時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇一

一年級的小學(xué)生,，整體看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動,，形成良好的習(xí)慣。

大致可分為：我的家人與伙伴 走進大自然 健康生活每一天

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系,。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝,。

3,、親近自然,，喜歡在大自然中活動，感受春天的美,。

4,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5,、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活,、工作帶來的利與弊,。并學(xué)會看天氣。

教學(xué)重點：

1,、學(xué)文明理,，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛護同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點：

形成正確的行為習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法,，加強課堂教學(xué),，切實上好每一節(jié)課。

2,、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué),。

3、適當(dāng)補充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強化觀點形成。

4,、采取跟蹤調(diào)查,，聯(lián)系家長等措施，促進學(xué)生良好意識,、習(xí)慣的形成,。

五、課時劃分

我的家人與伙伴 十課時

走進大自然 十課時

健康生活每一天 十一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼,、關(guān)系。

2,、了解家人的工作,、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情,。

3,、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況,。

一,、導(dǎo)入

談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰,？請哪位同學(xué)介紹,，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到,。（如果學(xué)生在回答這個問題時,，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo),，從而明確家庭的含義,。）

二、學(xué)習(xí)新課

1,、介紹：“這是老師和你們一樣大時,，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜,，哪個是老師,？”“猜一猜其他幾個人是誰？”

2,、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎,？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民,。他們特別會種莊稼……工作之余,，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇,，有時還會跟著電視一起哭,、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級,，她學(xué)習(xí)非常好,，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹,，那時她剛剛會走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上,。（爸爸媽媽種田,，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視,，姐姐在讀書,，妹妹在玩耍等）

4,、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作 愛好 習(xí)慣

三,、總結(jié)：通過今天對家人的介紹,，你有什么想法？

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道家人之間的相互關(guān)系,，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2,、講述家庭生活中的親情故事,，進一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系,。

教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人,，誰還愿意告訴大家,，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）

2,、問：你們家有這么多人,，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的,，從介紹自己家人的情況入手引入新課,，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度,。）

3,、揭示課題：我的一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1,、老師展示有長輩頭像的家庭成員表,。看圖,，自己小聲說說家人之間如何稱呼,，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說,。

2,、出示兒歌，大家回答,?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽,，姥爺是媽媽的爸爸,，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維,，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么,？舅舅是媽媽的什么？……

3,、把學(xué)生提到的內(nèi)容,，合在一起，小組間進行搶答練習(xí),。通過小組間你問我答的游戲方式,，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4,、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市,，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？

5,、老師小結(jié)：不同地區(qū),，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼,，發(fā)音卻不相同,，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué),。

三,、小結(jié)：進行愛家庭教育。

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇二

202班,，班主任zz老師?，F(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生20人,，女生24人,。該班是z老師從一年級直接帶上來的一個班級，平時,，肖老師對學(xué)生要求嚴(yán)格,，教學(xué)非常認(rèn)真。所以該班學(xué)風(fēng)好,，班風(fēng)正,，學(xué)生紀(jì)律性強，學(xué)習(xí)自覺性強,。從第一周學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看,，學(xué)生能積極動腦,，但積極舉手回答問題的人數(shù)不多，個別學(xué)生小動作比較多,，注意力不能保持,，需要教師時時進行組織教學(xué)。

二年級品德與生活下冊共有五個單元,，第一單元：自己拿主意,，共三課。第二單元：獻(xiàn)出我們的愛,，共三課,。第三單元：我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，共三課,。第四單元：你好,，祖國媽媽，共三課,。第五單元：愉快的收獲,，共三課。本冊教材的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生：學(xué)會自己拿主意,，自信,，自己安排自己事情的能力,；團結(jié)友愛,，尊老愛幼，幫幫有困難的人的積極情感,；在大自然中學(xué)會探索,，學(xué)會合作，學(xué)會研究的能力,；熱愛祖國和人民英雄的積極情感,；體會到自己在不斷成長，不斷成熟,，只有付出更多的努力,，才會有更大的收獲。使學(xué)生在伴隨年齡的增長的同時,，能力,，情感也不斷發(fā)展和豐富。

二年級品德與生活教材,，是新教材,，教師在教學(xué)中必須運用新的教學(xué)理念與方法。教材編寫內(nèi)容,，大多以第一人稱,，讓學(xué)生自己看書后,，從中獲得知識，悟出其中的道理,。教師只是作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者,、幫助者。書中有豐富的圖片資料,，并附以文字說明,，教師在教學(xué)中可充分地加以利用，保持學(xué)生的注意力,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助理解。教師在教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生生活實際,，學(xué)生品德行為實際,，引導(dǎo)和改變學(xué)生的思想和行為的變化，不能離開品德課教學(xué)的初衷,，為考試而教,。教師在教學(xué)中，可運用自學(xué)輔導(dǎo)法,、討論法,、實踐法、個案剖析法等多種教學(xué)方法,。

