在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

一. 動(dòng)員階段

11月25―11月30日為本活動(dòng)動(dòng)員階段,，召開(kāi)教師會(huì)議學(xué)習(xí)教體局《關(guān)于在全市中小學(xué)深入開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》領(lǐng)會(huì)文件精神,，在召開(kāi)班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求，具體安排,，使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作,，到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。

二. 加強(qiáng)訓(xùn)練階段

12月11日―12月16日為加強(qiáng)訓(xùn)練階段,，各班級(jí)從《三字經(jīng)》,，《弟子規(guī)》，《千字文》,，《論語(yǔ)》,，《道德經(jīng)》及古詩(shī)詞中找出內(nèi)容，利用早讀前,，飯后及下午課外活動(dòng)時(shí)間反復(fù)朗讀,，學(xué)校規(guī)定早操前十分鐘為統(tǒng)一朗誦時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)親自督查,，不定時(shí)抽查朗讀情況,，利用早操課間操抽查集體朗讀情況,。

三. 比賽評(píng)比階段

12月18日―12月24日為比賽評(píng)比階段，18―20日以各班為單位舉行選拔賽,，各班選拔出選手參加學(xué)校10月21日下午組織的誦讀比賽,，大賽經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的角逐，最終評(píng)出一下同學(xué)榮獲本次大賽的一,，二,，三等獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：王金英 劉瑩瑩

二等獎(jiǎng)：巴慧娟 馬歡 胡娟

三等獎(jiǎng)：牛圓圓 ?，摤?趙瓊新 李亞萍 何夢(mèng)凡 路潤(rùn)虎 權(quán)新

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

20xx年10月以來(lái),，根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展中華誦讀活動(dòng)的通知》要求，我校深入開(kāi)展了誦讀活動(dòng),。一年來(lái),，我校以誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

1、舉行了“中華誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。

20xx年10月初,，學(xué)校舉行“中華誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。并要求各小學(xué)召開(kāi)師生大會(huì)精心動(dòng)員宣傳,，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng),。

2,、制定相關(guān)活動(dòng)方案。

我校把誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動(dòng)方案,，通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

3,、把誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典,，共賞美文,，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講,，分組背、個(gè)別背,、接龍背,、默背、書(shū)寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),，為誦讀拓展更寬的道路,。

1、積極組織師生參加各級(jí)各類活動(dòng),，提高全體師生人文素養(yǎng),。

（1）20xx年11月7日，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,，全體教師前往觀看了視頻講解,。此次別開(kāi)生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵，理解了為人,、處事,、求學(xué)、交友等道理,。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺，并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展中華誦讀活動(dòng),，在少年朋友中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,。

（2）20xx年12月，我們?cè)谌Ｅe行“頌中華經(jīng)典,，寫規(guī)范漢字”書(shū)寫大賽,，從中選拔書(shū)法苗子,，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫水平,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

（3）20xx年4月,、5月，我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”誦讀大賽等系列活動(dòng),，還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動(dòng),，并取得良好的成績(jī)。

3,、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。

1,、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

（1）通過(guò)實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)誦讀的路子,，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍,。

（2）初步建立中華誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校,。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力,，積累語(yǔ)言，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。

（2）陶冶情操,，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí)。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

通過(guò)活動(dòng),，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人,、做事、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操,，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,，積極投身于教育,、教學(xué)之中去。

總之,，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

學(xué)校自從開(kāi)展中華誦讀活動(dòng)以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),，深入,、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，使誦讀課程化,，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)，使中華誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。教師利用班會(huì)、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī),，無(wú)以言,，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等誦讀益處,。

1,、明確活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2、誦讀課程化,，確保誦讀時(shí)間,。本學(xué)期，我校根據(jù)上級(jí)的安排,，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì),、早自習(xí)等開(kāi)展誦讀。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué),。激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng)，確保誦讀時(shí)間,。

3,、措施方法到位重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，

我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),，要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量,。

4、以比賽檢驗(yàn)成效,。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果,，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開(kāi)展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華誦讀比賽,。各班級(jí)踴躍參加,，將誦讀和音樂(lè)、演唱,、表演等融合一起,，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍；二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道的歷史事件多了,；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中,；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、板報(bào)等,，動(dòng)手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn)開(kāi)展誦讀活動(dòng),，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟誦的多了,，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了,，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng),。

誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。通過(guò)活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過(guò)多形式得到很好的傳承,，激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，建設(shè)中華民族共有精神家園,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

