作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

美術(shù)活動教案《我的媽媽》反思 美術(shù)活動我的好媽媽教案篇一

孩子們度過了一個愉快的寒假,，與爸爸媽媽親密地相處了一個多月,，新學(xué)期,，剛?cè)雽W(xué)，媽媽的影像一直在幼兒的腦海,，媽媽在孩子的眼中是個什么樣,？讓孩子們畫一畫，開心的說一說,。

一,、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽，表達母子親情,。

二,、積極地與同伴交流、分享,。

三,、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等,。

重點：敢于說出心中的媽媽,。難點：感受媽媽的愛，表達出對媽媽的愛,。

一,、幼兒寫生畫我的媽媽。

二、記錄用的紙,、筆人手一份,。

三、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”,。

1,、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

師：老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?，F(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽,，比如你的媽媽長什么樣，在什么地方工作,，平時最喜歡干什么,，生日是哪一天．媽媽對你的最大心愿是什么，等等,。

2,、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

3,、幼兒集中交流,。

師：誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

幼：這是我畫的媽媽，她有著大大的眼睛,、高高的鼻子,、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我,。你們看,，我把媽媽最大的心愿記錄下來了，她希望我將來有出息,，所以我畫了好多好多獎狀,。

幼：這是我的媽媽，皮膚白白的,，臉蛋圓圓的,，總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是,，我能吃飯多一點,，將來長得高一點,。我愛我的媽媽,。

4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”,。

師：這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達對媽媽的愛的物品的,。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影，媽媽的畫像，媽媽喜歡讀的書,，等等,。)

師：你們的想法都很好。現(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿,、生目,、喜好等用圖畫或符號記錄下來．再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里，好嗎?

活動準備過程比較完備,，幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像,，上課的時候展示出畫，說一說心中的媽媽,。 活動過程中小朋友都能大膽的說一說,，教師邊引導(dǎo)補充鼓勵，較好,?！坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動：“三八”節(jié)到了,，小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀,？

美術(shù)活動教案《我的媽媽》反思 美術(shù)活動我的好媽媽教案篇二

培養(yǎng)幼兒繪畫能力。

初步感受歌曲中親切的情緒,，用親切的語調(diào)唱歌,。

知道關(guān)心、熱愛媽媽,，能完整的對媽媽說一句話,，培養(yǎng)語言表達能力。

學(xué)會歌唱本首歌曲,。

體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

幼兒準備媽媽的照片

油畫棒、圖畫紙,。

１,、 幼兒聽音樂做動作，要求動作自然,、協(xié)調(diào),。發(fā)生練習(xí)。

２,、 教師出示自己媽媽的照片,，示范介紹自己的媽媽。

３,、 教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽,。

４、 引導(dǎo)幼兒大膽說一說，媽媽每天上班很辛苦,，小朋友要關(guān)心媽媽,，愛媽媽，能幫媽媽做一些力所能及的事,。（要求每名幼兒會說“媽媽我愛你,！您辛苦了！”）

５,、 引出歌曲：《我的好媽媽》,。

（１）教師示范唱歌，幼兒認真聽,，提問：媽媽下班回到家,，幫媽媽做了什么事？

（２）教師按節(jié)奏教幼兒歌詞,。

（３）幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》,。（注意幼兒吐字發(fā)音）

（４）幼兒邊唱邊加入動作，有感情的表演唱,。

６,、畫線團

（１）媽媽要織毛衣，請小朋友幫媽媽繞線團,，線要一圈一圈的繞,。（幼兒隨老師空繞線團）。

（２）教師在畫紙上示范畫線團,。

（３）指導(dǎo)幼兒畫線團,。

幼兒回家給媽媽唱歌，并親親媽媽,。會說：媽媽我愛你,！您辛苦了！

美術(shù)活動教案《我的媽媽》反思 美術(shù)活動我的好媽媽教案篇三

1,、運用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征,；

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽,；

3,、喜歡欣賞媽媽的美。

1,、不同臉型的輪廓紙,、水彩筆、幼兒媽媽的照片,；

2,、活動前，通過游戲“猜猜誰的媽媽,？”觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點,。

1、“你的媽媽漂亮嗎,？媽媽什么地方長得漂亮,？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點,。

2,、教師示范添畫《我的媽媽》：

“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）

“媽媽頭發(fā)是什么樣的,？”（運用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）

“媽媽的眼睛是大大的,？還是小小的？”（運用圓形,、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）

“媽媽的眉毛是怎樣的,？”（粗粗的？細細的,？彎彎的,？平平的？）

“媽媽的鼻子什么樣的,？”

“媽媽的嘴巴什么顏色的,？笑起來會怎樣？”

3,、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點。

“現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴,？要畫的像自己的媽媽,！”

①指導(dǎo)能力強的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對媽媽的觀察和了解，鼓勵其在進一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方,。例如：臉上的痣,、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等,。