1,、課前做好充分的教學(xué)設(shè)計。擇用適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)方法,。

2,、課堂上，以學(xué)生自讀悟理為主,，教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)學(xué)生獲得書中的知識，引導(dǎo)學(xué)生行為的變化,。(編輯：http:///)

3,、搞好組織教學(xué)，充分集中學(xué)生的注意力,。

4,、教學(xué)中加強針對性。

5,、作業(yè)以了解學(xué)生思想和行為情況為重點,。

第一至三周：第一單元

第四至六周：第二單元

第七至九周：第三單元

第十至十二周：第四單元

第十三至十五周：第五單元

第十六至十八周：復(fù)習(xí)

第十九周：質(zhì)量檢測

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇三

一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、本學(xué)期我根據(jù)幼兒年齡特點,、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,，做到有計劃有目的地投放,，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對幼兒個別差異，興趣,、能力投放了不同難度的活動材料,。

2、在主題研習(xí)活動中,，根據(jù)幼兒的興趣特點,，我設(shè)計了我是中國人》和《我是故事大王》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出,，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動?！段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié),、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國,，中國的發(fā)展歷史,，中國的傳統(tǒng)；中國的民族特色,；中國之最等等,。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”,，主題結(jié)束開展了“我是中國人”知識競賽活動,，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步,。在《我是故事大王》主題活動中孩子們每人都自己不同知識點的故事內(nèi)容,。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學(xué)剪窗花,、學(xué)京劇,、畫國畫、了解書法,、研究樂器等活動,。通過學(xué)校開放日，孩子們的展示,，獲得大家一致好評,。在這兩個主題活動中,，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動了孩子各種感官參與,，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的互動過程,，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用,。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助,。

3、本學(xué)期加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好進入一年級的銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者,，并把獎狀張貼在“家園專欄”,，幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情；講故事的積極性越來越高,。

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家長聯(lián)誼活動,，讓家長參與到活動中來，如： “我是中國人”的詩歌表演,；和“我是中國人”知識競賽活動,；家長開放日；“幼兒才能的展示”,；表演等,。家長對班級工作支持度高，能積極參與班級的各項活動，主動要求多派任務(wù),，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn),。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名,，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家校共育,。

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,，嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強幼兒體能活動,，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理咨詢障礙的幼兒,，有針對性進行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理咨詢。幼兒能主動作好值日生工作,；幼兒的出勤率一直較高,。本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣。

不足之處：對幼兒的細(xì)致觀察不夠,，今后我們將再接再厲,，努力做得更好。

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇四

小學(xué)低年級階段是兒童品德,、智力,、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。為了增強兒童品德教育的針對性,、實效性,，切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ),，必須充分關(guān)注低年級課程在形態(tài),、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面,，構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程,。

品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。他具有生活性、開放性,、活動性等基本特性,。活動是教和學(xué)共同的中介,。 二年級的學(xué)生對社會的認(rèn)知還非常膚淺,，要求教師利用活動引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會做人,。

1,、“自己拿主意”這個單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣，要求學(xué)生按時作息,，做事用心,；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣；熱愛勞動,，具有料理自己生活的能力,。

2、“獻(xiàn)出我們的愛”這個單元教育學(xué)生 負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活 ,，要求學(xué)生誠實友愛，能初步分辨是非,，不說謊,，做誠實的孩子；自己能做的事自己做,，做事認(rèn)真,、不敷衍，有耐心,，有毅力,；知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),，愛護班級榮譽,，關(guān)心和愛護同伴；能用自己的方式愛父母長輩,，積極主動做家務(wù)勞動,。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人,。愛護花草樹木和動物,。

3、“我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)”這個單元教育學(xué)生動腦筋,、有創(chuàng)意地生活,，要求學(xué)生能夠自己動腦,、動手，養(yǎng)成探究的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)探究的方法,；能夠應(yīng)用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用,。

4,、“你好，祖國媽媽”這個單元教育學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛祖國,；要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,；為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事,，有初步的生態(tài)意識；尊敬國旗,、國徽,，會唱國歌，崇敬人民英雄,，為自己是中國人感到自豪,。

5、“愉快的收獲”這個單元教育學(xué)生積極向上,，要求學(xué)生能夠看到自己的成長和變化,，并為此而高興；愿意有計劃,、有目標(biāo)地安排自己的生活,，做到心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步,。

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇五

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程,。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中,。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容,，或利用兒童自己的選擇來組織活動,。

1、道德存在于兒童的生活中,。

2,、引導(dǎo)兒童熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人是課程的核心,。

3,、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利,。

4,、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,、樂于探究,、熱愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

