學前教育班級工作計劃 幼兒園學前班教育教學工作計劃篇二

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候,，我們和孩子們一起又迎來了新的學期,。這是幼兒們在學前班的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期,。本學期,，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

本學期本班幼兒49名，舊生44名,，新生5名,。經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步,。其次在自律方面有所提高,，全體幼兒的出勤率達到百分之九十九。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題：

1,、幼兒常規(guī)時好時壞,，良好的常規(guī)尚未形成。

2,、幼兒的創(chuàng)造力,，想象力還不夠，表現方法,，手段單一,。

3、幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性,、邏輯性、連貫性還需加強,。

4,、個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱,。

鑒于以上不足,，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時,，要不斷加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和班級特色教學,、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎。

1,、本學期,我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動,，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據,。主題的展示,、活動設計、材料調整要適合學前班

幼兒的特點,，更多的體現幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

2,、配合組上開展音樂,、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手,，提高活動組織的藝術性,，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展,。

3,、在活動區(qū)組織設置中積極向其他幼兒園區(qū)學習，做到符合學前班幼兒的年齡特征,，根據本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料,，做到與主題相結合。

4,、在顯現班級教育教學特色的同時,，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比；音樂,、體育學科的觀摩及評比,；“三.八婦女節(jié)”的親子活動；組織班級幼兒參加小學部組織的運動會,；積極準備五一活動,、故事展示會；做好慶“六.一”演出工作,。

1,、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行,。

2、對幼兒進行安全教育,，掌握一些基本的安全常識,，避免出現安全事故,。

3、做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長,，加強對個別體

弱易病的幼兒的照顧。

語言：

1,、主動,、樂意、禮貌地與人交談,，能根據語言交際環(huán)境的變化,，調整自己說話的內容。

2,、能認真,、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容,。

3,、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事,。

4,、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品,，歸納作品的主要內容,。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文,、詩歌,。能有表情地朗誦詩歌，復述故事,。

5,、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀,，會獨立講述書中故事,，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話,，做到發(fā)音和聲調基本正確,。

健科社：

1、會正確使用各種餐具,，能為自己,、他人、集體做一些力所能及的事，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,，有一定的生活自理能力。

2,、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素,，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧,。能積極,、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂,、積極向上的情緒,，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識,，培養(yǎng)競爭意識,。

3、增強愛祖國的情感,，對親人,、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與

愛戴之情,。適應集體生活,，有合作意識，懂得謙讓,。

4,、主動關心周圍環(huán)境的變化，進行有益的探索活動,，能充分體驗到探索和發(fā)現的樂趣,，形成較強的求知欲望。關注身邊常見的科學現象,，感受科學技術給生活帶來的便利,，萌發(fā)熱愛科學的情感。

5,、學會在探索過程中選用安全,、適當的方法解決生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應變能力,、適應能力,，為形成科學的思維方式打下基礎。養(yǎng)成好問,、主動探索的習慣和開朗,、勇敢,、細心、樂于合作的心理品質,。

音樂：

1,、引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒,，并能根據自己的感受

選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲,。

2,、學習按音樂節(jié)奏準確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作,，學習如何運用已經掌握的動作,、知識和技能表現自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達自己的情感,。

3,、學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌,、樂曲有節(jié)奏地演奏,，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂,。

4,、學習感受風格鮮明、結構短小的歌曲和有標題的器樂曲的同時,，進行創(chuàng)造性的表達,，體驗比較典型的民族音樂、勞動音樂的不同情趣,。

體育：

1,、發(fā)展幼兒走、跑,、跳躍,、投擲、平衡,、鉆爬等基本動作,，了解相關的知識，掌握動作技能技巧,，使動作靈敏協(xié)調,，增強體質。

2,、知道各類體育活動器械的玩法和要求,，并能熟練運用球,、繩、圈,、積木、盒子等器械及廢舊材料進行創(chuàng)造性游戲,。

3,、能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操,，培養(yǎng)感受美

,、表現美的能力，促進身體機能的發(fā)展,。

4,、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智,、勇敢,、堅強,、遵守紀律等優(yōu)良品質和活潑開朗的性格。

