為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校勞動教育實施方案篇一

加強勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,，是落實立德樹人根本任務(wù),、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑,。

廣泛開展勞動教育,，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才的重要途徑，是現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分,。通過勞動教育,，弘揚“勞動光榮、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大”的時代風(fēng)尚,，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動,，進(jìn)而養(yǎng)成辛勤勞動,、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的良好品格,。

在教育實踐中,，豐富勞動實踐育人途徑，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和實踐能力,，對培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義,，中等職業(yè)學(xué)校要緊密結(jié)合“服務(wù)發(fā)展宗旨和促進(jìn)就業(yè)導(dǎo)向”，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展和學(xué)生生活實際,，積極探索具有我校特色的勞動教育模式,，創(chuàng)新體制機制,，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

1.育人為本,。堅持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,，增強對勞動人民的感情，以誠實勞動報效國家,、奉獻(xiàn)社會,。

2.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中,，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點,、學(xué)生特點、學(xué)業(yè)特點,，與專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合,，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧禹椖亢蛢?nèi)容，安排適度的勞動時間和強度,，做好勞動保護(hù),，確保學(xué)生人身安全。

3.融合專業(yè),。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征,，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習(xí)實訓(xùn)活動有機融合,，明確勞動教育時間，弘揚勞動精神,、工匠精神,、勞模精神,。強化誠實合法勞動意識,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力。

4.實踐導(dǎo)向,。將勞動實踐作為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動過程,，增強勞動感受，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

三,、主要目標(biāo)

以立德樹人為根本,，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀,，牢固樹立尊重勞動、崇尚勞動的觀念,，熱愛勞動，尊重普通勞動者,，形成勤儉、奮斗,、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神,。

通過勞動精神教育，增強學(xué)生職業(yè)榮譽感,，樹立崇高的職業(yè)理想,，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度,。通過勞動實踐教育,，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,，形成良好勞動習(xí)慣,。創(chuàng)新勞動教育模式，“五育”并舉,，“五育”融合，知行合一,，逐步建立有我校特色的勞動教育模式,，建立新穎高效的勞動教育體系。

用3-5年時間,，爭創(chuàng)省級勞動教育實踐基地和勞動教育特色示范學(xué)校,，實現(xiàn)中職勞動教育常態(tài)化，形成學(xué)校,、企業(yè),、社會,、家庭普遍重視勞動教育良好氛圍,。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源,，推動建立科學(xué)的課程體系,、豐富的教育資源、多樣化的方式方法,、健全有效的教育機制,，形成立體,、開放的中等職業(yè)教育勞動教育體系,。

（一）科學(xué)建構(gòu)勞動教育課程體系

將勞動教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案,，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特點,，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育,，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),、勞動新形態(tài),，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容,，形成具有綜合性、實踐性,、開放性,、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系。設(shè)立勞動教育必修課程,，勞動教育課每周不少于1課時,，其中勞動精神、勞模精神,、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時,。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機結(jié)合,，與實訓(xùn)實習(xí)有機結(jié)合,，發(fā)揮實習(xí)實訓(xùn)課在勞動教育中的載體作用,。結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點,，有機融入勞動教育內(nèi)容,。每學(xué)年設(shè)立一個集體勞動周，根據(jù)專業(yè),、年級實際情況自主安排,。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動實踐指導(dǎo)手冊,，明確教學(xué)目標(biāo),、活動設(shè)計,、工具使用,、考核評價,、安全保護(hù)等勞動教育要求。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),，鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動教育校本課程,，結(jié)合學(xué)校、社區(qū),、社會資源，開發(fā)家政,、烹飪、手工,、園藝,、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動實踐課程。開發(fā)校外勞動實踐教育課程,。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù),、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),，結(jié)合專業(yè)設(shè)置，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng),，開發(fā)企業(yè)勞動實踐課程,。

（二）有效組織多種形式的學(xué)校勞動教育實踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實施機構(gòu)和專職人員,，開齊開足勞動教育課程,，不得擠占、挪用勞動實踐時間,。將勞動課程納入學(xué)校課程管理,，明確勞動教育目標(biāo)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點設(shè)計學(xué)生勞動技能培養(yǎng)目標(biāo),，將學(xué)校,、企業(yè)、社會,、家庭勞動實踐有機結(jié)合,，有序開展。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動實踐,。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化,、食堂勞作,、教室環(huán)境美化、實訓(xùn)室清掃,、勤工儉學(xué)等勞動實踐崗位,，建立學(xué)校、系部,、班級勞動實踐崗位系統(tǒng)圖譜,，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動實踐公約，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理,，形成“人人為我,，我為人人”勞動服務(wù)理念。組織實施好勞動周,，有計劃地組織學(xué)生走向社會,、企業(yè)，參加校外勞動鍛煉,?；诋a(chǎn)教融合的企業(yè)勞動實踐。充分利用校內(nèi),、校外實訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,，鼓勵學(xué)生用技能參加勞動,，通過勞動促進(jìn)各專業(yè)交流，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，積累職業(yè)經(jīng)驗,；將勞動教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新型勞動,，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力,。