為了進(jìn)一步提高師生的思想道德素養(yǎng)，探索學(xué)校德育工作的新路子,，構(gòu)建和諧校園,。本學(xué)期我校根據(jù)鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求和部署，積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”的活動(dòng),，并在第15周開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀周活動(dòng)，現(xiàn)將這一階段實(shí)施情況做個(gè)小結(jié),。

開(kāi)學(xué)初，我校對(duì)“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳,。

1、在開(kāi)學(xué)典禮上,，德育處張教導(dǎo)進(jìn)行開(kāi)展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，做文明xx人”活動(dòng)的總動(dòng)員,，宣讀了學(xué)校開(kāi)展“學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動(dòng)工作方案的有關(guān)做法,。

2,、用led、黑板報(bào),、紅領(lǐng)巾廣播站宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》做文明xx人的活動(dòng),。

3、在學(xué)校廊道布置《弟子規(guī)》的全文內(nèi)容,。

1,、組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動(dòng)。

為了在教師中持續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng),，按照學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的工作方案,，本學(xué)期繼續(xù)組織新教師進(jìn)行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得交流活動(dòng)。

2、本周國(guó)旗下講話,，以《弟子規(guī)》為主要講話的內(nèi)容,。

六（2）中隊(duì)在國(guó)旗下誦讀《弟子規(guī)》內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng),，起到了很好的輻射作用,，帶動(dòng)全體學(xué)生在各中隊(duì)進(jìn)行朗誦。

3,、各中隊(duì)組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》,。

每天早讀課定為全校學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》的時(shí)間，早上一進(jìn)校園,，就能聽(tīng)到從各個(gè)教室里傳出來(lái)的誦讀《弟子規(guī)》的聲音,。午間1：30全校師生在各班觀看《弟子規(guī)》故事。

4,、及時(shí)宣傳學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》活動(dòng)情況,。

（1）在各中隊(duì)收集《弟子規(guī)》圖文結(jié)文手抄報(bào)，并將優(yōu)秀作品張貼于學(xué)校的宣傳欄及時(shí)進(jìn)行宣傳,。

（2）我們通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站播放《弟子規(guī)》內(nèi)容,、德育小故事、學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì),，以便激勵(lì)先進(jìn),，帶動(dòng)全體隊(duì)員力行《弟子規(guī)》，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

5,、我們還通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的專題講座,，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的做法,，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與并檢查督促子女學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》。

以上做法,，使我們學(xué)校營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍,，得到了師生和廣大家長(zhǎng)的有力支持。既激勵(lì)在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)中的先進(jìn)學(xué)生,，又讓全體師生分享了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的成果,，把學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)推上新的高潮。

根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)十分贊同和大力支持,，家長(zhǎng)們幾乎都這樣說(shuō)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來(lái),，小孩子比較聽(tīng)話,，懂事,，有規(guī)有紀(jì)，還能主動(dòng)做一些家務(wù)活,。

我校在開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)中取得一定成績(jī)的基礎(chǔ)上,，將按方案進(jìn)一步開(kāi)展下去，為構(gòu)建和諧校園,、和諧家庭,、和諧社會(huì)，為少年兒童幸福人生奠定基礎(chǔ)繼續(xù)努力,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。這學(xué)期我們班依然開(kāi)展每周一詩(shī)活動(dòng),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀,，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀,，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶,。讀多了，自然成誦,，有道是書(shū)讀百遍,，其意自見(jiàn)就是這個(gè)道理。2,、是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法,。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩(shī),，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，從而激起學(xué)生讀背古詩(shī)詞的興趣,。

3、是誦讀想象法,。就是在誦讀的過(guò)程中邊讀邊想象畫面,，把自己融入到詩(shī)詞的意境之中去,。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感,，加深對(duì)詩(shī)歌的理解和記憶,。

1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的記憶力,，啟迪了他們的心智。

2,、學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化,、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深,，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

1,、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到,。

2、檢測(cè)反饋需要改進(jìn),。背誦檢測(cè)的方式單一，都是組長(zhǎng)檢查組員,，對(duì)于會(huì)背的沒(méi)有采用獎(jiǎng)勵(lì)措施,，會(huì)背的學(xué)生也沒(méi)有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會(huì)背的內(nèi)容越積越多,，兩級(jí)分化越來(lái)越嚴(yán)重,。以后檢測(cè)、激勵(lì)措施要跟上,。

