總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一

1,、陶醉于昨天的成績當(dāng)中，面對新學(xué)期新的任務(wù)有些懈怠,。這學(xué)期我們開學(xué)初舉行了“秋季運動會”,，其比賽內(nèi)容與去年的大同小異，所以我就沒有怎么用心準(zhǔn)備,，當(dāng)體育老師提醒我時,，讓我們抓緊時間去練習(xí)時，我不屑一顧,，我告訴他,，這些比賽項目對于我們班學(xué)生來說，那不事,，說句心里話,，我壓根就沒把這件事放在心里。那么很自然,，我們也沒有去練習(xí),，以至于我們在比賽中輸?shù)靡粩⊥康兀词菇o了我們些獎項,，那也是出于體育老師對我們的同情與憐憫,，尤其是在發(fā)獎時，看到別的學(xué)年,，他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,，而我們什么都沒有獲得時，而且還被人家同情著,，這種滋味真的是不好受,。通過這次比賽,，我深深的懂得什么是驕兵必敗。通過這件事,，我明白了,，人是不能活在昨天當(dāng)中,，學(xué)會歸零，無論昨天是成功還是失敗,，都應(yīng)該學(xué)會忘記,，以全新的自我迎接明天，這樣我們的人生才不會有遺憾,。

2,、面對學(xué)生犯一些錯誤，不能控制好自己的情緒,。私下里和學(xué)生們聊天,，他們說上語文課要學(xué)會察言觀色，要隨時注意著老師的情緒變化,，否則容易說話惹禍,。于是我就耐心引導(dǎo)學(xué)生他們，為什么上語文課會有這種感覺,，學(xué)生們說,，因為老師的情緒變化得很快，剛才還是晴天萬里,，過一會還不知是怎么回事,，老師的心情似乎已發(fā)生了很大的變化,，而且老師的語言、老師的心理有時讓人很難琢磨,，不知她究竟想要說什么,，想要做什么。然后我回到辦公室,，我就回憶學(xué)生說的話,，想想自己的言行，尤其是在學(xué)生犯錯誤的時候,，我批評他們越說越生氣,，然后聲音就控制不住了。聲音很大,。情緒有些失控,，有時說話，有些不恰當(dāng),。以后我在與學(xué)生交流時,，我要努力控制自己的情緒，以免傷害學(xué)生的自尊心,。

3,、對學(xué)生了解不夠深入。有些時候?qū)W(xué)生的

評價,，不夠正確,，不夠全面。容易犯以偏概全的錯誤,。當(dāng)我們指出學(xué)生錯誤的時候,，也許我們看到的只是表面現(xiàn)象，沒有透過現(xiàn)象看本質(zhì),。即使是一個孩子,，也許他們的內(nèi)心的世界也是很復(fù)雜。我們所看到的也許只是冰山一角,。所以當(dāng)我靜靜地坐下來反思自己的時候,，我越發(fā)的感覺到，古人說得話真的很對,，“我們長了一張嘴,，兩只耳朵,，兩只眼睛,。是讓我們多看多聽少說”。讓我們用一輩子時間的去學(xué)會沉默,。所以我真的感覺一個好的班主任他一定是喜歡沉默的人,，一個喜歡觀察的人,，一個喜歡思考的人，一個擅于反思的人,。

5,、心理學(xué)知識匱乏,，面對一些心理有疾病的學(xué)生，感覺到無能為力,。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)了我一個小女生,，她的種種怪異行為，無不向我暗示出這個學(xué)生心理有疾病,，但是我又不知如何幫助她走出困境來,。要想做一位優(yōu)秀的班主任一定要學(xué)些心理學(xué)知識,。

1、遇到一些突發(fā)事件,，能夠冷靜地處理,。能從容的應(yīng)對，理性而又慎重的想出解決問題的方法,。開學(xué)初,，我班有一個小女孩，由于她處于失戀的狀態(tài),，心情非常地不好,，從她的言談舉止可以看出來她對學(xué)校生活的厭倦，對老師對同學(xué)的厭惡,。一種直覺告訴我,，對于這個小女孩子的教學(xué)方法不能采取簡單粗暴的方法，直接批評她,，勢必會造成她的執(zhí)著的強(qiáng)烈的反抗,。那樣我們之間容易發(fā)生尷尬的事情，在學(xué)生與老師的對峙的事情中,，最終勝利得一定是學(xué)生,，因為老師必竟是成人，學(xué)生可以犯錯,，但是老師卻不以,。所以我努力避免與她接觸，利用課余時間,，我找她談話,，這個孩子的表象是很叛逆，很復(fù)雜,，但是當(dāng)我們耐心和她交流，做她忠實的聽眾,，她把她的心里話都說給我聽，我和這個小女孩閑談了兩節(jié)課,，這個小女孩把假期里她所經(jīng)歷的事情都和我說了，我找到了問題癥結(jié)所在,。并且?guī)椭鉀Q她心中的困惑。通過這次談話,，這個小女孩又回到了從前,，那樣的開朗、那樣的陽光,、那樣的進(jìn)取,，做班主任的老師，當(dāng)我們用心去思考一些事情的時,，努力尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法,，我們一定把學(xué)生引導(dǎo)得很好，讓他們真正的健康成長,。