（三）積極開展力所能及的家庭勞動

充分發(fā)揮家長職責(zé)。各班級要通過各種信息渠道和溝通形式,，廣泛宣傳加強勞動教育的意義和措施,，使廣大家長深刻領(lǐng)會勞動實踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,，引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成育人合力。合理安排勞動作業(yè),。針對中職學(xué)生年齡特點和個性差異,，明確家庭勞動內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動作業(yè),，以一定形式保持與家長的交流反饋,，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學(xué)生。

（四）大力推進(jìn)社會勞動實踐教育

明確校外勞動實踐教育實施要求,。將校外勞動實踐納入社會實踐范疇,。加強組織管理，合理安排一定時間的校外勞動實踐,。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式,，保障學(xué)生勞動實踐活動數(shù)量和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力,，教師躬親示范,，以身作則，結(jié)合各類基地特點組織勞動實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動,，逐步提升學(xué)生勞動實踐能力。加強對教師勞動教育參與度和勞動教育能力,、實踐指導(dǎo)能力等的考核,。公益勞動實踐教育方式。聯(lián)合社區(qū),、街道及各類公益場所,，廣泛開展志愿服務(wù)活動，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實施,，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強勞動,，培育良好的社會公德。

（五）加強勞動教育載體和平臺建設(shè)

充分利用社會各方面資源,，為勞動教育提供必要保障,。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任,，開放實踐場所,，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與新型服務(wù)性勞動,，使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程,。組織動員相關(guān)力量、搭建活動平臺,，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù)，開展公益勞動,，參與社區(qū)治理,。建設(shè)部分校內(nèi)勞動教育實踐基地。制定校內(nèi)勞動教育實踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，力爭掛牌省級校內(nèi)勞動教育實踐基地,，率先建成一個規(guī)模適度、課程完備,、管理規(guī)范,、運營良好的校內(nèi)勞動教育實踐基地（職業(yè)體驗中心），并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放,。鼓勵學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草、樹木,，開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物,，開展適宜的養(yǎng)殖活動，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù),、種植和養(yǎng)殖等勞動任務(wù),，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動技能和動植物知識。打造校外勞動教育實踐基地,。統(tǒng)籌各類社會優(yōu)質(zhì)資源,，因地制宜，面向行業(yè),、企業(yè)建設(shè)勞動教育實踐基地,，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動教育實訓(xùn)基地。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài)、新方式提供支持,。

（六）創(chuàng)設(shè)勞動文化傳承主陣地

積極營造“勞動光榮”的校園文化,，多渠道表彰宣傳勞動實踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹立勞動教育與德育,、智育,、體育、美育同等重要的理念,。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動教育素材,，廣泛開展以勞動實踐為主題班會、勞模報告會,、工匠進(jìn)校園,、手工作品制作、勞動技能表演等活動,。發(fā)展與勞動實踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán),、興趣小組、志愿者組織,，結(jié)合植樹節(jié),、五一勞動節(jié)等時間節(jié)點，開展豐富多彩的勞動主題教育活動,。將勞動實踐教育活動與艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動文化相結(jié)合,，與二十四節(jié)氣,、“中國農(nóng)民豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合地域特點和新農(nóng)村建設(shè),，提升勞動實踐教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生熱愛家庭,，自己的事情自己做,，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，積極踐行孝親,、敬老、愛幼等方面的勞動,。

（七）建立科學(xué)的勞動教育評價體系

將學(xué)生勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，規(guī)范評價內(nèi)容，制定評價標(biāo)準(zhǔn),，建立激勵機制,。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校,、企業(yè)、家庭,、社會勞動實踐中的表現(xiàn),，將具體勞動內(nèi)容、過程和相關(guān)事實材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案,，加強實際勞動技能和價值體認(rèn)情況的考核,，并作為升學(xué)、評優(yōu),、畢業(yè)的重要參考,。建立公示、審核制度,，確保記錄真實可靠,。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實履行職責(zé),，建立勞動教育的長效機制,。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé),，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源,，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程、實踐項目,、組織實踐活動,。成立專門機構(gòu)加強對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強對勞動教育的督導(dǎo)評估,，將勞動教育納入督導(dǎo)體系,，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo),。

（二）加強師資隊伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍,，配備必要的專職教師，在工資待遇,、績效考核,、職稱評聘、評優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展,。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍,，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠,、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師,。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點,，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理,、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員,。

（三）建立經(jīng)費保障機制

建立政府、學(xué)校,、社會,、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機制?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式,，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵通過社會捐贈,、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動,。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會同保險監(jiān)督管理機構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責(zé)任險范圍,，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品,，對投保費用實施優(yōu)惠措施。

