總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇一

班級奮斗目標：花兒朵朵紅艷艷,，良好行為促成長

1,、在上學(xué)期教育的基礎(chǔ)上，加強文明意識的深化訓(xùn)練,。繼續(xù)堅持完善落實《年級學(xué)生常規(guī)》,、《班規(guī)》、《少先隊作風(fēng)》《樹人學(xué)生課堂常規(guī)》，把學(xué)習(xí),、訓(xùn)練和實踐活動,，考核評先與體驗內(nèi)化結(jié)合起來，促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為,，提升文明素質(zhì),，做文明的樹人孩子,。

2,、開學(xué)教育就安民告示在前，本期緊緊圍繞著“比比誰的習(xí)慣好”活動開展教育活動,。把這個活動落實到學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的每時每刻,，讓各個學(xué)科的老師都參與對學(xué)生教育、評價,、考核,。使學(xué)生時時、處處,、事事都注意自己的文明言行,。“比比誰的習(xí)慣好”競賽評比表,，張貼在教室的黑板上,。時時提醒學(xué)生，各科老師隨時考核,。每月小結(jié)一次,，評出“每月班級優(yōu)秀學(xué)生”進入“班級光榮榜”，每月“小明星”從“班級優(yōu)秀學(xué)生”里產(chǎn)生,。學(xué)期“全面發(fā)展好少年”,、“雛鷹章”候選人從“班級優(yōu)秀學(xué)生”里產(chǎn)生?！氨缺日l的習(xí)慣好”從十個方面進行比賽：“開學(xué)一切準備好”,、“衛(wèi)生保潔習(xí)慣好”、“按時上學(xué)不遲到習(xí)慣好”,、“課間文明習(xí)慣好”,、“桌椅整齊坐姿端正習(xí)慣好”、“課堂傾聽習(xí)慣好”,、“排隊兩操習(xí)慣好”,、“主動按時交作業(yè)習(xí)慣好”、“作業(yè)認真書寫習(xí)慣好”,、“作業(yè)有錯及時改正習(xí)慣好”,。十個方面都是學(xué)生日常的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全透明似的競賽,，隨時記錄,，讓事實教育學(xué)生，讓學(xué)生自我教育,，既展示優(yōu)點又暴露問題,，找準努力的方向，還避免了老師主觀意想地評價學(xué)生,，為公平公正地教育使學(xué)生或家長心悅誠服,，有利于家校合作，促使孩子們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,。

誠實守信,，是做人的基本道德準則，是社會主義的榮辱觀。“誠實是金,，守信是銀?！苯逃⒆觽儚男《谜f真話，干實事,，做真人,，只有講誠信才會有責(zé)任感，我們的社會才有希望,。本學(xué)期將組織孩子們課外閱讀誠信故事,，課前精彩三分鐘講誠信故事，組織一次“誠信是金”主題隊會,，引導(dǎo)孩子們觀察生活,，從身邊和自己的親身體驗中去理解誠信的含義，體驗誠信的好處,，懂得誠信做人的重要,，培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì)。

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇二

本學(xué)年我擔任四年級的班主任,，下面就針對我這一學(xué)年工作做個小結(jié),，以此促使我在今后的工作中做得更好。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的中年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級管理成為家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1．鼓勵班干部敢想,、敢做。不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,、這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們積極參加。

2．清潔衛(wèi)生由小組負責(zé),。衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。

3．鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信,。小學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽,，口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4．加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，與多位家長進行交流,。

5、抓好少先隊工作,。要求少先隊員嚴格要求自己,，積極參加各種隊會活動。在各方面幫助非少先隊員,，讓他們早日加入少先隊組織,。

6、狠抓安全教育工作,。安全是學(xué)校工作的重中之重,，也是班級工作的重點。因此,，我每天利用晨會,、夕會時間不斷對學(xué)生進行安全常識教育，不斷規(guī)范學(xué)生的言行,。進一步提高學(xué)生珍愛生命的意識,，加強安全常識,。提高自我保護能力。

以上是我這一學(xué)期來擔任班主任工作的做法與感受,，在今后的工作中,，我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法，為取得更大的進步做準備,。

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇三

作為一名班主任,，我深深地懂得：小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是基礎(chǔ)素質(zhì)形成的重要時期,，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的有力保障,。做一名盡心盡責(zé)的班主任，全方位,、高規(guī)格地搞好一個班集體,，是我一直追求的目標。本學(xué)年來,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng),，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展,，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活 動?，F(xiàn)將本學(xué)期的班隊工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期中,，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。利用班會,、語文課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。漸漸地我班紀律好了很多,。

早晨,，我早早地來到教室，看看地面整潔,、桌椅排放,、通風(fēng),、節(jié)電等情況，檢查和排除安全隱患,。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生手里有小刀,、玻璃球等危險物品，當即收取并告誡其他同學(xué)不攜帶類似物品,，注意自身和他人安全,。并督促學(xué)生安靜地在教室讀書。課間,，我也及時來到教室,，提醒學(xué)生文明休息，認真做兩操（眼保健操和廣播體操）,。使學(xué)生勞逸結(jié)合,，增強體質(zhì)。其次,，“勤”還包括對學(xué)生進行細致耐心的談心工作,。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆,?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教,，有的放矢地對學(xué)生進行必要的教育,。我總是盡量摸清一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想,、性格和家庭情況,，以便更好得做好班主任工作。尤其是后進生,，學(xué)習(xí)上的暫時落后很可能引起學(xué)生的自卑感，所以教師應(yīng)該小心地呵護他們的自尊心,，越是嬌弱的花兒越需要陽光雨露,。我一般不當眾批評他們，也從不奚落他們,。而是經(jīng)常找他們談心,，尊重其人格,，關(guān)注其心靈,，在學(xué)習(xí)上給予真誠的幫助，使學(xué)生保持一顆積極,、健康,、向上的心,。第三，“勤”還包括常與學(xué)生家長各種形式的聯(lián)系,。我經(jīng)常以電話,、家訪等形式和學(xué)生家長保持聯(lián)系。及時了解學(xué)生在家庭中的生活習(xí)慣,、性格表現(xiàn),，了解學(xué)生雙休日、節(jié)假日在家中的情況等,，增強了我班級工作的針對性和實效性,。我也經(jīng)常向?qū)W生家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，并和他們商榷和探討教育管理上的方式,、方法,。

