工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不是特別的清楚。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校并且能夠安全,、健康的學(xué)習(xí)、生活,，對(duì)他們進(jìn)行了以下有針對(duì)性的常規(guī)教育：

1.熟悉學(xué)校冬季,、夏季以及一日作息的時(shí)間表。通過(guò)“每天知道一點(diǎn)點(diǎn)”來(lái)告訴學(xué)生鈴聲響后應(yīng)立馬回到教室,，了解一節(jié)課的課程過(guò)渡到半天課的課程等等,，培養(yǎng)學(xué)生初步的時(shí)間觀念。

2.充分利用班隊(duì)以及午休學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，了解什么行為是值得學(xué)習(xí)，什么行為是會(huì)給我們,、別人帶來(lái)不好的影響的,，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3.衛(wèi)生工作不能落

班級(jí)衛(wèi)生：每天早上和下午放學(xué)后的清掃工作,。通過(guò)每天的檢查,，結(jié)合“勞動(dòng)之星”的貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，逐步引導(dǎo)學(xué)生從開(kāi)學(xué)初的不愿掃地,、到慢慢養(yǎng)成清掃的習(xí)慣。

個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間,，偶爾抽查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

一個(gè)班級(jí)要是強(qiáng),，必須要抓緊班級(jí)紀(jì)律才行,。因而，我強(qiáng)化以下工作：

1,、課堂紀(jì)律

每節(jié)課強(qiáng)調(diào)最基本的上課常規(guī)：坐端正,、認(rèn)真聽(tīng)老師講課、不做小動(dòng)作,、積極舉手回答問(wèn)題等,。并且根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，在教室的墻面上設(shè)置了“紀(jì)律之星”一欄目，通過(guò)每天學(xué)生的自修課,、午休課的表現(xiàn)給予相應(yīng)的貼紙,，從而進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律。

2,、課間紀(jì)律

有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,，在課間活動(dòng)時(shí),，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況,。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快,，最后還會(huì)影響上課的情緒,。所以，會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)課間休息的規(guī)定,，如：不做危險(xiǎn)的游戲,，不推不擠同學(xué)，上下樓梯有序,，說(shuō)話文明,、有禮貌等等。

本學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展一系列的活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。如:結(jié)合了國(guó)慶節(jié),、世界消防日和元旦節(jié)等舉行了一些有意義活動(dòng)：手抄報(bào),、繪畫比賽，并且根據(jù)相應(yīng)的活動(dòng)開(kāi)展了本班的主題班會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其初步的愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),，每周的周三勞動(dòng)課,，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)協(xié)商,、學(xué)會(huì)生活,。

1.班級(jí)制度的建立不夠完善。雖說(shuō)有設(shè)置“紀(jì)律之星”“勞動(dòng)之星”的評(píng)比欄,，但是在實(shí)施過(guò)程中,，沒(méi)有比較明確的評(píng)比制度,，我也會(huì)因?yàn)榉N種原因沒(méi)有每天堅(jiān)持評(píng)比，就導(dǎo)致學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)不夠規(guī)范,。

2.班干部的組建和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。學(xué)期初,，根據(jù)初步的印象選取了一些班干部，而本個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理幾乎都是我一人圍繞在班級(jí)里忙東忙西,，班干部隊(duì)伍的組建僅僅作為一種形式存在,。有時(shí)候分身乏術(shù)，才意識(shí)到班干部地選拔和培養(yǎng)是多么重要,，正是因?yàn)槿绱?，班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

3.與科任教師溝通的機(jī)會(huì)不多,。小學(xué)教師與幼兒園教師最大的差別就是一個(gè)上完課就走,，而另一個(gè)則是幼兒的一日活動(dòng)都會(huì)參與，而剛好參與其中,，幼兒的表現(xiàn)都能知曉,。但是在小學(xué)來(lái)說(shuō)，除了自己本節(jié)課,，能夠知曉學(xué)生的表現(xiàn)以外,，其他的課時(shí)表現(xiàn)無(wú)從知曉，所以這時(shí)與科任教師的及時(shí)溝通顯得尤為重要,。

4.沒(méi)有注重個(gè)體的發(fā)展差異,。每次學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，基本上都是那么幾個(gè)同學(xué)參加,。我想這種做法是及其不正確的,，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,，提高學(xué)生的自信心。

總而言之,，作為一名新班主任，還需要在今后的班級(jí)管理中不斷探索,、不斷努力,，因地制宜的開(kāi)展本班的工作，讓每一位學(xué)生能夠在日復(fù)一日中健康,、成長(zhǎng),。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

本人擔(dān)任五年一班的班主任我深知作為一名教育工作者,，要熱愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子,，接納每一個(gè)孩子,，相信每一個(gè)孩子都是未來(lái)的棟梁之材，做到有教無(wú)類,。所以我們班級(jí)的管理宗旨是——活而不亂,。保護(hù)孩子的天性，讓班級(jí)成為他們自由活躍的天地,，同時(shí)班級(jí)也有著嚴(yán)格的約束力,，以保證班級(jí)的有序和諧。

我們是一個(gè)由38人組成的大集體,，要做到“活而不亂”,，建立一個(gè)良好的班級(jí)自我管理機(jī)制很重要，讓學(xué)生自我管理,，自我監(jiān)督,，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自覺(jué)性，還能減輕教師的工作負(fù)擔(dān),，讓我有更多的精力關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的各種需求,。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，一個(gè)班集體的良好運(yùn)作當(dāng)然也離不開(kāi)嚴(yán)明的班規(guī),。學(xué)生是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級(jí)制度得不到學(xué)生的認(rèn)可,，就起不了應(yīng)有的作用,。所以，我們的班級(jí)管理從以下幾方面展開(kāi)：

1,、自己制定班規(guī)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施

給班級(jí)提要求：養(yǎng)成良好道德素養(yǎng),、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營(yíng)造文明向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。明確了要求,，進(jìn)一步制定措施,。在具體實(shí)施過(guò)程中，這樣的制度因?yàn)橛腥罕娀A(chǔ),，故而有生存的空間,，也最終保障了班級(jí)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，我覺(jué)得為了加強(qiáng)班級(jí)管理力度，促使同學(xué)們自我管理,、自我約束,，還必須有相關(guān)的制度規(guī)范作保證。班會(huì)課上征求同學(xué)們的意見(jiàn),，制定適合我們自己的班規(guī),。包括儀表、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等，成績(jī)優(yōu)秀的,，作業(yè)按時(shí)完成的,，做好事等給予加分，違反紀(jì)律,、亂扔紙屑,、不完成作業(yè)、不完成值日工作等進(jìn)行扣分,。以鼓勵(lì)為主,，樹(shù)立班級(jí)榜樣，對(duì)于習(xí)慣不好的學(xué)生耐心教育,，發(fā)揮集體的力量幫助他,，我相信通過(guò)這樣管理，學(xué)生一定會(huì)比以前表現(xiàn)得更好,。

2,、建立班級(jí)紀(jì)律小組

每組4-8人，輪流當(dāng)組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)記錄組員每天的表現(xiàn),，這里我們提出的要求是：報(bào)憂更要報(bào)喜，組長(zhǎng)的職責(zé)不僅僅是“抓錯(cuò)誤,，提問(wèn)題”,，更多的還要記錄小組中今天表現(xiàn)好的同學(xué)或者有進(jìn)步的同學(xué)。每周五上報(bào),，下周一反饋結(jié)果,，評(píng)選出“班級(jí)守紀(jì)小明星”依照班規(guī)獎(jiǎng)懲表現(xiàn)優(yōu)劣的同學(xué)。

3,、培養(yǎng)得力助手,，更要全員參與

班級(jí)要帶好，班干部很重要,。雖然所帶的班級(jí)是高年級(jí),，但有些班干部工作起來(lái)未能讓人稱心如意。所以開(kāi)學(xué)初便指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_(kāi)展工作，在班級(jí)內(nèi)不斷地樹(shù)立小干部的威信,，使它們能獨(dú)立地管理好班級(jí)。現(xiàn)在,，每天的早讀課由語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，各組的衛(wèi)生值日工作由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，學(xué)生執(zhí)勤由生活委員負(fù)責(zé)，每天的衛(wèi)生常規(guī)工作由當(dāng)天的值日生督促負(fù)責(zé),，各個(gè)班干部各司其職,，班級(jí)工作有條不紊地進(jìn)行著。僅僅是班干部做好本職工作,，是不能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體的,。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)合適滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,，他們才能充分施展自己的才華,，班集體才能充滿生機(jī)和活力。因此,，在班集體工作中,，我積極創(chuàng)造條件，與學(xué)生坦誠(chéng)交流,，廣泛征求大家的意見(jiàn),，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理,、施展才華的舞臺(tái),，廣開(kāi)各種渠道，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)管理,。開(kāi)學(xué)之初,，我首先向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)他們?cè)诎嗉?jí)中應(yīng)具有的主人翁地位，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)和參與班級(jí)管理的積極性,。然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際把自己想擔(dān)任的職務(wù)寫下來(lái),，我再統(tǒng)籌安排，盡量遵照學(xué)生的意愿和班級(jí)整體情況委以職責(zé),。

4,、結(jié)合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

本學(xué)期,，學(xué)校開(kāi)展了以“責(zé)任教育”為主題的各種活動(dòng),，在大活動(dòng)下，我們班也不甘落后，積極響應(yīng)開(kāi)展了一些活動(dòng),，比如“知禮明責(zé)”主題班會(huì)活動(dòng),，“五尊無(wú)不、小學(xué)生守則,、規(guī)范”等評(píng)比競(jìng)賽等等,。學(xué)校的其他文體活動(dòng)我們也是積極參加，小制作,、小發(fā)明和科技論文評(píng)比我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī),；秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們也是發(fā)揮了我們的優(yōu)勢(shì),，取得了多個(gè)單項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)和團(tuán)體第一的好成績(jī),。