5,、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,，合作精神，有較強的集體榮譽感,，勇于克服困難，體驗成功的樂趣,。

二,、三月：

1、搞好班級衛(wèi)生,，迎接幼兒回校,；

2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作,，開展正常的教育教學工作；

3,、做好興趣班的動員招生工作,；

4,、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防,，有正確對待疾病的態(tài)度,；

5、慶“三八”主題活動,，開展“我是媽媽的好幫手”活動,。

四月：

1、以“植物,，我們的朋友”開展主題探索活動,；

2、中旬組織家長開放日放風箏比賽,；

3、走進大自然,，學會搜集資料,，學做記錄；

4,、組織幼兒參加小學部舉行的運動會,；

五月：

1、開展“勞動最光榮”主題活動,，了解成人勞動,，珍惜別人勞動成果，激發(fā)幼兒勞動興趣,；

2,、開展班級“幼兒講故事”比賽；

3,、準備“六一”演出活動,；

六月：

1.開展“我要上小學了”主題活動；

2,、組織幼兒參觀小學,，激發(fā)幼兒當小學生的欲望；

3,、開展主題教育活動——再見了,，幼兒園；

4,、做好各方面的總結工作,；

5、進行物品登記和整理工作,。

學前教育班級工作計劃 幼兒園學前班教育教學工作計劃篇三

我班現有幼兒36名,，大部分孩子是大班直接升上來的,，生活習慣與學習能力均發(fā)展不錯，個別幾個是插班生,。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇,，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,，不愿意大膽的'進行表達,，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認識10以內的加減法。

在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺,。部分幼兒進食的速度比較慢,，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂,。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護,，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級,，但是大部分幼兒能與同伴友好相處,，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情,，也有個別幼兒由于性格比較內向,，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱,。所以我們將會采取集體統(tǒng)一教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子,，讓他們能在統(tǒng)一進度的前提下發(fā)揮自己的個性，在入小學的前一年里從身心兩方面作好準備,，為入小學打好堅實的基礎,。

1、自理大,、小便,，整理衣物及便后、餐前洗手,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

2、能用正確的方法洗臉,、漱口,，同時養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習慣

3、課堂能自主,、自覺地學習,、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識,。

4,、做力所能及的事情,，強化自己收拾玩具物品的習慣，保持環(huán)境整潔,。

5,、輕聲說話，搬拿物品,，輕拿輕放,。

6、喜歡書寫,，能用正確的方法讀書,、寫字，自控能力強,。

7,、有一定的自我管理能力及組織領導能力，能順利完成老師交給的組織管理任務,。

1,、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址,、電話號碼等個人信息。

2,、在生活,、游戲中知道保護自己不受傷害，也注意不傷害他人,。

3,、隨機教育簡單、常見的逃生,、自救方法,。

4、無論是在班級還是在外面都應該遵守規(guī)則和社會公德,。

1,、引導幼兒能根據天氣的變幻，及時的更換衣服,，有不舒服的現象能及時告知老師,。

2、加強幼兒體能訓練,，注重幼兒跳躍,、接力、跳繩,、攀爬,、翻滾等能力的訓練,。

3、生活教師引導幼兒養(yǎng)成按時,、自覺午睡的良好習慣,，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被,。

4,、生活教師按時按質做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生,。

1,、培養(yǎng)積極主動的與同伴交往，學會分享,、謙讓與合作,。

2、懂得關心他人,，愛護周圍環(huán)境,，能夠傾聽和理解別人的要求。

3,、講衛(wèi)生,，不隨地亂扔垃圾。

4,、熱愛勞動,，自己的事情自己做。

5,、每天堅持早睡早起,，按時上學，養(yǎng)成良好的作息習慣,。

6,、認真傾聽，積極答題,，熱愛學習,。

7、愛惜糧食不浪費,、不挑食,。

8、積極參加戶外活動,，遵守規(guī)則,。

1、每周根據教學情況寫好周回顧表向家長反映一周所學內容。

2,、晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況,。

3、引導幼兒提醒家長每天準備好一條長毛巾,，一套衣物放在書包備用,。

4、不定期對乘車幼兒及特殊幼兒進行電訪,，對缺勤幼兒及時電訪,。

5、周末一定要給孩子剪指甲,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

6、做好榜樣：家長的處事態(tài)度,、言行舉止,，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育,。