1,、 情感與態(tài)度：

（1）教育學(xué)生愛親敬長,、愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

（2）珍愛生命，熱愛自然,，熱愛科學(xué),。

（3）自信、誠實,、求上進,。

2、 行為與習(xí)慣：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活,、勞動習(xí)慣,。

（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為,。

（3）保護環(huán)境,，愛惜資源。

3,、知識與技能：

(1) 使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然,、社會常識。

（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能,。

4,、 過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。

本冊共5 個主題單元分別是《我和大師交朋友》,、《可愛的班級》,、《家在自然中》、《我們生活的地方》,、《長大,，真好,！》。

第一單元《我和大師交朋友》共 3 課,，定位在“與大師交朋友”,，試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的朋友。通過尋訪大師的童年,，了解大師成才的故事,，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動，把在人們心目中被神化的大師形象,，變成有血有肉的,、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo),，引導(dǎo)兒童把好奇,、好問、好動腦的自然天性向有理想,、有目標(biāo)的積極探究,、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來,。

第二單元《可愛的班級》是對一年級下學(xué)期《我在班級中》教學(xué)主題的延伸,，通過美化教室，組織參加學(xué)校的運動會,，評選班級的小明星,，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛,，進一步培養(yǎng)兒童的集體意識,，讓兒童“知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),，愛護班級榮譽,，關(guān)心和愛護同伴”。

第三單元《家在自然中》教學(xué)主題是生命和環(huán)境教育,，引導(dǎo)兒童在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過調(diào)查、探究,、評判,、游戲、誦讀欣賞,、討論,、實踐操作等各種學(xué)習(xí)方式，在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇,、生命的美妙與神圣,，以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂趣,；從而使“愛護動植物、保護自然環(huán)境,、使我們生活的家園更加美好”內(nèi)化為兒童自我的行為準(zhǔn)則,。

第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng),，從社區(qū)的設(shè)施,、社區(qū)人,，家鄉(xiāng)的食物,、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā),，幫助兒童了解家鄉(xiāng),，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感,，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活,、參與生活的意識和能力。最后一課《長大,，真好》是二年級下學(xué)期的最后一個單元,，也是《品德與生活》課的最后一個單元。這個短單元由 2 課組成,，指導(dǎo)兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長,，在行將告別小學(xué)低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發(fā)展,，收藏童年的記憶,，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂,，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎(chǔ),。

1、 在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案,，幫助兒童展開活動。

2,、 兒童的品德和行為習(xí)慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此,，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。

3,、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4 創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)，新的成果,、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性,，提高整個教育的質(zhì)量,。

討論，資料調(diào)查,，現(xiàn)場調(diào)查,，情景模擬與角色扮演，操作性,、實踐性活動,，教學(xué)游戲，參觀訪問,，欣賞,，練習(xí)，講故事,，講授等形式,。

本學(xué)期以18周計算，每周2課時,，合計36課時,。

具體安排如下：第一單元“《我和大師交朋友》” 6課時

第二單元“《班級的榮譽》” 8課時

第三單元“《家在自然中》” 6課時

第四單元“《我們生活的地方》” 6課時

第五單元“《長大，真好,！》” 4課時

復(fù)習(xí),、考核 4課時

機動 2課時

總計： 36課時

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇六

xx班共有學(xué)生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于表面化,，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺行動,，形成良好的習(xí)慣,。

1,、體驗自主策劃、自主活動的愉快,，能感受到自己的進步和變化,，并初步開始計劃自己的生活和行動。

2,、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見,，與同學(xué)合作，共同做大家商量好的事,。

3,、能注意到周圍環(huán)境的變化，并能通過動手做而獲得有關(guān)知識和經(jīng)驗,。

4,、學(xué)會與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡單保健和安全常識，并在生活中運用,。

本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活。

本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方,、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材,，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展,，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動,。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)?；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介,。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書,，兒童更多的是通過實際參與活動,，動手動腦，構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì),，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

1,、健康,、安全地生活——了解并運用簡單的健康、安全的生活常識,，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣,，并開始在生活中有意識地要求自己。

2,、愉快,、積極地生活——能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣,；為自己的成長和進步感到自豪,，對一年級的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和向往之情。

3,、負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活——愛護周圍的自然環(huán)境，節(jié)約資源,；關(guān)愛他人,，了解常見的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,；了解作為一年級小學(xué)生的責(zé)任,，并樂于去承擔(dān)。

4、動腦筋,、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物,、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設(shè)和驗證進行探索,；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動,。

第一單元

快樂的生活

6課時

第二單元

愛心小天使 8課時

第三單元

勞動真光榮 6課時

第四單元

知了叫

夏天到 8課時

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇七

1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜,，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛,，感受家庭生活的和睦和溫馨。

