為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

高中學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇一

堅(jiān)持立德樹人,，堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，落實(shí)《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動指南》,，勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段,，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念,。特制定此方案,。

二、家務(wù)勞動目標(biāo)

通過家務(wù)勞動,，學(xué)生接受鍛煉,，磨煉意志,，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，切切實(shí)實(shí)地感受,、體認(rèn)到最光榮,、最崇高、最偉大,、最美麗的勞動價(jià)值,，進(jìn)而尊重勞動、熱愛勞動,、崇尚勞動,。

三、家務(wù)勞動基本內(nèi)容

結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動內(nèi)容,。

[1—3年級]

居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容，增強(qiáng)防疫意識,。掌握口罩晾曬及處理,、消毒通風(fēng)等勞動技能。每日自測體溫,，健康出行,。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具，有效完成衛(wèi)生清理勞動,。學(xué)會掃地拖地,、灰塵清理、碗筷洗刷,、馬桶沖刷等,。

內(nèi)務(wù)整理：掌握個(gè)人內(nèi)務(wù)的整理技能，提升生活自理能力,。學(xué)習(xí)折衣服,、疊被子、系鞋帶等,。

物品歸整：學(xué)會物品分類擺放,、學(xué)習(xí)歸納物品，增強(qiáng)自理能力,。能夠熟練整理收拾書桌,，做到書本、文具分類擺放,。

加工食品：學(xué)會食品初期的簡單處理,，掌握擇菜、洗菜,、洗水果和1—2樣簡單食品加工技能,。

手工制作：嘗試使用手工工具,，熟悉一項(xiàng)手工技能?？蓪W(xué)習(xí)縫制沙包,、香包、編織,、自制手工書皮等,。

衣物洗滌：學(xué)會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧,，會清洗襪子,、內(nèi)衣等小物品。

垃圾分類：掌握垃圾類別,，知道分類處理,，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾進(jìn)行分類,。

種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識,，能夠有規(guī)律的澆水，施肥,。給動物準(zhǔn)備食物,、幫助清理動物衛(wèi)生等。

照顧家人：懂得照顧家人,、照看老人及幼兒,，掌握簡單照顧技巧。

[4—5年級]

居家防疫：掌握防疫知識,，增強(qiáng)防疫意識,。學(xué)會口罩晾曬及處理、消毒通風(fēng)等防疫技能,，監(jiān)督家庭成員居家防疫,。每日自測體溫，健康出行,。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具,，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序，做到飯后收拾并擦干凈桌子,、收拾地面,。

內(nèi)務(wù)整理：提高個(gè)人內(nèi)務(wù)整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物,，保持自己的衣櫥衣物整齊,。

物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨(dú)立整理書櫥,、衣櫥，并學(xué)會分類擺放,。

加工食品：學(xué)會安全使用烹飪工具,、學(xué)會簡單烹飪、掌握2—3樣簡單食品加工技能,。

手工制作：能夠使用手工工具,，掌握—項(xiàng)手工技能。嘗試制作雞毛毽,、編織,、貼繡、剪刻手工裝飾等,。

衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類,，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物、學(xué)會使用洗衣機(jī),。

垃圾分類：掌握垃圾分類的意義,，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。

種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求,，對花草進(jìn)行的修剪,、澆水、換土和施肥,，學(xué)會給動物消毒等,。

照顧家人：學(xué)會照顧家人，掌握一定照顧技巧,。幫助穿衣?lián)Q衣,、簡單喂食、哄睡等,。

四,、家務(wù)勞動實(shí)施途徑

1、設(shè)立家務(wù)勞動教育校本課程,，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動技能,，其他課程、其他活動也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、活動特征有機(jī)融入家務(wù)勞動教育內(nèi)容,，確保家務(wù)勞動教育全方位融入。

2,、家庭服務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想,，從家庭小事做起,，從身邊小事做起，參與家務(wù)勞動,。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動量,，由家長負(fù)責(zé)督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動崗位,。二是利用節(jié)假日期間,，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會做某一件事,，每月安排一張勞動項(xiàng)目表,，確定每月新學(xué)的一項(xiàng)勞動本領(lǐng)，由家長作指導(dǎo),，讓孩子月月有所收獲,，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡短收獲或感悟,，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動教育,，讓學(xué)生在勞動中磨煉、成長,，在勞動中體悟個(gè)人的幸福生活,。