7,、尊重兒童：家長要為幼兒提供愉悅、和諧,、寬松的環(huán)境,，使他們身心健康成長。

8,、養(yǎng)成好習慣：對幼兒的要求應適度,，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣,。積極配合教師的各項工作。

學前教育班級工作計劃 幼兒園學前班教育教學工作計劃篇四

新學期的工作開始了,，為了每一個孩子都有獲得更好的發(fā)展,，能更健康。全面的發(fā)展,，為了自己更好的工作,，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃,，并在計劃實施中不斷 修正自己,，完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質,，現將本學期工作計劃如下：

二月份：

通知小朋友開學,，制定班級計劃，學期計劃，月計劃,，周計劃,，日計劃，做好開學準備工作,，接待好新入園的小朋友,。

三月份：

訓練好常規(guī)，做好開學準備計劃,，發(fā)放新書,，制定學期計劃，月計劃,，周計劃,，日計劃，認真填寫三檢記錄,，三八婦女節(jié)制定賀卡,，慶祝媽媽的節(jié)日，制定出版面,，如：花,，賀卡等，二十八號制定出家長開放日計劃,，31號家長開放（家長會計劃要求：有講稿,，有過程，有總結,，有反思,。這月所學內容展示給家長）迎接每月的語言考核（4號）

四月份：

在班級設立種植區(qū)，如：小草,、菊花,、滴水觀音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥,，讓幼兒觀察種子發(fā)芽觀察植物生長狀況,，組織幼兒春游，讓幼兒體會春天的快樂,，開展春季運動會,，讓家長報名參加讓幼兒體會跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂，二十八號制定出家長開放日計劃,，,，29號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程,，有總結,，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的美術考核（4號）

五月份：

把世界節(jié)日介紹給小朋友五月一日勞動節(jié)，五月八號母親節(jié)制作和繪畫,，跟老師一起慶祝媽媽的節(jié)日,，準備六一編排節(jié)目，迎接每月的舞蹈考核（5號）

六月份：

準備父親節(jié),，制作賀卡和繪畫,，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的節(jié)日，并跟老師一起拍班級合影,，各班準備公開課為提高教師業(yè)務水平,，二十八號制定出家長開放日計劃，30號家長開會（家長會計劃要求：有講稿,，有過程,，有總結，有反思,。這月所學內容展示給家長）迎接每月的鋼琴考核（3號）

七月份：

慶祝七月一日黨的生日,，（唱歌，舞蹈,，游戲等）跟孩子一起開畢業(yè)典禮,，（朗誦，唱歌等）重新制定計劃,，迎接每月的公開課考核（4號）

八月份：

慶祝八月一日建軍節(jié),，準備迎接教師考核（五項技能考核、語言,、美術,、舞蹈、鋼琴,、公開課11---15號）并進行優(yōu)秀教師評選并進行表彰,。做好家長工作，迎接新小朋友入園,。重新制定計劃,，

總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨,，為幼兒的全面發(fā)展,，為幼兒園的美好明天不斷努力,，讓我們的寶貝在金色搖籃幼兒園里健康,、快樂的成長！

學前教育班級工作計劃 幼兒園學前班教育教學工作計劃篇五

通過提供充分的條件,，為幼兒設計多種活動,，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問題,、提出問題,、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類,，排序和對應等數學基礎知識,，10以內數的意義，學習20以內的加減,、有關的幾何形體和事物的時間,、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等,。