2,、教師要俯下身來，與每一個學(xué)生真誠的交往,，尊重他們,、信任他們、理解他們,、關(guān)心他們,，讓學(xué)生感覺到班主任是真的愛他們,，這樣他們就會主動與老師走近，會主動與老師交流,，這樣下去師生關(guān)系一定會很好。對于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生程度好的會少,，如果老師只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，那么這個班級就會有三分之二的學(xué)生被甩下來，如果學(xué)生一但不愛學(xué)習(xí),，那么這個班級接下來會出現(xiàn)很多問題，紀(jì)律會越來越不好,。一切都是有因有果的,，所以老師要想這個集體變得優(yōu)秀，那么就是讓那些學(xué)困生感覺到老師對他們的期待,，激勵他們努力奮斗,，見到他們進(jìn)步一點點就給予他們夸張的表揚，培養(yǎng)他們的自信心,，一但讓他們感覺到學(xué)習(xí)的樂趣時,，他們就會自己主動去學(xué)，那么這個班級的班風(fēng)會越來越純正,。我自我感覺我在這個方面做得還可以，因為班級的學(xué)生每天都很忙,。忙著學(xué)習(xí)。我覺得雖然可能成績不盡人意,，但是只要是孩子們?nèi)ヅ?，總是有收獲的,。

3,、真誠的對待每位家長,，做好細(xì)節(jié)工作,，讓家長感受到老老師是真正的愛學(xué)生,，這樣家長才會支持老師的工作。如果學(xué)生在學(xué)校真的出現(xiàn)了一些問題,，她也會不把老師當(dāng)做敵人那樣對你,。我班有一個很怪異的學(xué)生，方方面面都很怪異的學(xué)生,，但是我與她的家長相處得很好,，我經(jīng)常與她的家溝通,，把學(xué)生在學(xué)校的情況及時向她匯報，當(dāng)然絕不是簡單就是告狀,，而是讓家長感覺到老師是多么的愛學(xué)生,，是多么想幫助孩子成長，讓家長了解老師的一片苦心,。哪個家長不希望老師能多關(guān)注自己的孩子,，所以家長一但感知老師真的很在意她家的孩子，她就會與老師的距離變得很近了,，甚至與老師是站在一起戰(zhàn)線上的人,，即我們所說的戰(zhàn)友,。這樣下來,，我們老師所開展的所有的工作都會順利進(jìn)行,。這個孩子在本學(xué)期本變得更怪異,，走向自殘，然后我與她家長談了一次話,，家長就同意讓孩子在家休養(yǎng),，然后下學(xué)期決定換個地方去學(xué)習(xí)。我想沒有前面的我大量工作的鋪墊,，后面事情解決的就不會那么順利了,。

我個人覺得班主任工作是一項復(fù)雜艱辛繁重的，如果我們稍不用心,，也許就會出現(xiàn)一些問題,，甚至給整個家庭帶來一場災(zāi)難。所以老師要想勝任此職,，就一定要好好學(xué)習(xí)，好好思考,，不斷反思，才能不斷成長,！

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二

這個學(xué)期本人擔(dān)任三年級（3）班的班主任。一個學(xué)期以來在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，科任老師的協(xié)助下,，順利完成了這個學(xué)期的班主任工作，取得了喜人的成績,。我的主要工作如下：

接到這個班時,，我著手組建班干，建立起班集體的骨架,。組建班集體,，班干部的作用是相當(dāng)重要的。我先考察原來的班干部,，看他是否合適,，他的位置是否合適。然后優(yōu)勝劣汰,，提拔新生力量,，營造競爭的氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

確定好了班干部的名單后，工作不是就完成了,。還要進(jìn)行培養(yǎng)。我先給他們分工,，確定獎懲條例,，進(jìn)行約束，還請全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,。然后帶新的班干部做兩個星期，幫助他們做好自己的工作,。指導(dǎo)老的班干部做好新的工作,。每個星期總結(jié)，表揚做得好的班干部,，指出做得不夠的,，并給予幫助。這樣一個高效團(tuán)結(jié)的班干集體就基本完成了,。

1,、抓好思想道德建設(shè),。抓人首先要抓好思想。我主頁利用每天的操后幾句話和周會課,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，引導(dǎo)班級輿論,。遇到個別情況,，有針對地進(jìn)行教育,，取得與家長的聯(lián)系和支持,。聯(lián)合學(xué)校,、家庭、社會共同教育學(xué)生,。

2、利用班干部管理班級,。組建班干的好處就是在管理班級時,，班干部就成了老師的眼和手，事情就好辦多了,。把工作分給班干部,，各人負(fù)責(zé)好自己的工作,，然后進(jìn)行督促。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任工作的一項重要內(nèi)容,。這個班的后進(jìn)生比較多,，紀(jì)律差。主要原因是沒心學(xué)習(xí),，有的還沉迷游戲機(jī)。我先對他們分類,，制定方案,，有計劃的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。本班的古添輝同學(xué)，很喜歡玩游戲機(jī),，我開學(xué)不久就給他打預(yù)防針,，教育他認(rèn)識玩游戲機(jī)的危害性,。當(dāng)他有小的進(jìn)步后,，及時給予表揚。這個學(xué)期結(jié)束他都沒有玩過一次,，而且經(jīng)常為班級做好事,。還被全班同學(xué)評為優(yōu)秀少先隊員。還有一個鄧成生同學(xué),，學(xué)習(xí)的自信心不足,。我就經(jīng)常在班上鼓勵他,。他的信心增強(qiáng)了，每次聽寫都得100分,。成績有了很大的進(jìn)步。其他的后進(jìn)生也有或大或小的進(jìn)步,。

