作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班科學(xué)活動教案及反思 中班科學(xué)活動教案《油和水》篇一

1,、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性,。

2、通過觀察,、交流,、討論等,，發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。

3,、愿意參加探索活動,，活動過程中能愛護螞蟻。

1,、小螞蟻若干,，小昆蟲盒16個。

2,、ppt：螞蟻的外形特征,、螞蟻的家、各種各樣的螞蟻,。

3,、錄像：小螞蟻大家庭

一、導(dǎo)入活動,，觀察小螞蟻的大家庭,，引起幼兒的討論興趣：

指導(dǎo)語：今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿?，它長得很小很小,，會是誰呢？仔細看一看，小螞蟻們在干什么,？

二,、引導(dǎo)幼兒有序地從整體到局部進行觀察，認識螞蟻的外形特征：

1,、提出觀察重點和要求,，幼兒自由觀察。

指導(dǎo)語：剛剛我們看了小螞蟻的大家庭,，下面我們就要來和小螞蟻做朋友嘍,。請你仔細看看你的螞蟻朋友，它在干什么,？它長得什么樣子,？

2、幼兒在集體中進行交流,。

①頭上有什么呀,？觸角是直直的嗎？（觸角,、眼睛、嘴巴）

②螞蟻的觸角有什么用呢,？

③螞蟻的身體分成幾個部分?。浚^,、胸,、腹）

④螞蟻有幾條腿？長在哪里,？

3,、出示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒有序觀察,。

4,、教師小結(jié)螞蟻的外形特征。

指導(dǎo)語：螞蟻由頭,、胸,、腹組成，頭上長著一對觸角,，一雙眼睛和嘴巴,，身上長著六條腿。

三,、觀看圖片,，了解螞蟻的生活習(xí)性：

1、討論：小螞蟻的家在哪兒,？

2,、出示螞蟻家的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習(xí)性。

四,、拓展經(jīng)驗：觀察各種各樣的螞蟻圖片,，比較不同。（大小,、顏色,、花紋）

指導(dǎo)語：螞蟻的種類可多啦，我們中國就有600多種,。

它們有什么不一樣呢,？

中班科學(xué)活動教案及反思 中班科學(xué)活動教案《油和水》篇二

1、初步感知對稱的含義,，能找出對稱的圖形,。

2、通過畫對稱,，學(xué)習(xí)驗證對稱的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、初步了解其特性,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1,、小貓,，小狗圖卡一張，一半貓臉和一半狐貍臉拼成的怪物圖卡一張

2,、左右對稱的手掌印一張,，兩個相同左手手掌印的圖卡一張。

3,、夾克上衣一件,，幼兒用書,。

1,、觀察小動物的圖卡。

——教師把小貓的圖卡從中間折疊,，那其中的一半給幼兒看,，請幼兒猜一猜是什么動物。

——教師出示小狗正面的圖卡的一半，請幼兒猜猜是什么動物,，并說說是怎么猜出來的?

——教師故意將一半熊貓圖卡和一半狐貍圖卡拼在一起,，折疊后請幼兒一半一半的欣賞。

——教師：為什么你們覺得這是個怪物?它哪里比較奇怪?

——出示完整的小貓和小狗的圖片,。

——介紹對稱這一名詞：我們把這樣左右兩邊的'大小;形狀,、顏色都一樣的情況叫做對稱,。

2,、學(xué)習(xí)檢驗物體是否對稱的方法,。

——教師出示一件夾克：你們覺得這件衣服是對稱的嗎?衣服上還有什么是對稱的呢?

——學(xué)習(xí)區(qū)分對稱與相同：

(1) 這倆個手印掌是對稱的嗎?為什么?

(2) 請比一比兩幅圖有什么區(qū)別?

——教師：我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍ΨQ呢?

3,、找一找還有什么是對稱的?

——引導(dǎo)幼兒找找自己身上還有什么是對稱的?

——引導(dǎo)幼兒找找教室里有什么物品是對稱的?

4,、打開幼兒用書,，找一找,，畫一畫。

——引導(dǎo)幼兒找找圖中兩個小朋友的身上有哪些對稱的地方,。

——引導(dǎo)幼兒把對稱的部分畫出來,。

幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程,，發(fā)展初步的探究能力”,，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知,、親身體驗,、動手操作”獲取知識的需要。

中班科學(xué)活動教案及反思 中班科學(xué)活動教案《油和水》篇三

1,、知道哪些是危險的事,，懂得要遠離它。

2,、積累安全生活的經(jīng)驗,，增進自我保護的意識。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

5,、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重點：了解哪些是危險的事

活動難點：學(xué)會自我保護

圖片若干 情境表演“胖胖喝進了鹽酸”

一,、 情境表演

“胖胖喝進了鹽酸” 胖胖是一個虎頭虎腦,，模樣長得十分可愛的中班男孩。一個星期天的下午,，胖胖從外面與小伙伴一起玩好,，滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,，胖胖擦了臉,、洗了手，就忙著找水喝,。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,，捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長海醫(yī)院工作,，而且他們的家也住在長海醫(yī)院的職工大樓里,。因搶救即使，沒有造成嚴(yán)重的后果,。經(jīng)過幾個月的調(diào)理,，胖胖又能正常地進食了。事后,，經(jīng)了解才知道,，胖胖的媽媽將鹽酸拿回來，是為了洗馬桶,，打掃衛(wèi)生用的,。沒想到一時疏忽險些釀成慘劇。

二,、 討論活動

1,、 胖胖為什么會生病,？

2,、 我們平時應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：我們平時不能隨意的去碰,、去吃一些物品,。

三,、 看幾副安全教育的圖片

圖片一：下雷雨是小朋友在大樹下避雨

圖片二：一個人在摸插座

圖片三：陌生人敲門馬上把門打開

說說他們做得對嗎？為什么,？ 那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做,？

本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗,，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望,。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂,。動靜結(jié)合,，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì),。