班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標,；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內(nèi)驅(qū)力和外在因素,。因此，發(fā)揮班級文化的功能,，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù),。班級文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有：板報,、條幅等,，隱性文化則表現(xiàn)為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等,。在顯形文化方面,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，能對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染,。蘇霍姆林斯基說的“使學(xué)校的墻壁也說話”就強調(diào)了環(huán)境育人的重要性,。例如：在教室的墻壁布置學(xué)生書寫的哲理名言，使學(xué)生斂容深思,；張貼的地圖,、風(fēng)景畫能激起學(xué)生對大自然的向往、對祖國的熱愛,；在“成長的足跡中”,，把學(xué)生取得的點滴成績公布出來，可引導(dǎo)學(xué)生積極向上,。此種做法能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，推動班級文化向著良好的方向發(fā)展，也使學(xué)生在班級文化的共同影響下,，形成良好的品質(zhì),。在隱性文化方面,，可以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，經(jīng)常了解學(xué)生的思想,，定期進行品德評定,，評價每個學(xué)生的行為表現(xiàn)，表揚先進,，幫助后進,。在良好的班風(fēng)的促進下，使每一個學(xué)生形成良好的品質(zhì),。

積極開展各項活動,，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,，這樣的教育先就失去了一半成功的機會,。如今的學(xué)生大都是獨生子女，在家是“小皇帝”“小公主”,，事事順心,，唯我獨尊，這樣的孩子都是比較自私,、冷漠,、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義,，凡事斤斤計較,，犯了錯誤總把責(zé)任推給別人。為此,，我設(shè)計了以“愛的奉獻”為主題的一個系列活動,，讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會寬容待人,。

作為一名班主任,，認真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項，我將遵循“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的至理名言,，不斷創(chuàng)新，力爭把班級工作做得更好,，使我的學(xué)生健康成長。

向科任老師了解學(xué)生上課紀律和學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上有偏科現(xiàn)象及時找學(xué)生談心,，了解原因，并教育學(xué)生要全面發(fā)展,，不斷提高學(xué)習(xí)成績,，對違反紀律的學(xué)生進行教育,。如劉澤，劉鑫課堂紀律較差,，科任老師經(jīng)常向我反映情況,，我經(jīng)常做他們思想工作，找他們談心,，了解情況,。還向他們家長匯報情況，并征求家長的意見要求與校配合教育好孩子,。

教育學(xué)生搞好班里,、衛(wèi)生及個人衛(wèi)生。強調(diào)他們要勤洗澡,，勤換洗衣服,，不隨便到校歪小店買不衛(wèi)生的零食吃。我時時講日日講叫他們要注意安全,，不要在班里追追打打,，還利用班會課開展安全教育會。

培訓(xùn)好班干部,。要搞好一個班的工作,，就得有一些能干的小干部，通過民主選舉班干部,，分工負責(zé),，明確自己所做的工作。我還經(jīng)常教他們怎樣做好工作,，及時了解他們工作中遇到的困難,，教育班干部以身作則，自己首先當好領(lǐng)頭羊,，管理他人才能服眾,。如每次大掃除，我總是先給班干部分工,，掃地,、拖地、擦玻璃等,。每次值日,，我要求班干部走在后面，關(guān)窗,、鎖門,。由于充分發(fā)揮了班干部的帶頭作用，班級工作出現(xiàn)了你追我趕、爭先恐后的好勢頭,。另外,，我對班干部實行輪換制，讓更多的同學(xué)參與到班級管理中來,，也給更多的同學(xué)鍛煉的機會,。

學(xué)期末認真做好學(xué)生的操行表、考勤表,、成績表,、三好生評比表等等工作。開班會總結(jié)本學(xué)期工作,，評出“優(yōu)秀干部”“優(yōu)秀學(xué)生”,，“成績有所進步的學(xué)生”給予獎勵，還特別強調(diào)學(xué)生在放假期間一定要注意安全,，要做些有意義的事情,，要認真把作業(yè)做完。

總之,，班主任工作是一項繁瑣,、細致的工作，而且班主任工作擔負著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,，所以任重而道遠,。要撒播陽光到別人心里去，自己心里先要撒滿陽光,。憑著高度的責(zé)任心,、使命感，加強學(xué)習(xí),，不斷摸索,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，做一個有心人,。帶上一顆愛心,，大處著眼，細處落實,，把工作干得得心應(yīng)手,、有聲有色，做快樂的班主任,。

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇四

班主任工作千頭萬緒,。一個學(xué)期來，我以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心,、支持和幫助下,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

在班級管理方面,，我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進行記錄,，犯錯誤累計三次找他談話,，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵,。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期,，身體、思想都在突飛猛長,，而且個別同學(xué)思想變化大,，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這,、做那,，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進行了“記帳”管理,，學(xué)生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤,，批評到他們頭上，也能心服口服

其次,，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制,。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管,，如自習(xí),、責(zé)任區(qū)、收作業(yè),、課間記律,、圖書管理等等，都有人去管理,，有人去做,。這樣既鍛煉了學(xué)生的能力、膽量,，也讓我從繁重的班級管理工作中解放出來,，做更多有意義的事情，收到了事半功倍的作用。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作,，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié)、向上,、積極進取的班級,。

第四，帶領(lǐng)學(xué)生成功地開展了一系列形式多樣的班級主題活動,，一方面豐富了學(xué)生的生活,，拓展學(xué)生的視野，另一方面也有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，增強班級凝聚力,。

以上這些努力和結(jié)果，只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達到的目標,，由于經(jīng)驗不足,，才能所限，工作中也有失誤和很多不足,。

1,、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時,、充分地了解學(xué)生,。

2、對學(xué)生往往缺乏耐心,，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，兩三次教育引導(dǎo)之后，就會煩躁而失去耐心,。對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心,，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正,，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,。今后，我將繼續(xù)努力,，使三年級乙班成為真正的先進集體。

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇五

轉(zhuǎn)眼間,，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期,，一路走來，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，一學(xué)期以來,，大部分學(xué)生思想進步，天真活潑,，積極向上,，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好,，教育學(xué)生積極參加各項活動,，認真看、聽,、書寫的好習(xí)慣,，按要求寫好字。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動,，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。在各項活動中不夠主動參加、成績低下,。

在本學(xué)期班級管理工作中,，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。在班內(nèi)實施值日班長,、值日組長制，由每個同學(xué)輪流擔任班干部負責(zé)學(xué)習(xí),、紀律,、衛(wèi)生等各方面的工作,，每周評選最佳班干部，每一輪結(jié)束,，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會，也請其他同學(xué)說說自己當班干部的感受,，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。

2,、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價、日小結(jié),、周綜合評比相結(jié)合,，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比,、看誰的進步大等常規(guī)活動,，定期進行評比小結(jié)，表揚先進,、鼓勵進步,，真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成,。