5、開(kāi)展心理活動(dòng)課

認(rèn)識(shí)自己——表?yè)P(yáng)自己——做最好的自己,，這是我們心理活動(dòng)課的內(nèi)容,，通過(guò)心理游戲、心理測(cè)試等活動(dòng),，讓孩子們能夠更全面,、真實(shí)的認(rèn)識(shí)自己。從這種活動(dòng)中,，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),，進(jìn)而放大這種閃光點(diǎn)；發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn),，在同學(xué)老師的幫助下,，努力改正這些缺點(diǎn)。

6,、家校聯(lián)系,，形成合力

學(xué)生每天約有75%的時(shí)間在家庭學(xué)習(xí)生活，他們的很多行為習(xí)慣受其家長(zhǎng)影響頗深,，因此,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合，形成家校教育的合力在班級(jí)管理中就顯得尤為重要了,。開(kāi)學(xué)之初,，我就請(qǐng)家長(zhǎng)們將自己的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題寫下來(lái)，解決了的寫出解決方案,，沒(méi)解決的寫出自己的困惑,。我再對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題進(jìn)行歸類整理，借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)們交流尋求解決途徑,，以此拉近和家長(zhǎng)的距離,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)管理中很多做法的支持,。家長(zhǎng)們感到老師和自己一樣是真心為孩子的發(fā)展著想，這樣在開(kāi)展班級(jí)工作時(shí),，家長(zhǎng)就站到了我們老師一邊,，和我齊心協(xié)力管教學(xué)生，我的一些工作也變得輕松了不少,。

在一系列的班級(jí)制度的規(guī)范下,，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展中，我們的班級(jí)體富有生機(jī)和活力,，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，連續(xù)兩年獲得了校級(jí),、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào),。這是學(xué)校對(duì)我們的肯定和鼓勵(lì)！

我熱愛(ài)我的班主任工作,，因?yàn)樵谖倚闹校阂粋€(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸,。班主任就是這艘大船的船長(zhǎng),，要為大家導(dǎo)航，為大家設(shè)計(jì),！在未來(lái)的班主任工作中我還有很多設(shè)想,，很多期許，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,，充實(shí)自己,，為更多的孩子導(dǎo)航好這艘船，將他們送到他們夢(mèng)想的彼岸,！

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班團(tuán)干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。

首先，10綜合班是由2個(gè)專業(yè),、3個(gè)班級(jí)合并形成的,，班級(jí)情況復(fù)雜，學(xué)生的基礎(chǔ)不好,。但是為了升學(xué),，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,。為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情,；另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生排憂解難。

其次,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況,，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的加重,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心,。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都給以表?yè)P(yáng),。其二,，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心,。其三,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,；同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅,。

共同做好學(xué)生的思想工作為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo),，個(gè)體情況分析，有計(jì)劃,，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

這一學(xué)期,，我一直在盡力把這個(gè)班帶好,，無(wú)論是這個(gè)班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個(gè)人的工作能力有限，回過(guò)頭來(lái)看,，自己工作依然存在一些不足,。今后,我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑，走向未來(lái),。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

要做好班主任工作，就要承擔(dān)比一般老師更為艱辛的工作,，除了勤勤懇懇,、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象,、崇高的理想,、強(qiáng)烈的責(zé)任心去影響學(xué)生，用耐心,、細(xì)心去教育每一位學(xué)生,，全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果,，才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班xxx,。在以后的工作中不斷改進(jìn),，把班級(jí)各項(xiàng)工作盡最大努力做好。

本學(xué)期本班重點(diǎn)抓了行為訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。在行為訓(xùn)練中,，同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。如在“保護(hù)環(huán)境“的行為訓(xùn)練中,，學(xué)生不但做到了不亂扔垃圾,，還能夠把校園里的垃圾自覺(jué)的撿起，他們變得更有公德心了,。又如在“文明禮貌的行為訓(xùn)練活動(dòng)中,，學(xué)生能按照小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求去做，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好,，上下樓梯自覺(jué)靠右行,，不在樓道里跑動(dòng)，打鬧等,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,，我重點(diǎn)抓了學(xué)生的三姿,、寫字、讀書等習(xí)慣的養(yǎng)成,，經(jīng)過(guò)對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，同學(xué)們的字寫得更加規(guī)范了，知識(shí)更加豐富了,。

在本學(xué)期里,，本班還開(kāi)展了許多十分有特色的主題中隊(duì)活動(dòng)。如：慶教師節(jié)感恩活動(dòng),，慶元旦活動(dòng),，作文比賽、書畫創(chuàng)作比賽等,，這些活動(dòng)的開(kāi)展,，不但展示了學(xué)生的才能，還讓他們學(xué)會(huì)了感恩,，同時(shí)還創(chuàng)造了把寫的好的文章投稿到報(bào)刊雜志上發(fā)表的機(jī)會(huì),。

、班級(jí)管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。培養(yǎng)一批各方面都比較出色的班干部,，協(xié)助班主任管理好班級(jí)。首先幫助班委樹(shù)立威信,，這就要做到大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,。其次,。在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。另一方面，有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從xxx,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班xxx隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

,、學(xué)生的奮斗目標(biāo)還不夠明確,。把擬定的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確,，知道我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了xxx的凝聚力和動(dòng)力,。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

培養(yǎng)好得力助手,。要抓好班干部xxx建設(shè)。在選拔干部時(shí),，要注意了解學(xué)生個(gè)性,、特長(zhǎng)等，培養(yǎng)出得力助手,，這是干好班主任工作的根基所在,。

懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,。

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位“,，設(shè)身處地地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo),、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感,、安全感。班主任信任學(xué)生、尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。工作中要嚴(yán)出于愛(ài),，愛(ài)寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水,，再摻上九分感情之蜜,，才能釀成教育的甘露。

3,、建立班主任自身威信,。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒，愛(ài)能生英才,?！皣?yán)就能生威，愛(ài)就能近人,。嚴(yán)和愛(ài)也自然是一個(gè)有機(jī)的組合體,。教師只有在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又尊重關(guān)心，才能建立一種情理交融,、平等和諧的師生關(guān)系,，才能樹(shù)立和鞏固那種信愛(ài)敬畏的威信。要想做到這一點(diǎn),，嚴(yán)格要求是基礎(chǔ)也是手段,，關(guān)心愛(ài)護(hù)是歸宿,。在平時(shí)生活工作中,，要想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急,，與學(xué)生成為知心朋友,，用慈母般的胸懷去關(guān)心照顧每一位學(xué)生要加強(qiáng)與科任教師合作。作為班主任應(yīng)該積極主動(dòng)隨時(shí)與科任教師交流工作,，對(duì)班上出現(xiàn)的問(wèn)題共同研究,，做到協(xié)調(diào)xxx育教學(xué)工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁,?！鞍嘀魅伪仨毭鞔_有的學(xué)生成績(jī)不好，并不完全是他們智力低下,，有可能是因?yàn)闆](méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,。班主任要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要努力形成目標(biāo)一致,、要求一致教師xxx,。另外班主任還要支持科任教師的工作，注意樹(shù)立科任教師的威信,。教育學(xué)生尊重老師,，要聽(tīng)從老師指導(dǎo)。

班級(jí)管理是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜,、雜亂無(wú)章,、沒(méi)有定格的工作模式。要做好班主任工作,，就要承擔(dān)比一般老師更為艱辛的工作,，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外,，還要有良好的師德形象,、崇高的理想、強(qiáng)烈的責(zé)任心去影響學(xué)生,，用耐心,、細(xì)心去教育每一位學(xué)生，全身心地投入,，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班xxx,。在以后的工作中不斷改進(jìn)，把班級(jí)各項(xiàng)工作盡最大努力做好,。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我仍堅(jiān)持開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為目標(biāo)，挖掘?qū)W生特長(zhǎng)為導(dǎo)向,，培養(yǎng)學(xué)生積極,、樂(lè)觀、向上的性格為指引,，形成“活力,、特色,、美麗”班風(fēng)為著眼點(diǎn)，在積極進(jìn)取中突出班級(jí)特色,、在特色形成中彰顯班級(jí)活力,。

1、創(chuàng)建個(gè)性班牌

（1）班名：雨來(lái)中隊(duì)

（2）班訓(xùn)：我學(xué)習(xí),，我快樂(lè),，我健康，我成長(zhǎng)

（3）班級(jí)目標(biāo)：天天有進(jìn)步,，每天前進(jìn)一小步,，一周就是一大步

2、規(guī)化室內(nèi)布置

（1）閱讀角

學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，學(xué)生們就會(huì)積極籌備班級(jí)圖書角,，每人自發(fā)把自己看過(guò)的或者正在閱讀的書貢獻(xiàn)出來(lái)充實(shí)書柜，少則兩本,，多則十來(lái)本,。班長(zhǎng)帶頭，學(xué)習(xí)委員,、圖書管理員等協(xié)助,，在每一本書上寫上名字和編號(hào)，幾天工夫,，教室的書柜就被擺放的滿滿的,。

（2）展示墻

在班級(jí)后墻、黑板兩側(cè),、走廊外墻定期展示學(xué)生的各類作品,、班級(jí)或?qū)W生獲得的榮譽(yù)等，這樣的做法,，無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生力爭(zhēng)上游,，積極向上的氛圍。比如,，我們學(xué)習(xí)漢字王國(guó)這一課,，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)編制了漢字小報(bào)，我們都展出了,，為了迎接學(xué)校的寫字比賽,，我在班級(jí)里先進(jìn)行了班級(jí)的寫字比賽。學(xué)生們的作品,，我讓宣傳委員都張貼了出來(lái),。對(duì)字寫的漂亮的這是一種肯定,，對(duì)字寫得欠缺的則是一種鞭策,。

（3）黑板報(bào)

我們的黑板報(bào)均是學(xué)生自己去構(gòu)思與繪制的。讓我比較欣慰的是，剛組班時(shí),，班里的小干部很少,，尤其是曾經(jīng)出過(guò)板報(bào)的學(xué)生基本沒(méi)有。在我的指導(dǎo)下,，現(xiàn)在他們也能把板報(bào)出的得心應(yīng)手,，圖文并茂。