3,、講解方式需要改進(jìn),。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式，但是我的講解太灌輸,，老師一句一句地講解,，耗時(shí)費(fèi)力，沒(méi)發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),，邊讀原文邊看后面的注釋，學(xué)生讀不懂的,，提出來(lái)再讓老師幫助解決,。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

總之,，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文,，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事,。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

書(shū)香潤(rùn)校園 ,，誦讀千古文章，傳承華夏文明通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意,，心靈更加陽(yáng)光,，工作更有精神;孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩,，可愛(ài),，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平,。可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,，初見(jiàn)成效,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》,。我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際編寫古詩(shī)文為教材,，開(kāi)展誦讀活動(dòng)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼熏陶，注重感悟即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn),、積少成多,。

1、利用閱覽室,、走廊,、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫,，或用學(xué)生親筆書(shū)畫的名言佳句,，或用孩子們充滿靈性的詩(shī)配畫加以裝飾。

2,、利用校本教材,，刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,，供學(xué)生閱讀,、賞析、評(píng)比,、積累,。

1、課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,，開(kāi)展課前一吟活動(dòng)，做到讀而常吟,，學(xué)而時(shí)習(xí)之,。

2、舉辦誦詩(shī)比賽,，激發(fā)熱情,。利用每周的誦讀活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī),，有的是詩(shī)句接龍,，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽,，有的是游戲表演,。

3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì),。

參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美,，品味與書(shū)為友的樂(lè)趣,，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，希望全體學(xué)生都能在書(shū)香校園中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)真、善,、美、健的錦繡學(xué)生,，從而擁有幸福人生的開(kāi)端,。

每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),，其中,，不乏精彩的節(jié)目,，如古詩(shī)擂臺(tái)賽、古詩(shī)吟誦等,。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持,。

抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分,。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,，更重要的是尋根，尋民族精神之根,，尋現(xiàn)代文明之根,。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn),。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

20xx年10月以來(lái),，根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》要求，我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),。一年來(lái),，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

1、舉行了“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。

20xx年10月初,，學(xué)校舉行“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。并要求各小學(xué)召開(kāi)師生大會(huì)精心動(dòng)員宣傳,，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語(yǔ)，共同行動(dòng),。

2,、制定相關(guān)活動(dòng)方案,。

我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動(dòng)方案，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

3、把經(jīng)典誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合,。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典,，共賞美文，共寫佳句,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講，分組背,、個(gè)別背,、接龍背、默背,、書(shū)寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

1,、積極組織師生參加各級(jí)各類活動(dòng),，提高全體師生人文素養(yǎng)。

（1）20xx年11月7日,，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻,全體教師前往觀看了視頻講解,。此次別開(kāi)生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵，理解了為人,、處事,、求學(xué)、交友等道理,。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺,，并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),，在少年朋友中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

（2）20xx年12月,，我們?cè)谌Ｅe行“頌中華經(jīng)典,，寫規(guī)范漢字”書(shū)寫大賽，從中選拔書(shū)法苗子,，展示學(xué)校寫字教育成果,，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

（3）20xx年4月,、5月，我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”經(jīng)典誦讀大賽等系列活動(dòng),，還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動(dòng)，并取得良好的成績(jī),。

3,、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng),。

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

（1）通過(guò)實(shí)踐,，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍,。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系,、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干,。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,，辦人民更滿意的學(xué)校。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力,，積累語(yǔ)言,，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。

（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性,，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí),。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3,、提高了教師的文化底蘊(yùn)

通過(guò)活動(dòng),，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度,，積極投身于教育、教學(xué)之中去,。

總之,，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了,，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,，是我們民族生存的根基,，也是我們民族精神的紐帶,。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)容之一,，也是德育教育的重要板塊之一,。優(yōu)秀的古典詩(shī)文都在我們的誦讀之列,。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開(kāi)展德育教育活動(dòng)的主要載體,。

通過(guò)誦讀,、熟背經(jīng)典、美文,、唐宋詩(shī)詞,，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的,。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，潛移默化地陶冶其性情,。

1、國(guó)學(xué)精粹《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》以及《笠翁對(duì)韻》等,，旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志,、愛(ài)國(guó)、惜時(shí),、親情,、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn),、當(dāng)代美文,。

2、本學(xué)期主要以國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》,、《笠翁對(duì)韻》為主,。

3、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課,、活動(dòng)課,。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師,。通過(guò)開(kāi)展晨讀,、早讀、大課間,、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課,、活動(dòng)課,、班會(huì)課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課,、體驗(yàn)課等特色課程,，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間,、數(shù)量、質(zhì)量的保證,。