3、定期開展家務(wù)勞動展評活動,，將自己的勞動技能展示給老師和同學(xué)們,，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動技能。

4,、結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動開展相關(guān)的家務(wù)勞動,，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)等節(jié)日,。

五,、家務(wù)勞動評價(jià)

1、定期評選“家務(wù)勞動小能手”,，班級先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長評語進(jìn)行評選,，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評選,，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，樹立榜樣。

2,、每學(xué)期末,，班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級學(xué)生的勞動情況,，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動情況以圖文形式(a4紙)在班級展示。

3,、將學(xué)生家務(wù)勞動表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),。

高中學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇二

一、以勞動技術(shù)教育為主陣地,，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣

1,、探求新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動意識的增強(qiáng),。勞動課教學(xué)必須以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實(shí)踐,，提高他們的勞動技能,。所以，教師在教學(xué)中,，要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)勞動習(xí)慣相結(jié)合,，通過勞動實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想、吃苦耐勞的精神和對工作的責(zé)任心,，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,。

2、開展有針對性的活動,，促進(jìn)學(xué)生勞動能力的提高,。比如，可以在小學(xué)生中定期舉辦自理能力測試,、勞動能手競賽,、“今天我當(dāng)家”中隊(duì)主題會等活動，讓孩子參與實(shí)踐,。在學(xué)校繼續(xù)開展“雛鷹行動”系列活動,，培養(yǎng)學(xué)生“五自能力”，還可以舉行隆重的頒章儀式,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,。學(xué)生通過參加這些活動和勞動實(shí)踐，豐富了課余生活,，增加了對勞動的興趣,，同時(shí)，自理能力,、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高,。

3、重視勞動過程的監(jiān)督和考核評價(jià),。在確定勞動教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容的同時(shí)，要建立必要的監(jiān)督機(jī)制，如采用制定“學(xué)校家庭勞動教育反饋”,、等有效手段,，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不會到會的各項(xiàng)需求,，踏踏實(shí)實(shí),，真正使勞動教育自始至終落到實(shí)處。

二,、開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣

1、開展多種形式的課外活動,。課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,，是小學(xué)勞動教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動實(shí)踐,，將更加有利于小學(xué)生良好勞動習(xí)慣的養(yǎng)成,。通過開展課外活動培養(yǎng)小學(xué)生良好勞動習(xí)慣的潛力很大，一要做到緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,，開展活動目的.明確,，計(jì)劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān);二是注意與其他的活動,，如班級大掃除,，少先隊(duì)組織的參觀調(diào)查活動等結(jié)合起來，收到一舉多得,、事半功倍的效果,。

2、組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動,。深入社區(qū)開展各類實(shí)踐活動,。我們可以通過“假日小隊(duì)”、“紅領(lǐng)巾特別行動小隊(duì)”等形式,，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)勞動,，參與社會公益勞動，盡量為學(xué)生勞動技能的提高創(chuàng)造條件,。這些社會活動的開展,，不但可以開闊學(xué)生的視野，而且對學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣也起到積極的作用,，從而,，促使學(xué)生在家里勞動態(tài)度的改變，在學(xué)校認(rèn)真做好值日,，在社會上自覺遵守文明規(guī)則,。

三,、學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣

1,、要打破來自家庭教育的障礙,。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙,，端正家長的教育思想,，不斷增強(qiáng)其對孩子進(jìn)行勞動教育的意識。

2,、要辦好家長學(xué)校,，提高家教水平。引導(dǎo)家長嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì),，改進(jìn)家庭教育的方法，提高家庭教育的水平,。

四、健全家校合一的評價(jià)體系,，培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，是一個(gè)長期而艱巨的過程,，需要付出大量的精力和心血。我相信,，在學(xué)校,、家庭和社會的共同努力下，我們的學(xué)生一定能夠在勞動實(shí)踐中學(xué)會勞動,，學(xué)會生活,，學(xué)會創(chuàng)新，最終成為一個(gè)對社會有用的人,。

高中學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,，制定本方案,。

二、各項(xiàng)教育活動安排

1,、愛綠護(hù)綠活動教育,。

(1)學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠,、養(yǎng)綠系列活動，為美化,、凈化環(huán)境盡一份力,。

(2)中高年級可開展“愛護(hù)環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹,、除草,、松土、澆水,、修枝等活動,。