（四）加強安全保障

加強對師生的勞動安全教育,，強化勞動風(fēng)險意識,，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程,，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強化安全措施,，落實安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案,?？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，在場所設(shè)施選擇,、材料選用,、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范,。學(xué)校開展校外勞動實踐活動，要與家長簽訂協(xié)議書,，明確學(xué)校,、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利,。

（五）加強宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點,，著重加強對勞動教育的宣傳引導(dǎo),，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,，弘揚技能寶貴、勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律,，暢樹奉獻(xiàn)意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情,、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀。

學(xué)校勞動教育實施方案篇二

勞動課程是九年義務(wù)教育的重要課程之一,，搞好勞動課程教學(xué)工作可以讓學(xué)生掌握簡單的勞動方法,，勞動教育教學(xué)工作計劃。提高勞動技能,，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì),。因此，為了搞好本學(xué)期的勞動教育,，制定了科學(xué)合理的教學(xué)計劃,。

一、班級基本情況分析,。

本學(xué)期六年級共xx人,，學(xué)生整體素質(zhì)良好。但是,，思想教育浮躁,，很多同學(xué)熱愛勞動，個別學(xué)生的勞動態(tài)度不端正,。

二,、掌握基本知識情況。

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得很好,，但不喜歡動手操作,，勞動態(tài)度要端正。

三,、熟悉教學(xué)內(nèi)容,、重難點、課時安排,。

本勞動課共15課,，內(nèi)容分為三部分①自我服務(wù)和家務(wù)勞動②手工制作③生活常識。這些內(nèi)容不僅要注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特和接受能力,，而且具有思想,、科學(xué)、實踐和趣味性,。

四,、教材的重難點是手工制作這一部分，本學(xué)期共19周,，安排16小時,，每周一節(jié)正課。

五,、本學(xué)期教學(xué)工作安排,。

通過我對班級情況的理解和對教材內(nèi)容的熟悉，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教育大綱》的要求,，本學(xué)期對勞動課程的教育工作做了以下安排,。

通過理解，班里的大部分同學(xué)都是獨生子女,，過于習(xí)慣吃飯張嘴,，衣服伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況,。

1.對學(xué)生進(jìn)行良好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造者，勞動最光榮,，講述愛勞動的小故事,，培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和勞動教育大綱,，熟悉教材內(nèi)容,，準(zhǔn)備全部課程。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,，還要重視學(xué)生掌握勞動技能和培養(yǎng)各種能力,。所以在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，引導(dǎo)學(xué)員掌握勞動方法,，學(xué)會總結(jié)規(guī)律,，學(xué)員掌握簡單的勞動方法，同時學(xué)會創(chuàng)新,，為學(xué)員營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中掌握知識，提高技能,，培養(yǎng)品德,。

改變過去單一理論測試的評價制度。

3.本學(xué)期應(yīng)從三個方面評估學(xué)生的勞動,。①平時的勞動(如值日,、義務(wù)勞動)②處理勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動,。也就是說，從學(xué)生平時的值日,、義務(wù)勞動等情況定等級,；第二方面，從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)來評定等級,；第三,，從家長反映在家的勞動情況來評定等級，最后進(jìn)行綜合評定,，全面調(diào)動學(xué)生對勞動的熱愛,。

4.結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣,。

5、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣嵺`活動,，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新,、勇于競爭的實踐能力。

總之,，在本學(xué)期的教育中,，以上整體規(guī)劃完成勞動課堂教育，全面提高學(xué)生素質(zhì),，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。

學(xué)校勞動教育實施方案篇三

為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步實施素質(zhì)教育,，培育和踐行社會主義核心價值觀,，提高學(xué)生總體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展,，雅周鎮(zhèn)中心小學(xué)立足于學(xué)校教育與家庭教育,、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,，樹立學(xué)生勞動意識,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛勞動、勤于勞動,、善于勞動的高素質(zhì)勞動者,。

學(xué)校、家庭,、社區(qū)聯(lián)動,，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、志愿服務(wù)勞動公益行動,，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念,，初步學(xué)會勞動基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

1．實踐性原則,。實踐性是勞動教育的基本特點,。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié),。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展,。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間,，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件,，讓學(xué)生在實踐中掌握勞動的知識和技能。切實做好指導(dǎo)和管理工作,，提高勞動教育的教學(xué)效果,。

2．基礎(chǔ)性原則。勞動教育是基礎(chǔ)教育階段最基礎(chǔ)的教育,，通過勞動教育,，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的勞動技術(shù)能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活,、家庭生活和社會生活,。在勞動教育中，通過某些勞動技術(shù)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識,，提高他們運用工具進(jìn)行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展,、成長打下堅實的基礎(chǔ),。

3．開放性原則。勞動教育應(yīng)不拘泥于校內(nèi),，應(yīng)做到校內(nèi)校外相結(jié)合,，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會相互協(xié)調(diào),、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦,、才能和創(chuàng)造力的新思路,。