這個學(xué)期的班主任工作取得了較大的成績。但也存在一些不足之處有待改進(jìn),。我將在明年更努力工作，改進(jìn)錯誤,，把工作做得更好。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三

今年是工作以來的第二年擔(dān)任班主任,，在教齡和工作經(jīng)驗來看還屬于新手入門階段,，自然需要很好的反思一下,。

總體而言今年的班級比第一屆帶起來要順暢的多，一方面因為今年入學(xué)的新生分?jǐn)?shù)比以往的任何年份要整齊,，學(xué)生的整體素質(zhì)和能力差別就不會太顯著,；另一方面班上也沒有非常逆反或心理有問題的學(xué)生，沒有出現(xiàn)明顯溝通障礙或和老師作對的學(xué)生,。

先說說今年的一些可取和成功之處：班級開始時的班委把關(guān)中王子千的選擇較準(zhǔn)確,。班委各項工作有條不紊,，基本能夠獨立自主；初期的團(tuán)支書工作熱情高漲,，組織班會的能力非常突出，同時擔(dān)任年級主持人,。班級的紀(jì)律委員總體認(rèn)真負(fù)責(zé),，晚修和自習(xí)紀(jì)律也較好,。尤其是后選的班長向紹東認(rèn)真負(fù)責(zé)又有領(lǐng)導(dǎo)力，深得同學(xué)們的認(rèn)可,，我對他的工作非常放心。學(xué)習(xí)方面尤以語文和英語課代表工作非常出色,，收發(fā)作業(yè)及監(jiān)督認(rèn)真且有成效,。班級里有些活躍分子,，能夠積極帶動班級課堂氛圍,，并勇敢的提出個人的想法。班級的座位一直采用男女分開同桌的方式,，學(xué)生沒有特別意見,，班級也未發(fā)現(xiàn)戀愛苗頭。

不足之處主要有以下幾大方面：第一,，從班級管理來看班委的帶頭作用沒有凸顯,，主要原因是班長和團(tuán)支書之間的矛盾及兩人自身表率作用不強(qiáng),，導(dǎo)致班級的凝聚力很弱。開學(xué)初期的一系列活動也沒能有很出色的成績,，學(xué)生應(yīng)該在活動中的培養(yǎng)的團(tuán)隊意識也沒那么強(qiáng)烈,。第二,，班級的常規(guī)管理中制定的班規(guī)有一定的漏洞,，比如宿舍這一方面的扣分項目我沒有很細(xì)致考慮，是我的失誤。在后期的宿舍分?jǐn)?shù)統(tǒng)計中,，男生的宿舍問題非常突出，尤其衛(wèi)生和紀(jì)律屢次扣分,。年級的評比活動中我們班級的宿舍排名位于最后一名，而這又是年級唯一考核流動紅旗的標(biāo)志,。第三方面是班級衛(wèi)生,，由于一開始的衛(wèi)生委員對工作要求很低,，且沒有明顯的力度和要求,，衛(wèi)生細(xì)節(jié)布置不到位，會出現(xiàn)后邊的黑板不太干凈,，講桌不整齊，衛(wèi)生打掃后的保持工作很差等現(xiàn)象,。第四，班級初期的各項紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成時沒有做到完善和跟進(jìn),，導(dǎo)致一些壞現(xiàn)象比如大型活動的拖沓，課前的準(zhǔn)備工作不充分,，上課鈴響依然有學(xué)生隨意進(jìn)出。第五,，班級的文化建設(shè)方面有很大忽略,，沒有真正建立起有實際效果的班級文化和溝通氛圍，班會課的利用不夠充分,，班級活動很難真實觸碰到學(xué)生心靈并帶給學(xué)生溫暖和收獲。

根據(jù)本學(xué)期總結(jié),，我認(rèn)為一個班級最主要管理力量是班委,，選定合適的學(xué)生選培養(yǎng)他們的班委責(zé)任意識和帶頭作用非常重要。其次在開學(xué)初期應(yīng)強(qiáng)化班級管理常規(guī)規(guī)定,，同時多和學(xué)生交流溝通,，了解他們的基本特點和心理,，避免形成對立,。中期和后期應(yīng)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù),，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。對于自身應(yīng)該加強(qiáng)個人專業(yè)知識和語言表達(dá)能力的學(xué)習(xí),，在與學(xué)生溝通互動方面多一些積極主動和幽默風(fēng)趣。

另外也深深發(fā)現(xiàn)自己在帶動班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣和引導(dǎo)學(xué)生思想方面有欠缺,，目前找不到適合方法引導(dǎo)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，單靠自己的單薄言語和力量很難真實調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。新一學(xué)期的挑戰(zhàn)和難點就是這個啦,。

班主任的工作繁雜，情感思想智慧都得協(xié)調(diào)搭配,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四

說心里話,，一年級班主任的工作非常不容易，因為一年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散,。本學(xué)期我所擔(dān)任的一年級(2)班班主任,，本班共計學(xué)生43人,其中女生(19)名，男生(24)名,。孩子們雖然很很活潑,，小腦袋學(xué)知識挺快,，但是多數(shù)孩子是留守兒童和沒有接受過學(xué)前教育，養(yǎng)成習(xí)慣較差,，要管理好他們可確實不容易,。針對本班學(xué)生的特點,，我主要做了以下幾項工作：

