作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班科學活動教案病毒 幼兒園中班科學活動教案油和水篇一

科學《小車迷》

二,、活動目標：

1.知道常見汽車的名稱,、外形特征和用途。

2.認識轎車的主要組成部分,，引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣,。

3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染，具有初步的環(huán)保意識,。

三,、活動準備：

1.請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統(tǒng)計自己看到的汽車,。

2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車,。

3.玩具大汽車一輛。

活動重難點：

重點是讓幼兒通過觀察轎車模具了解轎車的組成部分及部件數(shù)量,；

難點是引起幼兒探索轎車的興趣,，并大膽向別人發(fā)問。

四,、活動過程：

1.請幼兒結合統(tǒng)計表交流“我在馬路上看到的汽車”,，了解汽車的名稱和外形特征。

提問：昨天我請小朋友和媽媽對馬路上都有什么汽車進行了統(tǒng)計,，誰來說一說你們都見過那些汽車？它們的外形特征是怎樣的,？能做什么呢,？

2.引導幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途,。

師：這里有許多玩具車,，請你選一輛最喜歡的車，和它一起玩玩吧,。

提問：你為什么喜歡它,？

幼兒：我喜歡這輛垃圾車，因為它可以運垃圾的,。老師：是啊,，垃圾車可以讓我們的生活很干凈。

幼兒：我喜歡公共汽車,，它可以坐許多人,。幼兒：我喜歡警車，因為它可以提壞人,。

老師：警車的用處就是讓大家安全,。幼兒：我喜歡這車，它可以運黃沙,。老師：這是卡車,，一般是運東西的,。

3.出示ppt，進一步了解車輛的特征及汽車的不同用途,。

教師小結：所以,，有的車是乘人的，有的車是運貨的,，有的是特殊用途的車,。

4.讓幼兒結合生活經驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染”,。

（1）提問：都坐過什么汽車,？去過哪里？如果沒有汽車會怎樣,？

感受車給人們生活帶來的方便,。

（2）引導幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響,？

小結：大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁,，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染,。

5.引導幼兒探索轎車的奧秘,，了解轎車的組成部分和用途。

（1）師：今天我為你們帶來了一份禮物,，我們一起去看一下吧,！師：小朋友們大家可以看一看、摸一摸,、坐一坐轎車,，玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看,、轉動雨刮器,，看看反光鏡等。

（3）請幼兒找找轎車部件的數(shù)量,。

師：我請小朋友找一找他們都有哪些部件呢,？

小結：方向盤一個，后備箱一個,，前面車燈兩個,，后面車燈兩個，有四個車門,。

6.鼓勵幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密,。

提問：你們還對車里的什么東西最感興趣？還有哪些不明白的問五、活動延伸

師：小轎車還有哪些主要部件名稱和作用呢,？回家找一找,，回來和小朋友分享一下。

《小車迷》課后反思

車在我們生活中是不可缺少的,，我們幾乎每天要用車,。通過教師提出問題，幼兒思考,、回答的教學方式,。使幼兒在玩中學，在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點,，為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊,。首先從選材上看，車子是孩子經常見到而又非常喜歡的,，《幼兒園教育指導綱要》指出,，幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的,、感興趣的,，這就為孩子下面的學習打下了良好的基礎。

活動前,，我讓孩子們和家長把見過的汽車面下來進行了統(tǒng)計,，孩子們都能很好的講述自己所見的汽車名稱、特征及用途,，然后,，我就將提前收集的玩具小汽車陳列出來，并請幼兒玩一玩,，上前介紹自己喜歡的車輛，鼓勵他們用完整的語言表達,，引導他們說出車輛的名字,，用途等。孩子們積極性很高,，表達也令人滿意,。接下來我運用ppt對照講述不同的車輛及他們的用途，還請幼兒及時補充,。最后,，出示汽車，讓孩子們摸摸,、看看,、說說，更加深入了解汽車的特征及組成部件，知道車輛給我們生活帶來的方便及危害,。孩子們都能很好的掌握活動重點,。

整節(jié)活動中，個別孩子比較活躍,，我適當做了一些制止,，而且，問題提問不夠深入,，沒有更好的抓住孩子們的注意力,，活動后我反思自己，孩子們對于他們所熟悉的事物,，他們更想做的是與同伴表達分享,，而不能滿足只聽老師的一言堂?；顒踊蛟S可以更活一些,，教師可以隨機應變，在活動中設計一個車輛研討會,，讓幼兒盡情地說,。這樣不盡滿足幼兒想說的需求，也能讓教師的活動進行得更順暢,。