（1）,、語(yǔ)文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間,，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體,，做好誦讀工作。

（2）,、校本,、地方等活動(dòng)課。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本,、地方課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。注意學(xué)科整合,。音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合,。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容,，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體,。研究課：音樂(lè)中的古詩(shī)詞。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合,。給經(jīng)典詩(shī)文配畫,，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩(shī)配畫,。其他學(xué)科,，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合,。

3,、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性,，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào),、櫥窗,、宣傳欄、校園廣播,，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

4、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽,、知識(shí)競(jìng)賽,、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典,、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽,，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一,，終生受益,。誦讀為主，講解為輔,；品位詩(shī)文,，暢談體會(huì)；分清層次,，因材施教,；師生互動(dòng)，交流情感,。學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,；誦讀與展示相結(jié)合,；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合,。

保證學(xué)生每天不少于30分鐘的誦讀時(shí)間,。

1、早讀：早自習(xí)鈴響后即讀,。

2,、課前3分鐘,。班主任或科任老師負(fù)責(zé),，各班要充分利用每天課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶,。

3,、課后班主任負(fù)責(zé)開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣,，開(kāi)展“誦讀比賽”,、評(píng)選“誦讀之星”等活動(dòng)。

通過(guò)一年多時(shí)間的堅(jiān)持,，我校經(jīng)典誦讀有了一些收獲,，主要表現(xiàn)在：

1,、通過(guò)誦讀，弘揚(yáng)了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升他們的人文素養(yǎng),。

2,、學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,，以經(jīng)典詩(shī)文,，陶冶了學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情,、自信自強(qiáng)的人格,、和善良誠(chéng)信的品質(zhì)。

3,、在誦讀熟背中增大識(shí)字量,、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力,，提升了他們學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，營(yíng)造和諧的、人文的,、豐滿的文化,。

傳承中華文化，獲得經(jīng)典文化的熏染,，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響,，提高師生道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，把經(jīng)典誦讀和德育教育結(jié)合在一起,，以做有理想有追求的人,、有生命精神的人、有高尚道德的人為目標(biāo),，做到讀書(shū)明理,，知行合一。

與圣賢對(duì)話,，與經(jīng)典通行,，我們亟需這無(wú)價(jià)的精神食糧。讓我們?cè)趪?guó)學(xué)光輝的普照下攜手共進(jìn),，一路前行,，滿懷著無(wú)比的崇敬，求的國(guó)學(xué)伴汝終生,！

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

自開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)以來(lái),，我校師生積極踴躍，開(kāi)展得如火如荼,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，為使這一活動(dòng)進(jìn)行得扎實(shí)有效、做到持之以恒,，學(xué)校以“嚴(yán)教師,、寬學(xué)生”為基本要求，即教師必須高度重視,、嚴(yán)格執(zhí)行,；對(duì)于學(xué)生，則分層次,、分階段,，不增加課業(yè)負(fù)擔(dān)為原則。

每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，討論分析學(xué)生目前學(xué)習(xí)和課外閱讀的現(xiàn)狀，使廣大老師充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性,。把活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái),，做到有計(jì)劃,、有布置,、有檢查、有落實(shí),、有總結(jié),。

每天，班主任利用晨讀前10分鐘、課間以及校本課時(shí)間,，組織學(xué)生誦讀,，學(xué)生全員參與。充分利用零碎閑暇,，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文,，多讀多背多用，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事,。

學(xué)校秉承“教之道,，貴以專”,、“精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)”的精神，推動(dòng)誦讀活動(dòng)的進(jìn)行,。在活動(dòng)進(jìn)行中認(rèn)真貫徹“五個(gè)一”制度：一天至少要保證10分鐘的誦讀時(shí)間,；每周至少一節(jié)誦讀課；每學(xué)期召開(kāi)一次古詩(shī)文誦讀的班隊(duì)會(huì),；每個(gè)學(xué)生每學(xué)年完成一本古詩(shī)文讀本,；學(xué)校要組織教師每月開(kāi)展一次校級(jí)研討交流或總結(jié)、展示活動(dòng),。種種堅(jiān)持,，讓學(xué)校由內(nèi)而外散發(fā)著“好讀、樂(lè)讀”的氣息,。

對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng),，我們首先理清思路、明確目標(biāo),，扎實(shí)做好具體工作,。