1．課程引導(dǎo)，強化勞動意識教育,。

充分發(fā)揮晨會課,、少先隊活動課、勞技課等課程的正面引導(dǎo)作用,，多渠道對學(xué)生進(jìn)行勞動意識強化教育,。定期開展以熱愛勞動為主題的班隊會或少先隊活動課，讓學(xué)生展開討論,，深入理解什么叫“勞動”,？怎樣做才算是熱愛勞動。

2．榜樣引領(lǐng),，激發(fā)主動勞動熱情,。

對于小學(xué)生來說，身邊的榜樣是最好的引領(lǐng),。因此作為教師,，在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德,，以行導(dǎo)行,，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生,，用自身的勞動行為來為人師表,；同時我們要充分挖掘我們身邊有關(guān)熱愛勞動的典型事例、典型人物,，對他們大張旗鼓地宣傳和表揚,，在學(xué)生中營造一個學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的氛圍,，從而在榜樣的引領(lǐng)下,，充分激發(fā)他們主動勞動的熱情。

3．內(nèi)外聯(lián)動,，創(chuàng)設(shè)勞動實踐環(huán)境

正常開展校內(nèi)勞動,。組織學(xué)生做好每日的衛(wèi)生包干區(qū)保潔工作和每周一次的全校大掃除。大力開展與勞動有關(guān)的社團(tuán)活動,，進(jìn)行手工制作,、班務(wù)整理、書包整理,、隊角裝飾等實踐活動,。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會,、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動意識,。

積極組織校外勞動,。將校外勞動教育納入學(xué)校的教育工作計劃，充分利用勞動教育實踐基地,、綜合實踐基地等資源,，開展社會實踐活動，組織學(xué)生參與勞動實踐,。安排一定時間到雅周生態(tài)農(nóng)業(yè)園進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動實踐,。

大力鼓勵家務(wù)勞動。大力倡導(dǎo)學(xué)生在家做力所能及的家務(wù)活,，弘揚優(yōu)良家風(fēng),，參與孝親、敬老,、愛幼等方面的勞動。

學(xué)校勞動教育實施方案篇四

孩子的勞動觀念要從小培養(yǎng),，只有樹立勞動觀念,，從小培養(yǎng)勞動習(xí)慣，才能讓孩子熱愛勞動,。那么作為一名小學(xué)教師,，應(yīng)該如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的良好勞動習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實踐,，談幾點粗淺的看法,。

1、探索新的教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生勞動意識的提高,。勞動課的教學(xué)要以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實踐,，提高勞動技能,。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教授勞動知識技能和培養(yǎng)勞動習(xí)慣,，通過勞動實踐活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想,、耐勞的精神和對工作的責(zé)任感，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣,。

2,、開展有目的性的活動，促進(jìn)學(xué)生提升勞動力,。例如,，在小學(xué)生中定期舉辦自立能力測試、勞動名人競賽、今天我可以在家中隊主題會等活動,，讓孩子參加實踐,。在學(xué)校繼續(xù)開展小雞行動系列活動，培養(yǎng)學(xué)生五自能力,，舉行盛大的頒獎儀式,，提高學(xué)生榮譽感。學(xué)生通過參加這些活動和勞動實踐,，豐富了課余生活,，增加了對勞動的興趣，同時自立能力,、動手能力也得到了很好的鍛煉和提升,。

3.注重勞動過程的監(jiān)督和評估。在確定勞動教育目標(biāo),、內(nèi)容的同時,，還要建立必要的監(jiān)管機制。例如,，采用制定學(xué)校家庭勞動教育反饋等有效手段,，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不到會議的各種需求,，踏實,，真正落實勞動教育。

1,、開展多種形式的課外活動,。課外活動是課堂教學(xué)的延伸和補充，是小學(xué)勞動教學(xué)的有機組成部分,。豐富多彩的勞動實踐有助于培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,。通過開展課外活動培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動習(xí)慣潛力很大，一是緊密聯(lián)系教學(xué)實際,，開展活動目的明確,，策劃性強，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),；二是注意班級大掃除,、少先隊組織的參觀考察活動等與其他活動相結(jié)合。

2.組織學(xué)生參加社會實踐活動,。深入社區(qū)開展各種實踐活動,。我們可以通過節(jié)假日團(tuán)隊、紅領(lǐng)巾專項行動團(tuán)隊等形式,，定期帶領(lǐng)學(xué)員參與社區(qū)勞動,，參與社會公益勞動,，為提升學(xué)員勞動技能創(chuàng)造條件。這些社會活動的開展不僅可以擴大學(xué)生的視野,，還可以積極培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生在家工作態(tài)度的變化，在學(xué)校認(rèn)真值班,，在社會上自覺遵守文明規(guī)則,。

1、要打破家庭教育的障礙,。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育,，幫助家長克服思想障礙，糾正家長的教育思想,，不斷增強對孩子的勞動教育意識,。