2、自理勞動,、家務(wù)勞動教育：

(1)各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,，并和”家校一體“教育評價(jià)工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”,。

(2)根據(jù)不同年級學(xué)生能力,，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間,，“認(rèn)菜名”,，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實(shí)踐活動,。

3,、班級勞動。

(1)做好班級值日等日常勞動指導(dǎo),，確保每位學(xué)生參與班級勞動,，勞動到位。

(2)開展每月一次的學(xué)校大掃除活動,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識,，對學(xué)生進(jìn)行勞動技巧的指導(dǎo)。

4,、課堂教學(xué),。

三~六年級綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo)，開展必要的綜合實(shí)踐活動,，積累活動材料并上交德育處,。

5、節(jié)日教育,。

各班在五一勞動節(jié)期間,，開展“誰是最可愛的人”主題班隊(duì)會,，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動,。

三,、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段,，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”,。

2,、不要用“免勞”來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，如“今天作業(yè)全對,，掃地任務(wù)免了”,。

3、不要再孩子面前蔑視勞動,，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),，將來就要撿垃圾”。

4,、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩?，如“你洗不干凈，不用你洗”?/p>

5,、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了,，真夠笨的”,。

6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,，如“10分鐘了,，一件還沒做完，我都做3件了”,。

7,、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子,，跟沒洗有啥兩樣”,。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,，如“居委會讓大家掃雪,，我才不去呢”。

各班簡要總結(jié)教育活動,，期末交德育處,。根據(jù)總結(jié)情況,，德育處評選“勞動好少年”。

高中學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇四

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)的意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要(試行)》等文件要求,，加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，加快推進(jìn)深圳教育先行示范，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我市大中小學(xué)勞動教育提出如下意見,。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,。將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭,、學(xué)校,、社會各方面，將勞動教育與德育,、智育,、體育、美育相融合,，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際,，積極探索具有深圳特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制,，注重教育實(shí)效,，實(shí)現(xiàn)知行合一，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。

二,、總體要求

(一)實(shí)施目標(biāo),。

1.育人目標(biāo)。整合家庭,、學(xué)校,、社會勞動教育資源，為每個(gè)學(xué)生提供高質(zhì)量,、可選擇的勞動教育機(jī)會,，讓學(xué)生獲得豐富勞動體驗(yàn)，掌握必備勞動技能,，樹立正確勞動觀念,，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，培育積極的勞動精神和創(chuàng)造性的勞動思維,，形成尊重勞動,、熱愛勞動,、解決問題、勤于創(chuàng)造,、善于合作的氛圍,，繼承和弘揚(yáng)中華民族勤勞奮斗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng),。

2.工作目標(biāo),。統(tǒng)籌勞動教育資源，建立家庭勞動教育,、學(xué)校勞動教育和社會勞動教育“三位一體”協(xié)同實(shí)施機(jī)制,。到2025年，建設(shè)100個(gè)校外勞動教育基地,，創(chuàng)建100所勞動教育示范學(xué)校,，培養(yǎng)100名勞動教育名師，開發(fā)系列勞動教育課程,，建立具有深圳特色的校內(nèi)校外結(jié)合,、課程體系完善、資源豐富多樣,、體制機(jī)制健全的勞動教育體系,，形成家庭勞動教育日常化,、學(xué)校勞動教育常態(tài)化,、社會勞動教育多樣化的協(xié)同育人格局，實(shí)現(xiàn)勞動教育先行示范,。

(二)實(shí)施原則,。

1.思想引領(lǐng)原則。勞動教育要培養(yǎng)學(xué)生健全人格和良好的思想道德品質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“幸福生活是奮斗出來的”正確觀念,，幫助學(xué)生養(yǎng)成尊重勞動,、熱愛勞動的良好思想品質(zhì),。

2.有機(jī)融入原則。勞動教育要與德育,、智育,、體育、美育相結(jié)合,，充分融入學(xué)校教育教學(xué)各環(huán)節(jié),，融入人才培養(yǎng)全過程，融入家庭教育,、學(xué)校教育,、社會教育各方面,。

3.實(shí)踐體驗(yàn)原則。以體力勞動為主,，創(chuàng)設(shè)勞動情境,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷勞動實(shí)踐過程，獲得勞動感受,，分享勞動成果,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手實(shí)踐能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