2,、通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式,、熱愛生命,、熱愛生活的情感。

3,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度,。

4,、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋,，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

5,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試,。

6、能在老師的幫助下,，總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

本冊教材共分為五個單元,，并以主題單元形式展開,，并重點突出以下特征：

第一單元：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛（2）我設(shè)計的午餐（3）小心，病從口入

第二單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個小玩意兒（3）打扮我的小天地

第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（2）你真行（3）我們一起成長

第四單元：快樂的小問號（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案

第五單元：我愛美麗的生命（1）讓我走近你（2）美麗的生命（3）我能做什么

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題,。

2.強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材突出生活指導(dǎo)意識,，發(fā)展兒童對幸福生活的.感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,，激發(fā)熱愛生活的情感,；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,，參與生活,、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度,。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動,，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中,，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法,，加強課堂教學(xué),，切實上好每一節(jié)課。

2,、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機會,。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3,、正確估計學(xué)生的能力,，有的放矢地進行教學(xué)，注意因材施教,。通過深入淺出的,、道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人,。

4,、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,，及時地把社會中新的信息,，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,，不斷提高品德教育的針對性,，突破性。

每周三課時

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇八

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些知識,，培養(yǎng)了能力,，并養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣。初步掌握了兒童與自我,、與社會,、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活,，發(fā)現(xiàn)問題,，并能及時的整理反思 。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活,，領(lǐng)悟生活,。

品德與生活是一門活動型的綜合課程，教學(xué)要體現(xiàn)生活性,、開放性,、活動性。

本冊教學(xué)內(nèi)容分5個單元主題：自己拿主意,、獻(xiàn)出我們的愛,、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,，祖國媽媽、愉快的收獲,。每個單元下設(shè)若干二級活動主題,，有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題，各活動主題既相對獨立,，又互相聯(lián)系,，整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布,。

各個單元的目標(biāo)主要體現(xiàn)如下：

能初步分辯是非,，能為解決問題提出自己的看法或建議,，選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲從,。體驗幫助他人,、給他人提供方便的快樂，有同情心,，愿意幫助他人,。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。尊敬國旗,、國徽,，會唱國歌，為自己是中國人感到自豪,。能與他人合作,、交流，分享感受,、想法或活動成果,。

教學(xué)重點：

1、能分辨是非,，能為解決問題提出自己的看法或建議,。

2、樂于幫助他人,。

3,、學(xué)習(xí)用觀察、比較,、小實驗等方法進行簡單的探究活動,。

4、能用多種方法收集資料,，并 簡單的整理和應(yīng)用,。

教學(xué)難點：

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的品格：

1、珍愛生命,、熱愛自然,、熱愛科學(xué)。

2,、自信,、誠實、求上進,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實質(zhì),。

2,、樹立開放的,、綜合的課程觀。

3,、樹立科學(xué)的學(xué)生觀,，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧,、活躍的課堂氛圍。

4,、確立新的教學(xué)觀,，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

5,、尊重學(xué)生的差異,，進行開放性的、發(fā)展性的,、鼓勵性的評價,。

6、創(chuàng)造性的使用教科書,，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源,。

周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容

1 讓我想想 9 我們的科學(xué)小組

2 相信自己 10 可愛的祖國

3 學(xué)習(xí)、生活有計劃 11 國旗國旗真美麗

4 我們手拉手 12 敬禮,、人民英雄

5 爺爺奶奶,，你們好 13 我在長大

6 幫幫殘疾人 14 努力才會有收獲 7 我發(fā)現(xiàn) 15 豐收會 8 我也做研究 16 期末復(fù)習(xí) 17 期末測評

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇九

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程,。它有以下基本特征：

1、生活性,。本課程遵循兒童生活的邏輯,，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展中生活,。

2、開放性,。本課程面向兒童的整個生活世界,，重視地方、學(xué)校,、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義,、有興趣的題材,；其課堂從教室擴展到家庭,、社區(qū)及兒童的其他生活空間；其時間可以與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展,；其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn),。

3、活動性,。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,、游戲和其他實踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn),?；顒邮墙膛c學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動,，而非單純地只講教科書,；兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦,，構(gòu)建知識和能力,，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí),。

《品德與生活》課程以兒童的生活為基礎(chǔ),，用三條戰(zhàn)線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo),。本冊編排了四個單元，共16課主題活動,，約28課時,，每周上兩課時。其余課時各校自己安排,。

本班共有57人,，通過一學(xué)年的學(xué)校生活，學(xué)生的自理能力有了提高,，能做到關(guān)心集體,，熱愛學(xué)校。但由于學(xué)生的年齡比較小,，自控能力差,，堅持性短，所以我們老師要多指導(dǎo),、多教育,、多開展活動，讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能,，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣,。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人,。