3,、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒蛹皩嶋H生活,，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作,、普通話朗誦,、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家,、我會做家務(wù),、及時更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園,、課間游戲多有趣等活動,，評出了班級小博士、朗讀小明星,、能幫媽媽做家務(wù),、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學(xué),，幾乎人人都是最棒的,，每個學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞,，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處,，展現(xiàn)自己的特長,。

教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進行了探究,。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細,。比如語文課上,，課前要求學(xué)生讀會課文，認識生字,、會組詞,，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段,，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等,。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨立學(xué)習(xí),。

第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題,，把不懂的問題記下來,，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強了,。其次，因材施教分層要求,。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進行資料搜集,，課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，基礎(chǔ)知識之外不再

提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,，發(fā)展所長,。第三、重視知識的綜和,。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識,，哪些是重點，哪些是難點,，學(xué)完后共同總結(jié),，讓學(xué)生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測,，查漏補缺，效果很好,。

1,、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認真,。

2,、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

3,、管理方法不夠新穎,，班風(fēng)無明顯進步。

1,、以勤立身,，增強自身的榜樣作用。

2,、加強思想教育與個別指導(dǎo),。

3、進一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。

4,、教學(xué)要注意及時回顧，反饋補救,。

總之一學(xué)期來,，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體,。努力完成教育教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)成績.

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇六

我擔任小學(xué)二年級的班主任。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢,？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法,，做了以下一些努力,。

二年級學(xué)生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題,。我認為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,；在班內(nèi)開展活動，每周定時評比,，表彰先進,，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔任班干部,，進行培養(yǎng)、指導(dǎo),，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，午睡等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進步。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。

我們這個班，后進生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇七

一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。相信所有的教育工作者都是懷著這樣的一顆心去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向,。本人也不例外,，該學(xué)期盡力做好四（1）班的工作，針對本班的實際情況,，并結(jié)合學(xué)校的要求和工作安排,，按照學(xué)期初定下的工作計劃開展各項工作。本人從開展的工作,、取得的成績和存在的問題三個方面進行具體總結(jié),。

一、

1,、大膽任用和用心培養(yǎng)班干部

一直以來,，班干部 都是老師的得力助手。隨著學(xué)生的不斷長大,，見識不斷增廣,，學(xué)生想做和能做的事也越來越多，老師要管的事也越來越多,，越來越忙,。這時如果有一個得力的助手幫忙，可以將老師從繁忙的班務(wù)中解脫出來,。本學(xué)期,，我主要任用和培養(yǎng)了11名班干部，分別是班長zz和其他十名值日生,。每周一中午由班長主持召開班干部例會,，總結(jié)上周的班級工作情況，提出下周的工作目標和行動方案,。我只要有空也列席參加，及時肯定和大力表揚他們的工作成績,，耐心指導(dǎo)他們采用科學(xué)而恰當?shù)姆椒ǜ行У赝瓿晒ぷ?，要求他們嚴于律己、以身作則,、腳踏實地,、認真負責(zé)、減少失誤,。當學(xué)生反映二號值日生池恒亮同學(xué)在星期四管理三組和四組時,，方法簡單，比較粗暴，處理問題有失公允,，我及時找他談話,，從不公正帶來危害的生動事例談起，再一起探討具體問題的處理策略,，幫助他加深認識,，提高工作能力。

2,、上好每一節(jié)班隊課

作為班主任,，除了要上好思品課外，班隊課也是很重要的思想教育課,，因為班隊課上得好,，可以增強學(xué)生集體凝聚力，從而形成良好的班風(fēng),。在上班隊課的時候,，盡量開展多一些集體活動課，讓學(xué)生在參加集體活動的時候,，體驗集體的力量,，并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。本學(xué)期,，我利用班隊課開展常規(guī)教育活動外,，結(jié)合重大節(jié)慶日引導(dǎo)學(xué)生開展生動有趣、豐富多彩的活動：

“我是班級小主人,，我為班級作貢獻”活動,。號召每個學(xué)生都把自己當作班級的真正主人，積極為班集體做事,，樂于奉獻,。如藍錦發(fā)同學(xué)獻出精美的掛鐘，時鐘掛在教室黑板上方的墻壁上,，隨時提醒同學(xué)們增強時間意識,，給大家?guī)砹朔奖悖挥秩缂彝ソ?jīng)濟條件優(yōu)越的藍靖同學(xué)在慶“六一”聯(lián)歡會上,，取得父母的同意后,，用過年獲得的壓歲錢買了許多美味的糖果等點心，感謝老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助,，為活動增加了喜慶氣氛,。在他們的帶動下，全體同學(xué)紛紛為班級作貢獻,，當教室里的窗戶風(fēng)鉤壞了,，他們及時從家里帶來風(fēng)鉤，保護了窗戶，使教室保持空氣流通,，促進師生的身心健康,；當課桌椅出現(xiàn)搖動了，他們主動買來釘子,，修好桌椅,。這樣，有錢的出錢,，有物的捐物,，更多的是出力，每個人都至少主動承擔了一項班級事務(wù),，如曹小金同學(xué)是“護花使者”,，負責(zé)定期給“班花”澆水；藍淑琴同學(xué)是班級錄音機管理員,，負責(zé)在自習(xí)課上和課間為大家播放動聽優(yōu)美的音樂或者收聽新聞,，協(xié)助科任教師更方便地使用錄音機等。我設(shè)計了一份工作評價表,，由班長負責(zé),，每周開展評價活動，從態(tài)度是否認真,，方法是否恰當,，效果是否良好三個方面評價，先由任務(wù)承擔者自評,，然后是班干部對他們進行評價,，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，又使學(xué)生得到了鍛煉,，提高了學(xué)生解決問題的能力,。總之,，人人為班級,，班級為人人，班級工作井然有序,。大家愛班級,，愛學(xué)習(xí)，愛勞動,，團結(jié)努力，互相幫助,，和諧相處,。

“我為班級添光彩，千萬不能拖后腿”活動。學(xué)生積極參加學(xué)校的有關(guān)比賽活動,，做好充分準備,，想方設(shè)法為班級添光彩。如選送學(xué)校慶“六一”文娛表演比賽的兩個節(jié)目,，參加表演的同學(xué)一遍又一遍地演練,，沒參加的同學(xué)也沒閑著，更不會事不關(guān)己,，高高掛起,，而是一遍又一遍當觀眾，當“導(dǎo)演”,，幫忙出謀劃策,，最后精彩的節(jié)目在比賽中獲得了熱烈的掌聲。此外,，大家一起完善上學(xué)期制訂的班規(guī),，通過小組評比，更加嚴格地自覺地遵守班規(guī),，人人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，以為班級添光彩為榮，給班級拖后腿為恥,。當有同學(xué)違反班規(guī)時,，比如在座位旁亂丟紙屑，被學(xué)校衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn),，致使班級在年段四項評比中扣分,，破壞了班級榮譽，其他同學(xué)會一起幫他分析,，而這個同學(xué)認識到錯誤后,，要么寫說明書向全班做深刻的檢討，要么自覺地在課間面壁思過,，要么主動為班集體做一件好事,，表示將功補過。在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生自己的事情自己做好,，他人的事情幫助做好，集體的事情一起做好,，全班形成了一股充滿正氣的濃厚氛圍,。