3,、凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

我們班的值日生安排是十分細(xì)化的,，分工明確，指定到人,，因而不是輪流制的,。這樣包干到人，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，更有利于監(jiān)督管理,，更有利于保證教室的干凈。我們班每天勞動(dòng)工具擺放整齊,，垃圾桶無(wú)垃圾溢出,，圖書柜、多媒體操作臺(tái)做到無(wú)灰塵,。早上,、中午、傍晚,，你會(huì)看到值日生們積極地工作,，動(dòng)作熟練又快速。偶爾班里某個(gè)地方打掃得有些差,，不用查問(wèn),，大家都知道是誰(shuí)的失誤，馬上就可以進(jìn)行糾正,。

1,、閱讀讓學(xué)生悅讀

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀書,、讀好書不僅可以提高一個(gè)人的文化品位,，也可以提高一個(gè)群體的文化品位。這樣在班級(jí)中設(shè)置一個(gè)讀書讀報(bào)的地方,，引導(dǎo)學(xué)生去讀書,，指導(dǎo)學(xué)生該讀何書，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用,。四年級(jí)開(kāi)始,，我們班每學(xué)期每生必讀兩至三本書,。寒假里，我們確定的共讀書目是《城南舊事》,、《呼蘭河傳》,、《童年》。一個(gè)星期,，我一般都會(huì)抽出一節(jié)課時(shí)間讓他們讀書,，這個(gè)學(xué)期的話基本上每天的作業(yè)整理課的30分鐘時(shí)間，我都讓他們讀書,。有好多學(xué)生養(yǎng)成了讀書的良好習(xí)慣,，并且也由閱讀促進(jìn)了自己的習(xí)作。比如,，“暑假讀好書”活動(dòng)中,，我們班有1人獲區(qū)一等獎(jiǎng)，2人獲區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng),，1人獲區(qū)妙筆獎(jiǎng),。兒童讀比賽，有一人獲杭州市一等獎(jiǎng),。在《花季雨季》和《盛暉報(bào)》上,，學(xué)生的作品也是常有見(jiàn)到。學(xué)生們幾次外出春游,、秋游,，包包里裝著的都有課外書，車上,、休息時(shí)總會(huì)捧著書讀著讀著,。

為了提高寫作水平，我們班的學(xué)生還堅(jiān)持天天寫日記,，他們?cè)谌沼浬嫌涗浀南才?lè),，在日記本上訴說(shuō)委屈，提出建議,，無(wú)形中陶冶了的情懷,，蕩滌了心靈，美麗了自己,。有些學(xué)生的日記圖文并茂,，他們說(shuō)要為自己寫一本書，一本記錄自己生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的書,。

2,、游戲讓學(xué)生樂(lè)學(xué)

事實(shí)上，我們班的學(xué)習(xí)與生活依賴于一張小小的紙片而顯得井然有序,，這張小張片就是我們的班幣,。利用班幣這個(gè)有形的工具,，班里的學(xué)生就可以在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與監(jiān)督,。學(xué)生們通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲取班幣,，通過(guò)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)獲取班幣,，通過(guò)參加各種活動(dòng)來(lái)獲取班幣,，通過(guò)小級(jí)競(jìng)賽來(lái)獲取班幣?？傊@取班幣的方法有很多,，使用班幣的途徑也有很多，比如購(gòu)物,，這個(gè)物品可以是吃的,、用的，也可能是豁免卡,，心愿卡等,。利用班幣，我們還可以開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng),，比如“班級(jí)好聲音”,，“拍賣大會(huì)”，“跳蚤市場(chǎng)”,，“游園抽獎(jiǎng)”等,。學(xué)生們對(duì)賺取班幣興致極高，因而對(duì)班級(jí)的良好風(fēng)氣的帶動(dòng)起到了極大的推動(dòng)作用,，因?yàn)椴涣嫉男袨槎加锌赡芤豢哿P班幣,。我們的值日工作是有薪酬的，每樣工作也都是明碼標(biāo)價(jià)的,。工作量大的工資高,，工作輕松的則工資要低。奇怪的是,，學(xué)生們搶著去做工作量大的,。

每個(gè)班隊(duì)課，我們也是盡量能滿足學(xué)生們的需要,。有時(shí)我們上心理健康課,，在課上我們玩“心有千千結(jié)”、“瞎子和瘸子”等游戲,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),；有時(shí)我們就索性玩游戲?！侗寂馨?，兄弟》這個(gè)娛樂(lè)節(jié)目播出后,，有些學(xué)生在下課時(shí)偷偷地玩。后來(lái)經(jīng)過(guò)班委會(huì)的討論,，決定在班隊(duì)課上進(jìn)行全班“撕名牌”活動(dòng),。那節(jié)課后，同學(xué)們?cè)谌沼洷旧隙颊f(shuō)過(guò)癮,。

為了提高學(xué)生寫作的興趣和動(dòng)力,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)作文生命力的活動(dòng)。這個(gè)靈感主要也來(lái)自于學(xué)生們的游戲,。課堂習(xí)作,，周記達(dá)到95分，日記有兩個(gè)笑臉,，都可以用黑筆涂一個(gè)格子,，如果格子全部涂滿，則換成紅筆重新涂,。有了這個(gè)直觀的寫作激勵(lì),，班級(jí)里形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。再比如背書,，我們班40人分成10組,，按學(xué)號(hào)末尾相同的4人為一組，輪流當(dāng)組長(zhǎng),。組長(zhǎng)背書到老師處,，組員背書到組長(zhǎng)處。如果組員在規(guī)定時(shí)間里背不下書,，則組長(zhǎng)有權(quán)向組員罰班幣,。

升入五年級(jí)后，我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)和集體榮譽(yù)感也是很重要的,。于是結(jié)合班幣在班級(jí)里開(kāi)展小組競(jìng)賽,。四個(gè)小組分別以四種顏色命名，凡一周得星最多的組人人都有獎(jiǎng)勵(lì),，比賽的內(nèi)容很廣,，作業(yè)本交齊，抽屜個(gè)個(gè)整潔,，上課發(fā)言積極,，朗讀的聲音響亮，作業(yè)訂正最快都可以競(jìng)爭(zhēng),。

為了充實(shí)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)力,，我們就利用各種場(chǎng)合與時(shí)間開(kāi)展各種各樣的比賽，尤其是在大課間活動(dòng)。前段時(shí)間要體育達(dá)標(biāo),，我就在大課間活動(dòng)中開(kāi)展小組競(jìng)賽,。比如有時(shí)50米小組接力，有時(shí)400米小組接力,，有時(shí)仰臥起坐接力,，有時(shí)跳繩接力，有時(shí)排球墊球接力,，有時(shí)雙飛接力,。基本上要求人人參加,，五年級(jí)的孩子為了小組的榮譽(yù),，他就往往會(huì)卯足了勁,。有幾個(gè)孩子平時(shí)在家跳繩從來(lái)沒(méi)有跳到過(guò)200個(gè),，但是一到小組比賽，卻經(jīng)常會(huì)創(chuàng)造奇跡,。因?yàn)閷W(xué)生的輿論力量是很強(qiáng)大的,。所以本學(xué)期的體育測(cè)試我們班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，兩次都是年級(jí)第一,。

學(xué)校要進(jìn)行班班詩(shī)朗誦比賽,。我們班的朗誦詩(shī)目是《七律。長(zhǎng)征》,，為了爭(zhēng)奪那個(gè)獨(dú)誦的名額,，很多同學(xué)踴躍報(bào)名參加進(jìn)行角逐。為了讓朗誦更加具有觀賞性,，全班同學(xué)一致決定要表演,。事實(shí)上，在排演的過(guò)程中,，學(xué)生們的表現(xiàn)的確讓人開(kāi)心,，他們的動(dòng)作一致，每一個(gè)同學(xué)都盡心盡力,。最后,，得了一等獎(jiǎng)。

每學(xué)期初,，我們班都會(huì)進(jìn)行班委民主選舉,，通過(guò)競(jìng)選演講等民主評(píng)議，每個(gè)學(xué)期都有意識(shí)地在培養(yǎng)班級(jí)管理人才,。三好學(xué)生,、班干部的選舉都是由學(xué)生們民主推評(píng)出來(lái)的。就說(shuō)三好學(xué)生的選拔,，我們每個(gè)學(xué)生投好票后是當(dāng)場(chǎng)唱票的,，然后由班干部從高到低記錄在紙上交給我,。學(xué)校給我們幾個(gè)名額，我就從上到下錄取幾名,。當(dāng)然,，如果在學(xué)科成績(jī)上出現(xiàn)意外，那就由下一個(gè)同學(xué)頂上,。這樣的做法,，讓學(xué)生明白我的榮譽(yù)是我努力付了的回報(bào)。

本學(xué)期,，不知從哪里刮來(lái)一陣風(fēng),，一到體育課，學(xué)生們就在草地上挖洞說(shuō)尋寶,。這件事有學(xué)生在日記本上提了出來(lái),。正巧，班里的王真意同學(xué)在體育課自由玩耍時(shí)崴了腳,。于是,，我在班隊(duì)課上就這件事請(qǐng)大家談?wù)劯髯缘目捶ā：髞?lái),，凡在草地上挖過(guò)洞的學(xué)生都爭(zhēng)著照顧王真意,，有組成送飯小組的，有護(hù)送上廁所,，幫忙改作業(yè)的等,。第二天的日記本上，我還發(fā)現(xiàn),，那一天的體育課上全班同學(xué)都加入了埋洞的行列,，他們把自己曾挖的洞都填埋了。據(jù)我們班同學(xué)所說(shuō),，這股挖洞之風(fēng)還在其他班級(jí)蔓延著,。

家長(zhǎng)也是讓人感動(dòng)的。蔣同學(xué)不小心讓陳同學(xué)摔了一跤,，陳同學(xué)的腳扭傷了,，行動(dòng)不便。蔣同學(xué)的媽媽教育蔣同學(xué)能擔(dān)起責(zé)任來(lái),，于是蔣同學(xué)每天給陳同學(xué)背書包,，他和他媽媽總是等把陳同學(xué)送回家再走的。平時(shí),，還總是打電話去詢問(wèn)陳同學(xué)的傷勢(shì),。讓我印象最深的就是那次校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。因?yàn)槲覀儼嗟脑?shī)朗誦要上臺(tái)表演的。中午,，有家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),，說(shuō)要來(lái)給孩子們化妝，并把一應(yīng)物品都帶來(lái)了,。我原本的打算是不做任何事情的,。這位熱情的家長(zhǎng)最后給所有的女生都梳了辮子，化了淡妝,。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