1、以“生日”為線索,，引導(dǎo)學(xué)生通過分享同伴生日的快樂,、歡慶祖國生日的喜悅，回憶新中國誕生的艱辛,，激發(fā)小學(xué)生珍愛生命,、熱愛祖國；孝敬自己父母,，崇敬人民英雄的情感,，增強做一個少先隊員的光榮感和使命感。

2,、知道秋天是金色的季節(jié),，豐收的季節(jié)，帶著兒童一起《走進秋天》,，去感受山川之美,，分享收獲之樂。讓兒童在生活和游戲中激發(fā)愛祖國愛家鄉(xiāng)愛人民之情,，探索自然和科學(xué)的奧秘,，使美麗的起留在兒童的手指間和心窩里。

3,、以兒童生活為主線,，把心理教育、品德教育,、行為規(guī)范教育有機整合,，使學(xué)生在與家庭生活、學(xué)校生活,、社會生活的交互作用中,，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗，逐步加深對自己,，對他人的認(rèn)識,，形成初步的道德判斷能力，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

4,、發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題,，增添生活的色彩和情趣,，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程理論,，學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）、《公民道德建設(shè)實施綱要》等文件,，學(xué)習(xí)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、 教師要樹立新的教育教學(xué)觀念：

（1）兒童觀,。教師要珍視兒童童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利,。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗,、認(rèn)識和感悟，教師應(yīng)當(dāng)通過深入淺出的道德的,、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人,，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀,、人生觀打下基礎(chǔ),。

（2）教師觀。教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者,、支持者和合作者,。其主要任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式,，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，保護兒童的好奇心,，引發(fā)兒童探索的欲望,，讓他們能夠生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，身心健康成長。

（3）教材觀,。本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的,，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源,。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù),、新的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量。

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇十

根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點,，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：

第一單元（第1--4課）學(xué)做文明人,；

第二單元（第5--8課）春姐姐的腳步,；

第三單元（第9--12課）我的興趣愛好；

第四單元（第13--16課）我長大了,。

第一單元教學(xué)目標(biāo)

1,、愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒,。

3,、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活,。

4,、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

5,、能用自己的方式愛父母長輩,，積極主動做家務(wù)，樂于幫助他人,。

6,、懂禮貌，守秩序,，行為文明,。

7,、初步認(rèn)識規(guī)律的作用,，遵守學(xué)校紀(jì)律,。

8,、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

重點,、難點：懂禮貌,，守秩序,，行為文明,。

第二單元教學(xué)目標(biāo)

1,、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己,。

2,、親近自然，喜歡在大自然中活動,，感受自然的美,。

3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決,。

4,、愛護花草樹木。

5,、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,。

6,、為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識,。

7,、會正確使用簡單的工具。

8,、學(xué)習(xí)用觀察,、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動,。

9,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

重點,、難點：通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識,。

第三單元教學(xué)目標(biāo)

1、按時作息,，做事用心,。

2、熱愛勞動,，具有料理自己生活的能力,。

3、親近自然,，喜歡在大自然中活動,，感受自然的美。

4,、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處,。

5、能看到自己的成長和變化，并為此而高興,。

6,、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦,，不怕難,，不膽怯。

7,、有好奇心,，喜歡提問。

8,、能用多種方法收集資料,，并進行簡單地整理和運用。

9,、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識,。

重點、難點：能看到自己的成長和變化,，并為此而高興,。

第四單元教學(xué)目標(biāo)

1、熱愛勞動,，具有料理自己的生活能力,。

2、在學(xué)校里情緒安定,，心情愉快,。

3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處,。

4,、能看到自己的成長和變化，并為此而高興,。

5,、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進步,。

6,、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

7,、能用自己的方式愛父母長輩,，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人,，特別是老人和殘疾人,。

8,、能與他人合作、交流,、分享感受,、想法或活動成果。

重點,、難點：心中有榜樣,，并以此激勵自己不斷進步。

周次 課題

課外結(jié)合的主要德育活動

1 家里來了客

1,、結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育

2,、結(jié)合班隊活動開展系列德育活動,，明辨是非,。

3、結(jié)合晨會,、夕會貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

4,、結(jié)合家庭、社會教育,，讓學(xué)生在生活中擺正行為。

2 我隨爸爸去做客

3 我跟媽媽看演出

4 我會打電話看電視

5 春天在哪里

6 春天的種植

7 我和春天一起玩

8 我心中的春天

9 興趣是最好的老師

10 游戲快樂多

11 我與小動物

12 我最愛讀的書

13 做事不拖拉

14 我會安排一天的生活

15 成長記錄袋

16 更上一層樓

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇十一

小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的,，對于剛上學(xué)的一年級新生來說,，面對新環(huán)境，新同學(xué),、新老師,，新的學(xué)習(xí)方式，他們會有很多的不適應(yīng),，甚至不知道該做些什么,。然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)，否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的困難,，嚴(yán)重的還會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué),、懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展。這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限,，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來,。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化,。那么老師要做到時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,，有針對性地對學(xué)生進行教育。幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定,、心情愉快,，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。