2、搞好家長學(xué)校,，提升家教水平,。引導(dǎo)家長嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì),，改善家庭教育的方法,，提高家庭教育水平。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力是一個長期而艱巨的過程,，需要大量的精力和心血,。在學(xué)校、家庭,、社會的共同努力下,，我們的學(xué)生一定能在勞動實踐中學(xué)會勞動，學(xué)會生活,，學(xué)會創(chuàng)新,，最終成為對社會有用的人。

學(xué)校勞動教育實施方案篇五

習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào),，“要在學(xué)生中弘揚勞動精神,，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動,，懂得勞動最光榮,、勞動最崇高、勞動最偉大,、勞動最美麗的道理,，長大后能夠辛勤勞動,、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”,，指明了勞動教育在“德智體美勞”育人體系中的重要地位,，對學(xué)校提出了加強勞動教育的新任務(wù)、新課題,。為進(jìn)一步貫徹落實xxx指示精神,，結(jié)合教育部《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》、北京市《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的實施意見》等文件要求,，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,，制定本實施方案。

以實踐為主,，與德育,、智育、體育,、美育相融合,，具有以勞樹德、以勞增智,、以勞強體,、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際,，貫穿家庭,、學(xué)校、社會各方面,，注重教育實效,，創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

充分發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的引導(dǎo)作用,，建立完善勞動教育課程體系。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況,，科學(xué)設(shè)計課內(nèi)外勞動實踐項目,，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力,。通過長期開展勞動教育,，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣,。

充分做好家校共育,，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會,，鼓勵孩子自覺參與、自己動手,，隨時隨地,、堅持不懈進(jìn)行勞動。創(chuàng)立家校合作實踐課程,，培養(yǎng)學(xué)生增加勞動知識,、技能，加強家政學(xué)習(xí),，參與社區(qū)服務(wù),，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動，使學(xué)生初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé),、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識,。

幫助學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念,。通過實踐帶領(lǐng)學(xué)生體會勞動創(chuàng)造美好生活,，體認(rèn)勞動不分貴賤，尊重普通勞動者,，培養(yǎng)勤儉,、奮斗、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)的勞動精神,。

(一)落實實踐體驗，堅持育人導(dǎo)向,。

勞動課程和勞動活動以引導(dǎo)學(xué)生親身體驗,，自己動手實踐為基本原則,，符合學(xué)生年齡特點與成長需求,，以體力勞動為主，注重手腦并用,、安全適度,。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀,，崇尚勞動,、尊重勞動，增強對勞動人民的感情,，報效國家,，奉獻(xiàn)社會,。

(二)注重創(chuàng)新探索，體現(xiàn)時代教育,。

勞動課教學(xué)內(nèi)容要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神,，加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng),。課程內(nèi)容要常改常新，適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,，針對勞動新形態(tài),，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。開設(shè)勞動技術(shù)課,，職業(yè)體驗課和勞動法律專題課等多樣課程,，強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力,。

(三)多科協(xié)力合作，多面評價反饋,。

勞動教育要充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢，與美術(shù),、綜合等課程有機結(jié)合,，與學(xué)校德育教育工作相配套，打造樹德,、增智,、強體、育美的綜合育人勞動課程,。建立學(xué)生勞動實踐動態(tài)評價體系,，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)過程和結(jié)果并重,，注重情感和態(tài)度教育,，建立激勵機制，全面客觀評價勞動教育成果,。

(四)結(jié)合本地文化,，開展特色活動。

勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化,，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合,，綜合結(jié)合省情教育，德育主題班會,，主題團(tuán)（隊）會,，校本課程相關(guān)內(nèi)容,，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果，打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實踐教育體系,。

勞動教育需要家校高效合作,，達(dá)成教育目標(biāo)共識，有機多樣地開展實踐教育,。2020年因新冠肺炎疫情導(dǎo)致延期開學(xué),，學(xué)生居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，是開展勞動教育的特殊機會,。學(xué)校積極進(jìn)行勞動教育探索與嘗試,，通過綜合健康課開展勞動知識教育，利用居家學(xué)習(xí)機會嘗試家務(wù)勞動實踐課,，鼓勵學(xué)生和家長合作學(xué)習(xí),，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的研究與反思,，制定如下具體實施措施,。

1.打造勞動教育工作團(tuán)隊

成立學(xué)校勞動教育工作組，由校長擔(dān)任工作領(lǐng)導(dǎo)組組長,，負(fù)責(zé)總體工作,；教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導(dǎo)課程體系建設(shè),，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程,；德育處、團(tuán)委和學(xué)校年級組組織開展專題活動,，提供展示平臺,；年級組和德育處負(fù)責(zé)勞動教育過程評價與記錄，教科處,、團(tuán)委和綜合健康備課組負(fù)責(zé)勞動教育成果展示與宣傳,；全校各相應(yīng)科任教師負(fù)責(zé)具體工作實施。