結(jié)合節(jié)慶日的活動。如“慶‘六一’聯(lián)歡會”,、“手工作品展覽評比”,、“書畫作品展覽評比”,、“優(yōu)秀作業(yè)展覽評比”、“主題黑板報展覽評比”,、“‘珍愛生命’演講賽”等,。在活動中，學(xué)生勇于展現(xiàn)自我,，亦展現(xiàn)了當代小學(xué)生的風(fēng)采,。每一次活動，從計劃到實施,，全部由學(xué)生負責(zé),，學(xué)生自己選主持人，自己組織節(jié)目,，老師從旁指點,，結(jié)果完滿成功。這樣,，既訓(xùn)練了部分學(xué)生的組織能力,，又讓一些組織能力比較差的同學(xué)看到了榜樣，學(xué)生的能力更是得到充分的發(fā)揮,，在活動中愉悅身心,，有效地增強了班級凝聚力。

3,、及時而妥善處理班級突發(fā)事件

班內(nèi)常見的突發(fā)事件紛繁復(fù)雜,，多種多樣，一般大都具有偶然性與突發(fā)性,、經(jīng)常性與客觀性,、可知性與可能性等特征。我處理突發(fā)事件時,，采取嚴肅慎重的態(tài)度,，首先進行深入的調(diào)查研究，全面了解事情的來龍去脈,，弄清問題的性質(zhì)及學(xué)生的思想狀況,，對事件進行實事求是的符合客觀實際的分析，做到對癥下藥,，既解決了問題又教育了學(xué)生個人與集體,。比如有一天上午，第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課了,，我抱著學(xué)生的作業(yè)本剛走進教室,，學(xué)生一看到我，馬上就興高采烈地大叫著告訴我：“陳老師,，咱們班有人寫‘情書’給華輝啦,！”其他同學(xué)也跟著起哄,。我一驚，但仍然微笑著說：“是嗎,？怎么沒人寫給陳老師呢?！蓖瑢W(xué)們聽了,，哈哈大笑。

上語文課時,，我發(fā)現(xiàn)當事人曹小金同學(xué)和藍華輝同學(xué)都心事重重,，我有意讓他們來回答問題，幫助他們集中注意力,。下課后,，我馬上調(diào)查，發(fā)現(xiàn)事情真相：小金和曉燕是一對好朋友,，上數(shù)學(xué)課時,，她們在傳紙條談悄悄話，相互詢問和介紹暑假的活動安排,。然后鄰座的藍華輝同學(xué)看見了,，要她們分他看，于是曉燕在紙條上寫上“華輝”,，而小金則開玩笑接著寫上“情書”,。這就是被同學(xué)們起哄的“情書”事件經(jīng)過。第三節(jié)課前,，我用幾分鐘時間把事情的真相告訴了大家,，先解除了當事人的心理負擔，接著教育大家凡事要調(diào)查清楚,，不能人云亦云,，更不能亂起哄，嚴肅地批評了上課不專心的兩位女同學(xué),。然后在班會課上,，組織學(xué)生探討了愛情與友情的區(qū)別，認識生命的起源,、愛情的美好與友情的珍貴,，開展了一次生動活潑的青春期教育。經(jīng)歷了這次“情書”事件后,，同學(xué)們更懂事了,，更成熟了，同學(xué)之間的關(guān)系也更純潔,，更友好,，更融洽了,。

二、

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在老師和同學(xué)們的努力下，四（1）班形成了團結(jié)友愛,、互相幫助,、快樂和諧、健康向上,、爭做主人的良好班風(fēng),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)生各方面的能力蒸蒸日上,，班級面貌日新月異,，成為學(xué)校其他班級的典范，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的稱贊,。據(jù)說學(xué)校值日生在值日老師安排管理班級時,，爭著要求管理四（1）班，因為這個班學(xué)生既文明又禮貌,，非常自覺遵守紀律,，管理時很輕松，很開心,，大家都樂意負責(zé)管理四（1）班,。

本學(xué)期我們班獲得的榮譽主要有以下幾方面：獲得10多次的四項評比流動紅旗，超過期初定的“9次流動紅旗”的目標,；在鄉(xiāng)四年級計算比賽中,，兩位選手獲獎；在慶“六一”學(xué)校書畫展覽評比中,，藍麗英同學(xué)的美術(shù)作品獲優(yōu)秀獎,；在慶“六一”學(xué)校文娛匯演比賽中，班級選送的舞蹈《快樂的節(jié)日》獲得二等獎,；班長藍麗英同學(xué)被評為該學(xué)年度縣三好學(xué)生,。最令全班同學(xué)高興和無比自豪的是我們班被評為龍巖市先進班級。

三,、

本學(xué)期,，我們班雖然做了許多工作，取得了不少成績,，積累了一些經(jīng)驗,，但成績與不足是并存的，如怎樣更有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,？如何增強學(xué)生的自律性,，提高學(xué)生的自我管理能力,？怎樣增進與各學(xué)科教師的及時溝通，以便更迅捷更全面地掌握學(xué)生的表現(xiàn),？如何更有效地爭取家長和社會的積極參與和配合,，形成教育合力？都有待于進一步探索和提高,。

我們將發(fā)揚成績,，克服不足，把工作做得更好,！

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇八

經(jīng)驗是筆財富。時光飛逝,，歲月荏苒,，伴隨著六月盛夏的來臨，又一個學(xué)期結(jié)束了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級有關(guān)部門的關(guān)心指導(dǎo)下,，在本班全體同學(xué)努力和各位課任老師的支持下，我們度過了小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期,。這是一段普通而又不平靜的時期,，歡笑與淚水，成功與失敗,，這是我們難以忘記的日子,。在告別之際，我們一起回首,，一起回憶我們經(jīng)歷的點點滴滴,，幾多收獲，更多感慨,。

