從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初三班主任工作心得體會 精品篇一

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出_字說明,，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題，共同解決,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

第五,，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力，組織,、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染,，井然有序。三是期中考試總評第一,，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然，成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

初三班主任工作心得體會 精品篇二

這幾年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在"嚴",、"細"、"恒"和"做好表率"幾字,。

首先,，我認為"嚴"就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律,、嚴格的行為規(guī)范,，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛,。同時也要給學生起碼的尊嚴,。

我具體的做法是：了解學生、熱愛學生,、信任學生,、鼓勵學生，以嚴格的要求,、嚴明的紀律,、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級,。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功,。了解學生,，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育,。

本學期,，我接任了九年級(1)班的班主任工作，剛接手,，我就著重了解學生,，由于很多學生家長外出打工，作為留守生,，他們的學習,、生活、紀律各方面都比較落后,，個別的家長干脆將學生送進學校之后一概不理,，學生在家缺少家庭溫曖，他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,，心理素質(zhì)比較脆弱,，自己的真實心理不愿向別人透露,，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事,。與課任老師交換意見后了解了學生的情況。使自己做到對任教的班級的每一個學生心中有數(shù),。另外,，對一些比較調(diào)皮的學生，先進行家訪,，了解學生的家庭及教育情況,，結合家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī),，讓學生認識到,，這個班主任是比較嚴格的，當有學生違反了班規(guī)時,，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。

為盡量做到公平,，不管是好生還是差生都做處理,。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù),，講到做到,，并且獎罰分明。這樣,，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。

其次,，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間，放松一段時間,，貴在"恒心".堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天,。

最后,，教師要做好學生的表率,，孔子說："其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行。"因此,，我要求學生做到的不遲到,，不早退，不走課等,，我自己先做到,。每天，提早幾分鐘到校,，站在課室門口,，等學生的到來，學生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到,，另外平時無課上時,，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭,，班級的紀律也會很快好起來的,。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處,。有人說："要給人以陽光，你心中必須擁有太陽,。"班主任是教育者,、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。

初三班主任工作心得體會 精品篇三

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作,，不僅需要關注學科知識的傳授,，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學期,，我繼續(xù)擔任初三(6)班的班主任工作,。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不清,。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設,，班主任工作有了點滴收效,。概括性地說有以下三點：

一、形成良好的班風,，提高教育效果,。

只有形成良好的班風，才能提高教育效果,。為此,，本學期，我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考,、進行了一些嘗試：

1,、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向,。面對畢業(yè)班階段的孩子,，面臨中考，他們的心理壓力都非常大,。我常常利用晨會,、班會等教育陣地和學生進行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔,，同時,，也加強了對學生課堂紀律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的,，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題,，又明白應該怎么做,。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向,。

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎,。針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢,。讀書時,，要求全班同學都捧好書，做到眼到,、口到,、心到;學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注,，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信,。其次,，應以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個值日生,，應比其他同學稍早些到班,，針對環(huán)境衛(wèi)生、學生紀律,、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工,。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評,。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信,，再給予具體指導,。學生是班級的主體，學生是班級的主人,，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學擔任管理工作,。

良好的班風形成后，教室環(huán)境整潔了,，同學間打鬧的事少了,，得到領導和老師們的認可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學習生活，孩子們舒心了,。

二,、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量,。

孩子的進步,，離不開教師，更離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學生家長,，我總是一視同仁，平等對待,。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。經(jīng)過溝通和交流,，他們的學習成績有所提高,，家長非常激動。這樣一來,，老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當然就是孩子。

三,、不斷的學習研究，形成教育特色,。

從教十年來,，我與班主任工作結下了不解之緣。有朋友說：你教了這么多年了,，每天都做著同樣的事,，那還不是駕輕就熟、信手拈來,。我卻不這么認為,，因為我面臨著千差萬別的學生，我身處在一個飛速發(fā)展的時代,。如果一味地墨守成規(guī),，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以,，我總是十分珍惜每一次的學習機會：向書本學習,，向網(wǎng)絡學習，向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，努力提高自己的教育教學水平,。

