為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

初中學校勞動教育實施方案篇一

“我勞動,，我光榮；我創(chuàng)造,，我幸?！?/p>

想擺脫困境，你就去勞動,；想創(chuàng)造未來,，你就去勞動；想尋找快樂,，你就去勞動,；想實現(xiàn)夢想，你就去勞動,。誠實的勞動,，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮,。因此,，“我勞動，我光榮,；我創(chuàng)造,，我幸福”便成為我校這次“51”假期體驗活動的主旋律。

1.通過開展以“我勞動,，我光榮,；我創(chuàng)造，我幸?！睘橹黝}的系列活動,，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采,。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動,，從宣傳“我勞動，我光榮,；我創(chuàng)造,，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學生的實際行動中,。

3.通過在學校,、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習慣,，爭做“勞動小能手”。

（一）四至六年級開展征文比賽,。

具體要求：圍繞“我勞動,，我光榮；我創(chuàng)造,，我幸?！敝黝}，

通過查找,、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德,、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,，把自己的感受寫下來,。字數(shù)在500字左右。體裁不限,，可以是詩歌、散文,、記敘文等,。

（二）一至三年級開展勞動小能手活動。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學生做一些力所能及的家庭勞動,，尤其是從清理自己的小天地著手,，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等,，并寫一篇相關(guān)的記敘文,。

1、各班同學利用“51”期間,，根據(jù)活動主題,，積極開展體驗活動。

2,、各班于假期后先自行評比,，并擇優(yōu)選送學校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份,，大隊部將組織評比,，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。

初中學校勞動教育實施方案篇二

勞動實踐對于激發(fā)學生的主體意識很有幫助,。人的責任意識,、他人意識、感恩意識,、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā),。勞動實踐對拓展學生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用,。因此,，小學部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學生進行“衛(wèi)生,、勞動”教育作為本學期重點內(nèi)容之一,。本活動旨在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)勞動技能,，更是培養(yǎng)學生熱愛校園,、關(guān)愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛(wèi)生,，人人愛勞動”的校園氛圍,；達到“學生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學校衛(wèi)生保潔狀況的同時,，提高全體師生的公民素養(yǎng),。

組長：

副組長：

組員：

每周四17：00分——17：20分（下二課后），除了學校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外,，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當天勞動次數(shù),，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。

（一）各年級責任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班,，本年級組教師全部分到班級跟班進行,。

（二）班級教室衛(wèi)生,、門前走道、樓梯間,、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：

1,、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學使用學校提供的勞動工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費統(tǒng)一購買幾件,，工具每次使用后要妥善保管,。

2、參與的人數(shù)：全班參與,，班主任將全體學生分為幾部分,，勞動時間分別進行教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃,。

3,、打掃具體要求：

（1）門前走廊、樓梯：地面潔凈,，無污跡,。

（2）教室內(nèi)：

黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈,，不留粉塵和水漬,。

講臺——講臺上無污漬，電腦,、鍵盤,、鼠標保持潔凈；內(nèi)外無浮塵,，物品擺放整齊,；電腦柜里無雜物和殘留早餐等。

多媒體臺——須用干抹布擦拭,，做到上面沒有浮塵,，臺內(nèi)干凈整齊，無雜物,。

教室地面——用干凈的拖布擦拭地板,，保持潔凈；無雜物,、紙屑,，無污漬。

教室桌椅——擺放有序,，成行成列,，課桌內(nèi)書本、用具擺放,，無紙屑,、食品等雜物。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭,，無污漬,。

衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾,，一日三倒,。

（3）教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物,。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序,，室內(nèi)雜物清理干凈。

（三）學部各部門扎實有效推進“校園20分鐘勞動”實踐活動：

1,、學生處,、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀,，設(shè)計更為細化有效的教育內(nèi)容及措施,，讓全體學生增強保潔意識和勞動意識。增加衛(wèi)生檢查的時段,，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài),，更要加強在校各個時段的巡查，各年級師生有責任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作,。

2,、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領(lǐng)作用,，各年級制定年級計劃,，細化落實措施，有效開展年級宣傳及教育活動,，發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用,，做到布置、檢查,、反饋,、調(diào)整。

3,、班主任——加強重視,，提高認識，認真利用班會,、晨會等陣地進行宣傳,。

4、全體學生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象,，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習慣,。