一學(xué)期來，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在教室。從坐,、站、舉手、排隊,、掃地以及中午就餐等一一教起,，和他們共同一一做起。這樣的努力是有成效的,，幾個星期之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時間一長,，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。

每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進(jìn)心激勵、鞭策他們,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，每天我總是比學(xué)生早到教室，營養(yǎng)餐后和學(xué)生一起打掃干凈教室,，堅持每天放學(xué)前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)回家路上和第二天早上上學(xué)途中的安全和注意事項,；每天放學(xué)后都要等學(xué)生走完后,，關(guān)好門窗才離開教室；天天堅持和他們共同學(xué)習(xí)、共同勞動,、共同度過營養(yǎng)餐過后的午間時間。通過一學(xué)期的身體力行,、言傳身教。學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。四,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常入戶家訪和對留守兒童進(jìn)行電話家訪,，及時向家長通報子女在校的學(xué)習(xí)、生活和思想情況,，交流對教育孩子的看法，提出一些建議等等,。我始終做到關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的成長,。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，學(xué)生從進(jìn)校時的什么都不懂,，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了,。這一學(xué)期下來，雖然很累很艱辛,！但也很欣慰！很有收獲感,。因為學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),。它，細(xì)瑣繁雜,。需要不斷探索,，更需要精雕細(xì)作、身體力行,。在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。紅則愈紅，黑則愈黑,。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空,、綠地,、清水......這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步,，竭盡全力為班上的每一個學(xué)生的終生發(fā)展奠定好基礎(chǔ),。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五

在這個學(xué)期接近尾聲之際,，該是做一下20xx20xx年學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)了，經(jīng)過這學(xué)期的努力,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，在科任老師的大力支持下，在自己積極努力探索下，各項工作有條有理地進(jìn)行,，逐個突破難題，班級管理進(jìn)行得很順利,，學(xué)生在思想上取得很大進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

先對學(xué)生的性格,、脾氣、態(tài)度,、愛好,、學(xué)習(xí)情況,、生活情況,、家庭情況等要摸清楚,，孫子兵法說：“知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,?！敝挥辛私馇宄拍軌蜷_展好班主任的教學(xué)工作，方便擬定好班主任的工作計劃,、工作目標(biāo)，便于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,，便于制定班級管理制度,，為開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的人格,，凈化學(xué)生的心靈,，學(xué)生的思想出現(xiàn)問題,，先對學(xué)生進(jìn)行道德品行,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行充分了解，熟知學(xué)生的脾氣和學(xué)習(xí)態(tài)度,，從學(xué)生的自身缺點和犯錯誤之處找出原因，以理服人,，給學(xué)生擺事實講道理，動之以情,，曉之以理,，讓學(xué)生明白是非和對錯，讓學(xué)生進(jìn)行自我的批評,，避免下次出現(xiàn)同樣的錯誤，讓學(xué)生在思想有明顯的進(jìn)步,！

后進(jìn)生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都沒有任何優(yōu)勢,，如果后進(jìn)生不小心犯錯誤，老師給他劈頭蓋腦地批評,，他肯定不服氣的,，努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁,。做老師做到平等待人,，學(xué)會冷處理學(xué)生，不要情緒化對待學(xué)生,，否則學(xué)生鬧對抗，等到學(xué)生氣消的時候再做思想工作的時候再做其思想工作也不遲,，俗話說：“欲速則不達(dá)！”想快就得慢!找出學(xué)生的原因,，然后慢慢對癥下藥，這樣做效果更加明顯,！如果后進(jìn)生學(xué)習(xí)比較差勁,，那么老師在課堂上利用更多時間去輔導(dǎo)他，甚至教導(dǎo)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生去幫助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)上的難題,，讓后進(jìn)生和優(yōu)生共同發(fā)展,，共同成長！第四,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),，大力培養(yǎng)有能力的班干部去管理班風(fēng)，及時向班主任

反映班里的情況,，把問題消滅在萌芽狀態(tài),，事事有人匯報，事事有處理,，事事處理得妥妥當(dāng)當(dāng)，事事處理得心服口服,，把班風(fēng)搞好搞強(qiáng),。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況殘差不齊，要學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，不讓學(xué)習(xí)成績的差的學(xué)生知難而退,，作為老師更應(yīng)該鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生去學(xué)習(xí)，不能帶看不起的眼光看待后進(jìn)生,，鼓勵學(xué)習(xí)成績的學(xué)生無論在課堂上還是課余時間多關(guān)愛后進(jìn)生,，給他們班級上的溫暖，正如一枝花開不是春,，萬紫千紅總是春,，讓全體學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展！

總之,，在這個學(xué)期里,，我花了很多時間和精力去處理各種學(xué)生問題，在班級工作取得較大的進(jìn)步,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì),。成績只能說明過去，教無止境,、學(xué)無止境,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，為多吸取同事的寶貴經(jīng)驗,，多學(xué)習(xí)，多努力,，我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六