初三班主任工作心得體會 精品篇四

一、心理疏導,，形成凝聚力

本學期初三年級為了提高教學質(zhì)量,，重新組建了班級，分班初始,，學生對分班存有很大的反感,，特別是本班的學生被分到了其他班級，無法融入到新班級中,，究其原因,，學生從內(nèi)心無法接受分班的事實。為此,，我找到了被分出去的各個學生進行思想疏導,，特別是與新班級同學間的相處，為了能夠讓這部分學生很快融入到新的學習環(huán)境中，我利用業(yè)余時間找她們談心,，了解她們的心理動態(tài)與學習動態(tài),。隨著時間的推移，她們都能慢慢的適應了新班級,，也明白了分班的目的,，更能夠靜下心來學習，這是讓我值得很欣慰的,。

我班是初三年級的慢班之一,，分班之初學生存有自我放棄的心態(tài)，甚至有學生認為自己被學校排斥了,，為了讓每個學生都能打消這一念頭,，我利用周日班會時間讓學生自己分析分班的原因，讓他們知道自己在學習上的弱勢,。為了讓新同學融入到本班,，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天，開開玩笑,，開始,，這些學生害怕接近我,，為了能更走進他們的生活,，我時常組織一些勞動課，從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們的關愛,，久而久之,，同學們都不怕接近我了，甚至有同學還主動跟我開玩笑,，這讓我看到了希望,。

二、健全德育工作,，注重養(yǎng)成教育

面對開學初各班級重新打亂分班以及年級人員調(diào)整的實際情況,，年級通過與學校的協(xié)調(diào)及時的健全德育工作組織體系，形成了年級組長主管,，班主任分管,，全體任課老師參與，學生會自治管理的組織體系并明確了分工,，做到責任到人,。

針對本年級學生的具體情況，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌,、勤學善思,、團結互助為主題的學生養(yǎng)成教育,。從不說臟話，不打架,，不罵人;到作業(yè)及時獨立完成;從不亂扔垃圾,，不吃零食，到愛護環(huán)境,，保持公共衛(wèi)生,。作為初三年級的學生，養(yǎng)成教育仍然是教學之余的重點,，作為班主任每天都在與學生打交道,。因此，我很注重身邊的一些小事,，要求學生做到的我自己首先做到,，給學生做榜樣。

三,、加強常規(guī)管理，提高學生自控力

1. 紀律

狠抓課堂紀律,，只有課堂紀律抓好了,，老師才能夠按質(zhì)按量完成教學任務，并能夠在完成教學任務之余有信心做好課后輔導,。針對本班學生人數(shù)少,，男生多女生少的情況，我讓學生各個有事做,，各個有職位,，形成相互監(jiān)督管理的班級體制。

2. 衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學生有學習的環(huán)境,，為此,，我要求學生不帶零食進教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧，每天安排值日生維護好本班教室,、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生,。對周五的大掃除，勞動委員提前做好大掃除安排,，保障工作的順利開展,。

3. 安全教育

安全問題是德育的核心問題，本班通過黑板報,、宣傳材料,、告家長書等方式加強學生的安全教育,。重點強調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全，個人財產(chǎn)及人身安全,，并拿出了相應的措施,。

四、關注學生心理健康

針對畢業(yè)班學生學習壓力大的現(xiàn)狀,，我充分利用班會課,、政治課等有德育功能的課程對學生進行思想上的引導。特別是對班里的學困生,，壓力過大的現(xiàn)狀會導致他們主動放棄學習而輟學回家,，因此，為了這部分學生能安心完成初三的學習,，使他們樹立正確的人生觀,、價值觀，樹立正確的,、切合自身實際的學習目標,，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學習的信心和興趣。讓他們化壓力為動力,，寓學于樂,，坦然的面對畢業(yè)的到來。

五,、加強與家長間的交流

針對畢業(yè)班學生的學習情況,，家長配合學校教育工作是極為重要的，為了能及時了解學生的學習心理動態(tài),，我時常聯(lián)系學生家長反映學生的學習情況,，讓學生家長對自己孩子在學校的表現(xiàn)有所了解，同時也讓家長更多的關注孩子的學習,，達到教學相長,。本學期，我也召開了一次家長會,，家長們也積極配合來到學校，我深感欣慰,。

總而言之,，本學期初三德育工作在注重實效，注重過程和落實的基礎上,，通過各個教室的共同努力,，基本圓滿完成學校分配的各項工作和任務，向?qū)W校 家長 社會交了一份比較認可的答卷,。

初三班主任工作心得體會 精品篇五

本學期我當任九(3)班班主任工作,。回顧一個學期來的工作,，感慨頗多，酸甜苦辣味味俱全,。既有與學生共同奮進的快樂,，也有失落時的憂傷;既有成功的喜悅,，也有失敗的痛苦;既有與學生同樂的灑脫,，也有與學生同悲的惆悵,。與學生為一體是維系我快樂的重要理由之一。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學生!