2.打造勞動教育課程

學(xué)校把握勞動教育基本內(nèi)涵,，打造勞動教育課程體系,。日常教學(xué)以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動課程形式,，開展個人居家生活勞動,，日常家務(wù)勞動,，庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動,，居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育。知識類,、方法類和習(xí)慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學(xué),，動手實踐類,、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù)、物理,、生物等科目結(jié)合開展,，日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機會,，抓住打理植物,、清掃落葉、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機會,，建立校園內(nèi)勞動實踐課堂,，打造全面完善課程體系。

3.打造品牌創(chuàng)意活動

結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)環(huán)節(jié)與活動,，融入勞動教育要素，讓勞動教育滲透至學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作,。

開展一課教師體驗,、一日班主任體驗等主題體驗活動，以學(xué)校課堂為重要展示平臺,，讓學(xué)生通過換位了解教師職業(yè),，促進(jìn)師生互相理解溝通,，在體驗職業(yè)勞動的同時促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣。

開展家長職業(yè)分享專題會,，以每周班會和團(tuán)（隊）會為平臺,，家長分享職業(yè)體驗與心得，讓學(xué)生了解社會各種職業(yè)職能知識,，同時體會父母工作不易,，對父母產(chǎn)生感恩之情，學(xué)會尊重父母職業(yè),，進(jìn)一步拓展到尊重社會不同職業(yè),。

開展“尋找最美校園人”活動，讓學(xué)生從身邊開始,，尋找校園中校醫(yī),、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動,，在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美,，讓學(xué)生學(xué)會尊重每一位普通的勞動者，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌趧印?/p>

積極開發(fā)社會資源,，加強家校合作,，與可靠社會機構(gòu)加強聯(lián)動，在保證安全的前提下,，組織開展多樣職業(yè)體驗活動，如博物館講解員,，圖書館管理員，交通疏導(dǎo)員等,。利用學(xué)雷鋒志愿活動和寒暑假假期實踐機會,，鼓勵學(xué)生參與社會志愿服務(wù)性活動，讓學(xué)生在公益勞動,、志愿服務(wù)中強化社會責(zé)任，養(yǎng)成良好社會公德,。

勞動教育評價要注重堅持基本原則，充分發(fā)揮勞動教育評價的作用,，展示學(xué)生的勞動技術(shù)成果,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展。勞動教育評價時既要注重過程記錄,，還要注重結(jié)果展示,，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估,。評估時要關(guān)注個體內(nèi)差異，以鼓勵為主，幫助學(xué)生樹立自信心,、自尊心和自豪感,，正向積極引導(dǎo)，提升學(xué)生勞動精神面貌,、勞動價值取向和勞動技能水平,。

由德育處,、年級組和綜合健康課共同記錄評價，通過視頻,、圖片和文字全面記錄學(xué)生勞動過程與感想,，形成勞動日記、勞動心得等多樣評價展示材料,。注重多學(xué)科合作評價,，定期評選勞動榜樣，開展勞動實踐成果展,，開展勞動專題競賽活動,，多角度展示學(xué)生勞動收獲與成果,。逐步建立公示,、審核制度，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果,，把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,，作為評優(yōu)評先的重要參考。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,，切實履行職責(zé),，建立勞動教育的長效機制。由主管部門牽頭,，明確相關(guān)部門職責(zé),，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程,、實踐項目,、組織實踐活動。成立專門機構(gòu)加強對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo),。教育督導(dǎo)部門要加強對勞動教育的督導(dǎo)評估,，將勞動教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo),。

（二）加強師資隊伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師,，在工資待遇,、績效考核、職稱評聘,、評優(yōu)樹先,、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待,，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展,。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍，從企業(yè),、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師,。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點,，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理,、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員,。

（三）建立經(jīng)費保障機制

建立政府、學(xué)校,、社會,、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費籌措機制?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式,，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵通過社會捐贈,、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動,。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢,，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會同保險監(jiān)督管理機構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責(zé)任險范圍,，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品,，對投保費用實施優(yōu)惠措施。

（四）加強安全保障

加強對師生的勞動安全教育,，強化勞動風(fēng)險意識,，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程,，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強化安全措施,，落實安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案,?？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險，在場所設(shè)施選擇,、材料選用,、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范,。學(xué)校開展校外勞動實踐活動，要與家長簽訂協(xié)議書,，明確學(xué)校,、家長,、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。

（五）加強宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點,，著重加強對勞動教育的宣傳引導(dǎo),，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,，弘揚技能寶貴、勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律,，暢樹奉獻(xiàn)意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情,、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀。

學(xué)校勞動教育實施方案篇六

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，堅持立德樹人,，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,，落實《區(qū)中小學(xué)家務(wù)勞動指南》，勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段,，構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生勞動教育觀念,。特制定此方案。