在多年的班主任工作中,，我感悟出教學(xué)效果很大程度上取決于學(xué)生的內(nèi)在心理狀態(tài)如何,，情緒高漲，則效果倍增,，情緒低落,，則效果微小。但是,，如何采取行之有效的方法縮小師生間的心理距離，使師生間達(dá)成良好的溝通呢?我認(rèn)為可采取以下一些方法,。

班主任與學(xué)生交往,，首先應(yīng)知道學(xué)生心里想什么，怎樣想?學(xué)生是單純的,，他們對班主任十分尊敬，但也有各種各樣的要求和期望,。班主任應(yīng)該走入學(xué)生生活之中,，了解他們的真實想法。

走入學(xué)生生活之中的一般方法有

1,、在活動中了解學(xué)生,。活動是師生溝通的最佳方法,?；顒颖旧碛兴枷胄浴⒍鄻有?、趣味性,、交往性等特點，學(xué)生在活動中最善于表現(xiàn)自己,，展示自己的才華,，流露自己的情感，班主任應(yīng)針對學(xué)生的特點,，精心組織,，主動參與各種活動。例如召開主題班會,、班級晚會,、參觀,、郊游、社會實踐等,。

2、家訪,。家庭訪問是班主任與學(xué)生交談的好機(jī)會，一般學(xué)生都愿意班主任老師到自己家里坐一坐,，看一看，同家長談一談,。在家訪過程中,，學(xué)生的情緒始終比較激動,，話也會變得多起來，而且愿意講心里話,，尤其是該生在某方面取得成績和進(jìn)步，班主任當(dāng)著家長面夸獎時,，學(xué)生的心情會更好,，也愿意向老師表露心聲。班主任要注意一條基本原則,，即家訪不是上門告狀,，即使學(xué)生有了過失,，老師去家訪,，也要先肯定學(xué)生的長處，再婉轉(zhuǎn)地指出問題,，提出希望,，不要讓學(xué)生在家長或家庭成員面前下不了臺。

3,、課間,。課間學(xué)生思想比較松弛,，愿意與同學(xué)、老師作一些交流,，班主任要抓住時機(jī)巧妙地尋找話題,，與學(xué)生進(jìn)行交談,，這時，學(xué)生愿意向老師談心里話,。

班主任在與學(xué)生的交往中,，應(yīng)該經(jīng)常地進(jìn)行角色換位，即推己及“生”,，把自己放在學(xué)生的角度來思考：如果為是一名學(xué)生,，對某一件事或某一個問題,，希望老師怎樣處理,。因此,，班主任在工作中,，要多為學(xué)生想一想。

用互愛,、溫馨的心態(tài),，來探討達(dá)到一個共同的目標(biāo),，是一個強(qiáng)大集體,。愛意能鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣,，愛意是一中默許,，無論什么差異和矛盾升起，只要有愛意作為基礎(chǔ),，人們就有交談，解決的可能,。對于學(xué)生,，老師們不要估計他們知道你愛他們，請展現(xiàn)出來,，對差生微小進(jìn)步的一聲贊揚;對膽小同學(xué)一個鼓勵的眼光;對做錯事同學(xué)一個寬容的微笑;對生病同學(xué)一聲溫暖的問候。從這些最容易的做起,，你會發(fā)覺有意想不到的效果。

和老師決不是馬上解決學(xué)生提出的觀點,，盡管他們知道在原則性的問題上決不能讓步。他們的做法是引導(dǎo)學(xué)生去偽存真,。這樣做有兩點最大的收益：第一，學(xué)生自己參與的決定他們更容易接受;第二,，學(xué)生們能看到自己作為集體一員的價值,。老師們熱衷于聽聽學(xué)生們的想法和建議,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信。也增進(jìn)了師生間的理解,。

班主任與學(xué)生交往,，就是要通過自己的特定行為方式，將各種期待有意識地傳達(dá)給學(xué)生,。比如將一項任務(wù)交給一個能力較弱的學(xué)生,，相信他經(jīng)過努力能完成。這實際上就包含了一種期待和信任,，學(xué)生會在這種期待中,，努力超越自己,，把老師的期待內(nèi)化,，最終達(dá)到與老師期待的一致,。

公平是一種道德要求和品質(zhì),，是指按照一定的社會標(biāo)準(zhǔn)實事求是地待人處事,。班主任與學(xué)生交往,，尤其要注意公平對待每一個學(xué)生,，公正地處理每一件事,。有的老師對不同的學(xué)生相同的行為表現(xiàn),，往往不能一視同仁,，產(chǎn)生一種偏見,，這種偏見會使學(xué)生感到：老師親的親,，疏的疏,，對人不公平。

總之,，師生間的互相理解,，使作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生在高昂情緒中學(xué)習(xí)，肯定能取得更好的成績,。教師,，只有在學(xué)生們的健康成長中，才能感受到自身存在的價值,。那么就地取材讓我們本著這樣一種基礎(chǔ)——尊重、愛護(hù),、信任、傾聽去架起師生間的這座橋,。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了,，細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時，深深的感到一份耕耘一份收獲,。和孩子們相處的日子里,，他們在一天天成長，不斷進(jìn)步,，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師,，在領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助,、同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長緊密配合下，順利完成了工作任務(wù),。回顧本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、班級基本情況

我們班共有學(xué)生23名,，其中男生11人，女生12人,。孩子們個個都是活潑可愛,、愛好廣泛,。能力發(fā)展均衡。

二,、常規(guī)及教育教學(xué)