九(3)班是學校決定分層教學的b層班,，剛分班,，我還很擔心,，認為做好學生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重,。沒想到，在一次偶然的機會讓我聽到了在學生中流傳已久的傳言：“九(1)班是地獄,，九(2)班是人間，九(3)班是天堂,?！闭σ宦犖矣X得很震驚。一班是我校的a層班,，成績相對來說是比較好的,。本應該是為進入一班而感到光榮，為什么會有如此一說?帶著這些問題我去調(diào)查了一些同學,，原來很多同學認為,，我是一個具有“玉皇大帝”一樣仁慈和溫和的班主任。我恍然大悟：在學生看來,，選擇一個他們喜歡的班主任比選擇班級更重要!看來,，我也成為學生心目當中的“玉皇大帝”。如何維護好我這“玉皇大帝”的形象,，便成了我今后工作的方向,。

但事實證明：我無法安享天堂式的太平。

首先,，很多同學反映,，對有些任課教師的教學方法不適應,，上課效率太低了，甚至有的同學完全聽不懂,。這可是一個非常嚴重的問題,，我只有為此奔走呼告。先從學生入手,，做好學生的思想工作,。重點從我們班的一些成績稍微好點的同學打開突破口。鼓勵他們多與老師交流,，溝通,。在交流與溝通中充分表達自己的觀點，說出自己的想法,，拉近師生之間的距離,。另外，從任課教師下手,，開學初期,，我組織開了一個任課教師協(xié)調(diào)會。在會中把我班的情況和各任課教師講清楚,。讓教師掌握學生的資料,，以便在教學中有的放矢，因材施教,。同時也讓任課教師說說在上課時所遇到的問題,，我從中協(xié)調(diào)解決。經(jīng)過這些努力,，我班很快地度過了師生之間的磨合期,。我由衷地感嘆：班主任是學生與老師之間溝通的橋梁。

其次,，同學之間的關系不融洽,。由于分層教學，班級是重新組建的,，同學與同學之間不太了解,。他們來自三個班級，就形成了三個團體,。這不利于形成班風,，以至于他們只會維護小團體的利益。針對這種現(xiàn)象,，我采取了交差編座位,。在活動中交差編組。有意打亂打散他們的小團體,。經(jīng)過一段時間的努力,，整個班級形成了團隊精神,。在勞動中、體育競賽中,、文藝匯演中無不體現(xiàn)著這種精神,。正是由于這種精神，才讓同學們感受到與班集體共成長的快樂,，才真正形成了我與班級休戚與共的主人翁精神,。在這種精神的促使下，打架的少了,，違紀的少了,，逃課的少了，事不關己的少了,。連我們班被同學譽為“少一根筋的”吳同學也在慢慢進步了,，被同學排斥的黃同學也快樂的融入到這個集體中去了。取得這些進步最關鍵的是老師與學生的,、學生與學生之間心與心的交流與溝通,。

第三，很多同學的目標性不強,。b班畢竟是b班,，有相當一部分學生是“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的同學連鐘都不想撞,。面對這些問題,，我只好軟硬兼施，首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學習目標,。在每一次月考后自己檢查目標的實現(xiàn)情況,，并對沒有達到目標的同學給予一定的處罰。同時做好思想工作,，讓那些被罰的同學心服口服。另外,，還對那些實現(xiàn)了目標的同學進行必要的物質(zhì)和精神獎勵,。這樣，獎罰分明,，學生的積極性起來了,。學生整體成績進步了，在這個過程中,，我體會到：老師肯定的眼光是學生走向成功的不竭動力,。

班主任工作的確是“剪不斷，理還亂”但只要自己用心體會,，用心與同學交流,，用平等的眼光看待每一個學生,，把自己當做學生中的一員，融入到這個集體之中,。我們便能體會到其中別有一番的滋味,。促進了學生，快樂了自己!何樂而不為呢?這就是我的班主任觀,。

初三班主任工作心得體會 精品篇六

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期,，作為班主任我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施,，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠,，松散,。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化，順利度過這一時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

一是尊重每一個學生，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。

對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖。針對這一點,，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀律.