1,、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗,，區(qū)分和理解一些事物的相互關系,，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯(lián)系,，并能準確的進行加減運算,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力,、想象力、思維力以及語言表達能力,。,，

1、能理解數字的意義并能準確計算,。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3,、能在老師的引導下,，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎,。

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現出興趣,、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據幼兒的年齡和個性差異,，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動,，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步,。

第一周：數一數，比一比

第二周：1-5的認識

第三周：加減法的認識

第四周：0的認識和有關0的加減法

第五周：1-5的加減法

第六周：認識物體和圖形

第七周：分類

第八周：6-10的認識

第九周：6-7的加減法

第十周：8-9的加減法

第十一周：10的加減法

第十二周：10以內的加減法復習

第十三周：11-20各數的認識

第十四周：20以內的不進退位加法

第十五周：20以內的不進退位減法

第十六周：20以內的不進退位加減法復習

第十七周：認識鐘表

第十八周：20以內的進位加法

第十九周：加減法復習

第二十周：總復習

兒童的學習是一種主動積極的活動,，能根據自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察,、操作，同時展開聯(lián)想,、想象,，比較、分析等內在的思維活動,。所以在數學教學活動中,，把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識,，將其轉化為認識事物的能力。

學前教育班級工作計劃 幼兒園學前班教育教學工作計劃篇六

一學期又過去了,，在上學期學前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度?；仡櫳蠈W期的工作中的點點滴滴,，收獲不少。下學期,，進一步深化學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中。下學期是幼兒在園的最后一個學期,，也是入小學前最關鍵的一學期,，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整,，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展,。

本學期,我們將繼續(xù)根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點,，為下一步的活動提供依據,。主題的展示、活動設計,、材料調整要適合學前班

健康領域——身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快;生活,、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常識，學習保護自己;喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調,、靈活。

數學領域——能從生活和游戲中感受失去的數量關系并體驗到數學的重要和有趣,。

科學領域——對周圍的事物和現象感興趣,，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦,，探究問題;能運用適當的方式表達,、交流探索的過程和結果;愛護動植物，關心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

藝術領域——能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,。

社會領域——能主動地參與各項活動,，有自信心;樂意與人交往，學習互助,、合作和分享,，有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感;愛父母長輩,、老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

語言領域——樂意與人交流,，講話禮貌;注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話,。

開展家長會,，教師跟家長積極溝通，解決一切發(fā)生的事情,，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學習情況,。

四、每月工作重點

1,、搞好班級衛(wèi)生,，迎接幼兒回校;

2,、做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教育教學工作;

3,、做好興趣班的動員招生工作;

4,、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動，幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防,，有正確對待疾病的態(tài)度;

5,、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動,。

四月：

1,、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動;

2,、走進大自然,，學會搜集資料，學做記錄;

3,、組織幼兒觀察植物生長情況;

五月：

1,、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動,，珍惜別人勞動成果,，激發(fā)幼兒勞動興趣;

2、開展班級“幼兒講故事”比賽;

3,、準備“六一”演出活動;

六月：

1,、開展“我要上小學了”主題活動;

2、組織幼兒欣賞小學校園,，激發(fā)幼兒當小學生的欲望;

3,、開展主題教育活動——再見了，幼兒園;

4,、做好各方面的總結工作;

5,、進行物品登記和整理工作。

學前教育班級工作計劃 幼兒園學前班教育教學工作計劃篇七

本學期,，還是由我們三位老師擔任教育保育工作,。班級幼兒共35人，男生19人,，女生16人,，其中插班生4人。開學初,，我們三位老師認真總結上學期的工作,，吸取經驗，反省不足,，我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下,，根據本班幼兒的年齡特點,，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

(一)認真學習新的指導綱要,，樹立正確的教育觀,，并轉化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動,，并交流心得。

(三)每周五召開班務會議,，及時溝通并解決問題,。

(四)做好幼兒觀察記錄和個人檔案。

我們將時常細心觀察,、記錄幼兒學習發(fā)展情形,，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣,、需要及行為類型,，注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會,。

