人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

精彩極了和糟糕透了閱讀及答案 精彩極了和糟糕透了閱讀教學設計篇一

不錯,，贊美是人人都喜歡接受的,，它會令人有種自豪感、存在感,、成就感,，但是一味的贊美表揚會使人飄飄然，驕傲不前的,。時不時的加點批評,，是我們認清自我，認清現(xiàn)狀,，要改進才能進步,。

這篇可不僅僅是對孩子,，其實用在我們家長身上也是符合。在學習,、工作及生活中每個人在某種程度上都希望得到大家的認可,，來證明自己的存在感，而得到大家的肯定從而有點驕傲,，但是就不能接受責問等,。

愛，是人類最珍貴的情感,，讓我們和自己的孩子同享,，讓我們把握住這個愛的小船，彼此鼓勵,、與孩子們共同成長,，讓孩子們在父母愛的澆灌下茁壯成長，與愛同行健康快樂在受到贊美時不驕不躁,，受到批評是不猶若寡斷而失去自信,，做雪中的寒梅。

贊美和批評都必須通行,，形成互補良性循環(huán),，我們不能嫌棄批評，也不能以來贊美,。雖然批評會讓我們一時沮喪,，雖然忠言逆耳但你會發(fā)現(xiàn)有時也很有用。雖然贊美會讓我們開心堅定信心,，但太多的贊美會讓人安于現(xiàn)狀止步不前,，很好的接受批評于贊美這樣才能是成功離我們更近了。

女兒,，我們一起努力吧!!!

精彩極了和糟糕透了閱讀及答案 精彩極了和糟糕透了閱讀教學設計篇二

《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩,，他的父母給予了他不同的評價的事,。他的媽媽的評價是“精彩極了”，爸爸的評價是“糟糕透了”,，這兩種不同的評價對作者來說都是父母對他的愛;都是至關重要的,。

是啊!無論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛!而作者也從里面不斷進步;不斷成長，最終他成為了美國著名的作家,。

我們每一個人在生活中都有碰到類似的事情,，我們應該對此進行分析，從中得到我們需要的東西;我們還缺少的東西,。不管別人說的好不好我們都要吸取中間的教訓,。

許多家長有的.時候也會像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵孩子,，這雖然是好的，但如果對孩子只有鼓勵而沒有批評,，孩子就可能慢慢地驕傲起來,，甚至會自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降,。但是也不能不斷地批評孩子,，如果只有批評而沒有鼓勵，孩子們可能就會覺得自己沒有這方面的天賦,，而自暴自棄,。如果鼓勵和批評可以平衡的話，孩子們就會慢慢地進步,。

在生活中我們要不斷地聽取別人的教訓,，積累成自己的經(jīng)驗，不斷破浪前進,，才能成為駕駛自己生活之舟的好手!

精彩極了和糟糕透了閱讀及答案 精彩極了和糟糕透了閱讀教學設計篇三

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,，我不禁在心中反問自己，在平日里生活中,，我到底是扮演著溫柔慈愛地經(jīng)常說著“精彩極了”的媽媽的角色,，還是扮演著用嚴肅冷冷地語氣說著“糟糕透了”的爸爸的角色呢?應該是兩者都有，但后者多一些吧,。

記得張沐曦有一次跟我說：“媽,，你每次都喜歡在我正高興時給我潑冷水?！笔前?，在她正津津有味地讀著喜歡的故事書的時候，我就會打斷她,，讓她趕快去完成作業(yè),、背單詞或是練習鋼琴，以便能晚上早一點睡覺;在她正洋洋得意地給我看她剛完成的一篇作文時,，我總是給她挑出一些我認為的不足讓她修改;在她參加鋼琴比賽沒有正常發(fā)揮后,，就問她為什么那么緊張，沒有發(fā)揮好……

有時候看著孩子失望甚至流著淚的背景,，我的心中也不免難受并自責起來,，是不是應該多鼓勵孩子、多夸贊孩子,，讓孩子增加一些自信,。可又一想，在孩子成長的道路上是要經(jīng)歷一些挫折,、失望,，鍛煉一顆堅強的心也是必須的。

回想自己在教育孩子這一路的學習中,，從一開始的簡單粗暴,，到現(xiàn)在多傾聽、指出錯誤不足,、多鼓勵,，自己也在不斷的學習。在現(xiàn)今這個紛繁復雜,、節(jié)奏忙碌的社會生活,，我相信咱們班的爸爸、媽媽們在陪伴孩子的學習生活中也都扮演著像文中那經(jīng)常說“精彩極了”的媽媽或是說“糟糕透了”的爸爸這樣的雙重角色,，我想我們的孩子也會像書中的作者一樣最后會明白：這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛,。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

那么我們就用這雙重的愛來呵護孩子,、陪伴孩子,，靜待孩子如花朵般綻放，或是靜等孩子長成參天大樹,，亦或是牽著讓我們慢下來,，陪我們看風景的蝸牛—我們的孩子一路前行!