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.

四是加強中下生的輔導轉化工作. 注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。

五是進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,。

衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,，在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階,。 六是加大安全教育力度 安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

二,、利用好每節(jié)班會課,，進行評價，自我教育

一進入初三我就告知學生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評價自己和同學的能力,，請你們認真觀察以便對自己和身邊的同學作出一個客觀公正的評價。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學”的評價活動,，每一次評價之后我都對出現(xiàn)問題的學生通過聊天和談話等形式進行思想交流,，讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學生都能認真地聽取別人的意見對自己的錯誤加以改正,，這樣一個學期下來他們在進行自我評價的時候便有了方向和尺度。通過該項活動同學們也能真正地獲得自我教育的目的

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

初三班主任工作心得體會 精品篇七

我作為班主任,，時刻提醒自己保持高尚的師德,，嚴以律己，寬于待人,，品德端正,，秉公辦事，對人以誠相待,、胸懷坦蕩,、愛生如子。有自知之明,，能虛心接受大家的意見,。發(fā)揚“為人師表，言傳身教”,，的傳統(tǒng)美德,，努力塑造好自己的形象，成為學生的榜樣,。

一,、對學生進行思想品德教育

(1) 思想品德教育

這是我班主任的主要任務，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結向上、朝氣蓬勃的集體,。向?qū)W生進行思想品德教育時,，要有的放矢，按著德育的方法和原則,，動之以情,，小之以理,，導之以行，持之以恒,，真正做到“一切為了學生,，為了學生的一切”，在當前的教育形式下,，中小學生基本是獨生子女,，班主任不但關注他們的外在表現(xiàn)，要關注他們的內(nèi)心世界,，還要關心他們的心理健康。我在這個學期開展了名為《回報母親的愛》,、《珍惜今天》,、《愛惜糧食》這些主題班會，幫助學生樹立正確的道德觀念,。

(2) 對學生進行德育量化考核,。按學校《中學生日常行為規(guī)范》的要求對學生十項量化考核,，平時由班干部做好記錄,，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質(zhì),。

二、我的班集體建設

(1) 建設一個積極向上的班集體

我的班級建立了“班干輪值”制度,，做到責任到人;我還經(jīng)常找個別學生談話,，及時對學生的優(yōu)點進行表揚，對缺點指出并且監(jiān)督學生改正,。學生的心和我的心貼的更近了,，對班集體建設起到良好的促進作用。

(2) 通過各種活動教育和啟迪學生

從初二升入初三,，學生認為一切都變了，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài),。由所以班主任要把工作真正做到實處,，幫助學生樹立正確的人生觀,，價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習慣,，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學生的自我教育,，自我管理能力,，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學生集體主義責任感,。我和班干一起組織學生參加年級籃球賽,，校合唱比賽，制作班級十佳學生展板,，制作班級學生作品展板,，等等，讓學生在活動中體會集體的榮辱,。

三,、 建設平等和諧的師生關系

(1) 師生相互信任，彼此尊重,。

我放下架子,，走進學生，親近學生,，理解學生與學生打成一片,。讓學生信任我，把我看成朋友,，向我敞開心扉,。此外尊重學生，是了解與研究學生的前提,。我用真摯的感情對待學生,，開啟了學生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界,，使我的班級工作在和諧的氣氛中進行,。

(2) 學生年齡小依賴性強，思想波動大,，遇到問題需要別人的關心和幫助,， 尤其是老師的關心理解和幫助。從思想,、學習,、生活上多關心體貼學生，就會促進師生之間的感情溝通,，有事向老師傾訴,，真正把老師當成朋友,，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵,。