②指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,，能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官，會說出自己媽媽的特點,。

4,、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽,。

5,、在晚間接待時間,，讓幼兒向家長介紹自己畫的媽媽。

美術(shù)活動教案《我的媽媽》反思 美術(shù)活動我的好媽媽教案篇四

1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特鉦和動作神態(tài),；

2.學(xué)習(xí)運用漸變色方式進行配色,；

3.進一步感受媽媽對自己的關(guān)愛，同時表達出熱愛媽媽的情感,。

1.每人帶一張媽媽懷孕時的照片,；

2.油畫筆、記號筆諾干,，

1.欣賞與討論,；

教師引導(dǎo)幼兒認識到所有的人都是自己的媽媽生的。

“你們是誰生的,？老師是誰生的,？”

引導(dǎo)幼兒仔細觀察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片,，向大家介紹自己媽媽的外形特征,。

“你的媽媽長得什么樣子？”

引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色,。

媽媽的肚子里有沒有小寶寶呢,？媽媽肚子里的小寶寶一天天長大，媽媽都穿上了寬大的衣服,，這些衣服有美麗的花紋,，又有美麗的顏色，那么,，哪幾種顏色是一家子呢?

2.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)；

提示幼兒把人物畫得大一點,，方便將想象到的不同花樣畫在衣服上,。

引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),。

3.引導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色,。

把媽媽的照片和畫像放在一起展覽,，請媽媽們一起參與欣賞與。

美術(shù)活動教案《我的媽媽》反思 美術(shù)活動我的好媽媽教案篇五

1,、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心,、體貼媽媽,，增強幼兒對媽媽的情感,。

2、鼓勵幼兒運用色彩,，培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力,。

3、鍛煉幼兒手部的肌肉,，提高幼兒手部動作的靈活性。

4,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

重點：引導(dǎo)幼兒自由想象,、大膽創(chuàng)作，體驗快樂的活動,。

難點：讓幼兒充分發(fā)揮想象力,，運用色彩創(chuàng)造不同的作品。

課件（媽媽的形象,、歌曲<世上只有媽媽好>,、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦,、白板,、投影儀、

教師教具（一條白裙子）,、蠟筆人手一盒,、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙

一,、運用課件,，觀看媽媽偉大的形象。

1,、幼兒親身感受媽媽偉大的愛,，看課件，邊播放邊講解,。

（1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么,，你能說一說媽媽在哪個地方愛你？

（2）師：你得到媽媽的愛,，感到怎么樣,？

2,、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

（1）師：聽,，得到媽媽的愛是什么感覺,？（再次欣賞音樂）

（2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時候快樂的事情,。

教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ?，她平時要上班又要照顧你們，真辛苦,，來,，我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

3,、在游戲中找到媽媽的愛

教師扮演媽媽,，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞）,，感受快樂的時光,。

分析：引導(dǎo)幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私,，這是一種非常適宜的方法,。

二、出示三幅作品,，引導(dǎo)幼兒觀賞,。

1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們,？

2,、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么,？

分析：孩子在欣賞過程中,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

三,、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物,。

1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日,，節(jié)日就快到了,，你準備送媽媽什么禮物？當媽媽收到禮物時一定很高興,。

2,、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個禮物送給媽媽好嗎？

3,、師：請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶?，好嗎,？（老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）

4、幼兒選擇自己需要的顏色,，進行創(chuàng)作,，教師隨機進行個別輔導(dǎo)。

分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具,，自由地表現(xiàn)裙子美麗,，興趣濃厚。

四,、展示幼兒作品

1,、請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品,。

2,、與同伴們共享作品,。

1,、對幼兒發(fā)展的反思：這是一個情感的驛站，是愛的舞臺,。愛,。是永恒不變的話題，而媽媽對孩子的愛,，那是偉大的,、無私的。通過這個活動,，更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛,，要學(xué)會感恩父母，使幼兒對媽媽的情感更濃烈,。

2,、對活動效果的反思：這是以涂色活動為主的一個方案活動，其中主要是色彩的運用,，有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈,。通過這個活動，讓幼兒徹底發(fā)揮想象,，大膽運用色彩,，增強幼兒對色彩的敏感度。

3,、對教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師,，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運用色彩，激發(fā)幼兒的興趣,，啟發(fā)他們的思維,，讓幼兒充分發(fā)揮想象,，使作品更加出色。

4,、對師幼互動的反思：從活動中,，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時采取行為,，為幼兒解決問題,，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵幼兒,，敏感的察覺幼兒的反應(yīng),，及時調(diào)整幼兒的行為。

如果讓我從新上這節(jié)課,，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間,，可以送其它的來當作禮物送給媽媽，并不局限于裙子,，或者并不局限與美術(shù),，也可以是手工方面的`，還可以讓幼兒分小組來完成作品,，從而讓幼兒明白合作互贏,，體驗合作帶來的成就感！