教材第一單元你好,，新學(xué)校：通過一系列生動活潑的活動,，幫助新生形成對入學(xué)的正確認(rèn)識和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象,。逐步適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活,，為入小學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端，以愉快,、積極的態(tài)度迎接新生活,。

第二單元我的新生活：本著以生為本的原則，時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,，有針對性地對學(xué)生進行教育,。從學(xué)生實際情況出發(fā)，配合小學(xué)的入學(xué)教育,，幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快,，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活,。

第三單元我愛我家：“家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依戀,。要培養(yǎng)兒童健康,、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣，使其獲得基本的健康意識和生存能力,，從兒童的情感入手,、從兒童對“家”的熱愛入手是十發(fā)明智和有效的。

第四單元我們一起迎新年：本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象,。知道當(dāng)冬天到來時，季節(jié)變化的特點及其對動植物的活動,、人類生活的影響,。盡可能地幫助兒童通過親身做、實際的體驗產(chǎn)生對冬天的熱愛,，讓兒童了解各地冬天不同的景象,，感受大自然的勃勃生機。同時結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動,，鼓勵兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動的準(zhǔn)備,，并積極表揚和鼓勵孩子們主動參加活動，實際地感受新年的節(jié)日氣氛,。除此外還可以組織堆雪人,、做冰飾,、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。

態(tài)度和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美好,，對老師充滿信任,、敬仰，充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活,，為自己是小學(xué)生感到快樂,。喜歡和老師、同學(xué)交往,，體驗與人交往的快樂,，感受學(xué)習(xí)的愉快，有初步的規(guī)則意識,，在嘗試自己解決麻煩的過程中,，體驗克服困難的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對父母的自豪感,，引導(dǎo)學(xué)生對父母表達(dá)自己的謝意與敬重,，體會家庭帶給人的快樂感受。以積極的態(tài)度對待春天的氣候特征,，感受春天的美好,。

行為和習(xí)慣：鼓勵學(xué)生在班級中積極與人交往，通過同學(xué)與同學(xué)這一最基本的人際交往輔導(dǎo),，讓學(xué)生感受到自己與同學(xué),，自己與班級的親密、互動的關(guān)系,，積極主動地創(chuàng)造班級的良好氛圍。能夠向父母表達(dá)自己的尊敬與愛,，并注意文明用語,。具有一定的生活自理能力。有計劃,、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)生活,，并以積極向上的心態(tài)激勵自己不斷進步。

過程和方法：通過自身觀察比較,、歸納及操作練習(xí),，能感受新學(xué)校的美好。積極參與行為練習(xí),，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活,。積極地參與并體驗學(xué)習(xí)過程，學(xué)會邀請同學(xué)和接受邀請,，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會調(diào)控自己的情緒,。了解父母,，關(guān)注家庭，并能以自己的行為為家庭帶來歡樂,。

知識和技能：能與同學(xué)分享家庭故事,，并初步了解如何處理班級中不順心的事，了解春天的氣候特征和各種保健方法,，能合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活,。

1、體驗學(xué)校生活的樂趣,，順利的完成幼兒園到小學(xué)的過渡,。

2、熟悉班集體,，知道自己是班集體里的一員,。

3、學(xué)會基本的生活常識和勞動技能,，有初步的生活自理能力,。

4、初步了解學(xué)校及其周圍的日然和社會環(huán)境,，有探索的興趣,。

一年級《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中,。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,，提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容,，或利用兒童自己的選擇來組織活動,。針對《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時可采取以下措施：

１,、充分利用教材中的活動范例,。充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容,，是基本的課程資源之一,。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地,、本校,、本班的具體情況靈活運用。

２,、充分利用學(xué)校,、家庭、社區(qū)的資源,，利用遠(yuǎn)程教育資源,。充分挖掘?qū)W校,、社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、多媒體資源,，并促進兒童之間,、班級、年級和校際之間圖書,、資料的交流和共享,。重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn),、體驗等作為活動的資源,。教學(xué)活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo),、內(nèi)容,、條件、資源的不同,，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型,。

３、多種多樣的活動形式,。如討論,、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演,、教學(xué)游戲,、參觀訪問、欣賞,、講故事等,。