當(dāng)孩子們來到新環(huán)境時我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學(xué)活動場所,、用餐場所等等。每天都想新游戲帶著孩子們一起玩，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對,，及時和孩子們交流、和家長們溝通,。同時也及時地和家長交流每一位孩子的性格特點。和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ)后,，我開始抓班級常規(guī)：排路隊、上廁所,、洗手、做操,、坐姿等等,。我還進(jìn)行了養(yǎng)成教育：我要自己整理書包,、做個有禮貌的孩子,、做個不挑食的孩子、我要按時上學(xué),、我要做個愛勞動的孩子,、我要做個講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項,，以每周五班會課時進(jìn)行評比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎品,。

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的,。日常生活中,，我們開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,。當(dāng)然還得培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。剛開學(xué),，就感覺那段時間孩子自控力差,，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引孩子的注意力,，組織好孩子,。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察孩子的行為,，根據(jù)孩子的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動孩子的積極性,，孩子逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。班集體是培養(yǎng)孩子個性的沃土,，有了這塊沃土,，孩子的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)孩子的凝聚力,、集體榮譽感。培養(yǎng)良好的班集體也是我們工作的重心,。

三,、生活方面

1,、每天早上開窗通風(fēng)，保持空氣清新,。

2,、每天做好孩子考勤,、晨檢和午檢記錄。

3,、每天合理安排好孩子的戶外活動時間,，做到及時添減衣物。

四,、家長工作：

在家長工作中通過電話聯(lián)系,、面對面交流。告知家長孩子在校的表現(xiàn)情況和孩子的班級趣事,。并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)情緒不好的孩子我會每天都給家長打電話告知孩子在班上的情況,，并及時了解孩子在家情況,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗,，增長許多的知識,。在欣喜之余，我也在反思不足,。在今后的工作中,，我們將根據(jù)不足，認(rèn)真的反思調(diào)整,，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短,。把自己的本職工作做的更好。 雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦,，每天總是忙忙碌碌的,，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,，感到所有的付出都是一種幸福,。工作要結(jié)束了，對于我來說,，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新,，把今后的工作做得更好,！

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任九年級（4）班的班主任工作,。通過一個學(xué)期的工作實踐,，使我深刻體會到，要當(dāng)好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易,。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：本學(xué)期的班級工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點,，把“自尊、自愛,、自信、自強(qiáng),、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

作為班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越,。

后進(jìn)生,，自制力差,，缺乏自信心，甚至還會,。作為班主任老師,，絕對不能歧視他們,，不能只是批評、指責(zé),，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我動員組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,，一些后進(jìn)生有了很大的進(jìn)步,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點,，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。個別同學(xué)在大課間訓(xùn)練時表現(xiàn)的比較明顯,，他們自由散漫,，在隊列里有的竊竊私語，有的無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行,。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。

思想?yún)R報專題現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時表揚做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

1,、把微笑送給學(xué)生,。

很多人在提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學(xué)生。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自帶他們?nèi)タ床≠I藥,；學(xué)生病假回校,，我會主動為他補(bǔ)課,；并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每看到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是啟示,。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和自己的要求相比還有差距,，但我永不放棄。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇九

古人說：教師是蠟,，是春蠶,；今人說：教師是靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,，也是對教師的期望,，更是教師的一種責(zé)任,。

我從事班主任工作已經(jīng)整整十多年了,，這其中雖然有苦,，有咸，但我依然愛著我的事業(yè),，愛著我那些天真無邪的孩子們,。

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友,；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

我根據(jù)少年兒童的年齡特點,，學(xué)生的知識水平,、接受能力以及結(jié)合重大節(jié)日,，召開了《祖國在我心中》的主題班會，使同學(xué)們了解了我們祖國是一個地大物博,、歷史悠久的文明古國,，它有著秀麗的山河、迷人的景色,。通過快板,、相聲,、詩歌,、歌舞等多種形式,，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心,、自豪感,，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國,、為振興中華而努力學(xué)習(xí)的激情,。又召開了《老師，您辛苦了,！》主題隊會，使同學(xué)們了解了教師是一個光榮的職業(yè),，他需要有耐心,、有責(zé)任感,，還要有淵博的知識,。通過詩朗誦、歌舞表演等形式,，使學(xué)生敬師,、愛師,，同時也增近了師生間的真摯情感。

每天晨會時間,，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時糾正學(xué)生的錯誤行為,，提倡每個學(xué)生自己反省自己,，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力,。

學(xué)生隨著年齡的增長，思想意識為斷增強(qiáng)，辨別真善美的能力也隨著提高,，創(chuàng)辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過程,。由四個小隊輪流編排設(shè)計,，讓學(xué)生每個人都能參與其中,、發(fā)揮各自的特長,。找資料、設(shè)計版面,、編輯抄寫,，學(xué)生們既學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,，又培養(yǎng)了他們的動手能力,，思考解決問題的能力,，同時也增強(qiáng)了班級集體的凝聚力,。

通過語文課堂教學(xué),，對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，在學(xué)習(xí)文化知識的同時,，學(xué)生的德育兼得，這既符合新課標(biāo)的要求,，又使同學(xué)們通過多種渠道在思想方面有一定收益。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用。每天一名值日干部,，主管全天工作,，提前到校,，由地面到桌面，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū),，收拾干凈,；每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負(fù)責(zé),，一走進(jìn)我們的教室,，就使人感到舒服,，因此在校開展的紅旗班活動中，多次被評為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班,?！?/p>