我們?cè)诶斫狻⑼苿?dòng)經(jīng)典誦讀在學(xué)校中開(kāi)展時(shí),，十分注意將之與我校的辦學(xué)理念——“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展”進(jìn)行融合統(tǒng)一,。我們把誦讀做成一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程。努力創(chuàng)設(shè)“愉悅的誦讀氛圍”,，以活潑輕松的方式,，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀經(jīng)的熱愛(ài)，令“我要讀經(jīng)”成為學(xué)生的熱望,，讓他們找到一條腳踏五千年智慧文明,，啟動(dòng)傳統(tǒng)、繼往開(kāi)來(lái)的自我發(fā)展之路,。

我們用心突出經(jīng)典文化的主題,，讓校園環(huán)境處處洋溢濃厚的育人氛圍,。課室里，我們精心設(shè)計(jì)了各式各樣的經(jīng)典名言,，如惜時(shí),、友愛(ài)、尊師,、孝親等等,，讓孩子在耳濡目染、潛移默化中得到優(yōu)秀品德的熏陶走廊上,，每一個(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同的傳統(tǒng)文化主題：一樓《弟子規(guī)》勸言,；二樓著名成語(yǔ)出處；三樓成語(yǔ)故事匯萃,；學(xué)生漫步其中,，膾灸人口的名詩(shī)佳句漸漸在孩子們心中沉淀，夯實(shí)了他們?nèi)宋牡幕A(chǔ),。

語(yǔ)文教學(xué)中,，進(jìn)行古詩(shī)文誦讀學(xué)習(xí)分析，并建立詩(shī)文角,、詩(shī)文興趣小組,；音樂(lè)教學(xué)中，欣賞古典音樂(lè),、配樂(lè)唱古詩(shī)唱經(jīng)典,；美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞國(guó)畫，學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)古詩(shī)文的情節(jié)與意境,。而相對(duì)于傳統(tǒng)道德不明顯的教材和科目,，我們則在深挖教材和改變教學(xué)方法下功夫，利用多媒體課件,，使教學(xué)圖文并茂,、生動(dòng)形象，通過(guò)課堂情景教學(xué),，讓學(xué)生能真正品味到經(jīng)典的涵義和價(jià)值,。

為使學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)更感興趣，我們采用化整為零,、零存整取,、難點(diǎn)分散、循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué),。我們見(jiàn)縫插針地組織誦讀,，每天早自習(xí)、課前準(zhǔn)備,、校本課,，都能聽(tīng)到同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲,。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的前提下,，自然誦讀,，從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。

在活動(dòng)實(shí)施中,，我們堅(jiān)決反對(duì)“一刀切”,，參考兒童記憶、思維發(fā)展的客觀規(guī)律,，分出三個(gè)年齡段段,，提出了不同層次的目標(biāo)要求。

低年級(jí),，我校重視讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典,，目的就是讓學(xué)生感知其中的“孝”、“仁”思想,，比如,，“入則孝”就是孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩,、其實(shí)質(zhì)就是感恩圖報(bào)的思想,。講求“孝道”能令家庭和睦、社會(huì)和諧,，是值得我們現(xiàn)在進(jìn)一步提倡的,。又如，“凡是人,，皆須愛(ài)”,，它要求在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí)，關(guān)心他人,，有“仁愛(ài)”之心,，才能成為一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人,。在誦讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的品格教育,、細(xì)化學(xué)生道德教育。

中年級(jí),，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),，選擇了成語(yǔ)串連、《論語(yǔ)》等,。如,，“一諾千金”是誠(chéng)實(shí)守信，有責(zé)任的表現(xiàn),；“凡出言,，信為先,，詐與妄，奚可焉”講的是要忠誠(chéng)待人,，成人之美是個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任,，這些內(nèi)容與德育課程強(qiáng)調(diào)“有責(zé)任的生活”十分吻合，在誦讀中學(xué)會(huì)正確的待人接物,。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有基本的自學(xué)能力是至為關(guān)鍵的,。中華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫(kù)中也不乏積極進(jìn)取,，有所作為的經(jīng)典案例：囊瑩映雪，懸梁刺股是關(guān)于勤學(xué)的故事,?！拔┑聦W(xué)，惟才藝,，不如人,，當(dāng)自勵(lì)”，講的是要“勤勉”,，“勤”還包括勤學(xué)習(xí),、勤思考、勤實(shí)踐,、勤勞動(dòng),。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，那么,，他將受用終身,。