(一)培養(yǎng)幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質,。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定,、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng),。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪,，比賽穿,、脫衣服，系鞋帶等,。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,，整理玩具柜，給花草樹木澆水等,。

(二)與幼小銜接,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

1,、引導幼兒掌握正確的坐,、寫姿勢。

2,、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念,。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情,，并寫日記或講述給父母聽,。長期堅持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流,。

(三)開展識字活動,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。

1,、我們利用教室的墻壁,、空間，為幼兒創(chuàng)設環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字,，潛移默化地得到知識。

2,、以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學習的興趣。

3,、將識字與各科教學相結合,。比如語言教學，通過學兒歌,、謎語,、故事、古詩的講,、讀,、猜、識等,，體現了口頭語和書面語兩結合,。借助幼兒識字之長，以熟帶生,，使幼兒很快掌握,。

(四)創(chuàng)設良好的雙語學習環(huán)境，加強幼兒英語口語的表達能力,。

1,、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話;

2、給新來的幼兒起英文名字;

3,、組織幼兒開展聽錄音,、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發(fā)幼兒學習英語的興趣;

4,、鼓勵幼兒大膽開口,，并給予及時的引導。

(一)熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽,。尊重,、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友,。

(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,，給予肯定，使幼兒感到自己的進步,，從而培養(yǎng)自信心,。

我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話,，從最為簡單的開始,，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通

家長是老師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔教育的重任,。

本學期將開展以下工作：

(一)定期召開家長座談會,。

(二)認真并及時填寫家園聯(lián)系手冊,。

(三)每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況,，提出自己的意見和建議,。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

(五)充分調動家委會成員,，使他們清楚自己的職責,，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見,，向老師推薦書籍,、信息，提供教育資源,，幫助老師實施各項活動,。

學前教育班級工作計劃 幼兒園學前班教育教學工作計劃篇八

團結谷律中心學校是一所完全中心小學。根據學前教育教學工作的目標和任務,，并學校內辦設了以漢語教學為主的學前班,，大力地加強了農村少數民族地區(qū)的學前教育。

我班根據學校的發(fā)展思路,，結合本班實際情況采取多種措施,，實施了學前教育。如今,，廣大農村的學前教育正在蓬勃開展,，幼兒們也愿意到學校來上學，家長們也愿意把自己孩子送到學校就讀。學前教育的前途廣泛,。因此我們要抓好學前班的教育教學工作,，不斷提高教學質量幼兒的未來打好堅定的基礎。

全面貫徹落實黨的教育方針,，切實加強學前班的教育教學工作,，加強師德師風修養(yǎng)，為人師表,，關心每個幼兒,，善待家長，在新的學期里學前班的各項工作更上一層樓,。

本班一共有二十名幼兒,，其中男生有十一名，女生有十一名,。本班幼兒總的來看,，在學習習慣方面有了較大的進步，其次在自律方面有所提高,，全體幼兒的出勤率也達到了90%,。但是由于幼兒能力發(fā)展不平衡，有些工作做的不到位,，普遍還存在一些問題,。

1.幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成,。

2.幼兒的創(chuàng)造力,，想象力還不夠,表現方法單一。

3.幼兒傾聽習慣較差,，特別是幼兒語言的完整性,，邏輯性，連貫性還需加強,。

4.個別幼兒內向,，膽量小在自我保護較弱等。

簽于以上不足,，本學期我們把幼兒入學準備工作作為本學期的工作重點的同時,，還要不斷加強幼兒的閱讀和書寫的訓練。

將學前班的準備工作和班級特色教學,，各學科教學有機結合起來,，為幼兒入學打好基礎。

1.改變舊的和落后的教學方法,，努力學習教育新理念,，以新的教育方法搞好教育教學工作,。2.穩(wěn)定學生思想情緒，加強常規(guī)教育,，加強愛校,，講文明守紀教育。