周次教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容時數(shù)備注

一、9.1-9.6 始業(yè)教育 1

二,、9.7-9.13 美麗的校園 2

三,、9.14-9.20 美麗的校園 2

四、9.21-9.27 老師,，您好 2

五、9.28-9.30 老師,，您好 1

六,、10.8-10.11 學(xué)校里的一天 1

七、10.12-10.18 學(xué)校里的一天 2

八,、10.19-10.25 我是小學(xué)生 2

九,、10.26-11.1 我喜歡我們班 2

十、11.2-11.8 我喜歡我們班 2

十一,、11.9-11.15 我們一起做 2

十二,、11.16-11.22 學(xué)習(xí)真快樂 2

十三,、11.23-11.29 學(xué)習(xí)真快樂 2

十四、11.30-12.6 麻煩事,，我不怕 2

十五,、12.7-12.13 我的爸爸和媽媽 2

十六、12.14-12.20 親親熱熱一家人 2

十七,、12.21-12.27 讓我自己來吧 2

十八,、12.28-1.3 快樂的冬天 1

十九、1.4-1.10 歡天喜地過新年 2

二十,、1.11-1.17 歡天喜地過新年 2

二十一,、1.18-1.24 明年會更好 2

二十二、1.25-1.31 復(fù)習(xí) 2

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇十二

一年級班共有同學(xué) 人,，整體來看他們活潑好動,，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，對人有禮貌,，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮,。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,，或多或少地有一些不良習(xí)氣，局部同學(xué)對他人的尊敬,，對集體榮譽的珍惜趨于外表化,，為了做給他人看而做，行動上缺乏自主性,，在處置人際關(guān)系中意識狹隘,。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓同學(xué)思想不時提高,，自覺行動,，形成良好的習(xí)慣。

本冊教材共有四個單元,，共16課主題活動,，約28課時，大致可分為：我愛我家,、我的生活好習(xí)慣,、愛心行動、火熱的夏天,。

1,、初步知道家庭的基本構(gòu)成以和家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自身特有的方式表達(dá)對家人的感謝,。

3,、養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,，老實友愛,，有發(fā)明的愿望和樂趣。

4,、親近自然,，喜歡在大自然中活動，感受自然的美,，學(xué)會關(guān)心和保護同伴,，用自身的方式愛家長長輩。

5,、初步了解牙齒和眼睛維護健康常識,，學(xué)會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

6,、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活,、工作帶來的利與弊,。

教學(xué)重點：

1、學(xué)文明理,，培養(yǎng)同學(xué)正確做人的意識和能力,。

2、培養(yǎng)同學(xué)關(guān)心,、保護同學(xué)的品質(zhì),。

教學(xué)難點：

形成正確的行為習(xí)慣。

1,、充沛利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)同學(xué)情感。

2,、依照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué),。

3、適當(dāng)補充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，強化觀點形成。

4,、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進同學(xué)良好意識,、習(xí)慣的形成,。

周 次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

1 3.1—3.7

2 3.8—3.14

3 3.15—3.21

4 3.22—3.28

5 3.29—4.4

6 4.5—4.11

7 4.12—4.18

8 4.19—4.25

9 4.26—5.2

五.一勞動節(jié)

10 5.3—5.9

期中檢測

11 5.10—5.16

12 5.17—5.23

13 5.24—5.30

14 5.31—6.6

15 6.7—6.13

16 6.14—6.20

17 6.21—6.27

18 6.28—7.4

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇十三

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高,，各行業(yè)的競爭也日趨激烈,。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革,、創(chuàng)新,、鉆研、探索,、積累,，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì),。根據(jù)課程特點,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

二（3）班已經(jīng)打過一個學(xué)期的交道，對學(xué)生情況有了大體的了解,。學(xué)生活潑可愛,，上進心、求知欲,、對生活,、學(xué)習(xí)興趣都充滿了激情，學(xué)生的主題作用能充分發(fā)揮,，學(xué)習(xí)比較投入,，師生配合默契，這些對提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ),。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，還需要加強培養(yǎng)，共同形成和諧,、積極,、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。但由于學(xué)生年齡小,，可塑性強,，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，通過身邊的人和事,，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進行全面的養(yǎng)成教育,。

1．教材在呈現(xiàn)形式上,，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片,、學(xué)生作品等鮮活的樣式,，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā),，運用兒童語言,、對話、旁白,、提示主題文字等形式,，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性,、可讀性與啟發(fā)性,。

2．教材在知識結(jié)構(gòu)上，每個單元下設(shè)若干二級主題,、三級主題,，各活動主題既相互獨立又相互聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù),。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布,。以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。