一個班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)關(guān)系著每一位同學(xué)的行為習(xí)慣，從某種意義上講,，也可能影響著他們的一生,，而每日常規(guī)則很好的體現(xiàn)出對學(xué)生良好習(xí)慣的引導(dǎo)、樹立,，因此,，在本學(xué)期，本班繼續(xù)落實此項工作,。強調(diào)每位學(xué)生按照相關(guān)規(guī)章制度做好自身,，只要每個人都行之有規(guī)，成之有度,，班級面貌將自然而然得以端正,。當然,，由于瑣碎、繁雜的日常生活,，是成長中的孩子們真實的體驗,，犯錯是不可避免的。通過一個學(xué)期的強調(diào),，有一定成效,，雖談不上班風(fēng)煥然一新的變化，但做為班級的管理者,，我們分明感受到了他們的習(xí)慣在慢慢地養(yǎng)成,。雖沒能獲得“流動紅旗”，但從他們的言談上,，我們也能感到欣慰,，因為他們總是在犯錯后一付愧疚的神情，他們總是自我檢討：“今天我在某一項常規(guī)中沒做好,，對不起,！”這時，我們更進一步明確了自己的觀點：每日常規(guī)的落實將對班級工作起著決定性的作用,，今后我們的班級工作仍將進一步落實每日常規(guī),。

毫無疑問，學(xué)校進行的“每周之星”評比活動是一項有遠見,、行之有效的激勵方式,。本學(xué)期，本班仍然堅決執(zhí)行此項工作,?！盃幮菢湫恰卑朔椒矫婷妫@樣也為我們班級工作的開展提供了便利,。在評星活動,，我班更多的是關(guān)注那些進步的同學(xué)，并盡可能的讓每一個有決心“爭星”的同學(xué)都能通過自己的努力獲得榮譽,，這樣,，一個學(xué)期下來，各種層次的同學(xué)均有機會,，既有像鄭欣怡,、魏婷婷等一些各方面均優(yōu)秀的同學(xué)獲得“每周之星”，像林翊洋,、吳曉晴等一些以前表現(xiàn)中規(guī)中矩,、甚至于有點差的同學(xué)也因自己的努力被評為“每周之星”。實踐證明，當這些同學(xué)獲得激勵后,，表現(xiàn)更加有信心,。使我們明白了，“爭星樹星”活動是同學(xué)們的發(fā)展之源,，因此,，在今后的工作中，我們也將繼續(xù)進一步踐行此項活動,，使班級工作更能事半功倍地開展,。

做為班級工作的一個重要方面，本班依據(jù)學(xué)校布置及本班學(xué)生實際,，本班在班隊會及晨會認真,、切實開展教育工作。

1,、5分鐘晨會教育不折不扣完成,。我們不僅自己身體力行，更力求課任老師的配合,。在南平3。23事件發(fā)生后,，本班更重視對學(xué)生的安全教育,。本學(xué)期，早到校,、交通安全,、防溺水、防雷雨天氣等皆是教育重點,，不僅是教師,，學(xué)生也要認真做好筆記，更重要的是讓學(xué)生能依據(jù)要求提高自己的安全意識,。通過全班同學(xué)的努力,，在本學(xué)期,，本班保障了安全,，這樣就能確保學(xué)生的其它工作的開展。2,、班隊會認真開展,。同樣,，班隊會對于學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)等的樹立起著重要的作用,，本學(xué)期,，本班開展了形式多樣的主題班隊會，如“寸草心感恩父母”、“低碳生活從我開始”等,，使學(xué)生在活動中進一步陶冶了情操,，使班級工作更有針對性、教育性,、塑造性,。

3、開展了兩次家長會,。做為家校聯(lián)系的主渠道,，家長會具有重要的作用，本學(xué)期,，在開學(xué)初召開了期家長會,，提出了學(xué)校對家長的要求，使家長能更有目的配合學(xué)校,，做好教育作用,。在全國發(fā)生多起沖擊校園的事件后，我們又針對于此召開了家長會,，做好安定,、穩(wěn)定工作，要提高學(xué)生的安全意識的同時,，也給家長以信心,，使學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。

1,、本學(xué)期,，本班繼續(xù)抓“書香班級”建設(shè)活動。除引導(dǎo)同學(xué)們繼續(xù)充實班級圖書角,，踴躍捐書外,，還鼓勵同學(xué)之間的“書香飄流”活動，互相促進,，共同提高,。同時，引導(dǎo)學(xué)生積極向圖書館借閱,。古人云：書非借不能讀也,。借書這風(fēng)在班級盛行之時，一股積極的讀書態(tài)度正在每個學(xué)生心中養(yǎng)成,，本學(xué)期,，本班的讀書之風(fēng)明顯得到提高。

2,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項活動,。如數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,、英語口語比賽、閱讀賽等,，取得了較好的成績,。更為可喜的是，參加《快樂語文》全國青少年征文比賽中,，取得了二,、三等獎，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項活動。如清明節(jié)參加參觀祭頭烈士紀念館,，緬懷先烈,；六一節(jié)學(xué)校游園活動等，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,，得到愛國主義教育和集體主義教育,。

4、開展轉(zhuǎn)化差生活動,。關(guān)心,、關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個差生,，繼續(xù)開展“轉(zhuǎn)差”工作,，通過“特殊關(guān)照”落實對學(xué)生的關(guān)懷，引導(dǎo)班干部開展學(xué)習(xí)互助活動,，使差生有信心、有能力提高了自己的學(xué)習(xí),。

雖然我們自認為盡心盡力,，但由于個人能力原因，本班各項工作還存在明顯不足,，如文明禮儀,，出現(xiàn)了在網(wǎng)絡(luò)上“胡言亂語”之現(xiàn)象；小心翼翼,，仍出現(xiàn)同學(xué)在課間活動受傷等,。這些都充分告訴我們，班級工作仍然任重而道遠,，仍要我們持之以恒,。我們相信，在大家的關(guān)心幫助下,，我們今后在班隊工作方面,，一定會取得更大的進步的。

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇九

本學(xué)期，我們五年級組按照學(xué)校學(xué)生發(fā)展處的要求,，緊緊圍繞期初工作計劃,，開展了一系列活動，現(xiàn)簡要總結(jié)如下,。

1,、本學(xué)期，我們四位班主任繼續(xù)重視對學(xué)生常規(guī)的培養(yǎng),，對班級的衛(wèi)生工作,、每天的四優(yōu)評比高度重視，督促學(xué)生做好崗位工作,，學(xué)生也養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，值日工作認真負責(zé)，基本不用老師操心,。三月份和四月份,，我們二、三,、四三個班都獲得了五星中隊,。