初三班主任工作心得體會 精品篇八

一個學期的時間就在一天天的工作中過去了,，作為初三的班主任，在這個學期中我的工作是比較的緊張不,，每到帶領畢業(yè)班的.時候我都會感覺到緊張,，但好在自己這一個學期的工作是做得很不錯的。現(xiàn)在初三的第一個學期已經(jīng)過去了,，很快就要開始第二個學期的工作了,，這一個學期是最關鍵的一個學期，所以我想在下一個學期的工作開始之前,，我應該要為這一個學期的工作做一個總結,，這樣才能去做好自己下一個學期的工作。

一,、班主任工作

在這一個學期中我主要做了以下幾個方面的工作：

1,、學風建設。有很多的同學到了初三還是收不了心,，班上的學習風氣也比較的差,，所以這一個學期我努力的建設好班上的學習風氣，讓班上的同學都能夠認真的投入到學習當中,，為即將到來的中考做好準備,。

2、跟學生交流,。我在這個學期中找了很多的同學到辦公室跟我聊天,，聊聊他們在學習上遇到的一些困難，對于優(yōu)生我是采取鼓勵的方式,，讓他們在初三階段能夠繼續(xù)認真的學習,，保持好成績。對于中差生我會幫助他們?nèi)フ业剿麄冊趯W習中遇到的一些問題,，幫助他們?nèi)ヌ岣咦约旱某煽?。我努力的去幫助他們提高和穩(wěn)定自己的成績，也取得了不錯的效果,。

3,、跟家長溝通。初三這一年是比較重要的一年,，在期中考試結束之后我召開了一次家長會,，跟家長們匯報學生在期中考試中的情況，告訴家長應該要怎樣認真的看待自己的孩子的考試成績,，怎樣幫助他們?nèi)〉眠M步,。

4,、跟其它教師溝通。在有時間的時候我會跟其它的任課教師進行交流,，去了解他們在課堂上的學習情況,，以及在其它方面的表現(xiàn)，做好之后的教學計劃,，一起幫助他們更好的學習知識,。

二、工作收獲

在這一個學期中我的工作是有了一些收獲的,，同學們逐漸都有了一些緊張感，不再像之前那樣的花很多的時間在其它的事情上了,，都開始認真的學習了,。作為班主任我應該要多去觀察和了解他們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，監(jiān)督他們更好的學習,。雖然學習是自己的事情,，但現(xiàn)在這個階段的學生都沒有什么自制力，需要我們做老師的多上一點心,。

現(xiàn)在這個學期已經(jīng)結束了,，新的學期馬上就要開始，在下一個學期中自己要更加努力的去做好自己的工作,，讓他們在中考中都能夠取得好的成績,。

初三班主任工作心得體會 精品篇九

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程,，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,，滲透在智育、體育,、美育和勞動教育之中,，與其它各育相互促進，相輔相成,，對促進學生的全面發(fā)展,，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作,，本學年我班德育工作認真按計劃進行,。除了對學生進行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學生進行了各方面的教育工作總結如下：

一,、抓常規(guī)訓練

學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律,。一年級的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復訓練，也不一定做到,。因此從開學起,，我便對他們進行常規(guī)教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題,、尊敬師長,、團結同學等等，都做了明確的要求,，然后,，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚,，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了，就讓他們重做一次,，兩次……不厭其煩,，多次反復，直到做好為止,，不能因為錯了一次而批評,，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

二,、聯(lián)系實際,，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育,，是行之有效的方法,。例如：個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,，趁別人不注意時,，就順手牽羊。通過德育教育,，學生們辨明了是非,，班內(nèi)拾物交公的學生多了。

三,、耐心教育,，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應,。例如：上課了,，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備,，如果泛泛批評,，收效甚微，如果點名批評,，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,，不說話，書本都準備好的同學進行表揚,，其他學生便會仿效,，秩序井然。人都有自尊心,，表揚有批評的作用,，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì),、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中,。這樣有利于學生之間互相學習,，達到取長補短的目的。

四,、以身作則,，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動,，一言一行對學生都起著潛移默化的影響,。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則,，做學生的表率,。凡要求學生做到的事，我首先做到,。如要求學生對人講話要有禮貌,，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作,。

五,、做好后進生的轉化工作

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多,。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

在這學年中,，我與學生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，在今后的工作中我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,，使所教班級躍上一個新臺階,。

初三班主任工作心得體會 精品篇十

一學期的時間一晃就結束了。xx級電子三班的學生的學校生活也行將結束,，他們將開始為期一年的頂崗實習,。回顧這一學期的工作,，雖沒有驚天動地的成績,，但也還算欣慰。