3．教材在內(nèi)容特點上,，突出了學(xué)生的“生活性,、活動性、啟動性,、開放性,、”等特點。

4．教材在實現(xiàn)教育目標(biāo)上,，各單元設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點,，具有發(fā)散性，自我性,，又按照兒童與自我,、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列,，由低到高循序漸進,，由近有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度,、行為與習(xí)慣,、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo),。

5．在教材內(nèi)容和組織形式上,，注重了與高年級《品德與社會》課程的銜接,，注意了與其他課程的相互配合。

（一）情感態(tài)度方面

1．愛親敬長,、愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

2．珍愛生命、熱愛自然,、熱愛科學(xué),。

3．自然、誠實,、求上進,。

（二）行為與習(xí)慣方面

1．初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣,。

2．養(yǎng)成基本的文明行為,，遵守紀(jì)律。

3．樂于參與有意義的活動,。

4．保護環(huán)境,，愛惜資源。

（三）知識與技能方面

1．掌握一些自己生活需要的基本知識和勞動技能,。

2．初步了解一些生活中的自然,、社會等有關(guān)的常識。

3．了解有關(guān)祖國的初步知識,。

（四）過程與方法方面

1．體驗提出問題,，探索問題的過程。

2．嘗試用不同的方法進行探索活動,。

1．充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體,，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活,，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面,。

2．遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界,。重視地方,、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性,。在教學(xué)中積極探索教材擴展到家庭,、社區(qū)及其他生活空間的方法,，使其教學(xué)寓于生活。

3．引導(dǎo)兒童熱愛生活,、學(xué)習(xí)做人,，對兒童進行深入淺出的道德的、科學(xué)的,、生活的啟蒙教育,，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ),。

4．積極鼓勵兒童直接參與主題活動,，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動,、動手動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

5．珍視兒童的生活價值,，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,，以誠相待，使學(xué)生享受愉快,，自信,、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

6．教學(xué)活動形式：

搜集調(diào)查,、討論交流,、合作探索，情景模擬,，實踐活動,，游戲與欣賞，講授與故事等形式,。

品德與生活教學(xué)計劃三年級 品德與社會教學(xué)計劃篇十四

二年級有兩個教學(xué)班,，這些學(xué)生活潑好動，上進心和求知欲都很強,。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作,，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人,，樹立班集體榮譽心,。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識,，并聯(lián)系生活實際，認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)與校園,，了解家鄉(xiāng)與校園,，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的意識,。用模范的行動指導(dǎo)自己的言行。

2,、教育學(xué)生了解自己的組織,，少先隊。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽心,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生看著課文說出內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的,，聽到的一些生活實際,。

4、通過教學(xué)即提高學(xué)生的思想意識,，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。

1,、教材從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手,，選擇學(xué)生日常生活中事件，采用多種形式的表現(xiàn)方式,，如：對一個問題的認(rèn)識可以是唱,、跳、畫,、說等多種形式,，這也符合學(xué)生的年齡層次特征。培養(yǎng)學(xué)生的多種表現(xiàn)能力,、分析能力,。

2、教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體,。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息,、科學(xué)技術(shù)新的成果,、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性,、實效性和主動性,，提高整個教育的質(zhì)量。

3,、初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。

4、了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義,。

5,、初步了解各種自然現(xiàn)象與人們生活的關(guān)系。

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點設(shè)計有趣味性的教案,，讓學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、根據(jù)學(xué)生的實際情況采取多種教學(xué)方法。教學(xué)方法多樣化,。

3,、采取集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法。

4,、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生都參與到課堂中來。使同學(xué)們養(yǎng)成愛思考愛生活的習(xí)慣,。

二年級教學(xué)進度表

第1周

第一單元我的小伙伴 星光閃閃 星星寄語

第2周

第一單元我們肩并肩 我的老師 老師,，我們的朋友

第3周

第一單元我的爸爸媽媽 說句心里話 第二單元身邊的大自然

第4周

第二單元我們一起猜 我猜你編 猜一猜

第5周

第二單元我們的探究 我喜歡的動物朋友

第6周

第二單元我喜歡的植物朋友 生活用水哪里來

第7周

第二單元水在生活中的作用 我國的水資源 節(jié)約用水

第8周

期中復(fù)習(xí)

第9周

第三單元新中國是什么 國旗升起的地方 國歌奏響

第10周

第三單元國徽在這里閃亮 五十六個民族是一家 天南海北是一家

第11周

第三單元讓國旗升起 日新月異的祖國 祖國在我心中

第12周

第三單元我的媽媽 第四單元 說說我 龜兔外傳

第13周

第四單元有主見的我 實話實說 誠實伴隨你和我

第14 周

第四單元守信行動 快樂回放 快樂在哪里

第15 周

第四單元快樂傳遞 我想說

第16周

總復(fù)習(xí) 每周3節(jié)課