5,、大隊部——在教學樓一樓大廳設(shè)計、張貼醒目的包干區(qū)分布圖,，便于每位師生明確責任區(qū)的劃分,，從而起到提示作用，強化年級學生的集體意識,。

6,、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起,，以及學科教師在室外活動的組織過程中,，也應(yīng)該提前給學生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學生的文明習慣培養(yǎng),。

1,、教室、辦公室及樓層檢查：學部各處室領(lǐng)導,、值周老師,、大隊部自主管理崗成員。

2,、包干區(qū)檢查：學生處大隊部,、值周老師

1、各年級教室,、辦公室,、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責。

2,、學校公共區(qū)域包括飲水區(qū),、三樓小平臺、大操場,、中心廣場,、小操場、運動場,、體育館等多處公共區(qū)域,，由1—6年級各班分別承擔，由年級組長分配到各班,，成為各班的愛心包干區(qū),，真正做到班班有分工，人人愛校園,。

一年級：一年級教室前面廣場及各班教室,、走廊；

二年級：中心廣場到食堂前,，二年級二樓到一樓樓梯間,；

三年級：學校前廣場,、大廳、南門停車位,；三年級二樓到一樓樓梯間,；

四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶；四年級三樓到二樓樓梯間,；

五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間；

六年級：圖書館頂樓,、籃球場,、體育館二樓、倉庫前路面,，六年級三樓到二樓樓梯間,；

注：數(shù)字代表年級本方案從本周開始實施。

初中學校勞動教育實施方案篇三

一,、指導思想

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育,、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案,。

二,、各項教育活動安排

1、愛綠護綠活動教育,。

（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠,、養(yǎng)綠系列活動，為美化,、凈化環(huán)境盡一份力,。

（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹,、除草,、松土、澆水,、修枝等活動,。

2、自理勞動,、家務(wù)勞動教育,。

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來,，利用“家長學?！毕蚣议L和學生宣傳勞動教育的重要性,，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”,。

（2）根據(jù)不同年級學生能力,，通過“評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間,，“認菜名”,，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動,。

3,、班級勞動。

（1）做好班級值日等日常勞動指導,，確保每位學生參與班級勞動,，勞動到位。

（2）開展每月一次的學校大掃除活動,，增強學生的勞動意識,，對學生進行勞動技巧的指導。

4,、課堂教學,。

三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標，開展必要的綜合實踐活動,，積累活動材料并上交德育處,。

5、節(jié)日教育,。

各班在五一勞動節(jié)期間,，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》,，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動,。

三、家庭,、學校教育做到“八不要”

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè),，罰做清潔”,。

2、不要用“免勞”來獎勵孩子,，如“今天作業(yè)全對,，掃地任務(wù)免了”。

3、不要再孩子面前蔑視勞動,，如“現(xiàn)在不好好學習,，將來就要撿垃圾”。

4,、不要因為干不好就“不用”,，如“你洗不干凈，不用你洗”,。

5,、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了,，真夠笨的”,。

6、不要用大人的標準來要求孩子,，如“10分鐘了，一件還沒做完,，我都做3件了”,。

7、不要否定孩子的勞動成果,，如“看你洗的襪子,，跟沒洗有啥兩樣”。

8,、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”,。

各班簡要總結(jié)教育活動,，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況,，德育處評選“勞動好少年”,。

初中學校勞動教育實施方案篇四

孩子的勞動觀念必須從小養(yǎng)成，只有樹立了勞動的觀念,，從小養(yǎng)成勞動的習慣,，才會讓孩子熱愛勞動。那么,，作為小學教師,，應(yīng)如何有效培養(yǎng)學生良好勞動習慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實踐,，談幾點粗淺的看法,。

一、以勞動技術(shù)教育為主陣地，培養(yǎng)學生良好勞動習慣

1,、探求新的教學方法,，促進學生勞動意識的增強。勞動課教學必須以學生為主體,，通過學生的實踐,，提高他們的勞動技能。所以,，教師在教學中,，要把傳授勞動知識技能與培養(yǎng)勞動習慣相結(jié)合，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想,、吃苦耐勞的精神和對工作的責任心,，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

