,。曾經(jīng)的雄心壯志在現(xiàn)實面前,，被擊得粉碎。這次的成績讓我刻骨銘心,，因為它時時提醒我,，我和前輩的差距還很大很大。

升入六年級,，知識難度增加,，隨著學生年齡的增長,，心理的日趨成熟，思想問題也越來越多,，一切都壓得我喘不過氣來,。任憑我怎樣努力，成績也達不到預期的效果?，F(xiàn)實真的和理想有一段距離?。≡?jīng)一度,，我想當逃兵,。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時，我說：“你們讓老師很傷心,，我真不想帶你們了,。”“那老師,，您準備帶哪個班,？”“不知道，只要不是你們就好,?！卑肷危W(wǎng)絡那頭的學生沒有回信,，就在我認為這次聊天要結束的時候,，學生打過一段文字來“老師，您不想帶我們了,，可以再帶一個班,，如果我們不想學習了，能干什么,？也可以重新選擇嗎,？”是啊，學生沒有退路,，我也不能給自己留退路,。“咬牙堅持吧,！”這是這個學期以來,，我對學生說得最多的一句話。王晨戍生病了,，劉老師給家長打電話,，孩子居然對老師說：“我等會吃了藥就來了，不用拿書包,?！睆堣じ忻傲?，渾身發(fā)冷，我?guī)状蜗虢o她媽媽打電話,，都被她阻止了,，“金老師，我能堅持,！”下課了,，浩揚、閆澤新,、張藝君為一個縮句還在討論,；溫俊慧、楊耀瑋主動要求家長給自己找老師進行輔導,；課堂上，因為犯困,，主動站起來聽講的同學大有人在,，往太陽穴抹風油精提神的人也比比皆是，有這樣的學生,，我還有什么理由逃避,，還有什么理由當逃兵呢？

在第二次月考中,，我們班的語文成績有了進步,，著實讓我高興了一陣，可不久后的第三次月考中,，我又被“打”回了原形,。其實，對于我們年輕教師來說,，有個好的名次和成績固然可喜,，但我們更希望得到的是對自己教學方法的肯定，對自己能力的認可,。那陣子,，我真的很迷茫，難道是我的教學方法出了問題,？或是自己的能力有限,？我開始懷疑自己，時芳對我說：“別氣餒,，這次你們班進步的人最多?。　币痪湓掽c醒了我,，復習的總方向不變,，但具體方法還需要改進,。

在今年的六年級代課教師里，有5個老師的孩子參加高考,，但她們總是把學校的利益放在第一位,，和我搭班的趙老師，7號早上把孩子送進考場,，又急匆匆地趕到學校為孩子們上課,。大家只有一個想法，千萬不能讓三小在我們手里丟人,。這就是我的前輩,！這就是我們三小的老師！

蔣巖老師學生扎實的基礎,，溫老師的學生作文上的標新立異,，李時芳老師的勤奮務實，這一切都是我追逐的方向,。感謝和我一個辦公室的前輩,，這些年，我從她們身上學到了許多,；也感謝那些和我不在一個辦公室的同事,，王扣仙、梁聰利,、范冠英等老師,，每遇到問題，向她們請教,，她們都會毫無保留地告訴我,。為了避免作文上的失誤，在最后的練兵考試中,，我特意找了羅建英老師幫我判作文,。感謝每一位同事給予的幫助。

前輩們已經(jīng)為我們做出了榜樣,。梁桐愛老師嘶啞的聲音,，很少有離開藥物的時候，也很少見他們教室的燈能和放學鈴聲一起熄滅,；梁聰利老師每年假期都會把下學期的教案,、作業(yè)設計好，裝訂成冊,；趙懷桃老師聲帶息肉,，用喇叭講課堅守在崗位；更有學校領導對年輕教師的關心,、督促,，所有這些,，都是我前進的動力。

再看年輕教師,，趙煜帶著自己幾個月的孩子和母親,，到昔陽講課；興瑞,、花卉連10天的婚假都沒有休夠,，便回到工作的崗位；更有幾位教師產(chǎn)假沒有休完,，學校的需要,，使她們毫無怨言投身到工作中……是她們，推動著我不斷向前看,。

上了職稱的老師,，在工作上沒有絲毫的懈怠，年輕教師為了上好每一節(jié)課,，挑燈夜戰(zhàn),！

六年來，我的感覺我不是在跑,，而是一直在追，雖然追得很辛苦,，但我心甘情愿,，因為追逐的過程，讓我成長,，讓我幸福,。