通過家務(wù)勞動,，學(xué)生接受鍛煉,，磨煉意志，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng),，切切實實地感受,、體認(rèn)到最光榮、最崇高,、最偉大,、最美麗的勞動價值，進(jìn)而尊重勞動,、熱愛勞動,、崇尚勞動。

結(jié)合學(xué)生年齡特點,，確定相應(yīng)的家務(wù)勞動內(nèi)容,。

[1-3年級]

居家防疫：熟悉家務(wù)防疫內(nèi)容,，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理,、消毒通風(fēng)等勞動技能,。每日自測體溫，健康出行,。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具,，有效完成衛(wèi)生清理勞動。學(xué)會掃地拖地,、灰塵清理,、碗筷洗刷、馬桶沖刷等,。

內(nèi)務(wù)整理：掌握個人內(nèi)務(wù)的整理技能,，提升生活自理能力。學(xué)習(xí)折衣服,、疊被子,、系鞋帶等。

物品歸整：學(xué)會物品分類擺放,、學(xué)習(xí)歸納物品,，增強自理能力。能夠熟練整理收拾書桌,，做到書本,、文具分類擺放。

加工食品：學(xué)會食品初期的簡單處理,，掌握擇菜,、洗菜、洗水果和1-2樣簡單食品加工技能,。

手工制作：嘗試使用手工工具,，熟悉一項手工技能,?？蓪W(xué)習(xí)縫制沙包、香包,、編織,、自制手工書皮等,。

衣物洗滌：學(xué)會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧,，會清洗襪子、內(nèi)衣等小物品,。

垃圾分類：掌握垃圾類別,，知道分類處理,，自制分類垃圾桶,，主動將家中垃圾進(jìn)行分類,。

種植養(yǎng)護(hù)：掌握花草日常養(yǎng)護(hù)知識,，能夠有規(guī)律的澆水,，施肥。給動物準(zhǔn)備食物,、幫助清理動物衛(wèi)生等,。

照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒,，掌握簡單照顧技巧,。

[4-5年級]

居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識,。學(xué)會口罩晾曬及處理,、消毒通風(fēng)等防疫技能，監(jiān)督家庭成員居家防疫,。每日自測體溫,，健康出行。

衛(wèi)生清理：熟練使用衛(wèi)生工具,，掌握不同區(qū)域清理的方法和清理順序,，做到飯后收拾并擦干凈桌子、收拾地面,。

內(nèi)務(wù)整理：提高個人內(nèi)務(wù)整理能力,，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己的衣櫥衣物整齊,。

物品歸整：掌握物品分類擺放,、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣櫥,，并學(xué)會分類擺放,。

加工食品：學(xué)會安全使用烹飪工具,、學(xué)會簡單烹飪、掌握2-3樣簡單食品加工技能,。

手工制作：能夠使用手工工具,，掌握-項手工技能,。嘗試制作雞毛毽,、編織,、貼繡、剪刻手工裝飾等。

衣物洗滌：掌握衣物洗滌分類,，能夠洗滌自己和家人的簡單衣物,、學(xué)會使用洗衣機,。

垃圾分類：掌握垃圾分類的意義，帶動身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理,。

種植養(yǎng)護(hù)：根據(jù)花草的具體需求,，對花草進(jìn)行的修剪、澆水,、換土和施肥,，學(xué)會給動物消毒等。

照顧家人：學(xué)會照顧家人,，掌握一定照顧技巧,。幫助穿衣?lián)Q衣、簡單喂食,、哄睡等,。

1.設(shè)立家務(wù)勞動教育校本課程,，學(xué)習(xí)相關(guān)的家務(wù)勞動技能，其他課程,、其他活動也要結(jié)合學(xué)科特點,、活動特征有機融入家務(wù)勞動教育內(nèi)容，確保家務(wù)勞動教育全方位融入,。

2.家庭服務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生以實際行動踐行“孝親、敬老,、愛幼”的美德思想,，從家庭小事做起，從身邊小事做起,，參與家務(wù)勞動,。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動量，由家長負(fù)責(zé)督促檢查,，形成固定的家務(wù)勞動崗位,。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實踐活動,，規(guī)定時間內(nèi)學(xué)會做某一件事,，每月安排一張勞動項目表，確定每月新學(xué)的一項勞動本領(lǐng),，由家長作指導(dǎo),，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節(jié)點完成,，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟,，在實踐中進(jìn)行勞動教育，讓學(xué)生在勞動中磨煉,、成長,，在勞動中體悟個人的幸福生活。

3.定期開展家務(wù)勞動展評活動,，將自己的勞動技能展示給老師和同學(xué)們,，相互學(xué)習(xí)新的家務(wù)勞動技能。

4.結(jié)合特定的節(jié)日和主題活動開展相關(guān)的家務(wù)勞動,，如三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié)等節(jié)日。