4.合理適度原則。開展勞動教育,，要結(jié)合學(xué)生年齡特征,、性別差異、身心狀況等特點(diǎn),，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容,，安排適當(dāng)?shù)膭趧訒r(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù),，確保學(xué)生人身安全,。

三、實(shí)施內(nèi)容

勞動教育主要包括日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識,、技能與價(jià)值觀。

小學(xué)低年級以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容,，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識,。要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本生活自理能力，完成個(gè)人物品整理,、清潔,，掌握簡單家庭清掃和垃圾分類等家務(wù)勞動，參與班級集體勞動,、手工制作,，通過綜合實(shí)踐活動體驗(yàn)植物種植、社區(qū)服務(wù),，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民風(fēng)民俗,。

小學(xué)中高年級以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成熱愛勞動,、熱愛生活的態(tài)度,。要指導(dǎo)學(xué)生參與簡單烹飪、家居清潔、收納整理,、編織縫紉,、校園公益、種植養(yǎng)殖等勞動,，通過綜合實(shí)踐活動初步了解不同職業(yè),。

初中以家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動和職業(yè)啟蒙教育為主要內(nèi)容,，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)和安全意識,，增強(qiáng)公共服務(wù)意識和擔(dān)當(dāng)精神,。要指導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一定的家庭日常清潔、烹飪,、家居美化等勞動,，開展校園保潔和美化，參與助殘,、敬老,、扶弱等服務(wù)型勞動，適當(dāng)體驗(yàn)金木電工,、陶藝布藝,、工藝設(shè)計(jì)等勞動，嘗試簡單家電和家具維修,、科技創(chuàng)造,，通過綜合實(shí)踐活動參與志愿服務(wù)等實(shí)踐活動。

普通高中以豐富職業(yè)體驗(yàn),、開展服務(wù)性勞動和生產(chǎn)勞動為主要內(nèi)容,，理解勞動創(chuàng)造價(jià)值，接受鍛煉,、磨煉意志,，養(yǎng)成勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷,。要指導(dǎo)學(xué)生持續(xù)開展日常生活勞動,，增強(qiáng)生活自理能力;經(jīng)歷真實(shí)的崗位工作過程，獲得真切的職業(yè)體驗(yàn),，培養(yǎng)職業(yè)興趣;積極參加公益活動,、志愿服務(wù),，強(qiáng)化社會責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神;從通用技術(shù),、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項(xiàng)目中,，自主選擇生產(chǎn)勞動,，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過程，提高創(chuàng)意物化能力,，養(yǎng)成吃苦耐勞,、精益求精的品質(zhì)，增強(qiáng)生涯規(guī)劃的意識和能力,。

職業(yè)院校重點(diǎn)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),，增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高職業(yè)勞動技能水平,。要組織學(xué)生開展日常生活勞動,，自我管理生活，提高勞動自立自強(qiáng)的意識和能力;定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動,，運(yùn)用專業(yè)技能為社會,、為他人提供相關(guān)公益服務(wù)，培育社會公德,，厚植愛國愛民的情懷;開展職業(yè)技能比賽,，依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和勞動自豪感,，培育不斷探索,、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度,。

普通高等學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化馬克思主義勞動觀教育,，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實(shí)守信的合法勞動意識,。要讓學(xué)生掌握通用勞動科學(xué)知識，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀;鞏固良好日常生活勞動習(xí)慣,，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔,，獨(dú)立處理個(gè)人生活事務(wù)，積極參加勤工助學(xué)活動,，提高勞動自立自強(qiáng)能力;結(jié)合“三支一扶”,、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、“青年紅色筑夢之旅”“三下鄉(xiāng)”等社會實(shí)踐活動,，積極開展服務(wù)性勞動;積極參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提高在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力,，在動手實(shí)踐的過程中創(chuàng)造有價(jià)值的物化勞動成果,。

四,、實(shí)施途徑

(一)開設(shè)必修課，扎實(shí)開展勞動教育,。中小學(xué)獨(dú)立開設(shè)勞動教育必修課,，平均每周不少于1課時(shí)。職業(yè)院校開設(shè)勞動專題教育必修課,，每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí),。普通高等學(xué)校要明確勞動教育主要依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí),。探索將學(xué)校保潔,、綠化、餐廚等部分后勤服務(wù)內(nèi)容設(shè)置為勞動教育課程,，并建立激勵(lì)機(jī)制,。加強(qiáng)專兼職勞動教育教師隊(duì)伍建設(shè)，吸引技術(shù)能手,、能工巧匠,、勞動模范任教。勞動教育教師在績效考核,、職稱評聘,、評優(yōu)評先、骨干教師培養(yǎng)等方面和其他科任教師享有同等待遇,。