本學(xué)期是我執(zhí)教以來(lái)第一次當(dāng)班主任,，雖然剛上班時(shí)，學(xué)校給了我們鍛煉的機(jī)會(huì),，但那時(shí)候當(dāng)副班主任,，許多工作不了解，也不知道主動(dòng)接觸,，所以真正的班主任工作是在這學(xué)期深刻體驗(yàn)的的,。

首先談我的幾點(diǎn)感受吧。

一,、領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助讓我感到了溫暖

軍訓(xùn)時(shí)趙主任的指點(diǎn),，管理過(guò)程中王校長(zhǎng)和郭主任不僅現(xiàn)身說(shuō)法,，而且告訴我遇到類似的問(wèn)題如何應(yīng)對(duì),。在最初排座問(wèn)題上，張春元和趙艷光的妙招可以說(shuō)讓我豁然開(kāi)朗,。在這半年中我隨時(shí)都會(huì)向師父曹秀英老師請(qǐng)教,，向鄭洪剛詢問(wèn)，向年級(jí)里的兩位主任請(qǐng)教,。這一點(diǎn)一滴的經(jīng)歷,，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌,，我相信它會(huì)永不干涸,。

二、班主任工作很辛苦

在這半年里,，我沒(méi)有一天正常時(shí)間下過(guò)班,，陪孩子的時(shí)間少之又少，家務(wù)活也沒(méi)怎么干過(guò),，還好家人沒(méi)有什么怨言,。但是因?yàn)槲耶?dāng)班主任，我兒子半年沒(méi)上幼兒園,。我感到很愧疚,，如果說(shuō)身體的疲憊可以很快休息過(guò)來(lái)，精神上的愧疚是無(wú)法彌補(bǔ)的。我不是抱怨,，我只是敘述,。有時(shí)候班級(jí)里出了問(wèn)題，我會(huì)因?yàn)榭紤]事情而失眠,，更不用說(shuō)午休了,。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經(jīng)驗(yàn)豐富的老板主任不會(huì)有我這么多的無(wú)奈吧,！我會(huì)在下一學(xué)期盡早練就班主任的硬功夫,。

三、授課和班級(jí)管理要分開(kāi)

這學(xué)期我教三班和八班,，回顧這半年的上課感受,，在八班不如在三班舒心，我想原因應(yīng)該是期望指數(shù)不一樣,。我想作為班主任,，一不能占上課時(shí)間講班級(jí)事務(wù)，二不能在自己班級(jí)里過(guò)于嚴(yán)肅,，要求太高反而影響上課效果,。

然后談?wù)勎业陌嗉?jí)管理措施。

一,、班級(jí)上層建筑

七位班干部,，每人負(fù)責(zé)一天的值班（應(yīng)該都叫班長(zhǎng)，在其位謀其事,，因?yàn)橛械陌辔瘯?huì)成員不夠積極,，所以如果都叫班長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)調(diào)動(dòng)積極性）；十一位小組長(zhǎng)（由小組內(nèi)學(xué)生公選）,，每人一個(gè)小筆記本,，進(jìn)行班級(jí)學(xué)習(xí)記錄（被批評(píng)與表?yè)P(yáng)的學(xué)生）；宿舍長(zhǎng)管理宿舍事務(wù)記錄,。由陳建文（團(tuán)支書）和劉斌（副班長(zhǎng)）記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成績(jī),，并且他填寫在墻上班級(jí)公務(wù)欄上。組長(zhǎng)日志由班長(zhǎng)每天檢查,，班主任隨時(shí)查看,。

在期中考試之前，各項(xiàng)堅(jiān)持的都很好,，我也是每天追著看,，并且及時(shí)找相關(guān)學(xué)生談話?？墒呛髞?lái),，尤其是家長(zhǎng)會(huì)之后,，學(xué)生不是很重視組長(zhǎng)記錄了，同時(shí)小組長(zhǎng)迫于壓力也不是有情況就記錄了,，這樣我本來(lái)機(jī)會(huì)學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣可以放手讓他們自治了,，可是情況的突變使得我更加忙碌，在校時(shí)間也增加了,。（反思：如何應(yīng)對(duì)中學(xué)生的抱團(tuán),，不跟老師同心）

二、班級(jí)紀(jì)律學(xué)習(xí)（班規(guī)）

補(bǔ)上班級(jí)量化表

三,、鍛煉學(xué)生能力

在開(kāi)班會(huì)時(shí),，我會(huì)讓多組學(xué)生輪流主持、設(shè)計(jì)程序,。我先是請(qǐng)表達(dá)能力和心理素質(zhì)都好的學(xué)生主持,，然后讓學(xué)生推薦適合主持的人，給其鍛煉的機(jī)會(huì),。

在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我讓班干部商討運(yùn)動(dòng)會(huì)事宜，并且交給組長(zhǎng)不同的任務(wù),，或者為班級(jí)購(gòu)買物品,，或者為運(yùn)動(dòng)員同學(xué)服務(wù)，或者查人數(shù),，或者查資料寫寫廣播稿,。總之,，我會(huì)找機(jī)會(huì)鍛煉所有班委成員的能力,，也可以為他們樹(shù)立威信。

在其他可以公開(kāi)發(fā)言的時(shí)候,，我都會(huì)讓學(xué)生講，多一次鍛煉就多一份成長(zhǎng),，要知道,，放手也是一種愛(ài)。

四,、跑操陪跑齊喊

課間操是我們鍛煉的最好機(jī)會(huì),，開(kāi)始時(shí)候我不好意思跟著學(xué)生喊口號(hào)，有時(shí)候還懶得跑步,。后來(lái)我愛(ài)上了跑步和喊口號(hào),，因?yàn)楹耙缓埃粌H給學(xué)生做了示范作用,，使得班級(jí)口號(hào)非常洪亮有氣勢(shì),，而且把自己的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來(lái)了,，還鍛煉了嗓子。在跑步過(guò)程中,，每次我都能出汗,，然后再慢步走回教學(xué)樓，渾身都很舒服,。在我的參與下,，在年級(jí)跑操量化打分中我們班被減的分?jǐn)?shù)越來(lái)越少。

五,、多“座”談少“慢”談

在期中考試之后,，我開(kāi)始主抓班級(jí)學(xué)習(xí)，不可否認(rèn)時(shí)間絕對(duì)是成績(jī)的保障,。我要求學(xué)生晚上六點(diǎn)十分之前必須到教室,，五點(diǎn)五十之前到的會(huì)被記上名字進(jìn)行班級(jí)日志上的書面表?yè)P(yáng)。在這個(gè)事情上,，我很要效果,，所以我都是在放學(xué)之后就進(jìn)班盯著，最初的時(shí)候只有一兩個(gè)學(xué)生在教室,，我就利用這個(gè)時(shí)間坐在學(xué)生的座位上跟學(xué)生聊天,，話題不一定是什么。我從中了解了很多學(xué)生的狀況,，在管理教育上很主動(dòng),，尤其是教育女生很有效果。后來(lái)學(xué)生看見(jiàn)我總是去教室,，而且很認(rèn)真地記錄每個(gè)早到教室學(xué)生的名字,，吃完晚飯就來(lái)教室的學(xué)生越來(lái)越多，有一次,，五點(diǎn)五十竟然有三十多人到了教室,。我很高興，發(fā)現(xiàn)學(xué)生是很在乎老師的表?yè)P(yáng)的,。由此,，我很少單獨(dú)叫學(xué)生出教室談話，那樣的一種居高臨下的交談勢(shì)必影響學(xué)生的表達(dá),，所以我為我這樣的座談而心滿意足,。

六、多匯報(bào)多請(qǐng)示

因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)班主任,，有很多的情況我并沒(méi)有心理準(zhǔn)備,，所以凡事我都會(huì)向郭主任、李主任,、解主任匯報(bào)并且尋求指導(dǎo),，他們給我很大的幫助,。

但是有一件事卻沒(méi)有向王校長(zhǎng)請(qǐng)示，導(dǎo)致很不好的結(jié)果,。我會(huì)以此為鑒,，越挫越勇的。

七,、協(xié)調(diào)師生關(guān)系

在這半年里,，我成功樹(shù)立了張秋英老師在八班的形象，連續(xù)兩個(gè)月來(lái),，師生都保持著積極的上課狀態(tài),。在之前的課程表上，自習(xí)課多一些,，幾乎每個(gè)周一的自習(xí)課張姐都會(huì)要課,，幾次之后，在她還沒(méi)到教室的時(shí)候,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“化學(xué)老師給咱們上課,，可以讓我們的自習(xí)減少，多學(xué)習(xí)一些知識(shí),，因?yàn)楸緛?lái)就有自習(xí)加班會(huì)自習(xí),，再加上三節(jié)晚自習(xí)，時(shí)間太多了,，寫完作業(yè)就有很多人不知道干什么了,。而化學(xué)老師沒(méi)有義務(wù)為我們上課，但是她卻放棄自己的休息來(lái)為咱們上課,，這是多好的老師呀,！”說(shuō)過(guò)兩次之后，有一次張姐又來(lái)上課,，學(xué)生們主動(dòng)為她鼓掌表示感謝,，張杰也是很高興，非常明顯的歡喜，學(xué)生都是很敏感的孩子，在張姐帶著喜歡講課時(shí),，學(xué)生們都積極地聽(tīng)講記筆記,，形成了良性循環(huán)。

