人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
精彩極了和糟糕透了閱讀及答案 精彩極了和糟糕透了閱讀教學設計篇一
不錯,,贊美是人人都喜歡接受的,,它會令人有種自豪感、存在感,、成就感,,但是一味的贊美表揚會使人飄飄然,驕傲不前的,。時不時的加點批評,,是我們認清自我,認清現(xiàn)狀,,要改進才能進步,。
這篇可不僅僅是對孩子,,其實用在我們家長身上也是符合。在學習,、工作及生活中每個人在某種程度上都希望得到大家的認可,,來證明自己的存在感,而得到大家的肯定從而有點驕傲,,但是就不能接受責問等,。
愛,是人類最珍貴的情感,,讓我們和自己的孩子同享,,讓我們把握住這個愛的小船,彼此鼓勵,、與孩子們共同成長,,讓孩子們在父母愛的澆灌下茁壯成長,與愛同行健康快樂在受到贊美時不驕不躁,,受到批評是不猶若寡斷而失去自信,,做雪中的寒梅。
贊美和批評都必須通行,,形成互補良性循環(huán),,我們不能嫌棄批評,也不能以來贊美,。雖然批評會讓我們一時沮喪,,雖然忠言逆耳但你會發(fā)現(xiàn)有時也很有用。雖然贊美會讓我們開心堅定信心,,但太多的贊美會讓人安于現(xiàn)狀止步不前,,很好的接受批評于贊美這樣才能是成功離我們更近了。
女兒,,我們一起努力吧!!!
精彩極了和糟糕透了閱讀及答案 精彩極了和糟糕透了閱讀教學設計篇二
《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格寫的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫了一首詩,,他的父母給予了他不同的評價的事,。他的媽媽的評價是“精彩極了”,爸爸的評價是“糟糕透了”,,這兩種不同的評價對作者來說都是父母對他的愛;都是至關重要的,。
是啊!無論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛!而作者也從里面不斷進步;不斷成長,最終他成為了美國著名的作家,。
我們每一個人在生活中都有碰到類似的事情,,我們應該對此進行分析,從中得到我們需要的東西;我們還缺少的東西,。不管別人說的好不好我們都要吸取中間的教訓,。
許多家長有的.時候也會像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵孩子,,這雖然是好的,但如果對孩子只有鼓勵而沒有批評,,孩子就可能慢慢地驕傲起來,,甚至會自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降,。但是也不能不斷地批評孩子,,如果只有批評而沒有鼓勵,孩子們可能就會覺得自己沒有這方面的天賦,,而自暴自棄,。如果鼓勵和批評可以平衡的話,孩子們就會慢慢地進步,。
在生活中我們要不斷地聽取別人的教訓,,積累成自己的經(jīng)驗,不斷破浪前進,,才能成為駕駛自己生活之舟的好手!
精彩極了和糟糕透了閱讀及答案 精彩極了和糟糕透了閱讀教學設計篇三
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文,,我不禁在心中反問自己,在平日里生活中,,我到底是扮演著溫柔慈愛地經(jīng)常說著“精彩極了”的媽媽的角色,,還是扮演著用嚴肅冷冷地語氣說著“糟糕透了”的爸爸的角色呢?應該是兩者都有,但后者多一些吧,。
記得張沐曦有一次跟我說:“媽,,你每次都喜歡在我正高興時給我潑冷水?!笔前?,在她正津津有味地讀著喜歡的故事書的時候,我就會打斷她,,讓她趕快去完成作業(yè),、背單詞或是練習鋼琴,以便能晚上早一點睡覺;在她正洋洋得意地給我看她剛完成的一篇作文時,,我總是給她挑出一些我認為的不足讓她修改;在她參加鋼琴比賽沒有正常發(fā)揮后,,就問她為什么那么緊張,沒有發(fā)揮好……
有時候看著孩子失望甚至流著淚的背景,,我的心中也不免難受并自責起來,,是不是應該多鼓勵孩子、多夸贊孩子,,讓孩子增加一些自信,。可又一想,在孩子成長的道路上是要經(jīng)歷一些挫折,、失望,,鍛煉一顆堅強的心也是必須的。
回想自己在教育孩子這一路的學習中,,從一開始的簡單粗暴,,到現(xiàn)在多傾聽、指出錯誤不足,、多鼓勵,,自己也在不斷的學習。在現(xiàn)今這個紛繁復雜,、節(jié)奏忙碌的社會生活,,我相信咱們班的爸爸、媽媽們在陪伴孩子的學習生活中也都扮演著像文中那經(jīng)常說“精彩極了”的媽媽或是說“糟糕透了”的爸爸這樣的雙重角色,,我想我們的孩子也會像書中的作者一樣最后會明白:這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛,。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
那么我們就用這雙重的愛來呵護孩子,、陪伴孩子,,靜待孩子如花朵般綻放,或是靜等孩子長成參天大樹,,亦或是牽著讓我們慢下來,,陪我們看風景的蝸牛—我們的孩子一路前行!