(二)融入學(xué)科教學(xué),，有機(jī)滲透勞動教育。中小學(xué)要在語文,、數(shù)學(xué),、道德與法治等學(xué)科教學(xué)中，有重點(diǎn)地融入勞動教育;通過多學(xué)科深度融合,，培養(yǎng)學(xué)生勞動的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神;開發(fā)多樣化的綜合實(shí)踐主題活動,、校本課程和特色項(xiàng)目課程，加強(qiáng)實(shí)踐類社團(tuán)建設(shè),。職業(yè)院校要將勞動教育全面融入公共基礎(chǔ)課,，普通高等學(xué)校要將勞動教育有機(jī)納入專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，不斷強(qiáng)化馬克思主義勞動觀,，深化產(chǎn)教融合。開放大學(xué)(成人高校)要將勞動教育納入綜合實(shí)踐課程,。

(三)豐富實(shí)踐活動,，系統(tǒng)推進(jìn)勞動教育。大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動教育周,。充分利用班團(tuán)隊(duì)活動,、志愿者服務(wù),、文明校園創(chuàng)建等開展豐富多彩的實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與公益性,、服務(wù)性勞動，樹立良好的勞動服務(wù)意識,。學(xué)校在組織社會實(shí)踐和研學(xué)活動時(shí),，可根據(jù)不同的活動類型和主題，嵌入相應(yīng)的勞動教育內(nèi)容,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的勞動情境和體驗(yàn)勞動的機(jī)會,，提升社會實(shí)踐和研學(xué)活動的勞動教育實(shí)效。

(四)依托實(shí)踐基地,，創(chuàng)新實(shí)施勞動教育,。加強(qiáng)大中小學(xué)勞動教育基地建設(shè)力度，組建大中小學(xué)勞動教育聯(lián)盟,，創(chuàng)建一批勞動教育基地,。鼓勵(lì)各級各類學(xué)校每年有計(jì)劃地組織學(xué)生到勞動教育基地、勞動技術(shù)學(xué)校,、綜合實(shí)踐基地開展勞動教育,。支持學(xué)校利用屋頂?shù)瓤臻e場地設(shè)置勞動教育場所。充分利用職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場所,、設(shè)施設(shè)備,，以及社會各類學(xué)生實(shí)踐或?qū)嵙?xí)基地等開展勞動教育。

(五)弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，強(qiáng)化家庭勞動教育,。家庭要弘揚(yáng)崇尚勞動的優(yōu)良家風(fēng)。家長要在日常生產(chǎn)生活實(shí)踐中言傳身教,，鼓勵(lì)孩子主動擔(dān)當(dāng),、積極參與、自己動手,。為孩子提供勞動實(shí)踐機(jī)會,，引導(dǎo)孩子參與簡單烹飪、家庭清掃,、垃圾分類等必要的家務(wù)勞動,，幫助孩子每年有針對性地掌握1-2項(xiàng)生活技能。利用節(jié)假日,，積極參加與年齡特征相適應(yīng)的勞動實(shí)踐活動,，尤其是力所能及的家務(wù)勞動，樹立勞動意識,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，掌握勞動技能,，以勞樹德，以勞啟智,，以勞健體,，以勞育美。

(六)設(shè)立主題活動月,，廣泛宣傳勞動教育,。每年5月為全市勞動教育主題活動月，各高校,、各區(qū)和中小學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況開展系列主題教育活動,，包括宣傳勞動模范人物先進(jìn)事跡，組織開展學(xué)生勞動教育成果展示交流活動,，評選勞動教育示范學(xué)校,、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀成果。加大宣傳力度,，引導(dǎo)社會形成正確的勞動觀念,，重視勞動教育，充分發(fā)揮勞動教育“立德樹人”的作用,。

