總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

初三教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的首要環(huán)節(jié),，是一節(jié)課的綱領(lǐng),，對(duì)綱領(lǐng)認(rèn)識(shí)不清或制定錯(cuò)誤必定注定打敗仗。對(duì)于我們新分教師來(lái)說(shuō)我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足：

1,、對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思想上不足夠重視,，目標(biāo)設(shè)計(jì)流于形式。

2,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo),，對(duì)“情感目標(biāo)”、“能力目標(biāo)”有所忽視,，重視的是知識(shí)的灌輸,、技巧的傳遞，嚴(yán)重忽視了教材的育人功能,。

3,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)含混，不夠全面,、開(kāi)放,。教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平。制定的教學(xué)目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低都不利于學(xué)生發(fā)展,，要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子,?！斑@么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)”、“這道題都講過(guò)幾遍了還不會(huì)做”,，碰到這樣情況,，教師不應(yīng)埋怨學(xué)生，而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因,，是學(xué)生不接受這樣的講解方式,，還是認(rèn)識(shí)上有差異；是學(xué)生不感興趣,，還是教師引導(dǎo)不到位,；是教師制定的難點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平上的難點(diǎn)出現(xiàn)了不相符合；是教師期盼過(guò)高,，還是學(xué)生接受新知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程……教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)要全面了解學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平,，在學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，利用多媒體等多種有效手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在教師的幫助下通過(guò)自己的努力向高一級(jí)的認(rèn)知水平發(fā)展，讓學(xué)生體會(huì)到成功的`喜悅,，形成良性發(fā)展,。教師千萬(wàn)不能埋怨責(zé)怪學(xué)生，不反思自己,，只會(huì)適得其反,，以致把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都變成學(xué)生的難點(diǎn)，因此教學(xué)設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣,，要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué),。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾點(diǎn)缺乏：

（1）缺乏對(duì)教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯,；

（2）缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)的分析、綜合,、對(duì)比,、歸納和整體系統(tǒng)化；

（3）缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用,；

（4）缺乏對(duì)自我上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

聽(tīng)課決不是簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)別人的優(yōu)劣，不是關(guān)注講課者將要講什么,，而是思考自己如何處理好同樣的內(nèi)容,，然后將講課者處理問(wèn)題的方式與自己的預(yù)想處理方式相對(duì)照，以發(fā)現(xiàn)其中的出入,。

潛心于提高自己教學(xué)水平的教師,，往往向?qū)W生征詢(xún)對(duì)自己教學(xué)的反饋意見(jiàn),，這是教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行反思的一個(gè)重要的渠道。若在課堂上設(shè)計(jì)了良好的教學(xué)情境,，則整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終很高,。課后我總結(jié)出以下兩點(diǎn)體會(huì)：

（1）抓住知識(shí)本質(zhì)特征，設(shè)計(jì)一些誘發(fā)性的練習(xí)能誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,，刺激學(xué)生的好奇心,。

（2）問(wèn)題的設(shè)計(jì)不應(yīng)停留在簡(jiǎn)單的變式和膚淺的問(wèn)答形式上，而應(yīng)設(shè)計(jì)一些既能讓學(xué)生動(dòng)手觸摸,、又能動(dòng)腦思考的問(wèn)題,，這樣可使學(xué)生在"觀察、實(shí)踐,、歸納,、猜想和證明"的探究過(guò)程中，激發(fā)起他們對(duì)新知識(shí)的渴望,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑,，往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來(lái),，就會(huì)不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐者,，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué),，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好的見(jiàn)解。有時(shí)學(xué)生的解法獨(dú)具一格,，對(duì)此,，教師應(yīng)將這些見(jiàn)解及時(shí)地記錄下來(lái)。

教完每節(jié)課后,，應(yīng)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧小結(jié),，根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，考慮下次課的教學(xué)設(shè)計(jì),，并及時(shí)修訂教案,。

總之，在教學(xué)中我會(huì)不斷教學(xué)反思,，不斷學(xué)習(xí),。

初三教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真抓好健康教育工作,，使我班的健康教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階,，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下：

1,、課堂健康教育,，做到了“五個(gè)有”：即有教材,、教案、教時(shí),、評(píng)價(jià),。教導(dǎo)處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計(jì)劃備課上課,，起到了預(yù)設(shè)的效果,。

2、為學(xué)生提供了心理,、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù),。各年級(jí)在開(kāi)設(shè)《體育與健康》課程的基礎(chǔ)上，還開(kāi)設(shè)了心理健康講座,。學(xué)校建立的專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室,，由專(zhuān)門(mén)的心理老師開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生提高調(diào)控情緒的能力,。

3,、提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施,，了解了流行性感冒,、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施,。

4,、控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室,、公共場(chǎng)所,、醒目位置設(shè)置了明顯的控?zé)煛褡栉鼰煹臉?biāo)志,、標(biāo)識(shí),。加強(qiáng)教職工及家屬行為規(guī)范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所,、學(xué)生面前吸煙,。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前,，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校,，看見(jiàn)禁煙標(biāo)記,，也主動(dòng)配合，不抽煙了,，應(yīng)該說(shuō)：這項(xiàng)工作的開(kāi)展起到了很好的效果,。

5,、食品衛(wèi)生。學(xué)校食堂,，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī),，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。 為師生健康提供了有力的保證,。

1,、在硬件上，校舍,、采光,、用水、安全,、廁所,、桌椅配置等均達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上,，政策落實(shí),，制度到位，衛(wèi)生服務(wù)優(yōu)良,，檔案資料齊備,，實(shí)行依法治理。

2,、通過(guò)宣傳教育,，全體師生懂得了環(huán)境對(duì)身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧,、灰塵,、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)等。