八,、和家長(zhǎng)交朋友

家長(zhǎng)是班主任工作的后盾,，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持,，班主任工作就會(huì)陷入僵局,。所以每次叫家長(zhǎng)我都是很慎重，在他們來(lái)的時(shí)候,，我只要有時(shí)間都會(huì)到樓下去迎接,，走的時(shí)候，也會(huì)送到樓下,，并且說(shuō)一些感謝支持的話，有時(shí)候來(lái)不及表示謝意，我會(huì)主動(dòng)給家長(zhǎng)發(fā)短信感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持,。這樣做似的我再次叫家長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有一句怨言,。除了基本的禮貌之外，我還會(huì)千方百計(jì)的在家長(zhǎng)面前找到學(xué)生細(xì)節(jié)上的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己的孩子一無(wú)是處,。

最后談?wù)勎业姆此?/p>

一,、用好班干部至關(guān)重要

在班干部人選上要把好兩關(guān)：學(xué)生觀和教師觀,。不能僅僅是學(xué)生投票選舉就可以,。王玉鑫就是我的教訓(xùn)，毛病很大且不改進(jìn),，但是學(xué)生尤其是男生不好意思不選他,，結(jié)果得票率還是很高,。我在大選之前應(yīng)該先私下里了解清楚學(xué)生是否真心佩服班干部,，然后再公眩另外,，用人必須用有正氣的,，而不是僅僅賣力卻屢犯錯(cuò)誤者,，陳揚(yáng)即是教訓(xùn)。除了選人班干部之外,，委辦干部樹(shù)立威信也是非常重要的,，在這方面一定要下功夫。

二,、摸請(qǐng)學(xué)生底細(xì)講策略

不要傷害為老師提供信息的學(xué)生,，要在任何時(shí)刻都想到保護(hù)學(xué)生在班集體中的形象。否則班主任就沒(méi)有任何學(xué)生來(lái)信任了,。繼續(xù)實(shí)施我的“座談”策略,，得到女生的信任，這是女班主任必須做好的功課,。

三,、輿論導(dǎo)向應(yīng)明確持久

事情的是非曲直要明確的告訴學(xué)生,，一些影響上課的行為必須嚴(yán)加制裁，班級(jí)管理上各種懲罰措施應(yīng)該人人一致,，切不可一人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。盡早的開(kāi)始為學(xué)生吹高考風(fēng)，讓他們時(shí)刻想著自己的高考,。記得我上高中時(shí),，班主任在高二不停地講高考高考,，只是我們覺(jué)得好像明天就要高考了,，在自己懶惰的時(shí)候就會(huì)想到自己的大學(xué)。

四,、建班風(fēng)揚(yáng)正氣促團(tuán)結(jié)

積極向上班風(fēng)可以影響整個(gè)班的學(xué)生,，促進(jìn)其各方面的發(fā)展,。而好的班風(fēng)少不了正氣，正氣少不了榜樣,，班主任的榜樣示范，班級(jí)中榜樣學(xué)生的樹(shù)立,，是不可忽視的基本方法,。團(tuán)結(jié)是力量，是做好一切的前提,。新的班級(jí)會(huì)面對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì),、各項(xiàng)比賽活動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)比等,，沒(méi)有團(tuán)結(jié)就不會(huì)有良好的班風(fēng),，正氣、團(tuán)結(jié),、班風(fēng)是相輔相成的,。

總之，這半年讓我成長(zhǎng)了許多,，但是離讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、讓學(xué)生信服、讓家長(zhǎng)信任的班主任離得還很遠(yuǎn),，我會(huì)在接下來(lái)的日子里,，繼續(xù)請(qǐng)教同事，買教育的書籍自學(xué),，不斷的豐富自己,，力爭(zhēng)早點(diǎn)走向成熟！

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

回顧這學(xué)期,，盡管是剛剛組成的班級(jí),，但在引導(dǎo)下這些學(xué)生卻飛速發(fā)展出了班級(jí)的友誼和默契,，不僅能統(tǒng)一學(xué)中的方向，也發(fā)展出了較好的班級(jí)的風(fēng)氣,。取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期來(lái)在教育和管理上的工作總結(jié)如下：

能在開(kāi)學(xué)之初就取得如此的默契和成長(zhǎng)，最主要的,，還是因?yàn)檎菍W(xué)習(xí)前的軍訓(xùn)工作,。盡管軍訓(xùn)的時(shí)間很短，但在這一周的時(shí)間里,，我作為班主任也緊跟著自己的班級(jí)隊(duì)伍,，跟大家一起走，一起曬,，并為班級(jí)的學(xué)生們保管衣服并準(zhǔn)備飲用水,。因此，在軍訓(xùn)中,，不僅僅是學(xué)生們之間產(chǎn)生了友誼,，我作為班主任，也同樣融入了xxx班的隊(duì)伍,，得到了學(xué)生們的認(rèn)可,。

有了這樣良好的開(kāi)頭，后面的對(duì)班級(jí)紀(jì)律的制定和管理也如同水到渠成一樣,，順利的制定了我們xxx班的紀(jì)律和規(guī)定,，并評(píng)選出了優(yōu)秀的班干部們。這時(shí)xxx班才算是真正開(kāi)始,。

盡管班級(jí)的固定的和班干部已經(jīng)做好規(guī)定,，但這個(gè)班級(jí)中仍有許多的問(wèn)題。想要班級(jí)順利的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái),，作為班主任,，我在工作中還要更多的去維護(hù)和樹(shù)立自身的威信！

為此,，在一學(xué)期來(lái),，我重視班級(jí)紀(jì)律要求，對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的管理：

課堂上,，我嚴(yán)格要求,，盡管倡導(dǎo)開(kāi)放課堂，但決不允許有同學(xué)在課堂上組做課外事情,。并且不僅僅自己的課堂,。對(duì)于其他老師的課，我也會(huì)根據(jù)老師的反饋去偶爾進(jìn)行巡視,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的同時(shí),，也在學(xué)生眼中樹(shù)立起嚴(yán)格的形象,。

生活上，我按照班級(jí)的人數(shù)進(jìn)行了規(guī)劃,，將每個(gè)衛(wèi)生區(qū)分配到人,，并協(xié)助衛(wèi)生委員進(jìn)行管理，保學(xué)生能嚴(yán)格對(duì)待自己的衛(wèi)生工作,。此外,，我在每天晚上寢室熄燈前會(huì)不定時(shí)的去寢室做好學(xué)生檢查，保證學(xué)生能在晚上按時(shí)回到寢室,，并在自己的寢室中準(zhǔn)備休息,。并在每周的班會(huì)課上，我會(huì)對(duì)一周來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)并讓各班干部的報(bào)告管理情況,，讓每個(gè)學(xué)生都能了解班級(jí)的情況,，積極的參與到班級(jí)的建設(shè)中來(lái)。

一學(xué)期來(lái),，我們xxx班經(jīng)歷了很多,，而已發(fā)生了很多。但最終,，我們還是順利將班級(jí)建立成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)且充滿熱情的班級(jí)體,！相信帶著這樣的基礎(chǔ)繼續(xù)發(fā)展，我們能在接下來(lái)二年多的時(shí)間里獲得更多的成長(zhǎng),，并最終取得出色的結(jié)果！

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

這一學(xué)期來(lái),，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和探索,，我對(duì)班主任工作也有了一點(diǎn)粗淺的經(jīng)驗(yàn)。在此,，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報(bào)：

我首先從了解,、分析每位學(xué)生入手，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,。他們有著不同的家庭,、經(jīng)歷，不同的興趣,、愛(ài)好,，不同的秉賦、能力,，以及不同的思想,、性格,。因此在他們?nèi)雽W(xué)始，便著手建立起一份詳盡的學(xué)生檔案,，包括學(xué)生詳細(xì)的個(gè)人信息,、家庭的基本情況、本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)等,，并通過(guò)平時(shí)的多次接觸，不斷加深和豐富對(duì)他們的認(rèn)識(shí),。另外還讓他們認(rèn)真思索,，給三年后的自己寫一封信，等到畢業(yè)時(shí)發(fā)還給他們,，看看當(dāng)初自己設(shè)定的理想是否已實(shí)現(xiàn)或部分實(shí)現(xiàn),。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空。我班的學(xué)生干部由自由競(jìng)選,，學(xué)生投票民主選出,，再通過(guò)班主任的協(xié)調(diào)產(chǎn)生。這樣的班干部團(tuán)隊(duì)同學(xué)信任,，教師放心,。而后對(duì)班干部進(jìn)行具體的分工，職責(zé)明確,，各司其職,，各盡所能，使得班級(jí)管理具有一定的方向性,、目的性,，也使得班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)。在日常班級(jí)管理中大膽放手讓他們開(kāi)展工作,，然后及時(shí)幫他們總結(jié),，對(duì)取得的成績(jī)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題委婉指出并指導(dǎo)改正,，使干部能力得到提高,。這樣，我也基本做到了“運(yùn)籌帷幄之中,，決勝千里之外”,。

正確有效的方法可以使班主任工作“事半功倍”，總的來(lái)說(shuō),，應(yīng)該褒貶有“限”,，寬嚴(yán)有“度”,。我始終把學(xué)生的德育放在首位，重視學(xué)生養(yǎng)成教育和個(gè)性教育,，重視全面發(fā)展,，比如教育他們做誠(chéng)實(shí)守信的人，做有上進(jìn)心,、責(zé)任心的人,，另外在教師節(jié)等節(jié)日實(shí)行“感恩教育”， 努力培育學(xué)生完整的人格,。

其次,，重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心,。我認(rèn)為班主任在人格上和學(xué)生是完全平等的,，與學(xué)生溝通時(shí)，特別是面對(duì)“兩有生”時(shí),，注意傾聽(tīng),，讓學(xué)生談，不給予任何道德性評(píng)價(jià),，而且理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，努力找到他們身上的“閃光點(diǎn)”,，所謂“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。 另外不忽略學(xué)生的付出和努力,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也及時(shí)地表?yè)P(yáng)和肯定。

再次,，把紀(jì)律和衛(wèi)生問(wèn)題貫穿于班級(jí)管理的始終，反復(fù)抓,，抓反復(fù),，堅(jiān)持不懈。在班級(jí)實(shí)行“人人都有責(zé)任區(qū)”的理念,，逐步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和責(zé)任感,，形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，最終達(dá)到學(xué)生基本自治,。