總之,，教師不能忘記孩子是學習的主體，我們只是扮演引導者,、支持者,、合作者的角色。每一次的活動設計應更符合我們的孩子,，讓孩子做學習的主人,。

幼兒園中班科學活動教案病毒 幼兒園中班科學活動教案油和水篇二

活動目標:

1、通過玩月亮船,，知道受水的吸附力,，使船轉動。

2,、發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉動時速不一樣,。

3、對月亮船轉動的現(xiàn)象產生探究的興趣,。

活動準備:

大,、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份,、抹布一組一塊,、每人裝滿水的眼藥水瓶子,。

活動過程:

一、出示材料,，引題

1,、出示破的乒乓球：今天老師給你們帶來了一樣好玩的玩具，可昨天老師在玩的時候不小心弄破了,，可是我很會動腦經,，把他又變成了一件好玩的玩具。

2,、出示月亮船：你們看,，它像什么？幼兒猜想

3,、又像月亮又像船,，我們叫它月亮船吧。

二,、自由探索各種使船轉動的方法,。

1、月亮船有一種神奇的本領：會跳舞,。我們請它跳個舞轉起來給我們看看,。

2、教師拿起泥工板說：“我們把泥工板當成月亮船的小舞臺,，說一句口令：月亮船,，月亮船，快快轉起來,。咦,！月亮船不轉呀？”

你們有什么好辦法,，可以讓月亮船轉起來，看誰的辦法,。

3、幼兒第一次操作：自由玩月亮船,，使船轉起來,。

4,、集中討論：你用了什么辦法,，讓船轉起來的,？

5、小結：原來可以通過手動,、嘴巴吹,、泥工板轉動，都可以使船轉起來。

三、第二次操作探索，感受旋轉現(xiàn)象

1、老師提出疑問：我有一個問題，有沒有更好的辦法,，不用手動,、嘴巴吹,，就能使月亮轉站在小舞臺上轉的又穩(wěn)又快？

2,、幼兒第二次操作

提出操作要求：老師在每一組中間放了眼藥水瓶子,、月亮船,、泥工板,，請你去試一試，能不能使船又快又穩(wěn)的轉起來,。

3,、集中討論：你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?你用什么辦法讓船轉起來的？月亮船是怎么轉的,？（請個別幼兒用肢體動作表演）

4,、小結：原來把水放在光滑的泥工板上，這時水就會發(fā)出一種神奇的力量,，這種力量叫做水的粘力,，這種粘力把小船的底部緊緊的拉住,，小船受到了力就轉起來了,。

四,、競賽游戲：發(fā)現(xiàn)大小不同的月亮船向下轉動時速度的快慢

1,、出示大小不同兩只月亮船：這兩只月亮船有什么不一樣,？

2,、幼兒猜想：如果這兩只月亮船放在同樣高度的起跑線上，一起開,，猜猜誰開的快,？誰開的慢？為什么,？

3,、交流分享：你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)大船下滑快，小船下滑慢,。）

4,、為什么在有水的滑梯上大船滑得快，小船滑的慢,？幼兒嘗試回答,。

5、小結：因為大船身體重,，水拉不住它的身體,，它就往下轉的很快，小船身體很輕,，泥工板上的水拉得住他,，所以小船下滑時就慢了。

五,、活動結束

今天我們做了這么多有趣的游戲，我們帶上月亮船,、泥工板去告訴其他的小朋友吧,！

幼兒園中班科學活動教案病毒 幼兒園中班科學活動教案油和水篇三

活動目標

1,、初步學習簡單制作種子標本,，對種子產生認知,，發(fā)展動手能力,、創(chuàng)造能力和初步的合作意識,。

2,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

3,、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

活動過程

1、出示枇杷種子,，提問：你認識這顆種子嗎?

2,、出示黃豆、西瓜,、水稻的種子,，提問：你能說出這些種子的名稱嗎?

3、出示蘋果,、梨,、葡萄3種外形相似的種子，提問：誰能把蘋果的種子找出來?