1,、安全工作取得實效,，確保了平安。

對于安全,，做到了有要求,，有強調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教,，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學生聽,，有時也由學生之口講出來,，起到了警示作用,。

2,、德育工作不放松。本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對學生的德育工作放在首位,。利用每天早晨的朝會課時間,，通過身邊事例,，名人故事等,，讓學生明白做一個有道德的人有多重要,。

3,、和學生交心,，促進成長,。要想使教育取得好的教育效果,，就必須和學生交朋友,，和學生交朋友,，就必須以真心對待他們。平日里,，我做到了關心學生的生活,、家庭、學習等情況，讓他們感覺到老師對他的關注,，這樣他們才會對你敞開心扉,。同時,，我要求學生寫周記,，以這種特殊的形式和學生交心,，了解他們的生活,，思想，并給他們一些指導,，收效良好,。

4,、常規(guī)管理常抓不懈。對學生的日常行為規(guī)范訓練,，從小事中跟學生講大道理,，使其養(yǎng)成良好的日常行為習慣，采用朝會不提名,，個別談話,，重點強調(diào)的形式,，新生學生自尊,，同時又指出不文明行為的嚴重性,。讓學生每天睡覺前總結自己一天的行為，一周一次大總結(周記),，敦促每個人進步,。

5、以活動為載體,，增強了班級凝聚力,。每周結合學校布置的主題教育活動，開展主題班會,，集體學習,，講座交流，節(jié)目表演等形式,，使學生真正受到教育,。本期的運動會，十佳歌手比賽,，詩歌朗誦比賽,，我班學生認真準備，積極參與,，體現(xiàn)了強烈的集體榮譽感,，在大家的努力下，各項都取得了好的成績,。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績,，(一女生)獲得十佳歌手第二名。

6,、學生留言現(xiàn)真情,。面對學生的離別，心中難免不舍,，我讓學生每人給我一份留言,，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經(jīng)的調(diào)皮給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕?，還有對我的祝福,，對我工作的建議等，更多地,，讀懂了他們對我的喜歡。我知道,，那是我用真心換來的,。

7、工作中的不足：

(1)對犯錯誤的學生不勉勵嚴厲(這也是學生對我的建議)

(2)班級活動開展偏少

8,、對自身今后工作要求：

(1)加強學習,，不斷總結

(2)該兇(嚴厲)時要兇些。

初三班主任工作心得體會 精品篇十一

為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結經(jīng)驗,、教訓，特總結前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，如李曉鋒,、李平等常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

積極配合各學科教師管理好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始,，班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正,，讓學生寫出20__字說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的。

完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

初三班主任工作心得體會 精品篇十二

本學年我擔任三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入學生,、親近、了解學生

為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，本學年開始，我積極深入班級,，深入學生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。在一個學年的接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高。但也有些學生自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我總是尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生的作業(yè)有了明顯的進步,。

二、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,。由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。對有些學生多講,、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范。

第二,，集體主義教育,。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼。

第三,，學習重要性教育,。開學時，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促,、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵,。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高。

三,、做好家校工作

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我,，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,，一起解決。那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助,，這個學年我的工作很順利,。

本學年的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，在班主任工作實踐中不斷完善自己,。下學年,，我將揚長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得做的更好,。

初三班主任工作心得體會 精品篇十三

從教至今年以來，平凡的班主任工作,，是一項艱巨而又繁瑣的任務,，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作;也是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。如何勝任班主任我談一下幾點體會：

班主任與學生的關系是班主任所面對的各種關系中最基本,、最經(jīng)常，從而也是最重要的關系,。

一,、學生主體原則

1、深入了解學生的需要,，調(diào)動學生的積極性

學生的需要是教育過程的出發(fā)點,。班主任所實施的教育措施，要切合學生的需要,，沒有別的“法寶”,，只有一個辦法，那就是深入地了解學生,。

2,、培養(yǎng)學生的自我教育能力，實現(xiàn)“教是為了不教”