1、首先積極了解學(xué)生,，摸透學(xué)生的特點,，從學(xué)生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導(dǎo),。在課堂上,，要關(guān)注后進(jìn)生,，尊重后進(jìn)生,。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂,，用好這個陣地,。上課時,，多提問他，建立一幫一的幫教小組,，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心,、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖,。

2,、多與家長聯(lián)系,，做好家訪工作,。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼,，給予孩子的是批評,、指責(zé),。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況,，通過家訪,，加強(qiáng)與家長溝通,，以爭取家長的支持配合。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十

今年我擔(dān)任高一（xx）班的班主任,，在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力,，已經(jīng)以身作則的表率作用,，影響著班級建設(shè),、鞏固和發(fā)展,，影響著學(xué)生成長的速度和趨勢，我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法。

下面是我對這學(xué)期的工作的總結(jié),。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素,。于是,，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織,，總結(jié),，收到較好的效果。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機(jī),，激發(fā)興趣,，發(fā)展個性,，強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,，求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性,，主動性，創(chuàng)造性,，使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮,。每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動,，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃,，組織過程中我只起指導(dǎo)作用,，活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚,。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng),。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,，衛(wèi)生,，儀表服裝,，課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級形成一個有正氣,，有次序的良好班風(fēng),，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。自律小組各個成員各有分工，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，并定期向全班同學(xué)做工作匯報,，總結(jié)前階段之成果與不足,，對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,，同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議，制定下階段的工作重點,，不斷改進(jìn)工作方法,，進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,，齊心協(xié)力,，使班級的各項常規(guī)管理正?；?，制度化,，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽,，做到自覺自律,。

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生,。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài),，及時與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題,、思想壓力問題等等,。同時,，通過家訪或打電話詢問,、交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。

另外,，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題,。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績,。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。

作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平,，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。

總而言之,，我這一學(xué)期做的都是些小事,，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望,，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大,。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任,。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任ｘｘ班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

首先,，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“ｘｘ班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo),。

我覺得作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好,。因此,，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時時為學(xué)生著想，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人,，讓每位學(xué)生健康成長。對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

一個班級,，就是一個大家庭,。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入,；對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就,，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康,；班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進(jìn)等）,，我都堅持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

ｘｘ的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

（1）、常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

（2）,、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作,；另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平,；同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十二

1、全班“三好學(xué)生”達(dá)到3人,，完成目標(biāo),。

2、全班各基礎(chǔ)科平均分提高3分以上,，基本實現(xiàn),。優(yōu)秀生增加了1人，學(xué)困生減少了1人,，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

3、學(xué)生參了全國英語奧林匹克競賽,，劉雯進(jìn)入全國比賽決賽,。杜佳玉和牛煜獲得美術(shù)作品比賽二等獎。全校大合唱獲二等獎,，我班獲得“班級最佳組織獎”,。

4、班級紀(jì)律衛(wèi)生評比獲學(xué)校第一名,。評上了“文明班”,。

5、通過各種教育活動,，強(qiáng)化了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，提高了學(xué)生自我管理能力。

1,、組織學(xué)生進(jìn)行了安全,、衛(wèi)生,、法制,、理想及愛國主義、集體主義等

思想教育；廣泛開展愛校,、愛班等活動,；學(xué)習(xí)“校訓(xùn)”，切實落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《八年一班管理制度》和《八年一班管理細(xì)則》,。大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作,，依靠干部及班集體的力量，形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。嚴(yán)格實施紀(jì)律衛(wèi)生分100分加分、扣分制度,，學(xué)習(xí)加分制,，并積極籌集810元錢，對學(xué)生的每次講評進(jìn)行獎勵,，充分調(diào)動了學(xué)生做人和學(xué)習(xí)的積極性,。制定《值日生安排》、《班干部職責(zé)》,、《科代表職責(zé)》等班規(guī)并嚴(yán)格實行,。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學(xué)生業(yè)余生活,，使學(xué)生在活動中受到了教育,。培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的

精神及審美意識,。通過形式不同的家訪,，促進(jìn)老師、家長,、學(xué)生之間的相互理解,，架起了一座理解的橋梁。

3、抓好行為規(guī)范教育,。利用班會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，培養(yǎng)學(xué)生自我約束,、自我管理的能力,。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動,。

4、重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,、中華傳統(tǒng)美德教育,。本學(xué)期開展了感恩教育活動，通過主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心,、學(xué)會做人。

5,、重視家庭,、社會與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地,，進(jìn)一步形成教育的合力,，定期召開家長會。做好家訪工作,，和家長一道做好學(xué)生的

思想工作,。使學(xué)生在教師、家長的指導(dǎo)下,，能夠沿著正確的軌跡前行,。

思想教育工作,，。

講話等進(jìn)行普法教育,，增強(qiáng)了法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法,、懂法,、守法,。

9,、通過學(xué)生自我教育、自我管理,，使學(xué)生樹立安全意識,，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到

網(wǎng)吧上

網(wǎng),，但還是有些學(xué)生不聽老師和家長的話,，去游戲廳。經(jīng)教育,，已有所好轉(zhuǎn),。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)：