2,、開展有針對性的活動,，促進學生勞動能力的提高。比如,，可以在小學生中定期舉辦自理能力測試,、勞動能手競賽、“今天我當家”中隊主題會等活動,，讓孩子參與實踐,。在學校繼續(xù)開展“雛鷹行動”系列活動，培養(yǎng)學生“五自能力”,，還可以舉行隆重的頒章儀式,，增強學生的榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實踐,，豐富了課余生活,，增加了對勞動的興趣，同時,，自理能力,、動手能力也可以得到很好的鍛煉和提高。

3,、重視勞動過程的監(jiān)督和考核評價,。在確定勞動教學目標、內(nèi)容的同時,，要建立必要的監(jiān)督機制,，如采用制定“學校家庭勞動教育反饋”、等有效手段,，注重學生在學習技能的過程中,，從不會到會的各項需求,，踏踏實實，真正使勞動教育自始至終落到實處,。

二,、開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生良好勞動習慣

1,、開展多種形式的課外活動,。課外活動是課堂教學的延伸和補充，是小學勞動教學的有機組成部分,。豐富多彩的勞動實踐,，將更加有利于小學生良好勞動習慣的養(yǎng)成。通過開展課外活動培養(yǎng)小學生良好勞動習慣的潛力很大,，一要做到緊密聯(lián)系教學實際,，開展活動目的明確，計劃性強,，不加重學生負擔,；二是注意與其他的活動，如班級大掃除,，少先隊組織的參觀調(diào)查活動等結(jié)合起來,，收到一舉多得、事半功倍的效果,。

2、組織學生參加社會實踐活動,。深入社區(qū)開展各類實踐活動,。我們可以通過“假日小隊”、“紅領(lǐng)巾特別行動小隊”等形式,，定期帶領(lǐng)學生參加社區(qū)勞動,，參與社會公益勞動，盡量為學生勞動技能的提高創(chuàng)造條件,。這些社會活動的開展,，不但可以開闊學生的視野，而且對學生養(yǎng)成良好的勞動習慣也起到積極的作用,，從而,，促使學生在家里勞動態(tài)度的改變，在學校認真做好值日,，在社會上自覺遵守文明規(guī)則,。

三、學校教育與家庭教育結(jié)合,，培養(yǎng)學生良好勞動習慣

1,、要打破來自家庭教育的障礙。學校要指導家庭教育，幫助家長克服來自思想上的障礙,，端正家長的教育思想,，不斷增強其對孩子進行勞動教育的意識。

2,、要辦好家長學校,，提高家教水平。引導家長嚴格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì),，改進家庭教育的方法，提高家庭教育的水平,。

四,、健全家校合一的評價體系，培養(yǎng)學生良好勞動習慣

當然,，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣,，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是一個長期而艱巨的過程,，需要付出大量的精力和心血,。我相信，在學校,、家庭和社會的共同努力下,，我們的學生一定能夠在勞動實踐中學會勞動，學會生活,，學會創(chuàng)新,，最終成為一個對社會有用的人。

初中學校勞動教育實施方案篇五

[活動思想]

以五月勞動節(jié)為契機,，開展以“我勞動,，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習,，去實際操作,，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動最光榮,，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；同時,，讓學生體會到爸爸,、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩,，熱愛長輩,。

[活動時間]

xx年4月28日——5月3日

[活動內(nèi)容]

一,、快樂實踐負責：各班主任

全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”,。根據(jù)“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段）,，開展實踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師,，各班進行班級比賽,，推選出“快樂小能手”兩名。

二,、精彩展示

1,、“創(chuàng)意我們的美食”負責：各班主任、大隊部

三——六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動,，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動,。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片,，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因）,，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學生處后,，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》,。

2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任,、大隊部

五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展,。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展,。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片,。假期后交班主任老師。

三,、能手比拼負責：各班主任,、年級組長

各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名,，參加年級“我是小能手”比賽,，評選出各年級“快樂小能手”。

比賽內(nèi)容：

一二年級系鞋帶,、理書包,、疊衣服；三四年級釘紐扣,、冷菜拼盤比賽,；五六年級套被套、炒菜比賽,。

獎項設(shè)置：各年級“快樂小能手”金獎1名,，銀獎2名,，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）,。

[活動要求]

1,、各中隊要高度重視，注重活動過程,。

2,、對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導,，確?；顒禹樌_展。