2、對班級中的問題及時采取措施,，進行教育,。開學(xué)初，五(2)班在音樂課上出現(xiàn)不守紀律的現(xiàn)象,，我和班主任段老師共同分析,，一起想辦法，進行了大量的教育工作,，特別是對陳萬里,，我也與他談話，通過一個階段的努力,，班級風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn),，課堂紀律明顯轉(zhuǎn)變，在學(xué)校集體活動中表現(xiàn)出色,，展現(xiàn)出了蓬勃向上的精神面貌,。

為了讓學(xué)生感知父母工作的辛勞，懂得感恩回報,，按照期初計劃,，我們幾個班共同開展了“父母辛勞知多少”“ 理解萬歲”系列活動，并邀請了家長參與,。學(xué)生在活動中體驗到了父母的辛苦,，心靈受到震撼,，激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)、回報父母的決心,。

今年,，學(xué)生工作處根據(jù)全國少先隊爭做“四好少年”的活動要求，提出了新橋中心小學(xué)的學(xué)生形象標準：“干干凈凈,，努力上進,，快樂做主人”。我又根據(jù)我們五年級學(xué)生現(xiàn)狀,，把我們五年級學(xué)生的形象重點定位為“努力上進,，永保先進?！?，并開展了系列活動“今天學(xué)習(xí)為什么”“努力上進怎樣做”“我是班級形象代言人”。通過活動,，學(xué)生改變了以前懶散的作風(fēng),，學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn)。

根據(jù)學(xué)校工作計劃中每月開展一次與學(xué)習(xí)有關(guān)的班隊活動的要求,，同時也依據(jù)五年級學(xué)生即將升入六年級這一現(xiàn)狀,，我們開展了“認真，成功的保證”“ 學(xué)習(xí)方法 abc”“ 堅持就是勝利”等系列活動,，培養(yǎng)學(xué)生認真,、細心、主動,、刻苦,、堅持等學(xué)習(xí)品質(zhì)，雖然活動并不能馬上起到立竿見影的效果,，但我們還是希望通過活動,，力求提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在全校性的春季運動會和詩歌節(jié)活動中,，我們都積極參與,，并且都有不俗的表現(xiàn),。在運動會上,，五(2)班發(fā)揚團隊精神，在跳長繩,、廣播操比賽中力奪冠軍,，實現(xiàn)了“0”的突破;(3)班、(4)班保持傳統(tǒng),，分別榮獲團體總分二,、三等獎,。在詩歌節(jié)活動中，五(2)班別出心裁,，利用一次性用品剪裁服裝,，取得了很好的效果;(3)班、(4)班則在體恤上繪制圖案,，表現(xiàn)了他們獨特的創(chuàng)意,。在詩歌節(jié)活動中，他們也取得了不錯的成績,。

本學(xué)期,，我們五年級組承擔了兩次新基礎(chǔ)研究公開課，由我和高春瑗執(zhí)教,。通過這兩節(jié)課,，我們兩位老師都有不小的收獲，自身得到了成長,，學(xué)生也得到了鍛煉與發(fā)展,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)深入研讀《“新基礎(chǔ)教育”學(xué)生發(fā)展與教育指導(dǎo)綱要》這本書,，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),，并能把理論運用到自己的實踐中去。學(xué)習(xí)已有的優(yōu)秀精品課例：如陸敏與學(xué)習(xí)有關(guān)的班隊課,，從中汲取營養(yǎng),，豐富自己的班隊活動。個人自主閱讀《輔導(dǎo)員》,、《班主任之友》等班主任專業(yè)書刊,，擴大教育視野，指導(dǎo)自己的班級工作,。并把在工作中的點滴感受寫成文字,。在這學(xué)期的新北區(qū)德育案例評選中，奚亞芳和我的二篇文章分獲二,、三等獎,。

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇十

本學(xué)期，我擔任六年級的班主任,，這幾個月來,，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化,，所謂“一分耕耘,，一分收獲”，但在享受喜悅的同時,，靜下心來想想這一學(xué)期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

做為一個班主任的我，應(yīng)該承認這一學(xué)期以來,，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴實,，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實,。

1,、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材，向?qū)W生進行思品教育,，努力挖掘?qū)W生真,、善、美的潛質(zhì),，讓學(xué)生殘留的不良因子得到凈化,。

2、抓住有利契機,，把握學(xué)生思想活動的動向,，適時引導(dǎo)教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?。教師節(jié)（征文賽，主題為頌教師）,，國慶節(jié)（歌詠賽）元旦（文娛匯演）等,，并辦好每期班刊。

②,、組織開展好“一會”“一課”的活動,。

利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn),，指明糾正方向,，提出不同的工作任務(wù)，開展好主題班會（“人人師班級的小主人”,、“好班級與好學(xué)生”,、“健康的心理知識”等班會）。在活動中,，個個學(xué)生激情較高,，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

③,、本學(xué)期,，我還堅持不懈地對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運用于實際生活中,，在對學(xué)生進行教育的同時，還對學(xué)生進行《守則》,、《規(guī)范》測試,，并開展知識競賽，取得良好的效果,，也促進學(xué)生思想素質(zhì)的提高,。

斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人,?！备鶕?jù)六年級學(xué)生的特點：獨立意識強，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望,。因此,，在本學(xué)期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,，讓學(xué)生自己去開展活動,，如：“我是班級的小主人”主題班會，節(jié)假日各項活動,。通過這一學(xué)期師生的共同努力,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生工作干勁增強了,，班干部形成了嚴格要求自己,，對工作認真負責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的好思想,，成為了學(xué)生心目中的帶頭人,，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

培養(yǎng)優(yōu)秀生,，轉(zhuǎn)化后進生是班級工作的一項重要任務(wù),，特別是轉(zhuǎn)后工作在素質(zhì)“合格+特長”的客觀要求下，是勢在必行的,。本學(xué)期幫助的對象是翁敬杰,、翁秀，以“降低要求,，增強信心,，逐步提高”為轉(zhuǎn)后；理念,，采取不同的形式加以導(dǎo),，取得了較好的成績。

1,、本學(xué)期特別注重學(xué)生的書寫能力,，在每節(jié)的寫字課中,，我都認真地加以指導(dǎo)，并在班級中多次舉行書法比賽活動,，學(xué)生的書寫能力得到很大的提高,。

2、開展“讀書,、讀報”教育活動,。

書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性,，針對全班學(xué)生知識面滑動度大小,，見識偏狹的情況，這一學(xué)期,，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動,，主要措施如下：

①要求學(xué)生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難,、留意周遭的有心人,，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間,。

②,、上好閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生摘抄,、應(yīng)用的方法,，讓學(xué)生在讀書卡摘抄中，懂得什么是好詞,、好句,、好段，該如何去分類摘抄,，從而使學(xué)生的閱讀更具科學(xué)化,。