現(xiàn)在，“經(jīng)典誦讀”已經(jīng)成為我校的常規(guī)活動(dòng),，讀經(jīng)典,、論經(jīng)典，在校園隨處可見(jiàn),。相信經(jīng)過(guò)我們的努力和堅(jiān)持,，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高、對(duì)養(yǎng)成教育的落實(shí),，必定會(huì)有巨大的推動(dòng)作用,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨,，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體,，誦經(jīng)典、知經(jīng)典,、悟經(jīng)典,，營(yíng)造和諧的,、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化,，培養(yǎng)崇高志向,、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1,、培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣,，提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量,。學(xué)生從中感受知識(shí)的豐富,，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣,，逐步使學(xué)生能出口成章,、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

2,、提高孩子的注意力、記憶力,。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,，“不求甚解,、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,，注意力更加集中,，使學(xué)生終生受益。

3,、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中秀,、最精華,、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

4.加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè),。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧,，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng),。

(1)利用早上學(xué)生早到校的時(shí)間,，于上課前至少15分鐘,，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演,，可吟誦,，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇,。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。

(2)在每天的上午陽(yáng)光體育時(shí),，將當(dāng)天所吟誦的經(jīng)典,、古詩(shī)詞，再通過(guò)誦讀加強(qiáng)記憶,。

(3)充分發(fā)揮語(yǔ)文,、音樂(lè)、美術(shù),、品德,、社會(huì)課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用,。

(4)開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè),。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與,，開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”,，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前,，抽出一定時(shí)間,，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作,，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂,。

(5)定期在班內(nèi)開(kāi)展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂(lè),。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

多年來(lái),，我校努力貫徹為幸福的人生奠基，為成功的人生鋪路的育人理念,，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，著眼學(xué)生終身發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提升了辦學(xué)品位，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生,，60余名教師,。學(xué)校功能室齊全,，配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室,、音樂(lè)室、美術(shù)室,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、閱覽室、舞蹈教室和體育館,。全校所有教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)班班通,，且教室全部配備液晶投影幕。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地充裕,，擁有300米環(huán)形塑膠跑道,、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng),，漂亮的內(nèi)花園和外廣場(chǎng),。教學(xué)樓充滿童話色彩，少年宮彰顯健美操,、跆拳道特色,，走廊、過(guò)道隨處可見(jiàn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置,。

學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為 市綠色學(xué)校、市規(guī)范管理示范學(xué)校,、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校國(guó)際數(shù)棋特色學(xué)校,、 縣文明單位。已逐步形成以國(guó)際數(shù)棋，數(shù)學(xué)報(bào),、經(jīng)典誦讀為龍頭的特色發(fā)展項(xiàng)目,。

近年來(lái)，在各級(jí)政府的大力支持下,，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過(guò)全體教職員工共同努力，學(xué)校各方面工作均取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,，特別是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方面取得較好的教育效果，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下

一,、結(jié)合學(xué)校發(fā)展,，以誦讀經(jīng)典為引子，極力推廣傳統(tǒng)文化

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善,、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛(ài)孝悌,、誠(chéng)信報(bào)恩,、精忠愛(ài)國(guó)，勤儉樸實(shí),，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德,。近年來(lái)，我校積極響應(yīng) 經(jīng)典誦讀活動(dòng)的號(hào)召,，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展唱紅歌,、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得唱讀講傳活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

1,、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)期初,，霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng),，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí),。自20xx年以來(lái)，我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開(kāi)展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng)，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),，這些活動(dòng)包括說(shuō)孝事,、唱孝歌,、做孝行等等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,，我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,，在未來(lái)若干年，我們將繼續(xù)通過(guò)倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義,，來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍，一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力,，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng),，帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,，我們先后選送多位骨干老師參加國(guó)家級(jí),、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng),。

二,、結(jié)合校園文化，營(yíng)造學(xué)習(xí),、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍

我們一直在思考和探索：如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長(zhǎng),，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)?；顒?dòng)影響較大，因此,，我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面,，通過(guò)環(huán)境育人。

1,、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化

石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置,，墻面文化已做得很好了。20xx年,，為了營(yíng)造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍，我校對(duì)學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置,，突出經(jīng)典誦讀的主題,。在這一次環(huán)境布置中,，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪，有與經(jīng)典篇幅相對(duì)應(yīng)的中華美德故事,，有圣賢一條路等等,。走進(jìn)石橋小學(xué)校園，能真切的感受到我們?cè)诤霌P(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力,。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染,，對(duì)經(jīng)典理解得更加透出，也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心,。

2,、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化

我們充分利用學(xué)校廣播站、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地,，定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》和古詩(shī)詞等經(jīng)典,。利用班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展專題讀書(shū)活動(dòng)或誦讀經(jīng)典交流,，在寒暑假，我們布置針對(duì)性較強(qiáng)的作業(yè),，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí),，也要對(duì)照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做。