另外，還與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，及時(shí)批改《家校聯(lián)系本》,，要求學(xué)生每周一上交一篇《本周反思》,，從本人本周表現(xiàn)反思、匯報(bào)他人表現(xiàn)以及班級(jí)管理意見(jiàn)等方面,，從而及時(shí)掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài),，便于糾正和改進(jìn)。

總之,，作為一名班主任,，只有具有強(qiáng)烈的愿望、使命感,、責(zé)任感,，在日常生活中注意觀察，勤于思考,，常作總結(jié),，不斷探索，才能推動(dòng)班級(jí)健康發(fā)展,。我愿做一名有心人,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，繼續(xù)努力做好班主任工作,。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，我的班主任工作也暫時(shí)告一段落。我認(rèn)為班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式,，班主任是一個(gè)班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者， 小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。所以我覺(jué)得班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。不僅要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強(qiáng),、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工,。例如：本班學(xué)生王小葉學(xué)習(xí)成績(jī)多年來(lái)一直很好，在師生中威信很高,。我對(duì)她非常信任,，她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé)，無(wú)論自習(xí)課還是早讀,，班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí),。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

二,、 營(yíng)氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)生的生活,，更容易為學(xué)生接受,。我認(rèn)為沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生為自己找一個(gè)奮斗的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo),，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。

1,、抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。

2,、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

3、實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

②上課用心聽(tīng)講,，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③勤奮地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明,，守紀(jì)律,，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的.一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感,，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長(zhǎng),，應(yīng)一視同仁,，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn),，抱著有則改之,，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度,，胸襟開(kāi)闊,。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，共商育人良策,。學(xué)生來(lái)自不同的家庭，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起,，同心協(xié)力,，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富,。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好,。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十

來(lái)到這所人所向往的也是我所向往的學(xué)校，我心里是很激動(dòng)的,，感覺(jué)自己又有可能在教學(xué)和教育上邁一個(gè)新的臺(tái)級(jí),。正所謂機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，所以與此同時(shí)也就有了壓力,。

相比這所學(xué)校年輕的老師,，自己算是年齡大的。無(wú)形中有一種落伍感,。

開(kāi)學(xué)初,，聽(tīng)取學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師在班級(jí)管理上交流匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，看到兩位年輕的老師聲情并地講述自己的經(jīng)歷時(shí)眼含淚花,，我的心為之一動(dòng),。作為多年從事班主任工作的我理解這種激動(dòng)是因?yàn)檎嬲\(chéng)的付出，得到了相應(yīng)的回報(bào),。打心眼里敬她們這種敬業(yè)精神,。同時(shí)也深為自己成為新曉一員感到自豪，因?yàn)樗齻兪切聲哉Q育的魂,，也希望自己能成為這樣的魂,。

如同剛參加工作的熱血青年，滿懷著對(duì)新生活的激情走馬上任,。

這學(xué)期帶的是四年五班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼任班主任,。我所帶的班是個(gè)比較特殊的班級(jí)，原有學(xué)生15名,，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)13名學(xué)生,。二合一的班級(jí)是它最大的特點(diǎn)。

第一周上課我就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)班的難帶的程度超越了以往自己所帶的任何一個(gè)班,。

學(xué)校倡導(dǎo)的重習(xí)慣養(yǎng)成的教育理念我非常認(rèn)同,。這在我?guī)У倪@個(gè)班習(xí)慣更是成為眼前急待解決的難題。

新來(lái)的學(xué)生數(shù)量和原有的學(xué)生幾乎持平,，這對(duì)原有班級(jí)所形成的班風(fēng)是個(gè)極大的沖擊,。一邊照顧原有學(xué)生的情緒一邊還要幫新生盡快適應(yīng)新的寄宿制生活。

肩挑兩副擔(dān)子,，把他們有機(jī)地融合成一個(gè)新的班集體,，形成新的班風(fēng)，從何做起,？課上學(xué)生不聽(tīng)講,，光手里搞小動(dòng)作的不下九個(gè)。作業(yè)書寫一塌糊涂,，站隊(duì)半天站不成,，每次都是餐廳最晚,。兩操竟然有四五個(gè)人不會(huì)做。夜自習(xí)說(shuō)話聲不斷,，每天教室地上都是紙屑不斷,。真是臟亂不堪。

可以說(shuō)學(xué)生普遍生活習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，而且體質(zhì)又差。原有的班干部缺乏工作能力只能當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,。這一切決定了我的每項(xiàng)工作開(kāi)展都要親力親為。

千頭萬(wàn)緒催我不斷思考,。我在想,，一個(gè)被人稱之為一無(wú)是處的孩子的教育，要想把他的自信重新培植起來(lái),，那就不能天天看到啥說(shuō)啥,，睜大雙眼去審視催促他的成長(zhǎng)進(jìn)步。睜一眼閉一眼,，忽略一些才是上策,。

班級(jí)一樣，對(duì)于現(xiàn)在學(xué)生的情況,，班級(jí)存在的問(wèn)題,，我只能采取從最易做的事情入手，忽略其它,，讓學(xué)生在不斷的嘗試成就感的過(guò)程中培養(yǎng)好習(xí)慣,，樹(shù)立班級(jí)的自信，最終養(yǎng)成良好的班風(fēng),?？偟哪繕?biāo)有了，我確立了工作思路并制定了計(jì)劃,。

緊緊圍繞學(xué)校的月目標(biāo)再結(jié)合本班實(shí)際情況制定班級(jí)月目標(biāo),。

第一個(gè)月，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí),，重點(diǎn)突破路隊(duì)的集合快靜齊,。為了爭(zhēng)取時(shí)間讓學(xué)生吃上熱飯，我開(kāi)始就要求學(xué)生只在教室外站好隊(duì),，不在樓下再行整隊(duì)了,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)要保持隊(duì)列的整齊。

在這個(gè)環(huán)節(jié)上做了關(guān)于速度的調(diào)整及班干部的帶隊(duì)技巧的細(xì)化處理,。一人月我們的效果就了出來(lái)了,。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一

時(shí)間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。在這一學(xué)期里,，和其他班主任一樣付出了辛勤的汗水,，同時(shí)也收獲著學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。細(xì)細(xì)數(shù)來(lái),，帶5班學(xué)生已經(jīng)一年了,。在這一年里，見(jiàn)證了不少中下層學(xué)生的進(jìn)步,。自我感覺(jué)要想成功的轉(zhuǎn)化學(xué)困德困生,，并不那么容易。下面是自己的一點(diǎn)小結(jié),。

有人說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，其實(shí)沒(méi)有愛(ài)就更沒(méi)有學(xué)困、德困生的轉(zhuǎn)化,。有些班主任,，因?yàn)檫@些學(xué)生學(xué)習(xí)不好，或者是表現(xiàn)不好或者兩者皆有之,，而對(duì)這些學(xué)生感到很厭煩,，甚至就直接放棄，任其自生自滅,。這是一種錯(cuò)誤的做法,。其實(shí)作為班主任，要舍得在這些暫時(shí)落后學(xué)生身上下功夫,，花時(shí)間,，這是不僅是職責(zé)所在，更是愛(ài)學(xué)生的一種體現(xiàn)的,。并且班主任對(duì)待他們要坦誠(chéng),、有真情，不虛偽?，F(xiàn)在的學(xué)生懂得的東西多,，自尊心也很敏感，任何的敷衍塞責(zé)都逃不過(guò)他們的眼睛,。

學(xué)困生,，或者德困生，或者是學(xué),、德兩困生,，都是可以改變的，不是一成不變的,。事物都在發(fā)展變化中,，這些學(xué)生也是一樣可以成為某些方面很優(yōu)秀的學(xué)生,。關(guān)鍵是我們班主任如何引導(dǎo)，如何幫助他們,。在他們內(nèi)心深處一樣渴望進(jìn)步,，渴望得到老師和同學(xué)的理解、幫助和肯定,。我們做班主任的就是要把激發(fā)他們進(jìn)步的動(dòng)力,。把對(duì)他們有利的積極因素?cái)U(kuò)大和發(fā)展。一些班主任常常把學(xué)生入學(xué)的成績(jī)視為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)水平而忽視學(xué)生的潛在能力,。在這種觀念支配下,，教師對(duì)學(xué)生剛開(kāi)始就喪失信心，無(wú)形之下學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到冷漠,、壓抑和傷害,，年復(fù)一年，惡性循環(huán) ,，這樣學(xué)生始終是學(xué)不好的。

轉(zhuǎn)化學(xué)困德困生,，需要借助集體的力量,。老師一個(gè)人的力量是有限的，如果只靠一個(gè)老師來(lái)去幫助一個(gè)班的學(xué)困德困生,，老師是忙不過(guò)來(lái)的,，另外學(xué)生受到良好的同齡人的社會(huì)環(huán)境熏陶，同輩的輿論力量和榜樣力量的教育比班主任個(gè)人的教育力量要好得多,。所以要借集體的力量,。借助集體的力量，很重要的一步就是把學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生安排同桌,。所謂的“同桌效應(yīng)”要被充分地發(fā)揮出來(lái),。其次，要整個(gè)班都形成一個(gè)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，學(xué)困德困生，自覺(jué)性一般比較差,，從眾心理比較明顯,。再次，集體要及時(shí)對(duì)個(gè)人作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，特別要不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和細(xì)小進(jìn)步,，以激勵(lì)其自尊心和自信心。最后,，集體要委托給他們完成一定的任務(wù),，提供獲得成功的機(jī)會(huì),。后進(jìn)生學(xué)生蘊(yùn)藏著上進(jìn)心，他們渴望進(jìn)步,，渴望成為一名好學(xué)生,。交給一定任務(wù)，讓他們出色地完成任務(wù)以獲得成功,。這樣可以使他們獲得成功的喜悅,，增強(qiáng)前進(jìn)的信心和勇氣，激發(fā)他們不斷向上,。

在以后的工作中,，我將繼續(xù)努力想辦法幫助學(xué)困德困生進(jìn)步。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二