一個健康的班集體的形成,，當然不能沒有班主任的精心組織與正確領導,。對于小學生來說，雖然早在學齡前期和初期就已經(jīng)表現(xiàn)出積極的,、在道德上進行自我教育的因素,，如模仿，但正真意義上的自我教育是較晚才出現(xiàn)的,。自我教育從發(fā)軔到成熟,，經(jīng)歷了一個較曲折的過程，其中,，自我評價起著關鍵性的作用,。

二,、民主平等原則

在班主任工作中，要認識到教師與學生在人格和社會地位上是平等的,，在班級管理中盡量地尊重學生,，信賴學生。

1,、尊重學生的個性,，嚴禁簡單、粗暴地對待學生

班主任在工作中貫徹民主平等原則,，當然要嚴禁一切侮辱學生人格,、踐踏學生人權的行為。每個學生都有自己的個性,，都是具有不同生命歷程的個體,，具有區(qū)別于其他人的獨特性，獨立性和獨創(chuàng)性,，都有一定的特長和愛好,。

2、依據(jù)學生的意愿和利益來管理班級

有的班主任習慣于按照自己的喜好來管理班級,，諸如指派班干部,，評定三好學生，從不征求學生的意見,。其實,，對班級事務最有發(fā)言權的不是別的什么人，而是班上的同學,。不要把自己的意愿強加到別人身上,。

3、嚴格要就學生

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在總結自己的教育實踐時,，曾經(jīng)說過這樣的話：對于我們不尊重的人,，不可能提出更多的要求。當我們對一個人提出很多要求的時候,，在這種要求里也就包含了我們對這個人的尊重,。嚴格要求尤其要體現(xiàn)在對學生的錯誤和缺點上，不能因為是小毛病,，或者是學生年齡小而姑息、遷就,，要注意防微杜漸,，從小打好基礎。

初三班主任工作心得體會 精品篇十四

在學生正式上課之前,，我校組織了又一次的班主任工作交流會,。同行們介紹了許多自己管理班級的好辦法,，好方法，讓我從大家的經(jīng)驗中看到了每個人的教育機智和用心良苦,。班主任的工作簡單繁雜,；同時，也是一門藝術,，一個課題,。從大家的匯報中，我學到了很多,，感觸很深,。

一、祝主任的啟示,。

祝主任為我們帶來了《班主任工作二十二條》,，其中讓我記憶最省的有這樣幾句：降低職業(yè)期盼；善待學生,；接收新知識,，樹立和縱深學習的思想來堅持閱讀報刊，網(wǎng)絡這樣可以保持新鮮感,，閱讀經(jīng)典可以提高品位,；床頭備好筆和本；原諒寬容自己和別人里不要吝嗇贊賞的語言,，贊賞一次學生可能還你一個驚喜,，學會控制自己的情緒，與學生斗智斗勇,；不要高估自己的教育,，客觀評價；每天一片金嗓子,；一天六杯水,；主動制造快樂也給別人帶來快樂。這些語句對我來說都是經(jīng)典,，就是經(jīng)典,。

二、資源共享,，交流學習,。

幾位班主任毫不吝嗇的向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗和方法，細致入微的管理,，充滿智慧的教育,，侃侃而談的案例，耐人尋味的哲理。聽著幾位同行敲入心坎的聲聲話語,，讓我從心底以隨時到,，我們哲理的每一個人是那么優(yōu)秀，那么用心,，那么執(zhí)著于這份事業(yè),，讓我們共同努力，和孩子共同學習,，共同進步吧,！

三、校長的啟示與殷切期盼,。

薛校長向班主任同時也是向全體教師提出了一項要求,。四個“注重”：

1、注重每一節(jié)課的效果,；

2,、注重語言能力的培養(yǎng)，說完整化,，提高演講能力的提高,；

3、注重學生寫字訓練,；

4,、注重學生品學習慣的養(yǎng)成。

這四個注重如果我們都運用到了教育教學之中,，落到實處,，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀，最出色的,。

每聽一位老師的經(jīng)驗介紹,，都會讓我感嘆，感嘆他們的機智幽默,，感嘆他們的諄諄教誨,，感嘆他們的愛如潮水。就讓我們沿著這條“愛之路”不知疲倦的,，無怨無悔的一直走下去,，走下去……

初三班主任工作心得體會 精品篇十五

一個班幾十個學生能否健康地成長并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力,?；仡欉@個學期的班主任工作，讓我感觸頗深,。通過摸索學習,，以及和同行的交流,，我對師德有了更進一步的認識?，F(xiàn)總結如下：