3,、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化

我校學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí),，可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮,，值日老師則一般回鞠躬禮,。通過(guò)學(xué)校在禮儀方面的具體要求，告訴學(xué)生在與人交往時(shí),，應(yīng)道注意禮節(jié),，尊重自己的伙伴。從學(xué)生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典,，我們?cè)诮逃龑W(xué)生踐行自己學(xué)到知識(shí)方面也是做得不錯(cuò)的,。

三、結(jié)合常規(guī)教學(xué),，深化經(jīng)典誦讀效果

組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典,，我們不但有課余的活動(dòng)，我們?cè)谡n程之內(nèi)也積極推廣,。

1,、結(jié)合綜合實(shí)踐課程，開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀教學(xué)

根據(jù)我校實(shí)際情況,，利用綜合實(shí)踐課程,，我們開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀的課程,。在綜合實(shí)踐課堂上，老師會(huì)給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典,，也會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教育學(xué)生怎樣做人,。

2、結(jié)合自習(xí)課,，師生通讀經(jīng)典

我們要求各班級(jí)在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)間,，組織學(xué)生積極誦讀經(jīng)典，并做好記錄,，學(xué)校定期檢查,。

3、利用讀書(shū)角,，推廣經(jīng)典

結(jié)合圖書(shū)角工程,，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書(shū)，豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內(nèi)容,，也拓展了學(xué)生閱讀面,。

4、開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)班,，試驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子

20xx年下學(xué)期,，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)班，選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干教師擔(dān)任班主任,，聘請(qǐng)熱心傳統(tǒng)文化的社會(huì)人士擔(dān)任課程指導(dǎo)老師,。在這樣一個(gè)班級(jí)，我們積極倡導(dǎo)禮儀,，注重學(xué)生德行養(yǎng)成,，從一年級(jí)期開(kāi)設(shè)書(shū)法課程，通過(guò)取得家長(zhǎng)配合,，探索學(xué)生品行評(píng)價(jià)新機(jī)制,。這個(gè)班級(jí)學(xué)生從一年級(jí)起開(kāi)始誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典,。

四、立于堅(jiān)持,，成績(jī)斐然

多年來(lái),，我一直堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任，持續(xù)的開(kāi)展經(jīng)典誦讀的推廣和研究工作,，期間,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，得到了相關(guān)部門的認(rèn)可。我們學(xué)校的經(jīng)典教育先后通過(guò)《連云港網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！返让襟w報(bào)道,，課題在贛榆縣教研室經(jīng)典誦讀課題立項(xiàng)。20xx年我們組織學(xué)生參加贛榆縣經(jīng)典誦讀比賽獲得二等獎(jiǎng),。目前，經(jīng)典誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)，我們將繼續(xù)努力,，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深入,。

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二

自xx年開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定,，在全體師生中深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),，切實(shí)做到了全員參與，全心投入?，F(xiàn)將近兩年來(lái)我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),。

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心,，切實(shí)發(fā)揮我國(guó)悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩(shī)詞文章特有的藝術(shù)感染能力,、思想啟迪效果，在建設(shè)書(shū)香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化,、承續(xù)傳統(tǒng)的過(guò)程,，更成為學(xué)生素質(zhì)成長(zhǎng)的過(guò)程。

1,、讓讀書(shū)成為習(xí)慣,！

2、用經(jīng)典喚醒靈魂,！

1,、學(xué)校的職責(zé)！

（1）廣泛宣傳,，營(yíng)造氛圍

為了使家長(zhǎng),、學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),，我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí),，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩(shī)意盎然的環(huán)境,，如在校園的墻壁、專欄,、樓梯上張貼名言警句,，經(jīng)典詩(shī)文等作品，讓學(xué)生感受到由書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈,，陶冶著學(xué)生的性情,，開(kāi)拓著學(xué)生的視野。

（2）成立機(jī)構(gòu),，組織落實(shí)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定“中華誦·經(jīng)典誦讀活動(dòng)”規(guī)劃，安排師生全員讀書(shū)活動(dòng),，指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展,，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況，評(píng)核活動(dòng)成果,。

2,、社會(huì)的支持！

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的順利開(kāi)展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分,。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,，在學(xué)校遇到場(chǎng)地、設(shè)施,、資金,、技術(shù)等方面難題時(shí)，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服,，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行,，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用,。