(提問逐步提高難度,，激發(fā)幼兒內在的認知需求,。)

4、師：讓我們來想個好辦法，一下子就能找出你想找的種子,。

幼1：畫個蘋果放在種子旁邊,。

幼2：在蘋果種子旁邊做個蘋果。

5,、師小結：畫好果實剪下貼在掛歷紙上,，做成圖標，把相應的種子粘貼在圖標下就成了種子標本,。

6,、幼兒自選喜歡的種子，繪制相應的果實圖標,。

幼兒大多數(shù)選擇四五種種子,，且多是繪制較簡單的水果類。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標后,，蔬菜,、糧食、樹木的種子也受到了幼兒的青睞,。

7,、將種子用透明膠固定在相應的圖標下(教師協(xié)助幼兒完成)。

幼兒園中班科學活動教案病毒 幼兒園中班科學活動教案油和水篇四

活動目標：

1,、感知并發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵制品的特性,。

2、能初步嘗試用所學到的知識來解決生活中遇到的問題,，并且了解磁鐵在生活中的運用,。

3、體驗科學活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備：

1,、幻燈片,、記錄表，道具圖片,。

2,、操作學具：磁鐵、積木木頭類：積木 塑料類：尺子 紙類：餐巾紙 鐵制品：曲別針,、釘子,，夾子

活動過程：

1,、 導入猜謎語，出示磁鐵,，引入活動通過看ppt來了解磁鐵在生活中的廣泛用途,，并具體講解

2. 做實驗 磁鐵寶寶找朋友教師：小朋友你們看，老師給你們帶來了什么?

磁鐵寶寶是來找朋友的,，它想與被它吸住的物品做朋友,。

通過做實驗來讓小朋友知道磁鐵的用途，完成表格填寫,。

3. 總結通過實驗釘子,、曲別針，夾子是磁鐵的好朋友,。磁鐵有磁性,，能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品,。不能吸起像積木這樣的木制品,、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品,、玻璃球這樣的玻璃制品,。

教學反思：

本次科學活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強烈的興趣,。由于事先準備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察,、發(fā)現(xiàn),、比較，整節(jié)課情緒高漲,。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式,。在總結磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位,，有點急于求成,，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進行引導,，做最后的總結,。在活動過程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫規(guī)范時語言不夠清晰,，目標不夠明確,，仍然有些幼兒將猜測和驗證環(huán)節(jié)混淆起來，不會填寫表格,。此外,，應將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動中,。

小百科：磁鐵：磁鐵的成分是鐵、鈷,、鎳等原子,，其原子的內部結構比較特殊，本身就具有磁矩,。磁鐵能夠產生磁場,，具有吸引鐵磁性物質如鐵、鎳,、鈷等金屬的特性,。

8、互相欣賞同伴的作品,。

幼兒園中班科學活動教案病毒 幼兒園中班科學活動教案油和水篇五

活動目標

1,、嘗試種植，提高探索興趣和持續(xù)觀察的興趣,，培養(yǎng)初步的勞動意識和競爭意識,。

2、發(fā)展幼兒的動手能力,。

3,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經學習了知識,。

活動過程

1、種植活動

(1)激起幼兒種.種子的愿望：你想知道它們是怎樣長大的嗎?出示教師為幼兒準備的小盆,、小鏟子及各種種子,。

(2)請幼兒選一種.種子，和種子標本圖對比,，確認是什么種子,。

(3)教師講解示范種植過程：在小盆內挖開土，放入種子,，然后蓋上土,，最后澆上適量的水。

(4)幼兒嘗試種植,，在盆上貼上相應的種子圖標和自己的姓名(教師隨機提供指導和幫助),。

大部分幼兒選擇了蔬菜類種子，能按正確的步驟進行種植,，但挖土深淺,、澆水量不易掌握。

(種植活動不作為本系列活動的重點,，旨在激發(fā)幼兒繼續(xù)觀察,。)

2,、觀察、管理

一兩周后,，部分種子出土了,，有的還沒有動靜。

(1)教師和幼兒一起每天觀察,，比較種子的生長情況,。

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子,。

幼2：我的蠶豆也發(fā)芽了,，比他的青菜長得高，葉子也比較大,。

幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)與幼兒一起挖開土觀察,，了解、分析種子不發(fā)芽的原因,。

有的種子,，如毛豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深,，難以發(fā)芽,。

(3)幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關注關趣,。