③、繼續(xù)加強對學(xué)生自辦小報編輯,、選材,、構(gòu)圖、自撰文章的指導(dǎo),，重視班刊的育人作用,，并與學(xué)生自辦報緊密結(jié)合，爭取創(chuàng)新,，選優(yōu)上班刊,。

④、充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍,，也可以讓他們選自己所愛的書,。

本學(xué)期，我班積極配合學(xué)區(qū),、學(xué)校舉行的“朗讀比賽”、“自辦小報”,、“讀書卡展評”,、“運用好詞好句寫一篇作文”的競賽等。通過開展一系列的活動,，不僅增長了學(xué)生的見識,，開拓了視野，培養(yǎng)了廣泛的興趣,，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生的素質(zhì)得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

總之,，本學(xué)期的工作也喜也有苦,，這就需要我在今后的工作中汲取經(jīng)驗，努力在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇十一

本學(xué)期,，我們五年級組按照學(xué)校學(xué)生發(fā)展處的要求，緊緊圍繞期初工作計劃,，開展了一系列活動,，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。

本學(xué)期,，我們四位班主任非常重視學(xué)生常規(guī)的養(yǎng)成,，對班級的衛(wèi)生工作、每天的四優(yōu)評比非常在意,，督促學(xué)生做好崗位工作,，有時還親自檢查。對班級的扣分逐一過問,，評比的黑板掛出以后,，我們每天都有學(xué)生上完操后前往查看，并向班級匯報,。爭先創(chuàng)優(yōu)的意識非常強烈,。從九月份到十二月份，我們五年級四個班共獲得五星中隊 次,。其中,，五(2)班進步明顯，扣分不僅逐次減少，而且獲得了二次五星中隊,。

這學(xué)期,，各班在原有基礎(chǔ)上修改、完善班級文化標志,，確立真正的班名,、班徽、班歌,、班級口號,，形成較為成熟的班級文化形象。如五(2)班通過集體討論,，重新確定了班名,、班徽和班級口號，班級精神面貌煥然一新,。各班還根據(jù)時令節(jié)日,、學(xué)校活動等及時更換黑板報,、學(xué)習(xí)園地,，營造班級文化氛圍，促進班級健康發(fā)展,。

12月份接到學(xué)生工作處主持升旗儀式的任務(wù)以后,，各班就開始了思考、創(chuàng)作,、訓(xùn)練,。五(2)班率先出場，他們主要介紹了他們班這學(xué)期以來在班風(fēng)建設(shè)上的變化,。五(1)班則著重介紹了他們班本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的3名學(xué)生的優(yōu)秀事跡,。五(3)班則用兒童詩的形式介紹了他們班在讀書活動中的獲獎代表。五(4)班主要介紹了他們班的幾位明星學(xué)生,。在他們的介紹中,，既有對個人的褒獎，也有對集體的展示,，既鍛煉了學(xué)生的能力,，也展示了班級群體學(xué)生的風(fēng)采。

1,、開展“紳”文化研究,。根據(jù)五年級學(xué)生自我意識明顯提高，自我控制能力顯著增強的特點,，也依據(jù)學(xué)校本學(xué)期對學(xué)生的要求——在學(xué)校大型活動中的禮儀規(guī)范,，所以我們五年級本學(xué)期確定了以“紳”為主題的研究,。力求使學(xué)生做到彬彬有禮，具有紳士風(fēng)度,，淑女風(fēng)范,。各班按照期初計劃，分別開展了“紳士淑女大討論”“ 紳士淑女這樣做”“ 紳士淑女我能行”等系列活動,，還評出了一批“小紳士”和“小淑女”,。學(xué)生在就餐、集會等方面也表現(xiàn)得溫文爾雅,、安靜有禮,，在學(xué)校大型活動中表現(xiàn)出了良好的精神面貌。

2,、體育節(jié)里顯身手,。12月份,，學(xué)校舉行首屆體育文化節(jié),。在開幕式上，他們有的手拿氣球,，有的舉著自制的象征奧運的道具,，喊著洪亮的口號，充分展示了各班的風(fēng)采,。開幕式之后,，各班圍繞體育節(jié)運動項目，開展了《加油同學(xué)們》《備戰(zhàn)體育節(jié)》《盤點體育節(jié)》等系列活動,，其中五(3)班還面向全市上了一節(jié)新基礎(chǔ)研討課,。各班學(xué)生在賽場上你追我趕，奮力拼搏,，為班爭光,，都表現(xiàn)出了強烈的集體榮譽感。五(2),、五(3),、五(4)都獲得了團體二等獎。

3,、我愛少先隊,。根據(jù)學(xué)校安排，10月份為“紅領(lǐng)巾教育月”,。各班根據(jù)這一主題,，組織學(xué)生采訪、收集資料,，結(jié)合班隊月調(diào)研,，紛紛開展了以“我愛少先隊”為主題的班隊活動,。班隊課上，學(xué)生們溫習(xí)了少先隊的歷史,，講述少先隊小英雄的故事,，演唱少先隊的歌曲，他們還請來了家長,、老師給他們講他們小時候的少先隊故事,，激發(fā)了學(xué)生作為一名少先隊員的光榮感和自豪感。

1,、開展遠足實踐活動,。12月18日，學(xué)校組織五年級學(xué)生開展遠足實踐活動,，前往新橋茶庵黃瓜基地進行參觀,。天氣雖然寒冷，但同學(xué)們?nèi)匀豁斨鴦C冽的寒風(fēng),，經(jīng)過50多分鐘的步行,，來到了黃瓜基地。參觀完以后,，大家又排著整齊的隊伍走回來,，雖然因為植物雖然還處在生長期內(nèi)，沒有看到什么,，但卻是一次很好的意志品質(zhì)的鍛煉,。

2、開展跳蚤市場活動,。為了慶祝元旦,，學(xué)校舉行了全校性的跳蚤市場活動。我們五年級各個班都精心布置了教室,，設(shè)置了各個崗位,，所有活動均由學(xué)生自行組織。有的班還派出推銷員,，到各個班去宣傳推銷自己的物品,，營業(yè)員、收銀員,、會計等崗位人員工作有條不紊,，整個活動有序而熱鬧，既豐富了學(xué)生的校園生活,，又鍛煉了學(xué)生的綜合能力,。

當然，我們的工作中還存在著不少問題,，比如班與班之間在學(xué)生能力上存在著差距,，班對活動依據(jù)學(xué)?；顒娱_展的比較多，對本班問題的診斷不夠,，因此針對本班實際而開展的活動不多,，學(xué)生常規(guī)有時還會出現(xiàn)反復(fù)。這也是我們下學(xué)期努力的方向,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，扎實研究,，提升學(xué)生素養(yǎng),，促進班級發(fā)展，實現(xiàn)自我提高,。