在多年的班主任工作中,，我感悟出教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何,，情緒高漲，則效果倍增,，情緒低落,，則效果微小。但是,，如何采取行之有效的方法縮小師生間的心理距離,，使師生間達(dá)成良好的溝通呢?我認(rèn)為可采取以下一些方法。

班主任與學(xué)生交往,，首先應(yīng)知道學(xué)生心里想什么,，怎樣想?學(xué)生是單純的，他們對(duì)班主任十分尊敬,，但也有各種各樣的要求和期望,。班主任應(yīng)該走入學(xué)生生活之中，了解他們的真實(shí)想法,。

走入學(xué)生生活之中的一般方法有

1,、在活動(dòng)中了解學(xué)生?；顒?dòng)是師生溝通的最佳方法,。活動(dòng)本身有思想性,、多樣性,、趣味性、交往性等特點(diǎn),，學(xué)生在活動(dòng)中最善于表現(xiàn)自己,，展示自己的才華，流露自己的情感，班主任應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，精心組織,，主動(dòng)參與各種活動(dòng)。例如召開(kāi)主題班會(huì),、班級(jí)晚會(huì),、參觀、郊游,、社會(huì)實(shí)踐等,。

2、家訪,。家庭訪問(wèn)是班主任與學(xué)生交談的好機(jī)會(huì),，一般學(xué)生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐，看一看,，同家長(zhǎng)談一談,。在家訪過(guò)程中，學(xué)生的情緒始終比較激動(dòng),，話也會(huì)變得多起來(lái),，而且愿意講心里話，尤其是該生在某方面取得成績(jī)和進(jìn)步,，班主任當(dāng)著家長(zhǎng)面夸獎(jiǎng)時(shí),，學(xué)生的心情會(huì)更好，也愿意向老師表露心聲,。班主任要注意一條基本原則，即家訪不是上門告狀,，即使學(xué)生有了過(guò)失,，老師去家訪，也要先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，再婉轉(zhuǎn)地指出問(wèn)題,，提出希望，不要讓學(xué)生在家長(zhǎng)或家庭成員面前下不了臺(tái),。

3,、課間。課間學(xué)生思想比較松弛,，愿意與同學(xué),、老師作一些交流，班主任要抓住時(shí)機(jī)巧妙地尋找話題,，與學(xué)生進(jìn)行交談,，這時(shí)，學(xué)生愿意向老師談心里話。

班主任在與學(xué)生的交往中,，應(yīng)該經(jīng)常地進(jìn)行角色換位,，即推己及“生”，把自己放在學(xué)生的角度來(lái)思考：如果為是一名學(xué)生,，對(duì)某一件事或某一個(gè)問(wèn)題,，希望老師怎樣處理。因此,，班主任在工作中,，要多為學(xué)生想一想。

用互愛(ài),、溫馨的心態(tài),，來(lái)探討達(dá)到一個(gè)共同的目標(biāo)，是一個(gè)強(qiáng)大集體,。愛(ài)意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣,，愛(ài)意是一中默許，無(wú)論什么差異和矛盾升起,，只要有愛(ài)意作為基礎(chǔ),，人們就有交談，解決的可能,。對(duì)于學(xué)生,，老師們不要估計(jì)他們知道你愛(ài)他們，請(qǐng)展現(xiàn)出來(lái),，對(duì)差生微小進(jìn)步的一聲贊揚(yáng);對(duì)膽小同學(xué)一個(gè)鼓勵(lì)的眼光;對(duì)做錯(cuò)事同學(xué)一個(gè)寬容的微笑;對(duì)生病同學(xué)一聲溫暖的問(wèn)候,。從這些最容易的做起，你會(huì)發(fā)覺(jué)有意想不到的效果,。

和老師決不是馬上解決學(xué)生提出的觀點(diǎn),，盡管他們知道在原則性的問(wèn)題上決不能讓步。他們的做法是引導(dǎo)學(xué)生去偽存真,。這樣做有兩點(diǎn)最大的收益：第一,，學(xué)生自己參與的決定他們更容易接受;第二，學(xué)生們能看到自己作為集體一員的價(jià)值,。老師們熱衷于聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的想法和建議,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信。也增進(jìn)了師生間的理解,。

班主任與學(xué)生交往,，就是要通過(guò)自己的特定行為方式，將各種期待有意識(shí)地傳達(dá)給學(xué)生,。比如將一項(xiàng)任務(wù)交給一個(gè)能力較弱的學(xué)生,，相信他經(jīng)過(guò)努力能完成,。這實(shí)際上就包含了一種期待和信任，學(xué)生會(huì)在這種期待中,，努力超越自己,，把老師的期待內(nèi)化，最終達(dá)到與老師期待的一致,。

公平是一種道德要求和品質(zhì),，是指按照一定的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是地待人處事。班主任與學(xué)生交往,，尤其要注意公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，公正地處理每一件事。有的老師對(duì)不同的學(xué)生相同的行為表現(xiàn),，往往不能一視同仁,，產(chǎn)生一種偏見(jiàn)，這種偏見(jiàn)會(huì)使學(xué)生感到：老師親的親,，疏的疏,，對(duì)人不公平。

總之,，師生間的互相理解,，使作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在高昂情緒中學(xué)習(xí)，肯定能取得更好的成績(jī),。教師,，只有在學(xué)生們的健康成長(zhǎng)中，才能感受到自身存在的價(jià)值,。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎(chǔ)——尊重,、愛(ài)護(hù)、信任,、傾聽(tīng)去架起師生間的這座橋,。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，作為九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，中心任務(wù)就是“備考”,，從體育考試到實(shí)驗(yàn)考試再到二模再到中招,，每一次考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都顯得格外重要,，作為學(xué)生陪伴者的老師和班主任，面對(duì)學(xué)生升學(xué)過(guò)程中的每次考試,，志愿報(bào)考中的焦慮憂愁也感同身受,，心有不忍?；仡櫛緦W(xué)期的班級(jí)工作,，有付出也有收獲，有憂傷也有喜悅，更多的是畢業(yè)季那份不舍和感動(dòng),。

每一次備考都要經(jīng)歷許多的付出,，而作為學(xué)科備考外額外付出的體育、實(shí)驗(yàn)備考更讓人難以忘懷,。我們的體育訓(xùn)練從本學(xué)期開(kāi)學(xué)就開(kāi)始步入正規(guī),，每天早上6：30—7：00，無(wú)論班主任還是體育老師或者學(xué)生都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)集合,，然后半個(gè)小時(shí)的體能訓(xùn)練之后沒(méi)有休息就要抓緊時(shí)間到教師讀書,；課間操，當(dāng)七八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)結(jié)束時(shí),，我們還要繼續(xù)體能體能訓(xùn)練,，結(jié)束訓(xùn)練匆匆進(jìn)教室就是新課；下午的大課間依然如此,，每天三練的強(qiáng)度只為中考能為我們?cè)黾有┥龑W(xué)的籌碼,。兩個(gè)月的體育訓(xùn)練期間，有些學(xué)生害怕吃苦,，但經(jīng)說(shuō)服教育堅(jiān)持下來(lái),，有的學(xué)生受傷之后帶上繼續(xù)繼續(xù)訓(xùn)練，出現(xiàn)了很多感人的事例,。還有實(shí)驗(yàn)考試,，對(duì)于薄弱學(xué)校薄弱班級(jí)的我們，更多的是希望能用這樣的方式實(shí)現(xiàn)彎道超車,，不言放棄,。

緊張的備考更多是考驗(yàn)學(xué)生毅力，但大型的活動(dòng)則是考驗(yàn)班級(jí)的榮譽(yù)感和凝聚力,，因?yàn)槭亲詈笠黄诘淖詈笠淮?，?duì)于部分基礎(chǔ)薄弱體育強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)生，這是他們的舞臺(tái),，而對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)更是展示團(tuán)結(jié)的機(jī)會(huì),。尤其，班級(jí)在此之前又進(jìn)行了一次調(diào)整,，面臨畢業(yè)前夕,，又顯得倍加珍惜。最后的一次運(yùn)動(dòng)會(huì),，我除了給大家鼓勁,，磨合新班級(jí)，基本沒(méi)有過(guò)多插手,，但在學(xué)生的努力下,，xx班的學(xué)生依然獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī),。同學(xué)們喜極而泣，不止是自豪,，還有畢業(yè)前夕的不舍分離,。

報(bào)考志愿時(shí)間短暫，卻不忍看到學(xué)生憂郁的眼神,。當(dāng)看到許多優(yōu)秀的學(xué)校招生時(shí),，帶著美好的憧憬的他們掂量自己成績(jī)后不得不忍痛割愛(ài)，選擇弱勢(shì)而又有保證的學(xué)校,，更有學(xué)生甚至不知道該如何,，眼看復(fù)習(xí)階段寶貴的時(shí)間匆匆流逝。作為班主任,，無(wú)法幫學(xué)生做出選擇,，只能一遍遍不厭其煩的介紹中招政策，幫學(xué)生分析學(xué)情考情,，內(nèi)心只是希望讓學(xué)生都能有一個(gè)自己能上的盡可能理想學(xué)校,。

最為感動(dòng)的是畢業(yè)前夕學(xué)生的努力和沖刺，還有課堂上不忍分離的集體活動(dòng),。一學(xué)期的工作短暫而又不舍,，直至將學(xué)生送到應(yīng)考考場(chǎng)，希望學(xué)生在新的學(xué)校更上一層樓,！

九年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2

這一年是我收獲很大的一年,。我擔(dān)任9年級(jí)一個(gè)班級(jí)的班主任和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

在這一年中我做到了以下幾點(diǎn)：認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高業(yè)務(wù)水平,。我深深地明白，要想成為一名好老師,，首先要把課教好,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，這是我的目標(biāo),，我也一直是這么做的,。不但要備好教材的內(nèi)容，而且要充分了解全體學(xué)生的情況,。我積極向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常和年輕的同事一起討論問(wèn)題，并閱讀大量的參考書籍,，有時(shí)還要上網(wǎng)查找資料,，總是力爭(zhēng)把課備得更好,、更充分一些,。在授課時(shí),，注意做到重難點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。通過(guò)一年的努力，我也取得了一定的成績(jī),，受到了學(xué)生及老師們的肯定,。盡職盡責(zé)，做好班主任工作,。