一個班,，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

1,、“偏愛”后進(jìn)生

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的陳泳學(xué)吧,，因為反應(yīng)慢，動作慢,，再加上父母工作忙,，沒時間理他，家庭管教不得法,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。年輕的我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次他英語考試考到90幾分,，我就趁機(jī)表揚了他,，這令他感到很意外，也很驚喜,。這以后,，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患,，

對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個正直的人，熱情的人,，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。

3,、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的張志聰，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體,，于是我把擦黑板的任務(wù)交給了他，他賣力地擦了一個學(xué)期,，從沒誤過一天,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會,。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。

1,、建立衛(wèi)生承包制。

按坐校車和走讀生來分類,，班中的事由班長全權(quán)負(fù)責(zé),，生活委員協(xié)助工作。生活委員負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2,、民主改選班干部,。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我決定班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,，再由學(xué)生無記名投票,，民主選舉，組建班委會,。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置,，正確處理個人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛,、體育,、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

3、事事落實到個人,。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識。

走進(jìn)我們班,，也許你會感覺到那么美觀大方,。我覺得很自豪，因為這些,，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手,。我想：這些在別人眼中可能并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作,。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力,。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。因此,，我在班級中建立競爭機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛,。

1,、人人都有一個競爭對手

每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）,。競爭對手比學(xué)習(xí),、比思想,、比體育。每次考試,、比賽之后,，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方,，以便時時激勵雙方,。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu),，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,，奮起直追，進(jìn)步也較快,。

2,、組組都有一個追擊目標(biāo)

除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一,、一盯一”,，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”,、“最佳合作小組”等,，分別對得分最高的、競爭最激烈的,、小組最團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行獎勵,，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案,。通過競爭,，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助,、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧,、生動,、活潑地發(fā)展。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點：

1,、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電,，參加英文函授，參加計算機(jī)考試,，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí),。

2,、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害，不教不管會變壞,?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)篇十四

自從踏上三只講臺,，我就有了教育生涯的很多個難忘的第一次：第一次跟學(xué)生見面,，心里七上八下，聲音都有些顫抖,；第一次給學(xué)生正式上課,，要講的內(nèi)容，雖然自己覺得準(zhǔn)備得非常充分,，可真的站在講臺上講時卻講得前言不搭后語,，根本沒有邏輯可言；第一次期末考試,，我比學(xué)生還緊張,，晚上緊張的睡不著覺……這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任一年級（6）班班主任,，我又有了教育生涯的另一個第一次——第一次擔(dān)任班主任工作。對這方面我沒有經(jīng)驗,，我內(nèi)心的焦慮可想而知,，擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗，擔(dān)心自己做不好,，可靜下心來一想,，不去嘗試，永遠(yuǎn)不知道自己能不能行,；不去嘗試,，永遠(yuǎn)沒有經(jīng)驗可談。再說這也是對自己的一次挑戰(zhàn),。因為是第一次,，所以我特別用心，所以我對四個月的班主任工作感受特別深,。我的感受如下：

知道自己要帶一年級了,，就向有經(jīng)驗的同事請教，同事們一致表示,，對于一年級的學(xué)生來說,，習(xí)慣重于一切。因此從開學(xué)第一天起,，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課、下課,、回答問題,、注意安全、尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等,，都做了明確的要求，卻還是有學(xué)生違反紀(jì)律,。慢慢的體會到不能用教高年級的方法來對待一年級的孩子,，一年級的學(xué)生受年齡的限制，很多要求需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),，反復(fù)訓(xùn)練,。對做得好的同學(xué)給予表揚,，做錯的同學(xué),，及時給指出來,，讓其他同學(xué)也認(rèn)識到這樣做不對，盡量讓學(xué)生不再犯,。班主任這樣多說多做，學(xué)生慢慢的就會少出錯,。

說一件小事，剛開學(xué)的時候,，要求學(xué)生把書包上書皮,。我要求了，而且大多數(shù)學(xué)生也這樣做了,，我認(rèn)為就行了,，沒有挨個檢查。四個月下來,，包書皮的孩子的書基本完整,，不包書皮的孩子書的最后幾頁都沒有了,，不好用,。

學(xué)生的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，該放手時就放手。給學(xué)生一點時間,，他們會做的比我們想象的好,。

一直都很苦惱學(xué)生的隊列站的不好,，一遍一遍的強(qiáng)調(diào)卻沒有作用,。入校三個月后的一次升旗儀式,，學(xué)生突然把隊列站整齊了，很是驚喜,。再一次證明學(xué)生成長需要時間,。

孩子的教育不只是老師的事。家長比教師的作用更重要?，F(xiàn)在的社會大環(huán)境對老師的限制很多,。更需要教師與家長多多合作。教師與家長對孩子的教育問題認(rèn)識一致,，取得的教育效果比較好,。

班主任工作無疑是瑣碎的，班主任工作無疑也是很辛苦的,。但在這種瑣碎與辛苦的背后卻是對我的一種很好的鍛煉,。這四個月的班主任工作，我遇到了許多以前沒有遇到過的事,，在解決這些事情的過程中,，我學(xué)到了很多知識。我覺得自己成長了很多,。在班主任工作的的道路上,，我一定還會遇到更多的人和事，但相信只要我用心,，只要我努力,，我會做的越來越好。