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇十二

本班學(xué)生個個天真可愛,，積極上進，是一個蓬勃向上的班集體,。

本學(xué)期,，我班以培養(yǎng)和造就四有新人為目標，重視學(xué)生個性發(fā)展,，提高學(xué)生的實際操作能力,，深入開展各種教育活動,，形成了良好的班級風(fēng)貌,。全班同學(xué)學(xué)習(xí)興趣高，自覺守紀,，待人文明禮貌,，積極參加各種有益的活動和鍛煉，關(guān)心集體,，在學(xué)習(xí)和實踐中健康成長,，獲得了可喜的成績。

一,、組建和培養(yǎng)干部隊伍,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

一開學(xué)，我特意放手讓學(xué)生在各種活動中表現(xiàn)自己,，鼓勵每個學(xué)生：你們都是大人了,，有能力來管住自己,，也知道如何在班級中發(fā)揮主人翁精神，自覺的參與管理班集體,。在其中發(fā)現(xiàn)了一些苗子,，于是我慢慢地開始放權(quán)給這些學(xué)生，讓他們來協(xié)助我處理班級管理事務(wù),，根據(jù)各人特長擔當相應(yīng)的任務(wù),，并且經(jīng)常以他們?yōu)榘駱觼斫逃瑢W(xué)們。然后我逐步放手讓他們展開工作,，幫他們在學(xué)生中樹立威信,，有了威信工作效果就突現(xiàn)出來了，就這樣,，小助手的合適人選就自然地從全班學(xué)生中跳了出來,。接著，我指導(dǎo)他們分工協(xié)作,，大膽工作,，結(jié)合“學(xué)生文明號的評比”及時表揚先進，鞭策后進,。每天安排一名值日班干部,，配合校值日生、小組長,，負責(zé)管理班級的一切事務(wù),。一年來，學(xué)生的自我管理能力不斷提高,，他們管理班級的學(xué)習(xí),、紀律等，效果良好,。

二,、強化常規(guī)訓(xùn)練，帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練是教育的重點。

本學(xué)期我加強了包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及文明就餐常規(guī)等等諸多方面的教育,。主要是通過每天晨會、每周班隊會等時間采用集體教育,、個別訓(xùn)教育相集合的方式進行,，力求使每個學(xué)生樹立服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，力爭整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌,。

三,、開展豐富的班隊主題活動。

對學(xué)生進行教育的最好途徑就是活動,。通過活動教師可以了解學(xué)生,，進一步研究學(xué)生；通過活動可以讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。本學(xué)期，我們班在學(xué)校組織的大型活動“慶國慶歌詠比賽”,、“廣播操比賽”,、“長征知識競賽”、“籃球比賽”之中都取得了優(yōu)勝獎,。在活動中增長了知識,，提高了能力,，更重要的是增強了班級凝聚力,。另外，結(jié)合學(xué)校少先隊每月的工作安排,，我們還開展了一些豐富多彩,、有聲有色的中隊活動，并向?qū)W校開放了一次“知榮辱,，促成長”中隊主題班會,，在這些活動中，學(xué)生的思想,、情感一次一次地得到了碰撞,，升華。

我認為本班同學(xué)各方面的表現(xiàn)在全校都是名列前茅的,，留給全校師生的印象都是好的,。雖然,，我班取得了一定的成績，但是我們決不驕傲,。我們將更加努力學(xué)習(xí),，刻苦鍛煉，爭取進步,，進步,，再進步！

班隊工作總結(jié)三年級 班隊工作總結(jié)四年級篇十三

在這個學(xué)期,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng),，創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展,，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度，開展豐富多彩的活動,，班隊工作總結(jié),。一學(xué)期以來我堅持做到以下幾點：

加強組織紀律性，逐步形成良好班風(fēng),。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體,，必須具有嚴密的組織性、紀律性,。在入學(xué)之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ),。從思想教育、行政措施,、規(guī)章制度等多方面入手,，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。通過學(xué)習(xí)目的性,、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,，樹立榜樣,，形成正確輿論，從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),。當大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友,、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體,、遵守紀律,、艱苦樸素、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時，一個良好的班風(fēng)也開始形成，這種良好的班風(fēng),，反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌,，表明班級的特點。良好的班風(fēng)是逐漸形成的,，班主任有意識的培養(yǎng),、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理,、樹立榜樣,、嚴格要求、反復(fù)實踐,、持之以恒,。從理解開始進行行為訓(xùn)練，形成習(xí)慣,，進一步形成良好的班風(fēng),。

在班級管理中，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的,。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手,。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì),、促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂,，它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。班干部輪崗,，就是讓全班所有學(xué)生輪流擔任班干部,。我的做法是：先定崗，而后學(xué)生競選上崗,，組成第一輪班委,。下一輪則由個人自愿申報，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要,，師生討論確定新一輪班委,，輪換周期為一個學(xué)期，工作總結(jié)《班隊工作總結(jié)》,。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺,。由于主客觀多方面的因素，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生,，注意不到他們的長處，這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的,；某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢,、正直、熱心等閃光點,。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華,、展示自我的機會,，往往比別人更珍惜，更努力,。

班級文化具有指向性和推動作用的功能,。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內(nèi)驅(qū)力和外在因素,。因此,，發(fā)揮班級文化的功能，形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù),。班級文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱性文化,。顯形文化有：板報、條幅等,，隱性文化則表現(xiàn)為班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等。在顯形文化方面,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，能對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說的"使學(xué)校的墻壁也說話"就強調(diào)了環(huán)境育人的重要性,。在隱性文化方面,，可以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，經(jīng)常了解學(xué)生的思想,，定期進行品德評定,，評價每個學(xué)生的行為表現(xiàn)，表揚先進,，幫助后進,。在良好的班風(fēng)的促進下，使每一個學(xué)生形成良好的品質(zhì),。

積極開展各項活動,，活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道"我在受教育",，這樣的教育先就失去了一半成功的機會,。如今的學(xué)生大都是獨生子女，事事順心,，唯我獨尊,，這樣的孩子都是比較自私、冷漠,、缺乏愛心,。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強的個人主義，凡事斤斤計較，犯了錯誤總把責(zé)任推給別人,。為此,，我設(shè)計了以"愛的奉獻"為主題的一個系列活動，讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人,，學(xué)會寬容待人,。

作為一名班主任，認真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動只是眾多工作中的一項,，我將遵循"捧著一顆心來,，不帶半根草去"的至理名言，不斷創(chuàng)新,，力爭把班級工作做得更好,，使我的學(xué)生健康成長。