我擔(dān)任9年級(jí)的班主任工作,。盡量和他們走在一起，所以我們之間的關(guān)系一直就是師生加朋友,。有些時(shí)候朋友的成分還要大一些,。和學(xué)生在一起的日子是簡(jiǎn)單而又快樂(lè)的。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去,，做到了眼勤腿勤,，每天堅(jiān)持“六到”，了解學(xué)生,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。

由于我和學(xué)生們的共同努力,，我們班的工作,，學(xué)習(xí)，生活等一切都井井有條,。也分別取得了一些成績(jī),。本學(xué)期多次奪得衛(wèi)生紅旗，在紀(jì)律方面也取得了不錯(cuò)的成績(jī),。衛(wèi)生紀(jì)律抓緊,，等于為學(xué)習(xí)加了一個(gè)雙保險(xiǎn)，我們班大面積豐收,?？炭鄬W(xué)習(xí)教育理論。雖然對(duì)備課程序已經(jīng)比較熟悉,，自己感覺(jué)對(duì)學(xué)生心理的把握還比較到位,，但我并沒(méi)有放松對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理,、策略與研究》等書,，并從圖書館借閱了一部分書籍，自己感覺(jué)受益匪淺,。和學(xué)生們談起話來(lái),，也總是以理服人,，以情感人，從不強(qiáng)迫壓制他們,。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，在一片繁忙的景象中，一學(xué)期的工作又已結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，感受頗深,。而且這是我擔(dān)任班主任所帶的第四屆學(xué)生（又是春季入學(xué)的學(xué)生）由于他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)中考,，在很多方面都缺少鍛煉。說(shuō)實(shí)話這確實(shí)比我以前帶的學(xué)生要難管很多,，這主要表現(xiàn)在紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面，由其是對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,。這讓我感受到要當(dāng)一名班主任并不簡(jiǎn)單,，由其是對(duì)春季入學(xué)的學(xué)生更需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心,，更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高班級(jí)管理水平,，明確下學(xué)期的工作重點(diǎn),，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

汽修專業(yè)由于其行業(yè)的特殊性，對(duì)從業(yè)人員有著較高的要求,。新生入校伊始,，對(duì)專業(yè)方面的了解甚少，更談不上有什么專業(yè)意識(shí),，為此,，我在班內(nèi)制定了專業(yè)思想教育工作計(jì)劃，針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)生實(shí)際情況,，利用一切可以利用的時(shí)間和方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育,。向?qū)W生灌輸"干一行,，愛(ài)一行，專一行"的思想,，培養(yǎng)學(xué)生"嚴(yán)謹(jǐn),、細(xì)致"的工作作風(fēng),。努力使學(xué)生早日成為一名合格的行業(yè)從業(yè)人員。

常規(guī)管理是班主任工作中重要的一環(huán)。由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)不統(tǒng)一,，大部分學(xué)生以前都有一些不良嗜好,，如：吸煙、泡網(wǎng)吧,、不遵守學(xué)校規(guī)章制度等。針對(duì)本班的班情,，堅(jiān)持學(xué)校與家庭相結(jié)合,，齊抓共管、構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三者聯(lián)動(dòng)的學(xué)校綜合治理立交橋；堅(jiān)持教師指導(dǎo)與學(xué)生自治相結(jié)合,，自尊自律,。法制教育與日常行為規(guī)范教育同步進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺(jué)性,，教育學(xué)生不要忽視"睡懶覺(jué),、不疊被、遲到早退,、抽煙,、賭博"等看似無(wú)關(guān)緊要的小節(jié)，漸漸積小成大,，不小心便釀成大禍,，走上違法犯罪道路。勸蔣文輝應(yīng)痛下決心,，消除障礙,，從小事做起，從點(diǎn)滴抓起,，從"一日生活制度"的嚴(yán)格實(shí)施做起,，徹底矯正不良行為，依法律己,，依法做人,，培養(yǎng)向上、向善,、向美的優(yōu)良品格,，在家做一個(gè)懂事孝順的好孩子，在校做個(gè)禮貌的好學(xué)生,，在社會(huì)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,。

不難看出，職校學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法等各方面都存在著許多的差距,。要想在這樣一個(gè)差距懸殊的班級(jí)中建立一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)影響學(xué)習(xí)差的同學(xué)，使好的更好,，差的有所進(jìn)步,，并不是一件容易的事。這學(xué)期,，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)思想的教育,。教育學(xué)生對(duì)于中專生，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的是動(dòng)手能力,，現(xiàn)在社會(huì)需要的技術(shù)人才,。我們只要認(rèn)真把自己的專業(yè)技能提高，再輔于一定專業(yè)理論知識(shí),，一定會(huì)比那些空有理論知識(shí)的大學(xué)生強(qiáng),。工廠老板喜歡的是能做事的能，并不是站著指揮的,。平常上課,，都是以夠用為主。消除學(xué)生聽(tīng)不懂專業(yè)知識(shí)的心理壓力,。平常讓他們完成一些難度適中的題,，讓他們找回自己的成就感。只有有了成就感,，才能談更大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。對(duì)于中專生而言我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)：做有一技之長(zhǎng)的技術(shù)人員。

1）抓好常規(guī)管理,，規(guī)范學(xué)生的言行舉止,；

2）專業(yè)思想教育；

3）法制教育和安全教育,；

4）班團(tuán)干部隊(duì)伍工作的指導(dǎo),；

5）班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)；

6）學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練,。

第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十五

回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作,，讓我感到高興的是班級(jí)在許多方面朝著良好的方向發(fā)展，也如預(yù)期計(jì)劃那樣取得了一定的成績(jī),，反觀學(xué)期初的班主任工作計(jì)劃,，我們?cè)谶@六個(gè)方面把工作做好了：

1、為學(xué)生挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力源,，促使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望

2,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

4、敦促尖子的補(bǔ)足短樁科目

5,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

6,、堅(jiān)持體育活動(dòng)以保障學(xué)生的體質(zhì)

這些方面取得成效有多個(gè)原因，主要在是各科任老師的合力結(jié)果,，譬如任教化學(xué)的教導(dǎo)處主任張曉陽(yáng),，任教生物的級(jí)組長(zhǎng)張子勝在平常的教學(xué)中對(duì)這個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行思想教育，物理老師以其個(gè)人魅力,、個(gè)人號(hào)召力把班級(jí)的學(xué)科學(xué)習(xí)給帶動(dòng)起來(lái),，大家以從不同的切入點(diǎn)給他滋養(yǎng)，促進(jìn)這群學(xué)生成長(zhǎng),。另外在每周的班會(huì)課上,，我沒(méi)有放松對(duì)學(xué)生的教育,，每周都有一個(gè)主題,，如非常之時(shí)成就非凡之才主題班會(huì)，通過(guò)它,，同學(xué)們知道高三學(xué)年高考成功只是其結(jié)果之一,，更重要的是通過(guò)這一年的磨礪，莘莘學(xué)子將收獲一生受用的寶貴品質(zhì)：優(yōu)秀的的思維能力,、解決問(wèn)題的綜合能力,、直面困難與逆境的勇氣,、舍我其誰(shuí)的霸氣,！我給大家指出，師兄陳陽(yáng)同學(xué)的高三之所以快樂(lè)的，那是因?yàn)樗馨盐兆∽约旱膶W(xué)習(xí)節(jié)奏,，他具體的做法值得我們仿效：1。制定時(shí)間表,、走出自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏———?jiǎng)谝萁Y(jié)合2,、做好計(jì)劃、帶著計(jì)劃進(jìn)行的晚修就不會(huì)亂,。針對(duì)我班數(shù)學(xué)先天不足的情況我們進(jìn)行了對(duì)此的方法指導(dǎo),，圍繞這個(gè)主題的班會(huì)召開(kāi)了三次談高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、要變被動(dòng)學(xué)習(xí)模式為主動(dòng)學(xué)習(xí)模式,、經(jīng)受挫折的考驗(yàn),，其他主題包括《我們向往的大學(xué)》、《對(duì)話香港理工大學(xué)的莞中校友魏詩(shī)航》《戀愛(ài)婚姻離婚后的子女撫養(yǎng)》等等,。

班主任工作紛繁復(fù)雜,，值得提及的是聯(lián)考后的學(xué)生分層會(huì)議，讓我較好地了解各層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

從20xx年7月最后一天開(kāi)始的高三學(xué)習(xí)生活，班上的同學(xué)是積極進(jìn)取的,，大部分的同學(xué)在日常行為規(guī)范上表現(xiàn)良好，周振偉,、黃澤霖,、盧宗孝,、杜嘉偉等等同學(xué)起到了很好的帶頭作用，他們嚴(yán)格要求自己,，上進(jìn)心強(qiáng),，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)踏實(shí),、勤奮,，他們學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，同時(shí),，班上還是出現(xiàn)了個(gè)別特殊情況,，這些行為給班級(jí)的管理帶來(lái)了較大的沖擊，給班風(fēng)與學(xué)風(fēng)帶來(lái)負(fù)面的影響,，而這些異常行為集中到4個(gè)同學(xué)上,，包括體育特長(zhǎng)生張坤，體弱多病的謝曉霖,，沾上網(wǎng)癮的梁超婷,，這三位學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，作風(fēng)散漫,，經(jīng)常遲到,，另外還有患有多動(dòng)癥的黃譯同學(xué)，黃譯是宿舍晚歸晚出,、班級(jí)里遲到的最多的同學(xué),，這與他的比較特殊的思維方式也有關(guān)系，他認(rèn)為這是他的節(jié)奏,，所以數(shù)學(xué),、英語(yǔ)作業(yè)總比集體慢一拍。下一階段我們將努力解決這些問(wèn)題,，以便促使班級(jí)下一階段的更好地發(fā)展,。

最后感謝各位對(duì)12班付出的心血、精神,、與寶貴的時(shí)間,，謝謝了！