1.定期評選“家務(wù)勞動小能手”,，班級先根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和家長評語進(jìn)行評選,，確定候選人，然后進(jìn)行學(xué)校評選,，頒發(fā)獎狀,，樹立榜樣。

2.每學(xué)期末,，班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學(xué)生的勞動情況,，學(xué)生將自己本學(xué)期的家務(wù)勞動情況以圖文形式（a4紙）在班級展示。

3.將學(xué)生家務(wù)勞動表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,。

學(xué)校勞動教育實施方案篇七

一,、指導(dǎo)思想。

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可或缺的重要組成部分,，是全面貫徹落實教學(xué)方針,、實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生整體素質(zhì)的基本途徑,。為深造學(xué)員良好習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)工作,，制定本方案。

二,、各項教育活動安排,。

1、愛綠色護(hù)綠色活動教學(xué),。

(1)學(xué)校在國旗下的講話中呼吁所有老師和學(xué)生：每個人都參加植樹節(jié)的綠色護(hù)理,、綠色養(yǎng)生系列活動，盡力美化,、凈化環(huán)境,。

(2)中高年級可開展環(huán)保活動,。各班組織開展校內(nèi)植樹,、除草、松土,、澆水,、修枝等活動。

2,、自立勞動,、家務(wù)勞動教育：

(1)各班將勞動教育納入班級主題教育活動，與家校結(jié)合教育評估工作,，利用家校向家長和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,，以家校聯(lián)系卡的形式建立學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地,。

（2）依據(jù)不一樣年級的學(xué)生能力,，以星級評價等形式開展：成年人不用吃飯，自身整理房間,，認(rèn)可菜名,，挑選菜品清洗,，清理衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。

3,、班級勞動,。

(1)進(jìn)行班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保所有學(xué)員參加班級勞動,，勞動到位,。

(2)每月開展一次學(xué)校大掃除活動，提高學(xué)生的勞動意識,，指導(dǎo)學(xué)生的勞動技術(shù),。

4.課堂教學(xué)。

三至六年級綜合實踐教師認(rèn)真落實勞動和技術(shù)教學(xué)目標(biāo),，開展必要的綜合實踐活動,，積累活動資料，提交德育所,。

5,、節(jié)日教育。

各班五一期間,，開展誰是最可愛的人主題班組會,，學(xué)會唱歌勞動最光榮，朗讀粒粒辛苦等活動,。

三,、家庭、學(xué)校教育實現(xiàn)八不要,。

1.不要把勞動作為懲罰手段,。例如，不按時工作,，處罰清潔,。

2.不要用免勞動來鼓勵孩子。例如,，今天的作業(yè)是正確的,，掃地的任務(wù)是免除的。

3,、不要在孩子面前鄙視勞動,。例如，現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好,，將來會撿垃圾,。

4、干燥不好,，不要,。例如,，不要洗，不要洗,。

5,、不要因為一次失誤而斥責(zé)如何打破碗,，真是笨蛋,。

6、不要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,。比如十分鐘了,，一個還沒完，我做了三個,。

7,、不要否認(rèn)孩子的勞動成果。比如看你洗的襪子,，和沒洗一樣,。

8、不要在孩子面前說討厭勞動的話,。比如居委會讓大家掃雪,，我不去。

各班簡單總結(jié)教學(xué)活動,，期末交給德育所,。根據(jù)總結(jié)情況，德育所選擇了勞動好男孩,。

學(xué)校勞動教育實施方案篇八

為了貫徹市,、區(qū)等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。結(jié)合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┯媱?。培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù),。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

1,、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動,。

2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動,。

3,、通過勞動基地等勞動,，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。

1,、加強學(xué)習(xí),，確立勞動教育的地位

組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,，更多理解勞動教育的重要性和迫切性,。明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求,；學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗,，增強教育工作的時代感。同時,，利用家長會,，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育,。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃,，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料,，做到人手一冊,，一人一份，保證勞動教育材料,；三要建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們,，促進(jìn)了勞動教育的順利開展,。

2、因地制宜,，開辟勞動教育基地

勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā),，因地制宜,，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。

首先,，開辟校內(nèi)的勞動教育基地,。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次,。綠化區(qū)的月季花需要施肥,、澆水、修剪，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項任務(wù),，全部由學(xué)生承擔(dān),。我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)定期拔草,、除蟲澆水,、修剪等工作。

其次,，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動,，將運河路南段、大橋道東段,，這一路段作為校外的勞動教育基地,，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外,，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做,，還通過定期的問卷調(diào)查,，及時了解情況，使勞動教育落到實處,。

3,、舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣

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2月份：校內(nèi)勞動基地分工,。開展“生活習(xí)慣五個一”活動,。即每天做一次家務(wù)勞動；每周做一次飯,；每周洗一次衣物,；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動,。

3月份：開展春季衛(wèi)生,、綠化美化校園活動。公益性勞動,。

4月份：舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動,。

5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動基地勞動,。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。

6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查,。評選“勞動小能手”,。