一,、對班主任工作和學生要傾注滿腔的愛心

老師愛學生可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。要抽時間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短師生距離。由于我愛學生,，關心學生,，處理問題及時，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表現(xiàn)在對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教,。關愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成對社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行,，使學生能健康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰。

二,、善于和學生平等交往,，真誠對待

作為平時與學生接觸得最多的班主任老師，應放下架子,，設法融入到學生中去,，和他們推心置腹，誠懇相待,，把學生當成自已的弟妹,、朋友來看待，關注他們的一切,，以長輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,。正是基于這種認識，在平時的班主任工作實踐中,，我始終把自已置身于學生當中,，班上搞活動我與學生一起參加，課余時間經(jīng)常找學生談心,，了解學生的思想,、學習、生活等方面的情況,，征求學生對班干部及老師工作的看法,，請學生就如何抓好班風出謀劃策，主題班會的安排和布置交給學生自己去設計,，自己去主持,。與學生談自已的生活及學習經(jīng)歷，和學生一起勞動鍛煉,。甚至與學生聊天說笑話等,，我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離,，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人,，和藹可親，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了,，這樣,，他們樂于接近我，心中有話敢對我說,，犯了錯誤敢在我面前承認,，班上不管出了什么大小事情，隨時有人會及時向我匯報,，這不僅有利于我及時了解班上同學的思想動態(tài),、喜怒哀樂,、行為舉止，而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌,，在開展班級工作時讓我感到得心應手,，左右逢源，這就是“誠心”在發(fā)揮作用的結果,。

三,、對后進生做耐心細致的說法教育工作

后進生絕不是不可雕的朽木,，只要我們堅持正面教育,，動之以情，曉之以理,，循循善誘,，耐心細致地做好說服教育和引導工作，打消他們的思想顧慮,，幫助他們樹立自尊心和自信心,，我堅信后進生是可以轉化的，只是并不輕松,。不管在什么樣的學校,，也不管在什么樣的班級做班主任工作，我們都不可避免地會遇到后進生,，有了后進生班主任就得設法做好他們的教育轉化工作,。否則，任其發(fā)展將影響整個班集體,。做好后進生的教育轉化工作是班主任工作一個極其重要的方面,，也是我們能否帶好一個班的關鍵所在。如果說,，我們對后進生教育不好,，這其實是教師失職和無能的表現(xiàn)。通過摸索使我懂得：教育學生僅有嚴格要求是不夠的,，還必須講究教育的方式方法,，對后進生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受,，在思想上,、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們,，開展工作要和風細雨般地進行,，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑,、譏諷,、挖苦,。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉化工作才能收到更好的效果。

以上幾點僅是我在班主任工作方面的一些體會和教訓,，說實在的,，我做的還很不夠，今后,將加倍地努力工作,，用愛心,、誠心和耐心去換取學生的真心。

初三班主任工作心得體會 精品篇十六

主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當,，而且是越來越不好當,。但是，既然當了班主任就務必竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會,。

一,、班主任要以身作則，為人師表

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就務必以身作則,，為人師表，從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特殊的時期,，作為老師，個性是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生,。例如,，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚，錯怪你了,?！边@樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯,。再出發(fā)

二,、發(fā)掘言行的閃光點

每個學生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學生在教師的種.種善意的期盼和愛中,，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞,，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她,，說她的字寫得挺好，讓她試試,，結果她寫得不錯。

在那個周的周記里,，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了,。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結束的期中考試中，她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友,，能用好班級骨干是構成優(yōu)秀群眾的一個重要條件,，使群眾有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是透過班級工作實踐提高學生交際潛質(zhì),，組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì)。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。

組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進行總結,，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的狀況,，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長職責分明,、各司其責,。增強了他們的職責心，調(diào)動了他們的用心性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。美麗心靈觀后感

四、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任老師應帶領班級的學生用心,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會,、歌詠比賽,、課外活動等。透過群眾活動,，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標,，轉化為學生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛群眾、關心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結,，學生自己要總結，班主任要總結,，使學生總結經(jīng)驗,，吸取教訓，明辨是非,，好的表揚,，差的批評，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制,，對整個班風的構成有必須的促進作用。