3,、家長(zhǎng)的配合！

在每學(xué)期開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上,，我校切實(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通交流,，并在經(jīng)典誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長(zhǎng)也做了一些時(shí)間、次數(shù),、質(zhì)量等方面硬性要求,，在為了孩子成長(zhǎng)的共同利益下，家長(zhǎng)們都能欣然接受,，并也較好的落到實(shí)處,，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作的開(kāi)展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用,。

四、形式四個(gè)結(jié)合,！

1,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合！

我們首先要在語(yǔ)文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí),，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上,。此外還可以加強(qiáng)與音樂(lè)課的聯(lián)系，利用音樂(lè)課教學(xué)生唱古詩(shī),，并在課前,、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂(lè)美,，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩(shī)詞。并把這種吟唱用到集會(huì),、課間,、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式,。

2,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合！

經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段,，分別為晨誦,，即早操前10分鐘，各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主,，達(dá)到背誦的要求,。午讀，即中午上課前20分鐘,，師生共讀整本書(shū),1—2年級(jí)跟讀,，3—6年級(jí)默讀；晚讀,，即晚飯后30分鐘,，親子共讀,要求家長(zhǎng)陪孩子讀、幫助孩子讀,、指導(dǎo)孩子讀書(shū),。

3、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合,！

（1）利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀,，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì),、宣傳陣地,、學(xué)習(xí)專欄、書(shū)畫、手抄小報(bào),、讀書(shū)筆記為平臺(tái),，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展“誦經(jīng)典,、講經(jīng)典,、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典,、演經(jīng)典”活動(dòng),。

（2）每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，分享讀書(shū)成果,，展示讀書(shū)筆記,、手抄小報(bào)、書(shū)畫作品,，教導(dǎo)處,、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)持續(xù)發(fā)展,。

（3）學(xué)經(jīng)典,，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩(shī)文,，展書(shū)畫才華”活動(dòng),。“詩(shī)如畫,，畫如詩(shī)”是中國(guó)文化的特點(diǎn),，將書(shū)法和繪畫與詩(shī)詞進(jìn)行整合，讓師生對(duì)經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫,，畫一畫,。通過(guò)書(shū)畫表現(xiàn)詩(shī)詞意境，感受詩(shī)詞的意境美,。既陶冶情操,，促進(jìn)師生的全發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)畫的理解,。

（4）每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)活動(dòng)展演,。學(xué)校通過(guò)活動(dòng)課，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文的內(nèi)容,，通過(guò)情景再現(xiàn),、小品、快板等形式,，將識(shí)古詩(shī)文,、音樂(lè),、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶,。

（5）舉行“誦讀中華經(jīng)典,，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”,、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng),。

4、經(jīng)典誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合,！

我校在興趣小組工作開(kāi)展“對(duì)話古詩(shī)改古詩(shī)”活動(dòng),。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)文的內(nèi)容和表達(dá)的情感,，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué)，將詩(shī)文中的故事擴(kuò)寫,、續(xù)寫出來(lái),。讓古詩(shī)文的情節(jié)更具體生動(dòng)，這樣即練習(xí)了寫作,，也識(shí)記、感知了古詩(shī)文,。

五,、收獲五種幸福！

1,、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福,。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2,、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)長(zhǎng)輩,、愛(ài)親朋的健康情感。

3,、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福,。通過(guò)大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道詩(shī)人多了,，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4,、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福,。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟頌的多了,，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了,，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

5,、書(shū)香文化校園建設(shè)之幸福,。經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，極大豐富了我校的校園文化生活,，提高了我校師生的文化品味,，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng),。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。”

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人,，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

總結(jié)人：xxx

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三

學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，深入,、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),，使經(jīng)典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。教師利用班會(huì),、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言,，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。

1,、明確活動(dòng)目標(biāo),。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2,、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間,。本學(xué)期,，我校根據(jù)上級(jí)的安排，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì),、早自習(xí)等開(kāi)展經(jīng)典誦讀,。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué),。激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),，確保誦讀時(shí)間。

3,、措施方法到位重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀，

我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量,。4、以比賽檢驗(yàn)成效,。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果,，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開(kāi)展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華經(jīng)典誦讀比賽,。各班級(jí)踴躍參加,，將經(jīng)典誦讀和音樂(lè)、演唱,、表演等融合一起,，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的`發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,；二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道的歷史事件多了；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、板報(bào)等，動(dòng)手能力,，思

維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟誦的多了,，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。通過(guò)活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過(guò)多形式得到很好的傳承，激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)中華民族共有精神家園,。