(七)優(yōu)化管理評價(jià),，提升學(xué)生勞動素養(yǎng)。教育行政部門要將中小學(xué)勞動教育成果納入基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評選范圍,，定期檢查學(xué)校勞動教育開展情況,。教育督導(dǎo)部門要將學(xué)校勞動教育實(shí)施情況納入中小學(xué)督導(dǎo)內(nèi)容，作為對被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù),。建立學(xué)生家庭勞動,、學(xué)校勞動、社會勞動過程和結(jié)果記錄機(jī)制,，將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系,，將考核結(jié)果作為畢業(yè)的依據(jù)之一，并將評價(jià)結(jié)果作為升學(xué),、評優(yōu)的重要參考,。做好三年一個(gè)監(jiān)測周期的勞動學(xué)科教育質(zhì)量監(jiān)測。

五,、保障機(jī)制

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各高校和各區(qū)教育部門要認(rèn)真貫徹國家和教育部文件要求，出臺具體工作方案,，系統(tǒng)設(shè)計(jì),、常態(tài)化實(shí)施勞動教育。學(xué)校要建立健全勞動教育組織實(shí)施工作機(jī)制,，明確主管校領(lǐng)導(dǎo),，設(shè)置專門機(jī)構(gòu)或明確相關(guān)部門負(fù)責(zé)勞動教育的規(guī)劃設(shè)計(jì),、組織協(xié)調(diào)、資源整合,、師資培訓(xùn),、過程管理、總結(jié)評價(jià)等,。

(二)強(qiáng)化安全管理,。各高校、各區(qū)教育行政部門要與有關(guān)行業(yè)主管部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，建立安全管控機(jī)制,，分級落實(shí)安全責(zé)任,。學(xué)校要充分了解勞動教育過程中存在的安全風(fēng)險(xiǎn),，積極開展安全教育，制定開展勞動教育的相關(guān)安全管理制度,，難度較大或有一定危險(xiǎn)性的勞動項(xiàng)目必須在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展,。集體外出勞動教育要遵守國家及有關(guān)部門有關(guān)學(xué)生安全管理的法律法規(guī)，做好安全預(yù)案,。

(三)優(yōu)化社會協(xié)同,。中小學(xué)校可統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi),、課后延時(shí)服務(wù)經(jīng)費(fèi)等資金,，采取政府購買服務(wù)等方式，吸引社會力量提供勞動教育資源和服務(wù),。各高校,、各區(qū)教育部門要加大對勞動教育的宣傳力度，引導(dǎo)廣大師生和家長樹立正確的勞動教育觀念,，提升對勞動教育的重視程度和認(rèn)識水平,，營造全社會關(guān)心支持大中小學(xué)勞動教育的良好氛圍。

高中學(xué)校勞動教育實(shí)施方案篇五

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效途徑。近年來,，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題,，中小學(xué)生勞動機(jī)會減少、勞動意識缺乏,，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動,、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象,。為此,，學(xué)校立足于學(xué)校教育與家庭教育,、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣入手,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識,，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展,，確定開展勞動教育實(shí)施方案,。

一、勞動教育的主要目標(biāo)

通過勞動教育,，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng),，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度,，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ),。

二、勞動教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,，以勞樹德,、以勞增智、以勞強(qiáng)體,、以勞育美,、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。

1.堅(jiān)持思想引領(lǐng),。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì),。

2.堅(jiān)持有機(jī)融入,。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐,、校園文化,、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮,、勞動偉大的正確觀念。

3.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn),。讓學(xué)生直接參與勞動過程,，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

4.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征,、性別差異,、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時(shí)間和強(qiáng)度,，做好勞動保護(hù)，確保學(xué)生人身安全,。

三,、實(shí)施步驟和策略。

1.思想教育,，形成熱愛勞動導(dǎo)向,。通過晨會課,、少先隊(duì)活動課,、勞技課、家長會等多渠道,，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強(qiáng)化教育,。利用班隊(duì)會，開展以熱愛勞動為主題的班隊(duì)會,，展開討論,。教師給學(xué)生講古代名人愛勞動的故事，講近代名人的勞動故事,，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動,、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育,，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶,，體會自己的行為，增強(qiáng)誠信意識,。同時(shí)爭取家長的支持,，使學(xué)生和父母共同努力形成良好的行為習(xí)慣。