3,、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生基本做到頭發(fā)整潔,、無(wú)異味；指甲勤剪,；面,、耳、頸干凈,；衣服鞋帽整潔,、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式,。

4,、搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識(shí)宣傳資料,，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度,，組織了廁所消毒,。

5、開(kāi)展了環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng),。各班劃分了包干區(qū),。每天由專(zhuān)人檢查，當(dāng)日整改,。打分結(jié)果公布,。

1、做好常見(jiàn)病的防治工作,。

進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)常見(jiàn)病的預(yù)防和治療,，通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報(bào),、小廣播等形式,，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣,，糾正偏食,，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛(wèi)生水平,，注意用眼衛(wèi)生,。

2、加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作

以“防近”為中心,，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生,，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評(píng)比,，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備,，保證教室有良好的采光和照明。

3,、做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制,，落實(shí)好校園消毒、殺蟲(chóng),、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施,。

當(dāng)然，跟我們的目標(biāo)相比,，我們覺(jué)得還有一些工作需要加強(qiáng),，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新我們的工作,，為宜陵鎮(zhèn)的衛(wèi)生事業(yè)服務(wù),，更為我校師生健康服務(wù)。

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。在過(guò)去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,，堅(jiān)持以預(yù)防為主,，治療為輔，防治相結(jié)合的原則,，進(jìn)一步開(kāi)展常見(jiàn)病多發(fā)病的防治工作,，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了健康教育的開(kāi)展,。

初三教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初二一班,、初二二班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩個(gè)班共有學(xué)生94人,，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的厭學(xué)情緒，特別是二班的學(xué)生這種情況較多,，但學(xué)生總體氛圍還是積極向上的,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的引導(dǎo)、鼓勵(lì)和教育學(xué)生們的語(yǔ)文水平都有不同程度的提高,。

一,、實(shí)施課堂教學(xué)改革以來(lái)，我堅(jiān)決實(shí)施高效課堂,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效率,，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化,，小組合作卓有成效,，組內(nèi)的同學(xué)互幫互學(xué)，小組之間展開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng),，大面積提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效率(詳見(jiàn)論文《堅(jiān)決落實(shí)高效課堂,，切實(shí)提高課堂效率》)。

二,、加強(qiáng)同科,、同年級(jí)老師的探討與交流，形成了初二語(yǔ)文教育教學(xué)的合力,。平常的工作中,，我們?nèi)齻€(gè)語(yǔ)文老師非常注意教育教學(xué)的交流探討，把集體備課搞的很有實(shí)效,，不走過(guò)場(chǎng),，不走形式，在每個(gè)老師先自主備課的基礎(chǔ)上，再集體備課,，交流自己備課中的不足,，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶，讓每一堂課都成為精品,。

三,、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。我深切領(lǐng)會(huì)到上課是課堂教學(xué)的主陣地,，在集體備課，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虾脹](méi)一堂課,，努力做到了沒(méi)有備課堅(jiān)決不能上課，沒(méi)有備好課堅(jiān)決不能上課,，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)高效。精心設(shè)計(jì)每一課時(shí)的作業(yè),，讓作業(yè)成為課堂教學(xué)的有效鞏固和補(bǔ)充,。針對(duì)班上學(xué)生的不同情況，認(rèn)真做好了課外輔導(dǎo),，培優(yōu)輔差工作,，這一段時(shí)間以來(lái)，在大大小小的檢測(cè)當(dāng)中,，差生減少了不少,，優(yōu)生增多了一些，見(jiàn)證了培優(yōu)輔差工作的實(shí)效,。每一次考查,、測(cè)試我都針對(duì)不同層次的學(xué)生精心選擇練習(xí)題，讓考查真正檢測(cè)學(xué)生的實(shí)際水平,。

四,、采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。特別是在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,，我們提前布置,，讓學(xué)生有充分的準(zhǔn)備，讓每個(gè)學(xué)生都盡可能多的參與到課堂教學(xué)中來(lái),，人人能參與,，人人有事做，真正讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)(詳見(jiàn)論文《如何讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)》),。

五,、針對(duì)學(xué)生作文言之無(wú)物言之無(wú)法的現(xiàn)狀,，創(chuàng)設(shè)了情境作文教學(xué)的新模式。在平時(shí)的作文教學(xué)中,，我感受到學(xué)生對(duì)作文沒(méi)有興趣,，畏懼甚至厭煩的實(shí)際情況，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學(xué)和一些別的學(xué)校的老師的情境作文教學(xué)的成果,，進(jìn)行了情境作文教學(xué)的實(shí)踐和探索，一段時(shí)間以來(lái),，從學(xué)生作文和學(xué)生們的反應(yīng)來(lái)看，有了一定的實(shí)效(詳見(jiàn)論文《創(chuàng)設(shè)情境寫(xiě)作文 此時(shí)有聲勝無(wú)聲》和《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之掰手腕》,，《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之折紙飛機(jī)》,，《《情境作文教學(xué)導(dǎo)學(xué)案之孝心感天動(dòng)地》。

六,、努力做好積極參與了縣教研室“慶云大語(yǔ)文”博客論文,、教案，慶云四中網(wǎng)站,，慶云四中《新苑》?？陡逅]稿工作，既鍛煉了自己,，提高了自己的寫(xiě)作水平,，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生作文的積極性。

七,、以學(xué)校的整體工作為中心,，做了一些學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。如配合學(xué)校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作,。

總之,，作為語(yǔ)文老師，我感覺(jué)到本學(xué)期在完成最基本的教育教學(xué)工作的同時(shí),，我發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處,，對(duì)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)的做了總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗(yàn),。為以后更好的開(kāi)展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。雖然工作中還有紕漏和不足，我相信,，只要做一個(gè)工作中的有心人,，就一定能夠改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更大的進(jìn)步,。