2.榜樣激勵(lì),，引導(dǎo)熱愛勞動理念,。小學(xué)生具有模仿榜樣的特點(diǎn)。教師的言行舉止,、思想品質(zhì),，是學(xué)生學(xué)習(xí),、模仿的榜樣，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用,。教師在教育工作中應(yīng)以身立教,，以德育德，以行導(dǎo)行,，用愛和誠感染學(xué)生,，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動行為來為人師表,。我們充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例,、典型人物、先進(jìn)人物,，通過報(bào)告會,、座談會，上門參觀,、走訪等形式,，感受勞動對一個(gè)人成長的重要。

3.家校配合,，共造熱愛勞動的環(huán)境,。

(1)開展校內(nèi)勞動。在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動教育,，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,。開辟專門區(qū)域種植花草、果蔬,，讓班級,、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵護(hù),。了解一,、兩種糧食一年節(jié)氣成長過程;通過種植好種易活蔬菜，了解蔬菜生長過程,。開展與勞動有關(guān)的興趣小組,、社團(tuán)活動，進(jìn)行手工制作,、班務(wù)整理,、書包整理、教室裝飾等實(shí)踐活動,。開展垃圾分類,、學(xué)校廢物回收活動，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境,。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊(duì)會,、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識,。初步設(shè)想學(xué)期中開設(shè)勞動周,，開展專時(shí)專項(xiàng)勞動教育。

(2)組織校外勞動,。將校外勞動納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃,，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn),、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動實(shí)踐,。努力聯(lián)系城區(qū)周邊可開展小學(xué)生勞動教育組織，充分利用勞動教育實(shí)踐基地,、綜合實(shí)踐基地等資源,，開展社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參與勞動實(shí)踐,。如到圖書館做小義工,，幫助整理書籍;到職業(yè)體驗(yàn)小鎮(zhèn)，體驗(yàn)各種職業(yè)勞動過程;到交通崗做文明督導(dǎo)員;到公園,、植物園做環(huán)保小衛(wèi)士;到種植園體驗(yàn)勞動等等,。

(3)倡導(dǎo)家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己事情自己做,，家里事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。學(xué)校安排適量的家務(wù)勞動的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容,、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜,、洗碗,、洗衣、掃地,、拖地,、整理床鋪等力所能及的家務(wù)?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，一二年級能夠自己吃飯、穿衣、系鞋帶;“今天我當(dāng)家”,，中年級管理家庭家務(wù)瑣事一天;“開心小廚師”,，高年級每季度嘗試為家長燒一道菜，畢業(yè)時(shí)學(xué)生能夠主廚燒制一桌“感謝宴”,。

4.強(qiáng)化措施,，規(guī)范勞動行為。在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,，教師做出榜樣,，及時(shí)規(guī)范學(xué)生的勞動行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防,，防微杜漸,，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),。三是要循序漸進(jìn),。以少先隊(duì)活動課、勞技課為抓手,，根據(jù)低,、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),，在學(xué)校教育,、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,。每學(xué)期的勞動訓(xùn)練有重點(diǎn),、有要求、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動習(xí)慣,，我們注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度),、自我評估(學(xué)校、家庭評比表)等方法,，進(jìn)行自我教育,，發(fā)揮的學(xué)生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外,，學(xué)校每雙周一下午為固定的大掃除時(shí)間,，組織學(xué)生全員參與衛(wèi)生掃除，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主,、自動,，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì),，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

四,、探究形成勞動評價(jià)機(jī)制

一至五年級分年級設(shè)計(jì)勞動評價(jià)表,，對學(xué)生參加的家庭勞動、學(xué)校勞動,、社區(qū)勞動進(jìn)行同步評價(jià),。學(xué)校課堂模式勞動課，每節(jié)課后進(jìn)行實(shí)時(shí)評價(jià),，分自評,、他評。家庭勞動評價(jià)由家長根據(jù)學(xué)生勞動情況進(jìn)行評價(jià),，分滿意,、良好、需努力等檔次,。社會勞動由參加的社區(qū)服務(wù)相關(guān)組織,，給學(xué)生進(jìn)行總評價(jià)。各項(xiàng)評價(jià)成績,，計(jì)入學(xué)校每個(gè)學(xué)生的成長手冊包含勞動評價(jià)內(nèi)容,。學(xué)期末學(xué)生評優(yōu)，勞動成績作為評優(yōu)參考值,，進(jìn)行評選,。學(xué)期中舉行的勞動活動，進(jìn)行勞動小標(biāo)兵評選,。通過各種方式方法,，激勵(lì)學(xué)生參加勞動，熱愛勞動,。